2023年做一个酷的班主任心得体会和方法(模板16篇)

心得体会是对个人经历和感悟的沉淀与总结。那么如何写一篇有深度和完美的心得体会呢？首先，要深入思考自己所学所做，有明确的目标和主题，结构清晰，观点独到；其次，要注意语言的精准和准确表达，用词恰当、简洁明了；还要注意结合具体案例和实践经验，举例说明自己的观点和想法。小编为大家整理了一些写心得体会的经典案例，大家可以借鉴其中的写作技巧。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇一

班主任，作为一个班级的管理者，不仅需要具备一定的教育功底，还需要有一套行之有效的策略和方法。在我的班主任工作中，我深感班主任策略和方法的重要性。通过多年的实践经验，我总结出几点班主任策略和方法心得，分享给大家。

第一段：深入了解学生，建立良好关系。

班主任首先要做的就是深入了解学生，与学生建立良好的关系。我经常会与学生进行面对面的交流，主动去了解学生的家庭情况、性格特点等。在学生的生活和学习中，我经常会关注他们的动态，及时发现并解决问题，成为学生心中的导师。通过这样的方式，我和学生之间建立了一种亲和关系，也赢得了学生们的尊重和信任。

第二段：提高学生责任心，激发学生学习兴趣。

班主任作为一个教育者，我们要着重培养学生的责任心和主动学习的能力。学生在班级中应该有较高的责任感和团体意识，班主任可以通过制定制度、安排班级活动等方式来增强学生的责任心。另外，通过利用多媒体等现代化教学手段，生动有趣的课程，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而达到学生自我发展以及高效率的学习。

第三段：倡导人性化管理，注重学生个性。

还应注重人性化管理，善于识别每一位学生的个性，了解每一个学生所需的支持和关怀。例如，学生在学习上遭遇挫折时，我们不仅仅是要帮助他们克服困难，还应该了解学生的心理需求，及时提供适当的支持和鼓励。班主任在教学过程中的关心和支持，将有助于提升学生的自尊心和自信心，潜移默化地影响着学生的日常行为，让他们更好地发挥出个性特长，走向成长和成功。

第四段：保持正面心态，积极引导学生。

对于一个班主任来说，积极的心态和乐观的情绪十分必要。班主任在带班的过程中面对的困难和挑战是难免的，但是我们要保持一个积极、正面的心态。尤其是在学生遭遇挫折时，班主任要发挥引导作用，引导学生正面思维，顺其自然的结果，提高学生的心理素质和抗压能力。

第五段：广泛接受意见，持续优化管理。

最后，班主任要想要更好地工作，需要广泛听取意见，持续优化管理。通过和教育同行交流，参加专业的教育培训和学术会议，不断吸收优秀的教育策略与理念，发挥群智，完善自己的班主任工作。通过这样的方式，我们可以发现不足并完善，提高工作效率，提高学生的学习成效，达到更大的教育效果。

总之，班主任的工作是一项充满挑战的工作，需要敏锐的观察力、细致的耐心和专业的知识技能，同时也需要具备较强的策略和方法。班主任应该不断提高自己的管理水平，通过不断学习和实践，建设更加和谐的班级，让每一位学生都能在这个温暖的大家庭中茁壮成长，迎来美好的未来。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇二

作为一名班主任，我深知教育的重要性和责任感，班主任是学生学习和成长中的引路人，一个好的班主任不仅要有扎实的教育专业知识，更需要耐心、关爱和责任心。在多年的教育工作中，我积累了一些心得体会，下面将从五个方面来谈谈关于一个好的班主任的心得体会。

首先，一个好的班主任要有坚定的教育理念和使命感。作为班主任，我深知每一位学生都是独一无二的，他们有自己的个性、兴趣和潜力。因此，我始终坚持个性化教育，尊重和关爱每一位学生的差异。我相信每一个孩子都可以成为优秀的人才，班主任的使命就是发现他们的潜能，激发他们的兴趣，引导他们健康成长。

其次，一个好的班主任要善于与学生建立良好的互动关系。互动是教育的灵魂，也是班主任工作的重要内容。我尽量与学生建立平等、信任的关系，给予他们足够的关注和支持。在课堂上，我注重与学生的互动，通过提问、讨论、小组活动等方式激发学生的思维，培养他们的团队合作和沟通能力。同时，我也鼓励学生参加课外活动、社会实践等，培养他们的社交能力和自主学习能力。

第三，一个好的班主任要注重学生的个性发展和特长培养。每个学生都有自己的特长和兴趣爱好，作为班主任，我尽量发现学生的优势，并给予他们个性化的引导和支持。我鼓励学生参加各种兴趣班、社团活动，培养他们的特长，提高他们的综合素质。同时，我也关注学生的心理健康，引导他们正确应对学习和生活中的压力，营造一个积极向上、阳光健康的班级氛围。

第四，一个好的班主任要注重家校合作。家校合作是学生教育中不可或缺的一环，班主任要和家长保持及时沟通，了解学生在家庭中的情况，共同为学生的发展努力。我经常与家长进行面对面沟通，了解学生的学习状况和问题，及时纠正学生不良习惯，促进学生的学业进步。在家长会上，我会向家长详细介绍班级教育教学情况，征求家长的意见和建议，共同讨论解决学生的问题。

