春天里亲子活动心得体会总结 关于春天的亲子活动(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题春天里亲子活动心得体会总结一

我的双眼直盯着日历，无奈的发现，我已经在这个世界上度过了14个春秋。我脱下了陪伴我3个月之久的毛皮大衣，穿着短衬衫，行走在绿道之上。

很高兴能再次遇见你，亲爱的春天。当树上开满五彩缤纷的鲜花时，当地上长满鲜草时，当燕子掠过我的头顶时，我便知道，这是我和你的第十四次约会。我很高兴，你准时的赴约了。是你，驱除了我心中的寒意;是你，再次使我感受到了温暖的感觉。你隐藏在微风之间，而我，迈着轻快的步履，追踪着你那若隐若现的身影。

再次望见长满“头发”的大榕树，我那幼稚的脸庞浮现出灿烂的笑容，在阳光下显得格外耀眼。你，再也逃离不出我的眼睛了。

给我一首歌的时间，让我歌颂你的美丽。我“牵”着你的手，一路穿梭在城市路口。你所到之处，受尽烟熏寒冷的小树，重现出了生机。冰雪覆盖的林间小道，再次显现出真正的面目。茉莉花开的香气，遍布在大街小巷之间。但你的眼神，似乎微微掠过了一丝忧伤。我一再被提醒，童年的森林早已失去，取之而代的，是充满窒息感的高楼大厦。他们感受不到你的香气，使我们看不见你的美丽，使我那幼稚的脸上，再也感受不到春风的魅力。而我，只能站在高楼之间，在孤独的风景之中，寻找着你的叹息。

我用黑板上的日期，倒数下去寻找你。

回想起，坐在窗边的我，对着电脑朗诵着一口不流利的英语。而你，调皮的击打着窗户，想引起我的注意。你的调皮似乎起效了，我的注意力，慢慢离开充满马赛克的电脑屏幕，望向右边的窗户。从那一刻起，我便被你深深吸引住了。

到处盛开的花朵，向我诉说着你的到来。一颗颗饱经风霜的苍天大树，向我讲述着如何熬过寒冷的冬天。而我，只是微笑着点点头，只因为，我想遇见的是你。茉莉花的香气，屏蔽住了你的气息。一棵棵大树，遮挡住你的身影。一棵棵小草，隐藏住你留下的踪迹。你以为，你真的能逃离我的——明亮的眼睛吗?

回归现实，三个月的时间早已飘过。我一个人站在绿道上，悄悄和你定下约定：在365天后，我希望能和你再次相遇。但到了故事的尽头，你还是说了拜拜。但我不会沮丧，因为，我和你的故事，在下一年的今天，还会继续上演。

第十五个约定，我会耐心等待，自己到你再次到来。

主题春天里亲子活动心得体会总结二

今天我说课的题目是《找春天》。下面我从以下几个方面来说课：

一．说教材

1.说教学内容

《找春天》是一年级下册第二单元《美丽的春天》第一课《春天来了》第一个主题活动。

本课内容是《课程标准》亲近自然、喜欢在大自然中活动感受大自然的美，而编写的。本单元总体目标是：使学生亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受自然的美；通过各种活动了解生活中常见的自然现象；培养学生探究自然的兴趣，逐步培养学生有好奇心，爱问“为什么”的习惯。这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育。主题一：春天来了；主题二：太阳照啊照；主题三：风儿吹呀吹；主题四：小苗快快长

今天我说的是第一主题《春天来了》的第一课时《找春天》。这个主题教育主要是让学生通过找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的美。

2.说课时

《春天来了》这个主题我计划教学为两课时，今天说的是第一课时。《品德生活》教材图文并茂，精选了很多卡通图片，这些精美的卡通图片，他们的言谈举止、面目表情非常贴近教室中的小朋友的生活，小朋友非常爱看，都愿意与课本中的小朋友交朋友；文字很少，大多以小兔乖乖，或卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。

3.说教学目标

新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间，根据教材特点和《品德与生活课程标准》的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动，其目的就是培养创造性的人才。

《找春天》这一课的主题目标是：

（1）积极参加找春天活动，体会亲近大自然的乐趣。

（2）通过观察、感受，发现春天的主要特征。

（3）体会农民耕种的辛苦以及他们对新一年的期望。

（4）培养学生热爱大自然的感情，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得欣赏活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

