小熊包子心得体会一年级怎么写 小熊包子心得体会一年级怎么写呀(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写一

你们好，欢迎你们来到成都旅游，我是你们的导游。

成都大熊猫繁育基地现建有齐全的各种齐全的各种大熊猫繁育所必须的设施，有兽舍、饲料室、医疗站、大熊猫纪念馆和实验楼，还种有大熊猫食用的上万丛竹子和灌木。

成都熊猫基地最重要的教育功能是：让公众了解濒危物种的状况、自然栖息地保护的必要性、人类的保护行为、圈养种群的基本需求以及人类与非人类动物互动交流的乐趣等。

成都熊猫基地是国家授予的“国家科普教育基地”。我们是中国第一个拥有专门保护教育部门和专业、专职教育工作者的濒危动物保护机构，定期开展保护项目。我们是中国首家与外国就地保护教育专家合作，并在城市和边远农村开展保护教育的机构。我们已经设计了针对大学、中学和小学的保护教育教程，设立了年轻动物学家、志愿者、教师研讨班和季节性露营等保护教育项目，以帮助更多人了解并保护大熊猫及其它野生动物。

成都熊猫基地着重于推进中国野生动物保护的研究。大熊猫是最主要研究的目标物种之一，其它物种还包括华南虎、小熊猫及金丝猴等。研究领域包括繁殖、营养、兽医及行为学等。在这些领域取得的进展使我们能够为圈养物种提供最好的保护。此外，相关迁地保护和就地保护研究成果同样可用于促进野生和圈养大熊猫种群的管理。

一进去，我看到里面没有多少人，那我就放心了，因为没有人挤着排队了。我和爸爸妈妈跑着到了很多的地方，我印象最深的就是亚成年大熊猫别墅和熊猫幼稚园了!

亚成年大熊猫别墅里有一只非常可爱的熊猫，它趴在树杈上睡觉，过个5分钟就醒来，扭动一下它胖胖的身体，接着又沉沉的睡去。在另一面，又有着几个可爱的熊猫，一只熊猫它的嘴里叼着竹子一边慢慢的往上爬，每次不是竹子掉下去，就是他差点掉下去，他每次的失败，让我们大家都为它着急，对它大声喊着：“加油、加油、加油。”另外两只熊猫在用竹子搭成的平台上打闹、嬉戏。那只叼竹子向上爬的熊猫放弃了拖竹子，而是跑到两只正在睡觉的熊猫身上，试图把他们叫醒，这几只熊猫是多么的可爱呀!我们又奔波到熊猫幼稚园，有一只熊猫坐在草地上吃竹子，另一只熊猫向它走来，好像在说：“你怎么吃得那么香，莫非你的竹子好吃，我也要尝一尝。”

那只熊猫走到吃竹子的熊猫旁边开始抢了起来，结果被那只大一点的熊猫抢去了，他走到旁边津津有味的吃起来，自言自语地说：“这竹子可真好吃。”它们吃完之后，便爬到了里面，他们又拿了一只竹子在那里抢，但是这回不是他们两个抢了，而是一大堆的熊猫来抢，他们像拔河一样抢来抢去，他们的爪子就像我们的手一样，灵活极了竹子脱离一只熊猫的手的话，他会再次扑上去，他们是在没有办法，只好每人都分一点吃了。

熊猫真是可爱，他们用一个词形容就是憨态可掬，用一个字形容就是“懒”，但是我唯一的遗憾就是没有看到刚生下来的熊猫幼崽。

成都有许多好玩的地方，其中成都熊猫基地最好玩。

来到熊猫基地，我看见有的熊猫在睡觉，有的躺在草地上吃竹子，还有的熊猫在晒太阳，它们的样子憨态可掬，引得一旁观看的小朋友哈哈大笑。

中午，太阳暖洋洋的，大多数熊猫都在睡觉。熊猫睡觉的姿势各异，有的腹部朝天。用一另手挡住眼睛;有的趴在一角，一动不动;还有的竟然睡在了秋千上，我想：“它一定是玩累了就睡着了”哈哈，真可爱!你看，那只熊猫醒了，它用爪前轻轻地拍拍肚子，然后两腿一蹬，翻了个身起来，用爪揉了揉眼睛，好奇地望着人们，接着它迈着步子走到了草地的另一边，开始吃起竹子来，只见它一边吃竹子，一边直着身子盘脚而坐。这只熊猫可聪明了!它先用牙齿把竹子坚硬的外皮咬掉，再吃里面又香又嫩的竹子芯，看!它“嘎吱，嘎吱”吃得可真香啊!

