观摩点评心得体会范本(大全19篇)

在回顾和总结的过程中，我们可以发现自己的不足和进步，进而改进和提升。我们可以通过举例、引用经典论述或结合实际情况来加深论证和说明。通过欣赏这些心得体会范文，你可以找到与自己的想法和感受相似的人，从中获得共鸣和理解。

观摩点评心得体会范本篇一

乡镇观摩是一种学习和借鉴的机会，是了解农村发展现状的窗口。通过观摩，我们可以了解乡镇的管理模式、企业经营状况以及基层干部的工作实绩等方面内容。同时，观摩也能够帮助我们发现问题，总结经验，对乡镇的发展起到重要的推动作用。

二、观摩带来的收获。

在乡镇观摩中，我从一线了解到了许多有关农村发展的信息和经验。在参观了一家创业型乡村企业后，我对于农村发展的畅通道路有了更深刻的认识。这家企业不仅致力于农村电商的发展，还在自营农场中采用了绿色环保的种植方式，使得产品质量得到了有效的提高。此外，通过参观了一家村级工作站，我了解到工作站的创建对于推动村级经济发展和提升农村居民福利具有重要意义。工作站里的工作人员与农村居民积极互动，解答疑惑，提供帮助，使得村庄内各项项目的发展都得到了有序推进。

三、观摩中存在的问题。

虽然观摩带来了很多收获，但也暴露出了一些问题。在一些观摩点中，由于时间的限制和观摩点过于集中，导致观摩中心的拥挤和混乱。有时候，观摩的内容安排不够严谨，并不能满足观摩人员的需求。另外，在一些点评环节中，点评人员缺乏对当地实际情况的了解，带来了一些不准确的评价。这些问题需要在今后的观摩活动中引起重视和改进。

四、给乡镇建议的思考。

在观摩中，我们不仅是受益者，也是发现问题和提出建议的人。在观摩中，我注意到一些乡镇的发展还存在一些短板。例如，一些乡镇缺乏对农村人才的培养和引进政策，导致乡村中缺乏专业化人才支持。同时，一些农村的基础设施建设也相对滞后，影响了农村经济和社会发展。这些问题需要乡镇领导密切关注，并采取相应的政策和措施来解决。另外，我建议在今后的观摩活动中，可以增加与实际工作相结合的环节，让观摩更加贴近实际。

五、总结感悟。

通过这次乡镇观摩点评活动，我深刻体会到了乡镇发展中的机遇和挑战。在这个过程中，我不仅学到了很多有关农村发展的知识，也发现了一些需要改进的问题。观摩不仅是一次体验和学习，更是一次思考和反思。我相信，在今后的工作中，我们将能够把观摩带来的收获转化为实际行动，为乡镇的发展作出自己的贡献。

观摩点评心得体会范本篇二

在现代社会中，乡镇观摩已成为一种常见的学习方式。它不仅可以使学生深入了解农村发展，了解农村的社会风貌，还可以增强学生的社会责任感和乡土情怀。作为一位学生，我也有幸参与了一次乡镇观摩，并进行了点评。通过这次经历，我体验到了农村的发展现状，深刻感受到了乡镇建设所面临的挑战和困难。

首先，乡镇观摩使我对农村发展的重要性有了更深刻的理解。以往，我对农村的发展一直抱有一种“乡愁”的情感，觉得农村是一个落后、贫困的地方。然而，通过这次观摩，我发现农村已经发生了巨大变化。乡镇规划精细，道路宽敞平整，房屋外观美观大气，在干净整洁的环境下农村居民生活得非常舒适。这使我意识到，农村的发展是国家发展的重要组成部分，远不是我们想象中的那样。

其次，观摩使我深刻了解了乡镇发展所面临的挑战和困难。在农村，摆脱贫困、改善基础设施、提高生活质量是当务之急。我看到了一些工业园区的设立，这为农民提供了就业机会，但也存在环保问题。此外，农村发展还需要吸引更多的年轻人返乡创业，改变老龄化现象。观摩中，我看到了一些地方政府采取的措施，如减免税收、提供创业资金等，给予了年轻人很大的鼓励和支持。