4.说教学重难点

这一课的教学重点，培养学生热爱大自然的感情；难点是初步体会农民春耕春种的辛劳。

5.说教学准备

我通过自己的教学实践充分认识到，要想很好的达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作：

（1）课前让小朋友们搜集、观察一些有关反映春天的资料。

（2）播放电脑动画片，反映农民春耕春种的劳动场面。

（3）播放春天美丽景色的资料。

（4）了解每一位学生的基本情况（学习态度、学习兴趣、学习习惯等）

制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键的问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究等等我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童的特性而决定的。

《品德与生活课程标准》明确指出：《品德与生活》是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用儿童的心灵感受世界，用儿童自己的方式研究世界，通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历、体验，从中获得感受。生活知识的获得与思想品道德知识的理解与掌握，是他们在各种活动中感悟出来的，不是由老师硬性地传授给他们的。新课程条件下教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些基理念，所以我预设了上述基本教法。

关于学法，新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习。在很多情况下，教法与学法是紧紧的交织在一起的。本节课的教学，我主要从这三个方面体现学生的学习活动。通过学生自主学习、合作学习、探究学习培养学生的创新精神和实践能力。并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导。

根据本课内容，我以组织学生活动的形式设计了以下教学程序：

活动一：生猜谜语 导入新课

现代教育学和心理学的研究标明，兴趣是儿童参与学习活动的内在动力。通过学生喜欢的“猜谜语”的活动，激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的教学主题，自然的导入新课中。

活动二：交流发现 寻找春天

交流课前发现的活动中，学生把生活中的观察、发现，进行交流，不仅锻炼了学生的观察能力而且提高了学生的口语表达能力。

活动三：学生体验 了解春天

本环节通过看一看，听一听，想一想，演一演等方式从植物、动物、人类活动等方面了解和感受春天的特征。

活动四：春冬对比 春天特征

在上个环节中学生已经基本明确了春天的特征。通过本环节春天和冬天的季节变化，进一步加深学生对春天特征的了解。视频的生动演示让学生在视觉上直观的感受到春天的变化，然后通过小组讨论，集体交流，完成填空内容，更好的掌握了春天的特征。

活动五：感受春天 留住春天

播放课件，学生通过欣赏春天花开的图片，不仅感受到春天的美丽，而且自然过渡到留住春天这一环节，学生交流介绍了很多留住天的办法，然后动手去实践，展示自己的作品，让学生在画一画、做一做、品一品的活动中，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然的情感。

活动六：公园一角 课堂延伸

此环节的设计意在对本课教学内容的延伸。《品德与生活》的教学本身就是对学生生活的教育。通过“公园一角”的环节，教育学生热爱大自然应该从自我做起，从身边的小事做起，做到在社会生活中应有的文明行为和环保意识。

活动七：课堂小结 课后延伸

通过完成课后社会实践活动，将课内延伸到课外，让学生在“收集春天的古诗” “和父母去郊游”的实践活动中，不断提升自我，最后在音乐声中升华“亲近大自然”这一情感。

板书设计条理清晰，重点突出，为概括出本课的主要内容起到了提纲挈领的作用。

各位评委，我预设的教学思路是否科学，敬请各位指正。在这堂课的设计中，我注重联系，结合学生生活实际，让学生亲历春天。让他们对春天的感触是发自内心的，真切的，让每一个学生都要有表现自我的机会，并从中得到体验，获得快乐！

主题春天里亲子活动心得体会总结三

《春》

父亲仍立在屋后的田埂上

脸颊深深地深深地陷下去

他目光却坚定定的

像远山，像一条躺着的河

他的头顶

蜜蜂正一边围着满树的槐花采集

一边鬼祟的议论他

呼出的气体里肺叶腐坏的气息

他还在专注的

算计着如何用卖粮食的钱合买草药的钱

给儿子办场婚礼

给小女儿添件新衣

我的父亲全然忘记

他骨瘦如柴的身体里

癌细胞正攻城略

那最后的春天里

父亲的身旁

那木瓜树花蕊浅黄烧着

他曾亲手栽种的木瓜啊

十年里

我的父亲都一定不晓得

此时此刻它正开出精巧的花来。

主题春天里亲子活动心得体会总结四

咦?是谁叫醒了小草?