可爱的熊猫是我国的国宝，我们要好好保护它!

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写二

这部电影讲述了大熊猫阿宝上翡翠宫被当作是神龙大侠的故事。阿宝便拜小熊猫师傅为师，学习武艺。最终成为了武功高强、名副其实的神龙大侠。

这部电影给我感触最深的是阿宝给小兔子们讲述的虎胆五侠的五个故事。第一个是螳螂横行天下的故事，螳螂常常帮助小动物对付横行霸道的恶人。它立志要打败毒恶的鳄鱼。但它太没耐心，没有等到最佳良机，便急不可待去了鳄鱼国度，不料，刚一到那里，便被抓住了，幸好它利用炸死，成功地逃了出来。这个故事告诉我们要有耐心，做事情要等到最佳机会。否则将无法做好这件事情。

第二个故事讲述了一条小蛇，它父亲凭借两颗毒牙威震武林。但小蛇口中却没有毒牙。为了弥补这个不足，小蛇练就了用尾巴舞动绸带的本领。它父亲遭遇了一头大猩猩，面对大猩猩粗糙的皮肤，毒牙丝毫没有作用，小蛇便利用绸带成功制服了大猩猩。我们要像小蛇那样不要为自己的不足而自卑，要充分发挥自己的长处，这样就能为自己挣得一席之地。

仙鹤的故事更是动人。它和几位武林高手一起去走机关通道。与其它动物相比它十分瘦小，但它一点儿也不自卑。最后凭着自己敏捷的身形，顺利地走过了机关通道。这个故事告诉我们要有自信心，只要相信自己，任何事情都能办成。

第四个是娇虎的故事。小熊猫师傅教它玩多米诺骨牌。但它力气太大，常常将多米诺骨牌抓得粉碎。小熊猫师傅教导它出手不要太重。久而久之，娇虎成了多米诺骨牌高手。这个故事告诉我们，要有控制力，做事情要恰到好处。生活就像手中多米诺骨牌，没有控制性，生活就会变得枯燥无味。

最后一个故事，讲述了一只金猴，它机智灵活，善打猴拳，骄傲自大，不可一世。但骄傲的它最后惜败乌龟大师之手。我们不能骄傲自大。虚心使人进步，骄傲使人落后，这就话不无道理。

总之，这部电影内容丰富，从阿宝身上，我懂得了坚持不懈。

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写三

一天，妈妈带我去书店，我无意间看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知，这一拿我就不愿意放下了。妈妈看我看得这么入神，就把这本书买了下来。

故事主要讲了一个叫许小念的女孩，她在童年时代遇到家庭重大变故，变成了一个很内向的女孩，陪伴着她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学。有一天，小念被车撞了，陪伴着她的小熊也丢失了，但她认识了医院里一位年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并且告诉她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”

经历了许多磨难，通过小念的不懈努力，后来她拥有了很多很多的幸福。

这个故事很长，很真实，也很感人。

小念遭遇了常人难以想象的厄运，父母离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒……幸福看起来离她很远，但是代表幸福的小熊却一直陪在她的身边。

她很勇敢，很坚强，并且她有一颗真诚，善良的心，更重要的是她有厄运打不垮的信念。

想想我们现在这些小孩子，被父母宠爱得就像个小皇帝小公主一样，衣来伸手，饭来张口，什么都依靠父母，失去了自己照顾自己的能力，就像温室里的花朵，根本经不起外面的风吹雨打。

读完这本书，我决定以后要像小念一样，学会坚强，学会勇敢，不论遇到什么事情，心中只要有坚定的信念，就一定能克服一切挫折和困难。

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写四

【教学目标】

1、能借助汉语拼音正确认读本课“拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀”9个生字，正确书写并记忆“拦、伤、严、独、持、度”6个生字；积累“严严实实、果然”等8个以上词语，句子不少于三句。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，通过圈划找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。

