2023年教师巧干心得体会范本(优秀14篇)

通过写心得体会，我们可以对自己的思维方式进行反思和调整，使自己更加成熟和理智。写好总结可以提高学习和工作的效率和质量。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。希望通过这些案例可以给大家提供一些写作思路和灵感，帮助大家写出更加出色的心得体会。每个人的心得体会都是独特的，希望大家能够发表自己真实的感受和体验，以期能够得到更多的反馈和启发，共同进步。

教师巧干心得体会范本篇一

班主任在自己专业性岗位上，会经常遇到一些影响其专业成长的事件，人们称之为“关键事件”。它之所以关键，是因为这些事件对班主任专业成长既是挑战更是机遇。可能使弱者望而却步，坐失良机。使强者迎难而上，借助“关键事件”的处理，既提高教育质量，又实现自身的专业成长，我们班主任能否把握住教育过程中的“关健事件”，能否将这些事件变成自已专业化发展的宝贵资源，并充分地加以利用。这也是班主任专业素养和水平的重要体现。

班主任在践行任职条件，履行班主任职责，对班级进行科学管理、对学生进行思想品德教育的工作实践中，所出现的“关键事件”，及其对自身专业成长的意义缺乏应有的认识和把握的能力。这就需要我们加强修养，使自已对“关键事件”保持高度的敏感和深刻的反思，并利用它来发展自己。

英国教育家约翰，沃克在研究教师职业时提出了“关键事件”这个概念。他认为“关键事件”是影响教师职业生涯和专业发展的“重要事件”。利用好“关键事件”对教师专业成长具有重要作用。怎样才能把“关键事件”变为自己专业发展的可利用的资源呢？众所周知，班主任专业发展是自主的、能动的发展，是受其需求和发展动机的内驱力影响的。这种内部动力的强弱，取决于班工生任自已的人生目标，对事业的追求及工作中的抱负水平。目标越明确、追求越执著，抱负水平越高，越能尽快地把“关键事件”转化为自已专业成长的重要资源。决定着班主任专业成长的速度和质量。下面从两个方面略陈管见：

首先，要对“关键事件”保持高度的关注和积极的态度。一般情况下，“关键事件”本身不会对班主任的专业成长产生作用。只有班主任对“关键事件”高度重视，并采取积极的态度，以及在处理关键事件时所采取的有效的决策，并对自己特定的行为做出正确的选择，才能对自身的专业成长和发展方向发挥重要的作用。如，当校领导交给你一项相对较难而又非常重要的任务(参加主题班会大赛、参与教育科研、为学校撰写一份材料)时，态度不一样，结果也大不相同。有的班主任强调客观原因加以推辞，有的却迎难而上积报参与，并千方百计将其做好。前者就失去了锻炼和专业发展的机会。而后者因抓住了这次机会，克服了种种困难，出色地完成了任务，这个过程也就丰富了自己的专业知识、实践经验，提高了专业能力和专业水平。

第二、要善于把“关键事件”作为课题来研究。班主任在长期从事教学和班主任工作中会取得一些成功的经验，遭遇一些失败的挫折，这些都是我们遇到的重要事件。对此有的班主任可能因成功而高兴一阵子、因,失误而沮丧一阵子，不久就忘怯了。这就使关键事件失去了应有的价值。而一些有目标追求的班主任，往往会对这些成功与失败，都问一个为什么，对成功的经验要进行系统的.理性思考和总结，对失误的教训进行批判性反思和梳理，在找准失误原因的基础上，寻求解决问题的办法，并用实际行动去再实践，验证新方法是否正确。这样一来，班主任也就走上了“问题一反思---设计策略---行动---取得成果”，并将这个过珵用文字表述出来，形成生动教育案例的教育科研的道路，这个过程也正是班主任专业成长的过程。这其中问题是前提，反思是关键，调整决策、改变行动、解决问题是目的。这也就应了美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思=成长。

班主任面临的“关键事件”，一般有两种情况：

一种是始料不及的偶发事件，它可能让班主感到非常棘手，甚至陷入尴尬的境地。这时有的班主任会大光其火、对学生大发雷霆之怒，造成师关系的严重对立；有的班主任则因束手无策，而采取“弃课”的方式：“我教不了你们，我走还不行吗”，于是拂袖离开自己的神圣岗位，这显然也不是应有的选择；而有些的班主任却能坦然面对，冷静处理。

而且表现出三个突出的共同特点：一是善于控制自己的情绪，做到当怒而不怒，这是处理好偶发事件的前提条件；二是善于判断事件的起因和性质，体现迅速而准确的判断力；三是能够采取灵活的处理方法加以解决，体现其灵活而巧妙的变通力。记得一位一向以管理严格著称的张老师，新学期被派到高二1班担任班主任。学生得知消息后，很不欢迎他，于是就出现这样的“逐客”事件：当张老师走进教室后，发现黑扳上赫然写着：“张老师，请出去！”张老师很生气，但他控制住自己的无益激情，面对教室里紧张的气氛，沉思片刻说：“同学们，我知道你们是在用一种新的方法考验你们的新班主任，你们知道吗“请出去”这三个字几乎把我打蒙了，可我发现你们还是很懂礼貌的。你们知道吗，这个“请”字让我好感动，假如你们换成一个“滚”字，我将无地自容。(同学们笑了)因此，我请你们收回成命，相信我一定能成为受你们欢迎的班主任。”教室气氛一下子活跃而轻松起来，问题也在幽默的话语中迎刃而解，张老师高水平的专业素养和教育智慧也在处理这次偶发事件中彰显出来。

