最新数学期末考试的心得体会如何写(模板13篇)

通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和发展。写心得体会时，可以尝试从不同的角度和层面来总结自己的经验和收获。心得体会是在经历一次活动或者事件之后，个人对自己的体验、感悟、思考和反思的总结和归纳。从中可以得到一些宝贵的教训和经验，对今后的学习、工作和生活都起到积极的促进作用。无论是在学校还是在社会中，都需要我们不断地进行心得体会，以便更好地认识和改进自己。那么怎样才能写出有价值的心得体会呢？首先，要切实把握活动的核心要义，明确自己的角色和任务。其次，在活动过程中要注意细节的观察和记录，做到及时反思。最后，在撰写心得体会时，要注意结构的合理安排，语言的准确表达，以及重点的突出。只有这样，才能写出一篇较为完美的心得体会。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启示和借鉴。让我们一起来看看吧，相信会有所收获。

数学期末考试的心得体会如何写篇一

我们要做的第一件事就是归纳知识点，形成复习思路。将所学一个学期知识点做好归类，哪些是必须掌握的知识点?哪些是要求理解的知识点?哪些又是常考知识点?这三个问题就是一个知识点的总归纳。在归纳的时候，我们可以采用借助辅导书的知识结构图的方式来做一个总知识要点归纳。通过每一章的知识结构，从中整合并且添加相关知识点，重要知识点一定要进行标注及罗列出来。

接下来就是复习思路的形成过程，知识点梳理的时候就是一个总的复习思路，也是我们复习关键所在，思路需要多动手记，多思考，多总结。

第二件事就是做解题思路收集本。解题思路和上面的复习思路有所不同，解题思路是我们通过平时的练习形成的一个解题习惯以及解题思维。这件事的重点就是在平时练习中找特点以及对照答案思考，发现命题套路，学会自己总结解题步骤以及形成一个做题思考习惯。

这两件事都是离不开总结，思路四字，我们要做的就是一个整体复习和做题思路的养成，脑中清晰思路的形成就是数学学习的高峰所在!

数学期末考试的心得体会如何写篇二

近日，高中学期末考试结束，学生们也对每一门考试进行了相应的总结。其中，高中数学无疑是一门让大多数学生感到头疼的科目。在自己的学习过程中，我也积累了一些心得体会，下面就来分享一下吧。

一、明确复习方向。

数学题目精多而难，无论是数学知识点的学习还是题目练习都需要花费大量的时间和精力。在这个过程中，我们不应该盲目地去复习，而是应该根据自己的实际情况明确复习方向。例如，重要的知识点、最易出错的题型等等，有的同学善于做的题目可以适当放弃或者减少复习。

二、巩固基础知识点。

高中数学的基础知识点如初中的知识点一样重要，而且更为深入、更多姿多彩，共同构成了大家数学知识的框架。因此，在考试前的复习中，一定要重视这些基础知识点的学习和巩固。只有将这些基础穿扎牢靠，复杂的数学问题才能准确把握。

三、独立思考能力的培养。

数学考试中，有的题目需要大量的计算，而有的题目则需要运用数学基本知识的理解和掌握，求出准确的解答。对于这种题型的练习，最好的方法是通过大量的练习来提高分析问题、解决问题的能力。在复习的时候，可以选择一些较难的试题，边做边思考，积极参与课内课外的数学讨论，提高自己的独立思考能力。

四、重视错题的整理和分析。

对于考试中出现错题的部分，对于大多数同学来说，都是一个难点。因此，重视错题的整理和分析是十分重要的。只要有效地分析错题，对错误的原因进行总结，避免犯类似的错误，这样以后的复习就会更加科学有效。

五、正面心态与合理规划。

在复习和考试过程中，谨慎而积极乐观的心态对成功取得好成绩而言是不可或缺的。能够正确的面对自己的优点和缺点，避免自我压力过大，并采用适当的规划，不断进步和提高，才是获得理想成绩的关键因素。