最后，一个好的班主任要不断提升自身的专业能力。教育是一个不断发展的领域，作为班主任，我们要不断学习和更新教育理念，提高自己的教育教学能力。我会参加各种培训和学术交流活动，了解最新的教育理论和方法，运用到实际教育工作中。同时，我也关注教育科研成果和教育改革的动态，积极参与教育改革实践，为学生成长提供更好的教育环境。

作为一个班主任，我深感教育的神圣和责任，我愿意将自己的热忱与爱心融入到班级教育教学中，用心做好每一位学生的引路人和朋友。通过提升教育教学水平，精心关注学生发展，积极参与家校合作，不断提升自身专业能力，我坚信我能成为一个好的班主任，帮助学生成长为有才华、有格局、有担当的新一代人。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇三

作为一个班主任，如何让自己在学生中间显得酷，成为他们的偶像和朋友呢？这是每个班主任都面临的挑战。在我多年的教育工作中，我摸索出了一些方法和经验，总结出了一些做一个酷的班主任的心得体会。

首先，要以身作则。作为班主任，我们是学生的楷模和榜样。我们的行为和言谈举止会直接影响到学生。所以，我们自己必须要有良好的品德和行为习惯，做到言行一致。另外，我们还要积极参与各种活动和课堂，展示自己的专业素养和才华，激励学生追求卓越。只有我们自己做到了，才能要求学生去做。

其次，要关注学生的需求和兴趣。学生们在成长过程中有各种各样的需求，他们对各种事物都有浓厚的兴趣。作为班主任，我们要用心去了解每个学生的需求和兴趣，并尽可能满足他们。比如，如果有学生对音乐感兴趣，我们就可以组织音乐社团或者带他们去参加音乐比赛。只要我们能满足学生的需求，他们就会觉得我们很酷。并且，在满足学生需求的同时，我们还可以培养他们的兴趣，帮助他们发现自己的优势和潜力。

第三，要善于倾听和沟通。作为班主任，我们要建立良好的师生关系。我们不能仅仅是一个严厉的老师，而要像朋友一样与学生们进行交流。我们要耐心倾听他们的心声，了解他们的困惑和问题，并给予适当的指导和帮助。此外，与学生家长进行沟通也是非常重要的。我们要及时向家长汇报学生的情况，与他们保持良好的沟通，共同帮助学生成长。

第四，要有创意和的教学方法。学生喜欢新鲜和有趣的事物，他们对传统的教学方法可能感到厌倦。作为班主任，我们要不断创新教学方法，使课堂变得活跃有趣，激发学生的学习兴趣。可以结合线上线下教学，引入多媒体、游戏等元素，使学习变得轻松愉快。同时，我们还要鼓励学生们多方面发挥自己的创造力，给予他们更多的自主学习的机会。只有教学方法新颖并且符合学生的兴趣，学生才会觉得班主任是一个酷的人物。

最后，要关心学生的成长和发展。学生的成长是一个全方位的过程，班主任要发现学生的优点和劣势，帮助他们克服困难，提高自身能力。我们要为他们提供综合素质教育的机会，发展他们的各方面能力。比如，可以组织学生参加各种比赛和社会实践活动，培养他们的团队合作意识和创新能力。只有关心学生的成长和发展，学生们才会把我们当做自己的朋友和偶像。

做一个酷的班主任，需要我们不断地学习和成长。我们要关注学生的需求和兴趣，积极地与他们进行互动和交流。我们要创新教学方法，使课堂变得有趣有活力。我们还要关心学生的成长和发展，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。只有我们不断地努力和进取，才能成为学生们眼中的酷班主任。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇四

桐木初中汪成涛。

2012年的9月12日，我参加我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。董云根老师从班主任工作发展到理念更新，从班主任的工作方法到工作策略，从师生心理健康维护到师生和谐发展等不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任。

听了他的讲座，感到压力很大，如何让孩子生命成长更精彩，更快乐呢？我想，做一名幸福的班主任首先应该是一个真实、快乐的人，能站在每一个学生发展的角度看问题，去关注学生，爱学生，把每一个学生都装在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，锻炼学生；要科学、多元的评价学生，让每个学生都能找到自己的价值；要努力创建精细化管理模式，促进师生共同发展。做优秀的班主任就要做到：

一、读书——保持班主任教育理念的先进。

教学。

相关的文章，好的文句我们可以摘记下来，好的文章可以复印收藏，在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。

另外，当前网络还为我们提供了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以根据自己的爱好和需求，选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。

二、随笔——促进班主任专业成长的途径。

“做一名快乐的班主任”是我喜欢的一句话，因为作为班主任，只有感到自己是快乐的，才能爱自己的职业，去爱每一个学生，指导每一个学生，关心每一个学生。不论是邢奇志老师还是吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和学生“斗争”的过程。这也正是我追寻的“为孩子成长留下幸福的足迹”成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程，把一个个精彩、快乐的时刻记录下来，把师生发展过程中的典型案例记录下来。通过文字、图像的对话，体现对学生的深深关怀，以实现师生心灵间情感的沟通，让学生在推心置腹的谈心情境中，体会到教师的真爱，使之能够成为激励学生发展的力量。写学生的随笔要有一定代表性，这一点我们可以从吴樱花老师针对“宋小迪”和“阳子”两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等，包括自我性的一些经典描述，这些班主任老师都可以有计划的整理、收集起来，使之成为学生在学校生活成长过程中的缩影。

董云根老师说：“做班主任，无论遇到什么问题，都要快乐恢复。没有快乐，也要制造快乐点。”这些话充分体现出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断发展，并创造出出属于自己的奇迹。

