最新班级管理的心得体会四年级(模板10篇)

心得体会是对过去所学知识的巩固和运用，可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识。写心得体会时，可以运用一些修辞手法或者修辞方法来增强表达的效果。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能帮助大家更好地理解和运用这种写作方式。

班级管理的心得体会四年级篇一

为了配合学校班级管理，促进班级管理水平，提升学生综合素质的提高，全面科学地评价各班级的管理与发展水平，依据全面提高师生生命内涵的有关要求，制定《班级管理方案》。

一、管理项目。

管理项目共6项：团队意识、卫生保洁、安全文明、惜物节能、文化特色。

二、考核权重：

l团队意识检查主要包涵课堂、课间、路队、课间体操与眼保健操、各项活动中班级团队表现。(每日考核)。

l卫生保洁包括室内生、室外卫生、个人卫生、共众场合卫生。(每日考核)。

l安全文明包括学生在校内外安全文明礼仪行为。(定期检查)。

l惜物节能包括班级桌、凳、电教设备、班级公共财物、学校公共场所物品的爱护惜珍，对学校水电等能源的节约等。(定期考核)。

l文化特色包括班级制度、班级活动、班风、学风的建设及成效等。(定期考核)。

三、组织实施：

学校成立以“小红帽”校园文明监督员为主体的日常管理小组。

日常管理小组组长：邓子超。

日常管理小组学生成员：(见附表1)。

日常管理小组，负责对全体学生及各班级的日常管理与监督，并以《考核方案实施细则》为依据，每天对各班级的考核内容进行评分，第二天早晨7：40之前，将评分结果公布于全校师生。

每周对实际检查项目汇总各班成绩，以年级组为单位(总分低于90分不参与评比)，第一名获得班级管理流动红旗。流动红旗每周一升国旗时发放。获奖情况，每月一总结，并依据班级获奖次数及人数，给与每人一元的班主任管理基金，予以奖励。

评分细则：(见附表2)。

四、管理与使用：

每学年对全部考核内容进行综合评定，以年级为单位，总分第一的由学校统一颁发“优秀班级”奖状。“优秀班级”的班主任学校授予“优秀班主任”称号并给予一定的物质奖励。获得“优秀班级”的班级，该班年度“三好学生”评比的比例较其它班高出5%的比例，优秀干部名额较其它班多出1个名额。

考评细则：(见附表3)。

五、使用时间：

202月25日~年7月5日。

附表一：

小红帽值勤人员名单。

时间。

组长。

红领巾迟到眼操读报。

卫生、文明。

路队。

节能。

惜物。

广播操。

周一。

彭迟（63）。

彭迟（63）文宇航（33）伍龙姝（51）。

彭迟（63）刘沩（41）周峰（62）。

唐慧莹（32）陶文颖（41）。

姚龄杰（53）。

伍龙姝（51）。

全体。

周二。

郭乔如（52）。

郭乔如（52）胡铁山（34）汤任瑶（44）。

郭乔如（52）李力为（61）龚睿（42）。

熊晓（41）文宇丹（53）。

刘子佳（62）。

廖靓妮（32）。

全体。

周三。

周洋（53）。

周洋（53）赵相宜（33）李依（41）。

周洋（53）邹疏雨（51）龚君妮（31）。

梅攀（42）许昕卓（44）。

黄佳儒（63）。

杨玄（43）。

全体。

周四。

袁中艳（52）。

袁中艳（52）朱霈霈（35）龙羽虹（42）。

袁中艳（52）。

宋锦文（43）。

杨毅明（61）。

曾晓培（34）。

陈昊茜（51）易妍伶（44）。

全体。

周五。

邓子超（63）。

邓子超（63）孙婧媛（31）肖悦心（43）。

邓子超（63）米馨（42）。

田湘湛（35）。

蔡中明珠（52）邹家璐（44）。

唐静（61）。

胡兆岩（43）。

全体。

注：值勤组长负责次日早读前将值日当天的记录情况抄录在黑板上，并将值勤表上交学校督导处。

附表二：

检查项目。

细则。

入校。

红领巾。

佩戴整齐来学校，禁止临时在校门口佩戴，违者每人次扣0.1分。

校服。

集会时按要求穿校服，姿容严整，违者每人次扣0.1分。

迟到。

违者每人次扣0.1分。

晨读。

1、检查时间为8:05-8:20。

2、上交作业本在8:05前完成。

3、晨读可以以多种形式进行，打闹、聊天者每人次扣0.1分。

两操。

广播操。

必须在老师的集合口令前到位，行动听指挥，禁止打闹、喧哗，违者每人次扣0.1分。

眼保操。

音乐铃声响后马上回教室，检查时间为第一节操开始至第四节操结束，如有讲小话、做其它事者，每人次扣0.1分。体育，音乐等活动课程以保证上课时间为原则，要求在体育场地，音乐教室，活动场地内做眼操。