总之，高中数学考试的复习有一定的难度和复杂度，但只要我们踏实的做好准备，采用科学的复习方法，明确自己的复习方向，并配合一份稳定的心态和合理的规划，通过努力，一定能够获得好成绩。

数学期末考试的心得体会如何写篇三

期末考试是高中生们备战的最后一战。对于数学这门学科来说，期末考试的重要性不仅在于为高考打好基础，更是对学生们学习成果的一次检验。在即将迎来期末考试的时刻，我想分享一下自己的心得和体会。

第二段：备考。

第一步，复习基础知识。我在复习过程中，发现高中数学的知识点非常多，在复习之时难免会遗忘掉某些基础知识。因此，我重新审视高中阶段的数学课程，找到自己所不熟悉的部分，着手进行针对性学习和复习。

第二步，做试题。在复习的过程中，我始终坚持做题巩固知识点。前期可以做一些基础难度的，后期可以向难度加强的练习题挑战。通过做题，在提高自己解题能力的同时，也巩固了自己的知识点，增强了自信心。

第三段：考试心理调节。

期末考试影响着我的前途，所以我在考试前做好了心理准备，充分调节心态。我在考试前一个星期就开始睡足8小时，保证自己肌肉和大脑的状态佳。还通过看书、听歌、聊天等方式放松心情，减少压力。考前一个晚上睡眠时间不宜过长，以免导致考试时大脑处于昏沉状态。

第四段：实战考试。

考试当天，我严格按照计划安排时间，每个题目分配好时间。先做自己喜欢做的比较熟悉的题目，既提高了信心，又节约了时间。在考试中，应该遵循自己的思路和策略，不要被别人喧哗打扰，也不要太过焦虑。在面对未知问题时，一定要镇静沉着，尽量将问题分析清楚。

第五段：总结与反思。

最后，考试结束后，我及时进行了总结，查找了自己的不足，发现一些粗心和疏忽的问题，遗漏一些考点。这些问题让我意识到自己还有很大的提升空间。因此，我认真查找原因，修正错误，加强弱项，使自己更好地迎接高二的挑战。

总之，期末考试是高中阶段的重要一环，我们可以通过积极的备考和心理调节，以及深刻的总结反思，为自己的未来奠定良好的基础。

数学期末考试的心得体会如何写篇四

概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。多看一些例题。

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

不能只看皮毛，不看内涵。

我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

要把想和看结合起来。

我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。

各难度层次的例题都照顾到。

看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。多做练习。

要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。

功夫用在平时，考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考试前一天晚上不搞疲劳战，一定要休息好，这样，在考场上才能有充沛的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理。

应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清晰，检查起来比较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处(当然是题目要求证明的)，也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。

考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，心里一着急，自己本来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成绩的，我们在考试时不妨用一用自我安慰的心理：我不会的题目别人也不会，(俗称精神胜利法)或许可以使心情平静，从而发挥出自己的最好水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多少就做多少，一定的步骤也是有分的。

4.初三期末考试：高效复习建议。

9.期末考试数学总复习知识点。

数学期末考试的心得体会如何写篇五

同学们心心念念的寒假快到了，但放寒假前必需度过一关，那就是期末考试。对于初中生来说，考试的科目多，要记的内容繁杂，这就要求初中生们掌握期末考试答题技巧。今天小编就来给大家分享初中数学期末考试答题技巧，大家快来看看吧!

