学四史守初心心得体会如何写(大全9篇)

通过总结心得体会，我们能够更好地认识自己，发现自己的优点和不足。写心得体会时，要勇于表达自己的观点和看法，但也要尊重他人的意见和看法，做到全面客观。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文，供大家参考借鉴。

学四史守初心心得体会如何写篇一

学习四史是我国历史学科中的基础，对于全面了解中国历史和文化有着重要的作用。学习四史不仅可以帮助我们理解历史的脉络和演变过程，还可以培养我们的思考能力和批判精神。然而，如何写好学四史的论文是一项挑战。在这篇文章中，我将分享一些学习四史的心得体会，希望对正在学习或将要学习四史的同学们有所帮助。

第二段：系统学习。

要写好学四史的论文，首先要进行系统性的学习。四史分别是《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》，每一部都涵盖了大量的历史资料和研究成果。在学习过程中，我们可以采取逐章逐段的方式，深入研究每一部的内容，了解其中的主题和重要人物，理清事件的时间线和发展脉络。通过系统学习，我们可以掌握历史资料，为后续的研究和写作打下坚实的基础。

第三段：多角度思考。

学习四史不仅仅是死记硬背，更重要的是要进行深度思考。在学习的过程中，我们需要跳出书本的限制，从不同的角度来分析历史事件和历史人物。我们可以思考他们的动机、行为背后的原因以及他们对历史的影响。同时，我们还可以对于历史事件和人物进行对比研究，探究其中的相似性和差异性。通过多角度思考，我们可以更好地理解历史的复杂性，避免简单地陷入表面的理解和刻板的观点。

第四段：批判性分析。

写好学四史的论文，不仅要有扎实的知识基础，还需要进行批判性的分析。我们可以选择一些关键事件或重要人物，从不同的观点和立场进行分析和评价。在评价历史事件和人物时，我们应当客观公正，避免个人主观偏见的影响。同时，我们还应该注重历史事实的依据和证据，通过引用相关的史料和研究成果来支持自己的观点。通过批判性的分析，我们可以对历史事件和人物有更深入的理解，同时也可以提高自己的思辨能力。

第五段：写作方法。

写好学四史的论文还需要掌握一些写作方法。首先，要注意论文的结构和逻辑。论文应当有明确的开头、中间和结尾，每段文字应当紧密联系、连贯流畅。同时，要注重语言表达的准确性和清晰度，避免使用模糊或含糊不清的词语和句子。其次，要进行充分的论证和佐证。在论文中，我们应该引用史料和研究成果来证明自己的观点，并加以分析和解释。最后，要进行反思总结。在论文的结尾，我们可以对自己的研究和写作过程进行反思，指出存在的不足和思考的不足之处。通过反思总结，我们可以进一步提高自己的学习和写作能力。

结论：

学习四史是一项重要的学科，对于了解中国历史和文化有着重要的作用。通过系统学习、多角度思考、批判性分析和有效的写作方法，我们可以写好学四史的论文。同时，我们还应该持续不断地提高自己的学习和研究能力，为中国历史学科的发展做出贡献。希望以上的心得体会能够对正在学习或将要学习四史的同学们有所帮助。

学四史守初心心得体会如何写篇二

四史是指《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》这四部中国古代重要的史书。它们不仅记录了历史，也记载了先贤们的思想和修德之道。守初心就是保持自己的初衷，执着于追求和实现自己的理想和目标。学习四史可以帮助我们更好地理解历史、领略先贤之道，也可以激励我们始终坚守自己的初心。

第二段：学习四史的益处。

学习四史可以带给我们很多好处。首先，我们可以通过研读历史，了解到先贤的一生，明白他们遇到的困境以及如何克服。其次，我们可以在四史中找到先贤的思想和智慧，对当前社会生活中的某些问题有更加深刻的认识，同时也在自己的人生道路上获得更多的指引和启示。此外，学习四史还可以培养我们批判性思维，帮助我们真正理解和评价史书中的言论。而且，通过学习历史可以让我们认识自己的文化根源，更好地处于当代社会中，并在其中发挥我们的作用。

第三段：守初心的重要性。

守初心可以帮助我们始终坚持自己的理想和追求，面对周围的诱惑不轻易动摇、放弃。守初心可以使我们更加深刻地认识自己，了解自己的优缺点，并加以改进。守初心还可以激发我们的热情与创造力，充分发挥自己的潜力，并在工作和生活中实现自我价值。同时，守初心可以使我们更加专注，集中精力，以更高的效率实现我们的目标。

研读史书的过程中，我明白了“忠诚可信，克己复礼”的价值理念，也觉悟到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高境界。在学习的过程中要坚守初心，严守信仰，注重道德，尽力向先贤们的理念靠拢。在工作和生活中，要积极学习、批判他人观点，并根据自己的情况认真思考和决策，努力实现自己的理想和目标。这不仅需要自我修养，更需要日日秉持着正确的人生态度，经常反思，在常做中坚定一个人的信念和道路。

