绘本天生一对心得体会范本(实用13篇)

写心得体会可以帮助我们形成良好的思考和总结能力，提升自我认知。写心得体会时，可以借鉴一些写作经验和技巧，如使用恰当的修辞手法和引用适当的例证。以下是一些摘自不同领域的心得体会范文，希望能够给大家带来不同的思考和启示。

绘本天生一对心得体会范本篇一

1．解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。

2．在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。

课件、猜谜用的图片(苹果、樱桃、天鹅、消防车)。

1．教师：(出示课件)这个故事的名字叫《天生一对》。一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。

2．教师：(出示2副手套)这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。)。

幼儿：花和叶子是一对。

教师：为什么?它们的外形并不相同呀?

幼儿：因为花本来就长在叶子上。

教师：是啊!花有叶子衬着才更美丽。

幼儿：手套和手套是一对。

教师：理由呢?这两只手套不同哦?

幼儿：虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。

小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。

4．教师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。

幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。

教师：已经配成一对了，还有吗?

幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。

教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。

幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。

幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。

幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。

幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树……。

小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。

5．(再加上衣服图片)再多加1样东西，可能会多几种配法呢?

幼儿：多出1对……多2对……。

教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。

小结：无论是相同的东西，还是不同的.东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。

1．教师：看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。

小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。

3．(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么?它俩感觉怎么样?

小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。

1．教师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗?我们配合着来给别人猜谜吧。

2．梳理玩法：怎么玩猜谜?

(1)教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。

(2)规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。

(3)教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。

谜语1：西瓜。

谜语2：白鹅(与鸭子等不同，发散思维)。

谜语3：消防车(物品的特征更凸显，且和绘本故事有关)。

(4)小结：这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。

教师：看!鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢?我们来看看这本书。

1．你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

2．仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢!

绘本天生一对心得体会范本篇二

绘本作为儿童阅读的一种重要形式，已经深入人心。每天，当我们走进孩子们的房间，总会看到书架上摆放着各式各样的绘本。孩子们便是那些热爱和喜欢绘本的小读者。他们沉浸在绘本的世界中，获得快乐和启迪。而作为家长或老师，我们也从绘本中获得了很多体会和心得。

绘本是一位忠实的朋友，陪伴孩子度过成长中的各个阶段。无论是幼儿园的小朋友还是高年级的学生，都可以找到适合自己阅读的绘本。对于幼儿来说，绘本是他们开始接触文字的第一步。充满色彩和动感的图画吸引他们的眼球，让他们主动学习读物中的内容。随着年龄的增长，孩子们逐渐理解绘本中的故事情节和情感表达，从中获得阅读的乐趣和经验。而对于青少年来说，绘本则能够帮助他们找到自我认同感和归属感。无论是美丽的插图还是深入人心的故事，都能触动他们的内心世界，引发思考和讨论。

绘本不仅是孩子的朋友，也是家长和老师的助手。家长们可以通过阅读绘本，陪伴孩子一同成长，并在阅读的过程中与孩子分享自己的见解和体会。身为家长，我们不仅要教会孩子阅读，更要教会他们如何理解和欣赏绘本中的细节和人物情感。而对于老师而言，绘本则是教学的重要辅助工具。通过引导学生阅读绘本，老师能够培养学生的阅读兴趣和能力，同时激发他们的创造力和想象力。绘本中的图画和故事情节都是老师进行启发式教学的强大资源，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

绘本的世界是一个充满奇迹和想象力的世界。绘本中的狮子可以开口说话，兔子可以变成仙女，战争可以转变为和平。这些美好的幻想世界能够激发孩子们的想象力和创造力，同时也能够拓展他们的认知边界。在绘本的世界里，孩子们可以感受到不同的情感体验，学会关注和理解他人的感受。他们能够通过阅读和思考，更好地理解世界的多样性和复杂性，培养他们的同理心和包容心。

绘本的魅力不仅在于其内容，也在于其形式。绘本采用了图文结合的方式，通过生动的插图和简洁的文字，向孩子传递信息和情感。孩子们可以从绘本中感受到文字和图画之间的和谐统一，通过观察图画来获得更多的信息和意义。而对于一些不善于阅读或者不善于表达的孩子来说，绘本则成为了他们交流和表达的桥梁。在绘本中，他们可以找到共鸣和认同，通过图画来表达自己的情感和想法。绘本的形式给了这些孩子更多的可能性和机会，让他们在阅读中获得自信和成长。

