最新小学音体美心得体会简短(精选8篇)

心得体会是个人对经历的思考和反思，是一种自省的方式。要写好心得体会，首先要对自己的经历和学习进行深入思考和总结。小编推荐给大家一些经典的心得体会范文，希望可以给大家带来一些思考和启示。

小学音体美心得体会简短篇一

1师生互动朝着预定的教学目标有机统一。”给我的体会是教学模式的使用，不能再等待，再观望，或有抵制的情绪，积极的尝试探索，规范自己不科学，不合理的固有模式。课堂教学中没有模式很难走进新课程。

二、树立定法的理念。

1、对教学模式应该思考的问题。

（1）模式提出的背景。

（2）模式有哪些理论支撑；

（3）模式是否有清晰的环节；

（4）模式中每个步骤是否有策略。

（5）模式是否能解决音乐学科不同教学内容，不同学段、不同内容的教学问题。

2、模式交流。

各学校交流了各自学校的模式。

小学音体美心得体会简短篇二

小学音体美是小学生全部课程中的一项重要内容，它涵盖了音乐、体育、美术等多个方面。在我读小学的这段时间里，我尤其喜欢这三科，我感到，它们不但培养了我对艺术的欣赏和创造能力，还让我热爱运动，锻炼身体习惯，使我拥有一个健康的身体。今天，我想站在这里给大家分享我的小学音体美心得体会。

二、音乐。

在小学学习音乐是一件非常有意思的事情。我特别喜欢唱歌，学习唱歌也是学习音乐的重要部分。通过学习唱歌，我学习到了许多的歌曲，学会了如何把握曲调、歌词，还学会了如何谐音抒情。另外，学习弹奏乐器也是很有趣的，比如我喜欢弹吉他和钢琴，这不仅让我增加了一种兴趣爱好，还能够让我的智力得到锻炼。

三、体育。

参加体育课可以让我们锻炼身体，我一直喜欢运动，对于体育课自然是格外喜欢，无论是因为体育活动的本身，还是因为和小伙伴的一起玩耍带来的快乐。从慢跑、短跑,跳绳,篮球、足球到生命游戏，每一项运动都让我受益匪浅。我也非常喜欢运动会，能够在比赛中接受挑战，不断超越自己，展现自己的个人风采，还能够感受到集体荣誉带来的快感。

四、美术。

学习美术可以让我们能够用更多的方法表达自己的想法和感受，我在学习美术的过程中发现了，它是丰富自己的生活的一种方式，因为美术活动不仅可以让我感受到视觉上的审美享受，还能够培养我对生活的热爱和创造力。我喜欢画画，然后把画布放在家里的墙上,这样可以让我时刻观赏。学习美术并不一定需要精通，只要我们能够用心、感受到它的美妙，也就足够了。

五、总结。

小学音体美课程给小学生带来了很多有意义的学习经历，它不仅培养了我们的审美能力，还让我们的生命更加的丰富多彩。无论是对于我们个人的发展还是整个学校和社会的发展都有着重要的作用。小学生的音体美教育虽然不占据课程的主导地位，但它却在潜移默化中影响着我们健康成长的方方面面。期待未来，我相信我在音体美教育这方面的经历对我的未来也会有很大的价值。

小学音体美心得体会简短篇三

小学生活是孩子们一段重要的成长阶段，音体美教育是他们生活中不可或缺的部分。我和我的同学们在小学音体美课堂上学到了很多知识，也体验到了很多欢乐。在探索自我、健康成长的路途中，小学音体美教育是我们坚实的后盾。今天我想分享一下我的小学音体美心得感悟。

第二段：音乐篇。

在音乐课上，我们不仅学习了各种乐器的演奏技巧，也学会了欣赏和感受音乐。每次上音乐课，我们都会跟着老师一起唱歌、跳舞，这种愉快的气氛让我们更加喜爱音乐。我记得有一次，老师教我们唱一首歌，我和同桌完全跟不上，但老师仍然不放弃地耐心教导我们，最终我们成功地演唱出这首歌，这个过程让我感受到了老师的爱和音乐的魅力。

