2023年联系班级心得体会及感悟(汇总13篇)

心得体会是对个人成长与发展的一个重要记录和反思。那么怎样写一份有价值的心得体会呢？首先，我们可以先回顾自己的学习和工作过程，找出其中的亮点和不足；其次，要结合实际情况，把握问题的关键点和核心要素；还应该注重实践和反思，通过实际应用和总结反思，不断完善和提升自己的心得体会。此外，要注意文字表达的准确性和简洁性，用简练的语言将自己的心得体会表达出来，让读者能够清晰地理解。以下是一些写心得体会时常见的写作技巧和方法，供大家参考和借鉴。

联系班级心得体会及感悟篇一

班级团建是一种特殊的活动形式，能够增强同学之间的凝聚力、合作意识，并提升班级整体素质。近日，我所在的班级进行了一次团建活动，通过此次活动，我深刻体会到了班级团建的重要性和作用。

首先，在此次班级团建活动中，我领悟到了班级团队合作的力量。活动中，我们分成了几个小组，每个小组都有不同的任务和目标，需要通过紧密的合作来完成。在一开始，我们碰到了很多困难，面对任务的复杂性和团队成员的个性差异，很难达成共识。但是，通过大家的共同讨论和协商，我们找到了解决问题的办法，并将它实施到行动中。这次活动让我明白了团队中每个人的重要性，只有充分发扬每个成员的优势，才能最大化地发挥团队的作用。

其次，班级团建活动让我认识到了自己的盲点和不足之处。在活动中，我们需要在一定时间内完成任务，时间紧迫，任务繁重。但很快我发现我自己在某些方面的表现并不出色，无法胜任某些任务。这让我认识到自己的不足之处，同时也激发了我对自我提升的渴望。于是我主动向其他成员请教、学习，希望能够在活动中得到更多的成长和进步。

第三，此次班级团建让我认识到了团队的力量。在活动中，我们分别扮演不同的角色，有领导者、有执行者，还有协调者等等。每个人都发挥自己的长处，相互协作，取得一次又一次的胜利。团队的力量让我们在这次团建活动中取得了出人意料的成绩，也让我更加坚信，团队合作是无敌的。

第四，班级团建活动加深了我对班级的认同感。在活动中，我们近距离接触彼此，了解彼此，共同进退，经历了高潮和低谷。这种共同的经历让我们更加熟悉彼此，更加扎实地建立起班级的凝聚力。经过这次团建活动，我对班级充满了感恩和认同，也愿意为班级的发展做出更多的贡献。

最后，这次班级团建活动对我个人的成长和发展带来了很多启示。通过这次活动，我认识到了自己的潜力和能力，也提高了自己的自信心和团队意识。参与团建活动，不仅是一次团队协作的机会，也是一次锻炼自己的机会。我相信，只要我们不断地参与团队活动，不断地提高自己的能力，我们都可以在以后的生活中不断取得成功。

综上所述，班级团建活动给我带来的收获是巨大的。它帮助我认识到团队合作的重要性，了解了自己的不足之处，认识到了团队的力量，加深了我对班级的认同感，并促使我个人的成长和发展。我相信，只要班级团建活动不停地进行下去，我们的班级定能不断地获得新的成就和进步。

联系班级心得体会及感悟篇二

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视的根本问题。全国高校思想政治工作会议以来，习近平总书记提出一系列重要论断，多次强调“实现全员全程全方位育人”。这要求我们不断深化“三全育人”改革，在育人的高度、力度、效度上下功夫，把立德树人根本任务落到实处。通过学习王颖老师讲授的《班级6s管理》课程，更能深刻地诠释“三全育人”改革中立德树人的根本任务。

一个优秀的班集体一定是团结向上有序的，而这个集体中的成员都应该具有较好的素养，具备较强的自律能力。班级推行“6s”管理模式，学生渐渐养成良好的习惯，在遵守学校班级的规章制度上，在参与活动的积极主动上都有很大的改观，学生待人处事的素养有所提高。列宁同志曾说：“人类最高境界的教育是自我教育”，在班级管理中，强调“6s”管理模式中的“素养”，作为老师可以欣喜地体会到学生由“他律”到“自律”的进步。

