最新引导幼儿心得体会实用(优秀15篇)

通过这次经历，我对这个问题有了新的认识。写心得体会时，我们应该注重实用性，将自己的思考和经验与读者的实际需求相结合。以下是小编为大家整理的一些感人肺腑的心得体会范文，让我们一起感受人生的真谛。

引导幼儿心得体会实用篇一

引导幼儿心得体会是教育的重要环节，它能够帮助幼儿从经验中思考，从而发展自己的思维能力和创造力。在引导幼儿心得体会的过程中，教师应当注重培养幼儿的观察力、思考力和表达力，使他们能够更好地理解所学知识，并能够自己总结、归纳和表达出来。

首先，要培养幼儿的观察力。观察是认知世界的最基本方式，只有通过观察，幼儿才能真实地感知到事物的特征和联系。为了培养幼儿的观察力，教师可以提供一些有趣的观察活动，如观察厨房里的生活用具、观察花朵的颜色和形状等。同时，还可以让幼儿通过观察动物的行为，了解它们的特点和习性。通过这些观察活动，幼儿能够培养自己的观察能力，提高对事物的辨别和分类能力。

其次，要培养幼儿的思考力。思考是幼儿认识世界、解决问题的重要手段。教师可以通过提问、对话等方式激发幼儿的思考兴趣和能力。在日常教学活动中，教师可以给幼儿提出一些有趣的问题，如为什么会下雨？为什么会有四季？幼儿可以通过思考和运用自己的知识回答这些问题。同时，教师还可以进行一些思维训练活动，如解决迷宫问题、完成图形拼图等，从而培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

然后，要培养幼儿的表达力。表达是幼儿与外界交流的重要方式，它既可以帮助幼儿更好地理解所学知识，也可以让别人了解他们的想法和感受。在教学中，教师可以通过讲故事、观看影片等方式激发幼儿的表达兴趣。在上述的观察和思考活动中，教师还可以引导幼儿用语言表达自己的观察和思考结果。此外，教师还可以组织一些小组讨论活动，让幼儿们在小组中相互交流、表达自己的意见和观点，从而提高他们的表达能力。

再次，要帮助幼儿总结和归纳所学知识。总结和归纳是思维发展的重要环节，它能够帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。在教学过程中，教师可以通过给幼儿提供一些有关知识的材料，引导幼儿总结和归纳所学内容。同时，教师还可以让幼儿用自己的语言表达总结和归纳的结果，并可以鼓励幼儿用图画、图表等方式呈现出来，进一步提高幼儿的思维和表达能力。

最后，要给予幼儿肯定和鼓励。幼儿在引导心得体会的过程中会有很多积极的尝试和进步，教师应当及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习动力和信心。教师可以对幼儿的观察、思考和表达给予积极的反馈，鼓励他们继续思考、观察和表达。当然，教师还可以适时提供一些挑战性的任务，激发幼儿更高层次的思维和表达能力。

通过以上的引导，幼儿可以在观察、思考、表达和总结归纳的过程中不断提高自己的思维能力和创造力。同时，通过引导，教师还能够更好地了解幼儿的想法和感受，为幼儿的学习和发展提供更好的支持和指引。因此，引导幼儿心得体会是幼儿教育中不可或缺的一环，它对于幼儿的全面发展具有重要的意义。

引导幼儿心得体会实用篇二

第一段：引言（200字）。

在幼儿园的教学活动中，引导幼儿获取心得体会是很重要的。通过教育和引导，幼儿可以从生活中汲取经验，培养思考能力和创造力。幼儿的心得体会是他们对所学知识和经验深入理解的体现，对于培养幼儿的全面素质具有积极意义。在本文中，我将从幼儿获取心得体会的重要性、教师如何引导幼儿获取心得以及幼儿心得体会对他们的发展带来的影响等方面展开讨论。

