2023年政治要求心得体会和方法(汇总13篇)

通过写心得体会，我们能够更好地理解和掌握所学知识，加深对学习内容的印象与理解。我们可以通过举例、引用经典论述或结合实际情况来加深论证和说明。"以下是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。"

政治要求心得体会和方法篇一

政治是初中阶段的一门必修课程，通过学习政治，我们可以了解国家、社会、人民的发展历程和现状，为未来成为一名有责任感、有担当的公民打下坚实的基础。然而，在实际学习中，很多同学反应政治的内容较为抽象、繁琐，复习起来也很困难。在多次试错的过程中，我总结出了一些行之有效的复习方法，与大家分享一下。

第二段：分类复习。

政治知识的范围涉及很广，常规的重点会从历史、制度、思想三个方面展开。针对这些内容，我们可以采用分类复习的方法。比如历史方面，可以按时间顺序、按朝代、按重大事件等划分；制度方面，可以按照政治制度、经济制度等类别划分；思想方面，可以按照马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等分类划分。这样，可以更加明确地了解政治学科的重点及知识点，有针对性地进行重点复习。

第三段：图表复习。

政治学科涉及到的概念较多，而且很多概念之间存在着不同的内在联系，易混淆。为了解决这个问题，我们可以采用图表复习法。首先，根据整体课程，将知识点绘制在纸或笔记上，形成一个复习框架。然后，对于不同的知识点，可以采用表格、思维导图、鱼骨图等方法进行梳理，形成有层次、有针对性的思维图谱，便于整体认识和记忆掌握，同时也能把握知识点之间的逻辑关系，也便于回忆。

第四段：实例练习。

政治学科的理论课程较多，但理论知识的核心在于联系实际。所以，在复习过程中，我们应该注重实例练习。多采用原版课本里的实例或教师出的习题作为练习，循序渐进，加深对这些知识默示理解的同时也会让定位和答题思路得到极大的提升，帮助我们把理论知识转化为实践。

第五段：追求深度。

政治学科判断题、论述题较多，其中一定比例的分数是由深度把控决定的。深度的概念指的是在已有知识体系之上，对新知识进行建构，拓宽原有的视角，加深对政治学科的理论和实践的理解。只有追求深度，才能避免重复套用、记牢表层知识点而忽略深度理解的窘境。因此，在复习时，我们应该多看原文、多思考学科内涉及的概念、谱系、论述，逐渐深入到思想的核心，挖掘问题的深度，才能为提高复习效率打下更加坚实的基础。

总结：

政治学科虽然比较难，但是复习方法很重要。分类复习、图表复习、实例练习、追求深度是我总结出来的复习方法，希望这些方法能够对大家有所帮助。除了掌握复习方法，我们还需要注意心态调整，只有内心平静，积极进取，才能够在政治学科上打造出令人称道的成绩。

政治要求心得体会和方法篇二

第一，课后回忆。

回忆学习了哪些知识,重点是什么,老师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。

第二，及时复习。

同学们在学完一定教学内容后，有目的地及时复习和巩固知识，可以加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。

因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。再者，政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进。

切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

第三，循环复习。

这是循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。

比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。

再比如，学了第一课，及时复习;学过第二课，再将第一、二课的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。

第四，概括提炼。

同学们应该在单元或学科结束后，对学习内容进行概括提炼，确定知识要点及其相互联系，也就是前面提到的构建知识体系。构建知识体系，就是系统地复习、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。

如何用好高中政治课本。

(1)用好政治课本目录自带的框架。

目录就是天然的好框架。每一单元结束的时候，在目录后面用大括号串联每一章节的知识，用自己上课整理好的重点问题串联章节知识点就是很好的方式。最好用铅笔，可以反复写框架。但是目录框架单元化严重，没有办法串联更大范围的知识。