三、实践——提升班主任管理能力的活动。

实践是检验真理的标准，也是提升班主任管理能力的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创建各种师生发展平台，提供机会，大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态，相信什么事都是可以解决的。所谓“学高为师，身正为范”，要向刘呈斌老师学，在实践中体现师德的魅力，最大化培养学生的优势、能力和美德。

班主任在处理问题时，要学会欣赏学生，通过温暖的话语为学生的进步喝彩。每个人的心灵深处都最渴望得到别人的肯定，所以我们要科学评价孩子，集体性的奖励要多应用，防止出现“德西效应”。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。当然，作为班主任，担任着“家长”的角色，所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富多彩的班级活动，把机会平等的提供给每一个学生，从而锻炼学生，打造独具特色的班级文化。

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。作为班主任，精细化的管理就是要相信每个学生都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。因为正是有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。

四、创新——体现班主任成功价值的标志。

董云根老师说：“模仿别人是不能取得巨大成功的。”我认为，董老师之所以取得现在的成就，在于他创新了班级的管理体制，使教育回归到本真，充分发展了每一个学生，真正使班级管理精致化。当前，科学技术发展日新月异，必须具备创新意识和创新精神。只有在班级管理上敢于创新，找到适合每一个学生，具有一定特色，符合学生发展规律的方法，才能充分体现班主任的价值，而这也正是一名成功班主任的标志。当然，创新很难，但只要我们与读写相伴，把学到的先进理论在工作中不断实践，就一定能够走出一条适合教育发展的道路。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇五

5月6号全体班主任有幸听了徐副校长在班主任工作方法的培训。通过这次培训使我进一步明确了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本内容和实际工作中如何解决问题的方法。明白班主任工作更需要艺术性和实效性。当然也让我感到自己的班主任工作中还存在着很多不足和缺陷，亟需改进。庆幸的是，每位专家和优秀班主任报告准备的内容丰富、案例精彩、理论深刻，增长自己的见识，为以后的发展确立的方向，令我收获颇丰。现就班主任培训中的所学结合自身管理实际，谈谈对自己的几点感受：

一、要学会做一个科研型的教师。

通过培训班的学习，我对成为一名科研型教师，以及如何撰写教育论文、教育案例有了更深层次的理解。使我深刻的意识到教科研的重要性和在要写论文和案例时为什么觉得没什么可写的原因。在于平时只注重如何去做，没有将所经历的进行及时的。

总结。

没有进一步去思考内在的原因；自己在工作中有许多的经验做法没有总结；手边的很多素材没有充分利用。我告诫自己以后一定要多写多练努力朝着一名科研型的教师的方向发展。

二、要学会做一个智慧型的班主任。

少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”因此在对学生进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，学生却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯。在批评中要把握批评的基本原则，选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。（2）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在模块的学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因，所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严爱相济。

三、

要多与他人交流工作经验和学习体会。

本期培训班共有来自全市许多所小学的班主任学员近二三百人。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就学生心理健康、帮困助学、校园文化建设、学生志愿者工作等各方面的问题与兄弟学校的同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。如某位班主任给我们介绍的一种管理学生方法：

“自我教育法”，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。通过南京市教科所举办的培训班搭建的平台，为我们在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。我担任班主任虽然已有十几年，但对如何做好班主任工作没有经过系统的学习，没有系统的理论作为指导，没有具体的规范可以遵循，也没有能形成自己的一种管理模式，更多的是学校要求做什么才对照去做。而这次培训的专家和优秀班主任现身说法，将理论与实际案例相结合，具有很强的针对性和实效性。经过培训学习，我明确了新时期班主任工作的地位、作用和基本要求,学到了班主任工作方法和工作艺术，为我今后的班主任工作提供了有益的参考。这次班主任培训已经结束，通过培训我学到了许多东西，不仅是经验和理论的学习，也是一次思想认识的提升，它将使我终身受益。在今后的工作中我将利用所学到的东西不断总结、不断积累，力争取得更加突出的成绩。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇六

作为一个好的班主任，首先要明白班主任的角色是很重要的。班主任不仅仅是负责教学管理，更重要的是扮演着学生的引路人和朋友的角色。班主任是学生们在校园里的亲人，值得信赖，能够给予学生们关怀和支持。因此，作为班主任需要具备丰富的知识，善于沟通，有良好的教育素质和爱心。

二、与学生建立良好的关系。

一个好的班主任需要与学生建立良好的关系。在教学和管理中，班主任应该注重对学生的个性化关怀。每个学生都有着自己的特点和问题，班主任应了解每个学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等。通过与学生的沟通和了解，班主任可以更好地指导学生，帮助他们克服困难，做出正确的选择。此外，班主任还应该多与家长交流，获得家长的支持和理解。

三、为学生创造良好的学习氛围。

良好的学习氛围对于学生的发展至关重要，一个好的班主任应该在班级中创造良好的学习氛围。班主任应该定期组织班会和个别谈心，激发学生对学习的兴趣和热情。同时，班主任还可以通过组织丰富多彩的课外活动和社团，培养学生的兴趣爱好和创造力。这些活动不仅能够促进学生的全面发展，还能够增强班级的凝聚力。

四、关注学生的心理健康。

在学生成长的过程中，心理健康是一个非常重要的方面。一个好的班主任应该关注学生的心理健康。班主任需要通过与学生的交流和观察，关注学生的情绪变化和心理压力，并及时提供帮助。班主任可以与心理辅导师合作，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决困惑和烦恼。此外，班主任还可以组织一些心理健康教育活动，提醒学生注意心理健康的重要性。

