激情课堂心得体会怎么写(精选18篇)

通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己和提升自己。2.心得体会应该从自身的角度出发，客观、真实地反映自己的实际情况。以下是一些实用的心得体会，希望能对大家的学习和工作有所帮助。

激情课堂心得体会怎么写篇一

激情是一种强烈的情感，它能够激发人们的内在力量，使人们充满动力与活力。通过激情，人们可以实现自己的梦想，追求个人的成功，并对生活充满热忱。然而，激情也需要适度的掌控与引导，否则可能会失去控制，导致不良后果。在我个人的经历中，我深深体会到了激情的重要性以及正确处理激情的必要性。下面我将从热情奋发、积极进取、克制欲望、平衡恢复和追求目标五个方面展开论述。

首先，激情让人们充满热情奋发。当人们对于某件事物或某个目标产生浓厚的兴趣和热爱时，激情就会如火山喷发一般迅速涌现。这种激情能够激发人们全身的能量和动力，使人们兴致勃勃地投入到所追求的事业中去。比如，电影《爆裂鼓手》中的男主角安德鲁就是一个热情奋发的激情代表。他痴迷于鼓手这个事业，为了实现自己成为顶尖鼓手的梦想，他付出了巨大努力，用心血和汗水换来了光耀的辉煌。

其次，激情能够使人们积极进取。当人们对于自己的目标充满激情时，他们会不断追求进步和改善自己。激情能够激发人们的责任感和斗志，使人们勇往直前，不断挑战自己的极限。曾有一位音乐家说过：“激情是取得认真成就；对激情的犯罪，就是作了最卑劣的背叛。”只有积极进取，才能使我们与时俱进，不被淘汰，不被边缘化。正如我自己的经历一样，在高中时期，我对英语产生了极大的兴趣和热情。为了提高自己的英语水平，我努力学习并参加各种英语竞赛。经过两年的努力，我获得了省级英语竞赛的第一名，这让我深深感到了激情的力量和积极进取的重要性。

然而，过度的激情也需要克制欲望。激情容易让人们冲动和盲目，失去理智的控制。一旦欲望得不到满足，人们可能陷入沮丧和绝望之中，甚至做出不理智的决策。因此，克制欲望是正确处理激情的关键。我们要像控制火山一样，保持心灵的平静和冷静，不要被激情所迷惑。只有如此，才能在激情的驱动下，走出成功之路。比如，社交平台上经常出现一些因为过度激情而做出不理智决策的人。他们为了追求虚荣和剽窃他人，可能会失去自己的尊严和道德底线。这些人应该在激情的驱动下，克制欲望，遵循道德和伦理，以实现可持续的个人成长。

同时，我们也应该平衡恢复，不要因为激情而失去对其他事物的关注。激情可能让人们过于专注，只关注某一个领域，而忽视其他的方面。这样可能会导致心理和身体上的疲惫，甚至幸福感的锐减。因此，我们应该保持平衡，给自己一些适当的休息和放松的时间，调整自己的心态和情绪。只有这样，才能持久地保持激情，并在追求自己梦想的道路上迈出成功的一步。

最后，追求目标是激情的最终目的。激情是为了点燃人生的星火，让人们以更大的决心和勇气去追求自己的目标。当人们有了明确的目标和激情的支持，他们会变得更加坚定和毅力，不畏艰难险阻，勇往直前。要想实现梦想，必须时刻保持激情的鞭策和动力。正如英国诗人拜伦所说：“激情是成功的枢纽，但要使其工作正常，必须有明确的目标。”只有坚持追求目标，才能在激情的驱动下取得成功。

综上所述，激情是一种强烈的情感，能够激发人们的内在力量和动力。激情可以让人们热情奋发、积极进取，但也需要适度控制和引导，以克制欲望和实现平衡恢复。最终，激情的目的是为了追求个人的目标和梦想。只有正确处理激情，才能在追逐梦想的道路上取得成功。

激情课堂心得体会怎么写篇二

学习“有效课堂。

教学。

模式”心得体会.教无定法，教必有法。结合新课改的要求和我校的学情实际情况，校领导制定了符合我校实际的课堂教学模式“以学为主，当堂达标”。在领导和老师的精心准备下，我们观摩了低年级和高年级的语文课，我看到了新的变化，且有了较深的体会：

一、教师地位的转变。

由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为课堂教学活动中的组织者，策划者，引导者，调控者。在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次两位老师的课堂中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。教师转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

二、学生地位的转变。

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”、“我乐学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。课堂上学生的积极性很好。

三、

教学设计和教学实施的转变。

最初设计教学的时候，我未太重视了解和分析学生情况对教学的重要性，只是专心研究教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。结果课堂教学达不到预设的结果，通过这几节课的教学，我理清了自己的思路。首先学生在教师指导下，通过预习找出本课知识点，重点，难点和不理解知识。并将不理解的知识点及时反馈到老师，再由老师根据学生反馈的问题来确定所教内容。教师的备课主要体现学生学什么、怎么学，简明扼要地明确学习目标；提出自学要求，进行学前指导；设计学前反馈练习题等。规定自学时间，完成自测题目并要求学生记录下来自学中遇到的疑难和困惑。课堂上教师在学生自学的基础上，进行师生，生生互动，讨论，交流，展示，反馈演练和矫正。教师对学生解决不了的疑难问题，进行深入浅出的点播解疑和归纳整理。最后学生在规定的时间里通过达标测试，当堂完成学习目标任务。教师每堂课讲课时间最多不超过20分钟，做到学生会的知识老师不讲，该学生讲的知识老师不讲，精讲多练。

