我是一双小巧手心得体会范文(实用20篇)

9.通过总结心得，我们可以不断完善自己，提高自我认知和自我管理的能力。写心得体会时要注意审慎修改和润色，做到语句通顺、标点准确，规范使用语法。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

我是一双小巧手心得体会篇一

上学期期末，郭老师给我们的奖品是——彩色的擦车布和抹布，目的是让我们在假期里能够多帮助爸爸妈妈打扫卫生，做一些力力所能及的事，以锻炼我们的动手能力。

寒假时，因为要过年了，我们楼下天天都有人放鞭炮，鞭炮里的灰崩到我们家车上，所以车每天要擦一遍，很是麻烦。爸爸一个人忙不过来，我便准备帮爸爸擦擦车。我找来了老师发的擦车布，穿好衣服，拎了一小桶水。来到了楼下。呵!车上全是灰，脏得很。于是，我便卖力地擦了起来。我先把擦车布用水沾湿，把水拧干，再套在手上，便开始擦车了。可是，车太脏了，擦一把满是灰，所以我得擦一下，洗一下，擦一下，洗一下……等几桶清水全变黑后，车才开始干净起来，但如果不继续擦，明天一定会更脏。于是，我又上楼去重接了一桶水继续擦。我大约又擦了十几分钟，我家车便焕然一新了。虽然累得腰酸背疼，但看着自己的劳动成果，我甜甜地笑了。

过了一会儿，妈妈做好了午饭，我急忙跑过去，帮着端菜，拿来碗筷，一一摆放好，便去叫爷爷奶奶、爸爸吃饭了。等大家吃完了饭，我又把盘子、碗筷收到了厨房，拿来了擦桌布，把桌子清理得干干净净。紧接着，我又返回厨房，拧开了水管，在盆里接一些水，然后关了水管，挤上几滴洗洁灵，用丝瓜瓤仔细洗着每一点油污。最后，打开水管，把盘子、碗筷清洗干净。全家人都夸我很能干，虽然水有点凉，我心里还是美滋滋的。可第二天我便感冒了。不过，我仍然坚持帮大人做家务活。

去年寒假，在我的不懈努力下，我学会擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家务活，并且每天坚持做一两件活，使我的手也灵巧了许多。

我是一双小巧手心得体会篇二

《游子吟》是一篇古今中外表达对母亲的爱，是不可报答的一首古诗。读过之后，我深深地受了启发。

读过诗后，我顿时觉得现在学习上小小的辛苦又怎能与妈妈对我下的苦心相提并论呢?我很清楚，妈妈为了我，做了我如何也报答不了的事。

如今，妈妈的喜怒哀乐也被我操纵着。考试考好的时候，妈妈为我而开心;考试考砸的时候，妈妈嘴上只能批评我几句，却在心里流泪;我和妈妈顶嘴的时候，他被我气得火冒三丈，满脸通红，像个“活关公”一样;我比赛获奖的时候，她也因此为我而感到骄傲，感到自豪!

我仔细地想了想，妈妈的快乐与不快乐都是因我而起，那我为何要让她不快乐呢?读了这首诗，我深深地明白了：原来，母爱是我们如何也报大不了的!

我是一双小巧手心得体会篇三

本次主题《六个好宝贝》中的六个宝贝即眼、耳、口、鼻、手、足，通过系列教学活动帮助幼儿了解五官的作用、功能及一些保护小常识。因此我设计了《我有一双巧巧手》的活动，通过本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的意识。

1.认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

2.感知手的重要性，懂得爱护自己的小手。

重点：认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

难点：感受手的重要性，懂得爱护自己的小手。

ppt课件。

本次活动我分为三个环节。第一环节，主要让幼儿了解自己的小手，知道小手的构造及五个手指的名称；第二环节是让小朋友在做做玩玩中，知道小手能做很多事情，从而感受手的重要性；第三环节，引导幼儿学会保护自己的小手并告诉幼儿一些保护小手的方法。

活动过程：

1.出示ppt，引导幼儿观察小手。

师：小朋友们看，这是什么呀？（手）手有哪几个部分组成呢？（手心手背手指）。

2.提问：那手妈妈有几个宝宝呢？一起来数一数？谁知道这五个宝宝的名字呀？

小结：原来呀，手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，五个宝宝都有什么本领呢？我们一起去看看把。

