一生戍边守初心心得体会怎么写 了解戍边英雄事迹,写心得体会(七篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新一生戍边守初心心得体会怎么写一

1、开学初，我们组教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

3、本组2名教师在业余时间都能积极参加各级各类培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

学期一开学，我们就制定了备课组教学工作计划，并能按照计划的安排扎实有效的开展教学工作。具体工作如下：

1、有计划地开展备课组活动。

按照学校安排我们组每两周开展一次活动。活动形式多样，包括教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方方面面。针对新教材的特点，在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，然后共同讨论，最后形成统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效果显著。通过有计划的备课组活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

2、认真做好互听课、互评课工作。本组内教师能够按照学校要求每周至少听课一节，并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组老师做的都非常好，每周都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。

3、认真上课、批改学生作业

我们2名老师在认真备好课的基础上，坚持上好每一节课，并能按照学校的要求认真批改学生作业，对学生的练习册每周查阅一次，督促学生保质保量按时完成，使学到的知识得以落实。

4、组织好每一次大练习

按照学校安排本学期共进行了5次生物大练习，每次大练习之前我们安排一名教师精心命制试题，并经组长审阅。精心组织学生在规定的`时间内完成之后教师抽取一定数量的试卷进行评阅，对学生中存在的问题予以讲评，保证学生对学过的知识得以落实。

5、加强对生物弱科生的辅导

期中考试结束后，按照学校安排，对于生物成绩较差的学生成立了补弱辅导班，在每周星期三下午进行辅导，以便提高他们的生物成绩。

继续开展师徒结队活动，青年教师有指导老师指导，在教学中，我经常听青年教师的课，指导他们如何上好课，如何写好教案，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在指导教师悉心指导下，进步很快。

由于本学期时间紧，教学进度快，学生有效训练的时间少，做题量少，对生物知识掌握得还不太牢固，学习成绩还有待提高。

最新一生戍边守初心心得体会怎么写二

遵照高中素质教育基本原则育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程基本理念1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重生活实践联系。

本学期教研室下达任务是授完生物必修1—《遗传进化》。我们计划是在圆满完成任务同时，还要实现一下目标首先努力培养学生学习生物学兴趣，使学生从兴趣出发，主动参课堂，自主学习。培养学生良好学习方法学习习惯，好学习方法是成功前提，好学习习惯决定学生一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学特有方法，“授之以渔”。全面提高学生生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生能力打下坚实基础。注重培养学生能力。提倡探究性学习，将探究式教学讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生探究能力。努力开全实验，培养学生动手能力实验能力。注重生物学知识生活生产实际联系，培养学生迁移运用知识能力。注重核心概念教学。核心概念对学生概括运用知识起到很重要作用，必须加强核心概念教学。

本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物教学任务，可以说压力很大。为了保证教学质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课课不上。我们平时要加强对课标教材研究，确保准确把握教材，少走弯路。

我校现在有学生530人，男女比例接近11，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期学习，学生有一定进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生自治能力较弱，学习方法欠缺。

1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周教学进度教学内容教学方法习题考虑学生实际，让不同层次学生做不同试题作业情况；协调各班进度；反馈上周各班学习情况完成作业情况；安排下周观摩课，评课时间地点。

2、改进方法提高学生学习积极性每班找出2名生物成绩学生进行自己总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己方法；教师要挖掘教材中学生生活密切联系地方，提高学生兴趣；教师要提高自己教学艺术提高语言表达能力语言感染力。

3、加强学生生物实验能力课上时间进行基础知识学习以操作事项说明，课下让学生自主完成实验教师提前准备好实验精选，学生在周六周日去实验室做实验。

4、自己发展本学期除了完成上级主管部门学校学习任务之外，我要通过报刊网络学习专业知识，提高自己能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文认真进行教学反思，提高自己教研能力。

5、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物兴趣，提高学生能力。原则在学生自动报名基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上730—830，开展内容包括学习方法指导重点难点突破典型习题点评讲座等等。