如何进行课堂小结。

一、理论观点。

心理学告诉我们：在记忆包括三个以上的一组知识时，第一个和最后一个知识只受一次干扰，即第一个知识受后面知识的一次干扰，而当中的知识却受前、后知识的两次干扰，这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象，叫“首因效应”和“近因效应”。

心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实：人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。所以，有经验的老师总是把重点的知识放在授课的前、后两个位置。根据这个理论，一堂课最后做个小结，可以突出重点，而且无知识进行干扰，小结的内容容易巩固，这就发挥了近因效应。

二、课堂小结存在的问题。

1、尽管课堂小结的作用如此之大，但是在实际教学中，教师常常对一节课的开头比较重视，精心设计、巧妙安排，而对课堂小结，则草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教师往往将其看做为一个承上启下的程式、一段故事情节的延伸，甚至是一句空洞的套话。

状，我认为课堂小结在教学中没有得到足够的重视和利用，并且不应千篇1律，采取一种模式，而要根据教师本身的特点和教学对象、教学内容及课型的不同，而采取不同的形式。只有这样，才能使课堂教学锦上添花，余味无穷。

三、课堂小结的主要原则。

1、目的性原则。课堂小结必须体现教学目的和要求。

2、重点性原则。课堂小结的中心应是重点、难点和关键。3、针对性原则。课堂小结的内容要有代表性和针对性。

四、课堂小结的特点。

我在教学工作中实践着，

总结。

了如下特点：

（1）归纳总结。对本次课讲授的知识结构、主线进行归纳总结。要尽力突出主题，纲目分明，同时指出容易模糊和误解之处，使学生理解难点，掌握重点，记忆深刻。

（2）拓展延伸。在学生理解新课内容的基础上，借助于联想，适当拓展知识面，使学生在巩固新知识的同时，能举一反三，引起更浓厚的学习兴趣，开拓创造性思维。

（3）设疑回应。在导入新课时，曾设置疑问；在课程结束时，环绕新课主题解答课初提出的疑问，与导言相呼应。必要时可再提出带有启发性的问题，设置悬念，留到下次课来解答。

（4）画龙点睛。有的课程或章节内容，讲课时需要详细推导，尽情铺陈。在课堂结尾时用二、三句话点明重点、要旨，更显生动有神。犹如画龙先不点晴，而后点之则飞去矣。学生会有所顿觉，从而抓住问题的关键。

五、课堂小结的方法。

初中的思品趣味性比较强，也与实际生活紧密相连。重在培养学生的良好道德品质和健康的情感态度，形成正确的人生观、价值观和世界观。初中思品不是空泛的理论知识，因此同学们理解起来比较容易，学习起来兴致比较高。但有时候一节课下来一部分同学就记住了几个图片或者一个有趣的故事。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”完美的教学必须做到善始善终，当如一支宛转悠扬的乐曲，有扣人心弦的“起调”，有引人入胜的“主旋律”，更要有余音绕梁的“终曲”在思品课堂的教学中也应该注意到课堂小结的设计，做到“其兴也勃，其收也赢”，因此作为一位优秀的老师就应该有一份优秀的课堂小结。根据我的实际情况我总结了以下几种课堂小结的方法：

想想自己有过侵犯别人隐私的行为吗或者有侵犯自己的隐私行为吗？

在这里同学们可以在积极讨论，发散思维过程中想到比如，在银行柜台前设置一米线，这就属于保护别人隐私的行为；还有在教室里安装摄像头，这个行为属于侵犯了同学的隐私吗？到这里同学们就会有争议，有的人说侵犯了有的说没有侵犯，这就有助于同学们培养分析问题的能力；还比如联系近期的郧西中彩者，对于中了一千七百多万的大奖，大家都想知道是谁，也肯定有媒体想采访，那么应该怎样保护他的隐私呢？等等这些都是同学们身边的生活实际，既让同学们有话说，也增强了同学们的觉悟。

2、教师的结束语应该精炼有序。诗一般的结束语可以达到余音绕梁，三日不绝的效果，让学生带着没敢下课堂，带着继续探索的心理走出课堂，它要求精粹而又便于记忆，概括教学内容的要领，形成新的学习动机。例如在讲完《男女有别》后，我做了以下小结：

男孩，一个响亮的口号带着青春的洒脱。

女孩，一个甜甜的微笑描绘出世界的颜色。

只因为这世界多了一个男孩，天才会变的那么蓝。

只因为这世界多了一个女孩，春天才会变的这么温暖。

虽然这一框题比较简单，但是这样的结束语让同学感受到男女的不同，也感受到男女的优点与美好，让他们学会取长补短，互相欣赏，营造一种和谐温馨的氛围，这样也有助于团结。也能引发同学们对男生女生更多的了解欲望，激发学习兴趣。