(2)用好考纲关键词自带的术语。

每一个单元都有自己的关键词，也就是重要知识点，这些关键词的来源就是考纲。政治考纲的考点罗列都是关键词，把那些关键词都串联起来整理一个框架，对于政治更好一点的同学来说更为实用。比如：交叉持股、国有资产、现代行政体系、电子政务、一带一路等等，这些关键词在考试中都会出现，需要我们在上课的时候把它们单独记在笔记本上。

(3)思考知识点之间的内在逻辑。

构建框架的重点不在于内容，而在于思考出知识点的逻辑联系。

四本政治课本里面必修2和必修4的政治生活和哲学知识点都很有条理，但是经济生活和文化生活这两本书的知识点非常混乱，尤其是经济生活，有的同学感觉到一章和一章之间一点关系都没有，这时就需要框架将其系统规范化。

第一，分层次记忆。

对基本概念，按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义，十分严谨。一般都有种.种限定，即用一定的定语来界定，每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思，即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。

分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思，即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”，“对资源配置起基础性作用”，“使经济活动遵循价值规律要求，适应供求关系的变化”。

这样按层次依次记忆，既能全面深刻理解这一概念的实质性内容，又便于准确记忆。

第二，联想比较记忆。

高中政治课所学知识中，不同的事物，性质根本相反的事物.同一事物的两个不同的侧面，同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。

哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物，就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物，并与之进行比较。

如唯物辩证法和形而上学的根本观点，只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点，就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。

第三，把握关键词记忆。

“少则得，多则惑”，只要能抓住重点和关键，就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因，只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词，有了这个提纲，就打下了记忆的基础，就能较好地记住三个原因。

又如实践是认识的基础的几点内容，主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点，好多问题都从这四个方面来分析，就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄，越读越精。

第四，直观记忆。

主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系表现出来。这样使学生便于理解，容易记忆。如将股票和债券，有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。

在对照比较、彼此衬托中，强化了我们对此知识的记忆。

第五，多功能记忆。

在记忆过程中，把耳、眼、心、手、口各器管都利用起来，做到耳听、眼看、心记、手写、口念，比单纯的眼看或耳听记忆印象深刻得多，效果要好得多。据教育心理学测试，前者可以比后者提高6倍效果。

“眼看千遍不如手过一遍”就是这个道理。

实践证明，恰当运用记忆方法，可以节省时间，提高效率，收到良好的效果。但采用哪种方法，要具体问题具体分析。只要方法对头，就能事半功倍，达到预期目的。

政治要求心得体会和方法篇三

高中阶段的思想政治课更加强调同学们对知识的理解和能力的提高，既要知道“是什么”，还要知道“为什么”更要学会“怎么办”，这就需要同学们在记忆的同时，深入理解所学知识，并将之运用于生活中去，分析现实问题，所以，单靠机械的记忆，哪怕是把课本倒背如流，也是很难得学好思想政治课的。

2、只需要理解，不需要准确记忆。

思想政治课作为一门社会科学，准确、完整的记忆是必不可少的。无论是学分的获得，还是高考的需要，甚或是日常生活中，运用恰当的政治术语准确地表述观点，都需要强化对基本理论、基本观点的记忆。

准确、完整的记忆，是学好政治课的基础。准确、完整的记忆必须建立在对所学知识深入理解的基础上，所以记忆的过程也是对所学知识深入理解的过程。

3、学习思想政治课就要大量的做题。

必要的练习，有助于同学们巩固所学的知识，有助于同学们对所学的知识查漏补缺，有助于同学们运用所学的知识分析解决实际问题，但是不进行深入的理解和思考，不在做练习的过程中总结答题规律，不能学会举一反三，这样的题海战术浪费大量的时间，收效甚微。

练习的过程中善于总结，通过一些典型题目的解答，掌握答题的规律，学会思考问题的方法，这样反而能够事半功倍。

4、平时没必要下很多功夫，考前突击就可以了。

高中阶段思想政治课的内容多，要求高，不但有大量的内容需要准确的记忆，还要在此基础上进行深入的理解，在现实生活中去感悟，这要求同学们在学习过程中既要要及时的复习，通过反复的记忆才能掌握牢固，也要求同学们多思多想，主动的去“悟”，临时抱佛脚式的学习方法很不足取。

