地理专业心得体会(通用8篇)

写心得体会是在学习和工作中不断积累经验和提升能力的重要方式。如何写一篇较为完美的心得体会?下面我将分享一些心得体会的写作技巧和要点。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考学习，希望对大家的总结写作有所帮助。

地理专业心得体会篇一

地理专业是研究地球上地理现象和地理规律的学科，它涉及到人与地、地与自然的相互关系，是一门既有理论性又有实践性很强的学科。在我学习地理专业的过程中，我深深体会到了地理知识的广泛性和实用性，同时也对这门学科产生了更深的兴趣。

首先，地理专业给我提供了丰富多样的知识。地理涵盖了自然地理、人文地理、经济地理等多个方面，每个方面都有着丰富的知识体系。在学习地理专业的过程中，我了解到了地球的物质构造、大气循环、水循环等自然现象，也学习到了城市规划、土地利用、人口迁移等人文现象。这些知识的广泛性为我提供了更多的视角来观察和分析问题，使我对世界的认识更加全面。

其次，地理专业让我认识到了地球上的各个地区都具有独特的特点和价值。地理专业所研究的内容往往涉及到不同地区的自然环境、人文背景和经济发展。通过学习地理专业，我了解到了不同地区之间具有明显的差异性，比如自然地理方面的气候、地貌等特征，以及人文地理方面的文化、语言等差异。这使我深刻体会到了地球的多样性和丰富性，也让我更加珍惜和尊重地球上每一个地区的独特之处。

再次，地理专业培养了我对于实践的重视。地理学除了纸上谈兵的理论知识外，还需要通过实地考察、实验研究等方式进行实践。在地理专业的学习中，我有机会去实地考察不同地区的地理现象，比如山区、海滨、城市等，通过自己的亲身体验来更加深入地了解和探索。这种实践除了增加我对地理知识的理解，还培养了我观察和分析问题的能力，并让我对地理学的知识充满了信心。

此外，地理专业也给我提供了广阔的就业前景。由于地理专业涉及到多个领域，比如地理信息系统、城市规划、旅游策划等，所以在就业方面有着广泛的选择空间。在地理专业的学习过程中，我也学到了一些与地理学相关的技术和方法，比如地图制作、数据分析等，这为我今后的就业提供了更多的选择和机会。同时，在地球资源日益枯竭的今天，地理专业的研究和应用也变得越来越重要，未来在环保、气候变化等领域中发挥自己的作用也是我追求的目标。

综上所述，地理专业的学习给我带来了广泛的知识、丰富的视野和实践的机会，同时也为我提供了广阔的就业前景。我相信，选择地理专业是我人生中明智的决定之一，我会继续努力学习，深入研究，为推动地理学的发展贡献自己的力量。

地理专业心得体会篇二

全面推进素质教育，要求课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展。对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。

地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。对于地理教育而言，着眼点不应该是给学生传授系统的地理学，而应该是通过一些与学生生活联系密切的地理知识，传达第地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，因此，新教材的结构体现素质教育的要求，教师上课前要认真学习地理新课标，领会新课标的基本理念。地理新课标的基本理念有以下几点：

1、学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。

2、学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

3、改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

4、构建开放式地理课程。地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。

5、构建基于现代信息技术的地理课程。在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。

新地理课程标准，突出了以学生为中心，真正体现了“以人为本”的思想。高度尊重学生的个性，面向全体学生，重新整合了地理知识体系，淡化处理了一些学生难以理解的理论和概念。精选内容，删减了一些偏、旧知识，把更多的时间、空间留给学生参与教学活动，通过设计多样的教学方法，动手实践，质疑探究，合作交流，激发学生学习地理的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的能力，在潜移默化中达到教育的目的。针对新教材对知识点不作过多、过细的要求，有利于教师发挥自已的主动性、创造性的特点。在教学中，把教学的重点放在组织丰富的教学实践活动，从而引导学生进行探究式学习和创新学习上，力求全面提升学生素质。

地理课的“说教+灌输”的教学方法，使课堂既枯燥无味又平淡无奇。学生不愿意听，甚至产生厌学和逆反心理，这样的课当然收不到好的教学效果，但如果用多种手段和方法以趣激疑，以疑引思，学生的热情就会高涨，学习态度就会积极主动，在轻松愉快的课堂氛围中，学生的理解和消化知识的速度与程度才会大大提高。中学生处在由“经验型”向“理论型”心理状态过渡的阶段，智力和意志薄弱，行动容易受情感的支配，思维容易发生定势。他们往往注重机械学习，而轻视有意义的学习；他们往往满足课本上的结论，而对结论的必然性和来龙去脉不求甚解，缺乏善于提问的能力。其实“整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力。任何时候都应鼓励学生提问”。在质疑过程中，师生互相启发，互相补充，探究越来越深，学生的求知欲望不断得到激发而越来越强烈，他们的思维和能力也不断发展提高。在互动的过程中，达到“教学相长”。教学中，尽可能给学生更多的机会和时间，让他们发表见解，提出疑问，注意保护他们探求的积极性，使每个学生都能感到成功的快乐。