3、让学生作总结，充分调动学生的积极性。在教学实践中，大多数老师都认为课堂小结是老师的事，那么有没有尝试过在上完一节课后，让学生对课堂的知识要点和讲授内容思考几分钟，然后指定一名或者几名同学走上讲台，当一回“准老师”作简要的复述。这种方法促使学生积极动脑，由老师“要我学”变成“我要学”，充分调动学生的学习主动性，引起学生的注意力，取得良好的效果。比如在《没有秘密长不大》这一课题中，在讲完之后让学生们谈谈自己的感受与收获，这也是对这一节课知识点的巩固与提高，同学们七嘴八舌的说出自己的感受：有的同学说，初中生拥有秘密是正常表现，所以不要老是问我的秘密了有的同学说，我回家告诉我爸爸妈妈不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；还有的说，我有自己的秘密，我长大了等等。

虽然同学们的语言比较直白朴素，但他们所说的都是我们这节课所学到的重点知识。这样也加深了同学们的印象，使得学习效果更加显著。

4、课堂小结设置悬念，承前启后，余味无穷。在思品教材中有着严密的逻辑系统，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术，思品课终时也不妨运用此法，设置悬念，引而不发，以收课虽终而意未尽之效，诱发学生积极探索的积极性，引起学生课后的回味和思索，并深化课堂教学内容。例如在讲《回眸传统》这框题的家文化中，同学们积极例举中华的家文化，这其中不乏优秀的家文化，也有我们应该摒弃的家文化，比如“不孝有三，无后为大”这就看的出来中国是比较重视家庭的，很少有不想要孩子的家庭，还有就是重视道德像赡养老人等等，这就可以引发学生思考，国外的家文化是什么样呢，或者同学们了解哪些国外的家文化呢。就能够引起学生的兴趣，拿现在所学的与之后的进行分析，这也是下一节课所要学的内容，也让同学们能够积极探索。

5、音乐给人以美的享受。课堂结束时，适当的穿插一首与教材内容相关的歌。

曲，既让学生快乐的学习，不觉得政治枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效果。比如学完了《我的父亲母亲》让同学们欣赏并一起合唱《我爱我家》，这样，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，让她们的心灵受到了感染，也掌握了教材观点。

6、巩固练习。在课程快要结束的时候进行练习小结，既可以使学生知识得到强化，课堂教学效果及时得到反馈，又可以培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，特别是设计一些与学生生活实际和社会热点紧密相连的材料，更能使情感态度价值观目标与知识目标、能力目标实现真正的统一，使学生养成学以致用的良好学风。这些方面就要去老师在编写导学案时花费心思了。

课堂小结的形式应该多样，具有多种功能。总之，老师们应该在日常的思品课堂教学中，重视课堂小结，不要让课堂小结成为狗尾续貂，要根据不同的教学内容，选择相应的课堂小结，从而使整个课堂达到“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别”之效。

创建卓越课堂提高教学效率。

在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

三、本期学校搞几堂展示课。共性的地方是：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是卓越课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，卓越课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，卓越课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。

激情课堂心得体会怎么写篇三

“激情秒”是一个充满激情和热情的活动，可以帮助人们体验到自己的潜能和挑战自己的极限。我在参加过一次“激情秒”活动后，深深地感受到了人类的潜在力量和生命的热情。本文将分享我的体会和心得。

第二段：活动场景。

在“激情秒”的活动现场，我见到了很多人，他们都兴致勃勃地等待着挑战。场地上布满了各种障碍和挑战，包括高墙、钢绳、水坑等等。我兴奋地站在起点，充满了自信和期待，准备迎接接下来的挑战。

第三段：跨越挑战。

活动开始了，我看到有的人迎风冲刺，大声喊叫表达自己的热情和欢乐，有的人则小心翼翼地克服每一个障碍，慢慢地一步一步地超越自己。我也沉浸在这个热烈的气氛中，尽情地挑战自己，克服每一个难关，感受到自己的内心潜能和力量。

第四段：激情与真正的生活。

随着活动的进行，我渐渐明白了激情和热情对生活的重要性。生活中充满了挑战和困难，我们需要激情和热情来面对和克服这些困难。只有保持内心的激情和热情，我们才能真正体验到生命的价值和意义。

第五段：结语。

通过“激情秒”这个活动，我更加深刻地了解到了生命的力量和价值。在生活中，我们需要不断创造一些新的挑战和激情，让自己不断成长和进步。因为只有保持激情和热情，我们才能真正活出自己，并拥有一个充实和有意义的人生。

激情课堂心得体会怎么写篇四

自从孩子上学以来，我就读了《家长课堂》。虽然只有半年，但也收获了很多。

它用通俗易懂、寓意无限的小故事来纠正父母逐渐偏离的想法。让我们更加关注孩子自己的想法。“名人辅导”欣赏了许多父母用他们宽广的思想和正确的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最终成功和快乐的方向。我也从中感慨万千！“专家讲堂”由专业教育专家教父母如何与孩子沟通，放弃“不打不成才”的想法，在金钱和物质上不受控制地满足孩子的各种要求。忽视和纵容孩子各种极端行为的做法。