最新一生戍边守初心心得体会怎么写三

高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。具体内容分析：

1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。

水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位———细胞的基础上学习的。

这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。

教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。

这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标

(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、能力目标

(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

(2)发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3、情感态度与价值观目标

(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

三、教学对策

生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

6、在教学上，注意向同老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。

最新一生戍边守初心心得体会怎么写四

亲爱的xx同学：

“朋友一生一起走，那些日子不再有”还记得这首老歌么?当年毕业的时候我们一起唱歌的场景还历历在目。可是弹指一挥，我们毕业已有二十年。二十年说长也长，说短也短，似乎就是昨天那些尘封的往事。如今再哼唱这首老歌，心中多少情感又被它轻轻唤起。

同窗友，非等闲，肝胆相照话无边，心事总相连。

横十年，竖十年，各奔东西难相见，惟有情连绵。

翻开过那张二十年前的毕业合影么，那一张张幼稚而熟悉的面孔，怎能不使人想起那段短暂的学习生活，不想起那冬日阳光下挤在一起的取暖……

无忧无虑的初中生活，那时候我们都还小，拥有了最简单的快乐。现在回想起来，总能让我们心中激起无限的眷念之情。忙碌之余，您是否想起那热情燃烧的岁月?夜深人静之时，您是否梦回过菁菁校园?有多少少年事、同学情，值得我们去细细回味;有多少创业的艰难，收获的喜悦，想对老同学慢慢诉说。

这是一场时隔了20xx年的聚会，人生有多少个20xx年呢，我们以前总说希望看看我们以后的样子。现在真的到了所谓“以后的样子”，就让我们聚在一起会看曾经的样子吧。让我们去寻找人生的沧桑，重温往日的友情，呼唤逝去的风雨，俯拾遗失的童真。

为此，由于广大同学的热心支持，我们将定于20xx年x月xx日(农历x月)在x酒店的贵宾楼举行一中xx届初三xx班毕业二十周年同学聚会。真诚盼望您早作安排，如期赴约，并请尽快取得联系。

同学聚会联络人：

联系电话：

xx年xx月xx日

最新一生戍边守初心心得体会怎么写五

生活总是丰富多彩的，它包含了酸、甜、苦、辣、咸、淡，世界因为有了他们才精彩。生活也像一盏灯，既照亮了你的心扉，又给予你精神力量，来对付挫折与黑暗，还指引我前进的方向。

回首往事，羞愧不已，事情是这样子的：在小学时，我的成绩在班上也还可以，每天的欢笑、泪雨，无忧无虑，使自己过得很充实。这天，老师依旧在下课后布置作业。由于下午玩得太高兴了，作业也很少。回到家，早已把作业抛到九霄云外了，而且还高兴没作业呢。

第二天，在上学的路上，看到的一切都是那么美好。天上的云，是那么的洁白;地上的动物，是多么的活跃;两旁的树，是多么的苍翠。时间过得真快，数学课转眼就到了，老师突然说要检查作业。作业?什么作业?老师有说过吗?顿时惊呆了。再回想一下，哦，糟了，我竟然忘做了。事不凑巧，我刚好被抽到，我嘀哝地说：“老师呀，老师，你谁都不抽，咋就指定我了呢?”无可奈何，为了不使自己出丑，我只好硬着头皮说，做完放家里了，老师信以为真，示意我坐下，此时，我真的觉得自己无地自容。

放学走在回家的路上，云变得灰暗，动物变得无生机，树变得无力，此时的一切都黯然失色。但是，我被触动的是这一幕：一个小女孩看到一个阿姨的钱掉了，我还以为会捡起来买糖果吃。没想到，她用稚嫩的小手捡起来，跑上前说：“阿姨，你的钱掉了，这是你的，还给你。”我听了不由为之一怔：一个的小女孩，也会懂得诚实，可我呢?

