义教劳动课标解读心得体会 义务劳动感受(7篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关义教劳动课标解读心得体会一

百分数对于六年级学生来说并不陌生，在知识准备上，他们已经学习了分数的意义，这为学生在理解分数的基础上，完成对百分数意义的自我建构打下了基础；在生活经验上，他们有的可能已经认识了百分数，并且能够正确地读出百分数，但还不能从数学的角度准确理解百分数的意义；在学习能力上，他们具备了一定的自主看书学习能力、根据具体问题主动预习能力以及合作交流的能力，因此教学中如何激活学生的相关经验，及时引导学生理解百分数和分数的联系与区别，让学生完成百分数意义的建构，显得尤为重要。基于以上对教材的分析和对学生情况的考虑，我将本节课的教学目标定位如下：

让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

结合观察思考、比较分析、综合概括等活动，让学生经历百分数建构过程，在探索过程中丰富学生的活动体验。

让学生在具体情境中理解百分数，体会百分数与生活的密切联系，感受数学学习的价值，获得积极的情感体验。

理解百分数的意义

百分数与分数的联系和区别

在此基础上将学生的学习目标定位于：

1、我能理解百分数的意义，会正确地读写百分数。

2、我能辨析百分数和分数的联系和区别，能用百分数描述和解释生活中的现象，体会百分数在实际生活中应用的广泛性和优越性。。

本节课本着“先学后教，以学定教”的原则，采用“五步三查”课堂教学模式，借助导学案，通过“三学一练一测”，即：三学：独学自探、合学互探、展学提升；一练：随机练习；一测：当堂检测，引导学生采用独立探索，合作交流、自主展示相结合的学习方法，亲身经历“认识——完善——理解——应用”的过程，真正理解和掌握基本的数学知识和技能。（这里我要特别说明的是：本节课我虽然采用了高效课堂的教学流程，但并没有完全的放手，而是在各个环节都进行了适当的点拨，在放手中又适时地扶一把、推一下，使学生能在导学案的引领下更有效的展开自主学习，从而节省教学时间，完成既定的教学任务。另外为了有效解决课内40分钟完不成既定教学任务这一矛盾，我有意将独学自探环节的内容作为预习作业，让学生在前一天回家独立完成，之所以这样做还有另外的两个原因就是：四年级一年我曾以这个班为实验班级，进行了个人市级实验课题《小学数学教学中有效预习策略的研究》的实验研究，学生们已经初步形成了良好的预习习惯，这种提纲式预习作业对他们来说完成起来难度不大，另一方面将独学自探环节作为课前预习，也能使课堂上学生有更充足的时间进行合作学习，展示提升及巩固练习，不知道这些算不算是本节课的瑕疵.）

按照教师出示的导学问题，学生自己研读教材内容，进行独立思考，理清知识体系，弄清百分数的意义、读法和写法以及百分数与分数的联系和区别等问题，完成随堂笔记。这里还创设了让学生比较谁的投篮命中率高一些这样一个拓展问题，力求让学生体会百分数更易于比较这一优越性，从而让学有余力的学生能够吃得饱，满足不同层次学生的需要（拓展问题仅供有能力的同学去探究思考，不作为小组展示内容）。这一环节安排在讲授新课的前一天，作为预习作业布置给学生。在新课开始前教师对学生的预习完成情况进行初步的检查，并给予评价。

陶行知先生说过“生活即教育”。小学生学习的数学应是生活中的数学。所以课前布置了让学生在生活中找一个实际应用的百分数的作业，开课伊始先让学生展示搜集到的百分数，然后教师通过课件展示自己搜集到的百分数，引导学生初步感受百分数在生活中的广泛应用，激起学生深入学习新知识的欲望，从而引出新课。

第一步：合学互探

首先小对子间互相检查学习笔记，用红笔修正补充，并根据完成情况作出等级评价；然后各个小组在组长带领下，针对有争议的问题进行深入交流、进一步修改随堂笔记，准备预展。

第二步：展学提升

各个小组通过抽签明确各自的任务（其中每一个展示单元由一个小组展示，一个小组补充），教师在各组汇报过程中进行随机的点拨指导。如：强调“%”书写时要注意斜线两侧的两个小圆圈要写得小一些，以免和数字混淆，被误认为零；对学生填写的百分数与分数异同的表格进行指导。在学生完成展示任务后，找同学讲解拓展问题，并通过课件帮助学生更加形象、直观的了解将命中率化成百分数更易于比较谁的投篮命中率高，体会百分数的优越性。