绘本天生一对，让我们在孩子们的成长道路上不再孤单。它们是一面镜子，映照着孩子们内心的世界；它们是一座桥梁，连接孩子们与外面的世界。在绘本的陪伴下，孩子们可以更好地认识自己，理解他人，开阔视野，培养品格。家长和老师也会从中感受到快乐和满足。让我们一起坐在孩子们身边，与他们一同享受绘本带来的魅力吧！

绘本天生一对心得体会范本篇三

天生一对是由作家张小娴所创作的小说，从中我们可以感受到爱情的美好和人生的哲理。通过阅读这本书，我深深地体会到了爱情的不易以及人生的真谛。

首先，这本书讲述了两个命中注定要走在一起的人的故事。男主角程天文和女主角方小薇，他们在相遇之初就有了一种奇妙的感觉。然而，他们却被一系列的误会和外界的种种影响分开了。这个故事让我理解到了命运的重要性，不管我们如何努力追求，有些人和事是注定要发生的。同时，这也给了我一种希望，即使我们在途中迷失了方向，最终我们依然会在命运的安排下找到属于自己的幸福。

其次，天生一对也让我明白了爱情的复杂和艰难。无论是程天文和方小薇的相识相知，还是他们的分离和重逢，都充满了磨难和考验。这让我意识到了爱情并非仅仅是两个人喜欢对方那么简单，还需要付出和坚持。通过书中的描写，我明白了在一段感情中，互相包容和理解的重要性。只有当我们真正地认识了对方，并愿意去接受对方的优点和缺点时，爱情才能长久。

再次，这部小说也给了我对人生的思考。从程天文和方小薇的成长过程以及他们的经历来看，我感受到了生活的无常和人生的曲折。无论是求学途中的挫折，还是工作中的艰难，他们都坚持不懈地追求着自己的梦想。这让我明白了人生的价值在于坚持追求自己的梦想和意义，而不是仅仅为了他人的期待而活。我们应该勇敢地寻找自己的内心真理，并为之努力奋斗。

最后，这本小说还传达了对生活的热爱和珍惜。书中的情节让我明白了时间的宝贵和生命的脆弱。生活中的每一刻都值得我们细细品味，学会感激和珍惜。无论是痛苦还是快乐，都是我们成长的一部分，都应该被我们用心经历。书中的情节让我深深明白了珍视当下的重要性，以及关心所爱的人的必要性。

通过阅读《天生一对》，我深深地体会到了爱情的美好和人生的哲理。爱情不仅是简单的相互喜欢，还需要包容和坚持。人生的价值在于追求自己的梦想和意义，而不是仅仅为了他人的期待而活。我们应该珍惜每一刻，学会感激和珍惜生活带给我们的一切。这本书让我受益匪浅，也使我更深刻地理解了爱情和人生的真谛。

绘本天生一对心得体会范本篇四

1.解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的浓浓的、和谐的爱，懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重并体会天生一对的美好。

2.观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人之间和谐的情感。活动准备：

ppt、扭扭绳活动过程：

师：今天缪老师给你们带来了一本书，我们来看看这本书叫什么？幼：《天生一对》。

师：你们知道一对是有几个组成的吗？（两个）一对一般是有两个组成，两个可以组成一队。

师：看看这里有4个，你选两个把它们组成一对，你选哪两个？幼：红的和红的、紫的和紫的。

师：你们为什么选这两个红的和红的是一对，紫的和紫的是一对呢？理由是什么？

幼：它们的颜色、样子都是一样的。师：也就是说它们的外型都是一样的对吧。

幼：花和叶子本身是长在一起的，手套和手套都是用来带的。

小结：其实无论是外型相同或不相同的我们都可以配成一对，只要有理由，只要有原因。

师：你看你们都长得不相同，外型、脾气、爱好都不相同是不是，可是这里有没有你的朋友，请你交出他的名字，他是你的谁？你们是一对。

师：孩子们你们看，我们都有自己的朋友，都可以配成一对，尽管你们长的是那样的不同，可是你和你的朋友成为朋友的原因是什么？你们怎么会成为朋友的。

幼：日子久了就成一对了，我们经常在一起玩、、、、

小结：尽管我们是那样的不同，看上去外型、样子是那样的不同，可是我们总是有理由让我们成为好朋友。

师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生它们一样吗？（不一样，它们一个高一个矮，一个大一个小）。可是这并不影响它们是一对，它们是相亲相爱的一对。