另一种是当班(队)活动评比、班主任基本功大赛、冶班方略展评、教育科研成果展示、教育案例交流等活动摆在我们面前的时候，都是我们在专业成长过程中的“关键事件”，这无疑是学校为我们专业化发展搭建起广阔的舞台，但是，我们对这些事件持什么态度，是迎难而上，还是消极应对，直接反映出班主任是否能够坚持自主专业发展的积极性和能动性。也会决定一个班主专业成长的速度。班主任专业发展是内外因共同作用的结果，但推动其专业成长的根本动力是班主任的专业自我认知和情感体验，因为，班主任才是专业发展的主体，只有自己主动参与这些活动，才能实现自主发展、自我提高。也许参与这些活动，会给班主任工作带来一些麻烦，甚至有可能的失败风险，一些有目标追求的班主任决不会惧怕挫折与失败而退缩，反而会更加亢奋，迎难而上，在奋斗中实现专业成长。李镇西老师的职业生涯中遇到的挫折很多，有的所造成的压力是常生难以想象的，但他都能淡定自如，在战胜一个个困难的过程中，逐步成为我敬重和学习的榜样。

处理“关键事件”无非有以下几种结果：一是取得了成绩，获得诸多荣誉、二是遭遇失败和尴尬、三是说不上失败，也说不上成。这三秤结果都并不重要，重要的是对结果的态度，决定着班主任今后的专业发展。为什么呢？先说如何对待成功。例如在全国班队活动大赛上有上佳的表现，获得了一等奖，报刊上也有了名字。对此就有截然不同的态度。有的在鲜花、掌声和奖励面前，沾沾自喜，甚至飘飘然起来。有的则不然，一位济南获大奖的班主任，当我问她获奖的感受时，她对我说：“我体验到了什么是成功的快乐与幸福，但我也发现每位参赛者都有值得我学习的地方，特别是您关于班会活动的设计创新与科学评价的讲座，使我发现了自己组织的班会活动还有改进的空间。”有的获奖者对我说：成绩只能代表过去，未来的道路仍然遥远。这次参赛让我们开阔了眼界，发现了自己的设计与展示与同台展示的其他老师的差距，以后我要多学习、观摩，提高班队活动设计与组织能力。我们有理由相信这些班主任在专业化发展道路上一定会阔步前进。

总之，班主任是自己专业发展的主体，其能否实现专业发展及其专业成长的速度，只要我们信念不变、方向不变、努力不变，就一定能够实现专业成长，成为一名专业化的班主任。

教师巧干心得体会范本篇二

教育工作是一项充满挑战性的工作，作为一名教师，仅仅依靠课堂上的知识和教学技巧是远远不够的。我在多年从教的经验中深感到，只有巧干，才能让学生真正受益。在此，我想分享一些我在教育工作中的心得体会。

第一段：寓教于乐。

教育工作作为一项充满人情味的工作，我们需要以一种寓教于乐的方式，让学生充满兴趣地学习。比如，在我的语文教育课堂上，我常常用热闹的语言表达，提出有趣的教育问题，引导学生自己思考和总结。这样的课堂气氛，既能调动学生的积极性，也能提高他们的学习效果。

第二段：全方位的帮助学生。

在教育工作中，除了课堂教育之外，还需要教师们在其他方面给予学生帮助。比如，我曾有一名学生作文写得很好，但因为家庭原因，让学生没有办法参加作文比赛。于是，我便主动为其寻找机会参加比赛，最终该学生获得了全市一等奖。这样的经历让学生倍感温暖，也增强了我对教育工作的自豪感。

第三段：有计划、有目的的教育。

教育工作是富有挑战性的工作，需要教师制定一份有计划、有目的的工作计划。我通常从学生课程的理解、学生学习动机和学习效果等方面制定教学计划，来给学生一个全面的教育。制定好的教学计划，不仅有助于学生的学习，同时也有助于教师全面履行教育工作。

第四段：多种手段的教学策略。

教育工作需要教师们掌握尽可能多的教学策略，来更好地发挥学生学习的潜力。我善于运用多种教学手段，如技术手段、物质手段、课堂互动、分组和兴趣小组等，这些手段让学生们在学习中得到了应有的乐趣和创造力。

第五段：合理的教学评估。

教育工作的另一个重要方面，就是对学生的考核和评估。合理的教学评估能够帮助教师和学生共同制定后续课程计划。我常利用各种测试和作业等方式，来了解学生的学习情况，并针对性地为之调整后续教学计划。