现在最热门的“李天一事件”是一本让父母深思的`教材。他有着优越的家庭背景，从幼儿园老师那里获得了许多奖项。为什么这样一个有志青年会越长越歪，直到成为舆论唾弃的罪人？在这个浮华的世界里，父母只注重满足孩子的物质需求，却无法静下心来，和孩子好好谈谈，帮助他们分析自己遇到的困难，引导他们做出正确的决定。

当今社会是一个信息发达的社会。当各种信息出现时，父母应该帮助她区分是非。这就要求父母以身作则，用自己的言行为孩子做标准。

让父母和孩子一起成长的“父母课堂”！

激情课堂心得体会怎么写篇五

第一段：引言（200字）。

激情课堂是指教师在教学过程中充满热情，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性的一种教学方式。在我的学习生涯中，我曾经经历过许多激情课堂，其中带给我最深刻的体会莫过于高中物理老师的激情课堂。通过老师的引导，我对物理学产生了浓厚的兴趣，也明白了激情课堂对学生学习的重要性。本文将从培养学生学习动力、提高学习效果以及促进终身学习等方面探讨激情课堂的价值。

第二段：培养学生学习动力（200字）。

激情课堂能激发学生的学习兴趣和学习动力。在激情课堂中，老师经常运用一些生动有趣的教学方法，如通过实验、游戏、讲故事等，使学生充满好奇心，积极主动地投入到学习中去。这样，学生的学习动力就得到了保证，他们更愿意去主动学习，积极参与到课堂活动之中。我曾在高中物理课上，老师通过生动形象的实验，吸引了我对物理学的兴趣，从而我主动阅读相关物理书籍，主动参与学校科技竞赛。可以说，激情课堂是培养学生学习兴趣和动力的重要途径。

第三段：提高学习效果（200字）。

激情课堂不仅能培养学生的学习动力，还能提高学习效果。在激情课堂中，教师通常会根据教材内容和学生的特点，巧妙地设计教学活动，使学生在参与实践中主动探索、发现问题、解决问题。这种学习方式能够提高学生的思维能力和创新能力，培养学生的合作意识和实践能力。我曾在一节化学课上，老师组织学生进行小组合作实验，通过观察实验现象、分析数据结果，我们发现了实验中的一些规律，并用所学的化学知识解释了这些规律。这样的学习方式使我们能够更深入地理解和掌握所学知识，从而在考试中取得了较好的成绩。

第四段：促进终身学习（200字）。

激情课堂不仅对学生的学习有积极影响，也对其终身学习有着深远的影响。在激情课堂中，教师注重学生的学习兴趣和学习方法的培养，鼓励学生养成主动学习、积极探索、不断反思的习惯。这些学习方法和学习习惯将伴随着学生整个终身学习的过程。我曾在一节语文课上，老师教给我们阅读方法和读书笔记的写作技巧，通过这些方法，我开始爱上阅读，每天都有固定的阅读时间。如今，我已成为一名热衷于阅读的大学生，读书已经成为我终身学习的一部分。

第五段：总结（200字）。

激情课堂对于学生学习的重要性不言而喻。它能够培养学生的学习动力，激发学生对知识的好奇心和兴趣；它能够提高学生的学习效果，通过实践探索让学生更好地理解和掌握知识；更重要的是，它能够促进学生的终身学习，培养学生主动学习的习惯，使他们在个人成长和社会发展中能够不断进取。作为一名学生，我深深地体会到了激情课堂的魅力，我相信，只有将这种激情传递下去，才能培养出更多积极向上的人才，推动教育事业的发展。

激情课堂心得体会怎么写篇六

激情是人生中燃烧的火焰，是激励我们前进的动力。它可以让我们变得勇敢、积极并追求卓越。在我近日的体验中，我意识到激情的力量是无穷的，而激情心得体会是我们在追求梦想的路上所能汲取到的宝贵财富。

首先，激情能够燃起我们内心最深处的火焰。激情是我们对于某项事物的强烈热情和兴趣的体现。当我们被激情点燃时，我们的思维变得清晰，我们对于周围的一切都充满了热情。例如，当我对于音乐产生浓厚的兴趣时，我会将大部分时间用于学习与实践，情不自禁地去了解更多的音乐知识以及不断尝试演奏。激情能够帮助我们追求自己内心的渴望，并激发我们的创造力，让我们变得敢于冒险并充满勇气。

其次，激情给予我们的是一种持续的动力源泉。在追逐激情的过程中，我们遇到挫折和困难时也会变得更加坚韧。激情让我们拥有坚定的信念和毅力，无论遇到什么样的困难，我们都不会轻易放弃。就像追逐梦想的音乐家，即使他们曾经失败过、受到质疑，但是他们对于音乐的激情却从未减退，这就是他们不断前进的动力。正是因为有了激情，我们才能不断地追求自己的目标，并坚持到底。

第三个体会是，激情可以让我们发现自己更大的潜能。当我们追逐激情的过程中，我们往往会遇到一些挑战和机会，而这些都是我们展示自己能力的时刻。激情可以让我们发现自己内心的力量，并在挑战中获得成长。当我追求音乐的激情时，我意识到我可以通过努力和坚持不懈来取得进步，我也发现了自己在音乐方面的天赋和潜力。通过激情，我们不仅仅能够超越自己，也能够改变自己的命运。