第五段：总结。

学习四史、守初心是我们改进和提高自己不可或缺的一部分。四史中包含着重要的历史文化根源，而初心则是人生道路上最为基础的信仰和坚定。在学习的过程中，我们可以更好地理解历史、学习先贤思想，同时也要坚持自己的信念、守护初心，以更高效的方式实现自我价值。最终，这将帮助我们成为一个更自信、更有潜力的人，成为为社会进步和人民幸福做出贡献的人！

学四史守初心心得体会如何写篇三

人生道路上的初心，是指人们在奋斗的起点上秉持的意愿和理想。然而，尽管初心可能是美好的，但人们在实践过程中常常会迷失方向，随着时间的推移，暂时的困境、挫折与外界的诱惑，都可能让初心变得模糊起来。如何坚守初心呢？接下来，我将和大家分享一些我的心得体会。

一、明确目标，确立初心。实现初心的第一步，是要明确自己的目标，理智地选择自己想要追求的方向。很多人在追求初心的过程中迷茫，根本原因就是没弄明白自己到底想要什么。只有明确了目标，我们才能为之努力奋斗，为之付出一切，否则始终会四处碰壁，没有所谓的初心可言。

二、保持热情，坚守梦想。在保持初心的过程中，我们要时刻保持热情与激情，让心中的梦想持续燃烧。热情是一种内在的力量，它能够激发我们的动力和斗志，让我们在困难面前不轻言放弃。即便面对重重困境，只要我们内心仍然保持着对梦想的热爱与追求，就能坚定地走下去。

三、正确认识挫折，敢于面对困难。人生道路上难免会遇到挫折和困难，而坚守初心的过程更不会一帆风顺。然而，每当面对挫折时，我们不能垂头丧气，而要从中摸索出解决问题的办法，勇敢迎接挑战。挫折不是我们停下脚步或倒退的借口，而是进一步锻炼自己、超越自己的机会。

四、身心合一，培养良好习惯。为了坚守初心，我们必须保持良好的身心状态。只有心理健康、身体强壮，才能继续追求梦想和目标。因此，我们要保持良好的作息习惯，合理安排自己的时间。同时，运动和休息也是调整身心的有效方法，让我们重新找回初心，重拾斗志。

五、积极主动，不断学习。保持初心需要我们不断地学习和进步。世界在变化，知识在更新，只有不断地学习才能跟上时代的步伐。同时，学习还可以让我们不断拓宽眼界，增加自信，为实现初心提供更多的机会和可能。因此，我们要保持积极主动的心态，主动追求知识，不断提升自己。

总之，坚守初心并非易事，需要我们在人生的道路上时刻保持清醒和坚持。明确目标、保持热情、正确对待挫折、培养良好习惯和积极主动学习，这些点滴的努力都能够将初心变为行动，将梦想变为现实。只要我们对初心坚守，相信自己，我们一定能够实现自己的理想，走出一条属于自己的独特之路。

学四史守初心心得体会如何写篇四

近年来，全民学习四史的热潮席卷而来，作为教师，学习四史不仅仅是提升自己的素养，也是培养学生对历史传承的认同感和责任心的关键。然而，学好四史并不是一项轻松的任务。在实践中，我总结了一些心得体会，希望能够在教师们中分享，以期推动更多教师学习四史的热情。

首先，强化基础知识是学好四史的关键。四史并不是一个全新的知识点，而是对中国历史的一个总结和概括。因此，教师们需要对中国历史有一定的了解和把握，这是学好四史的基础。对于历史知识的掌握程度决定了我们学习四史的效果。因此，在开始学习四史之前，我们应该确保自己对历史有一定的了解，包括各个时期的主要事件和人物，以及历史发展的大致脉络。只有有了这种基础，我们才能更好地理解和把握四史的内容。

其次，注重实践学习是学好四史的关键。像任何其他学科一样，学好四史需要不断地实践和应用。我们可以通过多种形式来实践学习，例如阅读相关书籍、观看历史纪录片、参观历史遗迹等等。通过这些实践，我们不仅能够增加对历史的了解，还能够加深对历史的感受。此外，我们还可以借助互联网等科技手段，参加一些线上的学习活动，例如在线课程、历史讲座等等。通过这些实践活动，我们能够更加深入地了解历史事件和人物，同时增强学习的兴趣和动力。

