最新大班幼教心得体会怎么写(汇总13篇)

无论是学生还是职场人士，写心得体会都是一种重要的学习和工作方式，有助于培养批判性思维和思考能力。总结应注重主题思想，突出重点，提炼核心，避免内容过于冗杂。在以下的心得体会范文中，你可以看到不同人在不同情境下对生活、工作和学习的深入思考和总结。

大班幼教心得体会怎么写篇一

“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了別人的梦。”

很有画面感的一首诗，如果我们将孩子、家长、老师放进诗画里，情况会是怎样的呢？

一天，幼儿园何老师在班里发幼小衔接资料。轮到凡凡时，包装袋有些破损。出于好意，何老师换了一个漂亮的新袋子——和别人的不一样。凡凡接过袋子时并没有说任何话。

当爸爸来接凡凡时，凡凡把袋子递给了爸爸，何老师下意识地给凡凡爸爸解释道：“原配的袋子坏了，我给凡凡换了一个袋子。”凡凡的爸爸也没有说任何话。

“我们不希望孩子被区别对待，我们希望老师给我的孩子一个和别人一样的袋子！”电话就这样挂断了。

何老师已经郁闷了一晚上，虽然凡凡爸爸一再向她解释，她仍然不能释怀。嘴巴上说没关系，心里却在想：怎么会有这样的家长啊？！

孩子、家长、老师，谁是风景？谁在楼上？谁在看着谁？

其实，谁都会是风景，谁也都会在楼上，谁都会看着谁。

风景看完了，就这件事情而言，作为家长的我们应该深思的是：一个不一样的袋子带给了孩子伤害？抑或是我们家长自己带给了孩子伤害呢？如果大人你觉得受了伤害，孩子就会受到伤害；如果大人你积极愉快，孩子就会感受到与众不同的快乐。

孩子、家长、老师，谁在看风景，谁又在楼上？其实都不重要，重要的是时不时换下位置才能到欣赏不同的风景。

最后赠一句古言给大家：责人之心责己，恕己之心恕人。

大班幼教心得体会怎么写篇二

作为一名幼教工作者，我有幸在过去的一段时间里担任了大班幼教的教师工作。在这个过程中，我积累了很多经验和体会。今天，我将通过这篇文章与大家分享我在大班幼教中的心得体会。

首先，大班幼教工作给我留下深刻印象的是孩子们的活力和好奇心。作为5-6岁的孩子们，他们充满了朝气，并时刻渴望着探索世界。因此，我明白在教育他们的过程中需要根据他们的特点来设计相关的活动。比如，我会利用幼儿园的户外教学场地，组织孩子们进行充满刺激性的活动，如定向比赛、自然观察和团队合作游戏等。这不仅能够满足他们对身体活动的需求，还可以培养他们的探究精神和团队意识。

其次，大班幼教工作也让我感受到了孩子们的情感需求。与小班相比，大班的幼儿更加独立，但他们同样需要得到关爱和支持。在班级中，我时常与孩子们进行心理沟通和情感交流，关注他们的情绪变化，及时给予鼓励和赞美。我还鼓励孩子们与同学分享自己的感受和困惑，以促进彼此之间的沟通和友谊。通过这些互动与交流，我观察到孩子们在情感表达和解决冲突方面有了显著的进步。

另外，大班幼教工作也需要教师具备一定的教育方法和技巧。在教学中，我发现多媒体教育和合作学习对大班幼儿的学习效果非常好。通过使用多媒体教具，我可以引起孩子们的兴趣，提高他们的注意力和参与度。例如，编排一些有趣的音乐、视频和图片，让孩子们在儿歌中学习数字和颜色；引导他们观看自然界的奇妙景色，并和他们一起探索科学知识。同时，合作学习也是大班幼教中的重要环节。通过小组活动和同学互助，孩子们可以更好地发展自己的社交技能和解决问题的能力。

最后，我还意识到大班幼教工作需要与家长保持良好的沟通。孩子们的家庭环境对他们的教育发展有着重要的影响，而家长则是我们的合作伙伴。因此，我经常与家长进行面对面的交流，分享孩子在幼儿园的进展和需要改进的方面。与此同时，我也会定期组织家长参观和亲子活动，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和学习环境，增进彼此之间的信任和合作。