作者|艾米。

一、答题步骤。

拿到试卷后，首先，检查一下试卷是否与本次考试科目相符、试卷页码是否齐全、卷面字迹是否清晰等;其次，答题要从前往后、先易后难作答，尽可能每道题都写完，不要留空白，字迹要清晰，把控好考试时间。

二、认真审题。

拿到试卷后先大致浏览一遍试题，看看试卷的难易程度，做到心中有数，然后答题要集中精力，认真细致，看清看准题目，尽可能避免做错题、做漏题等现象。

三、时间分配。

有些学生答题时没有把控好时间，在一些偏难的试题上花费太多时间，结果不但没有做出来，还导致会做的题没有时间去做，白白流失了分数，非常冤枉。所以，考生在答题时要分配好时间，保证能得分的地方不丢分，较难的地方争取得分。

四、检查细致。

答完题后，认真检查答卷是保证考试成功的一个重要环节。因此，考生检查答卷容不得半点马虎，一定要认真细致，检查有无遗漏，并对心存疑虑的题目再思考一遍。

数学期末考试的心得体会如何写篇六

在我学习的音乐学院里，有一门令学生们头疼不已的课程，那就是数学。期末考试是检验我们对这门课程掌握情况的重要时刻。我在这次考试中经历过许多挫折和困惑，但同时也获取了一些有益的经验和心得体会。

第一段：调整心态，提前准备。

数学在我的印象中一直是一门枯燥而无趣的学科。在备战期末考试前，我首先做的就是调整自己的心态。相信自己是可以学好数学的，相信自己可以在考试中取得好成绩。然后，我提前开始准备复习，对之前学过的知识进行系统归纳和整理，并补充了一些薄弱的知识点。这样的准备工作为我后来面对考试提供了坚实的基础。

第二段：合理安排时间，高效学习。

在准备期末数学考试的过程中，时间的合理安排是非常重要的。我为自己制定了一个严格的学习计划，每天按时按量地进行复习和习题训练。我找到了适合自己的学习方法，仔细读题，明确思路，努力解题，并对犯错的地方进行仔细分析和总结。这样一来，我不仅能够有效地消化所学知识，而且能够不断提高解题能力和快速反应的能力，为考试做好充分准备。

第三段：合理应对考试压力。

考试时，紧张和焦虑经常会伴随着我的备考。为了克服这种压力，我采取了一些积极的策略。首先，我保持良好的作息，充足的睡眠和均衡的饮食能够保持精力充沛和心情愉快。其次，我做了一些冥想和放松的练习，深呼吸，放松身心，把不好的情绪排除。最后，在考试前我也和同学们进行了互相鼓励和交流，相互分享压力，并一起渡过了这段考试。

第四段：临场发挥，冷静应对。

考生在实际的考试中往往会遇到各种问题，例如复杂的题目、时间紧迫等。在我这次期末考试过程中，我遇到了一道难解的大题。当时，我意识到如果继续纠结在这道题上，可能会导致其他题也做不了。于是我果断地放弃了这道大题，继续往下做，保持全局的把握。最后，我在时间结束前完成了所有的题目，并且在分析和答题过程中保持了冷静和清醒的头脑。

第五段：总结经验，不断进步。

经过这次期末考试，我深刻体会到了准备和考试中的种种经验。首先，良好的心态是成功的关键。只有正确对待自己、对待数学，才能真正做到心无旁骛地学习。其次，时间管理和学习方法的选择至关重要。合理安排时间和找到适合自己的学习方法，可以事半功倍。再次，合理化解考试压力也十分重要。保持身心健康和积极的心态，才能在考场上发挥出自己的最佳水平。最后，在实践中不断总结经验，不断进步，是提高数学成绩的关键。

通过期末考试的经历，我逐渐认识到数学考试不仅仅是一次智力的较量，更是对学生逻辑思维和问题解决能力的考验。通过努力学习和积极备考，我成功地克服了困难，并且取得了令人满意的成绩。更重要的是，我在这个过程中学会了调整心态、合理安排时间、冷静应对考试压力，并且不断总结经验，这些宝贵的经验将在今后的学习生活中发挥着重要的作用。相信只要保持对数学的热爱和不断探索，我会越来越喜欢这门学科，并且在数学的世界里不断取得进步。

数学期末考试的心得体会如何写篇七

随着学年的临近尾声，我们迎来了一年一度的数学期末考试。这是对我们一学期学习成果的检验，也是我们对自己数学能力的一次大考。经历了这次考试，我深感到数学学习的重要性，并从中得到了一些心得体会。

