退休教学心得体会及收获(大全10篇)

写心得体会是对自身成长和发展过程的深入思考，是一种沉淀和积累。在写心得体会时，可以参考一些相关范文或经验分享，获取更多灵感和借鉴。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

退休教学心得体会及收获篇一

退休教学是现今教育改革的一个热门话题，意在让老师在退休前将自己所掌握的教学经验和知识传授给年轻的教师，以提高整个教育体系的素质。在我即将退休之际，总结自己多年来的教学经验，不仅能帮助自己更好地回顾过去，更能让我认识到一些教学痛点和可改进之处，并能给年轻教师们带来一些启示。

第二段：教学的目的。

教学的目的是要让学生获得知识和技能，并让他们在将来的工作和生活中更好地应用这些知识和技能。教师的任务是为学生制定适当的学习计划，并根据学生的学习能力和兴趣调整课程设计。教师也应该关注学生的成长和心理健康，提供必要的关怀和引导，帮助他们自信地面对未来。

第三段：教学方法的改进。

在教学中，教学方法的改进是非常关键的。不同的学生有不同的学习风格和能力，教师应该适应不同的学生，采用不同的教学方法。例如，对于喜欢图像和色彩的学生，可以使用多媒体教学或其他视觉效果好的教学材料。对于视觉障碍的学生，可以使用语音技术等特殊教学方法。通过尝试各种教学方法，我们能够更好地理解学生的需求和特点，为他们提供更好的学习体验。

第四段：教育的自我提高。

教学并不是一成不变的，而是需要不断地提高自己。教育行业发展迅速，教学方法和技巧不断更新，教师要跟上时代发展的步伐。为了不让自己被时代淘汰，我们需要不断更新教学知识和技巧，这不仅能提高我们的教学能力，更能更好地为学生服务。教育的本质是关注学生的生长，让其更好地融入社会，为推动社会进步尽自己的一份力。

第五段：结语。

总之，教育是一项重要的工作，需要教师付出良多的精力和心血。不过，随着我即将退休，我将把我的经验传播给需要帮助的年轻教师们。我会把我的教学经验和知识分享给他们，希望他们能够继续传承下去。这是我作为教育工作者的职责和使命，也是我对教育事业的一份贡献。

退休教学心得体会及收获篇二

国画课教学是一门有趣而又深刻的课程，鼓励学生发掘他们的创意和自我表达方式。本文将介绍本人在教学过程中的收获和心得体会。

二、体验传统文化。

在国画教学中，有一些常见的传统文化元素，如古代画家的作品和其传统的绘画技巧。这让我体验到了一种全新的感觉。我发现了国画绘画技法的独特之处，特别是那些用于描绘自然元素的技法，包括浓墨重彩和线条细密而又流畅的表现方式。这让我对国画这门古老而又悠久的艺术感到更加欣赏。

三、传达情感。

国画课教学的另一个重要方面是秉承了中国人精神文化的核心，传达自己的情感。通过这种方式，学生可以使用各种色彩和线条的变化，描绘出自己的思想和情感。我认为这特别适合那些希望找到自己创造力的中小学生，让他们摆脱固定的思维方式，进入到自我表达的状态，以此来发掘他们的潜力和才能。

四、激发想象力和创造力。

国画教学还能激发学生的想象力和创造力。当学生们开始描绘他们自己喜欢的事物，印象中的场景和人物时，他们会发现自己对国画的理解越来越透彻。他们可以充分发挥自己的想象力来增强自我表达，同时也可以展示自己的创造力。

五、提高美学修养。

国画教学对于提高学生的美学素质也有着积极作用。除了熟练掌握绘画技巧，国画教师还会通过引导学生去感受和理解民族文化和传统艺术之美，从而提高他们的审美能力。通过学习传统文化，学生将能更感性地了解中国文化的微妙之处，从而更全面地认识自己的文化根源，提升自己的人文素养。

六、结论。

国画课教学是一个让学生更好地了解自己的文化背景的好方法，同时还激发了学生的创造力和想象力。在学习过程中，学生不仅可以掌握绘画的基本技能，还能够提高自己的美学修养水平。这让我深受启发，感受到自己的责任和使命，希望自己能够成为更加优秀的国画教师，帮助更多的学生，让他们在这门艺术中找到自我，并发掘自己的才华。

退休教学心得体会及收获篇三

近年来，情境教学已成为教育教学的一个热门话题，教师们也越来越重视教学过程中的真实性、趣味性和互动性。而对于退休教师来说，情景教学更是一种全新的教学方式。本文将分享一位退休教师在情景教学中的心得体会，对于教师们的教学实践具有一定的借鉴价值。