第二段：重要性（200字）。

幼儿获取心得体会对他们的学习和成长有着重要的意义。首先，通过幼儿获取心得，可以提高他们的学习兴趣和积极性。当幼儿在活动中获得心得时，他们会感受到自己的成长和进步，从而激发起学习的动力。其次，心得体会可以培养幼儿的思考能力和创造力。当幼儿通过思考和反思，总结经验后，可以将所学的知识应用到实际生活中，提高自己的创造力和解决问题的能力。最后，通过获取心得，幼儿可以积累自信心。当幼儿不断总结和巩固所学知识后，会逐渐形成对自己能力的自信，从而有更好的表现和对待困难的态度。

第三段：引导方法（300字）。

教师在课堂和日常活动中，可以通过多种方法来引导幼儿获取心得体会。首先要提供学习的机会和条件，激发幼儿的主动探索和思考能力。教师可以设置情境，让幼儿能够亲身参与和体验，从而引发他们的思考。其次，教师可以采用提问的方式，激发幼儿的思考和表达能力。通过提问引导，幼儿可以深入思考自己在活动中的体验和感受，形成具体的心得体会。此外，教师还可以通过观察、记录和展示的方式，帮助幼儿整理和总结他们的心得体会，并与其他同学进行分享和交流。

第四段：心得体会带来的影响（300字）。

幼儿的心得体会对他们的发展有着重要的影响。首先，心得体会可以增强幼儿的记忆力和理解能力。当幼儿通过总结心得，将所学知识转化为自己的语言和思维方式后，可以更好地理解和记忆所学内容。其次，心得体会可以提高幼儿的表达能力。通过总结和整理心得体会，幼儿可以锻炼自己的语言表达能力，在同伴面前展示自己的观点和理解。最后，心得体会可以培养幼儿的自信心和学习动力。当幼儿通过总结和总结，意识到自己在学习中的进步和成长，会对自己的能力产生自信，从而增强学习的动力。

第五段：总结（200字）。

通过引导幼儿获取心得体会，可以激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的思考能力和创造力，提高他们的表达能力，增强他们的自信心和学习动力。教师在引导幼儿获取心得体会时可以通过提供学习机会和条件，采用提问的方式，观察、记录和展示的方式等多种方法。只有注重引导和培养幼儿获取心得体会，才能真正促进幼儿全面发展。

引导幼儿心得体会实用篇三

听了罗晓红园长的《农村幼儿园班级环境创设》的专题讲座，我受益匪浅。

幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。

同时，环境布置还促进了幼儿的社会化发展，使幼儿在与环境的互动中发展起来。

由此可见，作为一项重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用。

怎样把自己班级的环境创设好，真正起到促进幼儿发展的目标呢?一直是我在深深思考的问题。

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。

”那么，究竟什么是幼儿园环境呢?我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。

正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。

所以说，环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响的，它们两者是一个不可分割的共同体。

因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。

因为区域环境就是幼儿平时接触的事物的翻本，孩子通过自己的想象来扮演生活中的角色，是真正的体验生活的有效途径。

为了能让幼儿知道进入区域的容量，还为他们每个人设计了一张进区卡，但这些活动区域的创设还远远不够达到促进幼儿的全面发展，体现不出幼儿的层次性和渐进性的发展，因而在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。

引导幼儿心得体会实用篇四

有一句话说得好“适宜就是最好的”，就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样，幼儿的学习也有适合他的资料、方法、途径。尊重幼儿学习特点，引导幼儿欢乐发展.幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。

与学习有关的心理特点主要有：

1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。

2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，仅有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。

3．感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，所以，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，异常是儿童入小学后的不断“锻炼”，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。

4．思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言本事不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。并且幼儿也不能理解许多概念。

幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。

1．学习的切入点：幼儿感兴趣的资料是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。

2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，所以你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。

3．学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。

4．学习的资料：发展各种本事，而非书本知识。

5大领域，既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理本事；发展基本动作；提高安全意识和自我保护本事）、语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达本事；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、社会学习领域（情绪进取；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和趣味；有初步的环保意识）、艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自我喜欢的方式表达、表现自我的情感和体验）。学习资料极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自我的信心和对周围的信任。反之，如果成人一味地以小学的学习资料，如认字、读拼音、做算术题等要求幼儿，幼儿能够体会到的只能是学习活动本身的枯燥无味和学习后的挫败感，这对儿童的终身发展不利。