政治课堂笔记很关键。

做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。

政治课堂怎么记笔记。

老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化??银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。

自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。

记笔记要学习方法。

老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。“小资料”、“语录”等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。

记笔记要掌握重点。

如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不同形式等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。

政治要求心得体会和方法篇四

政治要求是我们在生活学习中不可避免的问题，它既是对我们个人公民素质、社会责任意识和道德修养的检验，也是对我们产生深远影响的历史命运的抉择。作为一名学生，我们的生活和思想都离不开政治，因此我们需要深刻认识和掌握政治要求，通过实际行动来贯彻它。本文将就此谈谈自己的体会和心得。

第二段：学习政治理论与实践结合。

在我们的思想和行动中，政治要求既包括了政治理论的学习，也包括了实践行动。政治理论学习是我们认识世界、认识人民的基础，也是我们追求更好未来的指引，只有了解政治思想，才能更好地认识人民、服务人民。实践行动则是我们落实政治要求的关键，要从实际出发，深入社会，与人民同呼吸，共命运，走出自己的舒适区，接触并解决人民面临的实际问题。

第三段：落实民主与法治。

在政治实践中，我们要落实民主与法治。作为公民，我们应该热爱祖国，遵守法律，尊重人民的意志，同时也要保护自己的合法权益。法律是维护公民权益的有力保障，民主是公民参与政治的基本权利，任何时候都不能放松对这两个信仰的坚定态度，要对不真实的消息、非法的言论、恶意的行为和违法的活动予以抵制。

第四段：树立公益心和责任心。

作为公民，我们应该树立公益心和责任心。公益心，就是把人民利益放在自己之前，做到积极贡献社会。作为学生，我们可以多关注社会发展，多参加志愿活动，为人民服务，为社会发展做出自己的贡献。责任心，则是在我们工作和生活中，认真负责、敬业奉献，积极尽职尽责，从自己做起，提高服务质量和效率，创造人类文明的灿烂历史。

第五段：加强自我修养与学习。

在实践落实民主法制和公益心责任心的同时，我们也应该加强自我修养和学习。在面对复杂的世界和问题时，我们不仅要拥有扎实的理论基础，还要积极探索，学习新知识，提升自我素质。当我们真正了解自己，了解人民，学会思考问题，不断提升自己，我们也能更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

结尾：

政治要求是我们不可缺少的细胞，它贯穿在我们生活和学习的各个方面。要做一个合格的公民，我们需要紧密团结在党的周围，不断从实践中总结经验，提高自身素质，这也是我们不断进步、服务人民、向前发展的信仰和动力。我们应该秉持政治清明、为人民服务的信念，切记先责后权、先权后利的原则，通过我们的言行、实际行动让“民族复兴、人民幸福、中国梦”的目标不断地向前推进。

政治要求心得体会和方法篇五

多年的教学经验，我谈一下自己感触最深。

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为老教师，带领青年教师成长，集体备课很重要，对业务水平和教学经验的同志有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使青年教师我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、

多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略优秀教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

虽然多年的教学经验，我也经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子。

课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议，多给学生个微笑，学生就会喜欢这门功门。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。

1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

3、遇到来自于学生的障碍。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。

以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

政治要求心得体会和方法篇六

政治是一种与社会共存共荣，改变人们命运的力量。随着世界的不断发展和进步，政治对于每个人来说都变得日益重要。在我看来，政治要求更高心得体会主要体现在以下五个方面：增强政治素养、关注社会问题、参与公共事务、积极表达观点和追求公正。通过这些实践，我们将从个体走向集体，从被动变为主动，从追随变为引领，使社会变得更加公平和美好。