终于，我还是鼓起勇气向老师坦白。真是惭愧不已。

做人要诚实，这也成为我的原则，让它时时刻刻铭记我心。

“只要人人都付出一点爱，世界将更加美好”每当我看见乞讨之人时，这句话就会在我的心中泛起波澜。

街道上“布满”了乞讨之人，可获得“盈利”的人却少之又少，这不禁令我想起了那个原以为快尘封的故事。

天空中下着蒙蒙细雨，乌云布天，仿佛是在告知着什么。“妈妈，快点”一阵清脆的声音打破了那沉闷的气氛。小男孩杰利拉着妈妈走直一家快餐店，妈妈给杰利买了五个汉堡以及一碗面条，让他快点吃完去学校上，正吃着面条的杰利忽听见一阵嘲讽声，从碗中猛地一抬头只见一群人围着一个衣衫破烂，头发乱糟糟，拿着一个瓷碗乞讨的老婆婆指指点点，而那老婆婆几乎是用哀求的声音对他们说：“求求你们给我一点东西吧，好人会一生平安的。”可没想到其中一个傲慢，行为十分嚣张的女孩推倒在地，末了，还使劲的边拍手边说：“切，脏死了。”仿佛那个老婆婆是传染病一样，杰利目睹了这一切不由自主的拿出一个完整的汉堡准备去送给那个老婆婆时，妈妈却叫住了他，杰利看着一向善良的妈妈为何要叫住他，难道妈妈也嫌恶了吗?不，当然不，妈妈似乎也看出了他的疑惑，唇边，漾出一抹温柔的笑容：“在那个汉堡上咬一小口吧!”杰利听了听话的点了点头，轻轻的撕了一丁点，因为他知道了那个老婆婆是善良的，如果给她一个好的汉堡，她是绝对不会收的，然后杰利拿着那个被他撕了一丁点儿的汉堡和一杯温温的牛奶走过去送给那个老婆婆。老婆婆看着杰利手上的东西，伸出颤抖的手捧住。两行流下泪从那乌黑的脸庞上流了下来，显得是那么的清晰

想着想着，我不由自主从口袋中掏出十元钱，放入乞讨之人的瓷碗中，生活真是只需要一点点爱!

没有人的一生是风平浪静，没有人的一生是波涛汹涌，我们能做的只是把握好舵。生活亦是如此。

——题记

每个人的人生就是起伏不定，每个人的生活也与别人不同，但总像航行那样精彩，那样出乎意料，那样风平浪静却又波涛汹涌。

每日清晨，生活就从这里开始。耳边听着鸟儿的啼叫，平静中又有一点儿热闹。父母一大早就开始忙碌着为我准备早饭。淡淡的温馨从心底慢慢地漾开，一点一点地变浓。骑着单车到站台，等着公车，却也遇见同学，打声招呼，交流着快乐。

清晨的时光是流逝得最快的，就像航海，风平浪静后总是有着波涛来袭。

在短暂的复习后，迎来了一次期末考试。这是这一学期中最大的海浪。我握着我的舵毅然前进。一个小小的浪后，我轻松地驶过，而又一个大浪差点使我沉航，但我并不能放弃，因为我知道，驶过去就有一个小小的港湾，等着我去休息，等着我下一次的起航。

在那一年中，我遇见了一次惊涛骇浪小爷爷的离世。他是我爷爷的弟弟，对我比对他的儿子还要好，还要亲。

清晰地记得那一天的傍晚，灯光很柔，生怕惊醒了他。我站在床边，身影挡住了光，却可以看清他那被病魔折磨而消瘦的脸。有几只苍蝇飞在他的脸上，我扫了扫，却听见没有了呼吸声，那一瞬间，我看见了他平静而又安详的微笑。他去了，却留下了一个可怕的回忆给了我。我是多么的自责。那一刻，我明白有时笑比哭更难。可我拼命地想笑，因为我知道他想我笑着回忆他，笑着活下去，可我还是哭了很久、很久。