第二段：情境教学的定义及意义。

情境教学，指的是通过模拟真实情境，让学生在实践操作中获得知识、技能和情感体验的教学方式。情境教学的本质是创造生动、有趣、互动性强的教学环境，充分激发学生的学习积极性，加强学生的主体性，实现知识的生动化传递和应用。

退休教师李老师将情境教学融入到她的语文教学中，让学生身临其境地感受“神笔马良”和“聪明的一休”的故事情境。他们分组扮演着故事中的不同角色，通过情节展开，让学生从中获得了对于故事背后深层次意义的理解，并积极参与到教学活动中来。这些情景教学让学生集体参与、视觉、听觉、触觉等多种感官结合的其中一项或多项阅读体验，并通过合作、竞争、角色扮演等形式的游戏，增强了学生的阅读欲望、语言表达能力和情感互动。

情景教学是学生感知、认识和理解新事物的关键过程，是对学生反应、分析、思考和探索能力的有益培养。通过情境教学，学生们将自己融入到教学场景之中去，获得了对于教材的更深层次理解，同时也增强了他们的综合素质。对于退休教师来说，情景教学能够大大提高他们的教学效果和教学乐趣，让他们的教育智慧得到更尊重和认可。

第五段：总结。

情景教学是一种融入现代视域的教学方式，旨在让学生在不同情境中思考、实践、互动和合作，促进课堂知识的深入学习与实践操作，积极培养学生的综合素质，获得更好的教育效果。退休教师们在接受情景教学后，将能够将经验和知识进行实践，让自己立于教育之林之巅。

退休教学心得体会及收获篇四

退休教师是一群具有丰富经验和知识的人，他们退休后依旧热爱教育事业，并把自己的经验和知识教给年轻的教师，让年轻的教师从他们的经验中汲取养分，受益于他们的指导。我有幸参加了一次退休教师举办的“情景教学”培训课程，获得了很多收获，下面，我将结合自己的经验谈谈关于退休教师情景教学的心得体会。

情景教学是一种将课程和教学与实际生活环境紧密结合的教学方法。它通过模拟真实场景，使学生身临其境，感受和认知课程内容，从而提高学生的学习效果。情景教学能够让学生学会掌握知识技能，也能够培养学生解决问题的能力和实践能力。

退休教师情景教学有其独特的特点。首先，退休教师通常有很多年的教学经验，并深入了解学生的思维方式和生活习惯。其次，情景教学需要丰富的想象力和创造力，退休教师由于退休后具有更多的自由时间，能够充分发挥这些能力。此外，退休教师对学生教育产生了强烈的使命感和责任感，他们希望把自己的经验、知识、智慧和价值观传递给学生，并锻炼学生的实践能力和解决问题的能力。

退休教师情景教学需要一些具体的实践策略。首先，退休教师应该根据学生的实际需要和兴趣点，设计一个符合学生思维方式和生活习惯的情景教学课程。例如，可以设计一个以环保为主题的情景教学课程，让学生通过自己的实际行动来了解环保的重要性。其次，退休教师应该用自己丰富的经验和知识来构建一个真实的场景，让学生身临其境。最后，退休教师应该注重学生的反思和总结，让学生在情景教学的过程中思考并总结自己的学习收获和经验。

第五段：结语。

退休教师情景教学是一种充满智慧和创新的教学方法，能够提高学生的学习效果和解决问题的能力。作为一名新时代的教育工作者，我们应该充分认识并发挥退休教师的优势和特点，不断创新教学方法，提升学生的综合素质，为教育事业做出更大的贡献。

退休教学心得体会及收获篇五

假期里，老师推荐给我们一本优秀的儿童读物——《草房子》。

故事描写了一名叫桑桑的男孩在六年小学生活中终身难忘的事。故事一个个催人泪下，聪明的桑桑，秃顶的`陆鹤，文静的纸月，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感动。

她在油麻地生活了几十年，西北角上龟缩着她的小草房成了学校的污点，学校花了十几年的功夫，将她逐出校园，然而没有成功。秦大奶奶总是在校园里搞破坏，她把她的“战士”鸡鸭鹅赶到油麻地小学的“纵深地带”——办公室与教室一带。她还经常扰乱课堂，闹的课也没法上。

人们认为这老太婆太可恶了!然而在一次春天，她冒险救了落水的小女孩乔乔差点丧命，相亲们轮流照顾半个月以后，她才能下床。从此，秦大奶奶发生了变化，帮学校看管校园里的豆荚，半夜冒雨用拐杖关她够不着的学校窗户。