读报。

认真收听广播或参与其它统一组织的活动，如有打闹、聊天者每人次扣0.1分。班主任老师原则上不得大面积组织学生做其它事情。

课间休息。

文明游戏，注意安全，禁止攀爬、滑行楼梯、护栏，禁止追打，违者每人次扣0.5分。鼓励各班学生互相监督。

卫生。

打扫。

1、每天坚持三次小扫，下午检查时间为4:30，到时间未打扫完者扣0.2分，未打扫者扣0.5分。

2、教室、公共区地面无纸屑、无垃圾，桌椅及卫生工具摆放整齐，垃圾桶必须清空，有一至两处不合要求扣0.2分，超过三处（含）不符合要求，扣0.5分。

保持。

教室、公共区随时保持洁净，抽查时如有纸屑或垃圾扣0.2分；如有破坏别班的卫生行为，则取消本班本周评比资格。

离校。

排好路队出校门（在食堂就餐等个别情况被耽误者除外），不允许三五成群或打闹嬉戏，违者每人次扣0.1分。

班级节能及财物。

1、节约能源，教室无人时应关好电器，违者扣1分；用水浪费、不及时关水龙头者，则取消本班本周评比资格。

2、班级财物无丢失，无破损现象，每破损一件扣1分，每丢失一件班级财物，取消本班本周评比资格。

3、未及时上交或领取流动红旗，每次扣0.1分。

4、违纪学生如有谎报班级、姓名等行为，取消本班本周评比资格。

班级管理的心得体会四年级篇二

大家都知道，我们学校对于抓班级管理的重视丝毫不亚于抓学习。在学校领导和老师们的关心下，虽然没有取得值得骄傲的成就，但也是在老师和全班同学的努力下不断进步。下面我权当是班门弄斧，把我的一些做法说出来供大家讨论。

良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？我认为，以良好习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。

下课时，经常有小学生跑到我这儿来告状，大多是些张三打了李四一下，王五骂了刘二一句之类的小事，对这些小事应怎样处理呢？我觉得很有必要探讨一下。以前我总是有求必应，无论什么事，总要审判一下，来表明自己对学生的关心，无非是甲先说说，乙再讲讲这种模式。但这里有一个问题：甲一张嘴则自己是十足的冤枉，而乙则是十二分的无赖；乙一张嘴则自己永远都没错，错全在甲。麻烦就在这里，班主任并不清楚责任到底在谁，想弄清就要去实地调查研究。而结果常常是这样：班主任虽弄清了这件事，但却耗费了大量的时间、精力。而学生看到老师愿为自己作主，于是信心愈壮，大报告、小报告层出不穷，结果班级成了法院，老师成了院长，如此下去又哪有精力来搞其它工作呢？于是有时侯怕费时费力，就采取推诿法，来个一刀切：回去！回去！看不到我正忙着吗？或是，你先回去，等一下我去找他！但结果是学生望穿秋水，而班主任却早把它抛到了脑后。这样做的后果是学生缺乏对老师的信任感，师生之间的危机感与日俱增。如此，班主任以后又怎样去管理学生？又怎样去管理班级？之所以会出现以上结果，我认为，关键在于班主任认为自己是一班之主，始终从“我”出发，而忽视了学生的自主权，要想既处理好这些事，又不影响工作，我觉得，班主任应改变一下观点，换一种思维方法，从学生的角度考虑，把权力下放，学生自己的事自己去解决。

班级管理的心得体会四年级篇三

小学教育是最基础的教育，也是最重要的一个环节，要培养孩子对学习的兴趣，培养一个人的远大志向，做人的道德准则。一个人的成功，良好的小学教育占居这重要的地位，而老师们可以从。

工作计划。

下手去培养小学生们。下面是本站小编整理的四年级班级管理计划，希望对大家有所帮助!