首先，在备考阶段，我认识到了数学知识的积累是学习的基础。数学是一个需要全盘掌握的学科，一个知识点的薄弱环节可能导致整个学科成绩的下滑。因此，在备考阶段，我注重对每个知识点的系统学习和理解，加强了对基础知识的强化训练。此外，我还通过刷题巩固知识点，做到了“每日一题”，逐渐提高了解题能力和思维能力。

其次，在考试过程中，我认识到了数学思维的重要性。数学考试不仅仅是对知识点的记忆和运用，更是对数学思维的考察。在解题过程中，我始终坚持运用数学思维方法，善于观察和思考，找出问题的本质，采取正确的解题策略。同时，我还注重培养逻辑思维和推理能力，在解题中注重证明和推导，从而提高了解题的准确性和效率。

第三，我深刻认识到了数学解题的过程比结果更为重要。在这次数学考试中，我遇到了不少困难和挑战，有许多题目我没有做对，但我并没有因此而灰心丧气，而是坚持解题，一步一步地进行思考和推理。即便最后得出的结果不是特别理想，但我相信在这个过程中，我获取了更多的数学知识和解题技巧，也锻炼了自己的耐心和毅力。

第四，数学学习需要与实际应用结合。数学在生活中无处不在，通过将数学知识与实际问题相结合，我们可以更好地理解和应用数学。在备考过程中，我尝试通过相关实例和应用题的学习，将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，从而更加深入地理解了数学知识，提高了学习的效果。

最后，学习数学需要持之以恒的毅力和耐心。数学是一个需要不断进行思考和练习的学科，要想取得好成绩，必须保持持之以恒的学习态度。学习数学不能急功近利，需要耐心地积累知识，反复进行思考和巩固。此外，要善于总结经验，及时发现问题并加以解决，不断提高自己的学习方法和学习能力。

综上所述，通过这次数学期末考试，我认识到了数学学习的重要性，同时也发现了自己数学学习的不足之处。回顾这学期的学习过程，我认识到了数学知识的积累、数学思维的培养、解题过程的重要性、与实际应用相结合以及坚持不懈的毅力和耐心都是取得好成绩的关键。未来，我将不断完善自己的学习方法和学习能力，努力提高数学水平。

数学期末考试的心得体会如何写篇八

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受、数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要跟紧老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识回忆一遍，尽量回忆而不采用不清楚，在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程，在平时要养成良好的解题习惯。如果平时解题时随便、粗心、大意…..这些现象往往在大考中充分显露出来。可见，平时养成良好解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，孩子应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，之后再把那些难题去认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，克服浮躁的情绪。在考试前要做好准备，练习常规题，把自己的思路展开，对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分。考试中要学会尝试得分，让自己的水平正常发挥。

数学期末考试的心得体会如何写篇九

如何激发学生的学习热情，调动学生的学习动机呢?布鲁纳说得好，“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”而动手操作，正能达到这一目的。

例如，在教学“三角形内角和”时，课前让每个学生准备一张正方形的纸片，一张锐角三角形的纸片，一张钝角三角形的纸片，一把剪刀。一上课，就指出：“今天我们学习三角形内角和，看谁能利用自己手中的学具通过剪、拼、折等方法，发现三角形的内角和是多少度。”允许学生自由讨论。学生听后，都积极思考，认真剪拼。不一会儿，有的学生小声议论：“好像等于180度。”不少学生争先恐后地举起了自己的小手，都希望第一个把自己的发现告诉大家。有的说：“我把三角形的三个角剪掉，拼成平角，平角是180度，所以，我认为三角形的内角和是180度。”有的说：“我与他的方法不一样，我把正方形纸片沿着一条对角线剪开，剪成两个三角形。正方形的内角和是360度，所以三角形的内角和是180度。”我及时地表扬了这些同学，同学们都为自己的发现而异常兴奋，掩饰不住自己的自豪与喜悦。在这一教学过程中，学生不仅知道了一个三角形的内角和是180度，而且在动手操作中，学到了怎样由已知探索未知的思维方式和方法。