再次，观摩使我充分认识到乡村教育的重要性。农村学校的建设程度不一，有的学校条件非常有限，师资力量不够。这给农村孩子们的学习带来了困难，也限制了他们的发展。在观摩中，我跟学生们交流，了解到他们对教育的渴望和对未来的期许。这提醒我，我们应该给予更多的关注和帮助给农村学校，鼓励他们创造更好的学习环境，培养更多的农村人才。

最后，观摩使我意识到乡镇发展需要全社会的参与和支持。在观摩中，我看到了许多社会组织和志愿者的身影，他们通过各种方式为农村发展贡献自己的力量。这让我明白，政府的角色虽然重要，但个人和社会的力量同样不可忽视。我们可以通过捐助物资、支教、培训等方式，为农村发展作出自己应有的贡献。

综上所述，乡镇观摩让我对农村发展有了新的认识。它让我从传统观念中解放出来，认识到农村是一个充满活力的地方，也是国家发展不可或缺的一部分。观摩还让我看到了乡镇发展的挑战和困难，这需要全社会的关注和努力。我相信，只有每个人都能为农村发展贡献自己的力量，我们的乡镇才能更加繁荣，农民才能过上更好的生活。

观摩点评心得体会范本篇三

上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。

注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!

数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：

一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。

小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。

7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。

观摩点评心得体会范本篇四

观摩点评是一种学习和提升的好机会，通过观摩他人的表现，并对其进行点评，能够帮助我们发现自身的不足，提高自己的能力。在过去的一段时间里，我参与了一次观摩点评活动，这给我留下了深刻的体会和收获。

第二段：观摩别人的优点。

通过观摩别人，我发现了很多他人身上的优点。比如，有一位同事在表达意见时总是理智而客观，她始终坚持用事实和逻辑说话，并且善于听取他人的意见。这使得她的观点往往更加中肯和有说服力。这让我认识到，在表达自己的观点时，不仅要做到客观理智，还需要充分尊重他人的意见，以达到更好的交流和互动效果。

第三段：观摩别人的不足。

通过观摩别人，我也发现了他们身上的一些不足之处。比如，有一位同事在团队协作中经常出现懒散的现象，他总是拖延自己的任务，对于他人的请求置之不理。这使得整个团队的效率受到了很大的影响。通过观摩他的行为，我认识到仅仅有才华是不够的，还需要有良好的团队意识和责任心，才能够更好地完成团队的任务。

第四段：点评他人的建议。

观摩点评活动中，我不仅观察了别人的表现，还对他们进行了一些点评。通过点评，我向他们提出了一些建议和改进的方向。比如，在上述的例子中，我给出了关于团队协作的建议：应该明确分工、良好沟通，并且互相监督。通过这样的点评和建议，我希望能够帮助他们在工作中更好地发挥自己的优点和避免不足之处。

第五段：反思与总结。

在观摩点评的过程中，我也发现了自身的不足和需要改进之处。通过对他人的观摩和点评，我认识到了自己在某些方面存在的问题，并且找到了一些解决问题的方法。通过反思与总结，我意识到，观摩点评是一个相互学习和进步的过程，我们应该积极参与其中，并相信自己能够不断提升。

结尾：

通过这次观摩点评活动，我深刻认识到了通过观察和点评他人，可以帮助我们发现自身的优点和不足，提高自己的能力。同时，通过给予他人建设性的意见和帮助，也能够促进整个团队的良性发展。因此，我相信观摩点评是一种宝贵的学习机会，我会继续积极参与其中，不断提升自己的能力。

观摩点评心得体会范本篇五

11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。

课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。

在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。

通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。

黄朝霞。

观摩点评心得体会范本篇六

第一段：引言（字数：约200字）。

乡镇是城乡结合部，是农村和城市的交汇点。观摩乡镇工作以了解乡镇的经济、社会、文化等发展情况，是提高干部决策能力、推动乡村振兴的重要途径之一。在观摩的过程中，我多次参与了乡镇观摩点评活动，对乡镇的形象、经济发展、社会服务、文化建设等方面有了深入的了解与思考。