班级就是一个整体，整体的好坏取决于团体中的每一个人。只有大家团结一致，才能更好的发挥班级的作用和教育的作用，这样才能为祖国培养出优秀的一代，为了让四年级的老师更好的开展工作，也为了让学生们更好的学习，我们制定了如下工作计划：

一、指导思想：

以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

二、班级基本情况：

本班由53名学生组成。大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参加学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。

三、本学期工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

四、班级工作重点及目标班级教育工作：

加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。

具体工作：

1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

五、本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

六、具体工作：

(1)、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)、注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

(3)、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

七、常规管理措施：

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)、建立健全班级量化考核制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一朵红花。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加一分，不好的适当减分，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

(4)、本学期继续建立"班级量化考核本"，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入学校的“争章集卡”评比活动中。

3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)、进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)、卫生委员和每组的小组长分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)、利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生，标志佩戴。

(4)、综合各方面表现，结合组长的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

八、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，利用各种方式鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

九、学生心理健康教育：

1、要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的家庭教育指导作业单。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

十、学生安全教育：

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天早晨7：50准时进教室，带领孩子早读;下午2：00准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。

3、课间要到教室里，等放学后再离开。

十一、家访、来访工作的开展：

本学期我打算对部分学生进行电话家访，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。家里有电脑的可以在班级qq群里交流。

做好个别学生的教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。

针对上述情况，转化措施如下：

(1)、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

(2)、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

(3)、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

(4)、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

教育是一件复杂的事，管理也是一个复杂的工程，我们知道要管理好一个年级不容易，但是我们也相信我们可以做好。

我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班级管理计划如下:。

一基本情况分析：

四年级共有学生37人，其中男生22人，女生15人，本班的大部分学生们聪明活泼，具有一定的观察、分析思维能力。同学之间团结友爱，上进心强，具有较强的集体荣誉感。但也存在着个别差异，每位同学都有着各自的优缺点，新学期中还应帮助学生扬长避短，培养他们积极向上的学习和生活态度，营造一个团结拼搏、求学上进的集体氛围。

二、工作目标。

浅。因此，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"小小监督员",专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、重视德育工作合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节、国庆节、中秋节和元旦节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

3、重视卫生工作讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.(2)班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.

4、培养班级干部班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.

5、强化班级纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:(1)课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.(2)课间纪律是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.

6、加强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。7、家教结合经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

8、抓好少先队工作班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

9、其他方面:班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理:还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.

上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。

新学期伊始，学校安排我担任四年级4班的班主任。我感觉任务重，压力大。作为四(4)班的班主任工作兼语文教师，为了让班级充满生机与活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、班情分析。

本班学生现状分析四年级共有学生42人，其中男生27人，女生15人。本学期新转入1人。

品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律概念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面：本班学生多数热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业按时完成。个别学生特别是几个男生，学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，小动作很多，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，缺乏持久性和耐力，需培养。班级形成情况：班内男生较多，加上住校生多，家长虽然能支持老师的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面还需要与班主任以及任课老师进行更好的沟通与交流，共同教育好孩子。

班级特点：本班学生成绩整体较均匀、女生文静、守纪律。男生活泼、好动，较浮躁;总的来说，班级特点但稳中有活，还有很大的进步空间。

二、工作重点及目标。

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

1、继续抓好美舍学校学生一日常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红旗。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生养成轻声慢步的好习惯。

6、促进每一个学生的全面发展，利用班队活动，提高学生的各方面能力。

三、本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”,各项指标走在年级前列。

3、发展个性特长，促进身心健康。

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立小组评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，同时也为小组争得了分数。课堂上老师发放卡片，便于记录，这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然，并根据评比兑换奖品。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况入行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)建立本班的“学习小组”，前后位7个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的7位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后入生的一条有效途径。7人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评选，详细做法如下：

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)定期对学生进行道德行为以及轻声文化的教育。

(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

(4)设立班级事务记录本，进一步完善班级小家务。本学期建立“班级记录本’，将针对两操、就餐、路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。

3、卫生方面：学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，物品摆放整齐，警告卫生习惯不好的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

4、其它方面：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注重育人环境的美化，充分发挥其育人功能。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

