我是熊猫绘本心得体会教案范本 小熊猫的绘本(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题我是熊猫绘本心得体会教案范本一

“遭遇垃圾怪”里讲有一个阳光明媚的上午，一切如往常没什么两样，垃圾处理站的工作人员正有条不紊地把垃圾从车的卸下来。垃圾越来越多，组合在一起，变成了垃圾怪，它嘴里不时吐出黑色的臭气。把所有的人惊慌失措四处逃窜！

国家领导知道此事，觉得事关重大，立刻召集所有的科学家和军事家赶到现场，在场的所有人都吓呆了！觉得这个垃圾怪太大了。最后垃圾怪的能量渐渐少了，不久它消失了。

从那以后，人类才意识了自己的错误，科学家们立刻研究对策，只能智取，只要我们把垃圾分类处理，净化环境，重视环保，就不会有垃圾怪。空气慢慢清新了，环境优美了，垃圾怪也无声无息地消失了。

读了“遭遇垃圾怪”这篇文章后，我有一个感想：我会拒绝使用一次性用品，阻止森林面积减少，少吃零食或不吃零食，减少塑料制品污染，我以后会坚持两面用纸，用完后再储存起来，等积多了再卖掉。这样就能阻环境恶化。

假如人人都爱护环境，不乱扔垃圾，那我们将会生活在一个干净的城市中；假如人人都从我做起，那么我们的空气将会更清新；假如人人都节约资源，那我们的生活环境将会越来越好！

环境保护靠的是大家的积极行动。只要每一个人都积极行动起来，就一定会有一个美好的生活环境。

读了这篇文章，我希望更多的小朋友加入保护环境的行列，加入爱护我们家园的行列！

主题我是熊猫绘本心得体会教案范本二

热爱是什么?热爱是无论你怎么抵挡，它还是要来的东西，热爱就是无论你怎么诋毁，它还是高尚的东西。

我的热爱，关于舞台!

我的体育其实很不错，但是如果要比赛，我会是第一个放弃的，我对这样激烈的竞技赛有着打从心底的恐惧。同样是比赛，站上舞台跳舞时，反而特别安心。以前一直不知道为什么，但时间长了，也就慢慢明白了，那其实是热爱，是一种十分强烈的归属感。

大概是那个极热的夏天。热爱似石头般，在我心底擦起星星之火。老师着急筹备舞蹈的内容，最终决定将舞蹈与情景剧相融，展现多种元素。我在那场表演中扮演一个坚强的小女孩，她看着父母车祸身亡，只剩下她和她哥哥，历经百般磨难，她站起来了!最终还是拥有了一个美好的结局。我为之动容了，但当演出服发到我手上时，我绝望了!

表演时间可是夏天!而它竟是一件加绒的外套!我顿时打起了放弃的念头。只是表演机会一向不多，而且还是像这样多元的，难道应该放弃上舞台的机会吗?不!不就是厚衣服吗?这有什么大不了的，我可以克服!

于是穿着它来到了室外。那就真的叫做人间炼狱，白花花的阳光烤着大地。我一向喜欢说话，但我是一句话也说不出来。训练进行着，随着正午将近，我已满脸通红，汗水不住地流。实在受不了了!我要退出!可是转念一想，我可以拥有一次上台的机会，这很值得!舞台像是有一种魔力，它推动着我继续训练，甚至让我忘掉了疲劳!

十天很快过去，我终于站上了心心念念的舞台，那时我觉得，为了舞台，无论我怎样拼命也不为过!

舞台不应该被脆弱无力的语言去形容，满身的汗水是形容舞台的不二方式!

