考察汶川心得体会如何写(实用10篇)

总结让我明白了自己在学习和工作中需要更有计划和目标，不能盲目行动。写心得体会可以加入个人的情感和感受，更加贴近读者的心理。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

考察汶川心得体会如何写篇一

近年来，中国东南部经历了多起地震灾害，其中汶川地震不仅是规模巨大，还给中国人民带来了巨大的伤害。为了更好地了解地震的破坏力和救灾经验，我们决定组织一次汶川地震考察。经过一番准备，我们来到了汶川地震遗址进行考察，这次考察不仅让我们了解了地震的破坏力，还让我们深刻认识到救灾工作的重要性和挑战。以下是我对考察汶川的心得和体会。

第一段：汶川地震的破坏力。

汶川地震发生在2008年，是我国历史上规模最大的地震之一。考察过程中，我们亲眼目睹了地震给当地人民带来的巨大痛苦和破坏。在遗址上，废墟和倒塌的建筑物依然残留着，让人不禁感叹地震的威力。我们看到了许多废墟中的生活用品，比如碎裂的碗筷和破损的家具，这让我们更能感受到地震对人们生活的冲击。此外，我们还参观了一些重建的村庄和城市，虽然已经过去了十多年，但地震的痕迹依然清晰可见。这次考察让我们深刻认识到了地震的破坏力，也增强了我们对地震防灾工作的重视。

第二段：救灾工作的重要性。

在汶川地震中，救灾工作起到了至关重要的作用。我们参观了当地的救灾指挥中心，了解了他们在地震发生后的紧急反应和救援工作。救援中心的工作人员告诉我们，他们在短时间内组织了海量的救援队伍，为被困的人们提供了紧急的救援和支持。我们也了解到了许多志愿者在地震后奔赴灾区，帮助受灾民众重建家园。他们的无私奉献感动了我们，并让我们深刻认识到救灾工作的重要性。地震发生后，要及时组织救援队伍和志愿者，为灾区人民提供力所能及的帮助，这是救灾工作的关键。

第三段：救灾工作面临的挑战。

在考察中，我们也了解到了救灾工作面临的挑战。由于地震的破坏性太大，灾区的交通、通信和基础设施严重受损，给救援工作带来了巨大困难。我们看到了许多道路断裂和桥梁倒塌的景象，这使得救援队伍无法快速到达被困地区。此外，由于灾区人员众多、物资匮乏，救援工作的协调与安排也变得异常困难。在考察中，我们与一些救援人员交流，他们告诉我们救援过程中的困难，这让我们明白了救灾工作的挑战之处。

第四段：从汶川地震中学到的教训。

考察汶川地震让我们从中学到了许多宝贵的教训。首先，地震是不可预测的，我们应该加强对地震知识的学习，提高自救和互救的能力，以应对在地震中可能面临的困境。其次，地震救灾工作的组织和协调能力非常重要，政府和社会各界应该加强救灾队伍的培训和准备，以提高应对灾害的能力。最后，地震救灾工作需要全社会的参与和支持，我们每个人都应该积极参与到救灾工作中，为灾区人民提供帮助和支持。

第五段：总结。

考察汶川地震让我们深刻认识到了地震的破坏力和救灾工作的重要性。我们应该珍惜生命，学习地震知识，提高自救和互救的能力。政府和社会各界也应该加强地震救灾工作的准备和组织，以提高救灾的效果。只有全社会共同努力，才能更好地应对地震灾害，保护人民的生命和财产安全。

考察汶川心得体会如何写篇二

研学教育是一种新兴的教育方式，它将旅游和教育相结合，让学生在参观不同的地方和进行主题探究的过程中获取知识。如何考察研学教育成为了每一个研学组织和学校的重要任务，本文将从目的、内容、方式、效果和持续性五个角度分享个人的心得体会。

一、目的：查看学习成效是否达到预期。

一个好的研学活动需要有明确的目的和学习目标，而考察研学教育的首要目的就是要验证学习成效是否达到预期。尤其是对于长期的研学教育项目，需要从学生所掌握的知识、技能以及态度方面全面考察。如果没有达到预期的学习效果，那么就必须重新评估研学教育的实施。