联系班级心得体会及感悟篇三

第一段：引言（200字左右）。

班级团建是一种增进班级凝聚力、培养团队合作能力的活动，通过这些活动，我们可以更好地了解同学之间的优势和不足，探索如何更好地相互配合，进一步促进班级的和谐发展。在我参与的班级团建活动中，我获得了很多宝贵的经验，并从中体悟到了一些深刻的道理。

第二段：合作与沟通（200字左右）。

班级团建活动中，合作与沟通是最重要的因素之一。在某次户外拓展活动中，我被分到了一个小组中，我们需要完成一项需要紧密合作的任务。起初，由于成员之间的素未谋面，大家之间缺乏默契，任务进展缓慢，甚至出现了一些冲突。然而，经过团队讨论和沟通，我们逐渐解决了各自之间的分歧，形成了一种默契和团队意识，最终成功地完成了任务。这次经历让我深刻认识到，合作和沟通是团队成功的基石，只有通过相互协作和交流才能取得更好的成果。

第三段：团队精神与担当（200字左右）。

在班级团建活动中，团队精神和担当精神是不可或缺的品质。一次团队合作的游戏中，我被指定为队长，需要带领团队完成任务。在任务中的困难和挑战面前，很多队员有些犹豫和消极，但我通过鼓励和激励，让每个人都相信自己的能力。在困难的关卡中，我主动承担了重要的任务，并积极地鼓舞大家。最终，我们战胜了困难，完成了任务。这次经历让我明白了团队精神和担当的重要性，只有当每个成员都能意识到自己在团队中的重要性，并主动承担起责任时，团队才能发挥出最大的潜力，取得最好的成绩。

第四段：互助与关怀（200字左右）。

在班级团建活动中，互助与关怀也是必不可少的。在一次扎气球比赛中，我们被要求和随机分配的同学组成一个队伍，然后用扎气球的方式传递球。由于球员之间身高差异较大，配对并不均衡，我们的团队经常失败。然而，我们学会了互相协助和关心，分配任务给适合的同学，帮助他们克服困难。通过这个活动，我认识到班级团建不仅培养了我们的团队精神，也让我们更加关注和关心身边的同学，在相互帮助和鼓励中共同成长。

第五段：收获与展望（200字左右）。

通过班级团建活动，我收获了很多东西，不仅仅是团队合作能力的提升，更是对班级凝聚力的深刻认识。在以后的日子里，我希望能够继续发扬团队精神，锻炼自己的领导能力和团队合作能力，为班级的和谐发展贡献自己的力量。并且，我也希望能够将这些团队合作的经验和原则运用到日常生活中，与父母、朋友等人建立更好的沟通和合作关系，共同成长。

总结（50字左右）。

班级团建的每一个活动都给予了我很大的启发和感悟，通过合作与沟通、团队精神与担当以及互助与关怀，我更好地认识到了团队的力量和个人的重要性。我相信，只有在团队中相互配合和相互帮助下，才能实现共同的目标和创造出更加美好的未来。

联系班级心得体会及感悟篇四

第一段：记得大学入学的第一天，我充满好奇和期待地走进了新的班级。在初次见面的时候，我们彼此都还陌生，但通过一段时间的相处，我发现班级的联系是我们整个大学生活中的重要组成部分。

第二段：班级联系给我带来了许多宝贵的体验和收获。首先，通过班级联系，我认识了许多志同道合的同学，并且与他们建立了深厚的友谊。我们相互帮助、相互支持，一起度过了许多难忘的瞬间。其次，班级联系也为我提供了一个与同学们一起学习的平台。我们共同研究课程内容，讨论问题，互相激发思维，这使得我在学术上有了更大的进步。最后，班级联系还让我感受到集体的力量。在班级活动中，我们一起制定计划、合作完成任务，这培养了我的团队合作能力和领导能力。

第三段：在班级联系中，我体会到了班级的凝聚力和向心力。通过各种班级活动，比如班级聚餐、迎新晚会、社会实践等，我们更加熟悉了彼此，增进了集体感情，使得班级成为一个温暖的大家庭。无论是生活上还是学习上，我们都能找到互相帮助的伙伴，这让我倍感幸福和安心。