3、能发挥想象，说一说小熊一家外出旅游时，不让小冰熊融化的办法。

4、知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知兴趣。

【教学重点、难点】

1、有感情地朗读课文，读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。

2、知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知兴趣。

【教学过程】

一、激发兴趣，揭示课题。

1、你认识小冰熊吗？它是用什么做的？

2、出示课题，齐读。

二、初读课文，整体感知。

1、听课文录音，完成填空：小冰熊是（）送给（）的礼物。

2、自由读课文，圈出生字，自学字词。

3、接龙读课文，纠正字音。

4、在自学基础上，反馈自学情况。

（1）读准翘舌音：伤湿传持

（2）比一比，认一认。

融（）持（）

隔（）诗（）

（3）记字形。

“裹”你有什么好办法记住它？

说明：学生已经具有很强的自学生字的能力，可以通过小组自学的方式，让学生更充分地发挥学习主动性，教师要给学生充分的时间自学。反馈时，教师要把握好生字的特点，不用每个生字都面面俱到，逐一讲解，也不能放得太松，让学生自由学习，一笔带过。而是让学生在充分时间自学之后，教师选择几个具有代表性的生字有所侧重地进行引领和指导。如“伤、湿、传、持”在字音上要重点指导，“裹”则从字形上加以强调。

三、学习课文，理解内容。

1、学习1—3节。

（1）小熊喜欢小冰熊吗？读读课文1－3节，划划句子。

（2）出示句子：

小熊别提有多高兴了，它抱着小冰熊用嘴亲了又亲。

晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，就把它抱进了自己地被窝。小熊不情愿地把小冰熊抱出来，果然，小冰熊浑身湿漉漉的，还比原来瘦了些。

（3）体会感情。

生读第一句，师引导一直拿在手里，舍不得放下，可用什么词表示？（爱不释手）

生读第二句，师引导小熊和小冰熊就像影子一样不分离，可用什么词表示？（形影不离）

（4）读这三句句子，读出喜爱的语气。（指名读，比赛读）

（5）指导说话：你得到自己喜爱的东西会怎样？

小熊得到心爱的小冰熊是怎么想怎么做的？填空：

晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，他想：（），于是把小冰熊抱进了被窝。

说明：这一部分重点帮助学生体会小熊喜欢小冰熊的情感，为下文的学习做好铺垫。因此在学习这三小节时，教师可以指导学生划出体现小熊喜爱之情的句子，并反复地体会朗读，最后进行想象说话，进一步地体会这种喜爱。通过这样一个坡度地练习，学生自然而然地理解了。

2、学习4－6节。

（1）小熊喜欢小冰熊，却不知道如何爱护它，小熊是怎么做的？

（2）读4－6节，找出句子交流。

（3）出示句子：熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小冰熊裹在里边。

妈妈为什么要给小冰熊盖棉被呢？再读4－6节，用直线把有关的句子划出来。

（4）学生交流。体会“严严实实”的意思。

（5）说一说：

熊妈妈用棉被把小冰熊裹起来是因为（）。第二天，小熊一起床就（），果然（）。

这回小熊看到的和妈妈说的一样，所以用了个——果然。

练习说话：吹笛人说：“我能用笛声把老鼠引出来》”当他吹奏齐优美的乐曲时，果然（）。

生独立用“果然”说话。

说明：知道冰遇热融化，棉被能隔热保温的道理，是本文要完成的一个教学目标。通过划句子——读句子——练习说话的设计，帮助学生理解这个道理。

四、朗读课文，拓展练习。

1、小组合作，用喜欢的方式读课文。

2、展开想象，说一说。

第二天，小熊一家要出去旅游了，小熊当然舍不得把小冰熊一个人留在家里呀，他把小冰熊也带上了。路上，他们会怎样照顾小冰熊呢？

小组自由准备编故事，交流。

五、巩固生字，练习书写。

1、游戏巩固生字。

2、练习书写，重点指导：持。

说明：编故事的练习包含着检测学生对课文的理解，听与说的能力，合作能力、模仿能力及想象能力的培养。在学生交流时，教师要给予鼓励和启发，唤起学生说的兴趣。

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写五

幼儿最喜欢看图书，听故事，故事启迪幼儿的智慧。《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。小熊为了留住美丽的树林，情愿住在山洞里，这种美好的情感为幼儿共识。