二、内容：重视研学活动的主题和内容。

在考察研学教育的时候，需要重视研学活动的主题和内容。一个好的研学活动需要有严谨的学术性和实用的应用性，也需要符合学生的实际情况和兴趣爱好。在考察的时候需要重点关注研学活动所涵盖的主题，探究的深度和广度是否符合预期、增进了学生对学科和社会的认识，同时也需要关注研学活动所涉及的现实问题，是否对学生具有现实意义。

三、方式：多角度多样化查看研学教育。

在考察研学教育的过程中，方式很重要。除了传统的问卷调查和观察法，还可以探究更多的方式来多角度多样化查看研学教育。比如，可以采用深度访谈法与学生和教师进行直接沟通，了解其中的细节和价值，同时可以通过班级会议、家长会等手段进一步了解家长对研学教育的反馈等。综合评价和多元化考察方式，才能真正了解研学教育的真正面貌。

四、效果：从实际效果出发找出优缺点。

在考察的过程中，应该从实际效果出发，找出研学教育的优缺点，以便采取及时有效的管理措施。优点和缺点同样重要，优点是值得肯定的，而缺点则需要尽快省略掉。如果真正进步的意识已经成形，也许在下一次实行研学教育项目时，相例如何做得更好的问题也会一一显现。

五、持续性：考虑长远利益与未来发展。

最后，考虑长远利益和未来发展才是评估研学教育的最终目标。一项很好的研学项目，一定是能长期稳定且可持续发展的，将来还要继续支持和优化发展。因此，在考察研学教育的时候，也需要考虑长远利益和未来发展方向，真正做出具有长远价值的研学教育规划。

总之，考察研学教育需要从多个方面关注，让其更具有扎实的学术性和及时的实践性，更好地满足学生的需求。真正有价值的研学教育，应该涵盖多方面的评估，力求最大限度发挥研学教育的优势，为学生和社会提供更好的服务。

考察汶川心得体会如何写篇三

近年来，研学教育在教育界备受关注，多家学校和机构也开展了相关活动。但是，如何考察研学教育的效果，却是一个亟待解决的问题。在实际的研学教育活动中，评价和考察其效果的标准往往会因人而异。本文将从考察的角度，分享一些研学教育活动中的心得体会。

考察研学教育的效果，不仅仅是要看学生们学到了什么知识，更要考虑学生们在整个活动中的全面发展。活动设计的目标，是否能够实现学生的成长，是考察研学教育的重要依据。因此，我们需要从活动设计开始，从目标、任务、方法、评估等各个方面进行综合考虑，实现有效的教育教学活动设计。

二、考察研学教育不仅为了考核学生，也是为了提高教师水平。

研学教育的实施需要教师的配合，其考核也不应该仅看学生的表现。教师的指导和监管，对于研学活动的实施起到关键性的作用。因此，我们需要从教师的角度出发，检查教师的指导和监管是否到位，是否能够满足学生的学习需求。通过对教师的考核，不仅能够提高教师自己的教学水平，也能够保障学生的学习效果，促进研学教育的成功实施。

研学教育的实施过程，需要全方位地考虑学生的成长。因此，我们需要从学生的角度出发，在课程结构、实用性、知识体系和思想意识、合作与交流等方面进行全面评估。这样才能真正了解学生在活动中的表现，提供针对性的指导和帮助，促进学生全面发展。

研学教育的过程，是学生学习和成长的重要环节。学生在参与研学教育活动的过程中，往往会产生出发展、交流和合作等直接体验。因此，我们需要从过程入手，重视学生的学习和成长过程，真正体验研学教育的精神和内涵。

在考察研学教育的过程中，不应该产生主观性和主观因素，应该站在学生和教师的角度出发，客观地进行评估和考察。同时，我们也需要秉持着科学的精神，基于理论和实践，结合客观性和主观性，建立合理的评价体系，促进研学教育活动的更好实施。

总而言之，研学教育作为一种新的教育模式，它能够促进学生的全面发展，提高学生的学习效果。然而，针对研学教育如何考察的问题，我们需要从多个角度出发，全面地考虑，制定有效的评价指标，建立科学的评价体系。只有这样，才能有效地推动研学教育的更好发展。