这里我想着重说明的是：这节课上我尝试着将教材中“你知道吗？”的内容引入课堂教学，在学生探究完百分数的读写之后，让学生阅读这一材料，既能巩固所学知识，体会百分数的广泛应用，又可以扩大学生的知识面，适时对学生进行爱国主义教育。数学教材中的“你知道吗？” 穿插于全套教材，内容丰富，极具典型性和概括性，无论是从拓展学生的视野，进行学科间的横向联系，促进学生知识的生活化，还是从中对学生进行爱国主义教育，关注学生的情感态度和价值观的发展等方面来看都能起到十分重要的作用。但在实际的教学中，因为这个版块是作为一个非正式的教学内容呈现的，教学目标是隐性的，所以很多教师对这一版块的内容并没有足够重视，基本上是视而不见，或者只是简单的说一句：“课后自己读一读”。今天这节课我将这一内容作为一个探究的小问题来处理，方法也未必就恰当，但我也是只想做一个小的尝试，也想用这种方式来“抛砖引玉”。

第一步：随机练习

首先通过完成书上的读、写百分数的练习，进一步巩固所学知识，然后让学生说出所给信息中百分数的意义，并谈感受，对学生进行“节约用水，保护水资源”的教育；又通过看图说百分数这样一道开放式练习，进一步检查学生们对百分数知识的掌握情况。

第二步：当堂检测

有效的练习设计可以使学生达到巩固重点，突破难点的目的，所以在随机练习的基础上，设计了当堂检测试题。学生独立完成当堂检测练习后，由老师批阅组长的练习，组长批本组组员的练习，并为有错误的同学讲清错因，实现“兵教兵，兵强兵”的目的。并设计了趣味练习，让学生根据成语写百分数，在激发学生学习兴趣的同时，也体现了学科之间的有机整合。

首先让学生交流这节课的学习收获，再次巩固所学知识；并让学生用百分数说一说对老师的课堂评价和自己在课堂上的表现，并根据课堂上所记录的分数，评选出本节课的最佳小组。最后通过两句名言结束本节课的教学。

教学始终都是一种遗憾的艺术，虽然我竭尽所能，但由于能力有限，所以本节课无论是在导学案的设计，还是在教学流程的把握方面都还有许多的不妥之处，希望各位领导、老师们多提宝贵意见，以帮助我不断改进，不断提高，谢谢。

有关义教劳动课标解读心得体会二

互动对话教学的真正落实，很大程度上取决于教师对这种教学观念的理解和掌握，如果只是简单的理解为一问一答，那么课堂上热热闹闹的师生互动，只是表面形式，学生的数学思维并没有真正展开，也就无真正意义的对话。因此，互动对话式教学向教师的教学智慧提出了新的挑战。需要教师根据教学内容，创设恰当的教学情境、在最恰当的时机，选择并灵活采用恰当的教学手段。例如，“生活中小数信息发布会”，我把小数的意义放置了一种生活化、需求化、个性化的大背景中，让学生用个性化的理解方式表达对小数的理解。再如我充分利用个别学生会读小数这一资源，让这部分学生大胆释放自己的学习能力和已有经验，谈谈小数是怎样读出来的？，把个人的学习成果让大家共同体会、共同分享。又如：当学生已获得小数的初步意义后，教师提出了挑战性的问题：“小四年级下册小数的意义教学反思

数小数，小数比小数小吗？”，使学生思维中的矛盾激化，以问题答辩的形式引导学生在集体智慧四年级下册小数的意义教学反思

许多教师认为，小数的意就这一内容用传统的接受式教学方法比较恰当，因为小数的意义是约定术成的，新型的学习方式（动手实践、自主探究与合作交流）也只能是一种课堂的装饰。这种思想，是我在设计教学时考虑得最多，也是我最难突破的瓶颈。因此在本课的设计上，我以小数在生活中的实际意义为切入点，从学生的生活经验和知识背景出发，引导学生进行积极的体验。