再次，积极参与交流分享是学好四史的关键。学习四史不是一个孤立的过程，而是需要与他人交流和分享的过程。通过与他人交流和分享，我们不仅可以加深对历史的理解，还可以从他人的观点中获得新的思维启发。在交流和分享的过程中，我们可以结交到志同道合的朋友，一起共同进步，相互借鉴。除了直接面对面的交流，我们还可以借助互联网等技术手段，参加一些历史学习的线上社群，并在其中积极地发言和交流。通过这样的方式，我们能够汲取更多的学习资源，提升自己的学习效果。

最后，注重实践教学是学好四史的关键。学好四史不仅仅是我们个人的学习需求，还应该渗透到我们的教学实践中。作为教师，我们应该利用四史的知识，设计和改进我们的教学内容和方法。通过不断地实践教学，我们能够让学生更好地理解和把握历史知识，培养他们对历史的兴趣和热爱。同时，实践教学还能够帮助我们不断地发现和总结问题，进一步完善自己的教学设计。通过这样的实践教学，我们能够不断提升自己的教学能力，为学生创造更好的学习环境。

综上所述，学好四史是每位教师的责任和使命。通过强化基础知识、注重实践学习、积极参与交流分享以及注重实践教学，我们可以不断提升自己的学习效果和教学能力，进一步推动教育事业的发展。希望每位教师都能够积极参与四史学习，不断丰富和提升自己的历史素养，为培养学生的历史意识和家国情怀做出贡献。

学四史守初心心得体会如何写篇五

初心是指一个人始终忠于最初的理念和信念，不忘初衷。初心是人生道路上的指南针，也是坚守信仰的动力。无论在工作、学习还是生活中，坚守初心都是非常重要的。初心使人坚定信念、坚守原则，是实现个人价值和社会进步的关键。

第二段：坚守初心的挑战和意义。

坚守初心是一种持久的行为，需要面对各种挑战。生活中的诱惑、工作中的压力、困难与挫折都会不断考验一个人的初心。只有真正坚守初心，才能保持自己的纯粹和自信，并在困难中寻找动力和方向。坚守初心的意义不仅在于价值观的坚定，更在于追求卓越和个人成长，同时也是对他人的责任和担当。

要坚守初心，首先要明确自己的初心是什么。通过反思自身的信念和目标，找到最初启程的理由和动力。其次要设立目标和计划，将初心转化为实际行动。在人生的旅程中，不断修正、调整自己的计划，保持初心的方向感。同时，勇于面对困难和挑战，不气馁不轻言放弃。最后要保持冷静和坚强，时刻提醒自己初心的重要性，不被外界的干扰和负面情绪打败。

在我个人的生活和工作中，坚守初心给了我很多启示和收获。首先，坚守初心需要对自己有明确的认知和自我约束。在大学求学阶段，面对各种选择和机会，我通过梳理自己的兴趣和目标，找到了自己爱好的专业并一直坚持下去。其次，坚守初心需要良好的自律和时间管理。我在实践中学习到了规划和分配时间的重要性，只有合理安排每一天的时间，才能更好地服务于初心的实现。最后，坚守初心需要正确的价值观和高尚的品德。我深刻体会到，只有充实自己的内在修养，尊重他人、关爱他人，才能在实践中真正体现初心的价值。

第五段：结语。

坚守初心是一种修行和追求，是一种对自己和他人负责的表现。只有坚守初心，才能始终保持对美好事物的热爱和追求。当我们年老时回望人生，我们会因为坚守初心而无怨无悔，因为我们知道自己曾经为初心而战，为信念而努力。让我们始终保持对初心的坚守，永不停歇地追寻美好的目标。

学四史守初心心得体会如何写篇六

以史鉴今、资政育人，“四史”教学目的在于通过历史的教育，深刻认识现代中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。历史观是世界观、人生观、价值观的重要基础。

学习“四史”，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态。xxx是中国共产党的诞生地，新时代承担着重要使命，广大xxx党员、干部更要努力把“四史”学得更深更透，使头脑更清醒坚定，行动更坚决有力，充分借鉴历史，以敢为人先的创新发展精神，坚持改革开放的思路办法解决发展中的矛盾问题。要以更加宽广的视野，始终坚持对标国际最高标准、做好水平，更好代表国家参与国际合作与竞争，要以更加强烈的使命担当，勇立潮头，充分展示作为排头兵先行者的创造性，为中国特色社会主义事业增添新的光彩。

学习“四史”，坚定中国特色社会主义理想信念。重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强思想政治工作能力和做好立德树人工作的有效途径。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。

学习“四史”，汲取坚守人民立场，永葆共产党人初心。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。中国共产党人之所以能战胜难以想象的困难和挑战，表现出超乎想象的强健的生命力，就是因为有信仰力量的支撑。在新冠肺炎疫情威胁着亿万人民的生命安全和身体健康的时候，党中央一声号令，全党从上到下闻令而动，广大党员、干部在危难时刻挺身而出、英勇奋斗。疫情以来，全世界唯有在中国共产党领导下的中国不仅严控了国内的疫情发展，还早日踏上了复工复产、恢复民生经济的道路上。这就是中国共产党信仰之力。