考察汶川心得体会如何写篇四

研学教育是指利用课堂中无法获得的场外资源，在实地考察的过程中使学生感受到知识的真实性和实用性的教育教学模式。在课程改革中，研学教育越来越被重视，并成为学生学习的重要途径。然而，如何考察研学教育的质量仍是广大教育工作者需要深入探讨的话题。

第二段：研学教育的考察要点。

研学教育的质量不仅和教育者的能力有关，同时也与教育的考察有关。在考察研学教育的质量时，需要从以下几个方面进行考察：

1.教育者的专业素养。

研学教育教室不同于传统课堂教学，研学教育需要教育者具备更高的专业素养。教育者对知识的熟悉程度、实践经验和教育能力都是考察教育质量的重要准则。

2.研学计划的科学性。

研学计划是研学教育的灵魂，研学教育的具体实施必须基于科学的研学计划。研学计划要符合课程目标和学生的实际情况，并要考虑资源利用和时间的合理安排。

研学教育活动种类繁多，包括考察实地、社会实践、参观调研等，需要选择科学丰富的活动，以满足学生个性化的需要，同时体现主题的深度和广度。

4.教育资源的丰富度。

研学教育需要依托丰富的教育资源，如博物馆、科技馆、图书馆、自然保护区等。评价研学教育的质量需要考虑资源的适宜性和数量。

第三段：提高研学教育的质量的建议。

对于提高研学教育的质量，我们首先需要教育者和学生对研学的深入认识，课堂和研学教学的相互补充。除此之外，还需要从教育管理和教育资源的角度提供支持。

1.提供必要的资源。

教育部门和学校应该加大对于研学教育的投入力度，提供必要的资源，通过开展专业培训和研讨会等活动，鼓励教育者和学生更深入地参与研学教育。

2.教育管理的科学化。

研学教育的实践需要符合教育管理的科学化，以保证教育的效果。教育管理机构应加强对研学教育的监控和评估，鼓励教育者和学生反馈意见和建议。

3.教育评估的完善。

教育评估是研学教育质量的重要保证。教育管理机构应制定科学评估标准，并落实一系列严格评估措施，切实提高研学教育的质量和效益。同时，教育者和学生也需要积极配合评估工作，从评估中获取反馈信息和教育经验。

研学教育是一种全新的教育体验，通过实地考察展现知识实践的深度和广度，让学生对知识的学习更加生动和有趣。从我个人的角度来看，研学教育的优势不止在于知识的获取，还在于激发了我的好奇心和求知欲望，提高了自我学习的能力。

第五段：总结。

研学教育是教育的一种创新模式。作为教育者，我们需要在实践中慢慢探索，从而在实践的过程中体会研学教育的效果和优势。通过考察和评估，对研学教育的质量进行提高，从而让学生获得更好的教育效果。

考察汶川心得体会如何写篇五

第一段：前言（200字）。

近日，我有幸参加了一次关于汶川的考察活动。这次考察给我留下了深刻的印象，让我更加意识到汶川地震的严重性和重建的艰巨性。在这次考察中，我不仅见识到了汶川人民灾后的顽强精神，也目睹了他们迸发出的无限力量和勇气。通过这次考察，我对抗震救灾工作有了更深入的了解，并从中收获了很多宝贵的体验和感悟。

第二段：汶川地震的严重性（250字）。

汶川地震是我国历史上一次规模巨大、破坏性严重的灾害事件。这次地震造成了69,200多人死亡，375,000多人受伤，数百万人无家可归，在短短几分钟内，整个汶川地区变成了废墟。我在考察中看到了当时的照片和视频，震惊于地震的毁灭力。无数人失去了亲人，无数家庭被摧毁，整个社会陷入了深深的悲痛之中。这使我更加珍惜现在的幸福生活，也更加明白人与自然的脆弱关系。

第三段：汶川人民的顽强精神（250字）。

尽管面临如此巨大的灾难，我在考察中看到了汶川人民的坚韧与顽强。他们并没有被灾难击垮，而是在面对困难时，彼此携手并肩，在建设新家园的道路上坚持不懈。他们努力克服各种困难，重建了家园，恢复了生活。我看到了他们积极的态度和顽强的精神，这给了我巨大的鼓舞和启示。他们的坚持不懈告诉我，只要我们拥有信心和勇气，就能够克服一切困难，创造美好的未来。