师：看看它们都做了什么事，你觉得它们做的事情看上去般配吗？它们在一起做了什么事让人家觉得很般配？（一起玩，一起吃冰激凌）。

师：你们看他们玩起来也很般配，它们在扔金币的游戏，长颈鹿把它高高的扔起来，你看鳄鱼先生把它低低的接住，看上去怎样？（很般配）。

幼：我们一起玩传球，他传过来然后我就接住、、、、

师：你们看它们在一起的那个样子和动作感觉也很般配，般配的像天生一对。你能不能和你的朋友像这个扭扭绳一样，如此不同、颜色不同，你们两人能不能在一起做一个非常要好的动作，如果你们的动作做出来让人感觉很像天生一对的话你们就可以赢的这个让你们做很多动作、造型的扭扭绳。（请幼儿找到自己的同伴做一个要好的动作）。

师：现在我有一个更好玩的游戏，游戏规则就是请你们两人抱在一起或挨在一起的时候只许用身体的两个地方碰在一起。（鼓励幼儿做不同的造型还要好看动作要稳住）。

尽管它们是那么的不同，可是它们有一样是相同的那就是都有一颗愿意帮助别人的心。

1.孩子们你们觉得家里有谁和谁也是天生一对呢？（爸爸和妈妈、爷爷和奶奶、、、）。

2.你们要知道家里天生一对的越多你们的日子就更美好，在幼儿园你和你的朋友天生一对的越多你就越快乐。

绘本解读。

爱是天赋也是学习。

《天生一对》教会了我们的孩子，如何去交友，如何去对待自己的另一半。有的人可能认为，幼儿园的孩子这么小，就学习这些，是不是太早了。不!一点都不早，我们的孩子有一天也会长大，也要有他们自己的另一半，这本书可以说是潜移默化地交给孩子如何与别人相处。不仅是与自己的另一半，还有朋友、同伴、亲人等等。

教学建议。

幼儿园现在非常流行绘本教学。刚听了上海名师应彩云的《天生一对》，感触很深，如果大班进行这个活动不妨可以模仿。

首先玩一玩配对游戏。可以花多一点篇幅在配对游戏上，第一，手套配对，出示四张手套图，请幼儿配对，这个游戏相对简单；第二，苹果、树、电脑、卡车配对，尽可能的配对，设计多种条件让组合更多，这一环节老师可以提醒孩子：无论是外形相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。

接着延伸到孩子自己身上，和朋友配对，并设计一个特别的配对动作。

最后回到绘本，老师用温馨的音乐做背景讲述绘本故事，绘本上只是截取了几张有代表的图片，讲述了长颈鹿和鳄鱼的故事。

这本书的真正意义在于让我们所有的夫妻都学会平等、尊重地去对待自己的另一半。平等、尊重不是一句空话，而是要落实到生活中的点点滴滴。从孩子的角度来看就是：“你们的爸爸妈妈是天生的一对吗？除了爸爸妈妈家里还有谁和谁是天生的一对？”看一个如此让幼儿难懂的社会性知识，以如此诙谐、浅显地告诉了我们的孩子。

绘本天生一对心得体会范本篇五

绘本是孩子们成长过程中重要的一部分，它不仅能帮助他们培养阅读习惯，还能开启他们的想象力和创造力。作为一对准备要孩子的夫妻，我们身边始终都有绘本存在，这让我们深刻领悟到绘本的独特魅力。在这篇文章中，我们将分享一些关于“绘本天生一对”这一主题的心得体会。

首先，绘本是亲子交流的绝佳工具。在孩子幼小的阶段，他们的语言能力尚未完全发展起来，而绘本则能以图画和简洁的文字传达信息。通过与孩子一起看绘本，我们可以和他们建立起共同的语言。我们可以指着绘本中的图画，与他们互动，引导他们说出自己的想法和情感。这样的亲子交流不仅能够增进我们与孩子之间的感情，还能帮助他们进一步理解和掌握语言。