1.出示大拇指宝宝的图片。

师：大拇指宝贝在干嘛呀？（夸一夸）。

2.出示食指宝宝的图片。

师；食指宝宝在干嘛那？（指东西）。

3.出示小指宝宝的图片。

师；小指宝宝在干嘛那？（拉勾勾）。

4.手指游戏。

5.我们的小手能不能干呀？谁来说一说？

小结：我们的小手真能干，能做很多事情呢！玩游戏、画画、吃饭、穿衣服都要用到我们的小手。

1.师：小手可以做很多事，是不是很重要啊？那我们可以怎么保护自己的小手呢？

小结：哇，小朋友真聪明！想了那么多的办法来保护我们的小手。我们可以勤洗手勤剪指甲；冬天的时候，要擦护手霜、戴手套、小手冷的话就搓一搓，小手破了要及时包扎；平时不碰、不玩尖的东西等等。

2.师：那我们一起来看一下，这些小朋友做得对不对。

（1）小朋友在玩剪刀。

师：这个小朋友做得对不对？为什么？

小结：图上的小朋友做得不对，剪刀尖尖的，危险，会划破小手的。

（2）小朋友在用肥皂洗手。

师：那这个小朋友做得对不对？

小结：这个小朋友做到对的，手脏了就要用肥皂洗，这样我们的小手就会变得既干净又漂亮啦！

我是一双小巧手心得体会篇四

我有一双小巧手，它会做许许多多的事情，天上的繁星也不如它会做的事情多。这双小巧手啊，为我的金色童年，增添了无穷的乐趣与光彩。下面是本站为大家带来的我是一名小巧手。

希望可以帮助大家。

和霖霖刚从超市回来，觉得很无聊，心想：不如幼稚一把，玩玩泥巴。

我们先在假山上找了一个坑，在里面放上土，再倒上一些水，用冰糕棍搅一搅，慢慢地浆变成了泥，哈哈，做手工的材料准备好了，可以捏了。我们嘻嘻哈哈地拿起泥，在手里转来转去，洁白的小手立刻变成了又脏又黑的泥手。她只捏了两三下一个小小的心形就完成了，一旁的我十分着急，捏捏这儿捏捏那儿，终于一个四四方方的小方块在我手下诞生了。看着自己的作品，心里自豪极了。

评价完之后，我们看着对方的脸都哈哈笑了起来，她说我的脸是大花脸，而我却说她是“女包公”，在笑声中我们的快乐游戏结束了。

今天，我们开班会。班会的主题是“我是小巧手之捏橡皮泥”一听这名字，大家可高兴了。

首先，老师先让我们展示自己的作品。我赶紧把我做的福娃欢欢和小乌龟拿上去了，然后，老师让我们自己开始捏橡皮泥，我左思右想，就是想不出来做什么。突然，我想到了，我可以捏马小跳啊!于是，我开始手忙脚乱地捏起来。过了一会，我捏完身子了，这时老师说：时间有限，还剩五分钟。我听了，赶紧捏他的胳膊和腿。不一会，我就捏好了。

老师说：捏好的同学请上来展示一下。说完，我就飞快地跑上了讲台。展示了我的作品。等老师宣布成绩的时候，我特别紧张。老师说：这个福娃一等奖。我激动无比，简直就想马上告诉妈妈。回家后我也给妈妈展示了我的作品。妈妈看了以后说：太棒了!我心里美滋滋的。

我有一双小巧手，它会做许许多多的事情，天上的繁星也不如它会做的事情多。这双小巧手啊，为我的金色童年，增添了无穷的乐趣与光彩。

我的小巧手爱“翩翩起舞”。当它在灯光闪烁的舞台上挥动着它那婀娜多姿的身材时，台下迎接的是一阵阵雷鸣般的掌声。一幅幅生动的画面，描绘出我们美好的家园、幸福的生活。最让我自豪的是，我竟得了奖!我的小巧手啊，它欢快地不知疲倦地跳出一支又一支优美的舞蹈!

我的小巧手不仅喜欢栩栩如生的舞蹈，它还喜欢漂亮的针绣呢!一张张毫无生气的白布，在小巧手的飞针走线下，灵巧的绣出一幅幅惟妙惟俏的图案，栩栩如生，不分真假。我的小巧手啊，为我的童年增添了多种多样的色彩!

我从心底里喜欢我的小巧手。它不怕困难，不怕失败，不怕艰苦，勤奋努力，坚强奋斗，用自己的力量描述着当今的幸福生活。明天，我的小巧手啊，会百倍、千倍甚至万倍地努力建设我们的美丽家园!

每个人都有一双手，这双手是我们生活、学习的好帮手，可以帮妈妈做家务减轻妈妈的负担，可以为我们写作业学会功课，可以栽花种草美化环境……手的功劳可真大呀，我也有一双巧手，会做许多的小手工呢!