第四段：班级联系也教会了我一些重要的人际交往的技巧。在班级中，我们不仅要与同学们建立良好的关系，还需要与班级干部、教师和校外人员进行有效的沟通。通过班级活动和各种社交场合，我学会了尊重他人、表达自己的观点、解决问题的能力。这让我在日后的职业生涯中受益匪浅。

第五段：与班级的联系也给我留下了许多美好的回忆。毕业之后再回忆起这段时光，我相信会充满感慨和思考。虽然大家毕业后各奔东西，但是我们的班级联系不会因此而消失。我们可以通过互联网保持联系，相互鼓励、分享彼此的成长和收获。班级的联系将成为我宝贵的人生财富，让我终身受益。

总结：联系班级是我大学生活中的重要组成部分，它不仅带给我珍贵的体验和收获，还教会我人际交往的技巧，并留下了美好的回忆。无论是班级凝聚力还是向心力，都是我珍视的财富。我相信，无论未来如何改变，与班级的联系都将是我人生中的一大支撑，让我在未来的道路上走得更加坚定。

联系班级心得体会及感悟篇五

一、引言（150字）。

班级是一个小社会，是同学们共同学习、交流和成长的地方。通过与班级的交往，我积累了许多宝贵的人生经验、感受到了集体的力量。最近这段时间，我与班级的联系让我有许多感悟和体会，下面就来和大家分享。

二、搭建沟通的桥梁（250字）。

在班级中，我学会了如何与同学进行有效的沟通，并建立了良好的人际关系。在讨论课中，同学之间互相交流观点，让我收益良多。我记得一次讨论中，我认为老师上课发言过少，我便主动找到老师表达了自己的看法，并提出可能的改进方案。通过这次交流，我发现许多同学也有同样的想法，于是我们一起把意见反馈给了老师，结果老师还真的在后续的课堂上增加了发言的机会。这次经历让我明白了只有积极与他人交流并主动表达自己的看法，才能真正获得改变的机会。

三、共同成长的经历（300字）。

班级的团结和凝聚力在一次班级活动中得以深刻体验。我们组织了一次劳动实践活动，一起到社区进行志愿服务。在活动中，大家互相帮助，一起清理垃圾、整顿花坛、打扫公园，不仅提高了我们的集体荣誉感，也增进了彼此的友谊。通过劳动实践，我深深感到团队的力量，团结一心、共同完成任务，我们的成果远超出了个人的能力。这个经历让我明白到，班级是相互支持和协作的大家庭，只有共同努力，才能实现每个人的进步和班级的发展。

四、共度欢乐时光（250字）。

除了严肃的学习和活动之外，班级也是我快乐时光的来源。在班级的组织下，我们经常会举办各种有趣的活动，如篮球比赛、唱歌比赛、团队拓展等。这些活动不仅增加了我们的友谊，也让我们的生活更加有趣。通过活动，我结识了更多有趣的朋友，拓宽了自己的交际圈。有时候，在班级中大家一起笑着开玩笑，分享快乐和甜点，我感受到了班级作为一个大家庭给我带来的温馨和幸福。

五、总结与展望（250字）。

通过与班级的联系，我深深体会到团队和协作的力量，在与同学的交往中我提高了自己的沟通能力和人际交往能力，也感受到了集体带给我的快乐和温暖。未来，我会继续保持与班级的联系，积极参与班级活动，为班级的建设和发展贡献自己的力量。我还会更加珍惜与同学们的友谊，互相帮助，共同成长。我相信，通过我们的努力和共同体验，我们的班级将变得更加团结、和谐和温馨。

综上所述，与班级的联系给我带来了许多宝贵的体验和感悟。通过与同学的交流和互助，在活动中感受集体的力量，以及在快乐时光中结识更多有趣的朋友，我深深感受到了班级给予我的温馨和成长。班级既是一个学习的地方，也是一个关爱与友谊的港湾。我相信，通过我们的共同努力，我们的班级会越来越好。

联系班级心得体会及感悟篇六

班级建设是每个小学生都会经历的一个过程，而我班级建设的经历给我留下了深刻的印象。通过与同学们的互动和老师的引导，我得到了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对班级建设的感悟和心得体会。