原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢!

是谁在和鱼儿玩耍?

原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。

每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长……

每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗?

和我们一起度过金色童年!

主题春天里亲子活动心得体会总结五

冬爷爷留下美好的祝福悄悄离去，三月的微风带着湿润的芬芳气息，吹过山峦和田野。春姑娘迈着轻盈的脚步，匆匆地来到了我们的身边。

嫩绿的小草悄悄地探出头来，伸了伸懒腰，挺了挺身子，做了做运动，换上了崭新的绿衣，在灿烂的阳光下尽情地沐浴着。

这就是春天——小草发芽的春天。

美丽的花儿在阳光下绽放着笑脸。红的桃花，黄的迎春花，白的梨花，粉的杜鹃花……真是五彩斑斓！一阵微风吹过，花儿翩翩起舞，一阵阵芳香随风飘荡，香飘四溢，真令人心摇神醉啊！

这就是春天——花儿绽放的春天。

校园里，可爱的孩子们在快乐地游戏:有的跳绳，有的打球，有的玩沙包……人声鼎沸，欢腾跳跃，校园里处处充满着孩子们的欢笑。

这就是春天——孩子们快乐的春天。

春天真是美不胜收呀！它是那么绚丽多彩，那么生机勃勃！“一年之计在于春。”春天是播种的季节 ，是万物复苏欣欣向荣的季节，让我们踏着春天的足迹，珍惜美好的时光，迎接灿烂辉煌的明天吧！

主题春天里亲子活动心得体会总结六

听，春天的呼唤声传到耳畔，春天的消息已近在眼前。春天，犹如一位美妙的少女，舞动天使般的梦翼，翩翩而来，带着完美，带着梦幻，带着活力，仿佛一夜之间，春回大地，春满人间。

看，和煦的春风，吹去寒冬的慵懒，喜悦充盈满脸。

瞧，淋漓的春雨，滋润尘封的心，惬意盈满心田。

想，芳草青青，绿树成荫，芳香心溢，心境立即随着春的脚步在畅然，舒展。

春天是完美的季节。有了春天，就有了万数万物的开始。古往今来的人们几乎用尽了所有完美的词句来赞美春天：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”“春风又绿江南岸”“春眠不觉晓”每次阅读这些千秋名句时，都让人置身于春之境，感受春景的美妙，春色的绚烂，开放的浓烈，春声的和悦，尽情想象烂漫的春光。一丝丝缠绵柔情，一缕缕完美情愫，缱缱绻绻，悄然滋长。

相约春天，是对寒冬的一次告别，更是对完美未来的期盼。

相约春天，是割舍对过去的依恋，更是用梦想再次装扮春天，春天在梦里孕育;梦，在春天里放歌，春天不仅仅复苏了万物，梦想与信念也在春天里悄然发芽、生长。

俗话说：“一年之计在于春”，它告诉我们：一年的打算应当在春天计划好。冬去春来，花开花落，人生短暂，我们要倾听春天的莺歌燕语，感受生命的完美，更要珍惜时光。人的少年时光就是春天，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，让我们用年轻奋发的心和忠实的'行动，与春天同步!

新旧岁月，仅有用真诚来连接;历史与现实的账簿，仅有用耕耘来装订。用汗水来书写，人生才有春天的万紫千红。

春天是播种梦想的季节，让我们一齐把梦想的种子播洒在期待的土壤里，让它伴着露珠、绿草、阳光一同萌发，最终成长为丰硕的笑脸。

相约春天，让我们张开双臂，用欢乐的心境去拥抱春天，去体会春天的感觉，迎接完美的每一天吧!