退一步说，即使幼儿阶段认识了不少字，会做数学题，也很难说这些学习对小学学习是有促进作用。因为华东师范大学李季湄教授的追踪研究结果证明：幼儿阶段是“高识字群”的孩子，小学阶段的想象力较差。而想象力与理解力、创造力都有关。

引导幼儿心得体会实用篇五

感悟一、对孩子的服务：

感悟二、文章态度。

那面带甜美的微笑，说话时总带着一股温柔的语气，让人感觉有着不一般的修养。与孩子交流时，总是用商量、鼓励的口吻，会弯下身来，甚至蹲下来与孩子保持平视。这些都是尊重孩子、理解孩子的充分体现。孩子的状态非常自然。他们有的热情大方，有的颇有主见。最让我敬佩的是孩子工作时的那个专注的神态，他不会因为你的到来而分散注意力，不会因为你的打扰而放弃活动，充分显示了良好的自控能力。工作室内，孩子们分别做着自己的工作，没有大声喧哗，不会互相打扰，能独立收拾自己的学具并归位，给人感觉活而不乱，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、细节的用心服务的周到。

用心、细节、细致、周到，是太平洋幼儿园留给我的服务印象。

对孩子的服务：遇到孩子拉了大便，保育员不是简单地将孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是将孩子抱至专用淋浴房进行全身的清洗，以保证孩子身上没有异味。对身体虚弱的或是家长有特别交代的孩子，活动前，教师会特别地留意，给他们的背垫上干净的小毛巾；活动中，提醒他们要注意累了休息，及时帮孩子们穿脱衣服，擦汗；活动后，会及时地取下垫在背上的小毛巾，确保幼儿的内衣干干的，以免受凉感冒……，诸多的小事，充分体现了对孩子细致、优质、周到的服务。

半日的时间太短，来不及观摩晨锻的精心、点心的自主、教学的自然、游戏的精彩等等，但仅仅凭着自己的眼睛所见到的这一切，就足以想象幼儿园的管理是如何的精细。相信自己会在感悟中总结，会在对比中反思，并会吸取姊妹园的精华，取长补短，力争把自己的幼儿园管理得更精彩、更有内涵！

引导幼儿心得体会实用篇六

幼儿的学习与兴趣息息相关，我发现引导幼儿的第一步就是激发他们的学习兴趣。为此，我会充分了解每个幼儿的兴趣爱好，并尝试将这些兴趣融入到教学活动中。例如，如果一个幼儿喜欢动物，我会组织亲子活动，带他们去动物园，观察动物的生活习性，增加他们的相关知识。通过培养兴趣，我发现幼儿可以更积极地参与学习，提高学习效果。

第二段：提供合适的学习环境。

幼儿的学习环境对于他们的发展至关重要。在我的实践中，我发现创造一个良好的学习环境可以激发幼儿的学习热情。因此，我会在教室里布置一些学习角落，提供丰富多样的教具和玩具，使幼儿可以在自由的环境中发展自己的创造力和想象力。此外，我也会注意保持教室的整洁和安静，让幼儿在一个温馨而舒适的环境中学习。

第三段：关注个体差异。

每个幼儿都是独一无二的个体，有自己的特点和需求。在引导幼儿的过程中，我注意到了这一点，并且尊重和关注每个幼儿的个体差异。我会在课堂上提供不同的学习方式和活动选择，适应不同幼儿的学习风格和能力。比如，对于动手能力较强的幼儿，我会设计一些实践类活动；对于善于观察的幼儿，我会鼓励他们多提出问题并寻找答案。通过关注个体差异，我发现幼儿们的学习态度更加积极，并且取得了更好的效果。

第四段：注重情感培养。

幼儿在成长中需要建立良好的情感关系，这对他们的发展至关重要。在引导幼儿的过程中，我始终注重情感培养。我与每个幼儿建立起信任和亲近的关系，鼓励他们主动表达自己的想法和感受，并及时给予肯定和鼓励。此外，我还鼓励幼儿之间互相帮助和分享，培养他们的团队合作精神和友谊。通过注重情感培养，我发现幼儿的情感表达能力得到了提高，与他人的关系也更加和谐。

