坚持世界一流大学心得体会及感悟 建设一流大学心得(3篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关坚持世界一流大学心得体会及感悟一

2、拒绝浪费，勤俭光荣，文明餐桌，从我做起。

3、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

4、也许温饱在某个角落还是难题，请珍惜手中的粮食。

5、勤俭节俭正能量，铺张浪费负增长。

6、珍惜粮食，养成节约好习惯。

7、校园食堂可真大，干净整洁靠大家。

8、省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！

9、粒米虽小请别扔，勤俭节约留美名。

10、省吃餐餐有，省穿日日新。

11、粗茶淡饭，吃得到老；粗布棉衣，穿得到老。

12、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。

13、食于大地粮，应人人为节！

14、用餐后应自觉，清理剩菜残羹。

15、饱之需，何必八珍九鼎？三餐之盘，定要一干二净。

16、请记住：粮食来得不容易！

17、一人节约，全家光荣。

18、自觉遵守就餐纪律，养成饮食卫生习惯！

19、有一种节俭叫光盘，有一种公益叫光盘。

20、吃饭不忘农人苦，穿衣不忘工人忙。

21、节俭资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。

22、学问勤中得，富裕俭中来。

23、请大家记住：粮食来得不容易！

24、节粮从我做起，建设节俭型社会。

25、节约粮食，从我做起，从现在做起！

26、小富由俭，大富由天。

27、节约粮食给未来生活多一点机会！

28、节约粮食，人人有责。节约粮食，人人有利。

29、尊重粮食，尊重劳动。

30、一寸一千寸金颗金光难粮难阴买食换！

31、珍惜劳动成果反对浪费粮食。

32、粒粒皆汗水，滴滴是金钱！

33、俭、德之供也;侈，恶之大也。

34、今日不剩饭，从我做起，我是光盘族。

35、粒粒皆辛苦，文明进餐桌。

36、禁止乱占耕地、禁止耕地抛荒。

37、勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。

38、事成靠坚持，失败志不移。

39、节俭粮食，从我做起，从此刻做起！

40、一米一粟得之不易，惜粮节粮从我做起。

41、惜衣有衣，惜食有食。

42、节约粮食，人人有责；节约粮食，人人有利。

43、珍惜粮食光盘间，崇尚节俭我争先。

44、省下烟酒钱，急难免求人。

45、粮食生产事关国计民生。

46、成由勤俭破由奢。

47、如果每人节约一粒米，拯救世间千万人。

48、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。

49、抛荒耕地，不发粮食补贴。

50、创建节约型社会，从珍惜粮食开始！

51、光“盘”行动，天地“粮”心!

52、爱惜粮食就是热爱生命。

53、食不净则多病，食不尽则多蝇。

54、盘中粒粒皆辛苦。

55、眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡。

56、浪费去无踪，粮食更出众。

57、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

58、天地粮心，珍食莫蚀。

59、一天省一口，一年省一斗。

60、崇尚节粮风气，促进可持续发展。

61、由俭入奢易，由奢入俭难。

62、爱惜粮食就是爱惜生命。

63、发展粮食生产，禁止耕地抛荒。

64、省下一颗粮食，此时已许可以救活一个人的生命！

65、浪费与奢侈，两者皆可耻。愿君多节俭，光盘最明智。

66、提高粮食品质，增强法制意识。

67、浪费粮食是可耻的。

68、米粒虽小不容易，莫把辛苦当儿戏。

69、节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。

70、爱惜粮食就是爱惜生命！

有关坚持世界一流大学心得体会及感悟二

健康教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与别的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使健康教育课体现其科学性。

如何上好健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的研究课题。源于实践，用于实践，经过教学过程中不断的摸索、总结、思考、调整，我逐渐形成了以下的思路和想法：

1.抓住学生心理，以趣促学

从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过健康方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率;合理调节情绪;形成良好性格;学会与人交往等，同时说明这些也是健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