提高学生的观察能力。

哪班人数最多?哪班人数最少?让学生进行实验，操作，可以帮助学生深入理解知识和发展能力。如：学习“有趣的图形”后，要求学生回家准备一张正方形的纸和长方形的纸试着按照(书本上p40页方法)折好，用剪刀把这两部分剪开拼合，检查老师说的这两部分是否一样大。让学生运用所学的知识和经验进行探究，不仅能深入理解数学，体验乐趣，而且能自主建构知识。

2数学教学方法。

创设平等、愉快、民主、和谐的师生关系，让学生乐于交流发言。

新的数学课程标准，给我们提出了新的要求。要适应新的形势发展，必须有新的教育观念。首先，对学生重新认识，每一个孩子都有自己的爱好，充分估计每个孩子的潜在能力，不要片面认为某某孩子太差。实际上每个孩子都是好孩子，只是他们的特长和优点不同而已。要信任理解孩子，要让每个孩子都抬起头来，都体体面面的坐下去，千万不能让孩子在其他同学面前暴露他的不足。其次，要用和蔼的目光和面容对全班的学生，经常用鼓励和赞赏的语言和学生交流，如：“我很高兴，我的想法和某某同学不谋而合。”

“你今天表现很不错”“你对这一点的看法很有主见。”对于不完全正确的答案，我注意发现它的闪光点：“我听懂了你的意思”。“你说的这一点很有道理。”“你能解释一下吗?”以前每节课结束，我都说：“有不懂的找老师。”现在我常说的是：“你有什么感想或遗憾?”“今天的课堂，谁还想发表看法?”这样就能体现出老师和学生间的平等、民主、和谐。同时，还要观察分析学生的质量，应从不同的角度下结论，从能力的培养入手，使学生的特长得以充分的发挥。

在教学方法上，强调多种方法的交叉使用和互相配合。

在教学方法上，视不同情况采用不同的方法，即使教同一年级不同的班，教法也不完全相同，应根据教学目的、内容和学生选用不同的方法，并把几种教学方法配合起来使用。“教学有法但无定法”，教学方法是多种多样的，没有一种万能的教学方法，但有的同志想搞一个普遍适用的教学方法，也有的同志想推广某一个教学方法或某一个课堂教学结构于各个年级，使每一节课都按照同样的模式进行教学，这种做法不符合唯物辩证法，还容易束缚教师的手脚，限制教师的创造性，因而不利于更好地提高小学数学教学质量。

美国c・芮代瑟尔在《小学数学教学》一书中也强调，教学方法因数学课题、所教的儿童以及教师的风格而有不同;教学方法也不是“单一的”，可以有不同的组合。把某种教学方法绝对化，也不符合唯物辩证法关于具体事物具体分析、用不同的方法解决不同的矛盾这一原则。

3培养数学兴趣。

课堂教学讲究艺术性。激发学生学习兴趣。

教学是一门艺木，一旦一堂课的教学内容被确立，就应当有一个最适合本节教学内容的教学方法。无论是课堂上、时间安排上以及传授知识的先后顺序上都必须做到心中有数，才能达到预期的效果。所以要求教师了解大纲，吃透教材，熟练无误地进行教学。在整堂课的教学上，教师就像一个导演，把课堂有步骤、有计划地安排好，同时注意突如其来的问题。小学生的心理尚处于发展阶段，常常会出现各种过失行为，教师应学会表扬性提醒或“柔声细语的批评”，帮助纠正，切不可指责、挖苦、呵斥，使儿童心理造成难以愈合的创伤。在整堂课的教学中，教师要力争做到语言准确、简练、幽默，传授知识正确，由浅入深，例题选得精当，切合实际。这样才能取得良好的学习效果，从而吸引学生全神贯，主地听讲，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中接受知识。在学生回答问题时，教师应坚持鼓励，循循善诱。为了鼓励学生独立思考，对于好的发言、争辩、质疑、解法可用鼓掌、赠红花(五角星)，或采用热情表扬的方法予以褒奖。通过这些手段达到调动学生积极性的目的。