我依旧含着泪，控制着舵笑着越过风浪。

没有人的一生是风平浪静，没有人的一生是波涛汹涌，我能做的只是把握好舵。生活亦是如此。

生活中有许多美，但是却缺少许多发现美的眼睛。

生活是一个广阔的舞台，不断演绎着亲情的融融暖意;生活是一幅壮观的画卷，描绘着朋友之间的丝丝真情;生活是一座雄伟的大桥，构筑起人与人的浓浓诚挚。而正是在这种心灵之间的碰撞，思想之间的沟通，交流之间的融合中擦出了美的火花。

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。

它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

生活中的美往往让人感动，它就在你我身边围绕，只要你善于发现并阅读这份美，也许不久你会发现，你也是这样一个美的创造者，而奉献自己是一个永恒的主题。

最新一生戍边守初心心得体会怎么写六

【知识目标】

1、 通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。

2、 举例说明生物具有的共同特征。

【能力目标】

培养观察能力、发散思维的能力、分析问题的能力和表达能力。

【情感态度价值观目标】

增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。

1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。

2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。

3、培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。

一、创设情境引入新课:

教师利用多媒体展示草原的美丽景色，学生展示课前收集的资料。师生一起欣赏图片中碧蓝的天空、流动的白云、遍地开放的鲜花、绿草如茵的草原、悠闲取食的牛羊和精巧别致的毡房。

教师提出问题:图片中哪些是生物？哪些是非生物？

学生观察后，小组内交流展示观察的结果，最后达成共识:花草、树、牛羊是生物，白云、毡房不是生物。由所有生物的特征是否完全相同引入课题。

二、推进新课

板书课题:第一节 生物的特征

学习目标一:观察是科学探究的一种基本方法

在日常生活中你一定认识不少的生物，如果你要了解这些生物的主要特征就必然对不同的生物进行认真、细致的观察。那么在观察的过程中需要注意哪些问题呢？请同学们阅读教材中的相关内容，尝试进行归纳和总结。

学生阅读后，归纳、总结，并在小组内进行交流展示，最后达成共识:

1、科学观察可以直接用肉眼，也可能借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

2、科学观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

3、如果进行较长时间的观察，要有计划、有耐心。

4、 观察时要积极思考，在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论，热烈的讨论能让你迸发思想的火花。

学习目标二:生物的特征

多媒体展示图片:

（在尼日尔南部城镇马拉迪的一个治疗性给食中心，一位母亲背着她那因为营养不良而极度瘦弱的孩子。）

问:这2张图片说明了生物的生存需要不断从外界获取什么？

答:说明生物的生活需要营养。

1、生物的生活需要营养

讲:绿色植物通过光合作用制造“食物”，肉食动物通过捕获草食动物获取食物，草食动物通过取食植物获得食物，民以食为天，人要每天从食物中获取身体所需的营养物质，一旦食物匮乏，就可能出现图片中的状况。总之，生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。

多媒体出展示图片:

（鲸呼气时产生雾状水柱）

引导学生观察图片是什么动物？生活在哪里？你们看到的是一种什么样的景象？它为什么要浮出水面呼气？

（留足时间让学生讨论、交流）

讲:生活中的人每时每刻也都要进行呼吸，吸入氧，呼出二氧化碳。

2、生物能进行呼吸

多媒体出示图片:

引导学生观察、讨论，该图片揭示了什么生命特征？

（教师提示:注意季节气候、身体状态）

讲:人在运动过程中会排出大量的汗液，是因为在运动中人体内产生了比平时更多的废物，这些废物要及时排出体外，排泄的途径除了排汗外，还可以通过排尿和呼气的形式排出。

3、生物能排出身体内产生的废物

多媒体展示图片:

引导学生观察图片中的花朵，一朵花受到昆虫的刺激作出什么反应？

（花瓣收拢起来了）

我们把生物对外界刺激作出的反应，叫应激性。

4、应激性

问:同学们还能举出哪些实例说明生物具有应激性？

（狮子发现猎物后迅速追击；兔子发现天上的老鹰后向坡上猛窜；向日葵的花盘会随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；一滴糖水会招来许多蚂蚁；我们吃饭时，会分泌许多唾液……）

多媒体展示图片:

