2023年讲诉一本书的心得体会如何写(精选20篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的经验和感悟。在写心得体会时，要注重客观性，不偏不倚地分析自己的经验与感悟。"以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。"

讲诉一本书的心得体会如何写篇一

在没有读《做一名有奋斗感的教师》之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师……。

《做一名有奋斗感的教师》里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿！而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。

做一名超越失败的教师——当自己失败了这并不可怕，自己应该反而高兴。因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获？没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗？在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。只要相信自己我可以，那就一定没有问题的！

讲诉一本书的心得体会如何写篇二

1、符号式笔记我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。做符号式笔记需要注意以下几点：

(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“”表示应当特别注意的地方，用“?”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。以读高尔基的《海燕》为例：海燕在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。?海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。

讲诉一本书的心得体会如何写篇三

《如何阅读一本书》一书共分为四篇，讲述了阅读的层次、阅读不同读物的方法以及阅读的最终目标等内容。以下是小编为大家精心整理的《如何阅读一本书》读后感，欢迎大家阅读，供您参考。

读书多年，第一次知道这本《如何阅读一本书》，还是听别人介绍的。但觉得我读了这么多年书，还用得着一本书来告诉我如何阅读吗?随着阅读的深入，我发现我似乎有点清高，每日阅读，可从未思考过如何阅读，方法论掌握不够。

一个月以来，受益匪浅，收获颇深，而这，得益于读书会的极佳组织。环境、氛围、制度、责任感真的太重要，如果没有读书会这个团队，重感冒读书、旅游读书、火车熄灯读书、应酬酒多读书、忙到手发抖读书、工作忙到凌晨读书……这都不可能!读了也就算了、还天天坚持用心写读后感，这，这更不可能的!而因为有天天得阅读打卡的每天5页书读书会，这一切便都成了可能。愿更多人加入读书会，感受这氛围、营造这氛围，一起成长，成就自己美好他人。

就我本人，在此向读书会、向为读书会而默默付出的每一位成员致以最诚挚的谢意。同时呈上读后感，向大家请教学习。

《如何阅读一本书》一书共分为四篇，讲述了阅读的层次、阅读不同读物的方法以及阅读的最终目标等内容。其中阅读的层次分为四个部分：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，每一层次的阅读都有历史根基的解答。

在所有阅读之前，阅读的目标最重要。书中提到，在阅读的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的阅读目标是什么。如果你的目标是获得利益，不论是心灵或精神上的成长，你就得保持清醒。这也意味着在阅读时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力，而这番努力是会有回馈的。许多人尽管可以区分出阅读的获益与取乐之不同，其中一方是理解力的增进，另一方则是娱乐或只是满足一点点好奇心，最后仍然无法完成阅读目标。作者给出了没有读好一本书的根本原因，那就是目标不够明确，自身不是一个自我要求的阅读者，也就无法将精神集中到他们所做的事情上，自然就读不好一本书，长此以往，也就失去了对读书的兴趣，感受不到读书的乐趣。一个爱好阅读的人必然是对其目标有着十分清晰的认识。

有了清晰的目标就会做到主动阅读，在这本书中，最重要的一个观点就是主动阅读。主动阅读即为能提出问题来。任何时候能提问，能大胆提问的人都不容忽视，且不论提问水平的高低，至少说明两点：一、有足够的勇气来质疑业已存在或既定的理论描述或实践内容。二、有足够的想象力来作出与主题相关或联想的思考，这两点都说明了他是在认真阅读且积极思考的。

书中说，任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉，阅读时越是带着自己应有的积极、主动态度，以及尽量让自己阅读得更加有活力，才能够更有所得，阅读的效果才会更显著，道理的确如此。当一个人由于有了一个确切的目标后，就会主动去读一本书，在读书的时候就会很用心，就会不断提问。明确的目标作者也已提到，单纯为了“获得资讯而阅读”，并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在“为增进理解而阅读”时，自身的理解力才会真正得到提升。

在确定了目标之后，接下来就是如何选择好一本书来进行阅读。选择好一本书至关重要，如书中所说，如果你的阅读目的是想变成一个更好的读者，你就不能摸到任何书或文章都读。你该自己去找出对你有特殊价值的书来，这样的书能教你很多关于阅读与生命的事情。这样的书你会想一读再读。这也是会帮助你不断成长的书。

以读历史书为例，有人说，读史有心机，读史就是要读出智慧、韬略和心机(此处心机一词是褒义)。如何选择历史书很重要，由于当今电视普及，受各种古装剧影响，太多人不了解真实的历史，历史知识匮乏。若真想读点正儿八经的历史，最简单的办法应该请教学历史的老师或同学，多请教几个，若都选择同一本书，毫无疑问，那本就是经典了。

他们至少比我们外行要懂行情，因为隔行如隔山嘛。同时也可以看伟人名人在看的是哪本?比如毛泽东同志对《资治通鉴》情有独钟，爱不释手，那么毋庸置疑，该部书肯定是经典，值得阅读。检视阅读在这里发挥着重要作用，即对于早已熟练基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书籍时不可或缺的一个步骤。

分析阅读是全书的重点，能不能读好书，把书读进去，分析阅读成了非常重要的部分。其中有八个规则：(1)分类;(2)简述整本书的内容;(3)分级理出重要目录;(4)找到中心问题(内容或思想);(5)找到关键词并确定其含义;(6)找到关键句子并确定句中主旨;(7)找出或构架出作者的论述;(8)找出作者的答案。通过八个步骤即完成了我们的分析阅读部分，但显然这是不够的。

进入分析阅读的阶段就意味着所阅读的书对我们来说是重要的，至少是必要的才会去阅读。在分析阅读中，最关键的一点就是时刻保持质疑，要有怀疑精神。作者说得对吗?是全部对还是一部分对，如果一个人完全赞同一本书的观点，他极有可能就没有读进去，没有思考，或者是这个方面的知识了解得太少，让他不得不诚服于作者，那他读下来不会有大的启发，至少说明他的批判性思维能力欠缺，无法做进一步阅读或思考。分析阅读要能怀疑，敢怀疑，勇于挑战作者的观点。