第四段：抗震救灾工作的重要性（250字）。

在这次考察中，我更加深入地了解了抗震救灾工作的重要性。地震来临时，救援行动的迅速和有效至关重要。在汶川地震中，许多人因为没有及时得到帮助而失去了生命，这令人痛心。考察中，我了解到了抗震救灾工作的细节和技巧，学习到了如何应对地震的应急措施。这让我认识到，抗震救灾工作需要全社会的关注和参与，同时也需要政府的支持和配合。只有在全社会联合起来的情况下，才能更好地应对地震和其他自然灾害。

第五段：收获和感悟（250字）。

这次考察过程中，我不仅增长了知识和见识，还收获了很多感悟。在汶川地震中，人们的团结精神给了我巨大的触动。我明白了一个人的力量是有限的，只有团结一心，才能够克服一切困难。同时，我也认识到了生命的宝贵和脆弱。我们每个人都应该珍惜现在的幸福生活，学会感恩，积极面对困难，为建设美好的社会贡献自己的力量。

总结：

通过这次考察，我对汶川地震和抗震救灾工作有了更深入的了解，也从中汲取了很多宝贵的经验和教训。我对汶川人民的顽强精神和坚持不懈的奋斗精神深感敬佩。希望我们每个人都能从中汲取力量，学会团结和乐观面对生活中的挑战，为实现社会的和谐与进步做出自己的贡献。

考察汶川心得体会如何写篇六

汶川地震是中国历史上最严重的地震之一，给中国社会带来了深远的影响。为了进一步了解地震的原因和影响，我们进行了一次汶川考察活动。通过这次考察，我深刻体会到了地震的恐怖和人民奋起重建的精神，同时也得到了许多宝贵的心得体会。以下是我对于这次考察活动的五段式文章。

第一段：考察前的准备。

在考察前，我们对汶川地震的背景和影响进行了深入的了解，并准备了所需的装备和材料。我们的目标是了解地震的原因、地震对人民的影响以及当地人民的重建努力。我们在考察之前还学习了一些关于地震的知识，以便更好地理解所见所闻。

第二段：对地震灾区的实地考察。

在到达地震灾区后，我们深入当地的废墟和重建区进行考察。我们看到了废墟上的仍然可见的痕迹，如倒塌的建筑物和断裂的道路。这让我深感地震的破坏力之大。然而，我也看到了许多努力在重建的迹象，比如正在建设的新房屋和学校。这表明当地人民正在带着乐观和勇气重新开始。

第三段：与地震幸存者的接触。

在考察中，我们还与一些地震的幸存者进行了交流。他们向我们讲述了地震发生时的恐怖经历，以及他们生活中的种种困难。这些故事让我深感幸存者的坚韧和勇敢。虽然他们经历了如此巨大的灾难，但他们并没有放弃，而是选择乐观面对困难，努力重建新生活。他们的精神深深地触动了我，让我意识到生活中的每一次挫折都不值一提。

第四段：重建的进展。

在考察中，我们还了解了重建的进展情况。我们参观了一些重建项目，如学校和医院。通过这些参观，我看到了许多新建筑和设施的完成。这些重建项目的存在给了人们希望和信心，也让我深刻体会到了中国人民团结一心并尽力重建的精神。

第五段：对汶川考察的反思与展望。

通过这次考察，我深刻地领悟到了地震的恐怖和破坏力，以及人民的奋起重建的精神。在未来，我们应当重视地震预防和减灾工作，加强对地震危险区域的监测和预警，以便在地震来临时能够做好应对措施。同时，我们也应当学习汶川人民的乐观和勇敢的精神，面对生活中的困难和挫折，坚持不懈地努力向前。只有这样，我们才能更好地应对未来可能出现的挑战。

总结起来，这次汶川考察活动让我深刻领悟到了地震的恐怖和人民奋起重建的精神，也增强了我对地震防范的认识。我相信，通过我们的不懈努力，我们能够更好地面对地震这种自然灾害，将其对社会的破坏降到最低。