其次，绘本能够激发孩子的想象力和创造力。绘本中充满了各种各样的故事情节和丰富多彩的图画，它们能够引起孩子的好奇心和想象力。孩子可以通过绘本中的角色和场景，创造属于他们自己的世界。他们可以模仿绘本中的人物，扮演不同的角色，创造不同的情节。这样的绘本阅读体验不仅能够满足孩子的好奇心和探索欲望，还有助于培养他们的创造力和解决问题的能力。

第三，绘本能够培养孩子的阅读习惯。在孩子的早期教育中，养成良好的阅读习惯非常重要。而绘本可以成为培养孩子阅读兴趣和习惯的良好起点。绘本的文字简短，图片生动，吸引孩子注意力的同时也增加了他们的阅读动力。在我们每天晚上为孩子读绘本的过程中，我们可以与他们一起品味文字的美妙和故事的情节。这样的阅读经历让孩子感受到阅读的乐趣，对阅读产生兴趣，从而培养了他们的阅读习惯。

第四，绘本能够传递正面的价值观和道德标准。很多绘本都以故事的形式传递着不同的价值观和道德准则。通过这些故事，孩子能够学习到生活中的道理和原则。他们能够了解到友善、诚实、勇敢等积极的品质的重要性，并且懂得如何去应用到实际生活中。绘本的价值教育让孩子在愉快的阅读中获得正能量，培养积极向上的思维和行为习惯。

最后，绘本是陪伴孩子成长的良师益友。我们时常会观察到，孩子在看绘本的过程中，面露微笑，忘记了一切烦恼和压力。而在这个快节奏的现代生活中，孩子们需要有一个平静的空间，有一个可以倾诉和倾听的好朋友。绘本就成了孩子们最好的伴侣。它们安抚了孩子的情绪，带给他们安全感，并且在每一个阶段都给予他们所需要的支持与帮助。

绘本天生一对，这个主题给了我们很多的心得体会。绘本在我们孩子的成长过程中扮演着重要的角色，亲子交流、想象力和创造力、阅读习惯、价值观传递以及成长伴侣，这些都是绘本带给我们的宝贵财富。我们深信，绘本将会继续陪伴我们的孩子，为他们的成长和发展开启一片广阔的天地。

绘本天生一对心得体会范本篇六

（陈家禾妈妈崔婷）。

1.观察画面中鳄鱼和长颈鹿的不同特点，体会因不同而给对方带来的乐趣，感受天生一对的美好。

2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐，懂得相互配合，相互帮助。

教具准备：

绘本，ppt，生活用品（4只袜子，吸管，橙汁饮料，橙子，玩具汽车，气球）导入。

今天，我给大家带来的故事，名字叫《天生一对》。一对，就是两个组成的，两个也就组成了一对。

1.小朋友们，我这里有四只袜子，哪两只袜子是一对呢？为什么？（两只相同的袜子可以配成一对）。

2.我这里还有几样东西，请小朋友们也两个、两个的配成一对。

物品：吸管，橙汁，橙子，小汽车。

物品摆放在桌子上，找1-2个小朋友轮流上来配对。

（不同的物品也可以配成一对，可有多种组合）。

师：小朋友们真棒！

你们看，不管是相同的还是不同的，都可以配成完美的一对。

故事画面欣赏看，故事中的鳄鱼先生和长颈鹿小姐，尽管有很多不同，可是它们是一对，是相亲相爱的一对！

（画面1：抛硬币）看，它们在玩抛硬币游戏，你们觉得谁来抛、谁来接，更合适呢？

（画面2：吃冰淇淋）看，它们在干什么？

（引导：它们一高一低的吃冰淇淋，并且相互帮助着）你们觉得它们俩这样配合好吗？（好）。

是的，它们相互帮助，相互配合，生活的很愉快，它们自己觉得它们很般配，简直就是天生的一对！（画面3：挂树上）。

配合游戏。

你有过和伙伴配合做事的经历吗？

那我们来玩个游戏吧。我需要6位小朋友。

规则：两个小朋友配合运气球，不能用手，可用身体的'其它任何部位配合师：哇，你们都很棒！刚才×××两个小朋友配合的真好，你们就是非常般配的一对。

只要大家用心配合，相互帮助，你们都能找到般配的小伙伴噢。

故事完整欣赏。

绘本天生一对心得体会范本篇七

天生一对是一部描写残疾人爱情故事的电影，影片通过讲述主人公罗伯特和朱莉娅之间的爱情故事，展现了坚毅、勇敢和乐观的精神。观看这部影片后，我深受感动，对生活产生了新的认识和体会。