世上的书千千万万，只怕一生的时间无法穷尽。以时间为约束条件，以同一主题为切入点，进行第四个层次的阅读，即主题阅读，主题阅读是建立在一定阅读量的基础上才能做到。也就是说，我们阅读了许多的书，但又理不清他们之间的关系时，如何做到系统的、辩证的去分析，最终学以致用便是主题阅读的目的，无论作者是什么样的观点，相同或相悖，我们应该形成自己的主线，不断用自己的判断力和价值观来转化为自身的知识。这一层次阅读已上升到理论联系实践的关键阶段。

苏轼曾说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”，毛泽东同志也曾说过一段很精彩的话：“有了学问，好比现在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人”。阅读成就你我，阅读点亮人生。

讲诉一本书的心得体会如何写篇四

在我们的日常生活中，读书是一种常见的活动。它不仅能带给我们知识和娱乐，还能启发思考和培养情感。在我最近阅读的一本书中，我获得了许多宝贵的心得体会。这本书是《活法》，作者是著名心理学家弗兰克尔。通过了解主人公的真实经历以及他的思考方式，我深深认识到人生的意义和幸福感，以及如何面对挫折和困难。在这篇文章中，我将向大家讲述我所理解的这本书的核心思想，并谈谈它对我的启示。

首先，这本书告诉我们人生的意义并不是自己那一时刻的体验，而在于追寻自己的目标和志趣。在书中，主人公弗兰克尔作为一个幸存者，经历了集中营的苦难和生死考验。他意识到，生活中最重要的不是追求满足感和快乐，而是在艰难时刻坚持自己的信念。这个重点启示了我，让我认识到人类对于自我意义的追求是无法替代的，不论是在哪个方面。

其次，这本书提醒我们，在人生中必然会面临困难和挫折。弗兰克尔在书中分享了他在集中营生活期间的许多经历和观察。他认为，人在面临痛苦和困难时，有两个选择：要么投降于绝望，要么从困境中找出自己的意义。这个想法深深触动了我。我们无法改变自己的环境和命运，但我们可以改变自己的态度。通过对困境的积极应对，我们可以在最恶劣的环境中获得内心的安宁和坚强。

第三，这本书教给我们一个重要的道理，那就是选择的力量。在集中营生活中，弗兰克尔亲眼目睹了人类的恶行和罪恶。但他也看到了一些人在面临死亡威胁时的善良和勇敢。通过选择自己的态度和行为，他们获得了内心的自由，无论外界环境有多么恶劣。这个观点让我认识到，我们每个人都有自己的选择权，无论在何种情况下。当我们有机会选择时，我们可以通过选择积极的方式来影响我们的生活和环境。

第四，这本书帮助我们认识到比追逐幸福更重要的东西。虽然幸福感是人类生活中的一部分，但它不能成为我们的唯一追求。弗兰克尔认为，对于真正的幸福来说，追求意义要比追求快乐更加重要。我们追求的不应该是短暂的快乐，而是可以持续和深远的意义。这个概念让我反思自己的生活目标和价值观，提醒我要寻找真正有意义的事情，而不只是追逐虚无缥缈的快乐。

最后，在这本书中，我还学到了一种积极的人生态度和心态。弗兰克尔认为，我们的反应和态度会决定我们的人生质量。面对困难和挑战时，我们可以选择怨天尤人，也可以选择从中学习。这个思想鼓励我积极面对生活中的困难，尽可能从中学到经验和教训。无论发生什么，我们都可以选择自己的态度，这是每个人都应该牢记的真理。

综上所述，通过阅读《活法》，我从中获得了许多宝贵的心得体会。我了解到人生的意义和幸福感，以及如何面对挫折和困难。这本书警示我们追求意义要远比追求快乐重要，我们的选择和态度可以影响我们的生活。它还教会我们积极面对生活中的困难，并认识到选择的力量。这本书不仅仅是一本好书，更是一本引导我们在日常生活中获得心灵启示的珍宝。我相信，如果每个人都能深思熟虑地阅读它，我们的生活将会变得更加充实和有意义。

讲诉一本书的心得体会如何写篇五

如何应对高强度学习？如何在有限的时间内尽快地掌握一本书的内容？这是很多人在学习过程中经常面临的问题。对于这个问题，我认为制定学习计划、活用学习工具、注重思考和总结、进行复习和分享是天学一本书的有效方法。

首先，制定一个学习计划是非常重要的。在开始学习之前，先做好充足的准备工作。了解书籍的内容、目标和难度，然后制定一个合理可行的学习计划。这个计划可以包括每天读几页，每天花多少时间进行学习，每周安排几次复习等等。通过制定一个清晰的学习计划，可以帮助我们提高学习效率，更好地掌握书籍的内容。

其次，活用各种学习工具也是非常重要的。现在，我们有很多学习工具可以帮助我们更好地学习。例如，我们可以使用电子书或平板电脑来读书，这样可以方便我们进行标记和批注；我们还可以使用学习APP来进行记忆训练和思维导图制作。这些工具可以帮助我们更好地理解和记忆书籍的内容，提高学习效果。

第三，注重思考和总结也是非常重要的。在学习过程中，我们应该积极思考书中的观点和内容。将书中的知识点和观点与实际生活联系起来，进行深入的思考和理解。同时，我们还需要及时总结所学的知识，形成自己的思维导图或笔记，以便日后复习和回顾。通过思考和总结，我们可以更好地理解和掌握书籍的内容，提高学习效果。

最后，进行复习和分享也是非常重要的。在学习一本书后，我们不能就此打住，而是应该定期进行复习和回顾。复习可以帮助我们巩固所学的知识，防止遗忘。同时，我们还可以将所学的知识分享给他人，与他人进行交流和讨论。通过分享，我们可以更好地加深对书籍内容的理解，同时也可以从他人的反馈和想法中获得新的启发和思考。

综上所述，天学一本书需要我们制定学习计划、活用学习工具、注重思考和总结、进行复习和分享。这样的学习方法可以帮助我们提高学习效率，更好地掌握书籍的内容。无论是在学校还是工作中，我们都需要不断地学习和提升自己，希望通过这些方法可以帮助大家更好地面对学习挑战，取得更好的学习成果。