第四，激情能够带来人生的快乐和满足感。当我们追求自己内心的激情时，我们会因为喜欢并热爱着所做的事情而感到快乐和满足。在激情的主导下，我们会沉浸在自己热爱的活动中，在其中找到了属于自己的快乐。这种快乐不是外界物质上的满足，而是一种内心的满足和喜悦。因为激情，我们能够找到人生的意义，让自己感到充实和满足。

最后，激情能够对他人产生积极的影响。当我们身处激情之中时，我们能够激发他人的热情和兴趣。激情是具有传染性的，当我们充满激情地去做一件事情时，周围的人们也会被感染。我们的激情可以成为他人追求梦想的动力，激发他们变得积极进取和自信。正是因为激情的存在，我们能够与他人建立起共鸣，并通过积极的互动与合作，一同追寻人生的价值和意义。

总的来说，激情心得体会是我们在拥抱梦想的路上所能获取到的宝贵经验。它能够激励我们追求自己内心的渴望，提供持续的动力源泉，让我们发现更大的潜能，带来快乐和满足感，并对他人产生积极的影响。在人生的旅途中，让我们拥抱激情，勇敢地追寻自己的梦想，创造出无比精彩的人生。

激情课堂心得体会怎么写篇七

激情是人们在追求梦想的过程中所需要的一种强烈的情感力量。它是我们为了实现自我目标而全身心投入的动力源泉。激情可以让我们更加主动积极地行动，克服困难，展现个人才能和创造力。在我的成长过程中，我深深地体会到了激情带来的力量和价值。

首先，激情是激发个人潜能的关键。当一个人燃起了内心的激情之火，他就会变得全身心投入，不断努力追求梦想。正是因为这种激情，伟大的科学家如爱因斯坦才能在宇宙的奥秘中发现规律；伟大的音乐家如贝多芬才能创造出美妙的音乐作品。而对于普通人而言，只要找到内心的激情所在，坚持追求，也能在自己的领域有所突破。我曾经迷茫过，不知道自己的兴趣和天赋在哪里。但是，当我发现对写作有着极大的热情时，我意识到我可以通过写作来表达自己，以及帮助他人。从此，我付出了更多的努力，在写作上不断精进，走上了一条属于我的激情之路。

其次，激情可以克服困难和挫折。在实现梦想的过程中，难免会遇到种种困难和挫折。唯有激情能给予我们坚持不懈的勇气和力量。正是因为对音乐的热爱，贝多芬才能在失聪的折磨中坚持创作出了他的伟大之作；正是因为对探索的激情，艾恺图才能在摸索中发现了电磁感应的奥秘。而在我个人经历中，也有许多与激情相关的挑战。比如，曾经我要在很短的时间内完成一篇重要的学术论文，而当时我却面临着很大的压力和困难。但是，因为我的热爱和激情，我不断学习和探索，最终在期限内完成了一篇令人满意的论文。这次经历让我深刻体会到，只有对所追求的事物充满激情，才能克服困难、实现目标。

此外，激情还能够激发创造力。只有在充满激情的状态下，我们才能激发创造的火花，产生独特而创新的想法。激情带来的自信和动力能够让我们在实现个人目标的同时发挥出我们的潜能和才华，有所创造。伟大的艺术家如梵高，就是在对艺术的激情推动下，创作出了一幅幅震撼人心的作品。而对于我的写作创作而言，激情常常是我最好的创造源泉。当我内心充满热情时，我的思绪更加灵活，文字流畅，能够将心中的想法和情感完美地展现出来。这种创造力的释放让我感到充实和满足，也激励我更加奋发向前。

在激情的驱动下，人们的生活变得更加积极和充实。只有激情能够唤醒我们内心的欲望和渴望，让我们在实现自我价值的同时感到快乐和满足。正是因为激情的存在，我们才变得更加有意义和有价值。因此，我们应该学会找到那个点燃内心激情的火花，坚持追求我们真正热爱的事物。无论遇到什么困难和挑战，我们都要保持激情的火焰不熄，相信自己的能力和价值，才能在追求梦想的道路上走得更远。

总之，激情是人们实现梦想的驱动力，是激发潜能、克服困难和挫折、释放创造力的关键。只有充满激情，我们才能追求自己的梦想，实现自我价值。因此，我们要学会保护和培养自己的激情，让它成为我们追求成功的助推器。只有如此，我们的生活才能更加充实丰富，我们才能在不断追求中不断成长。

激情课堂心得体会怎么写篇八

为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导教师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，仅有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，仅有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。经过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考;经过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决;经过专家和指导教师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。

1、经过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

2、经过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要研究到学生的个别差异性的。所以，我们要改变教师的主角，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在教师的关注中，学生不仅仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。

培训是结束了，可是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的`教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的教师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

激情课堂心得体会怎么写篇九

20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学。

《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧。

游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

激情课堂心得体会怎么写篇十

在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在通过准备语文资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而实现自身的整体素质的提高。

生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的，是在深刻研究新课标的基础上提出来的，是在经过了10年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上，教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子变成一个被灌注的容器。

学生是一个具有独立个性的生命体，有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话，容易产生逆反心理，从而影响他的学习的热情，造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。

在生本教育的课堂上，学生是课堂的主人，他们控制着课堂，通过亲自全身心的去查阅与课文有关的.知识，扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的，更能收到事半功倍的效果。

所以我觉得生本教育这种教育理念是非常好的，如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念，我们的学生也一定会乐学，会学，发现知识的意义，投入真正意义上的学习。

激情课堂心得体会怎么写篇十一

如何在教学过程中,使教师工作激情始终处于最佳状态,实现更高效的教学,这是摆在广大教育工作者面前的重大课题.必须高度重视,认真思考.下面笔者结合教育管理实践就如何实现激情教育和高效课堂谈几点粗浅的.看法.