新课程强调，地理教学应以学生的全面发展为核心，在整个地理教学中，教师应充分调动学生学习积极性和主动性，让学生在参与、互动的过程中亲身体验，以培养学生多侧面、全方位、多角度的学习和思考能力，教师应注重学法指导，为学生提供具体可行的学习方法，学习还应有计划、易操作，张弛有度，劳逸结合。学生在学习的过程中掌握了地理知识，培养了地理应用能力，还学会了与人共处和做人的.道理。学生学有所得，有成就感，是学生乐学的关健。在知识的内化过程中了解新旧知识的联系，在知识的应用中促进知识的输入质量与输出质量，以形成学习的良性循环。最终学生的地理知识增加了，能力也得到了提高。

地理专业心得体会篇三

地理学是一门研究地球的自然环境、人文环境及其相互关系的学科，是人类认识和改造自然、促进可持续发展的重要基础。作为一名地理专业的学生，我亲身体验到了地理学的独特魅力，并从中获得了许多宝贵的经验与体会。

首先，地理专业培养了我的地理思维能力。地理学涉及到对地球上各个要素的认知和理解，需要我们具备跨学科的思维能力。在学习过程中，我通过分析问题、综合证据、推理推断等方式，逐渐培养出了深入思考问题、综合分析的能力。这种思维方式使我能够更好地理解和解决地理问题，同时也为我在其他学科上的学习提供了帮助。

其次，地理专业教会了我地理信息系统（GIS）的应用。GIS是地理学中一种重要的工具，可以对地理要素进行存储、分析和展示。在课程中，我学习了如何使用GIS软件进行地图制作、空间分析等操作。这不仅为我今后的职业发展提供了一项重要技能，还帮助我更好地了解和掌握地理学的实际应用。通过GIS的学习，我深刻认识到地理学不仅仅是一门理论学科，更是与社会、经济等领域紧密相连的实践学科。

第三，地理专业开拓了我的视野。地理学是一个综合学科，涉及范围广泛，与其他学科存在着密切的联系。在地理学的学习中，我不仅学到了地表形态的转换和地貌的演变等地理知识，还扩展了对经济发展、人口迁移等社会现象的认知。这使我能够从更全面的角度来看待和分析问题，并有能力将所学知识与实际情况相结合，提出合理的解决办法。

第四，地理专业培养了我的团队合作能力。在地理学的学习中，我们通常需要进行地理调查、实地考察等实践活动。这些活动需要团队成员之间的紧密合作和有效沟通。通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，提高了与他人合作的能力。这种团队合作的经历不仅丰富了我的大学生活，还对我今后的工作生活有着重要的影响。

最后，地理专业让我对环境保护产生了更深的认识。在地理学的学习过程中，我了解到了地球上的自然资源的有限性和环境问题的严重性。这促使我更加珍惜我们所拥有的自然资源，关注环境保护的重要性，并主动参与各种环保活动。地理学让我明白，保护环境是我们每个人应尽的责任，也是地理专业人士应当发挥的作用。

总而言之，地理专业不仅给予了我专业知识和技能，更为我提供了与其他学科交叉学习的机会，培养了我多方面的能力。通过地理学的学习，我不仅在专业知识上取得了进步，还在思维能力、应用能力、合作能力等方面得到了提升。我相信，这些宝贵的经验与体会将会伴随我整个人生，并对我的未来发展产生积极的影响。

地理专业心得体会篇四

地理学专业要求掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能;还要了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法。下面给大家分享一些关于地理学专业实习心得体会，供大家参考。

这次实习的任务主要包括：试作和试教这两方面的工作。

对于试教这方面，我实习的是初一地理。由于学校师资紧张，学校要求我一边听课一边开始上课。但是地理这方面的课本来就少一周两节课，实习学校安排我接替尚海龙老师所带的两个班，初一三和初一四的地理课，这样一周我就上四节课，没课的时候就听其他老师的课。听了尚老师的两节课后，老师就叫我开始去上课，我硬着头皮答应了，其实我心里没谱。

下来我也认真的备课、查资料，把我在大学学的知识全用了。本来以为这样就够了，谁知道上了下来才发现问题多多。第一次走上讲台，非常紧张，差点说不出话来，教学途中也多次忘了下一步该讲什么了。

这让我体会到上好一节课真是不简单，同时发现了教案与现实中的课堂又是两回事来的!从而才发现自己对课堂常规教育以及上课的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一节课在下面不知道要花费多少时间，要查多少资料才能上好一节课。做一个老师真难，做一个好老师更难。通过指导老师的耐心指导和自我的反省，我不断的改掉自己不足的地方，一步一步的进步。最后终于达到了比较理想的结果。

在教学环节，我主要从以下环节对于这次实习工作进行总结。

一，备课。

在教学过程中，备课是非常重要的一个环节，备课好与坏直接影响着教学内容的开展，备课是一项艰巨复杂的工程。备课时不仅要对说讲述的内容熟悉掌握，而且要有主有次、重点突出。

