在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
对于七年生物课堂教学心得体会如何写一
一、认真备课
一堂生动有趣的课离不开认真备课,作为一名刚从生物教学工作总结以及来年计划范文学校毕业的新老师,认真备课是上好课的必要条件。每堂课前我都认真做准备,精读教材,理解教材,吃透教材,内化教材,以教学参考为指导,积极认真思考。
二、虚心请教
第一学月中我听了蔡老师两节生物课、邓云老师一节生物课,深深感到自己的不足。所以在平时的集体备课中我都积极参与讨论,在平时的工作中我也虚心向两位老师请教。两位老师也给予我很多建设性的意见和指导,是我受益颇深。
三、积极响应新课程改革
在最开始的一星期教学中,每节课我讲授的内容比较多,学生自学和练习的时间比较少。后来与蔡老师的交流中,我感到课堂教学更应该以学生为中心。所以在后来的教学中,我慢慢改变策略,认真贯彻先学后教,讲练结合,鼓励学生多思考,积极举手回答问题。
四、因材施教
每个学生都有自己的个性,所以对于不同的学生应该采取不同的方法。有的学术很喜欢举手回答问题,最开始我基本都喊举手的同学回答问题。后来我发现有些不举手的同学只是很内敛,不喜欢举手,就像以前读书的我一样。所以在后来的教学中,我试着叫一些不举手的同学回答问题,而且对他们说:回答错了没关系,不要紧。有少部分学生在我的鼓励下渐渐的活跃起来了。
五、严肃纪律
在最开始的教学中,我对班级纪律没做过多的要求,有些班级纪律比较好,不用我多说,有些班级总有那么几个调皮的学生不太听话,所以偶尔有纪律不好的现象。在后来的教学中,我对所教的各班纪律问题做了一些规定。比如在同学回答问题时,其他同学应保持安静。某些班级强调一遍基本可以,有些班级需要强调2到3遍,总体效果比较好。
六、教学反思
在上新老师见面课后,其他老师给予了我中肯的点评。当时我讲的是初一年级“生物圈”的内容。总的来说课堂重点和难点把握得比较得当,课堂导入也不错,调理清晰。但是也暴露出了一些问题,比如:语言过度有些突然,要注意连贯;节奏有些快,留给学生思考的时间不够(如:长颈鹿图片的时间只给学生思考了30秒),应该多留些时间给学生思考;需要注意的口头禅,如学生问题回答正确,我就说“对”,可以变换其他的语言形式,如“回答很精彩”,“真不错”;上课要富有气势,做到抑扬顿挫,有激情;时间分配有些前紧后松。
在后来的上课中,我注意了以上问题,慢慢改进,感觉自己在一点一滴的进步。
上“动物的运动”的这一节,是我认为比较成功的一节课。开始我让学生预习,回答几个讨论题。然后讲肌肉,我用了本校最强壮的肌肉男,也是我们年级组的体育老师周老师的照片,昨天我就照好了,强健的肱二头肌和肱三头肌。学生看到了熟悉的人很兴奋。在42班上课时我又叫了本班一个比较有肌肉的同学上台来展示肌肉,他也很兴奋,调动了全班的积极性。
对于七年生物课堂教学心得体会如何写二
一、教学总目标
1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析
(一)教材
教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。
(二)学生情况
生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但八年级学生通过一学年对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识,要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。
三.主要措施和方法
(一)措施
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透科学、技术、社会的教育
4、改进教法,加强课堂教学
5、注重学法指导,教会学生学习
(二)方法
1、实验探究法:明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈
2、理论联系实际的学习方法:
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。
3、识图学习法:
新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。
4、比较、归纳学习法:
通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。
5、综合学习法:
引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题
四、教学进度及课时安排(共21周)
七年级上册生物共三单元十章内容,各章计划用时:
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物(第1周)
第二章了解生物圈(第2-3周)
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)
第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章绿色植物与生物圈的水循环 (第17周)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)
第六章挨家爱护植被,绿化祖国(20周)
总复习(第21周)
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