首先，这部电影教会了我如何面对挫折和困难。罗伯特是一个聋哑人，但他并没有让这个缺陷成为阻碍他追求梦想的理由。影片中，罗伯特通过艰苦的训练成为一名优秀的跑者，并参加了全国比赛。他的努力和坚持给了我很大的鼓舞和力量，让我明白只要拥有信念和决心，就能克服一切困难。

其次，影片让我意识到真正的爱情不受外表和身体的限制。尽管朱莉娅身患白血病，但罗伯特仍然毫不犹豫地爱她，陪伴她度过了艰难的治疗期。他们的爱情是纯粹、无私和坚定的，他们之间不需要多余的言语和表达，只需彼此的眼神和微笑就足以感受到彼此的爱意。这让我明白，真正的爱情是无法被肉体和时间所束缚的。

再次，影片向我展示了乐观和积极的生活态度的重要性。无论是面对聪明机会的错失，还是白血病的痛苦，罗伯特总是乐观地面对。他总是坚信事情会变得更好，始终对生活充满希望。这种乐观态度激励了我，让我认识到即使面临困难和挑战，只要保持积极的态度，就能战胜困难和找到生活的乐趣。

此外，影片中的人物关系也给了我很大的启示。罗伯特和朱莉娅之间的爱情是建立在信任、理解和支持的基础上的。他们无私地付出，互相扶持，共同面对生活的困境。在朱莉娅最需要关心和支持的时候，罗伯特一直在她身边，给予她无尽的爱和力量。这使我明白到真正的爱情需要共同成长，需要相互的理解和支持。

最后，影片中的音乐也给了我很大的感受。尽管罗伯特是聋哑人，但他通过触觉和震动来感受音乐的美妙。音乐成为了他的灵魂的表达方式，他倾听着音乐，感受着生活的美好。这启示了我，当生活中的一些感官被剥夺时，我们可以通过其他方式来体验到生活的美妙。而音乐正是一种无需言语的语言，能够引起我们内心最深处的共鸣。

总而言之，天生一对这部电影让我对生活有了全新的认识和体会。从罗伯特和朱莉娅的爱情中，我学到了面对挫折、追求梦想的勇气和毅力；从他们的付出和支持中，我明白了真正的爱情需要相互的理解和支持；而从影片中的乐观态度和对音乐的感悟中，我明白到即使面临一些困难，只要保持积极的态度，就能找到生活的快乐和意义。我相信，在生活中遇到不顺利时，只要保持内心的坚定和积极，就能像罗伯特和朱莉娅一样，勇敢地面对生活的种种挑战。

绘本天生一对心得体会范本篇八

2、在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。

图书课件、生活用品及猜谜用的图片。

一、活动导入，理解生活中的各种配对。

1.师：（出示图书封面）这个故事的名字叫《天生一对》。

2.师：（出示扉页）一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。

3.师：（出示2副手套）这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？（小结：相同的两只手套可以配成一对。

幼儿：花和叶子是一对。

教师：为什么？它们的外形并不相同呀？

幼儿：因为花本来就长在叶子上。

教师：是啊！花有叶子衬着才更美丽。

幼儿：手套和手套是一对。

教师：理由呢？这两只手套不同哦？

幼儿：虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。

小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。

5.教师：（出示电脑、卡车、树、苹果的图片）这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。

幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。

教师：已经配成一对了，还有吗？

幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。

教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。

幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。

幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。

幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树……小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。

（再加上衣服图片）再多加1[]样东西，可能会多几种配法呢？

幼儿：多出1对……多2对……教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。

小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。

二、解读画面。

1.师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。

小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。

3.师：（出示它们在糖果店的画面）看，它们在干什么？它俩感觉怎么样？

【设计思考：引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。】。

小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对（出示买靴子和喝咖啡的画面）。

三、配合游戏。

1.师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗？我们配合着来给别人猜谜吧。

2.梳理玩法：怎么玩猜谜？

3.小结：给别人猜谜，要说出谜面，如要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出东西的名字，即谜底。