考察汶川心得体会如何写篇七

由此麦积山石窟与龙门石窟也是如此，不过有不同与永乐宫的壁画和清明上河图。它门有着相同的地方，就是都是佛教文化的留传，但在表现方式上却不相同，一个是泥塑艺术，一个是石雕艺术。中国古代文化灿烂辉煌，有着五千多年的历史，石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布广泛，反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。

麦积山石窟位于甘肃天水城东南45公里处，秦岭山脉西端，因其外观“如民间积麦之状”而得名。石窟开凿于十六国时期的后秦(公元384——420xx年)，以后南北朝时期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十几个朝代，都在这里进行了营建。麦积山现存大小窟龛194个，54个位于南崖，140个分布在西崖，除少数窟龛内已空外，共保存了从公元四世纪末到十九世纪约1520xx年间的泥塑、石雕7200多件，壁画1300多平方米。麦积山石窟与莫高窟、云岗石窟、龙门石窟并称为中国的“四大石窟”。

洞窟窟内的艺术内容，及其所反映的思想主题并社会历史背景之后，作为一点补充，也是合理的逻辑推理：麦积山第127窟作为当时在特殊情形下为乙弗后所建的洞窟，特殊的题材与来源，还有特殊的画工成份等，这些必将对麦积山同时代及其后的石窟艺术产生深刻之影响，也就是说与乙弗后有关的社会历史在麦积山的活动，无疑会对麦积山石窟艺术活动带来一些新的现象和因素，也是学者们所较为共同一致的认识，而这些新内容的源头又是与中原洛阳长安等地密不可分，特别是对这些地区的现存石窟等佛教造像艺术的全面考察，以及相关文献画史资料等的记载，和对于一些当时著名画家的考察，联系到麦积山西魏及其以后石窟艺术的发展特征，或许为我们研究麦积山石窟的发展变化及其在佛教石窟艺术研究中的地位等相关课题意义重大。

无论从那个角度去欣赏，都有他伟大文化，就雕塑而言也是有很高的价值，造型和色彩的结合，比例与形体结合，都代表着不同时期人们欣赏观念。同时也留漏出古人内心对神的美化。

其次我们也知道，佛教艺术，特别是佛教壁画或绘画艺术，发展到西魏时期，仍处在初期阶段，并没有完全成熟。特别是在表现大型经变画方面，基本上仍停留在探索偿试阶段。如在较早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳灵寺、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、以及麦积山，基本上西魏及其之前的题材以本生、佛传、因缘故事，千佛、说法图、尊像画主为，且均表现得较为原始而简单，同时又有一部分仍与西域中亚一带的佛教造像风格有相承之关系。即使在以壁画著称的敦煌莫高窟，大型成熟的经变画也是晚到初唐时期才大量表现于洞窟，隋代的经变画均为小幅或并不完全成熟。在绘画风格上，窟壁画的技法十分成熟，经营得当，无论是在整体还是局部的表现，均处理得和谐而统一。在着色上也显得丰富多彩又不失相互照应之美。

龙门石窟始凿于北魏孝文帝时，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、北宋诸朝，历时400余年雕凿不绝。古代匠师在这两座山上凿窟建寺，使这里成了举世闻名的石雕艺术的宝库。龙门石窟南北长达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻3600余品，佛塔50余座，造像10万余尊。

龙门石窟还有宾阳洞、古阳洞、药方洞等著名洞窟，保留著大量的宗教、美术、书法、音乐、服饰、医药、建筑和中外交通等方面的实物史料，堪称一座大型石刻艺术博物馆。

龙门石窟规模宏大，气势磅礴，窟内造像雕刻精湛，内容题材丰富，被誉为世界最伟大的古典艺术宝库之一。它以自身系统、独到的雕塑艺术语言，揭示了雕塑艺术创作的各种规律和法则。在它之前的石窟艺术均较多地保留了犍陀罗和秣菟罗艺术的成分，而龙门石窟则远承印度石窟艺术，近继云冈石窟风范，与魏晋洛阳和南朝先进深厚的汉族历史文化相融合开凿而成。所以龙门石窟的造像艺术一开始就融入了对本民族审美意识和形式的悟性与强烈追求，使石窟艺术呈现出了中国化、世俗化的趋势，堪称展现中国石窟艺术变革的“里程碑”。