五、不断提升自己的能力。

作为一个好的班主任，需要不断提升自己的能力。教育是一个不断进步的行业，班主任应该持续学习和探索，不断更新教育理念和教学方法。班主任可以参加教育培训班和研讨会，与同行们交流经验和思想，共同提高教育教学水平。此外，班主任还可以多读书，开阔自己的视野，提高自己的文化素养。只有不断提升自己的能力，班主任才能更好地服务学生。

总结起来，一个好的班主任需要明确自己的角色与责任，与学生建立良好的关系，为学生创造良好的学习氛围，关注学生的心理健康，并不断提升自己的能力。只有这样，班主任才能更好地发挥自己的作用，帮助学生们健康快乐地成长。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇七

班主任的工作繁琐复杂、千头万绪，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。尤其担任小学低年级的班主任工作起来更难。我多年的教学实践使我体会到，要当好低年级班主任必须在“带、爱、引、扶、细”等方面下功夫。

一、以身作则，带领学生。

“亲其师，信其道”，没有真诚的爱，就不会有成功的教育。特别是一年级的新生，刚刚从幼儿园步入学校，容易出现“断层”，我们作为班主任老师就更应加倍关心爱护他们，使他们逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，以促进其适应校园学习生活。课堂上，我满腔热情地与学生一起参与学习活动。下课后，我们一起谈笑，一起唱歌，一起游戏，彼此间的距离越来越近，感情愈来愈深了。他们围着我跟我说这说那，把我当作了朋友，当作了亲人。

“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生病了，我会细心关照，即时与家长联系，或是亲自送学生回家，甚至亲手为学生送水服药；低年级的学生自理能力都很差，我时时注意天气情况的变化，提醒或亲自帮学生增减衣服。我还对学生进行良好习惯的养成教育。比如卫生方面，告诉学生要勤剪指甲勤理发，饭前便后要洗手等；还告诉孩子们百病从口入的道理，要求孩子们要注意饮食卫生，减少疾病的发生。

二、真挚的爱，感动学生。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。“感人心者，莫先乎情。”几十年来，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”这也是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。

多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。我会亲切地告诉他们，在学校里我就是你们的妈妈，你们有任何事情首先要跟我讲，我会帮你们解决的。有的新生上厕所后，不会系裤带，我就帮他们系。我还帮他们梳头、剪指甲、戴红领巾，看见他们热了帮他们脱衣服。这样，孩子们跟我亲热起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。

三、正面教育，引领学生。

对低年级的小学生进行教育，滔滔不绝的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。二十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性，有较强的模仿性，他们会留心观察老师，尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。

四、严格要求，及时表扬。

工作中，抓好班级制度的建设，强化各项。

规章制度。

针对低年级小学生的过错行为按照不同程度进行教育做到一视同仁。如有的学生喜欢睡懒觉不肯起床这必须引起重视及时进行教育严格要求严格管理使学生认识到怎样才能做好对那些迟交作业的必须毫不留情地要求他们改掉不能出现任何不良的苗头等等。这样不论是优秀学生还是后进生同等对待从不手软使学生增强了纪律观念为创建良好的班风提供了基本的保障。

低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、点滴管理，细微入手。

这种方式增强了学生进步的信心与勇气，培养学生自我管理的能力。

总之，班主任的班级管理工作是需要同各方面协同合作的，学生的成长不单单只接触于学校。家庭和社会环境因素都潜移默化地影响着学生的发展。因此，德育教育的范围不应局限于课堂教学或校园生活。应多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。同时，做为低年级的班主任应时时关注学生的言行举止，做好学生的正面教育，引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；引领他们张开理想的风帆，使向梦中的彼岸；引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇八

班主任是班级管理和学生教育的重要角色，班主任策略和方法的正确运用对于班级管理和学生成长具有重要意义。本文将从五个方面探讨班主任策略和方法的心得体会。

一、心态调整。

班主任需要具备积极乐观的心态。首先要明确自己的身份，班主任是学生的引导者，是学生言行规范的示范者。其次要懂得尊重学生，班主任的关注需要充满爱心和尊重，切勿强势高傲。最后学会放下心结，班主任不能过于在意学生家长的态度，做好自己的本职工作即可。

二、管理方法。

班主任需要适当的管理方法，每个学生都有不同的性格和特点，需要采用不同的管理方法。在班级管理中，班主任应该注重礼仪和规范，各类活动时班主任需要有条不紊的组织管理，同时要注重集体和个体的平衡，做到公平公正的管理。

三、沟通技巧。

班主任需要善于沟通，针对不同学生采取不同的沟通策略。要注重与学生建立良好的关系，尊重学生的想法和意见，与学生的沟通应该是平等的。在家长沟通中，班主任要真诚地与家长沟通，了解学生家庭情况，与之面对问题并尝试解决。

四、反思和改进。

班主任不断反思和改进自己的管理方式和教育观念，提高班级管理的水平。在班级管理过程中，班主任需要时刻反思自己的管理方式和教育方法是否适合班级和学生，是否需要进行改进。教育工作是一项持续的工作，班主任需要不断提高自己的管理和教育水平。

五、激励和赞扬。

班主任需要适当的激励和赞扬学生。班级管理过程中，班主任应该注重学生的自尊心和自信心。在学生取得进步时，班主任应该予以肯定和赞扬，激励学生继续努力，取得更好的成绩。