如今全球资源日益减少，环境保护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意识，热爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已具有一定的阅读能力，对汉字的敏感度较高，故设计了本活动。

1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。

2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。

图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

一、出示巨型图书，引发幼儿阅读兴趣

师：今天老师带来了一本书，看看这本书和你们平时看的书有什么不一样？

幼：这本书很大；这本书是老师自己做的；

师：这是一本老师自己做的巨型图书，书的名字叫什么？（引导幼儿观察封面）

幼：小熊住山洞

师：你们想知道这本书里讲了些什么吗？我们一起来看。

二、集体看图书，理解内容

师：第一页上告诉了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住、山洞）

师：如果你一直住在山洞里，你会觉得怎么样？

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写六

教学目标

1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识‘石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。

2、初步了解边读边勾画的阅读方法。

3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。

教学重难点

在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、导入情境

师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好?(播放课讲)你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗?请你们打开语文书，自由地读第20课：如果遇到不认识的字，圈出来;同时标好自然段。

二、读课文，识生字

1、再次自读课文，识字：

猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学。如果还有不会的，就先放放。

2、听读课文，识字：

⑴ 指名分段读课文。播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。

⑵ 齐读生字。

3、出现全部生字(带拼音)：

师：同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。(男女生分行读。)

4、小组合作读课文，读中巩固识字。

5、识记生字：

再次出现全部生字(无拼音)，请学生当小老师领读。

6、师拿出事先做好的识字转盘让学生游戏认字

7、 师：哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记往它?

三、读后悟、读后思

1、师：我们要去小熊家做客了，没看到小熊之前，你知道了什么呢?

2、师：要是到了小熊家，你想问它什么问题呢?在课文里，你有哪些不明白的问题?

四、学习1～2自然段(课件)

1、了解山洞的特点：

⑴ 读第一自然段。

⑵ 说说住在山洞里是什么感觉?

2、观察图，感受小熊高兴的心清，小熊好像在说什么?

五、小结

师：这节课我们收获真不少，认识了生字，还结识了小熊一家。

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写七

《绒毛小熊》是二年级上册第十四单元的'一篇主体课文。这首儿童诗以亲切而富有童趣的语言讲述了“我”与绒毛小熊共度的快乐时光。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

2、运用学过的识字方法会认16个生字，会写7个字，掌握多音字“长”。

3、积累“补丁、乱蓬蓬、印象、身旁、数不清、高明、到处、惊讶、随便、亲密”等词语。

4、从阅读中感受乐趣，想象游戏情景，联系生活实际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我”带来的快乐。激发学生对童年生活的热爱和珍惜。

1、培养学生自主、合作的能力和口头表达能力，引导学生掌握本课的生字、新词。

2、通过有层次的反复读课文体会“我”和绒毛小熊度过的快乐时光以及“我”对绒毛小熊难以割舍的情感体验。

： 词语板块、自带玩具

： 两课时

第一课时

一、歌曲导入，创设情境。

（演唱：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。）

1、同学们，你们知道吗?歌中的小熊今天也来到了我们中间，它就是“绒毛小熊”，（板书：绒毛小熊）认识“绒”。

2、看到课题，你想通过这节课的学习知道些什么呢？（绒毛小熊是什么样子的？它好玩吗？）

二、读通课文，随机识字。

1、用自己喜欢的方式读课文，圈出生字新词。（遇到不认识的字用猜一猜的办法）

2、小组合作读课文。（不认识的字互相请教，或者查字典）

3、指认新词：补丁、乱蓬蓬、印象、身旁、数不清、高明、到处、惊讶、随便、亲密

4、听老师读课文，注意生字的正确读音 。

三、理解课文，感悟“我”和小熊之间的感情。

1、汇报课题质疑： 绒毛小熊是什么样子的？

随机指导“补丁、乱蓬蓬、”，选择其中的一个词语造句。

2、提问：这么旧的小熊我为什么那么喜欢呢？我和小熊玩过哪些游戏？ 随机指导“数不清、高明、一本正经”