第三段：体育篇。

体育课是我们最喜欢的课程之一，我们可以在游戏和锻炼中愉快地度过一个下午。在体育课上，我们不仅锻炼了身体，也锻炼了团队合作精神。我记得当我们正在进行田径比赛时，我遇到了困难，但我的同学们一直在鼓励我，最终我成功完成了比赛。我受到了同学们的感染，更加坚定了锻炼自己，追求健康的信念。

第四段：美术篇。

美术课是我们探索美的课程，也是我们展示自己的舞台。在美术课上，我们学习了绘画和手工制作技巧，也展示了自己的创意和想象力。我记得有一次，老师让我们自由发挥，用各种材料制作我们自己的作品。在老师的指导下，我制作了一件我想象中的冬日场景，这件作品得到了老师和同学们的认可，也让我更加热爱美术。

第五段：总结。

小学音体美教育是我们成长过程中重要的一部分，它帮助我们理解和体验音乐、体育以及美术所带来的快乐和意义。在这里，我们成长、锻炼和学习，更重要的是，我们学会了如何协作和分享、如何理解、自信和表现。这些经验和收获将成为我们未来的宝贵财富。

小学音体美心得体会简短篇四

音体美培训是中小学生课余学习的重要组成部分。学校为了培养学生的综合素质，通过开设音乐、体育和美术等课程，让学生体验到不同艺术形式的乐趣，并培养其兴趣和才能。笔者作为中小学生，在过去的音体美培训中，有着许多收获和心得体会，这其中的点滴经历都成为让我受益终身的宝贵财富。

第二段：音乐培训的收获。

音乐是人类最直接的艺术形式，通过学习音乐可以提高情感和审美能力。我的音乐老师注重培养我们对音乐的兴趣，并引导我们用心去感受音乐的魅力。在学习音乐的过程中，我学会了欣赏不同类型的音乐，从古典乐到流行乐，从吉他到钢琴，我感受到了音乐带给我生活的丰富与愉悦。此外，音乐培训也让我通过学习乐理知识，培养了自己的音乐能力和创造力，使我在表演中有更多的表达方式。音乐让我陶冶情操，激发灵感，让我感到开心和满足。

第三段：体育培训的感悟。

体育培训给了我充分发展身体的机会。通过体育训练，我锻炼了身体各个方面的素质，提高了自己的身体机能和协调能力。在学习体育的过程中，我感受到了团队合作的重要性，并培养了与他人和谐相处的能力。此外，我还从体育比赛中学会了如何面对困难和压力，在挫折中成长，在成功中体会到胜利的喜悦。体育培训让我更加坚强和勇敢，也使我更加热爱生活。

第四段：美术培训的启迪。

美术培训开启了我的艺术之旅。通过学习绘画和剪纸等技巧，我培养了自己的观察力和创造力。在美术培训中，我学会了欣赏不同类型的艺术作品，了解到了中国传统绘画和西方绘画的特点和风格。同时，我也学会了用画笔表达自己的想法和情感，学会了欣赏生活中的美。美术培训让我热爱艺术，培养了自己对美的独特见解，成为了一个更有艺术眼光的人。

第五段：总结回顾。

总的来说，中小学音体美培训给了我许多宝贵的心得体会。音乐让我陶冶情操，体育让我锻炼身体，美术让我扩展创造力。通过这些培训，我得到了全面发展的机会，并培养了自己的学习兴趣和才能。我相信在今后的人生道路上，这些音体美培训的收获和经历将成为我不断成长和进步的重要基石。我愿将这份心得体会分享给更多中小学生，希望他们在音体美培训中能够找到属于自己的兴趣和梦想，让音体美成为他们人生中永不落幕的旋律。