总之，班主任是班级建设和学生成长的指导者，班主任策略和方法的正确运用对于班级管理和学生成长具有重要意义。班主任需要具备积极乐观的心态、适当的管理方法和沟通技巧、不断反思和改进自己的工作、适当的激励和赞扬。班主任需要不断提升自己的能力和素质，为班级管理和学生教育做出更大的贡献。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇九

前些天有幸参加了“全国中小学（含高职）德育创新班主任成长”培训。首先要感谢各位领导为我提供的这次学习机会，也要感谢三位做报告的优秀班主任，为我提供宝贵的班主任工作经验。我也特别珍惜这次学习的机会，听讲时甚至害怕丢掉一个字，认真做好记录，专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。其中印象最深的是全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动模范获得者、山西省太原市杏花岭六中王文英老师。

3月16日上午王文英老师一曲《相逢是首歌》在北京路中学心报告厅拉开了序幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师，不但赢得大家的热烈掌声，同时也拉近了她和学员的距离。王文英老师穿一身红色的套装，高盘的发髻显得很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。

整整一个上午，我们都沉浸在王老师的班级管理故事之中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。聆听她的报告会，我有以下感想：

首先，与众不同的个性令人叹服。刚开场王老师就闪亮登场，以一曲《相逢是首歌》打动了大家。这是在我们以往听报告时从来没有见过的。她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，衣着打扮个性鲜明而时尚，曾经引起了家长对其强烈的不满和抗议。她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，凭实力与智慧，让自己成为学生敬佩的大姐。从当初的学生强烈要求转班到今天身价百万，可谓经历了一个由哭到笑的过程。

其次，班级管理的人性化使人温馨。王文英老师在每学年的开学之初送给每个学生一份礼物，把所有孩子的名字都做了诗意的诠释（尤其是刚接手一个新班时）,并把自己的照片放进信封送给学生，信封上有送给学生的祝福和赠言。信只是一张白纸，告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期望。这样就真正地与学生建立了一种平等融洽的师生关系。

再次，教学的独特和另类令我们耳目一新。她的另类让她的教学与众不同，她寓教与乐，学生对她的课兴趣盎然，她与众不同的教学让她的学生心悦诚服，使她赢得了自己事业的骄傲，也使她赢得了社会的认可和尊重。

一句话概括王文英老师：这是一位热爱生活、热爱自己、热爱教育事业、能歌善舞、能说会道、追求时尚的青春阳光非常了不起的老师。

王文英是一位阳光老师，更是一位智慧老师，给我们做报告时她一直在笑，一直在展示着自己，用她自己的话来说她要做“二十一世纪盛开的一朵艳丽的花”。她的招数一般人学不来，但是她的成功也给了我们很多启示，如我们应不断的学习，充实自己，要做“电灯”（充实自己，也照亮别人），不要做“红烛”（照亮了别人却燃烧了自己）。我们还要充分的展示自己的个性，要有阳光的心态，不要做“苦行僧”。所以，作为班主任就应该有阳光型的心态对待学生和班级，让自己的生活充满阳光，做一个阳光型的教师，做一个学生喜爱和信赖的老师！

两天学习的时间很短暂，她的招数我们也很难学到家，因为我们不具备她的才艺和智慧，但是，她让我们懂得：做好班主任需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光！

做一个酷的班主任心得体会和方法篇十

近年来，班主任作为教育教学的重要岗位，更加注重了班级管理的重要性。在班主任工作中，如何制定策略和方法，让学生健康成长，是每一位班主任必须直面的问题。因此，本篇文章将从班主任的职责、班主任的策略与方法、班主任的实践效果、班主任的反思与改进以及班主任的心得与体会五个方面，探讨如何做好儿童班主任工作的策略和方法。

一、班主任的职责。

班主任的主要职责是教育教学，管理班级。在教育教学方面，班主任要实行爱的教育，与学生建立起近距离的心理关系，倾听学生的想法、理解学生的情感，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，提高他们的学习能力和生活品质。在管理班级方面，班主任要规范班级管理制度，加强集体教育，强化班级文化，管理班级纪律，依据学习和生活情况，积极解决班内纠纷，推进班级建设。

班主任需要在日常工作中制定详细的策略和方法。首先，班主任需要认真分析学生的身心发展，了解学生的心理需求，制定合理的计划和课程。其次，班主任可以运用小组合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识，发挥班级的整体能力。另外，班主任可以结合学生的特点，采取多种教育教学方式，激发学生的学习热情，使学生喜欢上学习。最后，班主任应该注意家校沟通和密切关注学生的行为、生活和学习情况，及时解决存在的问题并向家长反馈。

三、班主任的实践效果。

班主任的实践效果是检验班主任工作的重要标准。在实践中，班主任需要不断总结经验，提高效率。首先，班主任应该重视调查研究，及时搜集学生和家长的反馈，了解学生的情况，针对性地解决问题。其次，班主任可以针对一些学生的主要问题，专门设定针对性的教育课程，切实改善学生的学习状态。另外，班主任需要适时启发学生的思考能力，让他们主动参与学习过程，激发他们的学习积极性。

四、班主任的反思与改进。

在班主任工作中，反思和改进是重要的一环。班主任应该在工作中不断反思自己的工作效果和不足，进行改进和完善。如何进行反思和改进呢？首先要认真分析问题，找出问题所在。其次要积极收集信息，了解其他班主任的经验和教学方法。此外，班主任还应该注意拓展自己的知识范围，提高自己的技能水平和工作领导力，为班主任的工作质量提供有力支持。