说到手工，我可谓是“超级高手”了，连恐龙、怪物、猛禽都会做，我满意的手工作品之一，就是那一只一身红火的“龙”了。

这只“龙”可是我费了九牛二虎之力完成的!它是在昨晚“诞生”的。当时，我正在看《训龙高手》的图片，那活灵活现的一幅幅彩图把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龙，那该多好呀!”我边看边想，“就算不那么大，我也心满意足了。”对了，不如自己做一个!想到这，我一下子冲进房间，找到几张红色的素描纸，又拿来剪刀，胶水，准备完毕，开工!

做什么样子的呢?想来容易，做起难呀!嗯，先弄出个雏形再说吧!我先剪出龙的身体，修剪成流线体，再粘贴出一个椭圆形的头，不大会儿，一个似蜥蜴模样的“龙”身完成了;紧接着就造翅膀，修背鳍，然后又一鼓作气剪巨爪……大约一个小时，一条栩栩如生的“龙”诞生了。你看，它的头上有一对犄角，张开的血盆大口里满是尖牙，背上长着翅膀和一排利刺，四只厚重的脚上露出锐利的硬爪，一条长尾巴占了身子的二分之一，末端还长出一对“镰刀”，看起来威风凛凛。

捧着这条“龙”，我欣喜万分，嘿嘿，多亏了我的小巧手哦!

我是一双小巧手心得体会篇五

20xx年转眼过去了，迎来了充满期待的。在这新的一年里，我有个梦想：假如我有双巧手。假如我有双巧手，我要帮助那些生活困难的人们，为他们造一幢幢高大的楼房，让他们不再有蜗居的烦恼;在寒冷的冬季给他们织毛衣、围巾，给他们送上春天般的温暖;我还要来到医院，为每一位病人折上千万只千纸鹤，因为每一只纸鹤就代表一份祝福!

假如我有双巧手，我要画很多很多的画来布置我美丽的校园。我拿起画笔，在画纸上画出中国的国宝――熊猫;又画了素有天堂美称的杭州。。。我还要去种值花草，有月季白玉兰丁香。。。让上海的五月变得更美丽，让远到而来的外国友人不禁赞叹上海的美，让他们想到世博会的主题――城市让生活更美好!真期待世博会的召开，真希望自己能拥有这样的一双巧手啊!

我是一双小巧手心得体会篇六

我是一双小巧的手，虽然不能与大山匹敌，也无法驾驭巨浪，但我在生活中扮演着非常重要的角色。每一天，我都跟随主人的心意，穿梭于各种各样的活动中。通过我的努力和灵巧，我为主人带来温暖和便利。下面，就让我来分享一下我这双小巧手的心得体会吧。

作为一双小巧的手，勇敢是我的第一特点。我不怕尝试，也不怕失败。从我最初掌握拿取物品的技巧到可爱充满童真的绘画，我都不断地挑战自己，超越自己。始终满怀勇气，我探索着生活中的各个领域。有时候，我也会遇到困难和挫折，但我从不退缩。我相信，只有勇敢去尝试，才能发现自己的可能性和潜力。

第二段：灵巧的小巧手。

虽然我是一双小巧的手，但我灵巧的操作能力堪比天使。我可以把小石子变成令人垂涎的美食，可以在黑白纸上创造出丰富多彩的世界。每一次，当我用纤细的手指夹住调羹时，调羹就像舞蹈起来，我和它相互配合，将香味溶进每一份料理中。当我拿起画笔，在画纸上挥洒着无尽的创意时，我仿佛与艺术之神亲密接触。我的灵巧给生活注入了无尽的乐趣。

第三段：真情的小巧手。

其实，每一次我的小巧手为主人带来便利的背后，都蕴含着一份真情。在我每次为父母端上早餐、为朋友送上小礼物的时候，我心中充满着对他们的爱。当我抚摸着他们憔悴的脸庞时，我的手心温暖的能量传递进去，治愈他们疲惫的心灵。我的手虽小，但我用它们表达着我对亲人和友人的深深关怀与关爱。

第四段：坚韧的小巧手。

生活中总是充满了不确定性与挑战，但我这双小巧手却从不放弃。无论风雨如何，我都坚守在主人身边，陪伴着他们战胜一切困难。我帮助他们完成每一次的努力与奋斗，冲破束缚，追逐梦想。我的存在和努力是为了让主人们感受到胜利的喜悦，为了见证他们的成长与进步。