这样才能在有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使学生更好地掌握所学知识。因为地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很密切的联系。备课时不仅要注意对本学科知识的熟练掌握，还要注意其它学科的融会贯通。考虑到地理知识的理论性强，学生很难领会。

我特地增加了一些图片模型，是地理知识形象化、具体化，使学生们便于接受。如讲到褶皱地貌时，因为我们地处平原，学生大多没看见过褶皱地形。如果在课堂上展示褶皱模型和做书本挤压成褶皱的实验，就能使学生更好地理解什么是褶皱地貌及褶皱地貌的形成原因。如在讲解民风民俗时，适当地选取一些有代表性的图片视频，当地的标志性建筑，节日活动时的视频录像等等，能给学生一种身临其境的感受，使学生对当地的民风民俗一目了然。

二、教学仪器的应用。

由于地理教学的特殊性，用多媒体教学可以让学生一目了然，但是由于实习学校的实际困难，所以只要运用的教学仪器只有地图册即挂图。和地球仪。很想在教学过程中，应充分应用新技术。只是条件不允许，但是我还是做了一些幻灯片，由于我很喜欢计算机，所以幻灯片也很爱做，但是并没有找到多媒体教室给学生放映，也算是一种遗憾。但是在运用多媒体教学的手段在地下我还是依旧在学习运用，或许等我毕业了，那时多媒体教学就会普及了，多媒体教学对地理教学真的很有帮助，比如地球自转和地球的公转，让学生去想象实在是难以想象，但是用动画做出来，学生则可以直观，还有一些地形地貌，由于乡村学生的经济基础差，能出远门的特别少，有的学生甚至没有走出过我们的庆阳市，一出生就只知道黄土，让他们去想象流水地貌冰川地貌岩溶地貌，真的很难，但是用一些图片展示，则会加深他们的印象，因此，我个人认为，作为一名地理老师，熟练的运用多媒体教学，则是必备的基本功，在今后的学习中，把计算机技术的掌握也要给于重视。

三、授课。

站在讲台上和坐在下面感觉就是不一样。课堂授课使一项组织性的工作。在课堂上要适当地分配时间，对讲解内容有轻有重，既要面面俱到又要突出重点。不失适宜地展示一下教学模型、等，不仅能缓解一下课堂的紧张气氛，还能增强同学们的学习兴趣，加强对知识的理解。甚至，当学生注意力不集中时，加一些笑话或学生感兴趣的事情，调动一下课堂气氛，都很重要，而这也特别考验老师的综合素质。

四，板书和课堂纪律，说到板书，我真的很惭愧，也很丢人，作为一名大学本科生，写的字很难看，为了不丢人，我还每天在地板上练粉笔字，由于我的钢笔字不好，所以在写粉笔字时一笔一划的很认真的写着方块字，这样看起来板书还算漂亮，不过学生们多我还是很宽容。但是作为一名老师，粉笔字钢笔字真的很重要，因此，平时写字的时候我都注意把字写的规范，并且买了一些字帖在练习，练习还是很有长进的，在实习的这一个多月我的粉笔字的确长进了不少，我的指导教师给我提出建议，让我以后不要放松多字的练习。

我是虚心接受。提到课堂纪律，良好的课堂纪律是授课活动顺利进行的有力保障。上课时要注意那些开小差的学生，适时地提问他们一些问题，使他们的思绪回到教学能容上来。但注意不要太难，学生回答不上来，会打击他的自尊心，不利于他们对后来课程的听讲。对那些调皮捣蛋的学生，则要“严加看管”。

四、课后总结。

总结是对以前所学学能容的重现与再认识。总结做得好，既有利于对所学知识的理解应用，还有利于对后续知识的学习掌握。教师在带领学生做学习总结时，还要引导学生对课外知识的拓展和与其它学科的联系，要把知识学活、用活，应用到实践中去。

五、实践体会。

加强专业知识的学习。“书到用时方恨少”，对于地理专业的学生来说，虽然掌握了一定学科知识，但是面对学生们提出的问题和无限的想象力，也会感到迷惑不解，力不从心。因此要加强专业知识的学习，提高自己的学科知识，为将来走向教学岗位后，能更好地和学生交流。

多参加实践活动。理论不等于实践，在真实的课堂教学中，常会遇到一些突发事件，是课本知识所不能预料的。多参加一些社会实践活动，提高自己的应变能力，保障教学活动的顺利进行。

对于试作方面的工作，学校给我安排了初一三班的副班主任职务，让我感到兴奋又感到压力，兴奋的是我也可以当班主任了，像以前自己的老师那样管理学生了，但是压力大的是其实要当好班主任还真不容易。

早上六点多的时候大家睡得正香的时候班主任要去守早操，上午还有课间操，中午的午休，晚上晚自习下课后本来应该会寝室休息了吧，但是还得去学生寝室查寝看那些同学没回去。等同学们都睡了才能回家休息。而且一个班这么多同学你还得都照顾到，还得时刻关心到他们的学习情况。发现苗头不对了还得赶快进行思想教育。总之班主任就想一个高级保姆一样，样样聚到。但是在整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生，刚刚从小学进入初中，有的还没有进入初中这种学习的转变，他们大多学习主动性不高，还是要靠班主任跟在屁股后面给指导，但是他们特别听话，一般情况下，都会按时交作业和学习，跟他们在一起最快乐的时光还要算一周一节的活动课，这些娃娃活泼好动，他们会表演和唱歌，有时我也会跟他们一起参加活动，那时我就好像他们的大姐姐，由于我看起来很小吧!