引导学生观察上面图片，讨论交流生物具有什么特征？

讲:一粒种子可以萌发生长形成幼苗，一株幼苗可以长成一棵大树；一头小象可以长成一头大象……这些都是生长。当生物体长到一定时候，就开始繁殖下一代。

5、生物能生长和繁殖

讲:生物的繁殖方式多种多样，如蜻蜓点水等。

启发学生思考生物还有哪些繁殖方式？想一想动物、植物、细菌怎样繁殖？

学生思考后回答:

——除了鸡、鸭可以产卵之外，猫、狗可以产仔。

——有的植物用种子繁殖，有的用根繁殖，有的用茎繁殖，还有用叶繁殖的。

——还有用细胞繁殖的。

讲:生物的繁殖方式有两种:有性生殖和无性生殖。高等的生物一般进行有性生殖，而低等的生物一般进行无性生殖。

补充说明细菌可以进行分裂生殖，酵母菌进行出芽生殖等。

讲:以上都是生物具有的特征，你还能举出生物所具有的其他特征吗？

（让学生积极思考，并大胆发言。）

教师引导学生分析身边的生物现象，归纳出生物具有的其他特征。

问:蚯蚓只能生活在阴暗、潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，它能不能生活在沙漠中？蚯蚓在土壤中钻来钻去，会使土壤变得怎样？这说明了什么？

答:生物只能生活在一定环境中，生物都能适应环境并影响环境。

问:仔细观察周围的人，你会发现，孩子一般和他们的长辈相像，但又不完全相同，有着明显的差异，这说明了什么？

答:这说明了生物具有遗传和变异。

问:生物都能生长、繁殖，具有应激性，这些生理活动的完成，需要一定的结构基础，生物有没有共同的结构基础呢？

答:虽然各种生物形形色色，但它们都是由细胞构成的（除病毒外）。

三、巩固练习

师:我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧。我们来练习一下。

多媒体展示图片:

师:请同学们仔细观察图中的蘑菇、枯叶、钟乳石、机器狗，指出哪些属于生物？并说出理由。

学生讨论后回答:蘑菇属于生物，枯叶、钟乳石和机器狗不具有生长、繁殖、呼吸、排泄等生命活动，属于非生物。

课后小结

学完这节课后，同学们知道了什么是生物？凡是具有生命的物体都是生物。它们都具有共同的结构基础，都要进行一系列的生理活动:需要呼吸，需要营养，需要排泄废物，能够生长繁殖，具有应激性，可以适应环境，还可以影响环境……

今天我们接触到这么多的生命，观察它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？（留给学生课后去思考）

最新一生戍边守初心心得体会怎么写七

一个不算大的小区，几十户普普通通的家庭组成的小区。成员的平凡意味着小区的平凡，如同大海里的一滴水，滴落在这个繁华世界的某个角落。

踏入小区，首先映入眼帘的是两栋高大的楼房，米黄色的墙面，蓝色的大门，每天都有来来往往的人，脸上洋溢着笑容。在花池里，种满了花草树木，瞧，这些花儿散落在树丛间，像眨眼的星星。春天里，树木苍翠欲滴，给人一种美的享受。许多的家庭把自己家中的花儿都搬出来，摆在一起，形成一个小花坛，于是，这成了小区里一道亮丽的风景。

“你吃饭了没啊，听说大减价，咱们赶紧去瞧瞧吧…”;“你家小孩摔倒了，快来啊……”;“张大爷，刚才有人找你呢，快看看去吧…”安静的小区时常被这些“

嘈杂”的声音填充着，你若仔细聆听，会有另一番韵味呢。

小区的保安换了一位又一位，可他们给我的感觉却没变。冬日里，他们穿着厚厚的棉衣，嘴里呵着白气，早早的起来站在门边，望着进进出出的人们。夏天，他们尽职尽守，额角上的汗珠折射出最绚丽的色彩。