第五段：合理评价。

在引导幼儿的过程中，我还注重对他们的学习进行评价。但是，我不仅仅关注学习的结果，更注重学习的过程。在课堂中，我会鼓励幼儿积极参与讨论和活动，并及时给予鼓励和正面反馈。同时，我也会倾听幼儿的想法，鼓励他们通过自我评价来反思和提高。通过合理评价，我发现幼儿们对学习更有动力和积极性，他们的自信心也得到了增强。

总结：引导幼儿是一项富有挑战性的任务，但通过培养兴趣、提供合适的学习环境、关注个体差异、注重情感培养和合理评价，我不仅帮助幼儿取得了更好的学习效果，也促进了他们全面发展。希望我的心得体会能对其他教育者的引导幼儿工作有所启发。

引导幼儿心得体会实用篇七

盥洗是生活中的一项基本技能，对于培养良好的卫生习惯和健康成长至关重要。幼儿期是习得盥洗技能的关键时期，因此，引导幼儿正确地学习盥洗，是家长和教师的一项重要任务。本文将提供一些建议，帮助家长和教师共同引导幼儿培养良好的盥洗心得体会。

第一段：培养意识素养。

幼儿学习盥洗的第一步是培养他们的意识素养。在日常生活中，家长和教师应该给予幼儿足够的关注和引导，教育他们认识到盥洗的重要性。可以通过教育幼儿了解身体的污垢、细菌和病毒的危害，培养他们保护和爱护自己身体的意识。同时，还可以通过亲身示范和生动有趣的故事，让幼儿对盥洗有更直观的认识和体验。

第二段：建立良好的习惯。

幼儿学习盥洗的过程是一个习得良好习惯的过程。家长和教师应该通过规定固定的盥洗时间，并与幼儿一同制定一个盥洗的清洁流程，帮助幼儿逐步形成习惯。同时，也要在日常生活中给予幼儿适当的自主权，让他们在盥洗过程中能够积极主动地参与和感受。

第三段：提供适宜的环境。

为了引导幼儿培养良好的盥洗心得体会，我们还应该提供一个适宜的环境。首先，要确保幼儿的盥洗用具干净、整齐并易于使用。其次，要保证盥洗场所的安全性和舒适性，避免幼儿心理上的不适和抵触。最后，还可以在盥洗场所放置一些有趣的玩具，让幼儿在盥洗过程中感到愉悦和轻松。

第四段：关注细节问题。

在引导幼儿盥洗的过程中，我们还应该关注一些细节问题。首先，要教育幼儿正确选择和使用适当的洗护用品。在幼儿时期，他们的皮肤较为娇嫩，容易受到伤害，因此，要选择温和无刺激的洗护用品，并注意避开眼睛、嘴巴等容易受伤的部位。同时，还要引导幼儿掌握正确的盥洗方式，如使用适当的揉搓、擦洗等技巧，以保证完全清洁。

第五段：培养自我意识和自我责任感。

在幼儿学习盥洗的过程中，我们应该逐步培养他们的自我意识和自我责任感。家长和教师可以教育幼儿认识到“自己的身体由自己来保护”，引导他们乐于参与盥洗的过程，并渐渐责任自己的身体和卫生。通过不断的培养和引导，幼儿将逐渐养成良好的盥洗习惯，提高自我保护的能力。

总结：

良好的盥洗习惯对于幼儿的健康成长至关重要。通过培养意识素养、建立良好的习惯、提供适宜的环境、关注细节问题以及培养自我意识和自我责任感，我们可以帮助幼儿正确学习和掌握盥洗技能。家长和教师在这个过程中起着关键的作用，他们应该给予幼儿足够的关注和引导，让他们在盥洗中体会到健康和幸福的重要性。

引导幼儿心得体会实用篇八

第一段：

引言。

幼儿是成长的花朵，他们的心灵需要被引导和关爱。作为幼儿教育工作者，我们肩负着培养幼儿全面发展的重任。通过多年的实践，我深刻地体会到引导幼儿的重要性。在这篇文章中，我将分享我对引导幼儿的心得体会，并探讨有效的方式。