首先，政治要求我们增强政治素养。政治素养是指了解政治体制、政治形势和政治理论的能力。政治并非遥远的概念，而是与我们生活息息相关的。了解政治是了解社会的一种途径，它可以帮助我们更好地认识社会、发现社会问题和解决社会问题。提高政治素养的方法包括多读书籍、关注新闻、参与讨论以及进行政治研究。这些都是我们增强政治素养的有效途径，使我们能够更好地理解自己的政治权利和义务。

其次，政治要求我们关注社会问题。社会问题是指影响社会稳定和发展的各种困扰。作为年轻一代，我们应该关注社会问题，了解问题的原因和解决方案。只有当我们关注并了解社会问题后，才能采取相应的行动进行改变。我们可以通过参加志愿活动、发起社会讨论、参与社会调查等方式了解社会问题，并为解决问题做出贡献。关注社会问题不仅是对政治的要求，也是对我们社会责任的体现。

第三，政治要求我们参与公共事务。公共事务是指影响全体社会成员的事务，其中包括政府决策、社会管理等。参与公共事务可以通过合法参选、争取民意代表、参加社区组织等方式实现。参与公共事务不仅有助于我们深入了解社会问题和政治制度，而且可以实现自我价值的实现。参与决策的过程中，我们可以发表自己的观点、提出建议，并影响到决策的结果。通过参与公共事务，我们能够真正成为社会的一分子，为社会的发展和进步做出贡献。

第四，政治要求我们积极表达观点。观点表达是政治参与的一种重要方式。只有当我们能够积极表达自己的观点，才能更好地影响决策过程和社会发展。表达观点的方式可以是通过写作、演讲、辩论等将自己的思想传达给他人。同时，我们也应该倾听和尊重他人的观点，实现理性讨论和共识的达成。通过积极表达观点，我们将不再是被动的接受者，而能够成为政治决策的主动参与者。

最后，政治要求我们追求公正。公正是政治的核心原则之一，是社会发展和进步的基础。我们应该追求公正，坚持公正的立场和原则。追求公正的行动包括理性评估社会问题、坚守良心和价值观、参与公共事务、维护弱势群体的权益等。只有在追求公正的道路上，我们才能真正成为社会的良心，为社会的发展和进步做出贡献。

总之，政治要求更高心得体会是我们在政治领域中得到的宝贵经验和启示。通过增强政治素养、关注社会问题、参与公共事务、积极表达观点和追求公正，我们能够从个体走向集体，从被动变为主动，从追随变为引领。只有通过这些实践，我们才能够真正发挥政治的力量，为社会的繁荣和进步做出我们应有的贡献。

政治要求心得体会和方法篇七

政治要求更高是指在日常生活中，人们对自身的政治责任和参与度提出了更高的要求。随着社会的发展和进步，人们越来越意识到自己在政治中的作用和影响力，因此，在政治要求更高的背景下，个人需要有更高的政治素养、政治觉悟和政治理念。在与政治接触的过程中，我深深地体会到了政治要求更高的重要性以及自身在其中所扮演的角色。

首先，政治要求更高意味着我们需要更高的政治素养。政治素养是指人们对政治知识、政治制度和政治走向等方面有着深入了解和理解的能力。在政治要求更高的时代，我们不能仅仅以局部和片面的信息为基础来对待政治问题，而是需要全面审视和理解。通过学习政治理论和相关知识，我们能够更好地认识到政治对我们生活的重要性，增强自身的政治修养。这样，我们才能更好地参与到政治活动和决策中，为社会的进步和发展做出贡献。

其次，政治要求更高需要我们有更高的政治觉悟。政治觉悟是指人们对政治问题的认识程度和洞察力。只有具备高度的政治觉悟，我们才能深刻地认识到政治对我们生活的重要性和影响力。在面对各种政治现象和事件时，我们需要明晰政治背后的本质和深层次的原因，以便更好地应对和解决问题。同时，政治觉悟也能够激发我们的政治意识和政治主张，使我们能够有力地维护自己的权益和利益。通过不断提高政治觉悟，我们能够更好地为社会的公正和民主发声，推动政治的进步和改革。