2. 坚持核心原则，形散神聚

健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念

3. 聆听他人故事，因势利导

健康教育课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现，喜欢聆听他人的“故事”。

(1)心灵感悟：在课堂上，我经常会给同学们同龄人的“故事”。试图让学生明白这些问题别人都有，自己有也很是正常的，并相信这些问题可以解决，进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时，也在审视自己。

(2)自我开放：如果健教教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会真实地表达自己、安全地探索自己。不过作为一名健教教师，其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者，自我开放应该有一定的原则和限度。

以上是我在健康教育课的教学中，经过实践的几点看法和做法。当然，要真正上好健康教育课，发挥出它最大的作用，还有很多问题有待发现和解决;要真正做好学生心理健康教育事业，还有很长一段路要走，还需要更多、更强关注学生健康的力量。

有关坚持世界一流大学心得体会及感悟三

亲爱的同学们、老师们：

为期一个月的“4.23世界读书日”活动即将落幕，让我们来回顾一下x中学20__年“世界读书日”活动的相关内容吧!

由政教处牵头负责的世界读书日启动仪式于4月23日隆重举行。全校近3700名师生及家长、市县相关领导参与了启动仪式，宜宾县电视台、宜宾县教育网、四川在线等媒体和网络十分关注并做出报道，收到很好的效果。“人生因阅读而精彩”主题手抄报评选活动有全校 51个班级上交了质量较高的手抄报70余份，由学生评奖的方式分别评出一等奖18个，二等奖18个，三等奖15个。“书香伴我成长”主题黑板报评选活动共有58个班级按时完成了较高质量的班级黑板报，并由学生投票评选出一等奖18个，二等奖18个，三等奖22个。“视力保护知识讲解”活动共发放资料 3500余册;“好书捐赠”活动进一步充实了班级图书柜，每个班的班级书箱藏书均达到人均一册以上。

在学校办公室负责的专家讲座中，由王世文老师主讲的《阅读的方法指导和建议》专题讲座，全校学生在教室内认真倾听，对大家的阅读方法进行了指导，使同学们的阅读方法有了一定的提高。由宜宾学院蒋德均教授主讲的《经典阅读价值及实现途径》专题讲座，全校教职工及学生家长200余人参与并收到很好的效果。

由教务处牵头的“好书带回家”诚信自助借阅活动，全校师生及家长共借阅图书8585册，其中学生借阅6750册，教师借书1250册，社会人士和家长借书585册。“我最喜欢的一本书、对我影响最深的一本书”征文活动收到学生投稿3500余篇，学校各年级评出一、二、三等奖60余篇，学校将对一等奖获奖同学进行书本奖励，并将一等奖获奖作品集结成册，出版收藏。读书日当天，学校的图书室和有声读物教室对全校师生和广大市民免费开放，收到很好效果。“好书推送”活动在每月下旬将继续进行，希望全体师生积极参与。

由教科室负责的教师读书笔记展活动收到教师读书笔记200余本，部分老师的读书笔记内容很丰富、知识面广;20__级年级组举办的“好读书，读好书，读书好”演讲比赛也得到了20__级各班的广泛关注，每个班都派出了选手参加，通过选手们的角逐评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖6名。由团委负责的“好书分享”活动共收到各班的好书分享卡100余张，推荐的好书不胜枚举。

通过为期一个月的“世界读书日”系列活动，激发了全校师生的阅读热情，培养了全校师生的阅读习惯，提高了同学们的阅读能力。据了解，七年级16班等班级每天中午1:30-1:50已经成为了每天自主阅读的固定时段，同学们能够在没有老师监督的情况下自觉阅读，相信能够长期坚持并希望全校各班向他们学习!

最后，我认为本次读书日系列活动取得了圆满成功，希望读书不能只停留在读书日，一定要长期坚持。“让阅读成为习惯、让生命更加精彩”!祝大家快乐阅读，共同成长!谢谢!