作者：朱国兴作者单位：江苏省包场高级中学,江苏,海门,226151刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(23)分类号：g42关键词：

激情课堂心得体会怎么写篇十二

激情是一种内心强烈的情感体验，它能让我们充满力量和动力，驱使我们朝着目标努力奋斗。经历了一段激情的时间后，我收获了很多，也有了一些心得体会。在此，我想分享我对激情的理解和体验，以期启发更多人发掘自己的激情，追求更美好的人生。

首先，激情来自内心的真实感受。激情是一种真实的情感，它不是被人为制造或仿造的。只有当我们真实感受到某种事物或事情时，内心才会激荡起强烈的情感。例如，我对音乐的热爱来自我内心深处对音乐的真实感受，每当我弹奏钢琴时，那种充盈我的整个身心的情感无法言喻。正是因为这份真实，我才能不断追求音乐的完美，不断精进自己的技艺。

其次，激情需要与目标相结合。有了激情，我们就会拥有前进的动力和方向。然而，激情缺乏目标的话，就会像一阵风一样来去匆匆，让我们感到失落和迷茫。为了使激情得以持久，我们需要将激情与目标相结合。只有设定了明确的目标，我们才能找到追求激情的方向，并为之努力。譬如，我对写作有着浓厚的兴趣，通过设定每个月完成一篇优秀的作品作为目标，我就能够持续地激发写作的激情，不断提高自己的写作技巧。

再次，激情让我们变得更加专注和坚持。当我们心怀激情时，我们很容易进入一种全神贯注的状态，将自己全身心地投入到某件事情中。这种专注让我们能够更好地理解和掌握事物的本质，提高我们在该领域的能力和水平。例如，我对旅行有着浓厚的热情，每次旅行时，我都会仔细观察周围的风景，感受当地的文化，这样不仅能丰富自己的阅历，也能更加熟悉和了解这个世界。

最后，激情给予我们勇气面对挑战。激情使我们为梦想而奋斗，不惧困难和挫折。在追求激情的道路上，我们会遇到很多困难和阻碍，但是只要我们心怀激情，就能够迎难而上，克服困难，最终实现梦想。曾经，我参加了一场长跑比赛，一开始我感觉力气不足，想要放弃。但是，我想起了自己对体育运动的热爱，于是便鼓起勇气，坚持到底，最终我成功完成了比赛。激情赋予我勇气，克服了我内心的畏惧与困惑。

总之，激情是一种宝贵的情感体验，它能够激发我们内心的力量和动力，让我们更加积极地面对生活。真实的感受、与目标的结合、专注和坚持以及勇气面对挑战，这些都是激情给予我们的宝贵财富。让我们心怀激情，奋斗向前，让生活充满激情和活力！

激情课堂心得体会怎么写篇十三

今天是学校的对外开放日，我们为此忙碌了一周时间：先是组织全组了语文老师集体帮上课的教师磨课，该教师再次基础上进行第二次试讲；组织好今天下午的听课，评课活动。好在活动开展还不错，心情大好。

我校的老师讲《孙权劝学》，她很辛苦，她的课没有什么大的亮点，作为一个入行10多年的教师，一个熟练工，能够顺利完成教学任务而已。这个小年轻人，已经很不错了，她还开设对外公开课，有的教师，我从来到这个学校就没有见识过他们开对外公开课。

另外一个学校的男教师开八年级的科幻小说《喂――出来》，这个是日本著名科学幻想小说大师作家星新一的作品。该教师激情肆溢，侃侃而谈，课的设计十分新颖，我第一听到这样上这篇课文的。他首先理清文章情节，这个环节不难；然后归纳主题，大多数学生认为是环保的问题，他再引导学生看文本，找到课文中各色人物的表现，启发学生深刻挖掘。有学生理解到人性的主题。老师很激动，来一段独白，学生明显没有跟上；这个时候，老师告诉大家，这个作品是科学幻想小时，多媒体出现该定义；老师引导大家讲哪些是科幻作品？学生马上知道了《阿凡达》、《蜘蛛狭》等等，再介绍作家。

该教师上课最大的亮点是各个环节的过渡十分自然，天衣无缝。在课后的交流中，更是妙语不断，比如说自己出“洞”后的忐忑不安，希望大家指正等等。这样的语文教师，不是训练出来的，而是个人的.魅力、性情。