总之，教育工作是一项充满挑战的工作，只有运用巧干，才能更好地发挥教育的作用。我们的教育工作者应该：在课堂教学中以寓教于乐为目标；全方位地帮助学生，使他们感到温暖与尊重；有计划、有目的地制定教学计划；灵活运用各种教学策略，激发学生学习兴趣；合理的教学评估，不断拓展教学视野。我相信，只有不断地努力、实践和总结，我们的教育工作才能够更好地向前发展。

教师巧干心得体会范本篇三

在现代社会，我们总是追求更高的效率和更快的速度，提高工作和学习的效率已经成为我们生活中的一项重要任务。而巧干提速就是一种提高效率和加快速度的方法。本文将介绍巧干提速的相关心得体会。

第二段：制定明确的目标和计划。

巧干提速首先要做的就是制定明确的目标和计划。只有明确了自己的目标，才能有针对性地进行提速。制定计划的过程中要注意合理性和可行性，合理分配时间和资源，合理规划每个环节的工作量。同时要将计划写下来，这样能更好地督促自己的执行力和纪律性。

第三段：优化时间管理。

巧干提速的关键之一是优化时间管理。要合理安排时间，高效利用每一分钟。首先要分清工作的紧急与重要程度，把有限的精力和时间集中在最重要的事情上。其次，要避免拖延症，做到及时行动、高效执行，把事情做到最完美。此外，可以采用番茄工作法、时间块法等时间管理技巧，提高工作和学习的效率。

第四段：培养专注力。

提高专注力也是巧干提速的重要方面。在信息爆炸的现代社会，我们经常受到各种干扰。因此，要做到能够屏蔽外界的干扰，全身心地专注于当前的任务。可以采用专注冥想、闭关静心等方法来提高专注力。同时，要学会管理自己的时间，设置固定的学习和工作时间，减少在无关事物上的消耗，从而提高工作效率。

第五段：培养个人技能和兴趣爱好。

巧干提速不仅仅是提高工作和学习效率，也涉及到提高自身的能力和兴趣爱好。通过培养个人技能和兴趣爱好，可以更好地提升工作和学习的效率。比如，学习一门新的外语、学习一门音乐乐器、参加一些兴趣小组等等。这样不仅可以让我们更好地运用自己的时间和能力，还能够增加生活的乐趣。

总结：

巧干提速通过制定明确的目标和计划、优化时间管理、培养专注力、培养个人技能和兴趣爱好等方式，可以帮助我们提高工作和学习的效率，达到更高的成就。当然，巧干提速也需要我们在实践中不断摸索和总结，找到适合自己的提速方法，让我们的生活变得更加丰富和充实。巧干提速的道路可能会有一些困难和挑战，但只要保持积极的心态和坚持不懈的努力，相信我们一定能够在提高效率和加快速度的道路上取得更大的成绩。

教师巧干心得体会范本篇四

提速是我们在现代快节奏生活中常常遇到的问题。无论是工作中的任务紧迫，还是生活中的琐事缠身，提速能够帮助我们更高效地完成任务，提高生活品质。在长期的实践中，我总结了一些巧干提速的心得和体会，希望可以与大家分享。

第一段：设定目标和计划。

设定明确的目标和制定详细的计划是提速的基础。我们需要明确知道自己要达到的目标是什么，并且制定一个合理的计划来分解任务和安排时间。这样做可以帮助我们更好地了解任务的要求，合理安排时间和资源，避免不必要的浪费。同时，设定目标和计划还可以激励我们更加专注和努力地去完成任务。

第二段：优化时间管理。

时间是有限的资源，管理好时间是提速的重要环节。合理安排时间，减少时间上的浪费，可以帮助我们更专注地投入到任务中，提高效率。在规划时间上，我通常会按照重要性和紧急性对任务进行分类，将时间优先分配给重要且紧急的任务。另外，我还会避免拖延症，不断监督自己的时间分配情况，确保任务能够按时完成。

第三段：培养集中注意力的习惯。

集中注意力是提速的关键要素。在完成任务的过程中，我们经常会受到各种干扰，例如手机的消息、环境的嘈杂声等等。为了提高集中注意力的能力，我经常采取一些措施来降低干扰，例如关闭手机或者将其调至静音模式，寻找一个安静的工作环境。此外，我还会尝试采用番茄工作法，即每次专注工作25分钟，然后休息5分钟，这种工作和休息的交替模式可以帮助我保持良好的工作状态，并提高工作效率。

第四段：灵活运用工具和技巧。

在现代科技的发展下，我们有很多工具和技巧可以帮助我们提速。例如，使用电子日历可以快速记录和查看任务，避免遗漏；批量处理邮件可以减少被邮件不断打扰的情况；利用笔记本软件和云端存储可以快速查找和整理资料；使用表格和表格函数可以快速处理和分析数据等等。灵活运用这些工具和技巧可以帮助我们更高效地完成任务，提高工作效率。