小学音体美心得体会简短篇五

作为小学生，每个人在校园中都有觉得自己擅长的事情，其中音体美则是很多人都能找到自己的兴趣点。在学习音体美的过程中，我也有了一些心得体会。

第一段：音乐让我快乐。

音乐对于我来说，是一种很美好的事物。在学习音乐的过程中，我意识到音乐与生活息息相关。比如，我们可以通过音乐来表达情感；音乐还能调节我们的情绪，让我们轻松愉悦。每次排练，认真跟随指挥老师的节奏，与同学们一起演奏美妙的曲子，我感到非常快乐。

第二段：体育让我健康。

体育虽然有时候会让我感到劳累，但它可以让我变得更加健康和强壮。在体育课上，我和同学们一起参加各种体育活动，例如长跑、跳绳等等。通过这些活动，我明白了身体锻炼的重要性。我还发现，不同的活动可以锻炼身体的不同部位。例如，游泳可以锻炼全身肌肉，跳绳则可以锻炼腿部肌肉。通过体育活动，我不仅变得更加健康，也可以更好的掌控身体。

第三段：美术让我拥有想象力。

美术是一门让人感觉比较神秘的学科，因为它与想象力有着密切关系。通过学习美术，我有机会画出自己想象中的世界。例如，通过学习绘画技巧，我可以画出自己对于城市、森林等场景的想象。此外，美术还能培养我们的美感和审美能力。在看见一个漂亮的画面时，我们可以欣赏到其中的精华，这可以帮助我们更好的欣赏生活。

第四段：舞蹈让我更自信。

舞蹈是一项让人非常有自信的艺术形式，因为舞蹈需要跟随音乐有序地动起来。在学习舞蹈的过程中，我摆脱了原来的羞涩心理，再配上音乐的伴奏，舞蹈成为了我可以展现自我的方式。学习舞蹈并不是一件简单的事情，需要付出大量的努力和耐心。然而，每当我学会一个新动作时，我就会感到非常有成就感。

第五段：总结。

最后，通过学习音体美，我意识到了不同的艺术形式可以对我生活中的许多方面产生积极影响。音乐可以为我带来快乐；体育可以让我更健康；美术可以让我拥有想象力；舞蹈可以让我更自信。这些经验让我更有信心在生活中面对各种各样的挑战和机会。

小学音体美心得体会简短篇六

现今社会，中小学生的综合素质培养日益成为教育界的关注焦点。作为其中的一项重要内容，音体美培训在学生的全面发展中起着重要的作用。无论是音乐、体育还是美术，都能够激发学生的创造力和艺术表现能力，丰富他们的精神生活。然而，在我进行中小学音体美培训的过程中，我深刻体会到这一过程并不简单，需要克服许多困难和挑战。

首先，时间和资源是中小学音体美培训面临的首要困难。由于学校课程设置的限制，音体美课程往往被压缩，无法得到充分的发展。而且，培训师资力量也不足以满足学生的需求，这使得音体美课程的质量无法得到保证。

其次，中小学音体美培训在学生身上面临着一定的困难。由于各种因素，学生的兴趣和潜能可能没有得到充分的发掘。许多学生可能对音乐、体育、美术等课程缺乏兴趣，这就需要培训师们通过创新的方式，激发学生的兴趣和热情。

尽管中小学音体美培训面临许多困难，但它仍然有着重要的意义。首先，音体美培训能够提高学生的综合素质和身体素质。通过音乐、体育、美术等课程的学习，学生的审美能力、动手能力和想象力都能得到提升。此外，音体美课程能够培养学生的团队合作精神、互助精神和竞技精神，加强他们的社会交往能力。

为了解决中小学音体美培训面临的各种困难，我们需要采取一系列的改进方法。首先，学校和教师应该重视音体美课程的重要性，争取到更多的资源和时间来开展相关的培训。其次，培训师应该积极创新教学方法，设计出更具吸引力的课程，以激发学生的学习兴趣。最后，家庭和社会也应该加强对中小学音体美培训的支持和关注，为学生提供更多的机会参与相关的活动。