人们把她看成油麻地一员。最后她为了一只学校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，与油麻地人们永远的分别了。是什么让垂暮老人在最后一瞬间，闪耀人格光彩?是爱!让她对生命深切而优美的领悟。

退休教学心得体会及收获篇六

教学安排是一项十分重要的工作，它能够决定教学的成败。此次我的工作就是参与了调查适合班级的教学安排，并参与实施。这个过程中，我学到了很多知识，也得到了很多收获。

首先，为了适应班级的特点，我们参照了班级特点，调整了教学安排。我们班级里有很多学生学习情况较好，但同时也有一些学生学习情况较差，这对教师的要求就比较苛刻。为了能够让每个学生都能够得到适当的关注和帮助，我们采用了分层教学的方式。每个组的成员都是在一个相对同等的学习水平上，这样，教学难度也相对较为稳定。在这个过程中，我意识到了教学安排要适应学生的学习情况，不能固守一成不变。

其次，在制订教学安排的过程中，我们看到了学生学习的过程。在系统地分析学生的学习情况之后，我们制定了各种教学任务和作业。任务既有针对不同学生不同水平的“个性化教学”，也有针对教学主题多方位的设计。每个任务都涉及到知识的巩固或者是实践的应用，使得学生可以更好地掌握知识。这个过程中，我深刻地体会到，教学安排制订不能一味地进行“罚站”式的教育，而应该找到学生运用知识解决实际问题的门道。

再次，我们将课时安排得很充实，而在每个课时之间加入了相应的游戏和其他创意活动，也是安排之一。这能够激发学生的兴趣，防止学生产生疲劳。其中，重点在于游戏的设置，其中要注意游戏的内容是否符合老师的意图，是否能够达到“提高”和“加深”学生的知识结构目标。我们要承认，合理的课程设定和游戏选则是提高学生学习效果的关键之一。

最后，我们也重视家长与学生之间的沟通。分别在家长会、班级微信和系统网络分享交流。这样可以让家长和老师有更直接的了解孩子的学习情况，也增添了家长对学校和老师的信任度。在这一过程中，我们也要牢记教学安排不仅仅是教师和学生之间的交流，同时，也要有一个良好的家长与学校之间的协调关系。

此次的教学安排调查，收获颇丰。既有收获的知识，也有教育思想上的成熟。我相信，只有遵循科学的、客观的教学安排才能提高学生的学习效率，也能让每一个学生都能享受到教育带来的成就感。

退休教学心得体会及收获篇七

退休教师情景教学是我多年来一直探索的教育方式，它是以真实场景作为教学场景，通过情感体验和互动交流，让学生充分参与其中，以达到更深层次的学习效果。在我的教学实践中，我深刻认识到情景教学的独特魅力和效果，并在实践中不断总结和完善，取得了卓越的教育成果。

第二段：情景教学的内涵及应用。

情景教学是一种教育方式，其内涵是通过真实场景创造情境，让学生在情境中学习、实践和体验，并通过评估和反馈来提高学生的学习效果。情景教学广泛应用于各个教育领域中，如语言学习、社会实践、专业技能等，其应用效果得到了广泛认可。

情景教学的优势主要在于提高学生的主动学习性和综合应用能力。情景教学所创造的真实场景和情境激发了学生的浓厚兴趣和积极性，让学生主动参与其中，并以问题解决和学习成果为导向，达到学以致用的目的。同时，情景教学也能够促进学生的社会沟通和协作能力，增强学生的人际交往和领导才能。

在我的教学实践中，我采用情景教学的方式，通过创造真实场景和情境，让学生实践和体验相关的问题和解决方案。例如，在“社交礼仪”方面，我采用国际文化交流为情境，通过真实情境模拟，培养了学生的国际交往和礼仪技能，增强了学生的跨文化交际能力。在“实际职业技能”方面，我则以实践为导向，以公司岗位为情境，让学生参与实际企业运营和管理，从而提高学生的职业素养和实践经验。

第五段：结语。

总之，退休教师情景教学是一种全新、科学、实践的教育方式。它不仅能够提高学生的学习效果和综合实践能力，更能够培养学生的积极性和求知欲。退休教师情景教学需要教师不断创新和完善，把握教养学生的关键期，用科学的方法，培养学生的创新思维和实践能力，为社会和个人未来的发展做出积极的贡献。