从“四史”中主要学习到：中共党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新中国史是中国现代史，是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向了民主、富强、自立的一段发展史。中国改革开放史讲述了党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。改革开放以来，建设有中国特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成邓小平理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。学“四史”，以“修心”作为不忘初心开端。

历史是最好的教科书，学“四史”是党员干部的一门必修课。作为一名社区工作者，也要不断跟随党的步伐，立志从“修心”开始，学习“四史”，并运用到工作与生活中。学习“四史”能够了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，而“修心”即净化心灵，修养心性。在“四史”学习中，往往能了解历史的进程中，使自己的党性得到净化，也只有经过“修心”，才能发现自己工作中的不足，如将自己在社区工作中待人接物谈吐等变的更为专业化、亲民，真真做到为市民排忧解难。学“四史”，以“修德”立志坚持个人品德。

在学习“四史”的过程中，要在思想上、行动上、理论上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口，作为新时代的社区工作者，要以“修德”立志坚持个人优秀品德，在社区服务中展现出来。

在理论上，要深刻学习“四史”，有个人正确的认识；在思想上，要学习到社区工作者中的党员先锋精神；在行动上，要时刻自我准备着为市民服务，解决急、难、愁的问题，对待市民不能有半点马虎的态度。如积极参与党性学习课程（三会一课等），将所学“四史”知识运用，做到有声有色、深入人心。学“四史”，以“修身”不断提高自我修养。在学习“四史”的过程中，必然会遇到不懂的理论知识或者不知道如何巧妙运用于工作生活中，真真正正体现一个合格的共产党人，这时就需要用“修身”不断提高自我修养。学“四史”需要从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，汲取坚守立场的定力。在学“四史”中，遇到的问题，会转化为社区工作上的问题，但作为社区工作者一直深信这么一句话：“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义发展史上的两次飞跃”。作为一名社区工作者，工作不能单单有想法，更要付诸于行动。通过学习并宣传“四史”发展历程，将理论知识与社区工作实际相结合，聚焦社区居民的“急难愁盼”，将群众诉求落到实处，这也将是社区工作质的飞跃。

在“四史”的历程中，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，作为社区工作者深刻认识到了红色政权来之不易。新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要做到在理论上清醒，在政治上坚定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

中国共产党历来重视学习历史，善于借鉴和运用历史经验治国理政。党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史。历史是最好的教科书，而党史、新中国史是这一教科书中最重要的内容。认真学习党史、新中国史，能让党员、干部从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧。

通过学习党史和新中国史修好共产党人的“心学”。知史爱党、知史爱国。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。要修好共产党人的“心学”，必须认真学习党史、新中国史。通过学习党史和新中国史深刻把握党的建设的经验和规律。只有深入了解我们党_年的奋斗史、新中国70年的发展史，才能弄清楚党从哪里来、要往哪里去，弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的，深刻把握党的建设的经验和规律，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。通过学习党史和新中国史增强为民族复兴不懈奋斗的精神动力。学习党史、新中国史，追寻党的历史上一代代革命先辈为了实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的勇气、决心和意志，感悟他们的崇高精神境界和优良作风，就能不断增强为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。自中国共产党成立以来，无论是在革命时期还是在建设时期亦或是改革开放和社会主义现代化新时期，我党始终为人民群众的利益和幸福生活而不懈奋斗，可以说中国共产党的奋斗史就是一部全心全意为人民服务的历史。

学习“四史”，能更深入的了解革命先烈当年伟大的理想信念、体会革命先烈用意志和鲜血铸就的革命精神，通过革命传统教育，能让年轻一代人民公仆对自己的肩负的使命有更直观的认识，继而提升党员干部的党性修养，更好地全心全意为人民谋利益。

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中，要求广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。总书记关于学习“四史”的重要讲话，既是对建立“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求。

开展“四史”学习教育，要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好战胜前进征程上的困难和挑战。学习新中国史，要切实增强党的意识。各级党组织要坚决做到“两个维护”，坚持党的全面领导，认真落实新时代党的建设总要求，提高党的建设质量和水平。各级党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。

深入开展“四史”学习教育，有着十分紧迫而又深远的意义。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。学习“四史”要紧扣实际。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。

从以往的学习情况来看，对标总书记和党中央的新要求，如何在历史学习上提高加强深化“四史”教育的学习，我们可从以下抓起：

一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把40年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习，把70年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习。通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实“四史”基础知识，构建逻辑严密的“四史”知识结构，全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。

二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下，“四史”教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径。因此，“四史”学习教育不能满足于对一般史实的了解和掌握，而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，善于突破历史的表象，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律。