讲诉一本书的心得体会如何写篇六

目录，后记，粗略的从整体把握本书的构架，知道讲了什么，然后再进行具体的分析阅读。

第二次拿到本书，是在双11网上购书的快递里。因为好书是值得收藏和反复阅读的，所以有不少书都是我之前在网上阅读或借阅之后，再次买来读的。为了提高自己的阅读效率，对于本书的阅读又提上了日程，并且此次阅读我也做了笔记，但这一笔记不成体系，比较零碎，只是涉及到相关感兴趣的语句记录了下来。所以阅读了几章后觉得还是没有掌握本书，读后收获的还是第一次阅读的体验，再加上比较忙没读完，此书便被再次搁置。

第三次拿到新书阅读，便是学校的.同读一本书活动指定下发的阅读书目。这样一来既有外在的压力，又有了自己想要重新阅读的内在动力。于是认真阅读每一个部分，结合自身的阅读体验来做好理解与批注，并且在阅读过程中一边阅读一边运用书中介绍的方法。如注意每一句话的意思，分析整个段落的主旨，从而概括整篇文章的主旨，并进行知识点的归纳与概括。进而形成对整个章节知识点的把握，在分析阅读完本章后，列出本章的知识框架。这一过程让我觉得本书成为了我自己，我获得了比初读本书时更多且更加透彻的体验。除此之外，也因分析思考获得了一些具体技巧，如在读一本水平高于自己的书时，不要边查字典边阅读，这样不利于提升自己的理解力；是否抓住主旨的检验办法是能不能用自己的话说出来，这一点对于分析历史试题尤为重要；逗留与倒退的不良习惯极大地降低了阅读速度等等。

正如翻译者所言读完这本书的两种强烈的感觉，先是羞耻，开始怀疑自己第一遍读时是否确定把书读完，如果读完的话，为什么后边的那么多细节没一点印象呢，虽然早早就读过本书，但并未让本书真正为自己所用。其次是何其有幸，就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和总结。如在讲历史习题过程中发现部分学生的理解力非常差，常常抓不住主旨，选择与材料主旨无关的选项，是因为中学生阅读水平到达基础阅读阶段后便停滞不前，理解力跟不上，而这一能力并不是背会历史就能提升的。问题的关键在于国内没有相关课程来进行基础阅读之上的阅读层次的训练，而本书为我们提供了解决这一问题的方法，也让我们看到了提升孩子成绩的希望。感谢本书的存在，让我的阅读更加有效。

讲诉一本书的心得体会如何写篇七

天学一本书是指在短时间内快速地阅读一本书，获取书中的主要内容和精华，并能够针对书中的观点进行深入思考和总结。天学一本书有助于提升阅读效率和思维能力，使读者更加全面地理解书中的内容。下面，本文将以五段式的结构，探讨如何天学一本书的心得体会。

第一段：明确目标和方法。

天学一本书的前提是明确学习的目标和方法。首先，要明确自己为何要读这本书，想要从中获取哪些信息和知识。其次，选择适合自己的学习方法，如预览法、扫读法、略读法等。预览法适合对整本书有个大致了解的情况下，对书中各章节进行快速翻阅和查阅目录、索引等内容；扫读法可以用于获取书中的关键观点，通过快速阅读每个段落的首句和尾句，抓住文章的中心思想；略读法则是在扫读的基础上更进一步，对关键部分有选择地进行仔细阅读。

第二段：快速扫览全书。

天学一本书的第一步是快速扫览全书，获取书中的大致内容和结构。可以通过查阅目录、封面、序言、书评等内容，快速了解书中的主题、作者的观点和研究范围。在扫览过程中，不要纠缠于细节，只要把握住主题，并对书中的重点内容有一个大致的了解。

第三段：关键观点的把握。

扫览全书后，要深入书中，把握其中的关键观点。通过快速阅读每个段落的首句和尾句，了解作者的观点和主要论述。同时，可以划线标出关键词，帮助记忆和理解。关键观点的把握对于天学一本书至关重要，它能够帮助读者理清思路，提炼出书中的核心内容。

第四段：深入思考和总结。

把握住关键观点后，可以进行深入思考和总结。可以建立思维导图或做笔记，将书中的内容和自己的思考进行整理和记录。思考过程中，可以提出问题，思考不同的解决方法和观点。通过思考和总结，可以使阅读更加有深度，充实自己的知识库，培养自己的思维能力。

第五段：践行和应用。

天学一本书不仅仅是为了快速获取知识，更重要的是将所学应用于实际生活中。通过践行和应用，读者可以更好地理解书中的观点，并将其融入到自己的日常生活和工作中。通过实践，读者可以更好地理解书中的道理，发现其中的道理，并将其应用到实际中去。

总之，天学一本书需要明确目标和方法、快速扫览全书、把握关键观点、深入思考和总结，并通过践行和应用将所学知识应用于实际生活中。通过天学一本书，我们能够提升阅读效率、拓宽知识面，并培养自己的思维能力。希望读者们能够在阅读中有所收获，并能够运用所学知识去改变自己和周围的世界。

讲诉一本书的心得体会如何写篇八

收敛性的问题有一个正确的解；愈是理智地研究这类问题，答案的焦点将愈聚敛而清晰。发散性的问题没有正确而唯一的解；有知识与智慧的人愈是研究这类问题，会发现并提出愈多相互冲突的答案。发现这样的情形，问题不在于这些专家，而是问题本身的性质（p329）。

收敛性的问题也就是不容易受不确定因素干扰的问题，问题的性质比较单一、变量少、且可以通过逻辑表达出来并解决。比如我从哪里来（闵行来），要去哪里（要去徐汇）；而发散性的问题是变化的、因个体差异答案也不一样，甚至有些时候无法清晰表达解释的问题。比如我从哪里来，要去哪里（寻找人生的意义）。

这段话解开了一直困扰我这些年的疑惑，为什么总是努力解决了问题之后，觉得新的问题又产生了（或是原来的问题以新的形式继续存在），从而导致自己在问题上一直处于紧张、无力的状态。我之前拼命想寻找一个收敛性的答案，而事实上并不存在，对于一个开放性的问题首先就是要接受答案的不确定性。