班主任的心得与体会是班主任工作中一个重要的方面。班主任需要在工作结束后进行总结，回顾自己的工作，得出具有现实意义的心得体会。在总结中，班主任应该善于总结经验，发现问题，总结方法，流程，达到优化工作质量和提高教育教学质量的目的。此外，班主任要善于总结成功的经验和教育教学实践中的错误，形成工作的结论和建议，制定更好的班主任策略和方法。

总之，班主任作为班级管理的一员，其工作对于学生的成长和发展具有重要意义。班主任的策略和方法需要体现个性化差异，重视实践效果和反思和改进，才能切实促进学生的健康成长和发展。班主任要经常探索新的方法，提高自己的工作水平，以适应不断变化的社会需求和学生实际需要。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇十一

作为一个班主任，如何才能成为一个“酷”的班主任呢？这是每一个班主任都在思考的问题。作为一个酷新的班主任，我走过了一段时间的带班历程，通过不断摸索和实践，我发现了一些方法，获得了一些心得体会。下面我将以五段式的方式，与大家分享一下我的经验。

第一段：感受学生情感，建立亲密关系。

作为一个班主任，与学生的亲密关系至关重要。无论是听他们倾诉私人问题，还是参与他们的生活，我们需要与学生保持良好的交流。当学生感受到我们的关怀和理解时，他们会更加愿意与我们合作，也更加愿意接受我们的指导。因此，我经常与学生进行个别谈话，了解他们的需求和困惑，并给予他们积极的支持和鼓励。我还会组织一些有趣、有意义的班级活动，拉近与学生的距离，增进班级的凝聚力。

第二段：创设开放的学习环境，激发学生的学习兴趣。

一个酷的班主任需要创设一个开放、自由的学习环境，激发学生的学习兴趣。为了实现这个目标，我会根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用各种教学方法和学习工具。我注重以学生为中心的教学，鼓励学生多方位、多角度地思考问题，培养他们的创造力和批判性思维。同时，我也鼓励学生自主学习，提供合适的资源和指导，使他们在学习中形成良好的学习习惯。

第三段：尊重学生的个性，理解学生的需求。

作为一个班主任，了解学生的个性和需求非常重要。每个学生都有自己独特的个性和发展潜能，我们应该尊重并充分发掘他们的潜能。因此，我会与每个学生建立良好的沟通渠道，耐心倾听他们的心声，了解他们的兴趣、爱好和梦想。在班级中，我也注重培养学生的集体荣誉感和责任感，鼓励他们相互合作和相互尊重。通过尊重学生的个性，我相信每一个学生都会在我的引领下发挥出自己的潜能和才华。

第四段：与家长携手合作，共同促进学生的成长。

与家长的合作是促进学生全面发展的关键因素。作为一个酷的班主任，我们需要与家长建立密切的联系，并通过和家长的积极合作，共同关注和支持学生的成长。我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和进步。我还会邀请家长参加班级活动和家长会，与家长分享学生的学习情况，共同商讨学生的教育问题。通过与家长的紧密合作，我相信学生的学习和发展会得到更好的支持和关注。

第五段：持续学习与成长，不断提升自己的专业素养。

作为一个酷的班主任，我们不能停止学习与成长。教育是一个永恒的事业，我们需要不断更新自己的知识和提升自己的专业素养。为了做到这一点，我会积极参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流心得体会，不断学习和吸取新的教育理念和方法。我也会阅读相关的教育书籍和研究文献，拓宽自己的教育视野，不断提高自己的教育水平。通过持续学习与成长，我相信我会成为一个越来越好的班主任，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

总结：

成为一个酷的班主任不仅需要学会倾听学生的声音，还需要有创造性的教学方法、良好的家长合作关系以及不断学习的精神。作为一个班主任，我们应该关注每一个孩子的需求和潜能，并与家长共同努力，共同促进学生全面成长。只有这样，我们才能成为一个真正酷的班主任，影响着学生的一生。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇十二

班主任是学生日常学习和生活的重要指导者和引导者，他们肩负着培养学生全面发展的责任。作为一名班主任，深入实践中，我逐渐悟出了一些关于如何成为一个好的班主任的经验和心得。首先，一个好的班主任应该有高尚的师德，要以身作则，做学生的榜样。其次，她还应该善于沟通交流，与学生建立良好的关系，帮助他们解决问题。最后，一个好的班主任应该有耐心和爱心，以便更好地关心和帮助每一个学生。下面，我将详细谈谈这几个方面的体会。

首先，一个好的班主任应该有高尚的师德。作为班主任，我们不仅仅是教书育人的老师，更是学生的良师益友。班主任是学生道德品质的榜样，只有自己具备高尚的师德，才能将正确的价值观传递给学生。因此，作为班主任，我们要时刻保持良好的行为和言辞，做到言行一致，为学生树立正确的榜样。

其次，一个好的班主任应该善于沟通交流。班主任作为学生的重要导师，应该与学生保持良好的沟通，了解学生的内心世界和需求。只有了解学生，才能更好地指导学生的学习和生活。在我担任班主任的这几年里，我始终坚持与学生保持密切的联系，定期与他们进行交流，聆听他们的心声，帮助他们解决遇到的问题。在这个过程中，我发现学生对我更加信任，与我的关系更加融洽，这也使我更有动力去关心他们的成长。