再次，政治要求更高需要我们有更高的政治理念。政治理念是指人们对政治目标和政治追求的理解和坚持。在政治要求更高的时代，我们不能只是被动地接受和遵循政治制度和政治路线，而是需要有自己的独立思考和判断。通过形成正确的政治理念，我们能够更好地把握政治方向，有助于我们在复杂的政治环境中保持清醒的头脑和坚定的追求。同时，政治理念也能够引导我们对政治问题的态度和行为，使我们能够更好地为社会的发展和进步贡献自己的力量。因此，政治要求更高需要我们不断提高政治理念，确保自身在政治活动中的合理性和积极性。

最后，政治要求更高是每个人的责任和义务。政治问题不是一个人或者少数人的问题，而是全社会共同关心和参与的问题。在政治要求更高的时代，每个人都应当积极主动地投身到政治活动中去，通过自己的行动和言论来表达政治观点和主张。只有每个人都能够履行自己的政治责任，才能够有效地推动社会的进步和改革。因此，政治要求更高的背景下，我们应该认识到自己的政治责任和义务，主动地关心和参与政治事务，共同创造一个公正、平等、和谐的社会。

在政治要求更高的时代，我们需要具备更高的政治素养、政治觉悟和政治理念。通过学习政治知识和理论，我们能够不断提高自身的政治素养；通过深入思考和洞察力，我们能够增强自身的政治觉悟；通过坚持正确的政治理念，我们能够引导自己在政治中的行为和态度。同时，政治要求更高也是每个人的责任和义务，在政治活动中发表自己的政治观点和主张，参与到社会的进步和改革中去。只有每个人都能够履行自己的政治责任，才能够共同创造一个和谐、平等和公正的社会。

政治要求心得体会和方法篇八

初中政治作为中华人民共和国重要的基础学科，是国家培养人才的必修课程。然而，初中政治知识点广泛、难度较高，很多同学深感头疼。如何理清政治知识点和学习方法，提高初中政治成绩，成为了众多学生和家长所关心的议题。在我的学习过程中，我积累了一些初中政治复习的方法和心得，并在这篇文章中分享给大家。

第二段：系统性复习法。

初中政治有许多知识点，而每个知识点之间也有着密切联系。我建议同学们使用系统复习的方法，逐步梳理并理清知识点之间的关系。可以把各个知识点进行分列，然后建立各个模块之间的联系。系统化的学习方法不仅能够帮助同学们更好地深入了解每个知识点，理解整个学科体系，对于考试的复习运用也更为得心应手。

第三段：归纳整理法。

初中政治知识点多，非常杂乱无章，很多同学往往因为记不住点与点之间的联系而放弃学习。这时候，我建议同学们可以采用归纳整理法，即对知识点进行整合，找出其中的规律，并将其整合成条理清晰、简单明了的笔记或脑图。这样一来，即使是极为抽象的知识点也可以清晰易懂，记忆难度也大大降低了。

第四段：分层次复习法。

初中政治的知识点难免会存在一些难懂的概念和名词，这时候我们可以使用分层次学习的方法。按照重要程度和难度分为三个阶段：先是对于简单概念的掌握，其次是对于难懂名词的学习，再来就是对于整体性知识的理解和运用。这样的学习方式既能够顺利掌握简单知识点，又能对于较为深奥的知识点循序渐进地掌握，并最终消化了解整个学科。

第五段：综合运用法。

最后，初中政治还包括思想性强的综合类文章和杂志阅读，这些内容常常很难理解并压在学生心头。针对这种情况，我们可以利用媒体新闻、网络信息和热点论文等，学习新知识，加强自己的思维能力；通过看报纸、杂志和提高兴趣来提高阅读能力。这样，我们不仅学会了知识，还学会了创新，学会了运用。

结尾段：

初中政治的复习方法很多，但是最重要的是建立一种良好的学习习惯，并且保持一种积极向上的心态。只有具备了良好的习惯和心态，才可以更加轻松、有效地学习和运用初中政治的知识。经过我的实践，这些方法是行之有效的。我希望这篇文章可以对初中学生的政治学习有所帮助。