第五段：感悟和展望。

我的一双小手，拥有那么多特点，给了我无尽的快乐和挑战。通过我的勇敢、灵巧、真情和坚韧，我成为了生活中不可或缺的一份子。我知道，我不能改变整个世界，但我可以通过我的双手改变自己和周围的人。将来，我希望我的小巧手可以用更多的方式来帮助更多的人。无论是为社会做公益、献爱心还是创造美好的作品，只要我用心，我的小巧手一定能做出令人惊讶的事情。

通过我这双小巧的手，我发现了自己无限的潜力和动力。我将永远感激生命赋予我的这一份恩赐。我会继续努力，用我的小巧手让这个世界变得更加美好。愿我的手，能够给所有人带来温暖和快乐。

我是一双小巧手心得体会篇七

每个人都有一双手，这双手是我们生活、学习的好帮手，可以帮老妈做家务减轻老妈的负担，可以为我们写作业学会功课，可以栽花种草美化环境……手的功劳可真大呀，我也有一双巧手，会做许多的小手工呢！

说到手工，我可谓是“超级高手”了，连恐龙、怪物、猛禽都会做，我满意的手工作品之一，就是那一只一身红火的“龙”了。

这只“龙”可是我费了九牛二虎之力完成的！它是在昨晚“诞生”的。当时，我正在看《训龙高手》的图片，那活灵活现的一幅幅彩图把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龙，那该多好呀！”我边看边想，“就算不那么大，我也心满意足了。”对了，不如自己做一个！想到这，我一下子冲进房间，找到几张红色的素描纸，又拿来剪刀，胶水，准备完毕，开工！

做什么样子的呢？想来容易，做起难呀！嗯，先弄出个雏形再说吧！我先剪出龙的.身体，修剪成流线体，再粘贴出一个椭圆形的头，不大会儿，一个似蜥蜴模样的“龙”身完成了；紧接着就造翅膀，修背鳍，然后又一鼓作气剪巨爪……大约一个小时，一条栩栩如生的“龙”诞生了。你看，它的头上有一对犄角，张开的血盆大口里满是尖牙，背上长着翅膀和一排利刺，四只厚重的脚上露出锐利的硬爪，一条长尾巴占了身子的二分之一，末端还长出一对“镰刀”，看起来威风凛凛。

捧着这条“龙”，我欣喜万分，嘿嘿，多亏了我的小巧手哦！

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我是一双小巧手心得体会篇八

“人有两件宝，双手和大脑，双手会做事，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造一个美丽的世界，美丽的世界要用手和脑来创作。”今天，我就来给大家讲讲我其中的一件宝————一双小巧手。

今天我过生日，姐姐送给我一艘巨大的拼图战舰，这艘船可大了需要一千多个零件组成，这艘船的名字叫“巡洋战舰”。

我在拼的过程中发现少了两个零件，我马上告诉了妈妈，妈妈看了看说不要着急，我们可以用另一个零件代替。看着船体慢慢成型，我的成就感就越来越大，最后我把这艘船拼好了，只花了四个小时。看着巨大的船体心里很是激动。

长大后，我要当一名科学家，到那时我的小巧手已经长大了，我要用我的大手发明出许多有用的东西。

我是一双小巧手心得体会篇九

1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协调能力。

2、学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。

3、喜欢跟老师做操，愿意学做动作。

小白兔手偶一个，人手一份串珠材料，废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干，音乐磁带。

接待与点名。

1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏：

（出示小动物手偶）师：大家好！我是小白兔，我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？

逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好，我是小白兔。”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：“小白兔你好，我叫xxx。”

小白兔退场：“小白兔认识了许多朋友，很高兴！现在小白兔要回家了，宝宝我们和小白兔说再见。”

穿珠链。

2、老师演示穿珠链的方法：取出绳线拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗珠子：“色，色。”指珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞。”然后穿过去，依次穿成一条珠链。

3、宝宝尝试穿珠链——宝宝自主操作，老师逐一观察，给予家长和宝宝适时指导。

4、归放活动材料。

小鱼游。

复习儿歌表演：小鱼游。

集体听音乐，进行儿歌表演。（托班律动向前走）。

家庭高尔夫。

1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。

2、指导家长和宝宝共同制作。

3、游戏：家庭高尔夫。

a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。

b、家长两腿分开做“球门”，鼓励宝宝把球打进“门”。（彭英）。

我是一双小巧手心得体会篇十

我有一双灵巧的双手，平时经常做一些漂亮、实用的家庭用品，给爸爸妈妈使用。

妈妈平常买菜时，总喜欢用塑料袋。我呢，就想给她做一个环保袋。妈妈她也爱美，不喜欢那种黑的、蓝的，她喜欢彩色的。对，就做一个五彩环保袋!