另外，教师在教学过程中，尤其是在数学教学过程中，培养学生的好奇心是极其重要的。因为好奇心是产生兴趣的起点，是一切智慧的基础，许多大科学家的发明创造都是从好奇心开始的。小学生对什么都感到好奇，对什么都感到新鲜，喜欢问这问那，教师也有可能被问得张口结舌，回答不出来，可能会显得很尴尬，在这种状况下，千万不能显得不耐烦，或是用一句“不知道”来搪塞学生。这样的话，会使许多的发明创造有可能就此夭折了。爱因斯坦小时候的故事就充分说明了这一点。这就要求教师有十足的耐心，有不厌其烦的良好的性格，保护好孩子的好奇心，不要把孩子们丰富的想像力过早地束缚起来。

体验成功，愉悦兴趣。

要真正让课堂充满活力，就必须让每个学生都动起来，包括学困生，教师的引导起关键性的作用。我尝试在教学中进行分层教学，然后加大训练的难度，提高训练要求，让学生在不断的训练中获取点滴进步，体验成功的快乐，他们获得了成功感、满足感就会更加激发起学习数学的信心和动力，从而更好地投入到学习中去。

喜欢表扬是小学生的天性。在课堂教学中教师要抓住学生的闪光点给以真诚的鼓励，让学生更喜欢数学课。我经常用“经过你们的不懈努力，终于成功了!老师真为你们感到高兴。”“了不起的发现，为自己加油吧!”“做得认真极了，给同学们说说你的做法，让大家都分享你成功的经验好吗?”等语言对学生的成功给予鼓励。这些由衷的赞赏往往能调动课堂气氛，有利于促进学生良好学习态度，积极向上的情感，有利于进一步激发学习动机，鼓励学生以更高的热情不懈地参与到学习活动中，去获得更多的知识。

4培养数学发散思维。

深化教学改革，拓展知识渠道，为培养学生发散思维能力夯实基础。

四要学会普通联系。揭示规律，明确概念所带来的解题中思维的关键点(也即思维发散的关键点)。例如，我在教学“直线与平面所成角”的概念时。首先通过直观教具显示直线与平面除垂直的位置关系外。还存在其他几种位置情形，让学生了解概念的必要性。同时.让学生回顾空间两直线位置关系的度量方式，并自然引出“直线与平面所成角”的定义，体现定义的合理性、完备性和科学性，最后通过与异面直线成角定义进行对比。反映度量的本质。揭示概念之间的内在联系。培养学生的发散思维能力。

在问题设计中培养学生的发散思维。

其一，培养学生的问题意识首先，让学生明白问题意识的重要性。在学生刚一踏进高中校门的时候，上的第一课就是：“谁能发现更多的问题?”这一课的目的在于：激发学生的兴趣，培养学生数学应用意识和问题意识，让学生体会到问题意识的重要性。其次，要创设良好的“提出问题”的氛围，教师要鼓励学生大胆地猜想，大胆地怀疑，提出自己的问题，同时对学生提出的问题要给予恰当的评价，对不善于提出问题的同学，一旦提出问题，首先应称赞其勇气，然后再帮其分析;对于好问但总是抓不住要点的同学不嘲笑、讽刺，而应耐心引导;对于提出好问题的同学，应鼓励其进一步探索、大胆创新。

其二，引导学生发现问题，提出问题首先引导学生钻研课本，针对课本提出问题。课本是学生最直接的资料，而现在的课本内容是高度概括化的，要想深刻理解，必须不断地提出问题，可以问这一章、这一节的重点、难点是什么;可以问这一概念、定理是什么涵义，其中隐含着什么条件;可以问该定理用于何处，应注意什么条件;可以问该公式如何运用(正用、逆用、变形应用)等等。通过训练，重心逐步转向学生能自己提出以上的问题，进一步还可以引导学生从课中发现更深层次的问题。