政治要求心得体会和方法篇九

政治要求是在面对日益多元、复杂的社会和政治现实之中，对于每一个人来说，都是一份特殊的责任和要求。通过学习、思考和实践，我们能够更好地理解政治要求，并在其中找到自己的位置和使命。下面，我将分享一些在学习和实践政治要求中的心得体会。

第二段：政治要求意义。

政治要求是一种对人们认知和行为的规范性要求，是政治文明进步和国家繁荣昌盛的基础。政治要求强调了人们在自觉遵守宪法法律、热爱祖国、维护社会稳定、牢固树立民族团结等方面所应承担的责任和义务。这些要求的实践，是对个体责任的认真履行，是对国家长远利益的深入思考，是对伟大民族的深情厚谊的珍爱，是对中华文明的传承与发扬。

第三段：学习解读政治要求。

首先，我们应该多角度理解和解读政治要求，从宪法法律、道德伦理、社会责任等多方面入手，以避免把政治要求单纯地理解为权力支配。其次，我们要自觉接受政治要求，以行之有效的方式实践出来，更好地发挥个人和社会的积极性。最后，要把政治要求的实践与个人生活和工作紧密结合起来，才能真正做到熟悉政治要求、落实政治要求、充分体现政治素养。

第四段：努力实践政治要求。

在实践政治要求的过程中，我们要预见新形势，及时根据实际情况调整自己的行动，不断提高对国家、对社会、对人民的责任感。同时，在做出决策和行动时，我们必须审慎地考虑其后果，不让自己的行为对社会产生不良影响。在实践中，我们还要加强学习和思考，积极参与社会公共事务，与带头行动，为社会进步和民族复兴添砖加瓦。

第五段：总结与展望。

政治要求意味着对自我、对社会、对国家的责任和义务。良好的政治素养包括理解宪法法律、积极接受社会责任、坚定爱国情怀、维护社会稳定等方面。因此，为了更好地实践政治要求，我们应该坚持学习和思考，积极参与社会公共事务，既保持政治敏锐性和政治立场，更以实际行动为基石，积极营造和谐、稳定、进步的社会环境，为人民创造幸福美好的生活。

政治要求心得体会和方法篇十

第一段：引言（约200字）。

大家好，今天我将与大家分享一些关于“政治要求更高”的心得体会。随着时代的变迁，政治意识与参与度在现代社会中变得越来越重要。政府的决策将直接影响到每个人的生活，而世界各地的政治动荡也在不断提醒着我们的责任和角色。因此，我们每个人都应该意识到政治要求的提高，积极参与和监督政治过程。

第二段：教育培养公民意识（约250字）。

首先，教育的角色不可忽视，它可以培养我们的公民意识。政治素质的培养应从教育入手，包括家庭教育、学校教育和社会教育等多个层面。通过教育，我们可以了解政治体制、政策和法律，并学习思考问题和提出意见的能力。我们也应该注重政治素养的培养，如独立思考能力、判断力和公正性等，以更好地参与政治讨论和决策。

第三段：参与政治活动（约300字）。

其次，积极参与政治活动是提高政治要求的关键。政治活动可以是投票、参加政治讨论或加入政治组织等形式。随着互联网和社交媒体的发展，我们参与政治活动的方式也更加多样和灵活。我们可以通过在线签名、网络讨论和分享社会公益信息等方式来传递我们的声音并影响政策制定。同时，我们也应鼓励和支持有能力和意愿进入政治领域的年轻人，为新的政治思想和理念提供更多机会。

第四段：监督政治过程（约300字）。

监督政治过程也是提高政治要求的重要手段。政治过程是一个涉及权力和资源分配的复杂系统，容易造成不公平和滥用的现象。我们每个人都应该积极发声并行动，监督政府的决策和行为。这可以通过参与社会研究、媒体监督、举报腐败等途径来实现。此外，建立独立的司法机构和公正的法律体系也是保障政治过程透明和公正的基础。