乡镇形象是一个乡镇的门面，直接影响着人们对乡镇的印象。在乡镇观摩活动中，我发现一些乡镇形象可以进一步改善，比如道路的硬化、河道的清理、村庄的环境整治等。乡镇政府应该加强形象建设，改善基础设施，打造美丽乡村的环境，为乡亲们提供更美好、更舒适的生活环境。

乡镇是农村经济的重要组成部分，在观摩中我发现，一些乡镇在经济发展上取得了显著的成果。他们发挥本地资源优势，大力发展农业、旅游、特色产业等，推动乡村经济腾飞。但同时，也有一些乡镇经济发展滞后，需要加强对农村产业的支持和引导，注重培育乡村的新兴产业，提高乡镇经济的竞争力。

乡镇社会服务是乡镇发展的重要保障，观摩乡镇社会服务方面，我发现一些乡镇建立了完善的社区服务体系，开展了丰富多彩的社区活动，为居民提供了便利和帮助。但也有一些乡镇在社会服务方面还存在薄弱环节，服务设施不完善、服务水平不高。乡镇政府要加大对社会服务的投入，提高服务质量，满足居民多层次多样化的需求。

乡镇文化建设是乡镇发展的灵魂，文化的传承与创新能够增强乡镇的凝聚力和竞争力。观摩乡镇的文化建设，我发现一些乡镇注重传统文化的保护和弘扬，建立了丰富的文化活动。但也有一些乡镇文化建设薄弱，缺乏文化品牌和特色。乡镇政府要注重文化建设，加强对本地文化的挖掘和宣传，创造出文化交流、传承与融合的新局面。

总结（字数：约200字）。

乡镇观摩点评活动是了解乡镇发展情况、深入思考问题的重要途径。通过观摩，我看到了一些乡镇的成功经验，也看到了一些存在的问题和不足。乡镇改革与发展的道路上，需要各级政府、乡镇干部和乡亲们共同发力，齐心协力，推动乡村振兴战略的实施。只有这样，才能让乡镇的形象更加美好，经济更加繁荣，社会服务更加完善，文化更加丰富。

观摩点评心得体会范本篇七

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。

观摩点评心得体会范本篇八

(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。

一、原因解析观摩学习的必要性。

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享。

在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延。

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语。

在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。

观摩点评心得体会范本篇九

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率。

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野。

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论。

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

观摩点评心得体会范本篇十

观摩是一种学习方法，通过观看、借鉴别人的经验和技巧，来提高自己的能力。近期我参加了一次观摩活动，深深地感受到了这种方法的有效性。在这次经历中，我启发颇多，获得了许多收获。本文将分为五个段落，详细介绍我对观摩活动的心得和体会。

第一段，简单介绍了本文的主题——观摩，以及我这次参加的观摩活动的基本情况。

作为一名学生，我深深地意识到观摩对于我个人的重要性。在这次观摩活动中，我去观摩了一场关于演讲的比赛。在这个场合里，我把注意力放在了演讲者和评委上。在我耳朵里旋转的不是他们的声音，而是他们的表演技巧和情感表达，以此来学习花式演讲的方法。

第二段，描述了我在观摩活动中发现的一些值得借鉴的边角料。

在比赛中，我看到了一些新奇的演讲方式，其中最引人注目的是其中一位选手在演讲中加入了很多生动的故事，这样可以增加听众的注意力。我也学到了一些细节技巧，比如讲话时制造一些恰当的停顿和运用一些肢体语言来更好的传达信息。

第三段，分析我在观摩活动中所体会到的成长和收获。

通过这次观摩活动，我学到了许多我以前从未接触过的或者忽略的知识。在看完整个演讲比赛后，我已经可以把观众从我所说的话中捕获，同时也更熟练地运用了一些学到的技巧。这次观摩活动不仅仅让我有了各种新知识，而且也让我对自己的能力有了更加清晰的认识。

