我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题七下语文二分作业心得体会总结一
1、教学目标:调动学生学习语文的.兴趣,引导学生养成良好的语文学习习惯,指导学生掌握科学的语文学习方法,帮助学生从小学语文到中学语文的顺利过渡。
2、团队目标:团结 高效 学习 共享
二、 常规工作
(1)进度
教 学 进 度 表
周 次 | 日期 | 课时数 | 教学内容 |
1 | 3.2—3.8 | 1 | 从百草园到百味书屋 |
2 | 3.9—3.15 | 5 | 从百草园到百味书屋1 爸爸的花儿落了2 |
3 | 3.16—3.22 | 5 | 诗两首2 |
4 | 3.23—3.29 | 5 | 成长的烦恼1 |
5 | 3.30—4.5 | 5 | 艰难的国运与雄健的国民1土地的誓言2 |
6 | 4.6—4.12 | 5 | 黄河,母亲河3 |
7 | 4.13—4.19 | 5 | 邓嫁先2 |
8 | 4.20—4.26 | 5 | 福楼拜家的星期天2 |
9 | 4.27—5.3 | 5 | 我也追“星”1复习检测2 社戏2 |
10 | 5.4—5.10 | 期中 | |
11 | 5.11—5.17 | 5 | 安塞腰鼓2 |
12 | 5.18—5.24 | 5 | 口技2 |
周 次 | 日期 | 课时数 | 教学内容 |
13 | 5.25—5.31 | 5 | 登上地球之巅2 |
14 | 6.1—6.7 | 5 | 短文两篇2漫话探险1 第四、五单元复习检测2 |
15 | 6.8—6.14 | 5 | 猫2 |
16 | 6.15—6.21 | 5 | 华南虎2狼2 |
17 | 6.22—6.28 | 5 | 期末复习 |
18 | 6.29—7.5 | 5 | 期末复习2 |
19 | 7.6—7.12 | 5 | 期末考试 |
(2)主备课活动
1、时间:每周五下午。地点:七年级办公室
语文七下集体备课安排
第一单元 蒋** 完成时间3月4日
第二单元 曾* 完成时间3月18日
第三单元 郑**完成时间3月18日
第四单元 陈** 完成时间4月2日
第五单元 陈**完成时间4月2日
第六单元 陈** 完成时间4月2日
综合性活动 黄** 完成时间4月2日
2、具体安排:
3、电子稿及时发到邮箱以便保存
4、主备课当天要带好备课笔记,每周检查一次,请各位老师认真备课,并有一定的提前量。
(3)集体备课,同课同构
①上课的老师提前精心备课,并提前告知听课老师,听课的老师课前三分钟进班准备听课。
②每次听课安排一名老师课后主点评,课后集体讨论、评课。
具体安排:
上课周次 | 上课老师 | 上课地点 |
9 | 黄** | |
9 | 蒋** | |
9 | 曾** | |
12 | 郑** | |
12 | 陈** | |
15 | 陈** | |
15 | 陈** |
(4)读课、早读课安排
1、阅读课内容:名著两本(《伊索寓言》、《繁星 春水》),语文周报上的阅读材料;阅读课时间,每周自行安排一节。
2、早读课内容:《晨读美文》(每月一期)
三、学生活动
2月,现场作文比赛
四、几点提醒
1、按时开会,及时批阅作业,积极高效完成学科组工作。
2、统一进步,统一资料,精选学生作业,减轻学生负担。
3、关注课堂安全,关怀每个学生。
走进学生心灵,关注课堂安全;学习同伴经验,反思每日教学;书写心灵风景,构建诗意课堂。
主题七下语文二分作业心得体会总结二
新版七下语文重点知识点
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度:正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素:论点、论据、论证。
十八、论据分类为:事实论据、道理论据。
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式:判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前,蒙后,自述,对话“人物/曰:….”)、倒装句(主谓倒装,宾语前置,定语后置,)、疑问句。
二十五、句子成分:
主语:表示句子主要说明的人或事物,一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。
谓语:谓说明主语的动作,状态或特征.行为。
表语:是谓语的一部分,它位于连系动词如be之后,(主语+连系动词+表语)说明主语身份,特征,属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后,主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。
宾语:宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,动名词,数词,动词不定式等。
定语:在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
状语:修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
宾补:补充说明宾语,用形容词,名词,动词不定式充当。
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了…….