星期天正好没事干，就做环保袋吧!我找来两块五彩缤纷的零头布、针线，一切准备就绪了。

第一步：剪。先用尺子量好尺寸，用画粉画上线，再用剪刀沿着线把布剪成两个正方形。

第二步：穿针引线。我把线穿过针孔，把两块布拼好，就开始一针一线的缝起来。刚开始的时候，针脚很不均匀，歪歪扭扭很难看，于是我把它们拆了重缝。“哎呀!疼死我了!”扎到手了，疼得很，但我认真地继续缝着。很快，2个小时过去了，我终于缝好了!把袋子翻过来，再缝上两条绸带，好了!环保袋做好了!还真好看。宽宽的布袋口能吞下很多东西，绸带提手不会勒得手疼，还真不错!我提着它在镜子前走来走去，真美!妈妈回来了，她还夸我：“我闺女可真能干!”

看，我的手真的很巧吧!

我是一双小巧手心得体会篇十一

活动背景：

折纸、剪纸、绒线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。折纸、剪纸、绒线编织是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的`审美能力，容易获得成功的体验。同时，也让学生掌握了一门生活技能，符合学校“快乐生活”校本课程的要求。因此，开设这一校本课程，通过一系列手工折编活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的希望。

活动目标：

1。通过折纸、剪纸、绒线编织各种图案、围巾、手套等，培养学生动手能力、生活自理能力。

2。通过折纸、剪纸、绒线编织增强审美能力，陶冶学生的情操。

3。培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

4。激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

活动对象：

五年级（3）班学生。

活动准备：

1、师生课前准备绒线和编织材料、彩纸等。

2、编织材料及必备材料的展示品。活动时间安排：第五周———十五周。

活动安排：

第一节：教师简述折纸、剪纸、绒线编织艺术及用途；展示编织材料及必备材料；传授折纸、剪纸、绒线编织基本方法。

第二节：讲解折纸、剪纸的方法；学生训练折纸、剪纸的方法。

第三、四节：学生收集有关材料。

第五节：学生成果（自己手工折、剪成果）展示；学生介绍其中经验。学习习近平针编织手套的方法。第六节、学生成果（自己手工编织的手套）展示；学生介绍编织经验。第七节：学生优秀成果（编织精细、款式新颖的手工编织的围巾、手套成品）展示及评价。第八节：学生谈感受，写体会日记。第九节：学生找资料，编手抄报。第十节：活动总结。第十一节：成果展示。

活动总结及评比：

1、学生们通过学习，掌握折纸、剪纸、编织技巧，从学习折纸、剪纸、编织的基本功，到会折纸、剪纸、编织围巾、手套等，获得成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱美好生活。

2、评价方式：

（1）过程评价与产品打分相结合。

（2）教师评分与学生互评相结合。

（3）情感态度与协作精神相结合。

评价表。

评价方式。

我是一双小巧手心得体会篇十二

哇！教室里是一堆什么？长长的，我非常的好奇。走上去一看，上面写着——钻石画！

原来今天周五最后一节课要来贴钻石画！所有人欢呼起来。

最后一节课终于来到了，我的小心脏快受不了了。老师说：“大组长过去发。”但是这个口令和没说一样，所有的人一窝蜂地跑过去选自己喜欢的图案。我也一样，拿了一个红色的滴水玫瑰。我很喜欢这个。

开始了，我看了看说明，一下子就会了。首先要对清楚图纸上宝石的颜色和号码；再把像吸管的东西上扣一点固体胶，把宝石都正过来铺在纸上；然后用吸管把宝石贴在玫瑰图纸相应的号码图标上。

我小心翼翼地把每一颗宝石贴得一点也不歪。刚开始学着贴的很好玩，过去了很长时间，我的腰开始酸，我的脖子开始麻，原来，这也不是一件容易的事。

每一个星期五都会有“精彩周五”，就在这个时候，我们才开始做钻石画。

回到家里，我迫不及待打开包装，把玫瑰花的叶子和枝干都给贴完了。我又想，下个星期别人都弄，我早早弄完了，只能呆呆地看着别人了。所以为了抵挡住它对我的诱惑，我立刻装了起来。