第五段：保持积极心态和适度压力。

最后，保持积极的心态和适度的压力对于提速至关重要。积极的心态可以帮助我们更好地面对困难和挑战，在面对压力的时候保持冷静和高效。适度的压力可以激发我们的潜能，促使我们更加专注和努力地去完成任务。我常常通过调整心态和积极寻找解决问题的方法来应对工作和生活中的种种压力，从而提高工作效率和生活品质。

综上所述，巧干提速是我们面临的现实问题，也是我们需要不断提升的能力。通过设定目标和计划、优化时间管理、培养集中注意力的习惯、灵活运用工具和技巧以及保持积极心态和适度压力，我们可以更高效地完成任务，提高工作效率。在现代社会中，善于提速将是我们成为高效能人士的重要竞争力。

教师巧干心得体会范本篇五

巧干是一种工作方法和态度的体现，也是一种积极主动、高效快捷的工作态度。在工作中，巧干可以提高工作效率、优化工作质量，同时还能够推动个人的成长和发展。在我的工作中，我深刻认识到巧干的重要性，下面我将从时间管理、任务分配、沟通协作、问题解决和持续学习五个方面，分享我的巧干心得体会。

首先，时间管理是巧干的基础。时间是有限的资源，合理安排时间是巧干的前提和保障。在工作中，我养成了合理规划和分配时间的习惯。每天开始工作之前，我会列出当天的工作计划，根据任务的优先级和工作的难易程度进行安排。同时，我会预留一些弹性时间，以防万一遇到紧急情况时还能够有应对的余地。通过合理的时间安排，我能够更好地掌控自己的工作节奏，提高工作效率，确保任务高质量地完成。

其次，任务分配是巧干的关键。在团队合作中，巧妙地分配任务能够充分发挥团队成员的优势，实现资源的最优配置。在我的工作中，我会深入了解每个团队成员的专业知识和技能，并根据每个人的能力和兴趣进行任务的分配。我会提前沟通，明确任务目标和工作要求，并鼓励团队成员发表自己的想法和建议。这样一来，每个人都能够发挥出自己的潜力，形成协同合作的局面，提高团队的工作效能。

第三，沟通协作是巧干的重要手段。无论是与领导、同事还是客户之间，良好的沟通协作能够提高工作效率、消除困难、减少误解。在我的工作中，我注重倾听他人的意见和建议，主动与他人交流，解决问题，共同探讨工作中的难题。我也会提供及时的反馈，确保信息的及时传达和理解。通过良好的沟通协作，我能够更好地与他人协同合作，推动工作的顺利进行。

第四，问题解决是巧干的关键环节。在工作中，遇到问题是不可避免的。而巧干的人会以积极的态度、冷静的思维来面对问题，并寻找解决问题的有效方法。在我的工作中，我会首先明确问题的核心、原因和影响，然后寻找解决问题的方式和方法，制定详细的解决方案。在解决问题的过程中，我还会根据实际情况，调整方案和策略，确保问题能够得到妥善解决。通过不断总结和分析问题的经验，我能够提升自己的问题解决能力，有效应对各种困难和挑战。

最后，持续学习是巧干的必备能力。在不断变化和发展的社会中，巧干的人需要具备学习和适应新知识、新技术的能力。在我的工作中，我时刻保持学习的状态，通过读书、听讲座、参加培训等方式，不断充实自己的知识储备。我也积极参与团队内部的知识分享和学习交流，与他人共同成长。通过持续学习，我不仅能够提高自己的专业能力，还能够更好地适应工作中的变化，做出更多的创新和突破。

巧干不仅仅是一种工作方法和态度，更是一种生活方式和人生态度。通过时间管理、任务分配、沟通协作、问题解决和持续学习，我深刻认识到了巧干的重要性。在今后的工作和生活中，我将继续保持巧干的态度，不断提升自己的巧干能力，为实现个人的成长和事业的成功做出更多的贡献。

教师巧干心得体会范本篇六

提速，是我们在现代社会中常常遇到的一个问题。无论是工作还是生活，有时候我们都会感到时间不够用，从而影响到自己能力的发挥。为了解决这个问题，我进行了一些尝试，并总结出了一些巧干提速的心得体会。

首先，合理规划时间是提速的关键。时间是有限的资源，我们必须合理规划每一天的时间，确保高效地利用。熟悉固定任务的时间需求，给予合理的时间安排，避免工作堆积。另外，还应根据个人的生活习惯和精力状态，安排适合自己的高效工作时间段。总之，合理规划时间是巧干提速的前提。

其次，掌握好优先级是提速的关键。在面对繁杂的任务时，我们需要明确每个任务的优先级，并将时间和精力主要放在最重要的任务上。可以运用杜鹃花原理，专注于完成一件事情，然后再去做下一件事情。此外，还可以使用时间管理工具，如番茄钟，来帮助自己集中精力，提高效率。只有掌握好优先级，才能确保自己的工作有条不紊、高效率地推进。