最后，一个好的班主任应该具备耐心和爱心。作为学生生活中的导师，我们应该关心每一个学生的成长。每一个学生都是一个独立的个体，他们有属于自己的优点和不足。作为班主任，我们要耐心地去了解每一个学生，发现和培养他们的优点，帮助他们克服困难和不足。同时，我们还要对学生充满爱心，给予他们关怀和激励，让他们感受到我们的支持和鼓励。只有真正关心学生，才能产生良好的班集体氛围，推动每个学生健康快乐地成长。

总结起来，一个好的班主任应该具备高尚的师德，善于沟通交流，并且有耐心和爱心。这些素质将帮助班主任更好地关心学生的全面发展，激发学生的学习热情，提高学生成绩，培养学生的健康心理和积极品格。作为一名班主任，我会继续提升自己的素质，不断改进自己的工作方法和方式，为学生的成长和发展贡献自己的力量。这是一份充满挑战和成就的工作，也是一份充满爱意和责任的事业。我相信，只要班主任们不断努力，用心去做好每一件小事，我们将能够成为学生的良师益友，引领他们茁壮成长。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇十三

作为一名班主任，是一项重要而有挑战性的职责。尽管班级管理和教育要求睿智、耐心和责任心，但只有做到真正的魅力班主任才能够在学生中塑造良好的品德和人格。通过与学生建立密切的关系，充分了解并满足他们的需求，魅力班主任能够创造一个积极向上的学习环境，培养学生的全面发展。在我担任班主任的这些年，我经历了许多成功和挫折，以及许多宝贵的经验和体会。

首先，做一个魅力班主任需要与学生建立良好的关系。学会与学生建立积极、亲近的关系对于班主任来说至关重要。一个魅力的班主任必须保持开放的心态，尊重每个学生的个性和需求，因为每个学生都是独一无二的。在与学生交流时，班主任应该保持耐心和关切，并尽量与他们建立真诚的关系，这将为学生提供一个信任和沟通的空间。尤其对于那些较为内向，或者在面对困难时容易退缩的学生，班主任应该特别关心和鼓励，以帮助他们克服困难，展现自己的潜力。

其次，了解学生的需求并满足他们的需求是做一个魅力班主任的重要任务。每个学生的需求都是不同的，有些可能需要更多的关注和鼓励，而有些可能需要更多的挑战和引导。班主任需要主动了解学生的兴趣爱好、学习习惯和个人困扰，以便针对性地为他们提供帮助和指导。例如，如果学生在某个学科上遇到困难，班主任应该及时提供额外的辅导和支持。通过满足学生的需求，班主任可以激发他们的学习动力，并帮助他们建立自信心和自尊心。

第三，创造积极向上的学习环境是做一个魅力班主任的关键。一个积极向上的学习环境对于学生的成长和发展至关重要。班主任应该创造一个安全、温馨的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，并互相尊重和支持。班主任应该倾听学生的声音，并尽量将学生的意见和建议融入到教学中。此外，班主任还可以组织一些有意义的课外活动，如参观博物馆、游览社区，并鼓励学生参加公益活动。通过这些活动的开展，学生可以拓宽自己的眼界，增强团队意识和合作精神。

第四，培养学生的全面发展是做一个魅力班主任的目标。除了学术上的发展，班主任还应该关注学生的道德品质、身心健康等方面的培养。班主任可以引导学生正确的价值观，教给他们如何做一个诚实、正直和负责任的人。此外，班主任还可以关注学生的身心健康，通过开展体育活动、提供心理咨询等方式，帮助学生建立健康的生活方式和良好的心理素质。通过培养学生的全面发展，班主任可以在他们未来的成长道路上起到积极的引导作用。

最后，作为一个魅力班主任，一定要带着热爱和责任心。班主任这个职位既关乎学生的未来，也关乎社会的未来。班主任应该对自己的职责充满热情和向往，并不断进修和学习，以提升自己的专业素养。只有通过不断的学习和成长，班主任才能够更好地引导学生，成为更好的自己。

在我的班主任职业道路上，我体会到了做一个魅力班主任的重要性。通过与学生的密切交流和互动，我了解到了不同学生的需求和问题，积极为他们提供帮助和支持。通过创造积极向上的学习环境，我帮助学生建立自信心和梦想，并见证他们的成长和进步。作为一名魅力班主任，我愿意继续磨练自己的能力和技巧，不断提高自己的素质和影响力，为学生的成长和发展贡献我的力量。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇十四

有幸参加通州区教育局举办的为期三天班主任培训班的学习，难得的'机会，专家的讲座、我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任德育微课程的制作；中小学生命教育实践与探索；如何塑造当代教师的形象；如何找出最适合的教育。

陈卫东老师的德育微课程的制作更能增强德育的效果。

把音乐、文字、画面结合起来，让孩子在优美的音乐中静静地欣赏文字，静静地欣赏画面，从而有所感悟和思考，达到课程目标。

所以作为一个新时代的老师，你升级了吗？如今的时代是信息化的时代，是数字化的时代，我们的班级也应该进行数字化的建设，从小组建设，课程的发展，家校沟通，主题活动都可以走进数字化。

所以我们教师更应该与时俱进，不断的丰盈自己。

北京八中的一位老师讲的《缓慢而优雅——精心塑造当代老师形象》让我受益匪浅，她的话语就像涓涓细流流入我的心田，给我的班主任的工作指明了一条前进的道路。

她从三个方面来阐述：

1、符合学生的情感规律，体现科学的教育理念。

主要从尊重学生方面来讲。

2、符合学生情感规律，体现教师的教育素养。

要做一个律己的老师，做一个有平和心态的老师。

3、符合学生情感规律，体现影响着学生的一生。

这位老师还就班会给我们讲了如何制作班会和开展班会。

班会要选取孩子们喜欢并感到亲切、新颖的内容；设计内容按照一条文脉，层层深入；有一套详细的工作计划；有一种应对突发事件的智慧；有一个理解支持的后援团；有一个和谐的教师群体；创设一个和谐的班级氛围。