三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，既要落实在提高历史文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上，只有如此，才能凸显建立“四史”教育长效机制的意义。因此，研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握“四史”发展的主题、主线、主流和本质，从而达到以史鉴今、资政育人的效果。

四是坚持反复地学。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，博大精深，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象。化解这些“现象”的有效方法，就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化，在反复学、反复读、反复研中，丰富对社会主义500年发展史的知识储存，深化对党的百年奋斗历程中重大事件的认识，科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索，深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势。

总之，只有坚持全面地学、深入地学、辩证地学、反复地学，建立健全“四史”教育长效机制，才能教育党员干部开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。

历史是最好的教科书，学历史的基本方法，是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。我们要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对世界百年未有之大变局，特别是面对疫情带来的不确定性，要更好激发党员干部的奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，坚决守住守好疫情防线，奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利。

“当年的战争牺牲了不少同志，是他们用鲜血和生命换来了新中国。”在广西南宁市滨湖路小学前不久举办的2020年主题大队会暨新队员入队仪式上，获授“共和国勋章”的战斗英雄李延年动情讲述自己的亲身经历，殷殷勉励少先队员们发扬红色精神，传承红色基因，树立远大理想，争做新时代的好少年。

这是广西各地因地制宜，结合实际学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)的一个缩影。自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，广西各地各部门把学习“四史”作为主题教育重要内容，引导党员干部深入传承红色基因，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

学好党的奋斗史。自治区党委常委会带头前往湘江战役发生地兴安、全州开展党史教育、革命传统现场教育，自治区各单位结合脱贫攻坚等工作深入百色、东兰、龙州等革命老区深入学习体验党的初心和奋斗史。广西档案馆举办广西“不忘初心、牢记使命”主题教育档案文献展，集中展出285件文件、信件、刊物、照片等珍贵红色档案文献。自治区文化和旅游厅举办“八桂烽火涅槃新生——广西革命文物展”，集中展出全区各博物馆珍藏的近200件珍贵革命文物。自治区主题教育办组织各单位以参观展览的形式加深党史教育，让广大党员干部更直观、深刻地了解我们党的奋斗史。

学好新中国发展史。主题教育期间，广西组织开展了两期领导干部“时代前沿知识”系列讲座，回顾新中国的发展史、外交史等，深刻剖析当前国内国际形势，为建设壮美广西凝聚力量。自治区党委宣传部、党史研究室、教育工委联合开展“我和我的祖国——共和国故事进校园”百场主题宣讲活动，实现宣讲活动进高校全覆盖，受众近10万人次。

学好中国共产党广西历史。自治区党委组织部推出了以展示中国共产党在广西斗争中不断发展壮大光辉历程的革命历史题材纪录片《红色传奇》供各部门学习。自治区党委宣传部、广西广播电视台开展红色影视展播活动，集中展播《血战湘江》《百色起义》《绝命后卫师》等红色影视作品。自治区退役军人事务厅、民政厅、文物局等部门在红军烈士遗骸收殓和湘江战役遗址修缮保护、纪念设施建设等工作中深化党史教育，组织党员干部边做边学，以党的历史、党的优良传统激发新时代新担当新作为。

如何深入推进“四史”学习常态化?广西区委党校(广西行政学院)把“四史”课程作为党的理论教育和党性教育的重要组成部分，把“四史”教学内容融入习近平新时代中国特色社会主义思想的教学内容中，实现两者有机贯通。在3个月以上的培训类班次，设置“四史”教学模块，系统开设中国共产党近一百年的奋斗历程、中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程等课程;在一个月以上的进修类班次，开设中国共产党近一百年的奋斗历程、中华人民共和国的光辉历程等主干课程。“我们在提高教学质量、创新教学方式方法上下功夫，让党员领导干部听得进、记得住、用得上，确保‘四史’教学取得实效。”广西区委党校(广西行政学院)教务处处长张芳说。

从“四史”中主要学习到：中共党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新中国史是中国现代史，是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向了民主、富强、自立的一段发展史。

中国改革开放史讲述了党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。

改革开放以来，建设有中国特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成邓小平理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。学“四史”，以“修心”作为不忘初心开端。

历史是最好的教科书，学“四史”是党员干部的一门必修课。作为一名社区工作者，也要不断跟随党的步伐，立志从“修心”开始，学习“四史”，并运用到工作与生活中。学习“四史”能够了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，而“修心”即净化心灵，修养心性。

在“四史”学习中，往往能了解历史的进程中，使自己的党性得到净化，也只有经过“修心”，才能发现自己工作中的不足，如将自己在社区工作中待人接物谈吐等变的更为专业化、亲民，真真做到为市民排忧解难。学“四史”，以“修德”立志坚持个人品德。

在学习“四史”的过程中，要在思想上、行动上、理论上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口，作为新时代的社区工作者，要以“修德”立志坚持个人优秀品德，在社区服务中展现出来。