每当午饭后，便是阿姨们最快乐的时候。小提包跨着，小桌架起，麻将打起，常常就是一下午。孩子们打起羽毛球，玩着滑板，跳起皮筋。快乐的表情，胜过夏日的眼光，是热情的。

老年人喜欢听京剧，梅兰芳、盖叫天是他们口中的常客。偶尔唱一段，过瘾!中年人喜欢民乐，有时哼几句，够味!小朋友喜欢童谣，偷偷跳一段，快乐!在夏日的夜晚，搬起小板凳，拿着扇子，聚在一起，你唱一段，我哼一句，举办起“戏会”来。听，那边又传来一阵阵掌声和欢笑……

悦耳的鸟鸣，蔚蓝的.天空，一种安静，一种祥和，一种快乐，一种平凡，演绎着不同的生活。其实，在很多时候，平凡就是一种美，简简单单，在我生活的这个平凡的小区里，却有着许多不平凡的美，你发现了吗?

今天天气特别热，我缠着爸爸和我去黄河捉鱼，正赶上下午小浪底排洪拉沙，出现“黄河流鱼”的景观，真是幸运极了。

小浪底拉沙

下午五点钟，我和爸爸带上巢网到达黄河白坡滩，再看今天的黄河滩，沟满河平全是滔滔洪水，像一条呼啸的黄龙，奔腾而下，我终于感受到“九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯”景观。

可怜鱼儿要死了

那些正宗渔民就是这样把鱼捉上来的来到了黄河水边，好一派热闹景象，有的人手拿巢网，站在水边或水中，聚精会神望着翻滚的河水;有的手里提着几条大鱼，还有的手里拿长长的扎鱼的工具。再看大家浑身是泥，喜悦挂在每个脸上，大家都成了渔民了，只要看见水里有一个黑影在活动，大家争先恐后追去，跑得快的，一网下去就是一条大鱼。

我和老爸都是“旱鸭子”，不敢冒险下水捉鱼，就离开这里，来到二坝的小树林里，这里是一个小水湾，水不也深，为了安全，老爸爸只准我站在岸边拾鱼，不准我下水，只见老爸摩拳擦掌，把裤子往上提了又提，我把抄网安装好，就开始打捞了。

只见老爸端着网，在有草的地方一阵狂网后，向岸上走来，“啪，啪”三下两下就把网里的东西拍到了岸上，接下来就该我大显身手了。我把袖子往上提，又捏住一只只虾和一条条鱼放入桶中，听见鱼筒水里发出啪嗒、啪嗒的声音，我高兴极了。

我把虾拿出瓶子，开始细细地观察起来，只见大虾的身体透亮，尾部一厥一撅的，伸着老长胡须和两条长长的“手臂”。而小虾却弯起了身子，把尾部都碰到前半身，真像一个即将弹出的子弹。正在我看得津津有味时，爸爸忽然又满载而归了。这一次可了不起，竟然捉到了一只二十厘米长的大鲶鱼，我高兴地都要晕过去了。

随着爸爸一次次地上岸，我筒里的鱼和虾也在增多，正在这时听到了救护车叫声，远远看见有几个当兵人抬一个人放到车上，那一定是一名落水者，我和爸爸也无心再捉鱼了。

我和爸爸走在回家路上，收获了着那一斤多的虾和鱼，我们脸上都露出了得意的微笑。但是，我也知道这时候去黄河捉鱼是最危险了，一不小心，黄河就会把你吃掉了，上星期就有三个高中生被黄河水吃掉了，感觉这样的捉鱼活动还是不要的好，太危险了。

我低着头，沉默地走进家门。手里拿着数学试卷，走到爸爸旁边，轻声地说：“爸爸，数学我考了86分。”“什么?”温柔的爸爸突然凶起来了。“怎么回事，我平时都是怎么在教你的……这是妈妈也走了过来，我看见她凶巴巴的，我连大气都不敢喘，果然她劈头就骂：“你怎么弄得，怎么考得这么差……”这时候我多想让爸爸妈妈今天有事情，这样他们就不会来骂我了。