不少教师谈到了如何把实用的语文课堂和激情的语文课堂结合起来，做到这一点是多么不容易。

我发现自己周围的生活，或者说语文组的生活就好精彩，我只需要调整好心态，好好的欣赏就行了。我也在成长。

激情课堂心得体会怎么写篇十四

七月十五日上午第三节课是我两个舍友的课，她们分别教一班和二班。我去给她们捧场顺便观摩一下她们的授课情况。我先去了一班，是黄雅蝶老师在上她的英文歌课。我觉得这个点子很好，教英文和唱歌相结合，既让学生学到了一些新的英语单词，又能唱歌放松，很有趣味。

我看到黄老师的课堂氛围很好，老师和学生很有互动。学生们大都能唱出老师上节课教的歌曲，而黄雅蝶老师也一直在赞美学生们。我认为这点她做得很不错，鼓励了学生的积极性，她们的笑脸在老师的夸奖下变得红通通的，十分可爱。老师和学生们的歌声仿佛天籁之音，我似乎感受到世间最美好的事物。下课后雅蝶老师跟我说孩子们的歌声使她非常感动，不仅是因为看到了她付出的成果，还因为这是师生心与心的交流，是对她的最美回报！

两位老师的课堂多么可爱，让我的心随之欢欣，让我感觉，来这里听课真是太值了！

激情课堂心得体会怎么写篇十五

第一段：引言激情是人生中不可或缺的元素，它给我们带来动力和梦想实现的力量。无论是学习、工作还是与他人相处，激情都是一种推动力。而经历过多年的生活，使我深深体会到激情带来的种种好处。

第二段：激情在学习中激发无限潜能。曾经，在我为了考试而学习的时候，感到了无尽的疲倦和乏味。但当我漫不经心地去学习，我发现我的学习效果大打折扣。然而，当我对一门课程产生了浓厚的兴趣和激情时，我的学习状态就完全改变了。激情激发了我的好奇心和求知欲，我会主动去探索和钻研，努力学习。这样的学习状态不仅提高了我的成绩，而且也使我更加享受学习的过程。

第三段：激情在工作中带来成功。工作是我们生活中的重要组成部分，而对工作的热情和激情不仅可以增强我们的效率，还能使我们更加专注和投入。当我对自己的工作有着积极的态度和激情时，我会更多地投入和付出。这种付出自然会产生更好的工作成果，并得到他人的认可和赞赏。激情带来的成功不仅是眼前的成就，更是人生中的一种满足感。

第四段：激情在人际交往中建立真诚的情感。激情不仅是我们内心的一种情感表达，它也是我们与他人建立起真诚情感的桥梁。我相信，真诚的交流和互动只有在双方都有激情的前提下才能实现。当我对朋友、家人和同事充满热情时，我会付出更多的关心和关注，也会更乐意和他们分享我的喜怒哀乐。这样的交流不仅会带来更多的共鸣和理解，还会加深彼此的情感纽带。

第五段：激情让我对人生充满希望。人生是一场旅程，存在着诸多的困难和挑战。而面对这些困难和挑战，激情是我们坚持和前进的动力。当我面对困难时，抱着积极的态度和激情，我会有勇气面对和克服。同时，热情也使我对未来充满希望，我相信只要我热情地追寻梦想，就一定能够实现它们。激情让我对未来充满信心和期待，也让我更加珍惜眼前的每一天。

结论：总结全文，激情是人生中不可或缺的重要元素。它在学习中能激发我们的潜能，使我们更加专注和投入；在工作中带来成功与满足感；在人际交往中建立真诚的情感；在面对困难时赋予我们坚持和前进的动力，并让我们对未来充满希望。因此，让我们每个人都保持激情，时刻提醒自己热爱生活、热爱工作，保持积极的态度，让激情成为我们人生旅程中的动力和灵感之源。

激情课堂心得体会怎么写篇十六

激情课堂是指老师在教学过程中，用鲜明的教学目标和富有激情的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习激情，使学生在愉快、积极的氛围中主动参与到学习中来。在我参与的一堂激情课堂中，我深感到了激情课堂的魅力与重要性，也从中收获了许多心得体会。

首先，激情课堂给予学生全新的学习体验。在这堂课堂中，老师采用了丰富多样的教学手段，如小组合作、问题探究、游戏竞赛等，让学生有机会从各个方面进行学习和思考。这种积极的参与方式让学生感到学习充满乐趣，极大地激发了学习的热情和动力。与传统的传授知识模式相比，激情课堂更加注重培养学生的学习兴趣和学习能力，给予了学生全新的学习体验。

其次，激情课堂强调了学生的主动性和自主性。在这堂课堂中，老师鼓励学生表达自己的观点和思考，组织学生参与到学习任务的选择和完成过程中来。学生可以根据自己的兴趣和能力进行选择，培养了他们的主动性和自主性。此外，激情课堂注重培养学生的合作精神和沟通能力，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生之间互相交流和合作，激发彼此之间的思维碰撞和创新思维。通过这样的学习方式，学生不仅可以自己学习，还可以从他人身上学到更多，激发出学生合作学习的积极性。

再次，激情课堂注重培养学生的创新能力和实践能力。在这堂课堂中，老师通过问题引导和讨论，激发学生解决问题的思维和创新能力。学生们针对课堂所学知识进行实践操作，并通过讨论和反思来总结经验和改进方法。这样的学习过程，既培养了学生的创新意识和实践能力，又提高了他们的解决问题的能力。通过实践性学习，学生更能深入理解和应用所学知识，提高学习效果。