(4)开展每周一则小故事和一篇例文活动，锻炼学生的口语表达能力，给每一名学生表现自己的机会。

五、德育工作。

德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校班建处保持一致。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，利用评选栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育。

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要及时做好班主任工作手册的记录。

3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

七、问题学生的转化工作。

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中，经常会无故站起来上课，批评时笑容可掬，不能清楚地认识到自己的不足，且缺乏耐心。针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超’的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬,发现问题及时指出并让其承担一定的责任，直到改正。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促入他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

八、安全教育。

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

1、利用班队会、

黑板报。

中午就餐时进行图片展等形式，开展安全知识教育。

2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

班级管理的心得体会四年级篇四

小学六年级是一个很特殊的学段,它承担的学习任务也非常特殊。下面是本站小编为大家整理的六年级班级管理。

供你参考!

今天，感谢学校领导及各位老师、同学到我们六年级四班做客，一起帮助我、帮助我们班成长。

今天的感动太多，太深刻。那泪水是成长，那泪水是甜蜜，那泪水是难忘···。

感动的同时，我还有一些遗憾。由于自己的紧张，使刚开始的课堂氛围没有充分调动起来，用词太过简单，没有过多的言语表达心中的情感。我想：要想改变、提高自己只有多读书，在书的世界找到真实的自我，能够做到畅所欲言，并带领我自己、带领我的学生有深层次的提高。

开学三个月来，这种叛逆的现象在我们班表现得尤其明显，班上不仅男生人数多，而且调皮的男生人数又占了很大的比例，导致班风很容易就被带歪。六年级来，觉得五年级表现较为踏实认真的学生也变得叛逆起来，下课后和别的学生打打闹闹，在家也经常和父母顶嘴，对于老师的批评经常是要进行辩驳，在言行上也不服气。这对于毫无毕业班经验的我来说无疑是个巨大的挑战。

虽然富有极大地挑战性，作为班主任的我来说，必然不能放弃，只能从实处抓起，从小事做起，绝不能放松对学生的常规管理，要关注学生各方面的情况，发现问题及时处理。例如：学生上学是否迟到，放学是否及时回家，注意学生平时在课堂中学习情况及课间的活动等，尽量做到下课时间也去观察下男生在班级的动向，尽量避免他们“作案”的几率。其次，我们班最大的问题就是几乎每天都有学生不做或者漏做家庭作业，这对六年级的学生来说真的是不应该再发生的问题，可是面对问题，只能从家长和学生两方面着手，对于顽劣分子，我只能要求家长每天来接，把作业和他每天在校的表现情况说给家长听，让家长起到一个严格的监督作用。我相信时间长了，对于这些自律能力差的学生会有一个好的成效。

总的说来，就是学生的言行举止自己基本上要掌握，从而做到有的放矢，引导学生向好的方面发展。另外，还可以给毕业班学生营造一个舒心的环境和良好的学习氛围，据我观察，如果一直针对学生的错误进行批评的话，反而气氛会很压抑，结果往往是弄巧成拙，而耐心得疏导和分析可能更能走进他们，这样既能张扬学生的个性，又让学生感悟到要注意自己的言行为低年级学生做好一个榜样作用，从而激发学生的学习热情。

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班级管理的心得体会四年级篇五

我们的口号：我行，我能行，我一定行。

做最好的自己，创优秀班级。

一、班干部职责。

班长：负责班级全面工作。每周召开一次班会，制订工作计划。做好班会记录。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动。

卫生委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动)。

二学生课堂常规。

一：每天按时上下学，不迟到、不早退，有病有事要请假，请假需书面假条或有家长亲自打电话。

二：早上到校就进教室，交作业、早读，不在教室打闹、走动。尊重小干部的督促。

三：每天的清洁扫除认真、迅速，在规定的时间内完成。虚心听取值日干部的意见。

四：着装整洁大方，个人卫生保持好。每天佩带好红领巾。接受值日生的监督。

五：上课铃一响后，10秒钟内在位置上静息好，如果上课铃二响后老师没来，课代表去叫，其他同学认真静息，纪律委员记录人名。

六：上课专心听讲，积极开动脑筋思考问题，积极发言、不插话，发言要举手。

七：碰见老师同学主动问好。主动关心帮助老师和同学。

八：保持自己课桌的清洁和自己座位下小区域的清洁。

九：认真负责地做好岗位份内事。虚心接受值日干部和同学监督。

十：出操、升旗、集会以及放学排队都应做到快、静、齐，严禁拖拉、推搡、打闹、喧哗。

十一：课间和午间不做危险游戏。上下楼梯靠右行，不在楼道、教室追逐打闹，爬课桌凳，攀窗户，严禁把楼梯扶手当滑梯!