“同学们，把数学课堂作业本发下去，做一页。”中午，饭吃完，我刚想休息一下，可数学老师走进来，让我们做作业，我奋笔疾书，终于写完了。刚想去上厕所，铃声响了，语文老师走了进来，让我们考试，可考到一半，数学老师把作业本发下来，让我们订正。我只能东做做，西做做，真是手忙脚乱。这时，我多么希望世界上没有老师，这样我们就不会这么累了。

第二天早上，我睁开眼睛，看见已经9点钟了，我喊爸爸妈妈，可没人回答，我马上反应过来，我来到了小孩世界，这里没有大人，没有老师、爸妈的控制。我先打开电脑，开始狂玩游戏，玩到一半，肚子已经咕咕叫了，我刚想叫父母，可马上想到了这是小孩世界，我只好忍着饿，到楼下小店拿东西吃，我刚走到街上，街上就已经挤满了小孩：有的在庆祝，有的大哥哥在仗势欺人，有的在追逐打闹。终于我来到了小店，这里人跟多，大家都挤来挤去，抢食物吃，结果好多食物都被挤扁了，我好不容易进去了，可有被挤出来了，脚都被人踩了几脚，痛死我了。这时一辆车在街上横冲直撞，许多小孩都被撞坏了，头上直流血，可有没有医生，我们又不会医治，我们只能看着他们呻吟。晚上，我躺在床上想着父母的种种好处，假如父母在，就不会发生这种事。

早上，才6点，妈妈就叫我起床了，我没在埋怨，因为我知道妈妈比我起得更早;老师还是布置了许多作业，但我没什么怨言，因为我知道老师是为我们好。

经过一个学期的奋战苦读，终于迎来了释放---暑假到了!本以为可以痛痛快快的出去玩，但是天公不作美，天天下大雨。正当我百般无聊的时候，老爸突然来了一句让我们高兴的一蹦三丈高的话：“走，到广州去走走。”

于是，我们便坐着车子来到了广州。广州的繁荣一下子把我们吸引过去。在广州，我们的愿望只是在广州玩个痛快，但老妈却看上了广州的“白马”想进去买几件衣服，在我们的争执下，老爸开口了：“难得出来玩，就到越秀山玩玩吧。”我们高兴得直欢呼。

我们来到越秀山，老妈买了门票后，我们就蹦蹦跳跳的进去了。

我们一路走，一路用手机照旁边的景物。正在后面走的我，突然看见了旁边，“亲子蹬船游湖”的活动，我兴奋地指给老妈看，老妈看后想了想感觉不错，马上就应允了我的“启奏”。我们马上踏上了四人脚蹬船，我行驶在湖中，感受着湖两边的美丽景色。刚开始我还担心会掉进湖里去，但后来慢慢的胆子大了，和姐姐抢起“船长”的位置，还激动的唱起了“让我们荡起双桨，小船儿……”我们渐渐荡累了，小船儿也该到他“回家”的时候了。

天渐渐擦黑了，我们找了个地方歇息了一下蹬累的腿，突然间肚子又“咕噜咕噜”的响了起来，老爸便说：“看花灯的时间到了。”我们便进了山，刹时间，花灯全都亮了，漆黑的夜空衬托着花灯的美丽。蘑菇花灯、树、虫子……都是我似乎进入了森林。一转眼，大鱼、小鱼、海草、乌龟……又使我好像进入了海洋世界，我正被这树木繁多的花灯看得眼花缭乱时，姐姐突然在旁边扯着我的衣服，说：“快看那边!”我顺着姐姐的手指往树上一看，立即笑出了声，原来，一直超人花灯正坐着飞行的姿势，趴在树上，望着我们呢。

夜渐渐深了，我们也该回家去了，可是，姐姐却说：“买个纪念品回去吧!”老妈点了点头，带我们进了旁边的小卖部。我看见那里好多“蛇头”就叫老妈帮我买了一个黄色的“双蛇头”姐姐的是红色的，戴在头上，开着开关，嘿，还会亮呢!我一想，对哦今年是蛇年!

我们便带着这个有意义的纪念品回到了家。这个假期真有意义。