在理论上，要深刻学习“四史”，有个人正确的认识;在思想上，要学习到社区工作者中的党员先锋精神;在行动上，要时刻自我准备着为市民服务，解决急、难、愁的问题，对待市民不能有半点马虎的态度。如积极参与党性学习课程(三会一课等)，将所学“四史”知识运用，做到有声有色、深入人心。

学“四史”，以“修身”不断提高自我修养。在学习“四史”的过程中，必然会遇到不懂的理论知识或者不知道如何巧妙运用于工作生活中，真真正正体现一个合格的共产党人，这时就需要用“修身”不断提高自我修养。学“四史”需要从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，汲取坚守立场的定力。

在学“四史”中，遇到的问题，会转化为社区工作上的问题，但作为社区工作者一直深信这么一句话：“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义发展史上的两次飞跃”。作为一名社区工作者，工作不能单单有想法，更要付诸于行动。通过学习并宣传“四史”发展历程，将理论知识与社区工作实际相结合，聚焦社区居民的“急难愁盼”，将群众诉求落到实处，这也将是社区工作质的飞跃。

在“四史”的历程中，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，作为社区工作者深刻认识到了红色政权来之不易。新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要做到在理论上清醒，在政治上坚定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

中国传统文化里面，特别注重学习与传承，学先哲的思想，学先烈的精神。无论是是智者大儒，或是英雄豪杰，他们的思想精神都是与当时的时代背景相结合，与当时的社会发展趋势相呼应，因此，这种思想内涵的传承必然会牵涉到历史。

“历史是最好的教科书。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是“四史”学习教育的四个板块，更是我们每一名共产党员的必修课，蕴含着着党和国家的智慧和力量。因此，要重视历史、研究历史、借鉴历史，要把“四史”作为思想武装的重中之重，坚定理想信念，从中汲取经验和教训，加强教育和自省。

中国共产党从成立之日起，就把马克思主义作为指导思想。这是因为，中国共产党人深刻认识到，“全盘西化”和“中学为体，西学为用”等主张都解决不了中国的问题。只有以马克思主义为指导，走社会主义道路，中国才有希望和出路。

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人创立了邓小平理论，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人形成了“三个代表”重要思想，成功把中国特色社会主义推向21世纪。

党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人形成了科学发展观，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。党的十八大以来，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，推动中国特色社会主义进入新时代。四史的学习有助于指引党员、干部始终走在的正确方向上，以史为镜，以史为鉴。

共产党从1921年7月成立之初经历的磨难，到共二大提出了联合全国一切革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主的联合战线，到蒋介石的四一二反革命政变，无数共产党人遭到了惨无人道的屠杀与背弃，再到南昌起义、秋收起义，中国共产党找到适合中国革命的路线“农村包围城市，武装夺取政权”。

好不容易出现的星星之火可以燎原之势，却又出现了五次重大险情令共产党陷入危急存亡的时刻。遵义会议，确立了中国共产党新的领导班子，结束了博古、李德“左”倾错误军事路线，确立了毛泽东及其正确军事路线的领导，是中共党史上生死攸关的转折点。

之后又进行了伟大的长征，长征历时13个月零2天，纵横了11个省份，长驱二万五千里，翻越了18座山脉，走过了600里草地，跨过了24条河流，经历了大小300多次战斗。在当时的艰难困苦中，共产党人以顽强的革命意志和坚定的信仰走了过来。长征之后中国共产党落脚延安，开始稳定发展;中共革命之路从一开始就不被人看好。不被共产国际看好，不被孙中山看好，甚至不被自己人看好。

导致很多人纷纷选择背叛，脱离。但共产党一直在摸索，怕跌了一跤又一跤，却未曾放弃。从抗日战争到解放战争，面对更为凶残的敌人、更恶劣的环境，中共的革命之路越走越宽，越走越自信，越走越从容。在中国共产党的带领下，新中国的综合实力快速提升，改革开放中各项事业发展，社会主义中国巍然屹立在世界东方。

为什么?因为中国共产党人为民族代言、为人民代言。通过学习，我们看到的是中国共产党总结历史经验，牢记历史教训，坚定理想信念，在困难中不曾放弃，在发展中不忘初心。坚守最初的目标，推进各个领域的改革。初心的反省指引党员、干部始终不忘来时的路，“知史爱党，知史爱国”。

“新时代要书写好中国发展，讲好中国故事，阐释好中国智慧”。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国最宏大、最精彩的故事，人民教师要承担起讲好中国故事，阐释好中国智慧的使命。