爱笑，在课后也容易和他们打成一片，忘不了在活动课上，我给他们讲长恨歌》，看他们听历史故事和文学诗歌的那种专注，真的很受感动，尤其是从他们眼睛里独到敬佩和崇拜时，那时真的很骄傲也很自豪，能把自己多人生的感悟把学到的知识传授给他们，能多别人有帮助，能够赢得他们的信赖，没有什么比这更让人感到欣慰了。我爱上了教师这个职业。

从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。作为人民教师，工作在教育第一线，大部分时间都是在教室里度过，我的责任是教好初一的地理。没有正式授课的时候觉得教书的工作很轻松，但是自己真正从事这份工作的时候才体会到并非如此。这个工作不仅仅是单纯教书，还要育人，里面对教师的要求决不是别人想象的如此容易。如何让学生听懂你的课，如何让学生愿意听你的课，如何让他们能像喜欢玩一样喜欢学习，没有一个不是让老师伤脑筋的问题。刚开始我并没有感受到工作所带给我的压力，当有一天我自己独立站在讲台的时候才真正体会到了自己肩上的担子有多么的重，体会到了作为一名人民教师的责任。

对于刚刚结束了的地理教育实习，我想用一句话来表达：谦虚好问要尊师，爱心负责待学生，认认真真写教案，踏踏实实把书教，互帮互助提建议，齐心协力共进步。

回首十五中实习的一幕幕，有喜有悲有爱有恨，喜的是有这么好的实习小分队队员，有和蔼可亲的池老师亲授指导，有站上讲台的机会。悲的是时光流逝，还未练出一番硬本领。爱的是那群青春澎湃誓不言败的高一(4)班的孩子们，他们的支持给了我信心，他们的直言不讳指引我改进的方向。恨的是学生们有时的惰性，不上进。仿佛自己已经是一位真正的老师，特别期望他们健康成长!

接下来我从两个方面讲述我的具体心得：

但是老师说：有理应是慢条斯理。就是这句话我受益匪浅，所以在接下来的时间里面我积极地去听了一些老教师的课，我发现她们温文尔雅，不失条理。总之真实的课堂给了我真实的反应，切实的教训，这些都鞭策着我不断进步。

第一次我步入高一四班，我有些害羞地坐到了最后一排，聆听班主任的话语。那天当我对着四班学生做自我介绍的时候，我就告诉我自己要在短时间内把他们的名字全部记下来。从主动地与学生的交流我了解到一位学生很喜欢从事文艺方面的工作，于是在第一次交给我的班会中我就让他对同学做个访谈秀，我发现这群小孩们真的很可爱。

接下来就是比较重要的主题班会了，学生们在知识竞赛与红歌的环节表现特别积极，这对之前u盘问题出现的小插曲是个欢快的奏鸣曲。在做实习班主任的过程中，我懂得了对学生们要有爱心，设身处地地为他们着想，真正地融入他们，你也会得到应有的回报。我难忘我拿着男生的篮球教他们视运动的知识，难忘运动会上学生们拼搏的画面，难忘他们送给我的话语及礼物，难忘班主任对我的关心与指导。

任时光匆匆流去，我只在乎你----那段十五中地理教育实习的经历。加油!我会坚持不懈地努力，争取成为一名合格优秀的地理教师!

本学期，全组认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。重点培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。积极开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。

(一)加强集体教研和集体备课。

随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，全组教师交流经验，提高认识，达成共识，大大提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。

通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师了的业务素质，促进了课堂教学改革，提高教学效果。

(二)认真作好听课评课活动。

本学期，学校继续举实听课、评课活动,听课前组织全组教师为被听课的教师集体备课，要求被听课教师说课，课后要及时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见，并提出自己的意见和建议。

借助了张彩玲老师的公开课及优质课比赛、于文燕老师骨干教师的评选、暑期远程研修的磨课、微课程的评选等活动，加强了教师的业务学习，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间形成了互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。

(三)抓好课堂教学，提高课堂效率。

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，强调了优化课堂教学，树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。

(四)继续重点抓好图示教学法课题研究工作。

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要从以下方面的研究。

1、读图方法研究。

包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。

2、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

(五)创建切实高效的课堂教学模式。

要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们地理组全体任课教师积极努力，继续探索有关地理教学各种课型的有效教学模式。其程序如下：

1、情景导入、认定目标。通过情景导入，抓住学生的思维，吸引学生的注意力，使其进入最佳学习状态;再根据教学内容，在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任务和学习要求。

2、自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实际的基础上，提供丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究知识，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题学生独立完成，难一点的问题小组内交流完成，解决不了的问题提供到班上共同探讨。