例如，在“提出问题、解决问题”设计时，我分三个层次进行不同方式的教学设计：

第一层次：小数该怎么读？这类比较简单的问题，让学生用自己的经验、以及个别与集体的练读直接解决。

第二层次：小数有什么用呢？为什么会有小数？这类一般问题，通过学生的相互讨论、客观分析，在互动中自我感悟、自我体会。

第三层次：小数的意义是什么？一位小数、两位小数是怎么来的？这是本课中重点要解决的概念问题，我采用学生自主探究、合作交流的方式。把学生引入研究性学习的氛围，主动建构知识。 这三种不同的教学方式其实有着本质联系，那就是，从学生的已有经验出发，让学生主动学习。这

既是平等意识、人格尊重在教学中的体现，也是实现对话教学的前提。只有这样，才能唤醒学生的主体意识，让学生根据自己的能力水平提出问题，阐述问题，发表见解，由此在交流中获得知识，锻炼互相交往的能力。而教师只是学习的组织着、欣赏者，引导者，适时点拨、恰如其分的调控。

教师与学生，学生与学生在各方面都存在着差异，要达成真正的对话，在思想上形成真正的相互回应和碰撞，就必须以尊重为准则：对学生的创见要充分鼓励；对学生的异见要尊重理解；对学生的误见要宽容引导。这样才能使学生主动对话，质疑问难，达成共识。就拿本课最后一个学习活动“展开练习、拓展延伸”来说吧，我采用了比赛的练习方式。这种方式，从学生的性情、兴趣出发，彻底改变了原由的写写、做做的模式，让每位学生充分挖掘自身的内在潜能，把学习过程中积累的学习成果全部释放了出来。在这中间，教师提供的评价指标成了学生积极互动的催化剂，学生可以根据自己的比赛实绩，为自己每一轮的学习比赛打上恰当的分数（小数）。这样，既让学生切身感受到了数学的魅力，同时用小数来打分，也体现了学生学以至用的思想，让不同的学生获得不同的成功。

有关义教劳动课标解读心得体会三

  （布置黑板，音乐响起。）

  男：全体起立！热烈欢迎参加今天活动的嘉宾——我们敬爱的老师！

  同学们齐声：欢迎欢迎，热烈欢迎！

  （鲜花队向每位嘉宾献上鲜花。）

  男：阳光灿烂的9月，

  女：桃李芬芳的9月，

  合：绚丽多彩的9月。

  男：今天，是我们敬爱的老师们的节日，我们真诚祝愿，我们真心祈祷——祝老师身体健康，工作愉快，永远幸福！

  女：老师，您用知识的甘露浇灌我们的理想之花，您用心灵的'清泉润育我们的理想之果。

  合：让我们共同道一声谢，表一句心声：

  全体同学：老师，我们敬爱的老师，您辛苦了！

  男：下面请听诗歌朗诵〈〈老师的爱，老师的心〉〉。

  （队员朗诵诗歌）

  女：今天是老师的节日，我们都想把真心表达。同学们都给老师带来了自己设计、制作的礼物，不妨拿出来给大家瞧瞧吧！

  （队员们一一上来献上礼物。）

  男：接下来有请我们班的著名小歌手献上一首〈〈猪之歌〉〉。希望老师能忘掉疲劳，笑口常开！

  （队员演唱歌曲）

  男：大家都知道，我国每年9月10日是教师节。可是，世界上其他国家的教师节你们知道吗？想不想了解呢？

  女：下面就请我们班的小记者告诉大家吧！

  记者1：委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

  记者2：泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状和鲜花。

  记者3：苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

  记者4：

  捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号。

  记者5：德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

  记者6：匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还授予重奖。

  记者7：朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表的〈〈社会主义教育提纲〉〉，将这天定为教师节。