首先，我认识到班级建设的重要性。在班级建设过程中，我们学会了如何与同学们相处，如何与他人合作。通过各种团队合作活动，我发现团队合作的力量是无穷的。比如，在一个跳绳比赛中，我们需要彼此的默契和协作才能取得成功。这使我意识到，在团队中，每个人都是重要的一环，只有团结协作，才能取得更好的成绩。

其次，我学会了尊重他人。班级建设让我认识到每个人都有不同的优点和特长，要善于发现和欣赏他人的优点。在一个班级活动中，我发现一个同学擅长绘画，于是我请他帮助我画一张画，结果画得非常出色。他的优点让我受益匪浅，我学到了许多有关绘画的知识。这让我明白到，我们每个人都是有价值的，要相互尊重和帮助。

此外，我还学会了培养自信心。在班级建设过程中，我们经常需要在全班面前表演或者演讲。起初，我因为害怕出错而紧张不已，但通过老师的指导和同学们的鼓励，我逐渐改变了自己。我明白到，即使出错也没关系，关键是要敢于尝试和坚持。在一次英语演讲比赛中，我虽然犯了几个错误，但最终还是取得了不错的成绩。这让我明白到，只有相信自己，才能赢得成功。

最后，班级建设让我学会了关爱他人。在一个班级活动中，我们组织了一个环保行动，去校园周边的公园捡垃圾。通过这次活动，我了解到保护环境的重要性，并且意识到每个人都有责任保护环境。我想到，我们应该关爱他人，关心环境，共同建设美好的家园。

综上所述，班级建设是一个让我受益匪浅的过程。通过班级建设，我学会了与他人相处的技巧，学会了尊重和欣赏他人，学会了培养自信心，学会了关爱他人和环境。这些经验和体会将伴随我一生，让我变得更加自信和成熟。我相信，在未来的班级建设中，我能更好地发挥自己的作用，为班级的发展贡献自己的力量。

联系班级心得体会及感悟篇七

班级感悟是一个人在班级中对学习、生活、人际关系等方面的看法和理解。在我进入大学后的班级感悟为我提供了一个新的视角，使我更加广泛地认识到自己在班级中的角色，并不断完善自己的思想和工作方式。

一、班级是一个大家庭。

我感悟到，班级就像一个大家庭，大家都在一个团队里，就像家人一样，相互关心、相互扶持。在班级中，我遇到了很多优秀的同学，他们的学习能力和学习态度激励了我，让我更加奋发向上。同时，我们也一起面对着学习、考试、论文等方面的压力，大家在一起相互帮助，共同度过困难时刻。

二、班级是一个知识库。

在班级中，每个人各自具有不同的知识储备和专业技能。交流与合作不仅可以使我们的技能得到提高，也能够促进彼此的成长。因此，班级是一个知识库，利用这个平台，为自己赢得更多的学习资源，所以我十分珍惜这个机会。

三、班级是一次交际和学习的机会。

在班级中，每个人在接受同样的教育和活动，多种多样的交流中，学会了相互尊重，交流和协作的技能。本人更感悟班级交流沟通对我个人的影响，想到了这些美好而又透明的人际关系，我不禁感慨，大学生活真的是太美妙了。班级是我学会如何与人相处和处理情感的平台，因此，我深刻认识到班级中的意义。

四、班级是一个适应社会的环境。

班级的良好氛围和友好关系不仅给我带来了快乐，也为我了解和适应社会环境准备了充足的时间。通过班级活动和沟通，我学会了如何处理矛盾，如何表达自己的想法，如何沟通和协调。这些经验使我准备好了适应社会环境。

五、班级辅导员的力量。

班级辅导员利用自己的专业知识和经验，向我们传授知识，引导我们在多方平台上学习、成长和发展。辅导员真正了解每一个人，通过个性化的指导和建议，使我们更加全面地了解和处理人生的各种问题。

总的来说，在我的大学班级中，我感受到了班级情谊和人际关系的真正意义。在班级中，我学习知识、锻炼能力、拓展视野，也明确了自己在未来发展中的目标和方向。这些感悟和领悟对我的未来有着更深远的影响。