第二段：

了解幼儿的兴趣和需求。

每个幼儿都是独特的个体，他们有着自己的兴趣和需求。因此，在引导幼儿的过程中，我们首先要了解幼儿。观察幼儿的行为和表现，与他们建立亲近的关系，倾听他们的需求和想法，都是有效了解幼儿的途径。只有真正了解幼儿，我们才能找到合适的引导方式。

第三段：

营造积极的环境和氛围。

幼儿在成长过程中，需要一个积极的环境和氛围来激发他们的积极情绪和创造力。我们可以通过布置幼儿教室、创设场景、提供丰富多样的玩具和游戏活动等方式来营造这样的环境。同时，教育工作者的言行也尤为重要，我们要用鼓励和赞美的方式引导幼儿，激发他们的自信心和动力。

第四段：

发展有效的引导技巧。

在引导幼儿时，我们需要掌握一些有效的引导技巧。首先，我们要运用积极的言语和肢体语言与幼儿交流，给予他们正确的引导和指导。其次，我们可以通过游戏和故事的方式引导幼儿学会分享、合作和解决问题。此外，我们还可以引导幼儿培养正确的价值观和道德观念，通过讲述有关友善、诚实、守纪律等方面的故事来进行引导。

第五段：

细心观察和及时反馈。

引导幼儿的过程需要我们对幼儿的观察能力。我们需要细心观察幼儿的情绪变化、兴趣转变以及行为表现等。当发现幼儿可能存在问题或需要改进的时候，我们要及时给予反馈和引导。通过积极的反馈和引导，帮助幼儿认识到问题，并有意识地改进和进步。

结束语：

引导幼儿是一项既有挑战性又有意义的工作。通过了解幼儿的兴趣和需求，营造积极的环境和氛围，发展有效的引导技巧，以及细心观察和及时反馈，我们可以更好地引导幼儿的成长和发展。希望我的心得体会对那些从事幼儿教育工作的人们有所帮助，让我们共同为幼儿们的未来做出更大的贡献。

引导幼儿心得体会实用篇九

在幼儿教育中，引导幼儿进行心得体会是一项重要的任务。通过引导，幼儿能够在经历活动后反思自己的经历，并从中获得更多的认识和体验。下面将从不同角度来探讨引导幼儿心得体会的方法和重要性。

引导幼儿心得体会是指通过一系列问题和思考，帮助幼儿思考和总结他们的经历和感受。这种引导不仅可以帮助幼儿加深对活动的理解，还能培养他们的思考和表达能力。引导幼儿进行心得体会的形式多种多样，可以是小组讨论、绘画、写作等。无论形式如何，都要确保幼儿能够真实地表达自己的想法和感受。

引导幼儿进行心得体会是一项需要教师用心去做的工作。首先，教师要准备一些开放性的问题，以激发幼儿思考和回答。例如，一次户外活动后，教师可以问：“你觉得哪个环节最有趣？为什么？”其次，教师要尊重每个幼儿的思想和观点，并鼓励他们多分享自己的经历。最后，教师要积极给予反馈和鼓励，帮助幼儿总结和归纳经验。

引导幼儿心得体会是培养他们主动思考的重要手段。通过心得体会，幼儿能够更好地理解和消化他们所经历的活动，从而提高自己的思考能力。同时，心得体会也是幼儿自主学习的重要环节。通过总结和归纳，幼儿对自己的行为和经验进行反思，从中发现问题并找到解决办法，这有助于他们独立思考和解决问题的能力的培养。

引导幼儿进行心得体会不仅有助于他们的学习和发展，还能带来其他许多好处。首先，心得体会可以增加幼儿的自信心。当幼儿意识到他们能够通过思考和总结来获得更多的认识和体验时，他们的自信心会得到提升。其次，心得体会可以促进幼儿和他人的交流。通过分享自己的想法和感受，幼儿可以与他人建立更加紧密的联系。最后，心得体会还可以培养幼儿的批判性思维能力。通过不断地思考和反思，幼儿能够培养分析问题、思考解决办法的能力。