培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。

有人说：“不变的老师，流水的学生。

”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。

”让我们用心思考，用心感悟。

让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”。

总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

做一个酷的班主任心得体会和方法篇十五

最近，就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出重要批示，对各级党委(党组)领导班子成员特别是主要负责同志重温这篇著作提出明确要求。

翻阅文献，历久弥新，经典永不会褪色，著作通篇闪耀着民主团结的光辉，笔者认为，习的批示切合当前各级党委班子建设的实际，学习毛泽东同志《党委会的工作方法》，就是要用好民主和团结两大“法宝”，凝心聚力开创改革发展新局面。

要发扬民主。党委书记要善于当“班长”，必须依靠党委这“一班人”，充分发挥他们的作用。要搞好民主交流，有了问题就开会，摆到桌面上来讨论解决，不要在背后议论。党委各委员之间要把彼此知道的情况互相通知、互相交流，彼此之间取得共同语言。要搞好民主决策，做到胸中有“数”，对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的调查和分析，不能空凭主观做决定。开会要事先让大家知道要讨论什么问题，解决什么问题，好早作准备。对不懂得和不了解的东西要问下级，要善于倾听下面干部的意见，先做学生，然后再做先生;先向下面干部请教，然后再下命令。

要增进团结。人心齐，泰山移，人心不齐，寸步难移。我们干工作就是要团结一切可以团结的力量，齐心协力把工作干好。开展工作要以增进团结为出发点和落脚点，不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作，对犯过很大错误的人，不要嫌弃，要准备和他们一道工作。闻过则喜，与人为善，坚决防止掺杂个人恩怨、搞诬陷攻击泄私愤等破坏团结的现象发生。要有“君子坦荡荡”的真诚，不要“小人长戚戚”之坏心;要有“志道者少友”的淡然，不要“逐利者多俦”的追逐。要力戒骄傲，全力维护团结。

民主是为了实现更好的团结，在当前全面建成小康社会的紧要关头，习的批示精神给各级领导班子和领导干部注入了一针强心剂，只有坚持民主集中制，维护党委团结统一，才能在实现中华民族伟大复兴的征程中步履铿锵。

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做一个酷的班主任心得体会和方法篇十六

我参加我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。

我想，做一名幸福的班主任首先应该是一个真实、快乐的人，能站在每一个学生发展的角度看问题，去关注学生，爱学生，把每一个学生都装在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，锻炼学生；要科学、多元的评价学生，让每个学生都能找到自己的价值；要努力创建精细化管理模式，促进师生共同发展。做优秀的班主任就要做到：

一、读书——保持班主任教育理念的先进。

作为班主任，要想教育管理好学生，首先要读好书，以此来保持教育理念的先进性。

班主任的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践不可能提升管理水平。因此，班主任可以根据自身的需要，首先要大量阅读各类书目，选学一些教育理论及班级管理类经典书籍，要多读一些大师作品。通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己保持先进的教育理念。一本好书就是一个好的思想，教师只有在不断的学习，不断地探索中，才能扩大自己的视野，跟上时代的脚步，才能有更多的知识来面对学生的问题。大量阅读各类书目，就是拓宽我们知识视野，在看书、读报时，注意一些与教育、教学相关的文章，好的文句我们可以摘记下来，好的文章可以复印收藏，在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。另外，当前网络还为我们提供了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以根据自己的爱好和需求，选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。

二、随笔——促进班主任专业成长的途径。

“做一名快乐的班主任”是我喜欢的一句话，因为作为班主任，只有感到自己是快乐的，才能爱自己的职业，去爱每一个学生，指导每一个学生，关心每一个学生。不论是邢奇志老师还是吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和学生“斗争”的过程。这也正是我追寻的“为孩子成长留下幸福的足迹”成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。

三、实践——提升班主任管理能力的活动。

实践是检验真理的标准，也是提升班主任管理能力的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创建各种师生发展平台，提供机会，大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态，相信什么事都是可以解决的。所谓“学高为师，身正为范”，要向刘呈斌老师学，在实践中体现师德的魅力，最大化培养学生的优势、能力和美德。

班主任在处理问题时，要学会欣赏学生，通过温暖的话语为学生的进步喝彩。每个人的心灵深处都最渴望得到别人的肯定，所以我们要科学评价孩子，集体性的奖励要多应用，防止出现“德西效应”。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。当然，作为班主任，担任着“家长”的角色，所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富多彩的班级活动，把机会平等的提供给每一个学生，从而锻炼学生，打造独具特色的班级文化。

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。作为班主任，精细化的管理就是要相信每个学生都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。因为正是有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。

四、创新——体现班主任成功价值的标志。

当前，科学技术发展日新月异，必须具备创新意识和创新精神。只有在班级管理上敢于创新，找到适合每一个学生，具有一定特色，符合学生发展规律的方法，才能充分体现班主任的价值，而这也正是一名成功班主任的标志。

当然，创新很难，但只要我们与读写相伴，把学到的先进理论在工作中不断实践，就一定能够走出一条适合教育发展的道路。