第五段：结论。

中小学音体美培训对于学生的全面发展有着不可忽视的作用。尽管面临困难和挑战，我们可以通过改进培训方法和增加资源的方式来提高音体美课程的质量。只有通过共同的努力，我们才能为学生提供更好的音体美教育，为他们的未来发展打下良好的基础。

小学音体美心得体会简短篇七

通过音、体、美教师“空中课堂”的学习，使我了解到：新课程改革的今天，一名美术教师在教学中应该如何进行创新。在美术教学中应该如何进行创新呢？主要从四点入手：

第一是教师的创新。

“强化与培养教师的创新意识，不仅在于提高教师的创新思维和创新能力，更重要的在于通过教师强烈的创新意识，感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会，师生之间应该是和谐、民主、平等的，要建立新型的师生关系，这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围，又发展了学生的个性，使学生的思想得到了充分的表现。

第二是学生的创新。

在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性，并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时，解决难题的能力欠缺，要培养学生克服困难的意志品质，在美术教育中要注重培养学生的主动创新。

第三是教材创新。

使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。第四教学空间的创新。

选择合适的教学内容，带领学生到美术教室或专业教室进行活动；用第二课堂的时间，带领学生走出学校，参观学校附近的美术书法活动。

——在美术教学中培养学生学习美术的兴趣。

周勇。

通过音、体、美教师“空中课堂”的学习，使我了解到：在美术教学过程中，我发现大部分的学生只把美术课当成了主要学科负担之后的“休闲”，对美术课的兴趣不是很大。因此，要想让学生学好一点东西，就必须设法激发学生的学习兴趣。

第一、学科教学的人本性。教学是以学为主，以教为副的，教是为了学，因而在教学过程中应更加注重“学”的研究。教学的一切都是为了学生的学习和成长，我们应该尽可能地提供能让学生充分发挥想象和创造的时间和空间。

学生学习兴趣的激发，离不开教师对教学策略、教学方法的深入研究。我们应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，还要充分利用多媒体及实物投影技术，生动形象地展示，积极调动学生学习的主动性，从形式到内容都要注意学生的学习兴趣，只有这样，学生才会生气勃勃地学好美术。

比如利用实物投影进行示范，效果比直接演示好。教师在示范过程中，往往不可能把弄好的形状都给学生看，这样费时又视觉效果不佳。在实物投影仪上，老师的每一示范过程都显示在大屏幕，让学生看清要求和形式。利用投影让学生上台演示，从中展示优秀，并及时掌握学生学习反馈情况，有针对性进行指导和改正。

第二、课堂实践的层次性。比如在第二课堂上，允许学生按照自己的兴趣和能力选择不同的难度层次，鼓励学生个性化的艺术实践，让学生都能得到成功的体验。

第三、重视作业评价。对作业进行评价，最终的评价结果以鼓励性的评语为主，用评语进一步鼓励学生学好美术，目的是让学生体验成功，激发兴趣，从而能够积极地影响学生，“以点带面”地培养学生的审美素质和创新能力，使得学生能以“美的眼光”观察生活，以“美的规律”创造生活。

——在美术教学中培养学生创造思维能力。

周勇。

以往认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，这种思维具有发散性、独创性。美术课中如何培养学生的创造思维，我认为应做好以下几点：

1、绘画用发散思维的方式去想象。

美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，因为他们完成作业大部分是临摹，这样一年两年之后，学生的创造性思维在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式，习惯性思维占据了学生的脑海。比如在高三的辅导课上，当设题让学生创作时，学生会说：“我什么也画不出来”，“太难了”。出现这种状况，原因之一就是学生长期临摹，缺乏想象力的训练。故在教学中，每一节课先不急于完成作业，而应围绕每节课的内容，尽可能多的去设想，比数量，看谁的想法最多，最有独到之处。我认为应做好以下几点：