十二：课堂作业抓紧时间完成，未完成就自觉完成了再离校。

十三：放学时不乱跑、不疯打，不在学校和街边逗留﹑玩耍，不到同学家串门。

十四：下课时，教师宣布。

十五：虚心接受老师批评，严禁与老师顶撞，有错误应积极改正。十六：对于老师安排的任何事都不能推诿、拖拉，应积极服从安排。十七：每周周末做好个人卫生(洗头、洗澡、剪指甲)。

十八：注意维护班级的形象，时刻严格要求自己，做到清、静、美。

1、班级环境要求。

(1)、教室前黑板上方正中挂国旗。

(2)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

(3)、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

(4)、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

(5)、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题。

(6)教室保持良好的通风和整洁。

2、值日生责任。

(1)监护班级各项环境设施、设备。

(2)开启和关闭教室里的灯和门窗。

(3)督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。

(4)值日生交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。

(1)公物保管由班长负责，登记后张贴上墙。

(2)公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班公物。

(3)公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。

此方案自公布之日起实施，希望同学们严格遵守，认真履行，争做一名优秀的小学生。从而为自己争光，为班级争光，为学校争光，为家庭争光，为社会争光。

xx中心小学四年级。

班委会。

20xx年03月12日。

班级管理的心得体会四年级篇六

1、         室外值日生施行轮流制，每4人值日一天， 2人用大扫帚，1人用小扫帚，1人用把箕子。

2、         室内值日生由破坏班级卫生、纪律者担任，违规学生值日一天。每天由值日卫生班长（老师）检查，根据情况确定中午、下午值日人员，值日人员必须干好卫生，否则继续值日。

3、         值日卫生班长按班级座位从前往后依次轮流担任，2人一天，注意交接-班。中午、下午放学前把违规学生名单交给秦老师，并告知违规学生值日。

4、         室内搓地人员有当天的值日卫生班长负责。扫完地后再搓地，特别是讲桌附近。

5、         班级设卫生管理教师助理2名，负责监督、帮助值日卫生班长开展工作，并且协调-教师安排教室内大扫除活动。

6、         班级设讲桌管理人员一名，负责老师讲桌卫生，粉笔、黑板擦等管理。

7、         班级设卫生工具管理人员一名，负责垃圾箱、扫帚等工具的维护、清洁，做到垃圾箱内废品不外溢，扫帚摆放整齐。

8、         班级设窗户管理人员一名，负责玻璃、窗台的整理清洁工作。

9、         班级内每一位成员，都应该注意保护教室内的卫生，做到垃圾入箱。每天对自己的'桌洞、书包进行整理、清洁，做到无废止、废瓶、瓜壳等。

一、常规卫生工作

1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。

2、每周一下午活动课全体同学进行卫生大扫除。

三、教室清扫细则 室内卫生：

1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。 

2、窗台、机箱、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭及时，一尘不染。（课间黑 板及时擦在上课前，讲桌物品摆放整齐）

3、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。

四： 要求及处罚：

1、值日生必须按时到校清扫卫生，一周累计迟到二次，罚卫生清扫一周 

2、到校后有不主动清扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周 

3、有不按要求打扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周

五、评比及奖励：

1、卫生优胜组：一个月评比一次，根据学校检查情况及平时观察到的情况综合 考评，并对优胜的卫生组进行奖励。奖励时间提前公布。

2、卫生星 2 名：根据卫生组长及卫生委员的提名进行投票选举，并进行奖励和 公示，家长会提出表扬。

六、保持个人卫生 

1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡，每天晨会进行检查。

2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。 

3、认真做好广播体操和眼保健操，养成良好用眼习惯，做到读、写姿势和握笔 方法正确。

班级管理的心得体会四年级篇七

为了确保学校教育教学秩序的正常运行，确保班级公物和师生的人身安全，根据本班实际情况，制定本管理制度。

1、教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

2、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。

3、学生在校期间因特殊情况离校，需班主任与家长联系，由家长到校接，方可出校门。

4、组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的'预防措施，要教育学生注意安全。

5、经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。

6、每周有针对性的对学生进行安全教育，防止火灾、(文章自实用工作文档栏目)交通、中毒和其它安全意外事故的发生。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