3、当妈妈要把这只又脏又旧的小熊仍掉时，我是怎么做的？（随机指导：惊讶、亲密）

4、小结：是啊，老朋友怎么能随便扔掉呢？虽然绒毛小熊很旧了，可是它仍然是“我的宝贝”，足以见出，他们之间是多么亲密！

四、拓展延伸。

孩子们，你有过玩具吗？你能向你的好朋友介绍一下你的玩具朋友吗？你和它一定也一起度过很多快乐的时光，向大家说一说。相信你也能说得很好！

1、同桌交流自己的玩具朋友。

2、上台说说自己和玩具之间的快乐时光。

小结：是呀，是玩具朋友使我们的童年生活变得更加的丰富多彩，给我们带来了很多的快乐时光。所以我们要像对待朋友那样对待它，相互信任、友爱。做一个心中有他人、心中有爱的孩子。

五、选择作业。

1、积累今天学的新词。

2、课外阅读“有趣的玩具”。

3、把这节课写到你的记事本中。

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写八

兰吉是一头小熊。他要出去挣一些钱，走出小镇，兰吉步履清爽、得意洋洋。他觉得自己是去干正经事，而且是很重要的正经事。

兰吉是有打算的，他要挣一些钱，把自己的家好好装饰一下，再结识一头漂亮的小熊，和她结婚，生一大堆同样漂亮的小熊。那该是多美的事啊！

有很美的事情在前面召唤着兰吉，他当然走得清爽了。

兰吉越走越远，前面是望不到边际的山峦和森林。他停下来，确认一下自己行走的方向，感到自己确实正在向城里走。

兰吉不止一次听别的熊说过，城里是个好地方，那里有很多可以赚钱的工作。

心里有了目标，兰吉就走得很是一心一意，很快就走过了一座山和一片森林，走到了一个漂亮的谷地前。

这是一个漂亮的谷地，山坡上是碧绿的草地，星星点点站立着几棵巨大的树，呈弧型的山脊特像妈妈漂亮的脊背。阳光很是散漫地照耀着谷地，一切都是那么明亮新鲜，空气中弥漫着甜丝丝的味儿，引得兰吉忍不住不停地吸气、吸气。吸完了，兰吉就开心地笑了起来，笑得双肩一抖一抖的。

在这么漂亮的谷地面前，兰吉笑了。笑完了，兰吉觉出自己已经饿了。似乎是早就饿了，肚子正叫得欢。仿佛自己的肚子是一个池塘，而里面满是兴奋不已的青蛙。

兰吉就想：“这里要是能有一个美食店该多好啊。”想完，兰吉还很没有风度地用舌头舔了舔嘴唇。

兰吉连忙用手捂住自己的嘴，免得自己的馋相被别人看见。“我可不是那么没有出息的熊。”

兰吉转过一个小小的弯，一下子就看见一个漂亮的大房子赫然出现在眼前！兰吉吓一跳。刚才在山坡上的时候，没有看见这个大房子啊。可现在，大房子就清清楚楚地在自己的眼前站着。大房子的后面，是一棵枝叶浓密的大树。兰吉认识，那是一棵芙蓉树。

兰吉不由得喜出望外，颠着屁股，一跳一跳地跑到了大房子前。

大房子可真漂亮啊，烟囱是黑色的，尖尖的房顶是红色的，房子四周的墙有黄色的、粉色的、兰色的，还有咖啡色的，五颜六色的大房子，真是漂亮死了，要多美有多美！

兰吉一下子就喜欢上这个漂亮的大房子了。正美着，一头像这大房子一样漂亮的小熊从房子里面走了出来，笑眯眯地冲兰吉打招呼。

“嗨！你好！”小熊说话的声音真好听，简直……甜死啦！

兰吉几乎惊呆了。他看着漂亮的小熊，感到这就是自己要结识的，能和自己结婚，生一大堆孩子的漂亮的小熊！

兰吉连忙走过去，同样笑眯眯地说：“嗨，你好！我叫兰吉。”