3.两两配合。

（1）教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。

（2）规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。

（3）教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。

谜语1：樱桃。

谜语2：天鹅（与鸭子等不同，发散思维）。

谜语3：消防车（物品的特征更凸显，且和绘本故事有关）。

（4）小结：这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。

四、完整欣赏绘本教师：看！鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢？我们来看看这本书。

五、延伸。

1.你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

2.仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢！

绘本天生一对心得体会范本篇九

第一段：绘本的魅力（200字）。

绘本是一种以图像为主、文本为辅的阅读材料，具有其独特的魅力。无论是孩子还是成人，都能在绘本中找到乐趣与启发。绘本通过精美的图画和简洁的文字，将故事情节生动地呈现在读者面前，让读者沉浸其中，享受阅读的乐趣。绘本带给我无穷的想象力和启发，让我得以透过文字和图画，体验到一个又一个美妙的故事。

第二段：绘本培养想象力（200字）。

绘本可以培养孩子的想象力。当孩子们翻开绘本时，他们不仅仅是阅读文字和看图画，更是进入了一个充满想象力的世界。他们可以想象自己是故事中的主人公，与故事中的角色一起冒险、探索未知的世界。绘本中的图画和文字可以激发孩子们的想象力，让他们在阅读中产生各种各样的想法和联想。想象力是孩子们成长和学习的基础，而绘本则是培养孩子想象力的重要工具。

第三段：绘本提升情感表达（200字）。

绘本可以提升孩子们的情感表达能力。绘本中的故事往往涉及一些日常生活中的情感和问题，如友谊、家庭关系、勇气等。通过阅读这些故事，孩子们可以更好地理解和表达自己的情感。绘本中的主人公往往有着丰富的情感经历，孩子们可以通过与他们产生共鸣，找到适合自己的表达方式。绘本可以帮助孩子们建立情感认知和表达能力，培养他们健康的情感发展。

第四段：绘本促进亲子关系（200字）。

绘本是亲子共读的好方式。通过共同阅读绘本，家长和孩子可以建立起良好的亲子关系。读绘本不仅可以增进亲子之间的交流和沟通，还可以带给孩子们快乐的阅读体验。在共读过程中，家长可以与孩子分享阅读的乐趣，引导他们思考和表达自己的观点。家长可以与孩子一起品味绘本中的美妙故事，一起探索其中的智慧和人生哲理。绘本不仅是一本书，更是建立家庭温馨氛围的一种媒介和工具。

第五段：结尾（200字）。

绘本的魅力和作用不容小觑。它不仅可以培养孩子的想象力，提升情感表达能力，还可以促进亲子关系的发展。绘本的世界是一个奇妙而美好的世界，是读者与作者心灵交流的桥梁。在日常生活中，我们应该多多推荐绘本给孩子阅读，为他们开启一个奇幻、充满想象力和情感的阅读之旅。通过绘本，我们可以不仅激发孩子们的想象力和阅读兴趣，还能够与他们共同成长和分享快乐。让我们一起走进绘本的世界，感受它给我们带来的美好。

绘本天生一对心得体会范本篇十

天生一对是由羽泉演唱的励志歌曲，也是电影《夏洛特烦恼》的主题曲。这首歌曲诉说了一个关于友情，爱情和亲情的故事。该电影讲述了一个男主角因为分手导致事业和家庭都崩塌，但是最终通过与农村姑娘的接触，重新找回了自己的方向。在观看电影后，我深感人生需要耐心、勇气和坚持，也体会到人与人之间的关系是如此珍贵和重要。

故事中，男主角杨洋是一个家喻户晓的明星，事业有成，而且结婚多年的婚姻也是幸福美满。然而，这个理想的生活突然崩塌了。杨洋因为自己的盲目自信和对他人的忽视而失去了职业的机会，导致与妻子发生了矛盾，最终走向离婚。这个故事告诉我们，成功并不是一劳永逸的，需要我们时刻保持谦逊和警醒。同时，家庭也是需要付出和经营的，我们不能因为个人的懈怠而失去对方的爱和支持。

在杨洋跌入谷底的时候，他遇到了一位名叫苏茜的女农民。在短短的几天相处中，苏茜的坚毅和乐观的品质深深地触动了杨洋。她教会了杨洋如何从失败中重新振作起来，重新寻找自己生活的目标和方向。这段经历告诉我们，在我们最困难的时候，坚持和勇气是我们唯一的选择。只有在面对困境时，我们才能够真正了解自己并找到前进的力量。