3、交流展示、拓展目标。让学生展示其学习情况，根据学生展示交流情况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以达到拓展知识，培养能力，升华情感的教学目标。

4、小结提升、训练达标。

根据学校要求，本学期把达标测试作为重点研究。

(六)认真做好了带新工作，在教学、讲评方面予以指导。尤其是督促年轻老师做好迎接区跟踪指导课的准备，苦练基本功，争取好名次。

(七)本学期组织教师参加了本年度地理优质课评比，微课程评比，骨干教师的评比、公开课的展示取得了很好的成绩。

时间飞逝，转眼本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得失，也有收获。

在担任初二的地理教学工作中，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际，勤恳，敬业，使教学工作有计划，有步骤地开展。现对本学期工作做如下总结如下：

一本学期的工作。

1、认真备课、上课，备学生而、备教材、备教法。根据教材内容及学生实际，设计课型，拟定教学方法，认真写教案。每课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。在教学工作中，注意学生能力培养，把传授知识技能和发展智力、能力结合，在知识层面注入思想情感教育因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

二本学期取得的成绩。

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。

三存在的不足。

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。

四今后的努力方向。

1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好成绩。

怀着激动的心情，我们终于踏上了开往西安的火车，开始了我们的西北自然多了综合实习。

西安是我们的第一站，安顿好行李之后就是一下午的自由活动时间，我们几个好朋友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，玄奘法师在此供奉从印度取回的佛像，舍利和梵文经典。而在大雁塔前面是亚洲最大的音乐喷泉。

思绪飘了好远之后便又会嘲笑自己的优质想法—路是自己走出来的，不必伸手去够太遥远的东西，踏踏实实过好每一天才对。首先端正自己的心态，对于名利成败置身事外，才可能过的舒服踏实。当问到年迈的老者，他们对待问题总是选择退一步，而问到年轻气盛的中年人，往往会做出比较激进的选择。岁月的历练，会让人变得平和。

刚刚出发，还有精力和时间幻想，第二天开始，便容不得我们半点涣散了，我们去了翠华山。

已经爬过华山的我，总觉得再爬什么高山，再走什么险路都不在话下了，然而翠华山却给了我完全不同于华山的美感。翠华山，多了几分俏气，多了几分柔和，更多了几分谦逊的美。

刚到翠华山脚下，就是一处仙境一般的瀑布，飞流直下，同学们都迫不及待的冲过去拍照嬉戏。参观过博物馆后，我们便开始向目的地——天池行进。一路上，我们看到的都是大自然的鬼斧神工，特殊的山崩地貌，由于地壳的运动，巨大的石块从中截开，犹如刀削过一样，光滑陡峭，十分险要，气势及其磅礴，沈然天成，令人咋舌!

临行前，老师就跟我们讲，一定要珍惜这次的西北自然地理综合实习，东部发达地区以后去的机会还是比较多的，而西部原生态的美，也许去的机会就不会那样多了。翠华山，不愧是“终南独秀”!而到了“天池”堰塞湖，我们只能又一次喟叹翠华山的柔美了。

这里烟波浩渺，云蒸霞蔚，蔚为壮观，同学们都忍不住要在这里划船嬉戏了，虽然多次被快艇撵过来“红牌警告”，可是丝毫不减同学们的玩心，快艇刚刚掉头离开，我们就又把手伸进湖里面相互泼水嬉闹了，整个堰塞湖都回荡着我们欢快的声音。而在堰塞湖的另一个难忘回忆就是滑锁，从山的这头，滑向山的那头，湿热的空气从耳边穿过，无不心惊动魄!

翠华山回来，每个都同学筋疲力尽了，却还是忍不住要去饱个口福，去吃西安特产也是我们必不可少的一项活动了。我们来到了西安的钟楼鼓楼，这里有洋人街，里面尽是特产，只可惜实习时间有限，不然我们一定的把这个古城逛个够，玩个够!

我们这一批最为幸运的，恐怕就是能够赶得上世园会了，经过严密的安检，我们终于进入园内，本来是想跟着郭老师准没错，可是没走两步，步伐矫健的郭老师就把我们甩掉了，只好看着地图，自己找一些比较感兴趣的园来参观了。

刚走了没有一会儿，我们就遇上了各园有节表演的，各种肤色，各种舞步，看的我们眼花缭乱，心也跟着节奏，跟着舞步律动起来，好不开心!

在西安仅仅逗留两天，我们就向下一站，杨凌出发了。杨凌给我们的感觉，是一个学术氛围很浓厚的小县城，没有高楼林立，生活节奏也比西安慢好多，但是比西安单纯，比西安舒适。

水保所、西安农林科技大学博览园，给我们留下了深刻的印象，先进的设备，严谨的科学态度，亲密的团队合作，是他们一次次取得辉煌硕果的法宝。在这里，我们完全是接受了一次科学的洗礼。老实讲，我是来自普通老百姓的一员，在水保所是我第一次一次性的看到那么多的科研人员合作，震慑，崇拜，许多敬佩之情涌上心来!也许我以后也没有机会从事他们那样的工作，这一次的参观我也会好好记在心上的!