主题春天里亲子活动心得体会总结七

亲爱的老师们、同学们：

大家好！今天，我在国旗下讲话的内容是《拥抱春天，播种绿色》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 。

听，春她走过琅琊山上蜿蜒小路的脚步声；

听，春她停驻在西涧边与黄鹂流水的合唱声；

听，春她路过丰乐亭与路旁野花呢喃的低语……

她来了，从吐露新绿的柳梢间穿过；

她来了，从湛蓝溪水的涟漪中划过；

她来了，从小燕子轻盈的翅尖上掠过；

春的气息，弥漫在三月的阳光下，和风里。

仰望着，蔚蓝的天空，那样的明澈，偶飘过几缕浮云，于是，春，倚在浮云上。

呼吸着，早晨的空气，那样的清新，带着一丝泥土的湿气与花的甜味儿，于是，春，融入空气里。

感受着，暖暖的微风，那样的柔和，如同母亲的手拂过孩子脸颊般轻柔，于是，春，藏进和风里。

还记得，北宋文豪欧阳修的《醉翁亭记》：“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。”诗人，因微醺的酒意，也因沉醉于满山的绿意，最终成就了一篇千古佳作。

绿色，是最天然的色彩，给人以清新、亮丽、向上之感；绿色，是最富生机的色彩，给人以树的坚挺，草的娇嫩之态。在琅琊山脚，在醉翁亭旁，在这无限的春光里，种下一颗树，让春雨浇灌，让春风陪伴，收获一片绿意，收获一片生机。“一年之计在于春”，春天不仅有良辰美景，不仅孕育了生命，更充满了希望。同学们，我们不可辜负这大好时光，努力学习吧，汲取智慧，以收获多彩的人生；做一颗树吧，不怕风雨，汲取养分，在阳光下成长，或奉献绿意，或奉献浓荫，或收获累累硕果。春天，是新的开始，春天，亦是希望的象征，让绿意遍布春天，让希望溢满春日，努力拼搏，珍惜时间，在秋日收获累累硕果！

我的演讲结束了，谢谢大家。

主题春天里亲子活动心得体会总结八

仿佛只是春分后的一场风，便唤出了满城的热烈。

上学的那条路上的花全开了，从远处看，几疑飘雪，温良如玉仿佛白衣少年，在尚未温暖的清风中风骨桀骜，衣袂飘飘，走近撷一瓣落花，竟是纯白得近乎透明的颜色，一条条花络在表面清晰可见，让人竟不敢捏着它——生怕毁坏了这春天的裙裾!当然也还有许多其它种类的花，像小星星一样的迎春花，彩云一样的桃花，一身红嫁衣的海棠……妩媚得不妖艳，浓烈得不喧闹，让人不由得赞叹起春天——这来自上天的吻竟有如此大的魅力!

鸟儿和小虫也纷纷出来看花了，时常会看见小飞虫懒洋洋地兜着圈儿，新长的薄翅膀在阳光下闪着光亮。鸟儿也开始练嗓子了，偶尔会飞到家中阳台上，抖几下滑闪的翅膀，立正之后便像一个真正的歌唱家一样中气十足的开嗓了，诗一般的旋律，便争着涌出鸟儿那神奇的小尖喙，涌进花的梦里。

今天路过广场，满眼都是带着花风筝的孩子们，像小精灵一样。哦，花儿、鸟儿和孩子，不正是春天的小精灵吗?他们总是在漫漫的寒冬后最先带着春天的邀请函，像变魔法一样请来了春天!

我捉住一个扎着双马尾的小姑娘，问了不算问题的问题：“为什么要现在放风筝呢?”

她仰着脸，一脸本该如此的神色：“因为春天就应该放风筝啊!”

是啊，春天就应该放飞风筝，飞筝是属于春天的，小孩子是最有灵性的，放风筝时，不选寒冷的冬天，不选燥热的夏天，不选凄清的秋天，却偏偏选了春天，这是为什么呢?他们选择在这个季节奔跑，选择在这个季节把尘封了一冬天的美丽重新送上高高的蓝天，选择在这个季节亲手升起对生活的憧憬和幻想，难道这不寓意着什么吗?

我紧追着问小姑娘，为什么喜欢春天。

小姑娘这次给了一个模糊的答案：“也许是因为，春天在冬天后面吧”。

“因为春天在冬天后面”，这句话我在回家途中想了很多遍，春天是“野火烧不尽”的生命，是“出门俱是看花人”美丽，是“病树前头万木春”的希望，它给予的，是残冰黑夜后涅盘重生的期待啊!谁又能想到，有多少人是因为在冬夜记起一抹春色而奋战在黎明前呢?

啊!春天，你是怒放着热烈生命的季节!