第三，有效分配任务是提速的关键。当面临大量的任务时，我们需要将任务进行有效地分解，并分配给合适的人员。合理的分工能够提高每个人的专注度，使得任务能够更快地完成。在分配任务时，还要考虑到每个人的能力和兴趣，合理安排工作量，提高每个人的工作效率。只有有效分配任务，才能够提高团队整体的工作效率。

此外，克服拖延症是提速的关键。拖延是许多人都会遇到的问题，它会极大地影响我们的工作效率。为了克服拖延，我们可以使用各种方法，如制定详细的计划表、设定明确的目标、寻求外部的监督等。同时，我们还应该培养自律的习惯，养成主动行动的意识，不给自己留下拖延的机会。只有克服了拖延症，我们才能够提高自己的工作效率。

最后，保持身心健康是提速的关键。健康的身体和良好的心理状态是高效工作的基础。为了保持身体健康，我们需要养成良好的生活习惯，如合理饮食、适度锻炼等。为了保持心理健康，我们需要积极面对生活中的压力，寻找放松的方式，如运动、读书、听音乐等。只有身心健康，我们才能够拥有充沛的精力和良好的心态，从而提高工作效率。

巧干提速，需要我们不断的摸索和总结，找到适合自己的方法。通过合理规划时间、掌握好优先级、有效分配任务、克服拖延症以及保持身心健康，我们可以提高自己的工作效率，更好地应对生活和工作中的各种挑战。不管是面对紧迫的工作任务还是处理琐碎的生活琐事，我们都可以巧干提速，提高我们的生活质量和工作效率。

教师巧干心得体会范本篇七

教师是神圣的职业，做一名合格的教师需要不断的学习、探索和实践。在长期的教学实践中，教师们积累了大量的教学经验和心得体会。本文将分享几位教师的教学心得，希望能对广大教育工作者有所启迪和帮助。

第二段：课堂教学。

教师是课堂的主人，教师的教学方法和风格直接影响着学生的学习效果。优秀的教师应该注重抓住学生的兴趣点，并采用多种实用的教学方法，比如讲授、案例分析、研讨、模拟实验等，丰富课堂的教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和积极性。同时，在教学过程中，要注意学生的身心健康，为学生创造和谐、积极向上的学习氛围，从而提高学生的综合素质和创新能力。

第三段：个性化教育。

每个学生都是独特的，拥有各自的价值观、兴趣爱好和学习目标。因此，教师应该重视个性化教育，了解学生的素质和特点，为他们量身定制合适的学习计划和教学方案，提高学生的学习效果和学习兴趣。此外，教师还应该注重引导学生独立思考、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生真正成为未来社会的建设者和领袖。

第四段：团队协作。

教师是团队合作中不可或缺的一员。一个优秀的教学团队能够协调好各自的职能和任务，发挥各人的特长和优势，共同推进学校的教学工作。为此，教师需要多加沟通和协商，建立良好的师生关系和教学氛围，共同探讨解决问题的方法和策略，进一步提升学校的办学质量和教学水平。

第五段：总结。

教师是未来的希望，只有不断提升自己的素质和技能，不断学习和实践，才能成为一名真正的教育家，为国家和社会培养出更多的人才。因此，我们敬佩并感激那些默默无闻的优秀教师，在他们的教育信仰和教学实践中，孕育着一个个充满梦想和希望的人，为这个美好的世界注入了更多的活力和精神力量。

教师巧干心得体会范本篇八

随着社会的发展和竞争的加剧，人们对于工作的要求也越来越高。怎样能够在工作中更加出色，更加高效地完成任务，成为了许多人思考的焦点。我在工作中总结出一套巧干的心得体会，通过不断的实践和总结，发现这些方法确实能够帮助我提高工作效率和质量。我将在以下几个方面介绍这些心得体会。

第一，合理规划时间。时间是工作中最宝贵的资源，合理地利用时间可以将事情处理得更加迅速、高效。我通常会在开始工作之前，制定一份详细的工作计划。将任务按照优先级进行排序，然后分配相应的时间段来完成。在制定计划的同时，我也会充分考虑到自己的工作速度和习惯，以及各项任务之间的联系，这样可以避免资源的浪费和冲突的发生。合理规划时间不仅可以帮助我更好地掌控工作进度，还可以让我更加有序地完成各项任务。

第二，善于沟通合作。在工作中，与他人的沟通和合作是非常重要的，可以帮助我更好地理解工作内容，顺利地完成任务。我始终坚持与同事保持良好的关系，遇到问题时主动与他们进行讨论和交流。通过有效的沟通，可以了解到他人的观点和建议，帮助我改善工作中存在的问题，并取得更好的效果。另外，团队合作也是工作中不可或缺的一部分。我善于与团队成员协作，分工合作，相互配合，互帮互助。通过团队的力量，我们能够更好地完成任务，提高工作效率。