第二天，我们去了太白山，作为秦岭山脉的主峰，其自然地理条件就更为独特，这里的山峰高耸入云，气候瞬息万变。太白山以其高、寒、险、奇、秀富饶和神秘的特点闻名于世，我们也只能到达山脚后，乘坐中巴上山，我不知道传说中的山路十八弯是什么样，但是去太白山的路已经是我心中的“山路十八弯”了。到了山顶向下望，烟雾缭绕，犹如仙境。

下一站，我们终于到达了嘉峪关，以前总以为这些地名只是小学课本里面的，和自己完全搭不上边的，然而现在真的可以去到那里，可以踏上原本只在脑海里面有幻想的土地了，激动之情溢于言表!

我只能说，我们的祖国太大了，从东到西，由南至北，跨过了多少不同的季节，不同的气候，还有不同的习俗，不同的语言，行至嘉峪关，我是从心理上“出国”了，怀着对一片神秘土地的崇敬，踏上这片土地!

由于降水量要小很多，这里的人们从心理上普遍都有节水观念，对水的在意程度是远远高过我们的，降水稀缺也早就了这边不同的土质结构，不同的植物景观，印象最深的还是雅丹地貌，以前只是从课本里面看到过它的形成原因，而现在，当我们站在这片贫瘠的土地上，脸蛋被夹砂的风吹拂，手捧稀松的沙土，就不用过多的解释了，神奇的雅丹地貌，就是应该出现在这里，就是应该陪伴这边的人民，而我们，只能驱车几千公里，才能够一睹她的面貌!

然而这片土地的神奇还不止于这些，那一汪清泉，如同沙漠之眼一般，清澈透明，望着远方来的陌生人，静静的躺着，任凭人们在她周围喟叹她的美丽，她的神奇。她又仿佛是造物者用来时刻提醒人们他的伟大，悖人们之观念而行之，在黄沙之中，留一眼清泉!

如果说鸣沙山月牙泉是大自然给人们作的一幅美画，那悬壁长城，嘉峪关，莫高窟就是人们自强不息，崇尚美好的真实记录。在西北这片土地上，人与自然和谐共处，没有过多先进的设备，这里的人民却得到了大自然的馈赠。

在火车上的时候，我和朋友曾经讨论过，我们到底应不应该到这片原始的土地上，用火药炸山，开洞，修隧道，把“文明”带到“不文明”的地方，到底是好是坏，我们究竟是在“发展”，还是“破坏”。各抒己见之后，我们都长久的沉默了，这个年纪的我们，也都明白了折中和度的掌握，也就是“和谐共处”吧，只是即使是这样想的时候，心里的某个地方还是隐隐的疼。

最后一站是刘家峡了，这是我国第一个水电站，也是我国自主设计，自主研。

制，自主建造的第一个水电站，建于19世纪六十年代，一个标志性的年代，集缺物资，缺粮食，战后，国际形势紧迫与一身的年代。听导游讲了许多当初建刘家峡水电站的故事，不禁用手触摸这个庞然大物，这不是钢精水泥，而是老一辈的汗水和生命。

第二天，我们踏上了返程，想着实习就要画上句号了，心中百感交集，这一路上，我们共同度过，欢声笑语，和谐而美好。在火车上的时候，我们轮流睡觉，让困的同学能够好好休息一下;提包的时候，男同学总是很主的帮女同学。还记得爬完山的车上，想到大家都已经筋疲力尽，女生也会很主动给男生让位子，结果谦让的同学多了，大家都有坐下来休息的时间了，也都不累了。友谊也在这些小细节上建立了。

出发之前，我就在想，这么多人，这么远的路途，总会有安排不周到的地方吧，总会有些磕磕碰碰吧，没想到，竟然一路都很顺利，我们也都平平安安回到学校，这都是老师的功劳啊，如果没有老师提前一次次的跑，我们不会顺利的包到车，如果不是老师一个个的打电话，我们也不会有优惠的价格，节省经费，能够走那么远，如果不是老师一路操心，我们也不可能安全。这次完美的西北实习，都是老师的功劳啊。

西北自然地理实习结束了，课本里面抽象的概念终于具体化了，理论与实践的结合，让我们学的轻松，记忆更深刻了。谢谢总管这次实习的老师们，更谢谢与我们同吃同住的带队老师。这次的实习会是我大学生活最为精彩的一笔!