第一遍读完这本书，在工作方面让我意识到了，由于社会的发展所产生的组织适应问题的存在（我也明确知道这仅仅是个开始），另一方面解决了自己目前一些人生方面的疑惑（有点意外），诸如开放性的问题的确没有明确的答案。而且书中也有指出不要一味地依赖系统思考，我觉得这也是一种开放性答案的体现，系统思维不是万能的，在目前的时代背景下会是一种趋势。

这本书存在的意义在400页被指出——传统的组织最初的设计，是为了满足心理学家马斯洛所言人类需求的前三个层次：食物、安全和归属感；这些在现在的工业社会大多已不成问题，因此使得目前组织难以真正要求员工忠诚和奉献。除非组织开始致力于自尊和自我实现这类高层次的需求，否则目前管理方面的纷扰还会继续下去。同时让我惊叹的是，这是一本20年前初版的书，而对于20年后看到这本书的我来说，内容并没有过气甚至读起来非常辛苦。而且东方智慧早就被西方所吸收了，着实让人脊背一凉（因为我还是有点竞争意识的）。当然有前人铺路，学习起来可能也会方便许多。

讲诉一本书的心得体会如何写篇九

一开始读这本书，我好吃力，然后看两页看不下去，但是后来反复读了前几页，咦，好像看出了点什么，然后就耐心的思考了一下，嗯，看了好几遍才看懂了目录的结构关系和大体含义。

那为啥要读这本书呢，因为它想让我知道阅读可以是一件多少该主动的事，越主动，效果越好。当一个人主动去读一本书，他在读书的时候就会很用心，对于有启发的地方还会拿笔画出来，读完之后还会思考书中的内容，就像海绵吸水一样真正吸收了书里的内容。所以，单纯为了"获得资讯而阅读"，并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在"为增进理解而阅读"时，去读一些"烧脑"的书，理解力才能真正得到提升。

那阅读中遇到问题咋办，看不懂呢，反复看啊，还是不懂呢，那就要提出问题来——在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答问题。只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的顺序提出适当的问题。所以如果书读的少，连自己想问的问题都表达不出来。

首先，成功地阅读了一本难读的好书之后，阅读技巧必然增进了。其次，一本好书能教你了解这个世界以及你自己。阅读完了之后，你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。会变得更有智慧，而不只是更有知识。会成为一名智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。

当自己在没有任何外力的帮助下，凭着内心的力量，玩味着书中的文字，书中的概念渐渐由模糊变得清晰时，就像是一只破茧而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的种子，那种生命力突然迸发的感觉，让人有无比的喜悦感--这种喜悦感，唯有在用心读书时才能获得。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十

写一本书是许多人的梦想，但写好第一本书是一项更加困难的挑战。在开始写作之前，你需要仔细考虑并策划你的内容，同时你需要充分准备，掌握必要的技巧，从而写就一本引人入胜的书籍，本文将讨论一些技巧和心得，帮助你写好第一本书。

第二段：策划你的书。

在开始写作之前，好的策划是成功的关键。你需要考虑你的读者群体，以及你想要传递什么信息，这将有助于你制定一个清晰的大纲，用于指导整篇文章。你的书应该包含足够的细节和情节来吸引读者，而基本的情节线应该合理并有意义。在制定大纲之后，你需要花时间搜集相关资料，并将其整理成一个合适的结构，以便你可以有条不紊地写作。

第三段：发挥你的创造力。

创意是写作成功的关键。好故事需要有新颖的点子，而阅读者也是需要新鲜感的。你需要从不同的角度思考问题，并尝试新的方式来表达你的想法。如果你想要让你的读者留下深刻的印象，那么你必须尝试创造新的故事情节，这将让你的读者一直保持警觉并留下长久的印象。

第四段：打造独特的人物塑造。

书籍的质量取决于人物形象的建立。所以在写作过程中，你需要努力构建独特的人物，让读者们尽快认识和理解他们。你需要为每个人物设计不同的个性和情感，并确保他们在整篇文本中始终处于动态变化之中。让他们与读者建立联系，从而让他们真正融入故事情节。

第五段：反复修改和校对。

写完第一版草稿后，你需要进行反复修改和校对，确保文章的逻辑性和完整性。你需要关注拼写、语法、标点等方面的错误，并尽量避免使用重复和繁琐的词汇。在写作的过程中，有时会产生不必要的乱写和冗余，你需要通过及时校对和修改来找出这些问题并予以解决。

结论。

写好一本书是一个漫长的过程，这需要大量的计划、策划和发挥创意。如果你能够有耐心、恒心和充分的准备，那么你的第一本书将会写得引人入胜，并给人留下深刻的印象。这种写作过程是一个愉悦的体验，无论结果如何，都值得一试。因为这是你最初的经验，也是你成为一位作家的开始。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十一

《如何阅读一本书》是2004年在商务印书馆出版的图书，该书作者是[美]莫提默·j·艾德勒、查尔斯·范多伦。初识此书，已经是六年前的事情了。记得当时我还在义城工作，是一位特别爱读书的老同事张荣全老师推荐给我的。当时我对此书嗤之以鼻，认为“认识汉字不就会读书了吗?还需要这么厚的一本书来概述和引导吗?”但是，当我真正捧起这本书开始阅读的时候，我才知道，阅读，原来是这么深刻的一件事。

由于该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力，所以，专业性的语言和论述比较多，以至于对当时那个自以为会读书的我来说，是根本看不进去了，这才是一直搁浅了那么多年的真正原因。

六年过去了，我也已经由当初那个“自以为是”者成长为“潜心读书者”。作为一个爱读书之人，这些年我也看了不少书，家里的书柜由1个变为3个，各种类型的书堆满了书柜。对于我特别喜欢的家庭教育和心理学方面的书，我都是认真地逐字阅读，并及时抄写读书笔记，对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读，掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举。最初，我是抱着“陪孩子读书”和“完成每月的读书任务”的心态读这些书的，但是在看过这本书后，我确实学到了很多知识，也发现了自己值得学习和探究的空间还很大。

首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，我在看书时不再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书值得一读，即使是哪些自己曾经因为枯燥无味的书，在第二遍读的时候也能体会到它有趣的一面，真可谓收获不小呀。