数学期末考试的心得体会如何写篇十

数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力具有重要的作用。期末考试是对学生一学期学习成果的总结与回顾，它不仅能够检验学生对数学知识的掌握程度，还能够提醒学生对知识进行巩固和深化的重要性。因此，认真备考数学期末考试是每个学生应尽的职责与义务。

第二段：分享备考中的经验和方法。

备考数学期末考试需要正确的方法和策略。首先，及时复习课堂授课的知识点是复习的重中之重。通过课后复习、做题巩固记忆，并结合习题集中的例题进行反复练习，巩固所学知识。其次，弄清楚各个知识点之间的关联性和应用性，将不同知识点进行整合，形成知识网，增强对知识点的理解和记忆。最后，多做模拟试题和真题，不仅能提高答题速度和应对能力，还能熟悉题型和考试要求，更好地应对考试。

第三段：对于考试过程中遇到的问题的反思和总结。

在考试过程中，学生们常常会遇到一些问题，如时间不够用、题目理解困难、计算错误等。这些问题可能是由于考前紧张、对知识理解不透彻或没有正确的解题方法所导致的。因此，在备考的过程中，要注重理解题意，熟悉题型，提高解题速度和准确性。同时，要避免思维定势，灵活运用所学的数学知识解决问题。此外，养成良好的时间规划和管理能力也是非常重要的，合理控制每一道题的完成时间，不仅能提高答题效率，也有助于减少因时间不够而慌乱导致的失误。

第四段：总结考试经验，进一步提高学习效果。

通过数学期末考试的经历，我们能够总结出一些提高学习效果的方法。首先，要保持良好的学习状态和积极的学习态度，相信自己能够掌握好数学知识，并不断鼓励自己。其次，要有规律地复习和巩固所学的知识，坚持每天学习，避免堆积到考前突击，保证知识的连贯性。此外，要善于总结，及时发现和改正学习中的问题，找到有效的学习方法。最后，与老师和同学积极互动，相互交流和学习，不仅能够加深对知识的理解，还能培养团队合作和分享的精神。

第五段：总结全文，展望未来学习的方向。

数学期末考试是对学生学期学习成果的一次检验和回顾，同时也是提醒学生对知识进行巩固和深化的机会。通过认真备考和积极总结经验，我们能够更好地改进学习方法、提高学习效果，并在未来的学习中更上一层楼。因此，我们应该把数学期末考试看作是一个契机和机遇，加倍努力，迎接更大的挑战。

数学期末考试的心得体会如何写篇十一

期末考试是每个高中生都不可避免的一场挑战。在考试前的准备中，我认为最重要的是对知识的巩固和应试技巧的学习。知识的巩固需要勤奋的学习和复习，不断地做题，加深对知识点的理解。应试技巧的学习则需要多看试卷，了解考试形式和出题思路，以便在考试中更好地应对各种题型。

第二段：考试中的发挥。

考试时最容易遇到的问题之一是紧张，这会导致思维不清晰和失误。为了缓解这种情况，我们可以进行恰当的调整。比如，可以在考试前适当参与一些活动，放松身心，调整好心态。在考试中，我们也可以采用“静心一秒，冷静应对”的方式，遇到难题先冷静分析，不要急躁。同时，我们也可以将题目划分为易、中、难三个层次，根据自己的实际情况进行答题，不要让易题错过。

第三段：防范错误的方法。

考试中，错题率是一个让人十分头疼的问题。我们可以采取一些方法避免错误发生。首先，注意看懂题意，理解题目所要求的答案；其次，细心核对计算步骤和答案，避免疏忽；最后，千万不要复制题目，以免看错或漏掉信息。