通过参与大班幼教工作，我学到了许多关于儿童教育的重要经验和体会。我明白在大班教学中，需要关注孩子们的特点和情感需求。同时，灵活运用多媒体教具和合作学习方法，可以更好地促进孩子们的学习和发展。最后，与家长保持密切的沟通，是幼儿园教师工作中不可忽视的一环。希望我的经验能对大班幼教工作者们提供一些参考，让我们更好地为孩子们的成长和发展贡献力量。

大班幼教心得体会怎么写篇三

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师职业期望的种子，这颗种子在老师关爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生了根，发了芽，成长了，今天它终于结出了果实，我也成了一位教师。——位幼儿教师。

有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去；有人说老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息。”为同一块土地精心耕作，无私奉献着。有人说老师的职业是太阳底下最光辉的事业。但是，直到我踏上这片圣洁的热土时，我才第一次明白了阳光背后也一样有风雨，欢笑背后其实承载着太多太多的艰辛和酸辣。2年的幼教生涯，让我更加体会到一名幼儿教师所特有的苦与累；所承载的委屈和无奈。没有鲜花的陪伴，没有优裕的待遇，没有奢华的享受，有的只是对孩子们吵吵闹闹时无奈的叹息；有的只是对孩子……我曾心灰意冷过，也曾委屈彷徨过，但更多的是坚定的意志，百倍的信心，满腔的热情，因为我爱教师这职业，为了孩子我坚定着自己的追求，为了孩子无怨无悔地奉献自己的青春。

疏忽就会引来家长责备的眼神和旁敲侧击的话语，让人感到难以承受。但是，我必需忍受，必须承担，必须和风细雨地向家长解释、道歉。因为这是我的职责，而且我坚信，只要真心地善待每一个孩子，家长也会逐渐地理解、宽容我。 在2年工作的晨风暮雨中，因为与孩子在一起，我有了极大的欢愉和力量，我感到自己的生活越来越充实，精神上越来越富有。在我刚踏上工作岗位的那年，遇到了这样一位小男孩——陶陶，他特别没有安全感，整天拿着七仔和被被，不和小朋友接触，通过和家长沟通我了解到陶陶感统失调，当我一次次试图给他心理安慰并把他的依赖物拿走，却都失败了，我想到了放弃，心中的声音告诉我只有坚持才能成功，不能被小小的挫折所打败。当看到陶陶逐步将被被放下时心里的高兴无法言语，因为我看到了希望。一天过去了，一月过去了，一年过去了，陶陶已经长成了完全不需要任何依赖物品的男子汉。

有时候我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而失态；虽然有时我也感到很累，很想偷懒。但我的心底总是有一种强烈的意识：我是教师，我要在丛林中给好多好多寻找梦境的孩子引路，我要在他们的心里写一本很美却又很难写的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚的态度去拥抱每一个孩子，这种强烈的意识时时提醒我，在自己喜爱的岗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在与学生相处的朝朝暮暮中，我始终想着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是这样的情感体验使我对学生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份宽容。

选择了幼教这份事业，就意味着梦想将与汗水同舟，就意味着收获将与风雨兼程。2年的幼教生涯，我放弃了操场漫步的悠闲，放弃了精彩电视的欣赏，眼里看见的是工作、心里装满的是孩子。 我生活在孩子们中间，心情异常舒畅，孩子们纯洁的心灵陶冶了我的情操，我经常被孩子们纯真质朴的友情所感动。于是，我爱所有的孩子，爱孩子的一切，无论是聪明的，顽皮的，迟钝的孩子。我觉得自己越来越会理解孩子，欣赏孩子了，并喜欢每一个孩子。关爱赋予了生命以光彩和魅力，我总是无私地把自己的爱洒向每一个孩子，看着小朋友在爱的沐浴中幸福地成长，是我感到最幸福的事情，正是这样的关爱我觉得自己的工作也变得更轻松、心情更愉快了。自己的观念在不断改变了，自己的理念在逐渐提升了，更懂得如何尊重孩子了，与孩子沟通就更加自然了。作为孩子大朋友、大伙伴的我，能注意倾听孩子的声音，解读孩子的所思所想所为，也就是不断尝试走进孩子的心灵，只有不断地去理解知道孩子的“一百种语言”，然后才能学会欣赏孩子，不断地去解读孩子的童言稚语，解放孩子的内心，为他们的潜能插上翅膀，引领他们触摸可能的世界，成为他们成长的有力支持者！ 面对未来我相信，孩子会成功，我也会成功，我愿与孩子一起成长！我要在心田种下“育人为乐”的心灵之树。我要在幼教这片沃土上守住心灵的一片宁静，不浮不躁，在教育这个领域最大限度地实现自己的人生价值！