其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新，刷新了我的阅读观。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，最终从比较中提炼出自己的理解。

这四种层次对于我来说并不陌生，只是我没想到它们是被归为层次，而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读，其他几种我都是在课业需要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅读。可以这么说，曾经，我的读书方式是根据自己的喜好而选择的，并非为了阅读而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体味，去感受。在阅读的过程中，重要的是主动阅读，与作者对话，与书中的主人公对话。一本新书，就像一个陌生的朋友，需要我们用热情、主动、接纳的情怀，用适当的方式方法了解她，走进她，真正地和她融为一体。我想，这，大概才是真正读懂一本书最高的境界吧。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十二

首先，写一本书是一件非常充满挑战的事情。因为它不仅仅需要我们在语言表达方面达到一定的水平，而且还需要我们有一定的文笔和创意思维能力。所以，对于想要写好第一本书的人来说，需要有一些基础的写作技巧和心得体会。在本文中，我将分享我的一些心得体会，希望对正在写第一本书的人有所帮助。

第二段：明确写作对象和主题。

第一步，就是要明确自己的写作对象和主题。每一本书都是为了特定的读者群体而写，因此我们需要了解自己的目标读者是谁，他们的需求是什么以及他们对本书的期望是什么。同时，我们还需要明确书籍的主题和内容，以此来确定书籍的基本架构和条理，从而能够更好地进行写作。

第三段：构思文本结构。

在明确了写作的对象和主题后，我们需要开始构思文本的结构。这个过程包括建立故事线，创造人物角色和情节，以及决定一些基本的构成因素，例如章节分割、短篇章的开头和结尾等等。在这个过程中需要注意，我们要始终贯彻文章的主旨，以及让所有的结构因素都服从并服务于文章的主题。

第四段：勤奋的写作和修订。

一旦有了全面的计划，我们就可以开始勤奋地写作和不断地修订了。在写作过程中，我们要时刻保持清醒和整齐的头脑，坚持自己的创作节奏并不断的积累灵感。在回顾自己的写作时，我们需要以客观、理性的态度审视文章的不足并着重修正；另外，当我们的创造力遇到瓶颈的时候，可以适当的进行放松和调整，更多的去观察、思考和沉淀。

第五段：结语。

总之，写第一本书是非常具有挑战性的一项工作。我们需要有清晰的写作对象和主题以及精心构思的文本结构，在此基础上进行勤奋的写作和不断的修订。而这其中需要我们拥有坚定的决心、刻苦的毅力和丰富的想象力。如果能够兼顾这些要素，我相信您一定可以撰写出一部具有价值和意义的第一本书。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十三

从小就有许多学者说过写作是人类的思想语言化艺术，它不仅可以表达人的思想，还可以记录历史、传承文化，留下人类的智慧。随着社会的不断发展，越来越多的人开始有写作的渴望，想要把自己的故事、知识分享给更多的人。然而，写作如何才能达到优秀的水平呢？特别是第一次写书的时候，我们如何写好第一本书，这个问题困扰着很多人。本文将结合笔者的经验和其他学者的建议，分享如何写好第一本书的心得体会。

第二段：明确主题和定位读者。

写作的第一步是要明确主题和面向读者。关于主题，我们可以从生活中自己的体验或者专业中的研究方向来入手，寻找自己感兴趣的内容和所选题目的热度和影响力。同时，针对写作的目标人群，比如学龄儿童、青少年、成年人、中老年人等，我们需要用他们能听得懂的语言，系统地描述并阐述主题。这样定位目标人群，不仅可以帮助作者掌握常见的语言习惯和思考模式，更容易获得读者认同，提高作品的传播力。

第三段：结构编排和文章细节处理。

写作不仅需要有主题，还需要有清晰的结构编排。第一本书必须尽量用清晰的语言表达出整体架构，以便读者明确知道文章的主旨、各章节的关联性和判断序列。文章细节包括文字和排版方面，例如字体大小和颜色、图片和表格等，都需要经过慎重考虑并精益求精。可以通过阅读其他人的书籍来获取这些灵感和技巧，也需要反复修改删改，才能最终完成一本书，并达到令读者满意的效果。

第四段：回归初心和内心反思。

写作是一项漫长而寂寞的过程，它需要不断地回归写作初心，坚定信念和毅力。这个过程还需要自我反思，认真总结和评估自己的不足，并及时调整和改进自己的写作方式。只有把写作当作自己创作人生的一部分，才能继续激发写作者的创造力和灵感。

第五段：结论。

写作是一项艰苦繁琐的过程，需要认真对待。虽然第一本书可能并不完美，但我们可以通过不断修订和改进，打磨出一部真正优秀的作品。在这个过程中，我们需要坚定信念、不断反思，同时汲取他人的经验和智慧，才能写出一本真正符合自己和读者期待的优秀书籍。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十四

第一段：引言（200字）。

每一本书都有其独特的魅力，它们或让人激动，或让人思考，或让人流泪。而当我们深入阅读其中时，我们不仅从中汲取知识与智慧，更能体验到一种与作者共鸣的情感。我曾有幸阅读过一本让我深有感触的书籍，它引发了我对生命和自我价值的思考，让我领悟到人与人之间的深刻联系。以下将详细叙述这本书给我带来的心得体会。

第二段：书籍的背景与主题（200字）。

这本书的名字叫《活着》，作者是余华。该书以20世纪上半叶的农村为背景，主要讲述了一个人的一生经历，以及他在漫长岁月中闪耀出的坚韧和勇气。通过描写人物福贵经历的苦难与坎坷，作者通过强烈的情感抨击了当时中国封建社会的黑暗，同时也呼吁人们要珍惜生命，坚守初心。

第三段：对作者的赞赏（200字）。

余华是中国当代著名作家，他的写作风格充满了道德关怀。通过《活着》，他以极为真实的笔触展现了一个普通人的命运，同时融入了对社会现象的分析与批判。作者的写作技巧独特而鲜明，他以简洁而富有力量的文字将人物内心的思想感受传递给读者，引发读者共鸣。他深入思考人的价值以及在困境中如何保持人性的尊严，具有很大的启发性和感染力。