主题我是熊猫绘本心得体会教案范本三

尊敬的：

有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，因为我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业。

要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子，爱得专心致志，爱得无私无畏!热爱孩子是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱孩子，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱孩子已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱孩子是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的孩子需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，孩子的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来孩子情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与孩子之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱孩子，即没有与孩子沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于孩子偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生孩子对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对孩子的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱孩子是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱孩子是做好教育工作的重要条件。

孩子的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对孩子的爱，会被孩子内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心孩子，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱孩子有助于孩子良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使孩子保持良好的学习状态等等，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

从教五载，我是这样热爱孩子的：

1、理智公正。在教育中，我对孩子的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导孩子向好的方向发展，不能有利地抑制和消除孩子自身的不良因素。在教育中，我对孩子的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染孩子纯洁的心灵。如果我们希望孩子成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2、坚持“三不”。不挖苦孩子。当孩子做错事时，我耐心开导，不挖苦、训斥，不拿大话威胁恐吓及体罚与变相体罚。如有的孩子没有按我的要求去做，我会单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对幼儿内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，“你真笨!”“你脑子里装了豆腐呀!”……这种心罚侮辱了幼儿的人格，刺伤了幼儿的自尊心，伤害了他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，幼儿真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护幼儿。维护其自尊心，尽量避免对幼儿造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一首歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

3、严爱结合。现实中往往爱好孩子易，爱差孩子难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取幼儿能够理解、接受的方式对待他们，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱孩子的基础上对孩子提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对孩子的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

现代社会呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与孩子沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待孩子，影响孩子，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

最后，我要用一句话来结束我今天的演讲，那就是“我骄傲，我是一名教师!”

谢谢大家!

主题我是熊猫绘本心得体会教案范本四

我是一颗小小的不起眼的石头，我住在山中的一条小河边。那儿有我的朋友打树、小鸟，它们每天都会陪我玩。说实话，那儿的空气并不好。我望天望地，每天看着日出日落，月亮星辰，听风声沙沙，听流水淙淙，还不能动！这样的生活也是够单调，够枯燥了！

嗯，做为一颗潮流的、年轻的石头，我决定出去好好闯荡一番。

我一直在等待机会……

有一天，太阳好像并没有照样升起，我也没听到小鸟的叫声。我有种不祥的预感。

果然，来势汹汹的洪水从我的前面冲来，速度极快，似乎要把所有事物统统吞没。我闭上眼，心里又怕又喜。

洪水把我冲走了。

我一直闭着眼睛，因为我很害怕—我知道自己在洪水里！洪水一直流着，似乎再也停不下来了。这可苦了在洪水里的我了！我一会儿撞到树枝，它那锋利的前端和粗糙的树皮让我像是被刮下了一层皮；一会儿撞到岩石，我感觉我都要被撞碎了！更离奇的是我还被一只鸟带到空中，本以为脱离了危险，谁知又被扔了下去……唉，我突然很想念我的家。

不知过了多久，我感到不再头昏眼花了，便睁开了眼，我惊呆了。

哇！好美呀！我在一条江的下游！1这儿有一条马路，上面开着来来往往的汽车。2江上有座大桥，桥上也有车子，它们行色匆匆，披着星光和夜色，驶向那个我所不知道所向往的，远方……

我感到十分快活，之前在洪水中受的苦一下子就消失得无影无踪。

我睡了一个好觉。

第二天，我呼吸着空气，听着小鸟的歌，心里无比雀跃。

一个小女孩跑来，微胖的身子蹲下来，仔细地寻找着什么。突然，她发现了我，把我捧在手心，跟她的家人说了几句话，我便被装进了口袋里。

总之，我跟着小女孩回家了。

小女孩把我放在桌子上，在角落里找着什么。那种不好的预感又来了。

果不其然，我听到她对她妈妈说：“放不下了……只好送人。”

我紧张极了，不知道自己接下来的命运会如何。

后来，我被送给了一个小男孩。

那个调皮的小男孩，“嗖——”地一声把我扔进了一条河里。没错，我又回到了河里，过着跟以前一模一样的、单调的生活。

我的心中充满了无奈。

我是一颗无奈的小石头。