第五段：个人价值和社会责任（约250字）。

最后，提高政治要求与个人价值和社会责任密不可分。我们每个人都有责任为实现公正和民主社会做出贡献。作为公民，我们应该展现积极的社会价值观和公民道德，以向他人树立榜样。同时，政府也应该倾听民众的声音，尊重人权和平等，并为每个人提供平等的机会和福利。

结尾（约100字）。

总而言之，提高政治要求是我们每个人的责任和义务，也是确保社会进步和繁荣的重要因素。通过教育、参与政治活动、监督政治过程以及关注个人价值和社会责任等多重途径，我们可以共同努力实现一个更好的政治环境和社会秩序。让我们积极参与，共同为公正和民主社会的建设做出贡献。谢谢大家！

（注：总字数为1100字，为了符合1200字的要求，可适当增加段落内容。）。

政治要求心得体会和方法篇十一

在高中政治学习中，我们要善于设问，大胆的怀疑，疑问是思维的引导者，也是探索和创新的源头，所以我们要培养发现问题的能力，在学习中要积极发现疑问，积极探索找到最终的答案，这个思维过程会使我们不断的进步和创新。

2.吃透课本。

政治学习的关键是要吃透课本知识，要把所学内容进行一层层的梳理，一般可以分为两大类，一是概念类，二是原理类，分类后要理清知识点的前后关系，然后从整体上把握这些知识层次。按照相关分类进行学习和复习都是非常方便的。

3.记录重点。

在课上学习每一个单元或者一个阶段后要善于把重要知识点进行记录，写出自己对所学内容的体会或对课本进行评述，需要注意的是要把所学内容理解透彻，不要只看到表面层的信息，要深刻的挖掘其中的重要思想，这样的体会才会深刻。

4.捕捉关键词。

高中政治学习中，希望大家在加深理解的同时要善于捕捉关键词，所谓“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。可以根据给出的关键词快速的联想到你所学习的知识点。

5.关注事件。

高中政治学习除了学好课本的知识外，还需要多关注国内、国外的热点事件，对时政热点的信息进行储备，这些事件的不断变化是无法和课本中的知识进行同步，所以我们要善于捕捉这种动态，及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。

在学习高中政治知识时，各位同学要学会对基本概念与原理的区分，所以我们在复习高中政治知识时可以将这一方法加以运用。将同一部分的知识总结到一起，然后通过比较的方法找出这部分之间的相同点与不同点，这样可以再一定程度上减少我们的记忆内容，在分析时要分析的透彻，要透过表面看本质。

重复的进行记忆，虽然很费时间，但是可以有效的加深我们对所看知识的记忆程度，循环法进行复习就是指各位同学一遍又一遍的将要复习的知识进行查看，记忆。学生如果选择循环法复习可以制定一个计划，将高中政治分为几个层次，确定自己需要重复复习几遍才可以将这些知识全部记住。使用这种方法复习高中政治的同学吗，在对知识掌握的准确性、熟练性都较强。

各位同学在复习时可能无法知道自己的薄弱点，认为书中的知识都已经记忆准确了，这是可以采用这个方法进行复习，将书中的知识点提前写出来，然后在第二天或者当天的某个时间开始对这些知识进行回忆，将回忆内容与书中的内容的进行比较，补全自己所遗漏的地方。用回忆法进行复习是一个自我检查的过程，可以有效的针对自己的薄弱点。

这种方法需要考生有较好的总结能力，各位同学将某一单元或者某一部分将图表的形式记录下来，这样在复习时可以更加直观的看懂主部分知识的复习内容。但是这种方法是具有一定的难度，因为需要使各知识点之间形成衔接。总结出的内容必须条理清晰、逻辑严密，而且要将重难点表现出来。