联系班级心得体会及感悟篇八

随着时间的推移，我的大学生活已经进入了第三个年头。回想起来，这一路上，我经历了很多。其中，班级生活是我最难以忘怀的一段经历。班级是一个人成长中不可或缺的一部分，带给我的不仅仅是知识和技能的提升，更是对人性和社会的理解。在这里，我将分享我的班级感悟和心得体会。

第一段：班级生活的意义与重要性。

班级是学校学习和生活的基本单位，它是一个团结友爱、互相关心和帮助的集体。班级有着富有温情的氛围，能够带给我们欢声笑语，充满生命的感受。在班级中，我们能够感受到人际交往中的沟通技巧、信任感的建立和协调能力的培养。因此，班级的生活无论对于学习还是个人成长，都有着极其重要的意义。

第二段：班级是涵养感情的温床。

班级是一个和谐的社会群体，不同的个体在这里互相交流、互相理解，不断彼此融合成为一个整体。因为共同的学习目标和志同道合的精神，同学之间很容易建立起深厚的感情。在班级中，我遇到了很多志同道合的同学，和他们一起学习、共同探讨，我感受到了班级大家庭的温暖和包容。在生活中，我们互相关心、互相帮助，这让我们深深懂得，班级是涵养感情的温床。

第三段：班级具有凝聚力。

班级之间的协作、表现和荣誉都是班级凝聚力的体现。班级凝聚力，是班级内部群体稳定与团结力的水平。班级凝聚力高，会使得班级内部形成良好的合作意识和团队精神，在学习上互相帮助，共同提高。在活动上一起协作，团结互助。班级凝聚力的提高，对于增强班级凝聚力，营造团结友爱的氛围，也非常有帮助。

第四段：班级建设的策略与方法。

班级建设的策略与方法，是通过班级内部的建设手段，从而达到提升班级凝聚力和提高成绩的目标。班级建设活动，可以采用班史的编写、文化活动的举办、班内统一装束的使用、班级志愿者等。在这些活动中，同学们能够进行特定主题的交流和分享，同时增强班级成员之间的互动。

在班级生活中，我学会了许多，领悟到了许多关于成长和人性的道理。与奋斗中的同学共同奋斗，一起成长，不断提高自己的同时也增强了自己的成就感。班级的小事，或许看起来不起眼，但它却能带给我们很多人性的体验和珍贵的回忆。班级感悟和心得体会，对于今后的成长和发展，是非常有帮助的。

结论：

班级生活意义重大，可以为我们的人生增添不同的色彩；班级凝聚力可以提升成绩，营造团结友爱的氛围；班级建设策略和方法，可以营造一个稳定友善的集体环境。班级感悟和心得体会，是我们珍贵的财富，将会在今后的人生道路上不断为我们照亮前行的步伐。

联系班级心得体会及感悟篇九

班级建设是学校教育的重要组成部分，它不仅关乎学生个体的成长和发展，也关系到整个班级的凝聚力和互动性。在我参与和经历的班级建设中，我深切地体会到了班级建设的重要性和意义，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，班级建设是一个团队协作的过程。每个学生都是班级建设的参与者和贡献者。在这个过程中，我们通过分工合作、互相支持和鼓励，共同努力达成共同的目标。在一个团结和谐的班级中，每个人的个人才能都能够得到发扬，从而促进整个班级的发展。

其次，班级建设是一个培养学生主动性和合作能力的机会。在我参与的班级建设中，我们有组织地进行了各种活动，如班级文化节、班级征文比赛、班级合唱比赛等。这些活动不仅有助于培养学生的主动性和创造性思维，还能锻炼学生的团队合作能力和沟通能力。通过这样的活动，学生们学会了相互倾听、互相尊重和互相合作，从而培养了他们的团队意识和合作精神。

第三，班级建设是一个增进师生互信的机会。在一个良好的班级氛围中，师生之间建立起了深厚的互信关系。我们能够坦诚相待、互相理解，并通过互动和交流来解决问题。正是有了这种互信关系，学生们才敢于提出自己的想法和意见，敢于追求自己的理想和目标。而教师们也通过班级建设，更好地了解学生的需求和困惑，从而更加针对性地提供帮助和指导。