第四段：书籍对我的影响（300字）。

阅读《活着》给了我很多启示。首先，这本书让我重新审视了生命的意义。人生如同一场旅程，每个人都有属于自己的角色扮演。在书中，作者通过人物福贵的经历告诉我，生活可能会给我们带来很多困难和痛苦，但我们不能退缩，只有坚持下去，才能看到生活的希望。其次，书中的人物塑造给了我很大的感悟。作者以人物福贵为主线，刻画了他从富裕到贫穷再到贫困潦倒的一生，以及他在这个过程中保持的善良和人性。这让我明白了，生活中的每一个起伏都是我们成长的机会，我们应该学会在困境中坚持自己的价值观。最后，书籍还引发了我对社会问题的关注。通过书中对封建制度的批判，我更加深刻地认识到社会中存在的不公平和不平等现象，希望能够以自己的力量去改变这个世界。

第五段：结论（200字）。

读书是一种求知与成长的方式，也是一种与作者进行心灵交流的方式。《活着》这本书通过福贵一生的曲折经历，让我领悟到了生命的宝贵与坚韧的力量。作者通过写作挖掘了人性的真谛，并通过对社会现象的批判唤醒了读者的思考。阅读这本书后，我深刻地认识到了生活中的困难和挫折并不可怕，关键在于我们如何选择，如何坚持。希望能通过这样的思考和领悟，让自己变得更加勇敢和坚定。同时，也希望更多的人能够读到这本书，从中触动内心并获得共鸣，成为更好的自己。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十五

《如何阅读一本书》是年在商务印书馆出版的图书，该书作者是[美]莫提默·j、艾德勒、查尔斯·范多伦。初识此书，已经是六年前的事情了。记得当时我还在义城工作，是一位特别爱读书的老同事张荣全老师推荐给我的。当时我对此书嗤之以鼻，认为“认识汉字不就会读书了吗？还需要这么厚的一本书来概述和引导吗？”但是，当我真正捧起这本书开始阅读的时候，我才知道，阅读，原来是这么深刻的一件事。

由于该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力，所以，专业性的语言和论述比较多，以至于对当时那个自以为会读书的我来说，是根本看不进去了，这才是一直搁浅了那么多年的真正原因。

六年过去了，我也已经由当初那个“自以为是”者成长为“潜心读书者”。作为一个爱读书之人，这些年我也看了不少书，家里的书柜由1个变为3个，各种类型的书堆满了书柜。对于我特别喜欢的家庭教育和心理学方面的书，我都是认真地逐字阅读，并及时抄写读书笔记，对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读，掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举。最初，我是抱着“陪孩子读书”和“完成每月的读书任务”的心态读这些书的，但是在看过这本书后，我确实学到了很多知识，也发现了自己值得学习和探究的空间还很大。

首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，我在看书时不再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书值得一读，即使是哪些自己曾经因为枯燥无味的书，在第二遍读的时候也能体会到它有趣的一面，真可谓收获不小呀。

其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新，刷新了我的阅读观。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，最终从比较中提炼出自己的理解。

这四种层次对于我来说并不陌生，只是我没想到它们是被归为层次，而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读，其他几种我都是在课业需要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅读。

可以这么说，曾经，我的读书方式是根据自己的喜好而选择的，并非为了阅读而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体味，去感受。在阅读的过程中，重要的是主动阅读，与作者对话，与书中的主人公对话。一本新书，就像一个陌生的朋友，需要我们用热情、主动、接纳的情怀，用适当的方式方法了解她，走进她，真正地和她融为一体。我想，这，大概才是真正读懂一本书最高的境界吧。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十六

早在我大一的时候，《如何阅读一本书》就已经在我的书单中了。如今尘封已久的书单，终于随着我考研结束而重见天日。看着刚上大学那会儿自己给自己制定的计划和目标，心中不禁感慨万千。

今天我用很短的时间，迅速的读完了从网上下载的《如何阅读一本书》电子版，并制作了一份思维导图，导出了一份读书笔记。这也为今后大量阅读打下了基础。

思维导图在文末附有下载链接，感兴趣的同学可以自行安上xmind后下载思维导图。

我将整书按照自己的理解分成了两大部分，这正是应用了本书中所记录的规则：提炼整本书的关键句和主旨。

第一部分：阅读的活力与艺术。

阅读方法论：读者越主动，获得的越多。

阅读的目的分两种，一种是为获得咨询而读。

另一种是为增进理解而读。

第二部分：阅读的层次。

第一层：基础阅读。

要求很简单，识别文字、理解文章表面意思就行了。这一点困难在阅读非母语文章和书籍方面。

我的理解是，如果是为了增进理解而阅读，尽量选择自己熟悉的语言的书籍，而不要通过特意阅读国外书籍来给自己增加难度。

第二层：检视阅读。

第一形态：系统化略读。

挑几个重点篇章快速阅读。

先看书名页、副标题、序。

再看目录。

再看出版社介绍。

最后随便翻翻，看最后的几页作者的总结。

第二形态：粗浅的阅读。

从头到尾读完，不懂之处做出标记，不要深究。

第三层：分析阅读。

阅读的基本原则：回答问题。

这本书的主题。

这本书的论据和论证。

你赞不赞同作者的观点。

这本书对你有什么意义。

分析阅读初探：整理大纲。

列大纲，逐渐细化。

一本书的分类：实用性vs理论性。

第一个规则：尽快知道书的分类。

第二个规则：概括整本书的内容。

第三个规则：总结主线内容、架构。

第四个规则：作者想解决什么问题。

分析阅读中级：诠释内容。

第五个规则：找出并解释关键字。

第六个规则：找出重要的关键句并提炼主旨。

第七个规则：提炼整本书的关键句和主旨。

第八个规则：找出作者的解答。

第九个规则：评价前确保你了解了。

第十个规则：理性表达自己的书评。

第十一规则：评断前找出论据。

第四层：主题阅读。

步骤一：检视并筛选出相关主题的所有书籍。

步骤二：统一不同作者的相通概念。

步骤三：建立一组共同的主旨。

步骤四：厘清不同作者的争议。

步骤五：分析讨论作者：小猪呼噜。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十七

阅读是一种重要的学习方式，它不仅能丰富我们的知识，还能拓展我们的思维。然而，很多人阅读后却不能对书中所学有所领悟，甚至不能完整地理解内容。那么，如何将天学一本书读得更透彻，培养出独立思考的能力呢？下面将从选择合适的阅读时间、创造良好的阅读环境、精细阅读文字内容、边读边思考、记录心得体会这五个方面详细阐述论点。