在我的观摩体验中，我从来没有感到自己可以完美的掌握所有的情况。相反，我总是发现从别人身上学到了些好东西，也需要继续一个一个的懂得和掌握。重要的是，从别人身上学到的东西，是可以帮助你进一步提高，提高自己的表达和传达能力的。

第五段，展望我在接下来的日子里将如何运用观摩学习的方法来达到自己的成长。

我在此呼吁所有的同学，要积极地参加观摩活动来提高自己的能力，不断地寻找学习资源和机会。在接下来的日子里，我将会尽可能地多去参加观摩活动，不断地通过别人的经验和技巧来提高和完善自己的能力。同时，也希望所有的读者能够迅速抓住机会，通过观摩学习来实现自我提升。

总之，在这次观摩活动中，我真正开始懂得了通过观察他人，学习能够让自己得到不同寻常的成长和提高。而个人也会在接下来的学习生涯中始终秉持这种学习方式，以此来提高自己的能力水平。

观摩点评心得体会范本篇十一

通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。

在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。

第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。

在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。

观摩点评心得体会范本篇十二

这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：

教学目标明确。

语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。

上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。

二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。

1、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。

所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

2、使用多媒体，以“趣”带“动”

以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。

因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。

3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。

四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

五、教学艺术。

能力去胜任小学语文的教学。

观摩点评心得体会范本篇十三

第一段：介绍观摩点评的背景和重要性（200字）。

近年来，观摩点评作为一种常用的教学评价方式，得到了广泛的应用。观摩点评是指教师们相互走访课堂，观摩借鉴其他教师的授课方法，并进行点评和交流的活动。通过观摩点评，教师们可以找到自己的不足并改进，也可以借鉴其他教师的优点，提升自己的教学水平。观摩点评不仅对教师的个人成长有着重要意义，也对学校的教学质量和教育水平有着积极的影响。

在我参与观摩点评的过程中，我深切地感受到了观摩点评对教师成长的积极影响。当我进入其他老师的课堂，我发现了很多我自己课堂上没有做好的地方。例如在课堂管理上，我发现我在保持学生注意力方面做得还不够好，而观摩的老师们能够通过合理的管理方法，使学生们的注意力更加集中。此外，我还学到了很多新的教学方法和策略，这些方法和策略能够帮助我的学生更好地理解课程内容。当我将这些新的教学方法运用到我的课堂上时，我发现我的教学效果有了明显的提升。因此，观摩点评对我个人的教学成长有着重要的意义。

第三段：谈谈观摩点评对学校教育水平的影响（300字）。

观摩点评不仅对教师的个人发展有着积极的影响，也对学校的整体教育水平有着重要的推动作用。通过观摩点评，教师们可以互相学习，借鉴其他教师的优点和成功经验，从而提升整体的教学水平。观摩点评还可以促进教师之间的交流和合作，增强团队意识和凝聚力。同时，观摩点评也为学校提供了一个分享经验、改进教学的平台。通过集体观摩和点评，学校可以发现教学中存在的问题，并制定相应的措施进行改进，从而提高整体的教育质量。

第四段：谈谈观摩点评的挑战和应对策略（200字）。

尽管观摩点评对教师和学校有着重要的意义，但也面临一些挑战。首先，观摩点评需要教师们抽出时间去参与，这对于一些忙碌的教师来说可能是个难题。其次，观摩点评可能会带来一些不适应和不愿接受意见的情况，因为观摩的过程中往往会发现一些教师的不足之处。针对这些挑战，我们可以采取一些策略：合理安排观摩点评的时间，避免对教师的工作产生过大的干扰；鼓励教师们主动参与观摩点评，树立成长思维，接受他人的意见和建议。只有克服这些挑战，观摩点评才能充分发挥其作用。

第五段：总结观摩点评的重要性和可持续发展（200字）。

观摩点评无疑是一种非常有益的教学评价方式，它对教师和学校的发展都有着重要的推动作用。通过观摩点评，教师们可以找到自己的不足并改进，同时也可以借鉴他人的经验，提升自己的教学能力。观摩点评还可以促进学校的整体发展，提高教育质量和教学水平。因此，我们应该积极推广观摩点评，为教师和学校提供更多的成长和发展机会，以促进教育事业的可持续发展。