7、要特别加强防火安全教育。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

8、时刻遵守《中小学生守则》、《小学生行为规范》。

9、时刻以班级为荣，主动维护班级荣誉,不做有损集体的事情。

10、上下学路队要文明有序，排队行走，不说话。

11、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。

12、上下楼梯靠右走，单列行进，不推，不挤，不抢，不滑楼梯扶手。

13、集会、站队快静齐，不说话，不打闹，不拥挤。

14、课间休息文明活动，不追跑撵打。

15、团结同学，不开过分玩笑，互帮互助，共同进步。

16、共同保持班级清洁，不损坏班级公物。

17、文明就餐，吃饭时不说话，不浪费，爱惜粮食，勤俭节约。

18、严禁学生携带棍棒、利器、与学习无关的小刀、利器、易燃易爆等不该带的、不安全物品进入学校。

19、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

・・・阳光神小。

・・・xx．9。

班级管理的心得体会四年级篇八

四年级是小学生活中重要的一年，不仅是学习成绩的关键期，还是养成好习惯的关键期，其中食堂管理是小学生养成好饮食习惯的重要一环。在这一年的食堂管理中，我收获了很多，也有了许多心得体会。

第二段：自我管理。

在食堂用餐中，我始终坚持养成自我管理的好习惯。例如，排队时注意保持秩序，不能插队；用完餐具要及时清理，不能让餐桌变得脏乱；饮食上还要注意卫生，不能拿手摸食品或食具。这些都是自我管理的好习惯，领导和同学也都对我表示了认可。

第三段：节约粮食。

在食堂用餐中，要注意节约粮食。我们在食堂就餐时，要注意选择适量的食物，不浪费餐点；同时，如果吃不完的食物，也可以打包带回家。食堂对于节约粮食也有相应的措施，例如减少浪费，限制食堂内打包等，可以看出食堂管理对这一点非常重视。

第四段：文明用餐。

在食堂用餐中，要注意文明用餐。例如，不要大声喧哗，不要抢夺餐具或食品等，这样会影响其他人的用餐体验；还要注意坐姿端正，不能趴在桌子上吃饭。文明用餐是基本素质的表现，也是小学教育中需要注重培养的品质之一。

第五段：总结。

总的来说，在四年级的食堂管理中，我养成了自我管理的好习惯，注意了节约粮食和文明用餐。更重要的是，这些好习惯需要长期坚持和不断培养，只有这样才能更好地发挥食堂管理的作用，为小学生的健康成长助力。

班级管理的心得体会四年级篇九

从教十五载，我一直在担任班主任，这其中有苦也有乐，有欢乐也有泪水。

20xx年7月，在学校危急存亡之时，我接任了新一届初三，即05--10班的班主任。

初三换班主任，肯定有许多问题存在。据了解，10班的纪律散漫，任课老师几乎每节课都要抽出时间来强调纪律，而且还有两名学生自律尤其散漫，在校长那里都挂了名，小团体现象严重，学习普遍缺乏动力，尤其成绩差得令人吃惊——升级考试成绩倒数第一，且和倒数第二名相差12分之多。这样的成绩要怎样才能赶上来呢？面对这样的现实，想着明年的升学考试，我失眠了。反复想的都是如何把班级管好，如何把成绩提上来，哪怕是缩小一截分差也行。就这样，我开始了第一次中途接毕业班的工作。

接受任命后，我向原班主任要了学生花名册及成绩单个人相片等，并向她了解了一些基本情况，进行归类分组。一是品学兼优的学生，如曹昭龙，田冲，欢欢等;一是纪律性和学习成绩都比较差的学生如何虎卓，吴孟阳等。经过一个假期的了解记忆，到开学时学生们的名字我都记住了，对很多学生见面就能叫出名字，这让他们大吃一惊，一种敬意也油然而生。