地理专业心得体会篇五

地理学是一门研究地球的科学，它涵盖了地球的各个方面，包括地理环境、地理资源、人文地理等。在大学期间，我选择了地理专业，通过学习，不仅对地球有了更深入的了解，还收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：学习地理带来的收获。

地理专业的课程多样且丰富，包括地理学导论、自然地理学、人文地理学、气象学等。通过学习这些课程，我对地球的形成、地球系统与环境相互作用、人类与环境的关系等方面有了更深刻的认识。此外，地理专业注重培养学生的调查和分析能力，我在实践中学会了地理信息系统（GIS）技术的应用，从而能够更好地收集和分析地理数据，进行专业研究。

第三段：地理专业实践经验的重要性。

地理学是一门以实践为基础的学科，只有在实践中才能真正理解和应用地理知识。通过实地考察、野外实习和毕业实习等实践活动，我加深了对地理知识的理解，培养了团队合作和解决问题的能力。例如，我曾参与一个野外考察项目，我们小组深入农村地区进行田野调查，以了解当地农业发展和环境保护的现状。通过实地观察和与当地居民交流，我意识到地理知识不仅仅存在于课本中，而是需要与实际情况相结合，才能得出真正的结论。

大学阶段的学习和实践经历不仅对个人有着深远的影响，也为未来的发展奠定了基础。地理专业的科学基础和实践经验使我具备了在环境、城市规划、气候变化、自然资源等领域从事科学研究的能力。此外，地理专业还培养了我的逻辑思维和综合分析能力，使我能够更好地处理和解决复杂的问题。这些都为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

第五段：结语。

通过学习地理专业，我不仅对地球有了更深入的了解，还获得了许多宝贵的实践经验和专业知识。地理学作为一门涉及自然和人文的学科，拓宽了我的视野，培养了我的实践能力和综合分析能力。我相信，地理专业的学习经验将在未来的职业生涯中发挥重要作用，帮助我更好地应对各种挑战。

地理专业心得体会篇六

地理学是一门探究地球表面自然地理和人文地理发展规律的学科。作为一名地理专业的学生，在学习过程中，我深深感受到地理学的魅力和广阔的知识领域。通过阅读大量的地理相关书籍，我积累了许多宝贵的知识和经验，同时也收获了不少思考和体会。下面我将从"地理知识的丰富和实用性"，"地理学的多学科性与综合性"，"地理学与时下问题的联系"，"地理学与日常生活的关联"这四个方面进行阐述。

地理知识的丰富和实用性。

地理学是一门综合性很强的学科，它涵盖了自然地理和人文地理两个大的领域。通过地理学的学习，我深入了解了地球的自然地理特征，如地貌、气候、环境等，以及人类在地球上的分布、发展和活动等。这些知识的丰富性让我感到震撼，也为我提供了解决实际问题的思路和方法。

地理学的多学科性与综合性。

地理学作为一门综合性很强的学科，需要涉及到多个学科的知识。在学习中，我既需要了解物理学、化学、生物学等自然科学相关的知识，又需要学习历史、政治、经济等人文科学方面的内容。这种多学科的知识体系让我领略了地理学的综合性和广度，也培养了我解决问题的能力和思维的灵活性。

地理学与时下问题的联系。

地理学是与社会实际问题息息相关的学科。通过学习地理学，我发现许多时下的社会问题与地理学有密切的联系。例如，气候变化、环境污染、人口迁移等，都需要地理学的知识来分析和解决。地理学为我提供了一种从宏观角度观察和分析时下问题的思路，让我对社会问题有了更深入的理解。

地理学与日常生活的关联。

地理学并不是一门与日常生活相隔离的学科，它与我们的生活息息相关。从我们的生活中，无论是去旅行、搬家，还是选择生活的地点，地理学都起到了重要的指导作用。通过地理学的学习，我对自己所在的城市、国家以及其他地方的地理特征有了更深入的了解。这有助于我更好地适应不同的地理环境，更好地解决与地理相关的生活问题。

在地理专业的学习中，我不仅学到了丰富而实用的地理知识，还锻炼了跨学科的思维和解决问题的能力。同时，我也意识到地理学与时下问题和日常生活的紧密联系，这让我更深刻地认识到地理学的重要性和实用性。通过不断积累和拓展地理知识，我相信自己能够更好地应对未来的挑战，并为社会的发展做出自己的贡献。

地理专业心得体会篇七

地理专业作为一门综合性学科，涵盖了地球的各种地理现象和自然资源，对于培养学生的综合素质和科学素养具有重要的作用。在学习地理专业的过程中，我深深感受到了地理知识的魅力和应用的广泛性，也积累了一些宝贵的心得体会。

首先，地理专业的学习需要我们注重观察和实地考察。地理学是一门注重实地观察的学科，理书上的知识只是我们认识世界的一个基础，更有必要亲自走出教室去亲身体验和感受。在我学习地理专业的过程中，我多次参加地理实地考察活动，比如观察地球上不同地方的地貌特征，考察水库的水文情况等等。这些实地考察给了我很多新的感受和认识，让我对地理知识的理解更加深入和全面。实地考察不仅是对书本知识的巩固和应用，也是对自然环境的理解和尊重。

其次，地理专业的学习需要我们注重跨学科的综合能力培养。地理学的研究范围广泛，涉及自然科学、社会科学等多个学科的知识和方法。在学习地理专业的过程中，我们需要学习并掌握这些跨学科的知识，才能更好地理解和解决实际问题。例如，在研究某个地区的环境治理问题时，我们需要了解地球科学、生态学、土地利用规划等多个学科的知识，并始终保持跨学科思维。这种综合能力的培养不仅有助于提高我们的学术水平，也培养了我们思维的灵活性和多角度思考问题的能力。