石窟中佛教造像要遵从教义的规范，使形象与人间保持距离，具有一定的神性。诸如"三十二大人相"、"八十种随形好"，使人望而起敬，但又不能冷若冰霜，需有人间气息才觉得可亲可信，介于人神之间最有魅力。"神"气太足使人觉得可敬不可亲，难以引起共鸣。"人"间气太浓，又会冲淡佛教的严肃性，使人一望便觉得似曾相识，无遐想的余地。南北朝及唐代大多数成功之作，恰在神与人之间，所以颇具魅力。如龙门奉先寺，凿建于唐高宗时代，是龙门石窟造像中规模最大，整体设计最为严密，艺术水平最高的一处造像。

龙门石窟艺术为研究我国古代历史，特别是雕刻、绘画、书法、建筑、服饰、乐舞、图案纹样以及时代社会风尚等方面，提供了大量的珍贵资料。

就历史而言麦积山石窟和龙门石窟都是珍贵的历史资料，就绘画而言也可以堪称一决。

我们假想如果没有佛教在中国的发展，我们很难想象这写艺术宝贝还能流传给我们吗？因此佛教文化的传播才使我们这些珍贵的艺术作品流传给我们。

经历了风风雨雨他们流传了下来，试想象还有多少艺术珍品被破坏，而这些珍品也面邻这威胁完好的，永远的保护将是我们面临的重点。

如今这些都失去了它们本身的宗教价值，但却留下了带有很深时代烙印的丰富的艺术形象，使我们以致于子孙后代都能从中得到美的享受。

通过我们的这次外出考察课，对我们古代伟大的艺术珍品观光和欣赏，对我们的艺术欣赏观和审美观都有很大的帮助。也正因为如此，才让我对石窟艺术更加的了解，不仅仅从中学习到，雕刻美，书法美，绘画美，图案美等等。以后的创作中也回有所感悟，将明间艺术与我们的作品相结合，这样我们的作品才有品位。

4月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长李宏生同志的带领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。现将具体情况汇报如下：

一、总体感受。

第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。

我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。

由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化；搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。

二、具体建议。

1、建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。

这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。学校搬迁新校区后，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步发现问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。

2、对职能处室和系部负责人配备要精干。

实行系部二级管理，学校要给予各系部一定程度上的权利，包括人、财、物；但各系部不得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。系部负责人的权限相对大了，而相应承担的责任也应加大，必须全面负责系部的教育教学、学生管理等工作。系部负责人的能力要强，工作方法要灵活，凝聚力要高，但大局意识、服从意识更要强；各职能部门负责人的服务、协调、监督作用要进一步发挥。这样，在校长室的领导下，职能处室与各系部相互配合，相互促进，推动学校工作快速发展。

3、进一步加强班主任队伍建设。

进入新校区后，在校学生人数、班级数急剧增加，有可能会出现一位老师担任1个及以上班级班主任的情况，而对班主任的考核必须强化，奖惩力度要加大。此外，还可借鉴其他高职校的模式，即从校外聘用大学生担任辅导员，每人负责2-3个班级学生的管理工作。

4、进一步引入竞争机制，深化分配制度改革。

要坚持“优质优酬、合理分配”的分配制度，实行个人收入与岗位职责、工作实绩挂钩，要逐步形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的分配激励机制，奖勤罚懒，重实绩、重贡献，合理拉开差距，充分调动全体教职工的工作积极性。

考察汶川心得体会如何写篇八

近日，我带领着一支考察团队，前往中国四川省的汶川地区进行考察。汶川地震的痕迹至今依然清晰可见，残存的房屋和废墟让人深感震撼。然而，通过这次考察，我们不仅深入了解了地震的破坏力，还体会到了汶川人民的坚韧与勇敢。以下是我对这次考察的心得体会。

第一段：地震的破坏力。

在考察中，我们亲眼目睹了地震对汶川地区所造成的巨大破坏。许多残存的房屋都几乎被夷为平地，废墟遍布整个地区。街道上还留有许多地震发生时的瞬间画面，碎裂的玻璃、倒塌的建筑物和大量的废墟无不向我们诉说着地震的破坏力有多么可怕。这次考察道出了地震对人类社会造成的毁灭性影响，也让我们更加深刻地认识到了地震防灾和抗震救灾的重要性。