政治要求心得体会和方法篇十二

作为一名公民，无论从个人层面还是社会责任层面，我们都需要对政治有着相应的要求。在政治要求方面，其中最核心的价值观便是公正、透明、民主和共赢。经过多年的发展，如今我们已经逐渐形成了一种政治要求的体系，这种体系不仅能够帮助我们拉进社会距离，也有利于更好地发挥个人和社会的优势。因此，本文将对于个人在政治要求方面的心得体会进行讲述。

第一段：尊重公平公正。

公平公正是政治体系运行的最基本原则。在一国的政治体系中，所有人都应该享有平等的权利，包括了权利的表达许可、教育、医疗等。而在我们个人的行为中，不仅要尊重这种平等权益的存在，同时还要尽量不对别人进行恶意的伤害。从某种意义上说，只有我们的个人行为做的越得当，对于整个社会体系的影响力才能更大，公正和平等才能得到最好的保证。

第二段：强调政府透明。

一个透明、责任心和诚信的政府是善治的基础，强调政府透明也是当下的社会大趋势之一。一个光明磊落的政府可以让社会的每个角落都感到依靠和安心，而这使得个人和整个社会都能够获得更好的发展机会。但是，对于一个现实中的政府，监督和推动便是我们个人的责任所在，我们可以从各种渠道来了解和了解政策和政府行为，同时，也可以通过自我行为来规范自身，并推动更多的社会参与。

第三段：倡导民主。

比起有权力中心的老旧政体，民主体制在加强公众参与和防止权力滥用方面具有更强的法律支撑和公共支持。一个稳健的民主体制不仅能够促进社会的稳定，更能够让人民在政治、经济和社会方面享有更多的权利和自由。在个人行为中，我们可以通过思考和讨论，慢慢的营造出一个更加民主的社会氛围，这不仅仅可以增强我们自身的参与感，更可以让我们更好地为社会贡献自己的力量。

第四段：追求共赢。

政治不应该只是少数人的游戏。我们要身体力行，重新塑造社会对于成功的认可标准，让成功不再那么自私。实际上，通过合作和互相协调，我们可以取得更多的成功和发展。作为个体，我们应该通过竞争提高自己的能力和素质，在市场中不断进步，推动所有人共赢，而不是仅仅自我发展。

第五段：总结。

在大家个人的行为中，仔细关注这些政治要求，牢记公平、透明、民主和共赢的核心价值观，自我调整行为，我们才能更好的发挥自己和社会的优势，从而以一个和谐的、公正的社会为目标，逐步形成更加高效质量的政治体系。同时，我们也应该反思自己在日常当中对于政治的用心以及对于公共事务的关注，发掘自己对于这一类问题的兴趣与热情，并不断为自己的价值寻找与之契合的宣传和实践途径。

政治要求心得体会和方法篇十三

很高兴今天可以坐在这里和大家交流我的教学心得，也感谢各位领导和老师给我这个机会。

走上这个工作岗位已有2年多，随着时间的推移，当初的那份激动与欣喜正慢慢减退，随之而来的是忙碌与劳累。各种陌生的事物扑面而来，让我有点手忙脚乱，彷徨不知所措，深感老师的艰辛。但通过2年来的不断完善自我和超越自我，不管在教学方法还是教学理念上都有了一定的进步，当然也碰到了一些困难与问题。

新课程倡导合作精神，开展自主探究；坚持理论联系实际，走进生活走进社会；提倡创设课堂情境，进行情境教学；不再单纯地以分数评价学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习、生活和人格养成。结合自身的教学实际，我谈一下自己感触最深的几点：

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为新教师，业务水平和教学经验都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

由于教学经验不丰富等原因，我经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子。

课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议。记得高一刚踏上讲台时，由于紧张，课上表情比较严肃，课堂气氛比较紧张，有学生就建议我多笑，说“笑起来的老师最漂亮了”。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。

1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

3、遇到来自于学生的障碍。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

由于学生对中考政治开卷考的错误认识，加大了与高中新课程政治衔接上的难度。对学科的重视度不够；缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，缺乏对材料、观点和设问的阅读能力，运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力较弱。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。

以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！