引导幼儿进行心得体会是一项需要教师不断实践和改进的工作。在实践中，教师们可以通过观察幼儿的表现来进行引导，发现幼儿的优势和不足，并帮助他们改进和进步。同时，教师还可以与幼儿的家长合作，在家庭中继续引导幼儿进行心得体会。通过家长的参与，幼儿能够在家庭环境中更好地实践和应用他们所学到的心得体会的方法。

总结起来，引导幼儿心得体会是一项既重要又有益的工作。通过引导，幼儿能够更深入地思考和理解自己所经历的活动，培养自己的思考和表达能力。同时，心得体会也是幼儿自主学习的关键环节，有助于他们独立思考和解决问题的能力的发展。因此，教师要花心思去引导幼儿进行心得体会，从中帮助他们从经历中获得更多的认识和体验。

引导幼儿心得体会实用篇十

作为园长，要不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与发展指南》精神，领会其精髓，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要体现幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养自理能力，引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授，许多疑惑从理论上找到依据，对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

二、坚持以人为本，加快教师专业成长。

xx的幼儿园大多都是集团模式发展，教师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿发展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学发展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业教师严重缺编，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶，网络学习的形式使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标，园长要善于激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细化；在教学教研上，培养团队精神，朝专业方向发展；在园所发展上，力求创新，追求特色，能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童，能组织真游戏，给幼儿真体验的老师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进行体验。

三、拓展自主游戏资源，丰富游戏化课程。

让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学发展，说到底就是要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。在游戏过程中，教师要有效观察，分析与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

挖掘本土资源，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣，环境资源、教师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造，使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现，让幼儿提出问题，然后通过实践，研究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经验。在实施课程中，根据地域特点，挖掘本土资源很重要，如我们的陶艺村，柿饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进行深层次的研究，通过游戏，让幼儿感知本土文化的魅力，培养热爱家乡的情感，对孩子感兴趣的课程可以进行调整和修正。在课程实施过程中真正体现幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主人。

非常感谢xx县教育局为我们提供这次培训学习的机会，让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，积极探索，实实在在做好有利于幼儿园发展的事情，造福孩子！

引导幼儿心得体会实用篇十一

阅读是一扇开启智慧和想象力之门的钥匙，对幼儿的成长和发展具有重要的影响。作为教育者和家长，我们应该注重引导幼儿阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。经过一段时间的实践和观察，我对于如何引导幼儿阅读有了一些心得和体会。

首先，要激发幼儿的阅读兴趣，打造阅读氛围至关重要。在幼儿园或家庭中，我们可以设计一个互动的阅读角落，让幼儿自由选择他们感兴趣的图书并进行阅读。同时，可以利用故事时间、读书会等活动，引导幼儿共同阅读和讨论，让他们感受到阅读的乐趣和好处。此外，教师和家长要做好榜样，自己亲自阅读并与幼儿分享自己的阅读心得，鼓励他们多读书。

其次，要根据幼儿的年龄和兴趣，选择合适的图书。幼儿阅读需要和他们的认知水平和语言能力相匹配，因此要针对不同年龄段的幼儿提供不同层次的图书。对于幼儿而言，绘本是最适合的选择，因为它们通过图画和简单的语言来讲述故事，能够吸引幼儿的注意力并帮助他们理解故事情节。同时，要根据幼儿的兴趣进行推荐，如果幼儿对动物感兴趣，我们可以选择一些关于动物的图书，这样可以更好地激发他们的阅读欲望。

教师和家长还要注意引导幼儿进行主动的阅读探究。阅读不仅仅是读出字句，更需要理解和思考。当幼儿在阅读过程中遇到生词、难句或者不理解的地方时，教师和家长可以和他们一起讨论和解答问题，引导他们思考故事背后的道义或者寓意。这样不仅可以提升幼儿的阅读理解能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。

最后，我们应该给予幼儿足够的时间和空间去阅读。阅读需要耐心和时间的培养，不能急于求成。在幼儿园或家庭中，我们应该为幼儿创造稳定、宽松的环境，让他们有足够的时间去阅读，不要因为一时的焦虑而打断他们的阅读。同时，我们也要尊重幼儿的选择，不要强迫他们读不感兴趣的内容，这样只会让他们产生厌倦和抗拒的情绪。