就这样，我们每一个星期五都来弄，那是最好的精彩周五！又到了星期五……。

我是一双小巧手心得体会篇十三

1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。

培养参与和创造意识。

培养参与和创造意识。

串铃、录音机。

1、听音乐起立，、问好、入座。

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

1、导言。

2、聆听《铁匠波尔卡》。

（1）完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。

（2）教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。

（3）按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。

提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。

2、串铃及演奏方法简介。

3、编创与活动。

小结。

我是一双小巧手心得体会篇十四

我是一双小巧的手，赋予我生命与力量。在日常生活中，我承担着各种任务和职责，为人类的生活带来便利和舒适。通过不断地努力和实践，我逐渐获得了一些心得体会。下面我将分享我在工作、学习、艺术、关爱和成长等方面的体会，希望能够给大家带来一些启示和思考。

首先，作为一双小巧的手，我在工作中发挥着重要的作用。在工作中，熟练掌握各种技能和工具是必不可少的，而我就是实践这些技能的工具。通过不断地反复练习和学习，我逐渐掌握了各种技巧，能够高效地完成各项任务。而且，我的敏捷和灵活性使我能够适应不同的工作环境和情况，为我的主人创造更多的价值。

其次，我在学习中也扮演着重要的角色。学习是一个不断积累和提高的过程，而我则是学习的工具。在学习的过程中，我需要持之以恒地努力，不断超越自己，才能够获得更多的知识和技能。而且，我还需要与其他人进行合作和协作，共同解决问题和提高自己。通过不断地学习和进步，我能够提高自己的能力和素养，为实现自己的价值贡献力量。

除了工作和学习，我还能够参与艺术创作，展示我的独特魅力。艺术是人类创造力的体现，而我则是艺术的实践者。无论是绘画、雕塑还是其他形式的创作，我都能够使用我的小巧手为作品增添灵动的美感。通过对色彩和形状的处理，我能够创造出独特而精美的艺术品，给人们带来视觉上的享受和心灵上的慰藉。艺术创作使我感到愉悦和满足，也让我感受到自己的力量和能力。

除了工作、学习和艺术，我还能够发挥关爱的作用。关爱是人与人之间最美好的情感，而我则是实践关爱的工具。在关爱他人的过程中，我需要用温暖的触感和敏感的触觉传递爱意和关怀。无论是为别人揉揉肩膀、梳梳头发，还是为别人做做按摩，我的小巧手都能够给予人们舒适和放松的感觉。通过关爱他人，我也能够感受到自己的存在与价值，让世界充满爱与温暖。

最后，我要感谢生活中的点滴经历和历练，这些让我成长和发展。从无知无觉到能够说话、写字和创作，我经历了一个个阶段的变化和成长。在成长的过程中，我遇到了挫折和困难，但我学会了坚持和勇敢面对。通过不断地努力和锻炼，我逐渐获得了成长和进步，为自己赢得了尊重和信任。成长的过程是痛苦的，但是它也是充满希望和美好的。

总之，作为一双小巧的手，我在工作、学习、艺术、关爱和成长等方面都有着自己的体会和感悟。通过努力和实践，我能够发挥自己的潜力和能力，为生活中的点滴增添色彩和温暖。希望通过我自身的努力和成长，能够给世界带来一点点积极的影响，为人类社会的进步贡献自己的力量。

我是一双小巧手心得体会篇十五

1.建立平等互助的新型师生关系。

2.建立良好的音乐课堂氛围。

3.鼓励学生的音乐创造，重视音乐实践。

1.能了解手的用途，理解劳动的愉快；能用自信的声音，较准确的音高、节奏有表情地演唱《粉刷匠》。能够在《粉刷匠》的歌表演活动中参与表演，并从中体验上音乐课的乐趣。

2.用身边的材料模仿打击乐的声音为歌曲配伴奏。

3.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。

1.了解人们的双手不但能劳动，还能传情达意。

2.通过音乐创造实践，培养学生的参与意识，创造意识。

3.在为(粉刷匠)编配伴奏的过程中，掌握歌曲的基本节奏。

：能用探索式的学习方法掌握碰铃、响板的多种演奏方法。

：游戏导入法、示范法、比较法、听唱法、参与体验法。

：电子琴、多媒体课件、打击乐：碰铃、响板(瓷杯、瓷砖、玻璃杯、铅笔、钢笔等)。

1综合课型。

：一课时。

1.律动《口哨与小狗》拍手进教室。

2.欣赏幼儿歌曲《小小手》，师生一起做手指游戏。

2.学一学(模仿动物的叫声或有特点的动作)师：谁能用自己的声音模仿一下他们的叫声，或者模仿一下他们的动作。

3.说一说(说说手的用途)师：我们每个人都有一双能干的手，它们能干些什么呢?