上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口，是社会主义发展进程的见证者。我们应充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘学科教学中的“四史”教育资源，结合中国共产党史、新中国史、中国改革开放史和社会主义发展史中的上海故事，精心设计教育教学内容，挖掘课程思想内涵，优化教学方法，发展学生的历史知识、历史经验、历史精神。把“四史”教育如春风化雨般的潜入学科教学中，引导学生更好地读懂上海、读懂中国，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。使命的担当鞭策党员教师始终以立德树人为根本，学思践悟、学以致用。

作为新时代的党员教师，不仅需要讲好传授好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的历史知识，更要围绕学生关注的热点问题，转变教育方式，要善于设疑引思，让学生在“四史”的学习实践中去思考、去探索，提高学习兴趣，勇于思考历史发展脉络，在此过程中不断树立正确的历史观，树立为国家发展和民族振兴奋斗终身的信念。

今年以来，突发疫情给世界各国政治经济都带来了巨大的冲击，未来发展增加了许多不确定性因素，而我国在中国共产党的领导下，迅速控制局面，尽可能地保障人民生命安全，减少经济损失。在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。要充分认识、深刻领会“四史”精神，内化于心、外化于行，积极践行共产党员的崇高使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。方式的创新激励着党员教师始终以学生为主体，让四史学习教育真正进校园，进头脑。

学四史守初心心得体会如何写篇七

人生的征程漫长而曲折，而在这样的旅途中，坚守初心显得尤为重要。初心是指一个人最初的信念、追求和目标，它来源于内心最真实的声音，是人们不断努力和奋斗的动力。但在现实生活中，我们常常受到各种外界的干扰和诱惑，容易离开最初的信念。那么，如何坚守初心呢？我通过自身的经历和观察，总结出几点体会。

首先，坚守初心需要明确自己的目标和追求。任何一个人都需要有一个明确的目标，而这个目标应该与自己最初的信念和追求相契合。人生的旅途不可能一帆风顺，会遇到各种各样的困难和挫折，当我们迷失了方向的时候，目标就是我们的参照物，给予我们前进的动力和勇气。坚守初心就是以最初的目标为基准，始终坚持自己的理想和追求，不被外界的误导和诱惑所迷惑。

其次，坚守初心需要保持内心的清澈和平静。每个人都有自己的心灵世界，而坚守初心需要保持内心的清澈和平静。现实生活中，我们经常会受到各种诱惑、负面情绪和压力的干扰，容易偏离最初的信念。因此，要坚守初心就需要保持内心的清澈和平静，保持对事物的客观和理性的认识，不被情绪所左右。只有保持内心的平静，才能更好地坚持自己的初心。

第三，坚守初心需要不断学习和提升自己。在实践中，我们会遇到无数的困难和挑战，而解决这些问题需要我们有足够的知识和技能。因此，坚守初心需要不断学习和提升自己。通过学习，我们可以获取更多的知识和技能，提高自己的能力和素质，从而更好地应对各种挑战和困难。同时，学习和提升自己也可以增加我们对初心的认同和坚定。

第四，坚守初心需要积极面对挑战和困难。人生的旅途是充满曲折和挑战的，而要坚守初心就需要积极面对挑战和困难。挑战和困难是对我们信念和决心的考验，它们会给我们带来痛苦和烦恼，但也正是这些挑战和困难，让我们更加坚定自己的初心。因此，我们要勇敢地面对挑战和困难，不退缩不放弃，坚持自己的信念，永不放弃。

最后，坚守初心需要寻求他人的支持和帮助。在人生的道路上，我们不能孤立地前行，而是需要他人的支持和帮助。他人的支持和帮助可以鼓励我们坚持初心，给予我们支持和动力。与他人分享自己的困惑和痛苦，也可以得到他人的指导和帮助。因此，我们要善于与他人沟通和交流，寻求他人的支持和帮助，共同努力，共同前行。

在人生的旅程中，坚守初心是至关重要的。无论遇到何种困难和挑战，只要坚守初心，我们就能够克服困难，战胜挑战，最终实现自己的目标和追求。通过明确目标，保持内心的清澈和平静，不断学习和提升自己，积极面对挑战和困难，寻求他人的支持和帮助，我们就能够坚守初心，走好自己的人生旅程。让我们一起努力，坚持初心，成就自己的辉煌。

学四史守初心心得体会如何写篇八

第一段：介绍四史的重要性和教师在其中的角色（200字）。

作为一名教师，学好四史是我们职业教育中不可或缺的一部分。四史，即中国历史上的四个重要文献，包括《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。这些文献记录了中国古代的政治、军事、经济和文化等各个方面的发展，对于培养学生的国家意识、历史观和文化素养有着重要的作用。作为教师，我们不仅需要具备扎实的知识基础，还需要有良好的学习方法和积极的学习态度，以便能够更好地教授这些内容给学生，引导他们深入了解中国的传统文化。