  记者8：印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

  记者9：美国——每年9月28日定为教师节。这是1971年由美国两院法定通过的。

  男：没想到，教师节有这么多丰富的知识啊！

  女：老师妈妈，您为我们操碎了心

  男：老师妈妈，您为我们流干了泪

  女：您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人

  男：您像园丁，培育着祖国的花朵

  女：您像粉笔，默默地奉献着自己

  合：您像航海中的一盏灯，为我们指明道路

  男：我们班舞蹈队的成员带来了〈〈健康舞〉〉，大家一起来欣赏吧！

有关义教劳动课标解读心得体会四

教学目标：

1、结合具体情境，结合实际操作，通过观察、类比等活动使学生理解小数的意义，小数的意义教学设计。

2、在理解小数意义的基础上学会读小数和写小数，并分清与整数读写的区别。

3、经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。

教学重点：结合实际操作，使学生理解小数的意义，学会读写小数

教学难点：经历探索小数意义的过程。

教学准备：自制课件正方形纸片、正方体模型

教学过程：

课件播放歌曲《春天在哪里》

师：请大家用最响亮的声音告诉老师，刚才我们听到的歌曲与哪个季节有关?

生：春天。

师：对，春天来了，瞧，(课件展示)花儿绽放了，蝴蝶飞来了，人们也纷纷走到了户外。看，画面上的老太太在读报纸呢，一直蝴蝶从她的身边飞过，它看到了什么呢?

课件出示：1千瓦时的电可以让电动车运行0、84千米。

师：谁来读一读这句话。

生：1千瓦时的电可以让电动车运行0、84千米。

师：0、84是个什么数?

生：小数。

1、教学小数的读写

师：你还会读其他的小数吗?

课件出示一组小数。指名学生读。如果都读对了给自己适当的鼓励。

教师给予适当的评价，教案《小数的意义教学设计》。然后分组讨论：小数的读法和整数的读法有什么相同的地方，又有什么不同的地方。

学生讨论后回答汇报。

教师小结：小数点前面的数按照整数的读法去读，小数点后面的按照数字出现的顺序去读。

师：打搅会读小数了，那你会写小数吗?

生：会。

课件出示零点四七四点一三十二点四零五

学生自由写--交流--集体订正。

2、教学小数的意义

师：大家既然都见到过小数，那想一想都是在哪里见到的：

生举例生活中的小数(超市的货架上、小票上、课本上等等)

师：大家都是善于观察、乐于发现的好孩子。那你知道0、1元是什么意思吗?

生：1角。

师：说说你的想法。

生：

师出示正方形的纸，然后让学生图出0、1元。

生操作然后汇报。

师生共同通过课件展示来理解1角=0、1元，然后拓展到2角。

师操作让学生回答表示的是多少元。

师：我还是把1元平均分成10份，你能表示出3角吗?涂一涂。

生操作后汇报

师：你知道0、01元是多少钱?

生：1分。

师：那1元里面有多少个1分呢?

生：100个。

师：也就是说(课件展示0、01元表示把1元平均分成份，取了其中的份，用分数表示。--学生自然而然的填写了答案。

0、03元呢?0、36元呢。

让学生用手中的正方形的纸片进行涂写、汇报。

展示0、25的图片，让学生写小数和分数。

借助课件讲解0、001与分数的关系。让学生写0、025与分数。进一步理解三位小数。

师小结：通过我们刚才的谈话，我们不难看出小数与分数有着密切的联系。其实小数就是表示十分之几、百分之几、千分之几…的数。0、1、0、01、0、001…是小数的计数单位。到这里，这节课我们主要就学习了出示课题"小数的读写及意义"，学得怎么样呢，下面我们一起来测验一下。

(课件)展示题目

采用的方法是学生口答，并要学生说出原因。教师做适当的点评和评价。

师：今天我们进一步认识了小数，你有什么收获，能和大家分享吗?

有关义教劳动课标解读心得体会五

义教活动总结及体会

这次义教(包括前期准备工作)的时间约持续了两个月，我担任七年级级长助理参与了有关义教的大部分工作，与整个义教部团队成员分工合作，愉快协调，为着共同的目标—搞好义教而奋斗。

在广州的前期准备：

义教活动的高校宣传：整个高校宣传方案比较到位，就是实际宣传操作的时间比较紧，还没覆盖到很多高校就已经招收教员截止了，导致后来报名义教的教员大部分只是几所高校的学生，如果宣传时间再充裕一点，我相信可以招到更多其他高校的优秀的教员，达到教员质量锦上添花的效果。