大班幼教心得体会怎么写篇四

幼教是一项既追求专业技能又需要细心呵护的工作。在幼教的各个阶段，大班期是考验教师能力的重要时期。作为幼教教师，我深刻体会到了大班教学的挑战和重要性。在与孩子们一起成长的过程中，我积累了许多珍贵的经验和体会。

第二段：大班教学的挑战。

大班教学相较于小班教学更具挑战性。大班中有更多的孩子，不同孩子的兴趣、能力和学习风格也不尽相同。在课堂教学中，我需要根据孩子们的不同特点制定课程，并灵活地调整教学方法，对不同类型的孩子制定不同的教学方案。此外，大班水平高低不一，有的孩子理解和掌握能力较强，而有的孩子则较为脆弱。在这个过程中，作为幼教教师，我需要了解孩子的真实需求和能力，及时为他们提供适当的指导和照顾。

第三段：大班教学的重要性。

大班阶段是孩子们进入小学之前的最后一年，其学习和生活环境已经从幼儿园中降至小学中。大班学习的重点侧重于对孩子们能力和素养的培养和提升。作为幼教教师，我需要关注孩子们的发展层次和兴趣，积极地应对教育改革和教育发展的要求，为孩子们打好基础和穿上未来的飞行服。

第四段：幼教教师应具备的素质。

在大班教学中，幼教教师需要具备从事幼教的专业技能、从而能够在工作中有所依托。同时，作为幼教教师，我还应该具备一些较为基本和重要的素质。例如，需要有宽广的眼界，善于观察和体验孩子的日常生活情况。此外，我还应该有耐心和耐心，确保即使在教学过程中存在困难，也能够保持意志和信心。教师在与孩子交流的过程中不仅仅是传递知识，更要注重感情沟通和人际互动，做好孩子们的心理抚慰和心理辅导工作。

第五段：结语。

幼教教师是孩子们从生命的起点走向未来的导师和引路人。在大班教学中，幼教教师应该具备专业性和人性的双重素质，注重对不同个体的发展和特点，创造出全方位、全人化的发展环境，让孩子们更好地成长和发展。希望幼教工作者能够在大班教学中给予孩子更加优质的教育和关爱！

大班幼教心得体会怎么写篇五

幸福是什么？很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。很小的时候，看见当教师的父亲每天在教室和学生之间忙碌时，心里就很羡慕，羡慕父亲有一个好职业，觉得身为教师的父亲真是幸福，整天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望，能像父亲一样做个老师，享受父亲那种幸福。十八年前，我终于圆了这个梦，当上了一名小学教师，体验父亲那种幸福。

永远忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后，一辆“神牛25”的拖拉机拉着满满一车书，车上就坐着我和我的同事。八里乡村小公路显得那么长，乡村那么美的景色也显得有些黯淡，初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地，走进寝室，看到板床上的稻草生的霉好长好长，泪水就忍不住往下掉，真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了，这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里，当我教会那些孩子们把军鼓打响，把军号吹响时，他们的那个高兴劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜，和孩子们在田间嬉戏，那时候真是觉得快乐无比。忘不了因为离家远不能回家时，周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上，更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水……所有的这一切让我感受到了初位人师的幸福。

两年后，我结束了两年的支教生活，回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所给予的爱，我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种喧闹，那是另一种幸福。当我带着孩子们登上舞台演出的时候，当我站在台上组织活动的时候，当我给潜能生更多的关爱，孩子取得进步时，我尝到了成功给我带来的幸福。闲下来时，一杯清茶，静静地回忆和孩子们一起走过的日子，微笑时不时在嘴角流过，那时是我最幸福的时候。