首先，选择合适的阅读时间对于天学一本书至关重要。人们在不同的时间段，体力和精力的状态是不同的。有些人早晨起床后精神饱满，这一时段就是他们阅读的黄金时间；而有些人晚上思维更加活跃，这个时段是他们阅读的最佳时间。因此，我们应该根据自己的情况，选择适合自己的时间段进行阅读，使自己在阅读时能够保持专注和集中。

其次，创造良好的阅读环境也是至关重要的。阅读环境的好坏将直接影响到我们的阅读效果。将自己的阅读角落打造得干净整洁、明亮舒适，能够帮助我们集中精力，提高阅读的效率和品质。此外，我们可以选择柔和的音乐作为背景音，它能够帮助我们放松心情，聚集注意力，进入阅读状态。一个良好的阅读环境能够让我们心无旁骛地投入到阅读之中，提高我们天学一本书的体验。

第三，精细阅读文字内容也是关键的一步。精细阅读是一种全神贯注、逐字逐句深入理解的阅读方式。我们应该仔细品味每一个字词句，感受作者所要表达的思想。读到有深度的段落时，我们可以停下来，反复阅读，思考作者的观点，思考自己的看法。通过精细阅读，我们可以更深入地理解书中的内容，吸取更多的知识，并培养出批判性思维和独立思考的能力。

接下来，边读边思考是天学一本书的关键环节之一。我们在阅读的过程中，应该不停地进行思考，思考作者的用意、作者的观点和论证是否合理等等。通过思考，我们能够加深对书中内容的理解，培养出思辨能力和分析能力。同时，思考也能够帮助我们将书中的内容与自己的生活经验和见解结合起来，形成自己独特的观点。

最后，记录心得体会是天学一本书的重要环节。在阅读完一本书后，我们可以写下读书笔记或者书评，将自己的感悟和体会记录下来。这样不仅可以巩固我们对书中内容的理解和记忆，还可以帮助我们反思自己的学习过程，找到不足之处，并提出改进的建议。通过记录与总结，我们能够更加深入地理解和消化所学的知识，以便在以后的学习和实践中能够更好地运用。

总之，天学一本书需要我们选择合适的阅读时间，创造良好的阅读环境，精细阅读文字内容，边读边思考，记录心得体会。通过这些步骤，我们能够更深入地理解书中内容，培养出独立思考的能力，并将所学知识运用于实践中。阅读是一种永恒的学习方式，只有通过不断练习和改进，我们才能不断提高自己的阅读水平，获得更多的知识和智慧。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十八

对于艾德勒的《如何阅读一本书》，早就看到圈里有朋友推荐，但一直没有机会阅读。那天无意中去城市之光书店，又偶遇此书，直接入手一本，回家细看。昨天大概看了不到20页，感觉挺受启发。

书中对阅读艺术下了个定义:"这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。"刚开始看书前面的文字，还不是特别有感觉，但是看到这句话，脑子里灵光一现，仿佛自己的经验和作者的文字不谋而合，在某处不期而遇。

几年前自己初走上阅读之路的情景又浮现在脑海里。那时自己刚参加工作时间不长，想着利用闲暇时间多读些书，充实自己。可是当时根本不知道读什么书，全凭感觉，有时读些畅销的，有时读些名气大的，有时读些别人推荐的，并无局限。那时候，对于心理学也很有兴趣，读过毕淑敏的《女心理师》、张德芬的《遇见未知的自己》、岳晓东的《登天的感觉》等。那时的理解能力有限，读书主要是读心理学普及性的书，或者是心灵修炼方面的书。

后来，受我们单位一同事的影响，开始接触传统文化、国学、量子力学和佛学等方面的书。记得当时工作之余，他经常给我们几个"讲课"、讨论，都看了什么书，有什么收获等。当时他一推荐书，我就找来看，或者找视频看。记得当时看过浙江大学董平教授讲的《传奇王阳明》，对阳明先生创立的"心学"很是佩服，更是将他所提倡的"致良知，知行合一"立为自己行动的标杆;还看了曾仕强教授讲《易经的智慧》，受益良多。当时，那位同事还推荐了《瑜伽师地论》，这本书是大乘佛教瑜伽行唯识学派和中国法相宗的根本论书，也是玄奘法师西行所取的重要经典，我虽然已经入手，但至今没有勇气打开看，因为对于里面的内容实在是无法理解，只能先放着，期待哪天假如开大智慧了再去看(貌似这一天相当相当遥远)。感觉这个时期读的书比之前有深度、也有了一定的主观能动性，不是那么盲目了。

2014年读的书，有了点"跨界"的感觉--一个朋友开始推荐企业管理和思维提升方面的书。这个时期，读书的速度降下来了(貌似一直以来读书的速度就没上升过，一直都很慢)，但是开始写读后感，做读书笔记。印象深刻的书有《小强升职记》，这是一本时间管理方面的书，当时读完写了一篇几千字的读后感;还有《金字塔原理》，主要内容是写作逻辑与思维逻辑，读完之后按照书的内容做了一个ppt.由于有了之前的积累和思考，这时候对于书的内容已经理解的更加深刻了，而且也考虑将书中所看到的知识应用到实践中，使自己的思维能够真正地提升。同时，我也受其他朋友和老师的推荐，看一些专业的心理学书籍、小说、写作方面的书等等。这个阶段，真真是体会到了读书的乐趣，更加注重书的品质，也注重自己读书的"品味".