总之，引导幼儿阅读是培养他们良好学习习惯和阅读习惯的重要途径。通过创造阅读氛围、选择合适的图书、引导探究和给予时间和空间等方法，我们可以更好地帮助幼儿培养阅读兴趣和能力。希望自己在今后的教育实践中能够继续探索和提高引导幼儿阅读的方法，让幼儿在阅读中收获更多乐趣和成长。

引导幼儿心得体会实用篇十二

盥洗是日常生活中非常重要的一环，也是孩子们养成良好卫生习惯、保持身体健康的基础。然而，幼儿在盥洗时常常会感到无聊、繁琐，甚至存在不愿意洗澡的情况。如何引导幼儿培养盥洗的兴趣和习惯，成为了每位家长和教师的重要任务。本文将探讨如何通过游戏、故事、示范和奖励等方式，引导幼儿盥洗心得体会，帮助他们养成良好的洗漱习惯。

首先，游戏是引导幼儿培养盥洗兴趣的有效方式。游戏能够调动幼儿的积极性和主动性，使盥洗变得有趣起来。教师或家长可以在浴室中放上一些可吸水的玩具，为孩子们创造一个有趣的游戏环境。“找到泡沫朋友”是一个很好的游戏，教师可以为孩子们准备一些泡沫人偶，然后将它们藏在浴室的不同角落。孩子们可以通过洗澡的同时寻找这些泡沫朋友，既能享受洗澡的乐趣，又能增加与水的亲密接触。这样的游戏能够激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的盥洗兴趣。

其次，故事是引导幼儿培养盥洗兴趣的有力工具。通过生动有趣的故事，孩子们能够更加直观地感受到盥洗的重要性。教师或家长可以为孩子们讲述一些关于洗手的故事，如《小兔洗手记》、《小猪洗澡记》等，同时可以配上图片或实物道具，使孩子们更好地理解故事内容。通过这些故事，孩子们能够了解到洗手可以去除细菌，预防疾病，从而使他们更愿意主动去洗手。家长和教师还可以与孩子们一起编写有关盥洗的故事，让孩子们参与其中，激发他们的创造力和兴趣，并通过演绎故事的方式加深对盥洗的理解和认识。

第三，示范是引导幼儿培养盥洗兴趣的重要手段。孩子们往往是模仿学习的专家，他们会模仿他们身边的人，如家长、老师和同学等。因此，家长和教师要以身作则，自觉养成良好的卫生习惯，成为孩子们的榜样。当孩子看到家长或老师认真洗手、洗澡并且察觉到他们身上的清洁感，他们自然会被激发，渴望亲身感受清洁的快乐。同时，家长和教师还可以利用亲子活动的机会，与孩子们一起参与盥洗，例如亲自给孩子洗澡，或与孩子一起刷牙等。通过示范的方式，孩子们能够更好地理解盥洗的方法和步骤，并增强培养卫生习惯的欲望。

第四，奖励是引导幼儿培养盥洗兴趣的一种激励方式。家长和教师可以设立一个奖励机制，为孩子们的良好卫生习惯给予表扬和奖励，如小红花、夸奖的话语等。通过奖励，孩子们能够建立正确的价值观念，认识到盥洗是一种积极向上的行为，从而更愿意去参与其中。同时，家长和教师还可以组织一些竞赛和活动，让孩子们通过自己的努力获得胜利，唤起他们内心的成就感和自豪感，进一步巩固良好的盥洗习惯。

总之，引导幼儿培养盥洗心得体会需要家长和教师的共同努力。通过游戏、故事、示范和奖励等方式，家长和教师能够激发幼儿的兴趣，引导他们培养正确的盥洗习惯。帮助幼儿建立正确的卫生观念和行为习惯，不仅有助于维护他们的身体健康，还能培养他们自律自爱的良好品质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

引导幼儿心得体会实用篇十三

首先在这两个多月的实习生活中我收获很多，得到了很多优秀老师的指导。

再者跟小朋友相处的这段时间里我也感受到了他们给我带来的快乐。

在此，我感谢安康学院给我这次千载难逢的幼儿园实习机会。

在这两个多月的实习生活里我熟悉了园里的一日工作流程，幼儿的护理，如何跟小朋友们交流，怎样上课，怎样讲好一节课。怎样让幼儿在游戏中获得快乐和知识。我也积极的在园里听课，讲课，带着小朋友们做游戏让他们在游戏中快乐成长。