退休教学心得体会及收获篇八

那天晚自习，九班的学生可能因为再过一天就要放假回家了，非常浮躁。课上说了他们无数次，依然是说话的声音一浪高过一浪。我一时不知所措又无能为力，气愤冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无济于事，我十分生气地摔门就离开了教室。

在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪学生，毕竟管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控能力欠缺。思考了一会之后，我又板着脸回到了教室。学生们立马安静了下来，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。

本想着这件事情就结束了，毕竟他们后半节课的表现还是很好的，他们还是认识到了自己的错误的。没想到第二天我第一节课刚下课，课代表和一群女生就围住了我跟我道歉。起初我还懵了一下，后来一想，可能是因为昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看来是真的认识到自己的错误了。接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说:“老师，对不起，您别生气了，这个给您。”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我急忙说，原谅你们了，快去上课吧。

他们走后，我把那两张纸拿来，认真地看了一遍，上边是他们每一位学生写的一句道歉的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经原谅了他们的时候，他们却仍然愧疚不已，甚至用这种方式来表达他们想要改变的决心。

这张写满感动的纸我会一直保存，让这份感动永远存在我的记忆里。我也相信，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。

退休教学心得体会及收获篇九

感人的、风趣的、“行侠仗义”的……这本书记录着一个名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“丰富多彩”，就像许多副美丽的画。

从起先桑桑来到了油麻地，上了油麻地小学，认识了许多真实、要好的同伴：秃鹤、纸月、细马、杜小康……他们，在有困难时，互相帮助，有好事时一起分享，甚至有同伴家里“破产了”，桑桑也会伸出援助之手，或者，他们的'同伴被欺负了，桑桑也会毫不犹豫地伸出拳头……到后来，在秦大奶奶身上，发生了许多趣事，可是，秦大奶奶最后为孩子们和油麻地，牺牲了。

还有发生在大人身上的情感纠葛，桑桑在与朋友、与草房子、与这里的一切离别时的感人一幕。这永远不朽的草房子好像就代表着小孩深厚的友情，代表大人诗情画意般的爱情，代表着老人钢铁般的顽强意志!这六年，是桑桑接受人生启蒙的六年。也许，这六年比桑桑读十年书还要重要。

退休教学心得体会及收获篇十

退休教学是一项很特别的工作。很多人退休后都想找到能够继续发挥余热的工作，而退休教学就是其中一种不错的选择。我在退休后也选择了教学工作。在这个职业中，我积累了很多经验和教训，也让我更加感伤教学活动中的点滴快乐。

第二段-教学活动的规划。

在我做退休教学的过程中，我愈发意识到规划的重要性。要想为学生提供充实的教学活动，必须提前进行好节目的规划。对于不同年龄段的学生需要设计不同的课程，请注意课件的制作，需要注重生动形象的语言表达，使其可以引发学生的兴趣。基于需求分析，我对不同学生群体设计了适合他们的课程，并提供多样化的教学活动，如游戏、手作、体验式等。

第三段-教学方法的选择。

教学方法是教学中最关键的环节。不断创新教学方法，适应时代变革，才是提高教学质量的必经之路。在我退休教学的过程中，我发现仅仅只是耳提面命式地讲课是不能抓住学生的眼球的。我选择了一些实践教学法来激发学生的学习兴趣，比如多样化的角色扮演、图像展示、场景模拟等。学生们的目标是要感受在课堂外的人生体验，并将知识运用到实际生活中。

第四段-沟通沟通再沟通。

教学是一个良好的沟通过程。在教学实践中，我们还需要注意与学生的沟通，包括与父母和家长进行沟通。在退休教学中学生年龄层次多样化，家庭背景也各异，因此多与家长沟通，在掌握学生情况的同时，也能形成三方合作，使教育工作变得更具可持续性。沟通还能帮助我们知道学生的需求、关注点和难点，及时发现问题并做出改善提升。

第五段-故事的意义。

教育需要教育的不仅是知识，还有健全的个性和非智力因素。退休教学中我们需要讲述一些故事，用它来提高学生对事物的理解。学生可以从中找到自己的缺点和不足，也能从中开拓视野，加强对现实和社会的理解能力。在我的教学过程中，我常常讲述一些科技、人文、历史故事，让学生在讲述中汲取世界的智慧与知识。

总结。

从我的退休教学实践经验中，我认为课程的规划和设计、教学方法的创新、有效的沟通和讲述故事等是提高教学质量的关键。无论是刚刚退休的老师还是对教育事业充满热情的退休人士，在教学中都能发挥自己的长处和优势，为学生全面而健康的发展提供更好保障和支持。