“嘻嘻。”小熊嘻嘻地笑了两声，说，“我叫咪姆。”

咪姆，多好听的名字啊。兰吉想着，脸不由得热了起来，不知道说什么好。

“你是从小镇上来的，要到城里去挣钱，是吗？”咪姆把兰吉让进大房子里，问道。

兰吉有些意外地看着咪姆，说：“你怎么知道的？”

“嘻嘻，我当然知道。”咪姆大大方方地说，“因为每天都有很多动物在这里经过，到城里去。他们都想到城里挣钱，而我这里是最好的吃饭和休息的地方。你没见这个漂亮的谷地正好在森林和城市的中间么？”

兰吉往窗子外面望了望，点了点头。他觉得咪姆说的一点不错。

“你请坐吧，我去给你端粥。”咪姆说着，风一样轻地飘进了后面的厨房。

兰吉一直看着咪姆的背影，看得眼睛都有点直了。他的心莫名其妙地跳得有点不一样了。

热乎乎的粥来了，咪姆笑眯眯地看着兰吉，说：“吃吧，刚刚熬好的。”

兰吉拿起羹匙，想吃掉碗里的粥。因为他已经闻到了粥的香味儿。

可是……有咪姆在眼前看着，他有点……不好意思。

咪姆一定是看出了兰吉的心思，边往厨房走边说：“这可是我熬的最有名的香香粥，可好吃了。你慢慢吃吧，别着急，厨房里还有很多呢，管你吃个饱。”

兰吉有点迫不及待地吃了起来。一口粥放到嘴里，兰吉细细地品了一下，不由得兴奋地抖了一下手里的羹匙。“真好吃啊！”他美美地夸了一句。

其实他还想多夸几句，但是，他的嘴里已经被他一口接一口地塞进了香香粥，他夸不成了。

转眼，一碗香香粥就被兰吉吃光了。他歪着脖子，使劲吧嗒嘴，他感觉出粥里面有小米、大枣、莲子、红小豆、桂圆肉、花生，还有……冰糖！

咪姆似乎知道兰吉已经把粥吃完了，很快又端出一碗，放在兰吉面前。那只空碗被她拿走了。

兰吉一下明白了，咪姆其实是在偷偷地看自己吃粥！

兰吉的脸热了起来。“我刚才的吃相一定是馋馋的，咪姆一定看见了。”兰吉想着，脸更热了。他开始斯文起来，吃得小心翼翼。

咪姆从厨房里走出来，笑着说：“你就大口吃吧。你大口吃粥的样子，很好看的。”

兰吉的脸越来越热了。他不知道自己该怎么吃粥好了。

很快，兰吉就吃掉了四大碗香香粥。他打了个饱嗝，很舒服地躺下来，不一会儿就睡着了。

似乎是一眨眼的工夫，兰吉就醒来了。他觉得自己这一觉睡得可真香。阳光朗朗地照着，让他觉得有点刺眼。

兰吉坐起来，突然发现有点不对劲。他躺着的地方，不是他吃粥的屋子，因为他看到四周的墙是旧的，吃粥用的桌子和椅子都没有了。

兰吉慌了，急忙走出屋子，来到咪姆给他端粥的厨房。可是，厨房里什么也没有，空空荡荡的，根本就没有锅灶！

兰吉不由得叫了一声，跑到大房子的外面。一切都不是那么回事了，这个原本漂亮的大房子，变成了一幢被人遗弃的旧房子，那五颜六色的烟囱、屋顶和墙面，一律都是灰突突的，毫无色彩！

香香粥店，消失了！

兰吉傻了，他不知道这是怎么回事。他开始大声地喊：“咪姆！”