记得刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在园里老师的指点下，我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引幼儿们的注意力，我请带课老师利用课余时间给我教动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现幼儿们都不是特别愿意学，尤其我带的是小班小朋友，这个年龄阶段的幼儿最大的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

通过实习，我更直接地接触到幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触我发现无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我思考理论与实践相结合的问题。

我感觉各方面的能力也有很大提高，这也有赖于指导老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面等。这些都取得了很具体、很细致的进步。

虽然这次实习让我体会了工作的艰辛，但是也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。通过自己亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。

在这两个多月里我也感觉到幼儿园既要保育又有教育，保育就是保证幼儿的吃喝拉撒睡，教育就是让幼儿在幼儿园健康快乐地成长发展。

幼儿园阶段处于一个幼儿奠基的阶段，从大的方面说要对幼儿终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对幼儿人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。再有就是作为一名幼教工作需要有爱心，如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

幼儿非常需要老师关爱，比如经常要抱抱他们让他们感觉到老师的爱。幼儿也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪都蹭到老师的衣服上了，但这是很正常且经常发生的事。这就是幼儿，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作也是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着幼儿，必须勤勤恳恳、任劳任怨。幼儿很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给幼儿做教具、备课、布置环境，自己的业余时间非常少，所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样:“每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验”。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不再像开始时那样盲目。

与幼儿园两个月的零距离接触中，让我体会到了这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个幼儿都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。

引导幼儿心得体会实用篇十四

5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。

此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。

她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。

观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。

结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。

总之，她们的教学值得我们学习的很多，如:。

1、注重幼儿行为习惯的培养。

2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。

3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。

4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。

5、学会用语言表达自己的想法。

县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航，指引了方向，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!

引导幼儿心得体会实用篇十五

20xx年x月x日，是一个风和日丽的日子，也是一个令我们难忘和受益匪浅的日子。

这天一大早，我们国培班的所有学员在周师领导的带领下，一行50多人乘坐大客车去鹿邑县直机关幼儿园参观学习。

一进幼儿园门口，我们就感受到一股浓郁的儿童化气息，并且受到了幼儿园的热情接待。

在这次活动中，我学到了很多东西，受益匪浅。

参观学习后让我感触最深的几点是:一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。

教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，我发现环境布置老师的东西比较少，展现在我们面前的多数都是孩子们的作品。

就连班级的值日表都是小朋友的自画像贴出来的，很有趣。

活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，有展示孩子风采的专栏。

活动区利用得非常好，我们参观时走了很多班级，见到所有班级老师都是在组织幼儿在活动区活动，并且孩子们玩得很开心，没有再乎我们走来走去，这也说明活动区的内容很有趣，能吸引幼儿。

走廊的空间比较宽敞，所以他们设有几处有流水的风景和鱼池，给人的感觉像是在游公园，楼梯的每一层台阶侧面还有很多知识。

从前楼走到后楼，又从操场的小路走回会场，在小路的两旁是用汽车外轮胎喷上好看的颜色装饰的.马路牙，不仅看着漂亮，还给幼儿的室外活动起到安全保护作用。

二、脱俗的教学活动。

我们共听了两节课，教师对教材的选择大胆，具有创新。

很值得我学习。

教学过程中教师的驾驭课堂的能力，语言的组织，语气语速的运用都是那样的恰到好处。

如:大班音乐活动老鼠画猫。

选材让幼儿极感兴趣，整节课老师和幼儿都是平等的，老师扮演了老鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，妈妈带着宝宝想象不能抓老鼠的猫是什么子的，然后把它画出了，老师利用了投影，将要点充分展示出来，并且在乐理知识上也做了重点讲解。

让小朋友在边玩、边说、边画中学习歌曲，不仅能熟记歌词还能理解其意思。

本节课将科学、美术、音乐等几个领域的教学整合在一起，使整个课程脱离了古板的教学模式，效果非常的好。

通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。

太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得更多的辉煌!