第四，班级建设是一个促进学习进步的机会。在一个积极向上的班级中，学生们的学习动力会得到极大的提高。大家会互相鼓励、互相比较，从而激发出更大的学习热情。同时，班级建设也提供了一个良好的学习环境，学生们可以互帮互助、共同进步。通过互相交流和合作，学生们可以互相借鉴和学习，提高自己的学习能力和成绩。

最后，班级建设是一个培养学生综合素质的机会。在我们的班级建设中，我们不仅注重学生的学业成绩，也注重培养学生的品德和实践能力。通过组织各种社会实践活动和志愿者活动，学生们能够更好地了解社会，培养自己的责任感和担当精神。同时，我们也注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展各种科技创新和艺术创作活动，学生们得到了更多的机会展示自己的才华。

总之，班级建设是一个复杂而有意义的过程，它不仅能够促进学生个体的成长和发展，也能够提高整个班级的凝聚力和互动性。在我参与和经历的班级建设中，我学会了团队协作、学习进步、师生互信以及学生综合素质的培养，这些经验将伴随我一生。我相信，在未来的日子里，我将通过班级建设的经历，不断提升自己的素质和能力，为实现自己的人生价值作出贡献。

联系班级心得体会及感悟篇十

在新一轮教学改革的过程中，随着教学改革的深入，课堂已由封闭式向开放型转变;使学生由部分参与向全体参与转变;由被动参与向主动参与转变;由个人单干式向合作协助式转变;由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变，这就需要管理模式的创新与之配套，而民主开放型的班级管理模式是实行开放课堂教学的最佳选择，结合自己班级管理的实践，我认为开放型课堂的班级管理应从下面几方面着手。

一、营造自主、开放、立体的管理环境。

我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：首先，把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮流担任，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，对常务班长负责。小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要互相督促与检查，成绩好的要主动、热心帮助其对子，促进其进步，受小组联络员监督。设常务班长一人，代表班级参与学生会工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮流担任，任期一天，行使一切班级管理职权，如监督常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤情况，维护课堂纪律、监督并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人，主要负责学生与任课老师之间的勾通和督促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。总之，在管理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“顾问”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主管理创造氛围。

二、制定切实可行的班规，规范学生的行为习惯。

班级管理往往是一松就乱，一统就死。怎样做到活而不乱，良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证，为此我发挥学生的主体作用，在全班讨论的基础上制定了本班内部执行的《班级规则》，如：《帮扶对子双方职责》、《值日班长职责》、《课堂表现十条》、《室内外卫生标准及要求》等。制定了具体而有可操作性的包括班级管理目标、奖扣分规则等精细化制度，对应管理工作、专人考核记录，每天一公示，每周一小结，每月一大结，并进行相应的奖惩，形成立体式、交错式的班组管理网络，调动全体学生的积极性，同时还完善了检查反馈制度。除常务班长、值日班长、小组联络员随时监督之外，作为班主任的我也及时将检查的情况在黑板上公布，反馈到责任人，进行整改。实践证明，这个管理办法收到了良好的效果。我们班开放课堂后基本做到了活而不乱。

三、陶冶学生的思想情感，赏识学生的点滴进步。

以亲情激励斗志，陶冶学生情操。如：父亲节、母亲节帮父母洗脚，学会节日感恩，教师节要求学生在自制的卡片上写上自己的感想送给老师，助残时要求学生献出自己的爱心。同学、老师生病时，要求班干部代表全班同学去看望，等等。如：我们班的刘老师出了车祸，我们班的班干部就代表全班同学去看望了刘老师。从而使学生学会感恩，学会关心他人。

其次，让学生快乐成长是教育之本，平时我总是多方位的关注学生，寻找他们的闪光点及时给予口头表扬或者物质奖励，我坚信好学生是夸出来的，我甚至宽容学生的缺点，但绝不等于放纵，我总是及时帮他找到犯错的原因和适当的解决方式。