第二段：选择适合的学习方法（200字）。

对于教师来说，学好四史，首先要选择适合自己的学习方法。每个教师的学习习惯和喜好是不同的，因此，选择适合自己的学习方法非常重要。可以通过阅读相关的书籍、观看历史纪录片、参与专业培训等方式进行学习。在学习过程中，可以结合多种学习方式，例如运用思维导图整理思路，制作课件和教案以便更好地掌握和记忆相关内容。此外，可以与其他教师进行交流和讨论，从中获取新的观点和理解，进一步提高自己的教学水平。

第三段：保持持续的学习态度（200字）。

学好四史需要保持持续的学习态度。作为一名教师，我们需要不断地补充和更新自己的知识，不断学习新的理论和认识。了解国家政策和最新的教学要求，及时调整自己的教学内容和方式，以更好地适应时代的发展。此外，要有意识地与学生建立联系，关注他们的学习进展，从中了解他们的需求和问题，以便更好地指导和帮助他们。只有保持持续的学习态度，我们才能够更好地完成教学任务，引导学生对中国历史产生浓厚的兴趣和深入的思考。

第四段：注重理论与实践的结合（200字）。

学好四史，不仅要掌握相关的理论知识，还需要注重理论与实践的结合。在教学中，我们可以通过案例分析、实地考察、课堂讨论等方式，将理论知识与实际问题相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。此外，可以组织学生参加历史文化活动或者实践项目，让他们身临其境地感受历史的魅力与意义，培养他们的实际操作能力和历史思维能力。通过理论与实践的结合，我们能够更好地激发学生的兴趣和思考能力，提高他们的综合素质。

第五段：加强自身的修养和思考（200字）。

学好四史，需要我们加强自身的修养和思考。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的示范者和引导者。要注重自身的思想和人文素养的提升，扩大自己的知识面，了解不同的文化和历史背景，以能够更好地引导学生，培养他们的综合素质和拓宽他们的视野。此外，要注重思考和反思，对教学过程进行总结和评价，以发现自己的不足和问题，并及时调整自己的教学策略和方法，提高自己的教学效果。

总结：通过选择适合的学习方法、保持持续的学习态度、注重理论与实践的结合和加强自身的修养和思考，教师能够更好地学好四史。学好四史不仅能够提高我们的教学水平和教学效果，更能够培养学生的国家意识和文化素养，帮助他们更好地了解和理解中国的传统文化，发展他们的综合素质和思维能力。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地为学生塑造一个更美好的未来。

学四史守初心心得体会如何写篇九

“学四史守初心”，作为近年来的一大学习主题，已经得到越来越多人的关注和重视。这个主题所倡导的是学习和研究中国的四部史书，了解中国五千年历史，汲取中华文明的精髓，并且将历史与现实紧密联系在一起，进一步明确自己的初心使命，为实现中华民族伟大复兴的梦想而不断努力。在学习这个主题的过程中，我深感受到了自己的不足和不足之处，更加坚定了自己的信仰和追求。接下来，我将就此主题发表我的一些体会和感想，与读者分享。

第二段：学四史的意义和价值。

学习中国的四部史书，“左传”、“史记”、“汉书”、“资治通鉴”，有着极其重要的意义和价值。这些史书凝聚了中国人民五千年的历史文化，是中华民族精神的储存库。通过学习这些史书，我们可以厚植历史底蕴，了解中华文明的发展历程，深刻理解中华民族的性格和本质。同时，还能够认识到中华民族所面临的历史困境及当时的治理方式，从而为今天的国家治理提供借鉴和启示。

第三段：守初心的重要性。

作为一个中国人，我们必须保持自己的初心，牢记国家和人民利益高于一切，始终以不懈的努力和奋斗，实现中华民族的崛起和发展。在学习四史的过程中，我们能够找到自己理想信仰的支撑，发现自己的使命和责任。要想守住初心，我们必须引导自己正视和思考现实中存在的问题，不断深入探索中国历史之际的变革和对策，从而在实现理想的长路上得到更加坚实的支持和信仰力量。

第四段：学四史应注意的问题。

学习四史需要注意一些问题，以保证成效的最大化。首先，我们要树立有关学习思想的理念，不仅要了解文化和社会上的基本思想，还要和三位经典分别对照，使之得到更好的发挥和价值。其次，要加强背景预备，即在阅读书籍之前先对历史环境、历史人物有一个大体的认识，以方便在阅读过程中加深理解。最后，通过实践和讨论，使得自己对书中各种问题的理解进一步深化，形成自己的独特认知。

第五段：结语。

通过学习四史，我们可以丰富自己的文化底蕴，增强自己守住初心的力量，为实现中华民族的伟大梦想作出贡献。同时，我们也需要时刻问自己：我到底为什么而学，又把学习后的知识应用在哪里。只有在不断反思和优化自己的行动之中，方能更好地为中华民族复兴贡献自己最大的力量。