学生正式认识班主任是在第一节课，所以要做好自我介绍。一是介绍工作成绩，让学生从心里佩服自己的老师；二是介绍严格的工作作风并提出要求，让学生认识到我是一个严厉的班主任，从心理上感到一种震慑。

1.坚持“一个标准”，即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。

2.调动“三个积极性”。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有发言权，有展现自己才能的机会。每学期开始，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行班规班纪。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。二实行一日班长制，并做好记录，让每个人都有机会管理班级，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。三是在各项活动中尽量不冷落每一个人，凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

学期初，通过班会明确班级整体目标：每月拿到流动红旗并使之固定，期末评上“五星班级”。

学习目标：

（1）.期中考试至少缩小十分的分差。

（2）.年终考试时，赶上第九名。

（3）.中考时，丢掉倒数第一的帽子，每个人都能考入自己理想的学校。目标明确，同学们都满怀信心朝着目标努力奋斗。

为了掌握第一手材料，避免误会和矛盾，一般情况下我都是随班上课，发现问题我都要做详细的记录，以备今后展开工作。

亲其师才能信其道，只有对老师信服，才愿意和老师说真话。课下，我通过和学生们亲切交谈，拉近距离，从侧面了解到一些真实但我还没有注意到情况。半个月下来，我对班里的情况已经了然于胸，接下来就是采取行动。

4.先严后宽，出其不意。

根据观察的情况，我借机从个人的小毛病如迟到，说闲话，不值日等处抓起，在班上严格纪律，违纪一次当面警告，两次就要写400字的书面检查，超过三次就要在班里当众检讨。学生的自尊心被刺痛，没有人愿意如此。慢慢的，迟到等现象杜绝了。同时，在班里开展“我为什麽来学习”的大讨论，让大家共同关注并解决存在的问题，进一步明确学习目标，端正学习态度。

接下来先是对两名自律性很差的“刺儿头”进行教育转化。由于先前的措施很有成效，这两个人显然对自己的行为有清醒的认识，完全是一副有备而来的`架势。于是我采取了以柔克刚的教育方法，在和他们谈话时，我一改往日的严肃，笑着对他们说：“猜猜吧，为什麽叫你们来？”两个人就像没听见，还眉来眼去极不配合。我继续笑着问：“你们对中考有何打算？毕业后想干啥？”也许对于我的微笑和谈话内容出乎意料，他们对我的态度有所改变，说了句：“不知道，没想过。”这时我才结合实际对他们进行思想教育，让他们感觉到，我没有对他们另眼相看，而且还鼓励他们，说：“你俩其实挺聪明，只要初三这一年肯下功夫，成绩一定会有提高，很有希望考上普高。”接着，又让他们说说自己在班里的表现，他们的态度变了，也认识到了自己的不足，还表示以后尽量遵守纪律。我这次谈话帮他俩重新树立了信心，以后的日常表现有了很大的变化，学习态度也好了。

后来孟阳也给了我一个惊喜。在12月25日，圣诞节那天，他们送给我一个又大又红的苹果，上面贴着一张小纸条：老师，祝您平安！我流泪了。

5.利用格言和班会激发学习劲头。

我让学生记住一句话：凝聚产生力量，团结诞生兴旺，拼搏才能铸就辉煌。每周一上课前齐背这句话，以此激发学生的学习劲头。为了早日把成绩赶上来，我又召开了以“我的军令状”为主题的班会。会前，让大家写好了自己的远景理想以及中考目标，明确近期目标。开班会时到台前把这些目标大声说出来，每讲完一个，都报以热烈的掌声，表示鼓励。班会结束时，大家热情高涨，我做了总结：目标的实现来源于平时的刻苦努力，只要我们付出了，就一定能，并且一定会实现自己的目标，这时教室里又响起了雷鸣般的掌声。

之后，我又召开了不同主题的班会，例“遵规守纪，我爱我班”，“考前我想对父母（老师）说”，“考后自我分析”等，让学生分组讨论并到台前发言，均达到预期的效果。事实证明，这个做法很有效。两个月后，期中考试我们班的总平均成绩与前一名只有不到一分的差距（缩小11分），到年终考试时，不仅摆脱了倒数第一，还领先末一位3分。