如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后，从事了新的职业———到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战，我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的幸福。快一年的幼教管理，让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿教师去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。

首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教师。幼教工作是一门非常辛苦的职业，作为一个管理者，要懂得欣赏每一位教师，要善于发现每一位教师的闪光点，让教师在一日教学活动中去发挥。

其次要真诚对待每一位教师，为其营造和谐民主的工作氛围。教师要想工作的愉悦，关键是环境。所以作为管理者一定要注重工作环境的营造，用真诚对待每一位教师，经常的一句问候，经常的走进教师的教室，和他们交心谈心，让老师们开开心心地工作。有了愉悦的心境，工作起来就更有激情。

第三就是要懂得如何让教师保持乐观向上的心理状态，有乐观开朗豁达的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家长的期望值，社会对老师的要求，在加上教师的清平，让更多的老师心理压力负担重。因此，作为园领导者，要努力让老师们拥有一颗健康的心灵，用一颗平常心对待自己的生活，虽然物质很匮乏，但是精神财富是最富有的，和孩子们在一起是做高兴的事情，可以保持一颗永远乃年轻的心，是最富有的人。让每位教师去关爱学生，用一颗爱心、细心。责任心去从事我们的教学工作。

第四要善于学习，勤奋工作，为教师起到表率作用。作为一个管理者要不断地给自己充电，让自己熟知幼教专业知识，用自己的知识去影响人。只有自己身先士卒了，才能获得老师的认可。同时还要不断地要求教师加强学习，真正做到学无止境。

第五就是要充分搭建平台，给教师充分展示的空间。教师的专业发展，离不开平台的搭建，只有经常采用请进来走出去，让教师有充分展示空间，才能促进教师专业的发展，也才能使教师不断地前进。

如今的我，在幼教管理的岗位上已经工作了将近一年，我也正摸索着尝试着让老师们获得职业的幸福，同时我播撒着幸福，也收获着幸福。

大班幼教心得体会怎么写篇六

老师是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。

老师气质它是一个人的修养、智慧以及知识底蕴的综合体现，应该是所有老师追求的一种很高的境界。而作为一名肩负着孩子启蒙教育的幼儿园老师，更需要做一名有气质的老师。

一名好的幼儿园老师就应该是一名有气质的老师。她的生活是积极向上的，人生观也是积极向上的，那么，她带给孩子们也是知识信息所无法给予的。会给孩子无穷大的力量，会影响一个孩子的一生。

那么，老师们赶快行动起来，做一名有气质的老师。那怎样才是一个有气质的人？应该牢记并且做到六个“气”、四个“心”：

底气：给孩子一杯水，自己必须要有一桶水。老师应该不断的提高自己教学能力，拓宽自己的知识面。

秀气：应该端庄大方，着装活泼而不失雅致，一言一行都符合幼儿老师的身份。不矫情，不做作。

灵气：能灵活教学，勇于创新，要大胆进行幼教改革，探索新思路、新方法。

正气：对待幼儿要关心，发自内心的关怀；对待家长要真诚不虚假。不要唯利是图。

大气：与人合作应该互相尊重，多一份理解、多一份支持。对待人、事要有包容心。

朝气：与幼儿一起商量规则，一起感受成功的喜悦，像幼儿一样尽情地游戏，做个孩子心目中的好伙伴。

爱心：爱工作，爱孩子。把幼儿当做自己的孩子。让孩子喜欢幼儿园、喜欢老师。

耐心：当孩子一不小心犯错误时，不会暴风骤雨般的直接批评他，而是春风化雨般的循序渐进的引导。

细心：能营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。

责任心：认真负责做好每一件大大小小的事情。不拖拉、不推诿。

有气质的老师是孩子的一面镜子，有一种无穷的力量在引导着孩子的`路程。在幼儿园里，孩子的一举一动也反映着所教老师的言谈举止。老师应该为人师表，做孩子心目中的那面明镜。

大班幼教心得体会怎么写篇七

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼。听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的.但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，或家里来了客人，或者到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话。或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

