体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
最新课后跟进的重要性心得体会精选一
2、预习思考题设计合理,四个思考题根据课文内容及学生对文章的理解由浅入深、由难到易设计,符合学生的认知规律。
3、教学过程中重视了语文味的体现,特别注重了字词的落实、文本的解读及相关内容的拓展。
4、在学生对文本进行深入的个性化解读中,学生表现得非常活跃和出色,教师只需适时点拨,起到画龙点睛的作用。比如学生对“蜜蜂忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡的闹着”这个句子中“飞”和“嗡嗡”的品析,以及孩子们塑雪罗汉时用的一个词“偷”的品析,教师都给予了恰当的点拨。引导学生深入文本,扣字词分析。
5、对“悟雪情”这个难点的'突破,在教学过程中利用多媒体教学给学生拓展了相关的课外知识,以便学生了解作者写作时的处境及个性,从而理解文章的主题。
6、
学生的朗读很好,饱含情感,但形式更多的是齐读,其实在教学过程中可以采取多种朗读形式,这样更利于锻炼学生的朗读能力。这一点在今后的教学过程中要注意。
7、这节课的作业是请学生写一段200-300字左右的文字,描写所见过的雪景。这个题对南方的学生来说,有点困难,课后可多给学生提供一些这方面的材料。
8、今后在教学中还要多探讨多研究教学方式方法,比如在教学中怎样恰当的运用多媒体;怎样引导学生自主学习等等,这些都是今后在教学中要努力探索的。
最新课后跟进的重要性心得体会精选二
年、月、日的知识包含着许多规律,它虽然是天文知识,但与数学密不可分,并且其中奥妙无穷,学生十分感兴趣,在教学时能够引导学生从中发现许多规律。一开始学生认识年、月、日,自主寻找年、月、日之间的关系,都需要利用年历,而年历的构成、各月之间的联系、星期的循环等,在教材中体现较少,但这些知识对于学生继续学习有很大帮忙,于是我设计本节课的第二个环节:制作年历。
1、“制作年历”数学活动,学生受益多多
本课教学设计,既让学生巩固了所学的年月日知识,又进行了知识的拓宽,并与手工劳动、美术、语文(诗词)等学科融合,让学生在综合化的学习中,感受到数学与生活的联系,享受到数学学习的乐趣和成功的体验(我也能制作年历!)。由此可见,透过这样的实践活动,学生的受益是多方面的。
2、数学活动的主旨首先是“数学”的,千万不能偏离
在设计中,我注意到一个问题:那就是其中的“数学”的东西是不是太少了?因为它毕竟是数学课,而不是手工课或美术课。
为了手工和美术等的东西不占用过多的课堂时间,首先,我把第一步“布局设计”放在课前。课前,我就让学生搜集材料,透过讨论交流,自主选取和确定年历的主题。然后,我又大胆放手让进行布局设计,并把要画的画、要填写的诗词等进行先期处理。其次,对于第三步“完善加工”,有些同学课堂上来不及完成,我鼓励他们在课后继续不折不扣地高质量完成,还透过评比,让学生看到自己的收获,体验制作的成功体验。
这样做的目的只有一个,就是让学生把更多的时间花在“数学”上来,以重点完成第二步“制作年历”。具体如下:开始,我透过安排必须时间的复习,让学生更好地巩固所学的知识,也为下一步制作年历打下了基础。
在制作过程中,我注意采用“由扶到放”的教学策略,重点进行一月份和二月份的表格填写。因为一月份是一年的开始,既要注意与上一年衔接好,又要注意如何把一个月的天数填到为星期为周期的表格中;二月份的既要注意与一月份的衔接,又要注意它是29天,而不是28天。
透过两个月的填写,学生会在其中逐步熟练,并会慢慢体会到一些规律性,以后的填写就容易多了。以后,我开始由慢到快,但注意每月的月尾进行一次核对,以防发生连琐性错误。
在填写过程中,我总是注意让学生不断总结注意点,循序渐进不失时机地让学生发现规律性的东西。比如在一、二月份填写完成后,让学生总结注意点,在填写过程中发现了什么(原先上下两排的数字之间正好相差7;前一个月的最后一周剩余了几天,后一个月的第一周就要空出几天,这才是正确的衔接;如果前一个月没有剩余的天数,是后一个月从第一格填写起;我把一些重要的日子、爸爸妈妈和我的生日都用红笔进行了标注,这样看起来比较醒目明了……)
3、激发兴趣,引导探究,使每个学生在活动过程中享受快乐
这堂课下课后,我把学生制作的年历挂满了教室,让大家欣赏、交流和评比,又把这些好消息告诉家长,许多家长也很感兴趣。一天,一个学生兴冲冲地跑过来告诉我:“老师,我爸爸说,这天我家不买挂历,说我的挂历制作得够水平,准备挂在客厅里呢!”这对学生来说,但是最大最大的表扬和鼓励了。
最新课后跟进的重要性心得体会精选三
为更好服务学生、家长,为振兴雅周经济提供动能,同时激励广大教师积极参与课后延时服务工作,特制定本方案。所有参与课后延时服务工作的教职工,须经学校考核组考核合格后,方可发放服务费,如有违纪事件、安全事故,则考核不合格,视考核结果扣减服务费。
1.成立课后延时服务工作考核组
组长:孙月明
成员:万峰姜宇孙广丽陈辉刘鹏徐达林小波刘清明
2.教职工填报延时服务工作考核表(考核表详见附件)
3.考核组对相关教职工进行考核
考核组逐一考核后,合格以上方可发放延迟服务费。
根据海安市教体局基教科《2020-2021学年第一学期中小学课后服务费发放建议》,我校采取如下发放标准。
特别说明:若全校测算标准低于《建议》标准,则以下发放标准整体下浮,下浮比例按实际计算。
1.管理人员发放方案:
带班领导及巡查人员:一线教学人员平均每课时费用x值班天数
2.一线教师课后服务发放方案:
一线教师课后服务费用发放的计算,共分2步:
①确定各班课后服务费用的系数
说明:上级规定的标准班额为40人/班,这学期我校参与课后服务的班额平均数为17.1人/班。
具体标准见下表
序号
班级课后服务人数档距
班级课后服务费用的系数
备注
1
高于平均班额
增加1.5元/课时
2
低于平均班额
减少1.5元/课时
②计算一线教师平均每课时服务费
(应收费用总额-总值班和值班人员费用)÷一线教学教师数
③计算一线教师个人应发课后服务费用
一线教师个人应发课后服务费用=每课时费用x服务天数x2
注:
1.所有人必须配合教导处核对服务天数。
2.以上述方案发放后,若课后服务费用还有剩余,根据剩余情况酌情对考核达到良好及优秀级别的一线教师进行奖励。
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