第三，保持积极心态。工作中经常会遇到一些困难和挑战，保持积极的心态对于解决问题和取得成功至关重要。我始终相信，没有什么是不能克服的，只要自己有动力和信心。当遇到问题时，我会冷静分析，并寻找解决问题的办法。我会积极参加培训和学习，不断更新自己的知识和技能，以应对工作中的各种挑战。同时，我也会时刻保持对工作的热情和激情，这样才能够不断进步、不断超越自我。

第四，不断反思总结。在工作中，我会经常对自己的工作进行反思和总结。我会回顾自己的工作过程，分析工作中存在的问题和不足，并寻找改进的方法。我也会向他人请教和学习，获得更多的建议和意见。通过不断地反思和总结，我能够更好地发现自己的问题和不足，进一步提高自己的工作水平和能力。

第五，保持良好的生活习惯。良好的生活习惯有助于提高自己的工作效率和质量。我会保持规律的作息时间，合理安排自己的饮食和运动，保持良好的精神状态和体力。我也会积极参加一些兴趣爱好的活动，放松自己的身心，以提高工作的积极性和兴趣。良好的生活习惯可以帮助我更好地面对各种工作压力，提高工作的效率和质量。

通过实践和总结，我发现这些巧干的心得体会确实可以帮助我在工作中更加出色、更高效地完成任务。合理规划时间、善于沟通合作、保持积极心态、不断反思总结以及保持良好的生活习惯，这些都是我在工作中持续努力的目标。我相信，只要不断努力和坚持，一定能够取得更好的成果，并不断超越自我。

教师巧干心得体会范本篇九

第一段：引言（150字）。

教师是一个负责任的职业，同时也是一个不断学习和成长的职业。无论是教学经验还是学科知识，我们都需要不断地提高自己的专业素养。在这个过程中，教师心得体会的重要性便凸显出来了。下面，我将分享一些我在教学实践中的心得体会。

第二段：教育理念的转变（250字）。

在我的教学实践中，我发现自己的教育理念在不断地转变。刚开始我觉得教育的主要目的是传授知识，但是随着时间的推移我发现，教育的意义不仅在于知识的传递，更在于培养学生成为一个全面发展的人。因此，在我的课堂上，我注重启发学生的思维，引导学生自主探究，鼓励学生动手实践，以此培养学生的综合素养和创新能力。

第三段：课堂管理的体验（250字）。

课堂管理是教学中非常重要的一环，尤其是在初中阶段，学生极易分心，所以我必须实时管理课堂。在我的教学实践中，我发掘出了一些有效的课堂管理方式，如给学生一些特别的任务和挑战，引导学生集中注意力；在上课前制定详细的计划，避免误事。这些方法在我的课堂中得到了很好地应用，效果也越来越明显。

第四段：与学生沟通的重要性（250字）。

与学生的沟通是成功教学的关键。在我的实践中，我发现无论是在课堂上还是在日常生活中，与学生进行有效的沟通都能使学生更好地理解我的授课内容，激发他们的学习兴趣。为了能够与学生进行更有效的沟通，我不断地尝试新的语言和表达方式，结合学生的兴趣与潜力，让学生倾听到他们愿意听到的内容和信息。

第五段：结语（300字）。

总而言之，在我的教学实践中，我收获了很多，也成长了很多。随着对教学理念的深刻理解和实践的不断改进，我不断发现自己的缺点，发掘自己的优势，并在这个过程中提高自己的教育能力。我相信只有不断提高自己的专业素养，才能真正实现教育的使命——让学生成为独立思考、创新、拥有高度道德观念和社会责任感的人。

教师巧干心得体会范本篇十

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。下面小编整理了关于教师心得体会范文，欢迎大家阅读参考！

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。

我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、努力方向

其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。

其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。

其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。

对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。

确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。

大学毕业前的我拒绝做老师，没想过做老师，如今却做了老师。很庆幸能够学有所用。时光流逝，转眼间踏上工作岗位已一学期了。太多感慨，太多喜怒哀乐，有辛酸有委屈，也有开心有幸福。

（一）

原以为做老师是多轻松多开心的事情；

原以为教一帮高中生日语至达到个日语二三级水平，对我来说事小菜一碟；

原以为做老师很简单，原以为自己很行，不把一些人放在眼里，

原以为毫无悬念的东西，结果都有一定的问题出现——

现在觉得做老师是件辛苦的不轻松的事情；做老师难，做名好老师更难；

现在觉得教学根本不简单，它就是门艺术；上完一节课很容易，但上好一节课很难。要注意方法，要注意学生的反应，要师生互动，要让学生集中精力，要有意思生动，要让学生喜欢---还不能受学生举动的影响自己的情绪，遇到一些临时问题，还要妥善解决---对老师的专业水平和心理素质都是相当大的考验。

（二）

付出并不一定有回报。

这学期，本人担任高一9班日语文教学工作。在教学过程中碰到同步教学和练习资料极少、各种配套教材不全、缺少交流、教学经验不足等情况下，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难，困惑、迷茫、烦躁，但最后不管怎样闹情绪，还是不断反思，坚持教下去。