大班幼教心得体会怎么写篇八

2010年3月20至24日，我们一行五位教师前往上海参加了由中国教师发展协会培训中心和北京华育立人教育科技发展中心组织的《上海名师教学特长展示交流》。在此期间，我们一起聆听了上海市黄浦区教师进修学校王爱明、王莉娟老师、上海市特级教师，著名幼儿数学教育专家徐苗朗教授等关于《新课程背景下的音乐活动》、《课程园本化的整合实施》、《让数学回归幼儿的生活》等专题报告，观摩了王莉娟、应彩云、蒋靖、龚敏等多位幼教特级教师的现场做课，考察了上海市乌南路幼儿园、本溪路幼儿园、东方红幼儿园的环境。整个学习过程中无论是专家的讲座、名师的做课还是现场的参观细细推敲都回味无穷。下面我用几个字来概括我的学习感悟:

一、专

上海的老师都是经过是训练的，从他们的专业能感受到在上海幼教界是备受各方面关注的，特别是高校的老师的参与指导并一起教研。22日，听了浦东区教师进修学校的王莉娟老师的讲课《新课程背景下的音乐活动》，王老师虽然是进修学校的老师但她对幼儿园的教学了如指掌，特别是音乐活动，对孩子的年龄特点把握也很到位，听了王莉娟老师讲的《从头到脚玩音乐》，再看老师现场做课的大班音乐活动《小海军》，让我体会到王老师是一位很专业的音乐教师，她的每一个动作都那样的优美、声音那样的婉转，在场所有的听课的老师都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她们之间的差距。

二、钻

上海的老师对幼教工作的专业性很让我佩服，我还没有崇拜过什么明星，应彩云老师是我很崇拜的老师，看她的课感觉课堂就真的是她的'舞台，在上面的表演游刃有余，她永远都能抓住孩子的兴趣，每个活动的提问都能紧扣目标和孩子的兴趣点，在她引导中孩子变得表现力非常强，就感觉很愿意很想回答应老师的问题，“上课”对于我们的老师来说困惑真的很多，活动中时常一个问题问出来孩子基本不跟着走，也许孩子还根本听不懂老师在问什么，老师问的方式吸引不了孩子的思考，问题的技巧真有很大的学问。这次地学习让我和这位名师有了一次正面的交流,我把我园的一些新的教研策略拿给她时,让不仅领略到了应老师所具备的那一份优雅大方、沉着稳重、平易近人的人格魅力，也看到了应老师对幼教工作的那一份热情、执著和投入，以及她对孩子们不由自主地散发出来的那一份爱。这无疑又给提供了一个良好师德的学习榜样。

大班幼教心得体会怎么写篇九

我是一个从事幼教工作已有多年经验的老师，曾经教授过各个年龄段的幼儿，包括幼儿园大班。与其他班别相比，大班的孩子们更加活泼好动，也更具有开放性，但是也相应地存在着更加复杂的工作难度和挑战，需要我们教师更多的耐心和智慧。在这个过程中，我更加意识到了家长和教师教育中的重要性，因为家庭和学校在幼儿教育中是紧密相关的。在这里，我想分享一些我在教大班幼儿时的思考和体验。

第二段：直面大班幼儿的挑战。

每年大班幼儿的学生总数通常会突破想象，能让一个老师照顾二十多个儿童并不容易。大班幼儿的注意力和精力都比较难集中，有时候难以保持纪律。因此，我们作为教师，在此尝试了很多方法：多讲故事、介绍新事物、激起兴趣和好奇心，同时也有一些技巧，比如课堂纪律的约束、降低课堂噪音等。此外，建立一系列的规章制度也是必不可少的，以此来让孩子们理解纪律的重要性、实践准则、学习如何掌握自我约束力。

第三段：培养批判性思维。

大班幼儿将独立意识和思考解释为自己健全理解事物的好方法。在没有成人协助的情况下，孩子们会参照自己日常所见的生活或者情景来理解新的知识。为了培养批判性思维，我们可以采用一些常规的策略，例如为故事或活动提出一些问题，引导他们思考，或者主动让孩子们将经验和知识应用到新情况中。这些都可能促进孩子们的批判性思维，并使他们所了解的事情更加复杂和突出。