四、多方激发学生的干劲，增强自信心。

一个良好的班级的形成要千方百计调动学生的积极性，给他们不断进步的机会。首先，我在教室最醒目的地方贴上了鼓舞学生斗志的名言、警句，如：没有最好，只有更好。给我一次机会，还你一个惊喜。等等;其次，帮每个学生制定了短期的学习目标，并督促其实现;再者，在班上树各类标兵，如：纪律标兵、学习标兵、文明标兵、小老师标兵等，榜样的作用是巨大的;还鼓励学生与学生之间、老师与学生之间互提建议，或写书信，来激发学生的干劲;针对学生不敢表演的情况，我反复跟学生讲，课堂是允许学生出错的地方，也许你的错误是本堂课的亮点，老师和学生都可以引以为鉴，从而消除了学生的心理障碍;同时我还设了很多的奖项。如：先进小组奖，体育健将奖，小书画家奖，进步奖，诚信奖，文明礼貌奖，小雷锋奖等等，有的奖项甚至是为某位同学专设，这样过去与奖励无缘的学生也变成了令人注目的角色，焕发光彩，大大激发了他们的自信心和干劲。

五、拉近学生的距离，走进学生的心灵世界。

走进学生的心灵世界是管好学生的关键。俗话说：“浇树浇根，育人育心”教育家陶行知也说：“真教育是心心相印的活动”，教师对学生要怀有真诚的感情、尊重学生、关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教悔。因此，整个班级管理的过程，我始终身体力行，要求学生做到的自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真负责的态度去感化学生，同时公正对待每一位学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。如：我们班的胡文豪同学，成绩是倒数一二名，表现也很差，就连他妈妈也对他没有信心了，多次要求退学，后在我的劝说下才勉强留下，经过多方鼓励和耐心教导，终于有了一些进步，本次期中考试成绩前进了八个名次。在我的倡导下“没有最好，只有更好”、“无论成绩有多差，表现有多糟，只要比上一次进步，就是英雄!”成了班组管理评价的标准。

有人说：“教师是春雨，是蜡烛、是人梯，成全了别人，消融了自己”的确，人格高尚的班主任就是一面旗帜，一盏明灯，就会对学生产生无形而强大的感染力，促进其形成健康的人格，因此，教师要重视自身人格修养的提升。一般来说班主任与班级有较强的亲和力，师生之间有特别的亲切感。班主任只有牢牢把住感情这根玄才能弹奏出师生间最美妙的乐章。

六、多与家庭和任课教师沟通也是班级管理的重要环节。

家长是学生的第一任老师，也是学生活动中的重要人物，因此家长的协助是很重要的，为此我经常不同形式的与家长勾通、如：信访，电话访问，大多数时候是亲自上门，交流孩子的表现情况，与家长一道在对孩子的管理上适时作出调整。

在课堂教学改革环境中，教学的领导者经常并不是班主任而是任课教师。班主任一般只担任某一门课的教学工作，对其它课的课堂就显得鞭长莫及。为此，我还特别注重与任课老师沟通，做到每天及时与科任教师交流学生的情况，及时发现问题，及时解决问题。同时准确地估计出他们最近可能的发展水平并制定出相应的教育方案。

以上只是本人班级管理中的几点肤浅认识与做法。在今后的班级工作中，还要不断探索和创新。

联系班级心得体会及感悟篇十一

班级团建是一次以推进班级凝聚力和团队合作能力发展为目标的活动。通过这次团建，我深深感受到班级的凝聚力和团队合作精神的重要性。以下是我对班级团建的感悟心得体会。

首先，班级团建可以促进同学之间的情感交流。我们班级进行的团建活动中，有很多竞赛项目，比如拔河、踩气球等。在这些竞赛中，同学们需要相互合作，需要共同努力。通过同学之间的交流合作，我们更加理解了彼此，感受到了彼此的力量，加深了友谊。同学们不再只是简单地认识，而是建立起了深厚的情感纽带。

其次，班级团建可以培养同学们的团队合作精神。在团建活动中，有很多项目需要整个班级合作完成。比如，在拔河比赛中，每个人都需要全力以赴，紧密配合，才能达到最佳效果。这需要我们相互信任，相互支持。只有全班一心，才能取得胜利。