总结近十年的读书感悟，我很认同作者在《如何阅读一本书》里的观点，"阅读越主动，效果越好".当一个人主动去读一本书，他在读书的时候就会很用心，对于有启发的地方还会拿笔画出来，读完之后还会思考书中的内容，就像海绵吸水一样真正吸收了书里的内容。我一直认为，单纯为了"获得资讯而阅读",并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在"为增进理解而阅读"时，去读一些"烧脑"的书，理解力才能真正得到提升。

当自己在没有任何外力的帮助下，凭着内心的力量，玩味着书中的文字，书中的概念渐渐由模糊变得清晰时，就像是一只破茧而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的种子，那种生命力突然迸发的感觉，让人有无比的喜悦感--这种喜悦感，唯有在用心读书时才能获得。

初雪，管理学硕士，国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，教育工作者，"郑亚楠心灵工作坊"创始人。喜欢读书写作，热心传播美文;主张"以一片纯真之心发现美，传递善";愿意倾听你的故事，帮你解决心理困扰。

讲诉一本书的心得体会如何写篇十九

两千年前，苏格拉底曾经说过：“世间最美好的东西是知识，最快乐的事情是学习。”而今，知识无疑是当今社会最终胜出的力量。而读书又是获取知识的重要途径之一。今天我要分享的书是《活着》。这本小说是中国作家余华的代表作之一，通过一个普通农民的一生，深刻讲述了人生的苦难和价值。读完这本书，让我受益匪浅，对人生产生了深刻的思考。

第二段：故事简介和情感触动。

《活着》是一本以普通农民的一生为主线的小说。故事讲述了一个名叫福贵的农民，他经历了苦难的人生旅程。从家族的兴盛到家族的破产，从富贵的人生到困顿的人生，福贵一直在苦苦寻找生活的意义。尽管福贵遭受了命运的不公和家庭的悲剧，但他始终坚持活下去。他的母亲在临终前告诉他“活着就是希望”。这句简单的话成为了福贵一生的信条。他一直在不断地努力、奋斗，为了生活，却也因为活着而遭受了更多的痛苦。整个故事中充满了希望和坚持，让人深受触动。

第三段：人生的价值和意义。

《活着》这本书通过福贵的故事，反映了人生的价值和意义。生命的可贵，也让人产生了对于生活的思考。福贵在遭受了生活的重创后，仍然选择活下去，并且默默地承受着痛苦。这使我想起了生活中的许多苦难和困境。人生中难免会有风风雨雨，人们会遭遇各种各样的困境和痛苦，但正是这些困境磨炼了人的意志和品质。福贵的人生告诉我们，无论遭遇多少困苦，我们都应该坚持下去，因为只有坚持，才能真正体验到生活的美好和意义。

第四段：社会的探讨与思考。

除了关于人生的思考，这本书还引发了我对社会的思考。福贵生活的那个年代是中国变动较大的时期，整个社会正在面临巨大的变革。福贵的家族也被红卫兵夺去了土地和财富，这让我意识到社会变革对个人生活的影响。同时，《活着》也反映了农村地区的贫困和封建观念对人们生活的影响。这为我提供了一个深入了解和认识社会现象的机会。生活中的每个人都处于这个庞大的社会体系中，通过读书，我们可以更好地去理解和改变社会。

第五段：总结。

通过读《活着》，我认识到了生活的不易，感悟到了人生的意义和价值。生命中的每一刻都应该珍惜，无论遭遇多少困难和境况，我们都应该坚持下去。同时，通过阅读，我们也能拓宽视野，了解社会，为自己和他人的生活带来一些改变。在这个信息爆炸的时代，读书是提高自己、改善现状的重要途径之一。读书不仅仅是获取知识，更是一种思考、体验和成长的过程。读完《活着》，我更加明白了读书的重要性，也深刻体会到了读书对人生的影响。让我们一起读书，一起探索，让知识的力量推动我们不断进步的脚步。

讲诉一本书的心得体会如何写篇二十

11月18日,我带着万分期待的心情参加了上饶县中小学语文教师“高效阅读”的专题培训,在聆听了来自内蒙古的专家学者的讲座,观看了他们给我们带来的优秀的临场公开课后,我获益良多,让我对与语文的“高效阅读”有了更深刻的认识,也学习到了一些进行高校阅读的方法.

现如今的语文教学存在着一些问题,整体的现状表现为:无用,无奈,无序,无助,无法无天,无所作为.教师作为教学的重要角色,对此也只能是“欲渡无舟辑”啊!所谓“知识改变命运,阅读奠基人生”,为了实现语文教育的理想境界,全面发展学生的读、写、听、说、思、才、志,德,高效阅读势在必行.

“高效阅读”的目标即“一目十行,过目成诵,读书万卷,高效阅读,高效学习,高效人生”,它的特征表现为1、专注,快速;2、摄取,记忆;3、理解,处理;4、感悟,触发;5定势,习惯.

如何才能做到既快速有高效的阅读呢,专家给了我们以下阅读前准备的建议:。

2.注意力要高度集中;。

3.要学会默读:。

4.克服快读的障碍即读时要做到不出声,不摆头,不指读,不回视.

(二)眼脑机能训练包括定点凝视训练,视点左右移动训练,视点上下移动训练,蛇形扫视训练,扩大视野训练等.

从宋老师的上课过程中我学习到她运用的高效阅读方法为通用的固定程序阅读,包括以下几个步骤:1题目;2作者;3出处;4基本内容;5重要事实;6写作特点及争议之处;7新思想及读后启示.

在对阅读进行了反复的训练之后,宋老师又进行了速读复述训练,让学生们在快速阅读之后,根据自己掌握的记忆的方法,进行复述联系.而复述类型包括:程序复述法;梗概复述法;原文复述法;创新复述法;学生在复述时还应注意以下几点:1、要尊重原文;2、语言通顺流畅,不重复,声情并茂;3、明确文章中心结构,注意关键词语.

这整个阅读的过程其实就是对文章进行了整体感知之后形成解释再联系自身,最后进行鉴赏评价的过程.学生在经过同类型的反复的练习之后,就会掌握到一定的阅读方法,从而提高自己的阅读速度.在掌握了阅读方法之后,便有了快速记忆的方法,那也就能从实质意义上实现学生的高效阅读,从而也就能打破学生与阅读之间存在的尴尬,不会再有学生有“无读之兴趣,无读之指导,无读之方法,无读之成效“的心态,也就能从根本上实现课堂教学的目标,即知识与能力目标,方法与过程目标,情感态度与价值观目标,让学生和老师都能做到讲有目标,教有序列,练有章法,学有评价,使学生爱上阅读,喜欢上语文课.