（1）、通过观察能力的培养，提高学生写实水平。

观察是绘画的第一步，没有观察就没有绘画。在教学过程中，既要考虑到学生的天性，因势利导，又要通过教学来达到提高学生对物象的认识能力和表现能力，在指导中帮助学生把握物体的形体，理解物体大小、前后重叠的关系等等。

（2）、通过临摹教学，促使学生形成各种技巧。

在教学中存在这样一种观念：即将学生创造力的培养与技巧的传授完全对立起来，仿一传授技术，就会压抑学生的创造性。也有的人认为：学生技巧的发展是自然而然地形成的。显然，这二种观念都是不正确的。任何发展都必须在借鉴与吸收的基础上进行，技能的发展也不例外。在这一过程中，临摹是不可避免的，实际上，所有的美术创作，学生都在自觉或不自觉地选择模仿对象。正确理解和运用临摹这一教学手段是美术教学的一个重要环节。当然，临摹始终不是目的，要避免为临摹而临摹的现象，让学生掌握一种方法，并形成创新的基础。

（3）、让学生自我体现表现的喜悦。

教师指导的重点是帮助学生克服学习活动上的种种障碍，获得心理上战胜困难后的满足感。因而，教师在指导时必须注意把对象形象化，使之具有新的感染魅力，以明确主题，让学生体验到自信和完成的喜悦。

小学音体美心得体会简短篇八

中小学音体美培训是现代教育体系中不可或缺的一环，为学生提供了更全面的发展机会。我曾参加过一个暑期音体美培训班，从中我收获了很多宝贵的经验和体会。首先，让我明白了音体美活动对学生身心健康的重要性；其次，培养了我的团队合作精神和领导能力；还有，它在我个人成长方面起到了积极的推动作用。通过这次音体美培训，我深刻认识到了它的重要性，也明白了个人的力量有多么微小，只有团队协作才能获得更大的成效。

首先，音体美活动对学生身心健康的重要性是不可忽视的。学习和培训需要大量的集中精力和高度紧张的工作状态，而音体美活动则可以有效缓解学习压力，提高学生的身体素质。在培训班上，我每天进行音乐、舞蹈和体育锻炼等活动，不仅让我感到心情愉快，身体也变得更加健康。这种全方位的培训不仅有助于学生的身体发育，还可以增加学生的兴趣爱好，培养良好的生活习惯。

其次，音体美培训对培养团队合作精神和领导能力有着积极的影响。在音体美培训班上，我与其他同学一起参与各种团队活动，如舞蹈比赛和乐团演出。这样的活动要求我们相互协调，互相配合。在团队合作的过程中，我学会了聆听他人的意见、尊重他人的想法，并通过不断的沟通和协商达成共识。同时，我也有机会担任一些小组的负责人，领导并管理整个团队的工作。通过这些经历，我不仅培养了领导能力，还加深了对团队合作的理解。

最重要的是，音体美培训对我个人的成长产生了积极的推动作用。在培训班上，我接触到了更广阔的音体美领域，并学到了许多新的技巧和知识。通过各种练习和比赛的机会，我发现自己对音乐和舞蹈的热爱，也逐渐培养了自己的才艺。这种个人成长不仅让我在音体美方面取得了进步，更重要的是提高了我的自信心和自我认知。我逐渐明白，只有不断的学习和积累，才能不断地提高自己。

通过参加这次中小学音体美培训，我深刻认识到了它的重要性。它不仅有助于学生身心健康的发展，还培养了我团队合作精神和领导能力。更重要的是，它对我的个人成长起到了积极的推动作用。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续发挥所学到的音体美知识和经验，并将其运用到自己的成长和发展当中。同时，我也希望更多的学生能够了解和参与到音体美培训中，感受其中的乐趣和积极影响，为自己的发展和未来打下坚实的基础。