第二段：汶川人民的坚韧与勇敢。

尽管面对巨大的灾难，汶川人民展现出了令人敬佩的坚韧和勇敢。许多幸存者在地震后积极投入到救援工作中，不顾个人安危，为受困的人们提供援助和支持。许多在地震中失去亲人的人们也坚强地面对着痛苦，逐渐走出了阴影。在采访中，我们听到了许多感人的故事，他们对生命的热爱和对未来的乐观态度让我们为之动容。这次考察让我们明白，人类在困境中所展现出来的勇气和坚韧精神是无比可贵的。

第三段：重建与希望。

尽管地震给汶川地区带来了巨大的破坏，但经过多年的努力，这里已经完成了大规模的重建工作。新的房屋和道路重新拔地而起，废墟变成了美丽的公园和广场，社会秩序也逐渐恢复。这次考察让我明白到，即使面对巨大的灾难，人类更能展现出团结合作的力量和对未来的希望。废墟之中蕴含着新的生机和希望，汶川地区的重建成为了一座对抗灾害的象征。

第四段：地震防灾与抗震救灾的重要性。

通过这次考察，我对地震防灾和抗震救灾的重要性有了更深刻的认识。地震防灾工作的重要性不可低估，只有通过科学的规划和建设，加强抗震设施的建设和完善预警系统，才能减少地震对人类社会的破坏。抗震救灾的重要性也体现了在灾难面前的人道主义精神和社会责任感，只有通过各方的共同努力和资源的整合，才能在灾难中挽救更多的生命和财产。

第五段：个人的感悟与反思。

这次考察给我带来了很多感悟和反思。在灾难中我明白了人类社会面对巨大挑战时所展现出来的坚强和团结精神是无比伟大的。而对于个人而言，也需要时刻保持对生命的感激和乐观的态度，以及对他人的关心和帮助。通过这次考察，我对大自然的力量和人类的脆弱性有了更深入的认识，也更加明白了在困境中寻找希望和勇气的重要性。

总结：

通过对汶川地区的考察，我不仅亲眼目睹了地震的破坏力，也深刻认识到了汶川人民的坚韧和勇敢。重建的希望和地震防灾的重要性也成为了我这次考察的重点。这次考察让我更加坚定了对生命的热爱和乐观的态度，也为未来的工作和生活带来了更多的启示。在考察结束之际，我深深感受到了汶川人民的坚韧与勇敢，对他们的致敬和祝福将伴随我一生。

考察汶川心得体会如何写篇九

近年来，我国的教育体制越发重视学生的综合素质教育，通过考察和实地体验，培养学生的实践能力和社会责任感。作为一名高中生，我有幸参加了一次关于汶川地震的考察活动。通过考察，我深刻地感受到了汶川地震对当地人民的巨大冲击，也体会到了人间大爱和重建希望的力量。

第二段：震撼的景象。

我们一到达汶川，就被眼前的景象震撼了。废墟上的废墟，残垣断壁，到处都是断裂的砖瓦和倒塌的建筑。破碎不堪的建筑向我们讲述着当年地震时的惨状，我们感同身受地想象着当年人们的恐惧和绝望。与此同时，重建中的希望也透过废墟闪现出来。新的房屋、学校和道路正如雨后春笋般涌现，给人们带来了信心和安慰。

第三段：人间大爱的力量。

在考察活动中，我们不仅看到了废墟和建设，还亲眼目睹了人间大爱的力量。当地人民用自己的行动证明了人与人之间的互助与关爱是多么的重要。尽管他们自己也受到了巨大的伤害，但他们毫不犹豫地将有限的物资和资源分享给那些需要帮助的人们。无论是重建工友们的辛勤劳动，还是志愿者们的奉献精神，他们都展现出了人性中最美好的一面。这些温暖和感动让我深思：人类对待灾难时更应该团结和协作，共同度过难关，相互支持与关怀。