第四段：保持家校联合的优势。

大班幼儿的教育工作只有在家庭和教师之间建立联系并保持密切的连通性下才能取得成功。为此，教师们经常和家长保持联系，分享很多教学内容、教学策略、活动模式或者其他安排，并向家长提供与幼儿园教育有关的信息。此外，家长常旁听学校要举办的讲座或者课程，也可以了解孩子们在幼儿园的生活情况和表现。透明的教育体制让家长能够了解到孩子学习、成长的状态，并可根据情况制定出更适合孩子学习、生长的策略或者计划。

第五段：结论。

在教大班幼儿的时候，不管是在孩子的学习、家庭关系还是课堂管理方面，无论发生什么，我们都需要细心地去探索、去研究。我们需要根据现实学生情况来调整自己的教学方法和策略。更重要的是，我们需要以教孩子的方式为导向，与孩子们保持密切的联系，让自己不断了解孩子的情况，提出合理的建议和方案，从而更有效地推进他们的学习和成长。教育的目的始终是要做孩子的引路人，让他们成为未来世界的主宰。

大班幼教心得体会怎么写篇十

随着社会的发展，幼儿园的规模也不断扩大，越来越多的家长选择将孩子送入大班幼儿园。作为一名大班幼教教师，我在这里分享一些自己的心得体会。

首先，大班幼教的关键是个性化教育。大班幼儿园通常有多个班级，每个班级都有二十多名甚至更多的孩子，这对于教师来说是一项巨大的挑战。因此，了解每个孩子的个性和需求显得尤为重要。作为教师，我时常与家长交流，了解他们对孩子的期望和关注点。同时，我也观察和记录孩子在学习和生活中的表现，保持与他们的密切接触。通过这样的个性化教育，我能够更好地满足孩子们的需求，给予他们更好的关注和支持。

其次，大班幼教需要注重课程设计的连贯性。由于班级人数众多，学生往往来自不同的家庭和背景，他们的接受能力和学习水平存在一定的差异。因此，在课堂设计中，我注重课程的连贯性。我通过分析孩子们的学习需求和课程难度，合理安排教学内容的难易程度，确保每个学生都能够在学习中得到适当的挑战和提升。此外，为了保证课程的连贯性，我也善于利用各种教学资源，如图片、视频和实物展示等，使孩子们能够在不同的场景中学习和体验，提高他们的学习效果。

再次，大班幼教需要注重活动安排的灵活性。孩子们在大班幼儿园的活动中往往参与度较高，而且他们的注意力很难持续很长时间。因此，针对这一情况，我在活动安排上注重灵活性。对于一些需要孩子专注参与的活动，我通常采用分组或轮流参与的方式，以确保每个学生都有机会参与其中。此外，我也鼓励孩子们在活动中发挥自己的主动性和创造性，引导他们提出自己的想法和解决问题的方法。通过这样的灵活性活动安排，我可以更好地满足大班幼儿园学生的学习需求，并调动他们的积极性和主动性。

此外，大班幼教需要注重与家长的合作。家长是孩子们的第一任教师，在孩子的教育过程中起着重要的作用。因此，与家长的合作至关重要。作为教师，我通过家长会议、家长问卷等形式与家长进行交流，了解孩子在家庭中的表现和家庭教育的方式。我与家长分享孩子在学校的表现和进步，也鼓励家长与我交流他们对孩子学习的期望和建议。通过与家长的合作，我能够更好地了解孩子的全面发展情况，更有针对性地设计个性化教育计划，并提供相应的家庭辅导建议。

最后，大班幼教需要注重教师的自我提升。作为一名大班幼教教师，我们需要面对众多学生，担负着育人的责任。因此，我们需要不断学习和提升自己的专业知识和能力。我积极参加各种教育培训和研讨会，获取最新的教学理念和方法，并尝试将其运用到实际教学中。同时，我还与同事进行交流和合作，共同分享教学经验，并互相学习和借鉴。通过不断的自我提升，我能够更好地应对教学中的各种挑战，提供更好的教育服务。

总之，大班幼教是一项挑战性和充满乐趣的工作。在这个过程中，个性化教育、课程设计的连贯性、活动安排的灵活性、与家长的合作以及教师的自我提升是取得良好教育效果的关键。我相信只有综合运用这些要素，我们才能更好地满足大班幼儿园学生的需求，并为他们创造一个快乐、健康、和谐的学习环境。