最后，激情课堂对于学生的个性化发展和全面素质提升具有重要意义。每个学生都是独立的个体，有着不同的兴趣、爱好和特长。激情课堂通过鼓励学生表达自己的观点和思考，尊重学生的差异性，促使学生发展自己的优势和特长，在不同领域都能有所建树。此外，激情课堂注重培养学生的综合素养和批判思维能力，通过各种活动和任务的设计，培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。

总之，激情课堂给予学生全新的学习体验，强调了学生的主动性和自主性，注重培养学生的创新能力和实践能力，对于学生的个性化发展和全面素质提升具有重要意义。在参与激情课堂的过程中，我深深感受到了学习的乐趣和激情，也认识到了激情课堂对于学生的教育意义。我相信，在未来的学习中，我会更加积极主动地参与到学习中来，发挥自己的优势，不断提高自己的素质和能力。同时，我也由衷地希望，激情课堂能够成为教育中的常态，让更多的学生受益于激情课堂的教育模式，拥有更加美好的学习体验和成长机会。

激情课堂心得体会怎么写篇十七

今天，我以电子稿的形式写了一篇作文，名字叫《邵卜星交朋友》，我自认为写得很好，心想：“我写得这么好，老爸肯定连改也不用改，就让我直接写在作文本上了。再说了，我费了很大的劲才写好的，老爸应该不会不尊重我的‘劳动’。”想着想着，便把它发到了老爸的邮箱中，想让他看看，顺便提一点点建议。当我看着他打开那个文档时，问：“怎么样？我写得还不错吧！”我以为接下来他就要夸作文怎么怎么好了。

没想到，他几乎看都不看，不屑一顾的说：“这样不行，重写！”我听了这话，很不高兴，心想：“为什么要让我重写？”这么想着，我很不乐意地说：“这篇作文我费了好大的劲才写好的，凭什么要重写！”爸爸说：“这个题材你都已经写过一遍了；再说，童话虽然好，可是你现在应该尽量写一些现实的事情事情才对。还有，如果你再写这个题材的话，就相当于是把嚼过的甘蔗又嚼了一遍，这样的话不觉得索然无味吗！”我不服气地说：“可是，那篇作文我费了很大的劲呀，再说，我目前想到的，也就只有这个题材了！”“可就算这样，你也不应该就这样‘把嚼过的甘蔗再嚼一遍’呀！”爸爸反驳道。“可是……可是！”这一下，我无话可说了。爸爸见我不说话了，说：“其实，你可写的事情还是挺多的，比如，我们刚刚谈论的内容，如果写下来的话，不是也很好吗？我相信，你一定会写好的。加油！”

“说的也是呀！”我恍然大悟，便拿起了钢笔，很快就写起来了。我边写边想：“原来，写作文也不是一件太难的事呀！”

激情课堂心得体会怎么写篇十八

激情秒，这个词汇似乎已经在我们的日常生活中越来越频繁地出现。但是，什么是激情秒呢？激情秒就是那一瞬间的激动人心、感受到强烈情感的时刻。它可以是当我们拿到钓鱼竿弯下、抓住与众不同的机会、或者听到一个电影的主题曲。它激发了我们的感觉，带来了强烈的情感体验，并激励我们去追求我们真正喜欢的东西。

第二段：讲述激情秒的意义，强调其重要性。

激情秒有着重要的意义，它能够使我们的生活变得更加充实和有意义。对于我个人而言，我曾经经历过很多次的激情秒，这些瞬间感动和鼓舞了我，并激发出我最积极的动力来追求真正想要的东西。在我们的生活中，激情秒有时也是我们在压力巨大的时候走出低谷的关键。在那一瞬间，我们能够超越自己的极限，激发自己的潜能，找到内在的自信和勇气。

第三段：分享自己的激情秒体验。

我最难忘的一次激情秒是我第一次参加长跑比赛的时候。我爱跑步，但我从来都没有参加过比赛，因此我感到有点紧张。然而，当比赛开始时，我突然感到一种爽快和自由的快感，我感觉就像是在飞行。当我最终经过终点时，比赛场的喝彩声充满了整个体育馆，这一刻真的是让我感到无比兴奋和自豪。

第四段：探讨如何引发激情秒。

我们何以引发激情秒呢？首先，我们需要找到激发激情秒的事物。它可以是自己最喜欢的音乐、旅游景点、运动场或者一个美丽的风景。无论是什么，它都必须触动我们的心灵、激励我们去尝试新的事情和追求激动人心的体验。我们也可以通过挑战我们自己或者设置小目标来引发激情秒。当我们克服一项难题或者达到一个重要的目标时，我们会感到无比的成就感和自豪。

第五段：总结，强调重要性和价值。

总之，激情秒是我们生活中不可或缺的一部分。它们让我们充满活力和动力，激励我们实现梦想、超越自我。通过寻找激发激情秒的事物和挑战自己，我们可以让自己变得更加自信、充满活力，并加强我们与周围世界的连接。因此，我们应该为自己创造更多的激情秒，让自己变得更加积极、充实，并追求我们内心的激情和愿望。