6.利用本人既是语文老师又当班主任这样一个优势，

提高升学率不仅关系到学生的未来，还是关系到学校的大事。为此，我和各任课老师认真研究学生的学习方法，综合各种因素，把学生分类，明确了三名尖子生，八名优秀生，五名推拉生，各自根据他们的不同情况，有针对性的进行学习和心理上的辅导，让他们始终保持足够的学习动力和热情。同时为他们提供良好的学习环境。教室和办公室毗邻，自习课时，可随时到办公室寻求辅导或学习。

功夫不负苦心人。这一年，05---10班没有出现过严重的违纪现象，班级量化评比，几乎每月都有流动红旗，毕业时还被评为“五星班级”。中考成绩又有进步，37人参加考试，420分以上的有20人，我教的语文成绩也进步了三名。其中，曹昭龙以609分的好成绩，考取了全校状元，全县第九名。武海根，田冲等七名同学都以较高的分数顺利考入了一中。赵丛林，杨娴等三名同学顺利升入九中。特招生两名一中，两名九中......其实，这一年，05--10班的故事还有很多。

毕业时，那位当初的“刺儿头”学生给我写了一封信，我想用其中的一段话来结束《10班的故事》：老师，转眼一年过去了，我们马上要毕业离开这所学校，离开您了，还真有点舍不得。在这一年中，我转变了很多，成绩提高了，不再像以前那样经常和别人打架了，而且下学期从没旷过课。谢谢您平时对我的教育和谅解。开学那一次，您与我的谈话彻底改变了我，而且，在班里您也说过，坚决不放弃任何一个人。知道吗，人是需要鼓励的，嘿嘿！您以特有的宽容做到了这一点。你笑起来真好看！谢谢您，老师！鞠躬！

班级管理的心得体会四年级篇十

四年级的学生们已经来到小学的中段，学业以及生活上都已经进入了一个新的阶段。在学习的同时，学生们更加注重生活的细节。食堂作为学校生活中的重要组成部分，食堂管理的质量也受到了学生们的重视。今天，笔者结合自身的经历，谈一谈自己的“四年级食堂管理心得体会”。

【第一段】。

作为一名四年级学生，我每天都需要在学校的食堂里用餐。在这里，我不仅可以享受到丰富的饮食，更重要的是食堂的管理也给我留下了深刻的印象。食堂的环境整洁、卫生，餐桌椅子摆放得也很整齐，让人看了就觉得精神愉悦。学校的食堂管理人员还贴心地准备了一些小挂件，在食堂内放置，提醒我们正确饮食、文明用餐，这些贴心的小细节也让人感到温暖。

【第二段】。

四年级食堂管理工作十分的规范。学校食堂的管理人员仔细地检查进货、过期食品等问题，所以我们不用担心在食堂食用有问题的食品。在食堂里，食物的摆放也有规矩可循。像面包、饼干这样的食物分门别类的放在一起，如此一来不仅让我们的食欲得到了满足，更能为食堂管理人员的工作提供了便利，一举多得。

【第三段】。

为了让学生们的用餐更加方便，食堂采用了线上充值的方式，让学生们不必带现金，在食堂刷卡就可以了。这不仅方便了学生们的用餐，还提高了学生的安全保障。学生们也能够通过网络在手机上查看自己在食堂的消费记录，随时掌握自己的消费情况，学会理性消费。

【第四段】。

在食堂里，学校的老师始终会在一旁守护着我们。有时候，我们在食用餐品时会出现问题，老师们总是很耐心地协助我们解决，让我们吃得放心。同时，老师们也会时常在餐桌教育我们，提醒我们吃饭要有规律，不要挑食、浪费食物。这种温馨而规范的监督，让我们在食堂里更有安全感，更有家的感觉。

【第五段】。

在“四年级食堂管理心得体会”这篇文章中，笔者从食堂环境、规范、便捷、教育、监督等多个方面进行了叙述。准确地讲，这些管理措施并不是严格意义上的管理，而是为了使我们更好地用餐而制订出一些合理的规范。四年级学生已经开始了解生活的重要性，含有人防贻失的事情能够尽量避免，我们才能更自主地去规划自己的生活，养成良好的习惯。学校食堂的管理为我们提供了一个良好的起点，学生们也应该向学校食堂的管理人员表达自己的感激之情，同时我们也要积极参与到食堂管理中来，让食堂管理更加的科学、人性化和完善。