部门例会：每周开一次部门例会，总结前一周的工作并讨论下一周的工作具体事宜;总结时，每个年级轮流发言汇报工作情况，并收集各个年级出现的各种问题大家一起来讨论解决。比如，鉴于四年级学生比较小，讨论四年级分班的数目，*终除了正部长一人，大家意见达成一致：四个大班。讨论下一周的工作时，每个人都尽量多的发表自己的想法，热烈的讨论，才迸出更好的意见。比如在这次新开的选修课问题上，由于对于前几届义教活动来说是个新的突破，这个问题必须做到足够的重视，各个年级很有想法，众说纷纭;再者，开办选修课需要的教员能力也比较高，每个年级都花了很大的心思在面试教员时物色优秀的选修课老师，还有就是开设什么样的课程，这方面真是花费了很大的精力。

面试：这一届的面试不同往常，特别是七年级很严格，从报名表分类筛选，到面试流程，评分，评价，筛选，加上一些例外的因素，花费的时间甚多，当然这也是我们*重要的环节。每个教员都通过我们认真面试，然后交给我们一份教学计划或教案(一两个课时)。在这过程中，有些教员可能因为彼此不熟悉或者第 一次网上面试等一些原因，显露出胆怯，不自信，对面试所问的问题把握不透，回答速度较慢，普遍较字面化，很少体现出自己的想法或建议。当然也不乏表现比较优秀的，我指的是大多数，而我们有时候提出的问题也比较犀利，为的是挑出表现优秀者。不过，这次七年级所选出的选修课教员有些准备不够充分，到真正实践起来效果不是很好。举一个例子，在课堂上教学过程中，教员不能很好的体现选修课趣味性，对选这门课的学生吸引力不够，导致学生想中途换选，或逃课，擅自换教室，这就自动地扰乱教员管理秩序。建议下一次的选修课教员尽量花多点心思在选课题，准备课堂教案等方面。面试的方式可以有好多种，七年级主要以网上设置讨论组的形式为主，电话面试的形式为辅。

级组会议：七年级的级组会议(在q群召开)开过几次，让各位教员自我介绍使他(她)们互相认识得到初步了解，有助于接下来的级组内部交流，教案的合作。还有科组长，班主任的竞选，通过投票的方法选出，科组长主要负责组织编写教案，班主任的工作安排就比较多了，早出晚归管理一个班级的考勤、卫生、纪律、安全、教学情况。

这次义教的前期准备很充分，很多工作都有了思想、部分物资上的必需准备，后期才比较得心应手。作为助理的我，除了参与上述一系列工作之外，还有我自己的工作，比如发飞信通知并统计人数、登记，整理相应资料，安排各项工作时间。在这里，我想强调一下飞信统计这点，有些教员不够配合工作，常常不回飞信或拖延回信息时间。我想说，虽然有时信息比较多，可能会打扰到大家一下，但也是参与工作的一种形式，如果每个人都拖延一下，试想我们的工作效率会怎样，再者，回飞信也是一种尊重别人的体现。希望大家能引起足够的重视。

招生宣传：有设定三个固定点宣传，分别是一中、二中、昌大昌。另外安排人员分路上街宣传，在上街宣传的过程中我发现，大多数人还不大了解义教活动，对义教一无所知。有些人听到是免费的教学就很兴奋，很积极的想去报名，大多数家长都很有兴趣。如果我们的宣传力度很足够，让义教的理念深入人心，将会有更多的家长和学生前来报名参与义教活动，成为更加强大的义教队伍。

报名：今年的报名工作抓的比较严格，内部报名的学员少了很多，有了更多的公平性，凡是要报名的，学生跟家长都要同时在场，而且报名当时要现场签承诺书和填报名表才批准。而且要收好家长承诺书，作好记录，以便学生报到时查漏补缺。也可防止后来有学生不报名也来上课的特殊情况(后来我就有遇到)，只有前面报名工作做到位了，后面很多情况才不会混乱，义教前一两天学员人数是很有出入的，前面的报名记录是保障。