第三，地理专业的学习需要我们注重实际应用和解决问题的能力。地理学的知识在实际中有着广泛的应用，比如在环境保护、城市规划、自然资源管理等领域都需要地理学的专业知识。在学习地理专业的过程中，我了解到地理学理论知识的表达力和实际应用的结合度是非常重要的。只有将理论知识与实际问题进行结合，才能更好地解决实际问题，并产生实际效益。因此，我们需要注重实践能力的培养，善于将理论知识应用到实际问题中去。只有在实践中不断琢磨，才能真正掌握和发展地理学的实际应用能力。

第四，地理专业的学习需要我们注重国际视野和跨文化交流。地理学作为一门国际性的学科，需要我们了解不同国家和地区的地理状况和文化背景，才能更好地理解地球上的地理现象和问题。在学习地理专业的过程中，我参加了很多地理学术交流活动，与来自不同国家和地区的学者进行了充分的交流和互动。这些交流经历让我开阔了眼界，深入了解了世界各地的地理特点和文化风情。同时，我也更加意识到了地理学科发展的全球性和合作性，明白了跨文化交流对地理学研究的重要性。

最后，地理专业的学习需要我们注重对未来社会和环境问题的思考和关注。地理学研究的主题是人地关系和可持续发展，这正是当前社会和环境问题的核心所在。在学习地理专业的过程中，我们要牢记人地关系的重要性，积极思考如何解决社会和环境问题，为人类社会的可持续发展做出贡献。在面对日益严峻的环境问题时，我们要保持积极的心态和勇于创新的精神，用地理学的知识和方法来改善和保护地球。

总之，地理专业的学习是一个全面培养和发展学生的过程，需要我们注重观察和实地考察、跨学科的综合能力培养、实际应用和解决问题的能力、国际视野和跨文化交流、对未来社会和环境问题的思考和关注。只有在这些方面取得突破和进步，我们才能真正成为一位优秀的地理学者，并为人类社会的可持续发展做出应有的贡献。

地理专业心得体会篇八

地理学作为一门学科，探究的是地球表面的自然环境和人类活动的空间分布规律，因此在地理学专业的学习过程中，涉及了地球表面的物质组成、地貌变化、气候分布、人口迁移等方方面面的知识。在研读地理专业的相关书籍时，我深有体会地理学的广度和深度，也体会到地理学知识对我个人和社会的重要性。以下是我在地理学专业读书过程中的心得体会。

在学习地理专业的过程中，我深刻体会到地理学的广度和深度。地理学研究范围广泛，涉及自然地理学和人文地理学两个大方向，前者包括气候、地貌、地形等，而后者则研究人口、城市、农田等与人类活动相关的问题。通过阅读相关书籍，我了解到地理学不仅是一门科学，更是一门关于人类生存与发展的综合性学科。地理学知识不仅帮助我们认识到地球的大自然，也帮助我们了解人类如何在地球上生活和利用地球资源。

地理学的深度也让我深感震撼。通过深入研究地质学、气象学、人口学等方面的书籍，我明白了地理学的重要性和其研究方法的复杂性。例如，在研读地质学方面的书籍时，我了解到地球的内部构造、板块运动等不仅对地理环境产生重大影响，也对人类活动有着深远的影响。此外，在学习气象学时，我了解到气象对农业、灾害预警等方面的重要性，地理学可以帮助我们了解并预测自然灾害的发生，以采取相应的减灾措施。

地理专业的学习给我带来了对地球的重新认识。通过研读地理书籍，我深入了解了地球的物质组成及其变化过程。例如，通过阅读地质学书籍，我了解到地壳是由若干个板块构成的，板块间会发生运动，这种运动也导致了地球表面的地震和火山等现象的产生。通过了解地震和火山等现象的成因，我对地球的力学特性以及地球内部构造的理解有了新的认识。此外，我还通过学习气候学的知识，了解到气候变化不仅影响着人类的生活，也对动植物的分布和生态系统的稳定性产生着重要影响。这种对地球的重新认识让我深感地理学的研究对于人类的意义重大。

地理学的研读不仅帮助我们对地球有深入认识，也对我们个人和社会的发展产生重要影响。首先，地理学的知识帮助我们认识到人类与自然环境的相互关系。通过了解地球的自然环境，我们可以更好地利用地球资源，保护地球环境，实现可持续发展。其次，地理学的研究对于城市规划、区域发展等方面也有着重要意义。通过了解不同地理环境对人类活动的影响，我们可以更好地规划城市、农田和交通网络，提高社会的生活质量和经济发展水平。最后，地理学的研究帮助我们认识到自然灾害的存在和危害，通过预测和减灾措施，我们可以降低自然灾害对人类社会的破坏。

总之，在地理专业的学习过程中，通过研读相关书籍，我深有体会地理学的广度和深度，也对地球有了重新认识。地理学的研究对于人类的意义重大，不仅帮助我们认识到地球的自然环境，也对我们个人和社会的发展产生着重要影响。我相信，在今后的学习和工作中，我将继续深入地理学的研究，为人类社会的可持续发展贡献自己的力量。