4.做一傲(教师鼓励学生根据自己对手的描述，到台前表演示范，然后教师带领学生将学生的示范动作按节奏重做一遍。)。

5.看一看影视资料、图片(生活中有关手势的内容：劳动、做事、舞蹈、各类手语。如胜利、真棒、ok等手势。)。

来听一听《粉刷匠》唱了些什么?他们的双手都做了什么?

2.学一学(复听歌曲，随着歌曲录音，模仿粉刷匠做各种动作。)。

3.试一试(为歌曲编配伴奏)。

a.认识碰铃，并在教师示范下学会演奏碰铃的正确姿势。

第一步：让学生用碰铃为歌曲配伴奏(节奏谱x―|x一|。

第二步：让学生尝试用笔敲瓷杯、玻璃、瓷砖、两支钢笔对敲等方法模仿碰铃声，并用这种自制的碰铃为歌曲伴奏。

b.认识响板，并在教师示范下学会演奏响板的正确姿势。

第一步：学生用响板为《粉刷匠》配伴奏。(节奏谱xx|xx|)。

第二步：引导学生找找身边的“响板”并敲一敲，然后用自制的“响板”为歌曲伴奏。

1.议一议。

a.师：如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情是怎样?

b.方法：可展开讨论，结合歌词“小鼻子变呀变了样”讨论小鼻子为什么变了样，由此让学生懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。

2.演一演。

a.听课件伴奏音乐，试着编创自己的动作，也可试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。

b.教师根据学生自愿将学生分成三组(碰铃组、响板纽、表演组)进行综合艺术表演。

2.学一学师：为什么妈妈说我是一个好孩子?劳动会给你们带来什么样的心情?(师生共同讨论，历数一双手的功劳：洗衣服等家务劳动；订图书、平操场等爱校园的劳动；拾麦穗、拔野草等生产劳动，真是样样事情都会做，使学生明白劳动光荣的道理，要求自己的事情自己做。)。

3.表演唱跟着音乐边唱边模拟歇中的情景表演。音乐反复，学生随着音乐表演走出教室。

我是一双小巧手心得体会篇十六

“编花环了，编花环了，编花环了……”只见老师笑容满面地说：“同学们，我们一起为祖**亲编织一个既美丽又令妈妈喜欢的花环。”只见老师给我们示范了一遍，我们都口信，摩拳擦掌，心里痒痒地巴不得快点清领到材料，就是一个圆环和一些皱纹纸。我选择的是红色，中国红嘛!

我是一双小巧手心得体会篇十七

清晨，太阳公公早早地上班了，小鸟也唧唧喳喳地叫个不停。我和姐姐很早就起床了，因为今天妈妈要带我、姐姐一起去书城参加“我有一双小巧手”的比赛。

八点不到，我们就到了书城。书城里人头攒动，许多爸爸、妈妈带着自己的孩子来参加比赛！八点四十分左右，主持人说走上临时搭起的台子说：“请大家都坐好，比赛即将开始。”然后又向选手和观众介绍了评委和组织单位的有关领导，接着让选手们根据自己的爱好从“剪纸、填图和绘画”中挑选一项或二项参加比赛。

我选择了剪纸和绘画。规定的剪纸图案已放在桌上，剪刀，纸也放在桌上了，比赛开始了。我的心蹦蹦直跳，好紧张，过了一会儿，心才慢慢地平静下来。先打样吧，我用铅笔在纸上边画边擦，终于一只栩栩如生的猫咪画好了。哈，这下就简单多了。先剪猫头吧！一对笔挺的耳朵，两只大大的眼睛，还有一张大嘴巴和六根不长的胡子。我拿起剪刀“咔嚓，喀嚓”地剪起来，猫头剪好了。然后剪小鸟，先把纸对折，画上半棵树和一只小鸟，沿着边线慢慢地剪下来，展开变成一棵树和两只鸟，漂亮极了，然后我又把剪好的猫咪和小鸟、树贴在一张白纸上，这样，一只紧盯着树上小鸟的猫咪图就出现在我手中了。我把剪好的交给评委老师。接着我又画了一幅《跳皮筋》的图画。作品完成后，我走上前去，把它交给了老师，然后去看其他同学画画，他们画的真好，我感到一种莫名的压力。比赛结束了，评委们紧张地工作着，时间一分一秒的过去，我的心像一只小鹿在跳，紧张得不得了。终于比赛结果揭晓了，当评委老师告诉我剪纸获一等奖，画画二等奖时，我心里甜滋滋的，我还得了奖状和一套书、一只书包呢！