正式的义教：

日常情况：正式义教总共上了九天课。前阶段很多始料未及的事情纷至沓来，忙得不可开交;后阶段在平稳中度过，但也出现一些问题，不可松懈。每天与班主任的联系紧密，跟踪、督促、安排当天工作。早上提前十分钟到教室跟班，安排早读，记录迟到缺勤人数;班主任中午放学还要留下来汇报当天早上情况，每天跟踪每个班的考勤、纪律、卫生、安全、教学情况，出现的问题需当天解决，随时向级长汇报。考勤方面，前两天缺勤迟到人数较多，不稳定。经过努力稳抓后有改观，每个班的人数也稳定了很多，他们每次打电话等通过多种渠道获知缺勤迟到的学员未出勤的原因，但每个学员要留下真实的联系方式是关键。卫生方面，二班做得很好，每天坚持拖地板，有位同学叫郑丁川，给我印象很深刻，一次惩罚后我让他当了卫生委员，负责课间卫生管理，调皮的他自信会做得更好，给了他份责任后挺用心，对他来说就是进步。三班的黄锦驰是个小小的男子汉，很懂事，负责任，虽对他家庭背景略知一二，有一次真让我刮目相看，四班打扫不干净，他便在四班打扫完毕后再回到自己的班打扫，其他同学不会这么做的!纪律方面，一班开始时的纪律很让人头痛，特别是有几个学生非常调皮，再加上一位有点智障的女生，更让人焦头烂额，后来班主任严肃再严肃，通过谈话，调换座位，天天跟踪，课堂纪律有了很大改观，那几个男生不那么胆大妄为了，不过那位女生还是花了我们几位教员的很大力气，一直持续到义教结束。三四班的纪律就相对好很多，学生比较听话，但也不乏看课外书的，期间就没收过电子书。教学课堂表现方面，一班上课气氛很活跃，学生很积极地回答老师提出的问题，还有学生抢着回答，有时会比较嘈杂和混乱，有些学生便趁此捣乱，教员较难控制局面，不过经过班主任连续的狠抓，寸步不离的管理，情况稳定了很多，特别是调换座位和单独谈话之后。二班学生总体上不会混乱，课堂上比较主动，不过有些同学上课会心不在焉。相比之下三四班比较被动，特别是四班，有些同学虽不讲话，却在开小差，精神不集中。三班学生很听话，上课专心，有几位女生挺出色，还有四班，学生也很听话，认真，就是课堂气氛有点闷，有些同学还看课外书之类的。安全方面：除了班主任的督促，我们还规定了执勤机制，在每个课间安排两位没课的教员轮流执勤，保护学员的安全。这项举措是好的，但义教期间落实不到位，有些教员忘了报到或因为其他原因没到场。初一年级的学生自制力不强，很多方面的约束要正处于各方面思想起伏活跃，有点叛逆，又有点懂事，价值观影响开始时期，作为引导人的我们，面对各色各样性格的孩子们，需要我们慎重、有针对性地耐心教导，而不是给他们强制性的很多要求，他们更多信服的是道理和慢慢商量，还有鼓励，支持，赞扬······

有关义教劳动课标解读心得体会六

义煤集团副处级以上领导干部“四个一”

活动方案

党总支副书记、工会主席 何 伟

按照义煤公司“四个一”活动的方案要求，为更好地实施“四个一”活动各项内容，结合公司当前发展实际和我的分管业务，拟定以下方案：

一、重点工作：“加强兼并重组矿井党组织建设”实施方案

随着兼并重组工作的进展，公司各兼并重组矿井始终坚持党的领导，努力做到企业发展到哪里，党的组织就建设到哪里，通过对45家兼并重组矿井党建工作的调查分析，发现党的工作还存在很多薄弱环节，主要表现在党员身份多样化，党员隶属多头管理；组织和党员队伍建设体制机制不完善；党务工作人员缺乏等问题，针对这种情况，制定如下实施方案。1、2-3月份，制定完善各种党建制度，并组织学习。2、4月份，对各兼并重组矿井党建情况进行调研，进一步掌握基层党建情况。3、5月份，召开基层党组织建设工作会议，动员各兼并重组新公司规范党建工作，扎实组织好组织生活。4、6月份，逐步建立健全基层党组织，充分发挥党组织在兼并重组企业发展中的战斗堡垒作用。5、7-8月份，根据党建工作开展情况，修订完善基层党组织考核细则，督促规范基层党组织各种组织生活。6、9月份，对基层党组织工作开展情况进行首次考核、评比，评比结果与绩效考核挂钩。7、10-11份，对考核发现的问题，继续进行整改、完善，进一步提高基层党建工作质量。8、12月份，对基层党建工作进行年终考核、评比。