5、反复:强调了……加强语气。
新版七年级语文的学习方法
课前进行了预习,不懂的问题记下后,上课时就有了针对性:已经明白的问题,听了等于复习一次;不明白的问题,就听得格外仔细、认真。听课时力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、手到、心到。 耳到即耳听。注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论,听同学的不同见解,听老师答疑。 眼到即眼看。认真看教材,看必要的参考资料,看老师的表情、手势,看老师的板书,也可以看优秀同学的反应。 口到即口说。复述老师讲的重点,背诵一下重要的概念、定理,大声朗诵老师指定的段落,大胆提问,大胆回答老师的提问。 手到即手写。写老师讲授的重点,抄有价值的板书。听课时边听边在教材上圈上重点,批注感想,划一划难点,有需识记的地方动手写一写,加深记忆。 心到即动脑筋,对接触的知识积极思考。 上课的关键是用好课堂的时间,提高课堂效率。不要把希望寄托在课外,寄托在延长学习时间上。课堂上能解决的绝不放在课外。 语文课有一点很重要,那就是积极发言,积极发言可以培养自己的逻辑思维能力,提高语言表达能力,而这两点对于写作和阅读分析能力的养成起至关重要的作用。具体说来,课堂发言有十大益处: 一利激发兴趣二利开动脑筋三利锻炼勇气 四利检验见解五利训练口才六利培养自信 七利促进参与八利激励老师九利增进友谊 十利提高效率
新版七年级语文的学习技巧
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平才会提高。
主题七下语文二分作业心得体会总结三
教学工作计划七下
一,指导思想:1,育人第一,教学第二。
2,务实有效,争取让孩子们每节课都有收获。
3,与学生和谐相处,爱是基础,严要有度。
二,具体措施;
1,重视积累:字词句篇,语修点文的积累,是形成语文能力的基础。
2,注重听说读写的能力训练。以培养良好学习习惯为重点,因为习惯形成能力;能力是练出来的,平时要让学生多读、多说、多写。
具体习惯:坚持写周记,练字,早读朗读,自主预习,等等。
3,认真做好常规教学了每个环节。认真备课、上课、批改作业,上好每节辅导课,认真做好每次单元测试。
4,坚持多搞些活动,如借助班级图书角搞读书活动,利用教材搞综合性学习活动,用活动增加体验,调动孩子们的学习积极性,进一步训练能力,提高素养。
三,在原有多种好习惯培养的基础上,增加口语交际能力的训练。利用课前几分钟,采取自愿参加的形式,学期初先统计人数并排序。
四,坚持写教后反思,教学日记。
反思是教师专业成长、快速成长的正确道路。
msn(中国大学网)
主题七下语文二分作业心得体会总结四
七下语文木兰诗
原文
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。(惟闻 通:唯)问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。(惟闻 通:唯)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。(一作:愿借明驼千里足)
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。(帖 通:贴;惊忙 一作:惶;惶 火伴 通:伙)
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
翻译
叹息声一声接着一声传出,木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰(我)没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的.声音,只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功勋,得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求,木兰说不愿做尚书郎,希望骑上千里马,回到故乡。
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的衣裳,当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发,对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴,火伴们很吃惊,(都说我们)同行数年之久,竟然不知木兰是女孩。
(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑,怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
文章修辞
互文交错
(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄。
(2)将军百战死,壮士十年归。
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(4)开我东阁门,坐我西阁床。
(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
复沓
(1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。
顶真
(1)军书十二卷,卷卷有爷名。
(2)归来见天子,天子坐明堂。
(3)出门看火伴,火伴皆惊忙。
(4)壮士十年归,归来见天子。
排比
(1)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
比喻
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
夸张
万里赴戎机,关山度若飞。
设问
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。
对偶
(1)不闻机杼声,惟闻女叹息。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(3)将军百战死,壮士十年归。
(4)策勋十二转,赏赐百千强。
(5)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
反问
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
借代
愿驰千里足,送儿还故乡
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