第四段：考后思考。

考试后的时间，我们不应当闲庭信步，而应该认真思考自己在考试中的表现，找出自己的不足，为下一次的考试做好充分准备。我们可以总结出错的知识点，将其加深学习；复盘自己的答题过程，找出出现问题的环节，寻找改进的方法。这样，我们才能在下一次考试中做得更好，有更不俗的成绩。

第五段：总结经验。

期末考试虽然是一场重要的考试，但不应当成为我们的终点，而应该是一个新的起点。考试可以检验出我们的问题，但它也给我们展示了成功的可能。所以，不管考试结果如何，我们都应该总结经验，明确自己的方向，努力提高自己的水平，让自己更加优秀。

数学期末考试的心得体会如何写篇十二

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。

二、培养自己发现错误的习惯。

认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低;另一方面是做题急于求成，不愿审题。因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。

小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

随着时代的发展，孩子学怎样的数学，也应该有与时俱进的观念。以前数学叫算术，主要就是算，现在是“数学”，已不仅仅是数字的学问，内容比以前丰富了。

喜欢一样东西，不同的人有不一样的看法，我们不要期求每一个人都喜欢数学，这也是不可能的。但是，作为老师和家长需要为孩子喜欢数学创造条件，让他们自己在经历的过程中，体会到自己适合做什么，自己适合了才会喜欢上。如果要谈一点不成熟的经验：我觉得是鼓励学生的每一点进步，哪怕那一点微不足道的进步。学会乘法，也许在您眼里，实在不值得一提，但是站在鼓励孩子的基础上，我们完全可以说：你终于能把这些加数相同的加法算式写得这么的简便了?另外，创造机会，让孩子体会到数学学习的有用与乐趣。在日常生活中，有机会的时候就让孩子来用数学。最后，我给的建议是，读一些有趣的数学课外书，丰富认识，感受学习数学的乐趣。

对于孩子要不要学奥数这个问题，我觉得因人而异。适合的学一点，不适合的不要学。学习一点思维数学，我个人觉得有好处，不是在于多学了多少数学知识和技能，更在于在数学学习的过程，以数学为载体，发展了思维，培养了学生分析问题和解决问题的能力。

2、学好数学，在数学课外，能做些什么?

透在我们现实生活中。因此，数学作为一门基础学科，要求每一个人都要学习必须的数学。

数学期末考试的心得体会如何写篇十三

一、合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，无论当天作业有多少，多难，都要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，做不起再翻书，把书当成工具书查阅的不良习惯。

二、广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系，从整体上提高，这种方法既适用于平时复习更适用于单元复习、期中复习、期末复习和毕业复习。

综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固，像华罗庚所说：“找另一条线索把旧东西重新贯穿起来”，形成完整的知识体系。

三、重视实际应用的复习方法。数学复习不能像文科复习主要靠背记，应通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，教育家明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题。

(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3.求实数a的取值范围。

(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有两个实数根，确定实数m的范围。

(3)方程x2+(m-2)x+5-m=0的两根都大于2，确定实数m的范围。

(4)已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根，且c边长为8，求实数m的范围。

通过练习，从正、侧、反面三种不同角度理解一元二次方程的知识，便于抓住本质强化记忆。正面复习一元二次方程的概念;用判别式讨论根的性质;根与系数关系公式，把一元二次方程用函数的知识去理解，侧面从二次函数的角度来解决有关方程与不等式的问题，经过尝试失误，找出错误原因和解决办法，从反面留下深刻印象。

四、广览博集，突破薄弱环节的复习方法。

要提高数学综合能力，还应突破自己知识的薄弱环节，一是多在薄弱环节上下功夫，加强巩固好课本知识，二是适当阅读这些课外读物，收集整理，广览博集，突破这一薄弱环节，这样，有利于从整体上提高数学综合能力。

以上我们介绍的初中数学复习方法，就是这样了，希望考生积极的备考中考数学。中考数学知识的复习，是一个系统的工程，中考考生要有自己的初中数学复习计划。预祝考生的初中数学复习顺利。

[如何提高中考数学成绩的复习方法]。

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