想过很多办法，利用了自己能利用的一切资源，找资料，找磁带，找日本朋友交流---可是学生的成绩总没有预想的好。他们什么都不知道，还是做很多事情让你生气---但是自己还是得生气过后，去关心他们，找原因弥不足。

深深的感受到教师是门奉献的职业。

作为老师需要有耐心，有毅力，有洞察力；还要富有爱心，要关心他们，相信他们，鼓励他们；作为老师要不断反省，不断总结，更重要的还要不断学习！

发现问题，调整教学方法，问题一定要解决；

我感觉自己的课堂也存在不少问题，需要改进的地方太多了；需要思考的地方也很多；需要学习的地方太多了---总觉得时间不够用。

（三）

关于课堂特色。

语言是有灵魂的。它活灵活现，充满生命力。它内涵无限，可优美可雄壮。为什么那么多学生没能学好英语？为什么那么多学生闻英语色变？觉得英语难，没意思，枯燥？为什么那么多学生英语发音那么怪，见听力就怕？其实英语也是门非常伟大非常生动的语言！

接手日语班，我不想我的学生对日语也这样，不想他们成为“聋哑日语”，不想因为我的原因，让他们对日语失去兴趣，不想把一门“活”的学科教得跟“死”的似的。

给课堂创造一个轻松愉快的环境，同时每个人都能参与，都在动脑，都能说出日语，听得懂日语；在没有压力的不知不觉的情况下，丰富视野，增长见识，学好日语；让他们感到学习是种快乐——是我努力的方向。

不知道此目标是否正确，但感觉做起来很难，对老师也是极大的挑战。

本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的.课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！

第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”——以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。通过这次暑假学习，使我在思想上有了很大提高。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。

教师的工作对象是人，是正在成长的青少年，不是没有生命的物体，教师的职业是“传道、授业、解惑”，是复杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创造性和灵活性。，教育是一门科学（因为学生成长是有规律的），教师需要通过专门的职业训练，来提高教学水平。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。教师的专业性是随着时代的发展不断提高的，现今，教师数量趋于饱和，甚至开始过剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不败之地。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。教书育人，为人师表，在教师和学生中形成良好的形象，才能不愧为人民教师的称号。

教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为教师，要努力做到关注每一个学生。就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的子弟。教师可能需要对某些学生投入关注。但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。

"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。爱学生是对老师最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

教师巧干心得体会范本篇十一

近两天听了许多青年老师的讲座，收获很大。他们的年龄不大，参加工作时间不长，但教学业务素质真令人佩服，在这平凡的教学中却积累了丰富的经验的确值得我们老教师学习。

闫伟老师的讲座让我领略到班级管理的妙招。对一个刚刚接手的班级，首先要进行摸底调查，摸清学生的底子，按学生的成绩去划分学习小组，选派好小组长，耐心的进行帮助，不断提高学困生的学习成绩。闫伟老师的做法是多开展一些有益的班级集体活动，让学生感受班级大集体的温暖和力量，这就拉近了与学生的距离。老师还要贴近学生，与学生共同做游戏和参加一些体育活动，在这样的氛围中，学生与老师的交流就自然些，就融洽些，学生才愿意将心中的想法对老师说，老师就更能了解的学生们的真实想法。

王超校长的讲座《让羞涩的花儿静静地开放》别有一番风采。她告诉我们如何对待不敢当众发言的学生。对待这些羞涩的花儿，我们要有耐心，用无声的语言去交流，用期待的眼神去交流，，哪怕一点点充满爱意的抚摸，那也是能给予孩子巨大的爱的传递，他能感受到老师对他的关爱。是啊，每个班级中都有这样的孩子，让我们多一些耐心，等待他们静静地开放吧。

这些年轻老师的经验是那么的令人耳目一新，多听听他们的讲座，对自己的工作一定会起到较大的推进作用。

教师巧干心得体会范本篇十二

“实干巧干”是指在工作中要努力付出、认真思考并采取有效的措施来解决问题。正如朱镕基所说：“实干是推动历史前进的主要力量。”在近代化建设飞速发展的今天，实干和巧干更是我们必不可少的素质。本文将分享一些个人在工作中实践的实干巧干心得体会。

第二段：实践中的实干。

实干是工作成功的关键。在工作中，应该时刻保持高度的认真负责态度，以实现工作目标。如，我在公司工作时，一直以诚信为基石，虽然工作量大，但我总是始终不变的保持专业态度来完成自己的工作目标。我会考虑各种情况，做出恰当的决策，进行数据分析来找出问题的根源，然后利用自身的专业知识和技能展开工作。然后根据分析报告，采取合适的方案解决问题，取得工作进展与成效。

第三段：实践中的巧干。

实干是基本，而巧干则是实践中的升华。在工作中，巧干需要的是对问题的深刻理解、实际结果的思考能力，而不仅仅是简单的工作内容。例如，在处理工作时，我总是可以从不同角度，找出影响问题的主要原因，才能更好的开发具有针对性的解决方案。通过巧妙地分析问题，我可以更好地发挥自己的特长，知道什么是该做什么、把真正有用的信息获取、分析、整理、归纳。这样可以在较短的时间内提高，提升效率的同时，维持良好的工作和工作质量，为实现工作目标提供更加可靠的支持。