再次，班级团建可以让同学们体验团队工作的乐趣。通过这次团建活动，我深刻体会到了团队工作的乐趣。在竞赛中，大家紧张刺激地进行着，但同时也充满了乐趣。大家互相调侃、鼓励，共同努力追求目标，这种过程充满了快乐与满足感。团队合作的力量无疑是强大而有趣的，让每个人都能体验到团队工作的乐趣。

此外，班级团建可以培养同学们的领导才能。在团建活动中，每个人都有机会担任领导者的角色，带领班级团队取得胜利。通过领导团队的经验，我意识到每个人都有领导才能，只要愿意付出努力，都可以成为一个出色的领导者。同时，作为团队成员，也要学会服从和领导者的指挥，团队的成功离不开每个人的贡献。

最后，班级团建可以增强同学们的挑战与适应能力。在团建活动中，由于竞争的激烈和紧张的氛围，我们可能会遇到很多意想不到的困难和挑战。这些挑战需要我们迅速反应和适应，需要我们有勇气面对困难并且寻找解决方法。通过这些挑战，我们不仅可以增强自己的挑战与适应能力，也能够更好地应对未来生活和工作中的各种挑战。

总之，班级团建是一次非常有意义的活动，它可以促进班级同学之间的情感交流，培养团队合作精神，让同学们体验团队工作的乐趣，培养领导才能，增强挑战与适应能力。通过这次团建，我深深体会到团队合作的力量，相信在以后的学习和工作中，这种团队精神将会让我取得更大的成功。

联系班级心得体会及感悟篇十二

在这个学期的期末我们进行了ps实训，4周的时间里，我们进行了photoshopcs4的实战练习。运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样，图层、通道和滤镜的运用，3d图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们需要用自己学到的以及在网络上获取的灵感，制作一幅作品。主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基础这几周的实训简单而忙绿。

在这几周的实训里面让我对ps有了很大的了解。首先学习ps要摆正好心态，脚踏实地，做好基础工作，切记不要心浮气躁，急于求成。其实我们的ps是个很强大的软件，它的功能之丰富，变化之多样足够我们学习很久，所以我们就应摆正心态，戒除急进心理，为自我制定一个合理的学习计划，并且坚持下去，你才会有真正的收获。

然后做好基础工作，了解ps里的基本概念。再多做实例，不断练习。要开阔思路，不要将实际生活里存在的东西机械地想像用于ps里。掌握重要概念的关键点，死死记住，边学边灵活应用实践。

最后对于快捷键的使用，是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用，能够使你将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦能够熟练的使用快捷键，就能够使用全屏的工作方式，省却了不必要的面板位置，是视野更开阔，最大限度的利用屏幕空间；一些简单的命令能够用键盘来完成，不必分心在工具的选取上，哪怕它只占用了极少的时光。

总之，在这几周的实训里，让我更清晰的了解到ps，让自身对于ps的运用更加熟练了。

联系班级心得体会及感悟篇十三

教书__年了，时间飞快，总感觉自己的这10年间，有太多的不舒心，太多的疑惑，幸好又孩子们一直在我身边，让我能够把很多的不快乐进行有效地转移。01年上班到现在一直是班主任，今年终于不当了，轻松了，但是由于已经习惯了那种日子，一时间还有点不适应。

我做班主任__年，没有出现过一次学生不拥戴的事情，回想自己的这点小成功，原因在那里?我觉得只有一点，那就是班主任自身的性格。

一个班级从开始建立，班主任的’性格就决定了这个班的性格和精神状态，也就是说，班主任的性格就是这个班的班魂!为什么有的班主任工作认真负责，但是成效不大，原因就是自身的`性格又缺失，不是自身懦弱就是言而无信，或者简单粗暴。这些都不是学生所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，将会在工作中无形的让学生了解，并且无形中渗透给学生。作为管理者，你要是是个强者，有不服输的的精神，那这种状态就会感染学生。

一个优秀的班级，他不一定是学校里面成绩最好的，但是它一定是学校里综合素质最高的，是学校里面最团结，是学校里面面貌最好的班级，同时这个班级的学生也一定是各科老师的最爱。所以作为班主任，就要多加强自身的修养，为班级建立一个班魂，只有这样才能够，剑锋所指，所向披靡!与大家探讨了!