二、难点工作：“实现“零违纪 零犯罪”的目标”实施方案

因兼并重组矿井的特殊合作性质，小煤矿合作方占49%的股份，其管理体制和机制和国有企业有所差异，以利益最大化为目的，合作后存在腐败易发点增多情况。

1、每季度开展党课教育活动。2、2月份，制定全年反腐倡廉教育计划，完善相关制度。3、3-4月份，对河南能源企业文化进行宣灌，对河南能源、义煤公司、洛阳煤业职代会精神进行学习。4、5月份，制作廉政文化版板、发放廉政书籍。5、6-7月份，对《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁 从政若干准则》与《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》进行学习，举办重温入党誓词活动。6、8-9月份，警示教育活动。7、10月份，举办爱国主义教育活动。8、11-12月份，对公司“三重一大”、效能监察、财务审计等工作督促审核，总结分析，提出明年党风廉政教育计划。

9、按照河南能源、义煤公司党的群众路线教育实践活动部署，开展好各阶段的教育实践活动。三、一件大事：“树立‘有困难找工会’”品牌实施方案 洛阳煤业所属45对矿井在兼并重组之前都属于私营、地方国有或多方合资经营煤矿，工会组织的职能欠缺，员工入会意识比较薄弱，入会率低，没有在思想上产生认同感和归属感，为充分发挥“职工之家”的职能作用，以“情系四季”活动为切入点，做好职工群众的娘家人，叫响“有困难找工会”的品牌，主要从以下方案实施。1、2月份，召开职代会，认真履行职工代表各项权益； 2、3月份，完善工会制度，健全基层工会组织；开展“春送春风”活动，到基层走访。3、4月份，启动“夏送夏凉”活动。健全群监会、协管会组织，完善各种制度，让职工群众、家属协管监督安全，服务生产。4、5月份，组织井口亲情嘱安全活动，家属协管员到井口为职工服务。5、6月份，组织井口慰问活动，送清凉茶、防暑物品。6、7-8月份，启动“爱在金秋”活动，对公司职工子女大学就读情况进行调查，以“金秋助学”为平台，进一步扩大助学帮扶的长效机制。7、9月份，组织学生感恩回馈活动，教育学生热爱矿山，奉献矿山。8、10-12月份，启动“冬送温暖”坚持服务职工，以“元旦”、“春节”前后的帮扶送温暖为重点内容，进一步做好为困难职工排忧解难工作。

9、认真参与、开展好上级工会组织的其他活动。

四、亮点工作：“以河南能源企业文化引领和推动公司兼并重组矿深度融合”实施方案

以形式多样、新颖独特的各种文化活动宣传企业文化内容，解读企业文化理念内涵，大力营造企业文化宣贯浓厚氛围，切实让“人企合一、顺势而行”企业哲学和“用心做事、追求卓越”核心价值观成为全体员工的首要共识和自觉行动，真正使企业文化入脑、入心、入行。1、2月份，制定开展“读好书、品名著、提素质、树形象”全员读书活动计划；发放企业文化学习试卷。2、3月份，完成首季读书计划，每人上交一篇读书心得体会。3、4月份，加强企业文化宣灌活动。4、5-6月份，制作文化版板；开展以“励志.向上”为主题的员工教育活动，为职工播放映时代主旋律励志电影。5、7月份，组织党员奉献系列活动。6、8-9月份，在兼并重组新公司推广读好书活动。7、10月份，多种形式开展员工道德教育活动，8、11月份，对公司各部门、各区域、各新公司读书情况进行考核。9、12月份，对全年企业文化宣灌工作进行总结、分析，提出明年宣灌、推进计划。

10、按照义煤公司企业文化办公室整体部署，组织好其他文化宣灌、推进活动。

2014

年2月19日

有关义教劳动课标解读心得体会七

《工程测量实习与课程设计》任务书

—— 测绘工程专业（工程测量专业方向）班级和人数时间地点

三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程、隔河岩电站工程。目的本次实习是《工程测量学》课程的实践性教学环节之一，通过对三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程、隔河岩电站工程的参观实习，达到以下目的：