除此之外，故事中也展现了友情的珍贵。在杨洋的事业和家庭崩塌时，他的朋友都一直站在他身边，给予他无私的支持和鼓励。这种友情的温暖和珍贵向我们传递了一个重要的信息，即在我们最需要的时候，真正的朋友永远不会离开我们身边。有了朋友的支持和帮助，我们才能够更加勇敢地面对困难和挑战，找到解决问题的方法。

电影中还展现了家庭的重要性。虽然杨洋的婚姻最终破裂了，但是在情感的支持下，他最终与妻子重归于好，建立起了新的家庭。这告诉我们，家庭是我们最坚实的后盾和精神寄托，无论我们遇到多大的困难，家人永远是我们最坚定的支持者。而且，家庭不仅仅是夫妻关系，父母和子女之间的情感也同样值得我们去珍惜和维护。

通过观看电影《夏洛特烦恼》，我深深地感受到人生的无常和珍贵。无论我们遇到多大的困难，都不能轻易放弃自己的梦想和生活的目标。同时，需要珍惜人与人之间的关系，无论是友情、爱情还是亲情，它们都是我们生活中最重要的支撑。最后，这个故事也教会了我们要善待他人，协助他人的同时也无私地帮助自己。只有做到这些，我们才能够在人生的旅途上找到真正的快乐和满足。

绘本天生一对心得体会范本篇十一

1．解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。

2．在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。

课件、猜谜用的图片（苹果、樱桃、天鹅、消防车）。

1．教师：（出示课件）这个故事的名字叫《天生一对》。一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。

2．教师：（出示2副手套）这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？（小结：相同的两只手套可以配成一对。）。

幼儿：花和叶子是一对。

教师：为什么？它们的外形并不相同呀？

幼儿：因为花本来就长在叶子上。

教师：是啊！花有叶子衬着才更美丽。

幼儿：手套和手套是一对。

教师：理由呢？这两只手套不同哦？

幼儿：虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。

小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。

4．教师：（出示电脑、卡车、树、苹果的图片）这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。

幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。

教师：已经配成一对了，还有吗？

幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。

教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。

幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。

幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。

幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。

幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树……。

小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。

5．（再加上衣服图片）再多加1样东西，可能会多几种配法呢？

幼儿：多出1对……多2对……。

教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。

小结：无论是相同的东西，还是不同的。东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。

1．教师：看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。

小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。

3．（出示它们在糖果店的画面）看，它们在干什么？它俩感觉怎么样？

小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对（出示买靴子和喝咖啡的画面）。

1．教师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗？我们配合着来给别人猜谜吧。

2．梳理玩法：怎么玩猜谜？

（1）教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。

（2）规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。

（3）教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。

谜语1：西瓜。

谜语2：白鹅（与鸭子等不同，发散思维）。

谜语3：消防车（物品的特征更凸显，且和绘本故事有关）。

（4）小结：这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。

教师：看！鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢？我们来看看这本书。

1．你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

2．仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢！

绘本天生一对心得体会范本篇十二

1．通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。

2．尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。

2．收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。

1．通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。

提问：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢？为什么？

2．欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

（1）观察封面。

（2）完整欣赏故事（ppt2~9），体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

提问：你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗？你从哪里可以看出来？

教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如：一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

（3）再次完整欣赏绘本。

3．经验拓展。

（1）幼儿结合照片相互交流爸爸妈妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈妈之间幸福的爱。

（2）集体交流，分享爸爸妈妈之间幸福的爱。

（3）用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。

绘本天生一对心得体会范本篇十三

1．通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。

2．尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。

3．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

2．收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。

1．通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。

提问：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢？为什么？

2．欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

（1）观察封面。

（2）完整欣赏故事（ppt2~9），体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

提问：你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗？你从哪里可以看出来？

教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如：一高一矮的`屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

（3）再次完整欣赏绘本。

3．经验拓展。

（1）幼儿结合照片相互交流爸爸妈妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈妈之间幸福的爱。

（2）集体交流，分享爸爸妈妈之间幸福的爱。

（3）用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。

小百科：天生一对，指生来就注定是一对。近义词：地造一双。