第四段：大自然的力量。

除了人间大爱，自然界也给我们留下了深刻的印象。汶川地震时，大自然的力量极大地改变了地貌和生态环境。在考察中，我们看到了山体滑坡和河水泛滥留下的痕迹，这些给生活在这里的人民带来了巨大的伤害和隐患。同时，我们也认识到自然界的力量是无法阻挡的，我们应该更加尊重自然，同时采取措施保护地球，减少人类活动对环境的破坏。

第五段：学习与成长。

通过这次考察，我不仅更加深刻地了解了汶川地震的严重性，也意识到了作为一个普通人，对社会的责任和担当。一方面，我们要加强自己的知识和能力，为国家的建设做出贡献；另一方面，我们也要热心于公益事业，关心弱势群体，传递人间大爱。这次考察让我明白，一个人的力量或许微不足道，但当大家的力量凝聚在一起，就可以创造出奇迹。作为新一代的青年，我们应该积极进取，为国家和社会作出自己的贡献。

总结：

这次汶川考察是一次难得的机会，它让我深刻感受到了人间大爱和重建希望的力量。我将以这次考察为契机，不断学习和成长，为实现中国梦贡献自己的力量。希望汶川重建得更美好，希望世界和平繁荣。

考察汶川心得体会如何写篇十

第一段：引言（200字）。

最近，我们班进行了一次考察活动，去了汶川，这是一次非常意义深远的旅行。汶川地震是中国历史上最严重的一次地震，给当地造成了巨大的伤害和损失，而这次考察之旅让我们有机会真切感受到了地震的影响，并深刻体会到了生命的脆弱和宝贵。在这次考察中，我学到了许多与课本知识相关的东西，但更重要的是，我学到了人文关怀和社会责任。以下是我对汶川考察的体会和收获。

第二段：地震的巨大破坏（200字）。

在汶川地震中，房屋倒塌、山体滑坡、河流改道，这个美丽的山城变得面目全非。当我们走在废墟之中，看到残垣断壁和幸存的街区，我无法想象当时地震的威力有多么可怕。我身临其境地感受到了地震对人们生活的巨大冲击。无数家庭的幸福瞬间被夺走，孩子们失去了家园和父母，这让我深感生命的脆弱和无常。与此同时，我也看到了无数的志愿者和救援人员奋不顾身地救助受灾群众，这无私的爱与希望给我留下了深刻的印象。

第三段：与灾民的交流与体验（200字）。

在汶川考察中，我有幸和一位受灾的家庭进行了交流。通过他的讲述，我了解到了地震对他们的生活造成的困境和心理创伤。这个家庭失去了亲人，也失去了家园，但是他们仍然坚强地面对着生活。他们告诉我，灾难并没有能够打垮他们的意志，他们在失去亲人的痛苦中汲取力量，努力生活，为了亲人的牺牲而更加珍惜眼前的幸福。通过这次交流，我深切体会到了生命的宝贵和对家人的珍视。

第四段：亲身参与灾后重建（200字）。

在汶川考察中，我们作为志愿者积极参与了一些灾后重建的工作。我们参与了一所重建的小学的装修工作，为孩子们打造一个良好的学习环境。在建设过程中，我们体会到了劳动和付出的价值，更加明白了珍惜和感恩。看到孩子们幸福快乐地在新校园中学习，我们深感付出的一切都是值得的。通过亲身参与灾后重建，我体会到了社会责任和乐于助人的重要性，而不仅仅是关注自己的利益。

第五段：对未来的思考（200字）。

通过汶川考察，我意识到作为年轻一代，我们肩负着更多的责任。我们不仅仅要为自己的发展而努力，还要关注社会的发展和他人的需要。我们要珍惜生命，关爱他人，积极参与社会公益事业，为社会的进步和繁荣做出贡献。汶川的地震让我明白了生命的宝贵和脆弱，也让我看到了爱与希望，这将成为我坚持下去的动力。

总结（100字）。

通过汶川的考察，我深刻体会到了地震的破坏力和生命的脆弱，也学到了人文关怀和社会责任。这次考察让我明白了珍惜生命、关爱他人的重要性，并激励我为社会的进步和繁荣努力奋斗。汶川的考察让我成长了许多，我将铭记这次旅行，继续努力，为实现自己的梦想并回报社会做出贡献。