回来的路上，虽然烈日当空，天气炎热，但我们带着胜利的果实和愉快的心情向家走去。

我是一双小巧手心得体会篇十八

我是一双小巧的手，用力握住笔杆，我能书写出一篇1200字的文章。这是我多年来的体会与经验。首先，正是因为我是一双小巧的手，拥有稚嫩的力量，我更加注重细节和精确。在书写时，我总是用心思考每一个笔划，每一个字形的变化，确保每个字母都能清晰地呈现。这样，我才能以更加出色的书写表现，展现自己的价值和能力。

其次，尽管我是一双小巧的手，然而我的力量是源于我的坚持与努力。每天，我都会坚持进行手指和手腕的锻炼，增强我的力量。每逢练习时我再三琢磨，力求一字尽善尽美。当我能够掌握每一个笔画的力度和速度时，我感到无比的快乐和满足。

第三，除了力量和细致，我还注重节奏与韵律的呈现。在书写的过程中，我会努力保持笔画的连贯和流畅。通过反复的练习，我学会了如何在手掌中保持轻松和稳定的力度，同时保持着一定的速度。这使得我的书写有了独特的韵律感，给人一种美的享受。

第四，我喜欢用我小巧的手探索各种不同的字体和风格。每当我见到一种新的字体，我都会充满好奇地用我自己的方式去尝试。我尝试了草书、行楷、篆书等多种不同的字体，从中汲取灵感。这样，我可以扩展自己的视野，掌握更多的书写技巧。

最后，作为一双小巧的手，我深深地懂得坚持的力量。我明白，只有通过不断地努力和坚持，我才能够不断提高自己的书写技巧，让这双小小的手能够创造出更加美妙的作品。因此，我会坚持不懈地练习，不断挑战自己的极限。

总的来说，作为一双小巧的手，我用心书写每一个字，追求细致和精准。我不断锻炼自己，增强力量，努力做到力度和速度的完美结合。我注重书写的节奏与韵律，追求书写的美感。同时，我也喜欢尝试不同的字体和风格，不断开拓自己的视野。最重要的是，我明白坚持的力量，只有不断努力和坚持，才能实现自己的成长与进步。这就是我作为一双小巧手的体会与经验。

我是一双小巧手心得体会篇十九

我要做个小钱包。这不，我把一块上面绣满金色小花的紫色布头剪成几块正方形，就准备缝了。

我拿起针，按照奶奶说的方法，缝了起来。可是看着容易，做起来难啊。布很密实，用针扎起来很费劲，好不容易扎过去了，才发现针扎偏了。我把针抽回来，重新扎，这次针没偏，却没有注意到把布对齐，又白干了。好不容易缝好了几针，仔细端详一下我的作品，缝得一点儿也不好看：针脚大的大，小的小，还歪歪扭扭的。奶奶说下针的时候一定要看好前后的距离，还给我做了示范。我认真地听，仔细地学，果然，比以前有了进步。不一会儿，钱包的雏形就弄好了。

下面要缝包口了。我按照奶奶告诉我的，把包口向里挽回来一些再缝，使它形成一个小筒子。奶奶给我找来一条红绳，穿了进去，还在红绳的两端打上了结。奶奶说，这样做，我的小钱包就可以打开、合拢了。

钱包做成了，我还在钱包的正反面缀上了一些小珠子和小铃铛，只要一晃动，它就会“叮当叮当”地响。看着自己的作品，我真是越看越喜爱！

我是一双小巧手心得体会篇二十

课堂上，我常常举起巧手回答问题。我还可以写字，还可以画高高的树、美丽的花、可爱的小动物。老师看见整齐的字和漂亮的画，直夸我是一个认真的孩子。

值日的时候，我的巧手可以拖地、擦黑板，还可以擦玻璃。同学们看见明亮、整洁的教室，直夸我是一个乖巧的孩子。

染，直夸我是一个懂事的孩子。

我的巧手可忙啦！早上，我的巧手可以穿衣服，可以叠被子，可以洗脸，可以刷牙，还可以自己整理学习用具；中午，我的巧手可以帮妈妈洗衣服，可以跟小伙伴一起跳绳、一起做游戏；晚上，我的巧手可以翻开我最喜欢的童话故事，可以洗澡、洗袜子。

虽然我的巧手很忙，但是我一点都不觉得累，是我的这一双巧手让我度过了充实的每一天，我非常喜欢我的一双巧手！