观摩点评心得体会范本篇十四

__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：

无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。

整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。

观摩点评心得体会范本篇十五

在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：

1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。

乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。

参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。

参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。

克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。

《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。

《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。

五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：

思考一：学生数据意识。

在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。

学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。

思考二：实验材料的控制。

教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。

“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。

观摩点评心得体会范本篇十六

十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。

上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。

观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。

期待着自己的行动和理念的变化！

观摩点评心得体会范本篇十七

5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！

观摩点评心得体会范本篇十八

段一：介绍观摩点评的背景和意义（200字）。

在各行各业的发展和竞争日益激烈的背景下，观摩点评已经成为一种非常常见的学习和提升的方式。通过观摩他人的优秀作品和提供点评和建议，我们可以从中汲取经验，进一步提高自己的能力和水平。观摩点评不仅可以帮助我们发现和纠正自身的不足，还可以拓宽我们的思路和视野，从而提升我们的创作能力和竞争力。因此，对于每个人而言，参与观摩点评都是一次宝贵的学习与成长的机会。

段二：观摩点评的准备与过程（250字）。

观摩点评需要系统而严谨的准备和有条不紊的过程。首先，我们需要选择一个合适的观摩对象，这个对象应该是在相关领域有一定造诣的专家或者是在该领域有一定成就的朋友。其次，我们需要认真观摩和研究这个对象的作品，仔细分析他们的优点、不足和可以提高的地方。接下来，我们可以撰写点评和建议，对作品的亮点进行肯定并提出改进的建议。最后，我们需要将观摩的结果和点评的意见进行总结和反思，在今后的创作中应用这些经验教训，不断提高自己的能力。

段三：观摩点评的收获和成长（300字）。

通过观摩点评，我们可以获得许多宝贵的收获和成长。首先，观摩他人的优秀作品可以让我们学习到更为先进的技术和理念，从而丰富和提升我们的创作技巧。其次，接受他人的点评和建议可以帮助我们发现和纠正自身的不足，提升自己的专业素养和能力水平。此外，通过观摩点评，我们还可以认识到自己的不足和局限性，从而更加谦虚和勤奋地学习和提高自己。总之，观摩点评是一次宝贵的学习和成长机会，通过这种方式我们可以不断完善自己，迎接更大的挑战。

段四：观摩点评的注意事项和建议（250字）。

在进行观摩点评时，我们需要注意以下几个方面。首先，要客观公正地观察和分析作品，不被个人情感和偏见所左右。其次，要注意点评的方式和语气，要真诚友善地提出自己的意见和建议，避免给他人带来伤害。再次，我们要虚心接受他人的点评和建议，认真思考和反思自己的不足，并努力改进。最后，要有耐心和毅力，观摩点评是一个不断演进和完善的过程，需要我们长期坚持和努力。

段五：观摩点评的延伸与应用（200字）。

观摩点评不仅是一种学习和成长的方式，还可以延伸和应用到其他方面。在团队合作中，我们可以互相观摩点评，从他人的经验和成功中学习，提高团队的整体素质和绩效。在创新和创业中，我们也可以通过观摩点评，了解市场和行业的需求，发现和抓住商机，提升我们的竞争力和创造力。因此，观摩点评不仅仅是个人提升的工具，还可以为我们在不同领域的学习和发展提供有力的支持和指导。

总结：

观摩点评是一种非常重要和有效的学习和提升的方式，在各行各业都有广泛的应用。通过观摩他人的优秀作品和提供点评和建议，我们可以从中学习和获得宝贵的经验，提高自己的能力和水平。观摩点评不仅可以帮助我们发现和纠正自身的不足，还可以拓宽我们的思路和视野，进一步提升我们的创作能力和竞争力。因此，每个人都应该重视观摩点评这种学习方式，不断完善自己，追求更高的目标和成就。

观摩点评心得体会范本篇十九

观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。

第二段：积极准备。

在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。

第三段：全面关注。

当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。

第四段：及时反思。

在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。

第五段：持续学习。

观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。

结语。

总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。