实干和巧干相互依存、相互促进、相互支持，是一个团结前进的核心。实际工作中，必须不断地实践实干和巧干，才能进一步增强工作的效率。例如，实干帮助员工掌握专业知识和技能，而巧干则是更好地应用这些知识和技能。这种持续的实践不仅可以提高一个员工的实际能力，还可以为团队作出贡献，甚至还可以为公司取得更大的成功作贡献。

第五段：结论。

“实干巧干”是实现工作目标的重要条件之一，也是成功的基础。通过实践这种精神和技能，可以提高工作效率和工作质量，并有助于更好的解决工作中遇到的问题。因此，我们每个人都应该积极实践，注重实干和巧干，不断进行持续的学习和锻炼，从而更好地适应工作和生活发生的变化，达到持续进步和成长的目的。

教师巧干心得体会范本篇十三

6月中，我校党支部组织全体教师再一次学习了陶行知先生的先进事迹。让我又一次被先生的所言所行感染。回顾自己，走进了教育这个行业已经11年了，需要学习的东西还有很多很多，进步的道路，永无止境。

用心去学、去体会、去实践，这样才会进步。就象陶行知先生所说的`每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？每天都问问自己进步了吗?这些问题，看似重复，其实每天就像警钟，时刻提醒自己，要努力，要学习，要进步，不然你就在退后。

暑假中，我时常反问自己：你今天看书了吗，有收获吗？提醒着自己，看了一部分教育书籍；提醒自己，多和人沟通，学会不同角度看待问题；提醒自己，育儿要有方法，把孩子当朋友……我觉得，暑假，我仿佛长大了一些，沉稳了一些，这些也许就是经常反问自己的效果。现在已经开学了。每天都要带领孩子们学习，劳动，生活。教师就是引路人，我们的责任重大，艰巨。我更要问问自己，今天你觉得做得好吗？上班时间里，不浪费一分一秒。把所有的精力都放在教学和管理上。学生报道前，我邀请部分家长和孩子，把新班级彻底打扫干净，扫墙上蜘蛛网，清理储藏室垃圾，擦窗户，墙壁，电扇，拖地……班级明亮了许多，闻老师进我们班说桌子亮的直晃眼。一开学就能给孩子们一个干净整洁的学习环境，是我非常愿意的。

工作中的每一天都不可复制，也无法弥补。所以，它显得如此珍贵。我要经常问问自己：你今天都做什么了？对学生真心付出了吗？认真批改作业了吗？和同事有效沟通了吗？经常的反省自己，才能不断的进步，有所收获。

经过几个月的再次学习，我将陶先生很多方面的教育理论牢记心间，自己感觉受益匪浅，在以后教学过程中我还要多向其他老师学习，多问问，多看看，每天问一问自己今天学到了什么。我想这样子自己在每一年的每一天的都会有进步的。

教师巧干心得体会范本篇十四

教师是人类灵魂的工程师，肩负着神圣而崇高的使命。在教学工作中，教师需要具备全面发展的素质和高效的工作方法，才能真正把平凡的教育工作变得出色，提高学生的学习成果。本文主要讲述我的教学经历，结合自己的心得理解，探讨如何让教育工作更加高效和出色。

第二段：梳理教学过程，提升教学质量。

在教学过程中，我发现学生对知识点的掌握程度并不精确，课堂效果并不理想。于是，我积极梳理教学过程，针对性地对学生进行教育辅导，调整课堂进度和节奏，提供更高效、有效、系统的学习方式，减少学生的学习负担，并且不断更进步。

第三段：探索多元化教学方法，增加学生学习兴趣。

为了提高课堂的趣味性和互动性，我积极探索多元化教学方法。比如，结合课本和实时案例的教学方式，提供互动传统和思考启示的教学方法，组织大型活动和团队作业的学习模式，召开以课堂讨论和课外读书会的形式来进行作业的学习模式，以及在课堂上进行多元化的评价方式等，以期创造出根据学生兴趣和特长的学习环境，提高学生学习的自发性。

第四段：增进师生沟通，建立良好互动。

师生之间的沟通是教育工作中的核心问题，我始终坚信，只有沟通和互动才能实现教学质量的提升。我积极参加课程研讨会、教育论坛、教师培训并参加校内和校外的研究课程，寻求并分享教育领域最新技术和最有效的课程设计方法，保持了与学生和同行之间的交流互动，提高了学生的学习能力，开阔了个人的教育视野。

第五段：总结和收获。

通过不懈的努力，我不断总结和深化自己的教育经验，不断强化自己的教学方法和技能，提高自己的教学素养，让我的教育工作更加出色。同时，我也意识到，能够不断地创新和进步，既要有学习意识，也需要持之以恒、虚心感受并勇于尝试新的教育理念和方法。教育的路虽艰辛，但只有不断前行和磨炼，才能成就一位优秀的教育者。