1）了解大型水利水电枢纽工程的总体布局，以及大型工程在规划设计、施工建设和运营管理等各个阶段的测量工作，加深对课堂教学内容的理解；

2）对工程施工控制网的布设、施工期的施工测量、水利枢纽工程特别是大坝的外部和内部变形监测与数据处理等内容有更深刻的认识；

3）结合大型工程建设进行爱国主义教育和集体主义教育， 了解现代测绘科技在国民经济建设中的作用，树立热爱测绘工程专业的思想，加强对测绘工作的事业心和责任感。5 要求

1）本次实习分三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程和隔河岩电站工程三大部分，主要包括专题报告和现场参观。对专题报告要求作好详细的笔记（含专题报告题目、报告人、时间、报告内容），对现场参观的内容、听报告的感想等要求以日记的形式记录下来。笔记和日记是教学实习报告书的主要资料和依据；

2）实习结束后，每个同学须根据实习期间所学习的知识，在专业、思想和实践等方面的收获，按统一规格撰写《工程测量实习与课程设计》报告书（封面格式见附页）。6 纪律和注意事项

1）严格遵守组织纪律，一切行动听指挥。凡是集体活动，要求做到：不迟到，不早退，不漏乘车，有事须向带队老师请假，并获得批准。

2）专题报告时，要认真听课，必须按要求作好笔记，不允许无故缺席。

3）工地参观时，要严格遵守有关规章制度，不能随意进入工程禁区，注意人身安全，不许穿拖鞋和高跟鞋，要认真听取带队的工程技术人员的介绍。

4）严格遵守实习期间的作息时间和学习安排，不允许单独外出行动，晚上9：30之前必须回到住处，并按照自然班级由班长进行考勤，每天晚上10点之前向带队老师汇报。

5）以武汉大学校训“自强、弘毅、求是、拓新”为指导，充分体现当代大学生的精神风貌：朝气蓬勃，团结向上，勤奋好学，谦虚谨慎，遵纪守法，礼貌待人。7 内容和日程安排

包括三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程和隔河岩电站工程的现场参观，专题报告

由带队老师组织、邀请工程单位有关专家进行。具体内容和日程安排见下表（根据情况，内容安排可能会有小的变动，到时候见具体通知）。

实习内容和日程安排表带队老师思考题

1）三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程、隔河岩电站工程各有那些主体建筑物？

2）三峡水利枢纽工程有哪几个重要水位，水位设计方案的依据是什么，有何影响？

3）为什么要修建三峡水利枢纽工程？它有哪些效益？

4）三峡水利枢纽工程会引发哪些问题，如何看待，如何解决，谈谈您的观点。

5）三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程、隔河岩电站工程有哪些测量工作？有哪

些共同的地方？

6）结合三峡、葛洲坝水利枢纽和隔河岩电站工程，说明施工测量有哪些内容？

7）结合三峡、葛洲坝水利枢纽和隔河岩电站工程，说明变形监测的作用和意义。

8）变形监测技术和方法有哪些，哪些在三峡、葛洲坝水利枢纽和隔河岩电站工程得到

了应用？实习报告封面及内容要求

1）关于封面：《工程测量实习与课程设计》报告书采用统一封面（见后），可以找老师拷贝封面的电子模板。

2）实习报告书的装订顺序是：封面、目录、正文、成绩表。正文内容应含前言和结语，建议分章撰写，主要叙述三峡、葛洲坝、隔河岩三大水利水电工程的施工测量和变形监测的内容，以及所采用的主要测量技术和方法；结语中应有自己的认识、感想和体会。成绩表作为最后一页，由带队老师填写。

3）实习报告书的正文内容要求不少于5000字。

10成绩考核

1）道德、遵纪守法方面占20％

2）考勤、记笔记方面占20％

3）实习报告书成绩占60％

以百分制记录成绩。

11其它事项

1）备好自己日常生活用品，包括餐具；

2）备好常用药品；

3）妥善保管好自己的贵重物品。

《工程测量实习与课程设计》集中教学实习队