大班幼教心得体会怎么写篇十一

幼教是一项既具有挑战性又有意义的职业。在工作中，幼教教师既要关注孩子的身体健康、心理发展等方面，也要培养孩子的社交技能及思维能力等方面。在幼教工作的过程中，我不断总结经验，反思自身不足，发现了很多值得探究的问题，也积累了很多宝贵的心得体会。

第二段：教师形象建设。

作为一位幼教教师，我认为教师形象的建设是非常重要的。从着装、言语、行为举止等各个方面都需要教师们时刻以身作则，为孩子创造一个健康成长的环境。同时，教师还需要与家长沟通交流，了解家长心理，合理听取家长意见，切实体现作为一位专业教育工作者的职业素养和职业操守。

第三段：发挥想象力。

幼儿教育主要针对幼儿婴幼儿园阶段，认知水平有限，需要通过各种互动方式来引发幼儿的兴趣。教师在辅导幼儿时，应从幼儿的想象力出发，注重翻译、解释和拓展这些生动且深刻的幼儿想象。通过互动的方式，让幼儿在游戏中体验到学习的乐趣。

第四段：培养幼儿学习习惯。

幼儿教育的重点在于培养幼儿的学习能力和习惯。我认为，在幼儿的学习过程中，要注重培养幼儿的自主学习能力。同时，针对幼儿学习中出现的问题，需要给予及时的指导和帮助，教育幼儿掌握科学的学习方法。让幼儿早期建立好的学习习惯，将伴随他们一生，为未来奠定坚实的基础。

第五段：关注个体差异。

每个人都有自己独特的天赋和特长，幼儿也不例外。在教育幼儿的过程中，我认为其个体差异不能忽视。因此，要注重发掘幼儿的长处，为他们提供更多的专业指导和帮助，让幼儿在自己擅长或感兴趣的领域中找到自我实现的路。同时，还需要注重幼儿的情感需求，塑造其良好的情感发展和社会行为习惯。

结语：

在幼教工作的过程中，我们需要时刻关注孩子的身心发展，注重发掘幼儿的个性与长处，提升自身职业素养和操守，不断总结经验和反思自身不足。通过这些努力，我们能够成为一名优秀的幼教工作者，为孩子提供更加优质、专业的教育服务。

大班幼教心得体会怎么写篇十二

对于儿童观其实我也一直有我自己的一点见解，我认为孩子是古灵精怪的，是需要多彩世界的，不应该一成不变，而且孩子一个自然的成长，不应该有大人的包袱。

在家长们之间，“不让孩子输在起跑线上”成为热门词语，等待孩子们的又是学这学那，还要不停地参加各种兴趣班和测试等等，没有多少玩耍的时光。家长又特别希望孩子认识很多孩子和有好的算数，其实这些都扼杀了孩子的童真。

就像董老师所说教育不应该为儿童的未来牺牲儿童的现在，而应该重视儿童的现在，我感觉很真实，在很多时候我们都是说我们都是为了孩子的将来好，却把孩子的童年扔了。

董老师说人的一切都是从童年开始的，童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端。是啊我们每个成人都是从幼儿时代过来的，应该最清楚孩子们需要的是什么。他们需要学前教育，但学前教育首先是一种身心成长的教育、快乐的教育，绝不应是把孩子小学化。对幼儿强化知识灌输、强制学习，不仅容易压制幼儿的学习兴趣，更不利于他们主动性、积极性、创造性的培育。

其实孩子本来就是应该胡闹的，爱打爱闹的，如果不是这样就证明孩子应该成人化了，也就等于已经没有童年了。就像董老师所说我们要允许孩子在童年有一段呆呆地，梦幻般的，爱玩的，胡说八道的时光，因为童年本来就是那样的，爱孩子就是来捍卫孩子的童年，还给孩子一个快乐的童年，又是一句发人深省的话。

我们要将儿童看做是独立于成人的个体，让儿童享有与之身心发展相适应的童年生活，并为日后的发展坚定基础。

大班幼教心得体会怎么写篇十三

11月1日，我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。

上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。

此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3－6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。

今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：

在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。

在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。

11月1日，我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。

上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。

此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3－6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。

今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：

在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。

在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。