没有人回答他，空空的谷地里，只有他的声音在孤零零地飘来飘去。

兰吉在旧房子和芙蓉树边转了好几圈，也没有见到咪姆。

“真是奇怪啊。”后来兰吉不转了，坐在芙蓉树下，一边吧嗒嘴品味嘴里香香粥的余香，一边慢慢地思索。

思索完了，兰吉做出了一个十分重要的决定：他不到城里去了，就在这里开一个香香粥店。这样，他可以为从森林到城里去的动物们提供一个吃饭和休息的地方，还可以挣钱。“这绝对是一个好主意。”兰吉想。

没几天，小熊兰吉就把旧房子粉刷成了新房子。新房子可真漂亮啊，烟囱是黑色的，尖尖的房顶是红色的，房子四周的墙有黄色的、粉色的、兰色的，还有咖啡色的，五颜六色的大房子，真是漂亮死了，要多美有多美！

兰吉的香香粥店就正式开张了。

每天，兰吉都热情地迎接来自四面八方的客人，为他们提供每个人吃了都赞不绝口的香香粥。他的生意很红火，既赢得了森林动物们的称赞，也挣了很多钱。

“欢迎大家到香香粥店来。”

“要是您觉得满意，就把香香粥店推荐给您的朋友。要是您觉得不满意，就请把您的宝贵意见告诉我。”

“欢迎大家再次光临香香粥店。”

兰吉每天都说着这样的话，可是他没有觉得自己的话太过重复，相反，他说得越来越真诚。

当然有时候兰吉也会想一想自己的心事。因为他的心里有一件事情始终让他牵挂着。

那就是咪姆，那头漂亮的小熊。

兰吉想咪姆的时候，就坐在芙蓉树的阴影里，把目光放得长长的，望远处的山峦，望山峦上青青的草坪，望在草坪上流淌着的亮亮的阳光和流云投下的大块大块奔跑的影子。他在这漂亮的风景面前，能望见自己的心事，能望见自己的心事像眼前的小草一样在一点点长大。

兰吉期待着某一天，咪姆突然出现在他的面前，用她那特有的好听的声音，笑眯眯地和他说甜甜的话。

兰吉确信，这一天，一定会到来的。

推荐小熊包子心得体会一年级怎么写九

1.识字15个，写字7个。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。

3.学习在阅读中积累词语。

1.通过读诗，体会“我”在和玩具小熊一起玩时的时光多么快乐。

2.识字和写字。

教师准备：一些模型纸玩具。

学生准备：生字卡，自带玩具(玩具上标有玩具的名字)。

两课时

一、教学内容：

感知课文，自主识字，练习朗读。

二、教学过程：

(一)激趣导入：

从小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介绍一下自己的玩具吗?有位小姑娘给我们带来了一个她特别喜欢的玩具，我们一起来看一看。

(二)初读感知课文，自主识字。

1.请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字用笔画下来。

2.请听课文录音，注意生字的读音。

3.自由读课文，自主识字(尽可能用自己常用的方式解决，并多读几遍。)

4.小组合作，认识生字及词语。

5.小组汇报，交流最好的识字方法。

6.游戏检测：“开火车”认读生字。(鼓励学生组不同的词。)

(三)再读课文，看看哪些词语的意思还不明白，联系上下句想一想，或者和同学讨论讨论。

(四)指导写生字。

一、教学内容：

赏读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光多么快乐。

二、教学过程：

(一)复习导入：

认读生字新词：绒毛屁股补丁印象当乖乖技术喊疼惊讶随便旁边求二年级

(二)赏读体验：

1.请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。

(1)请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊?

(鼓励学生用自己的语言来表达)

(2)学生有感情地朗读。

2.四人小组合作学习第二节诗歌。

(1)请位同学朗读课文。(鼓励学生把自己当成作者来读)

(2)想一想：你读懂了什么?知道了什么?(汇报交流：主要是“我”和绒毛小熊度过了哪些快乐的时光。)

(3)同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐?(鼓励学生在头脑中过过电影，回忆一下，想好的先说。)

(4)朗读指导;同桌赛读，相互评价。

3.自由朗读第三节诗歌。

(1)把自己当成作者来读，看谁读得好。

(2)邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品;

同桌之间进行表演，全班参与。

(3)用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。

三、拓展延伸：

同学们，你们也都有自己特别喜欢的玩具，谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的?把你最想说的话说给大家听一听。