我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
描写圆明园遗址心得体会报告一
远瀛观
远瀛观景点是西洋楼景区的主要景点,从南北轴线上可划分为南、北、中三段。昔日曾是乾隆皇帝宠爱的香妃生活和娱乐的场福海中央,从岛上可隔湖眺望四周如画的景色。
长城
圆明新园的长城是按一比二的比例仿北京古长城而建,起点为南海雄关,终点至郭超山顶,沿途设有众多烽火台供游客风赏珠海全景及澳门景观。
大水法
大水法是远瀛观前的设施。与它前面的喷泉、汉白玉门柱上的精美雕刻组成一种异国情调。
配殿所展示的圆明园的诞生、盛期、焚毁、新园逢时等时期的珍贵图片资料,是中国近、现代史的缩影。
大宫门的上方悬挂着著名书法家启功先生题写的园匾“圆明新园”四个大字。门前的金水桥架落在形如曲月的御河上,桥外耸立着雕刻精美的华表和威武雄壮的石狮。
西洋楼群
建在长春园的一群欧洲式园林建筑,俗称西洋,由海晏堂、远瀛观、大水法等十余个建筑和庭园组成。它建于乾隆十二年至二十四年(传教士朗世宁、蒋友仁、王致诚等设计指导,中国匠师建造。建筑形式是欧洲时期巴洛克风格,造园形式为“勒诺特”风格。但在造园和建筑装饰方面也吸取了我国不少传统方法。例如:这些建筑主体为西洋式,楼顶装饰则采用中国古代传统的琉璃瓦。西洋楼群有几组水法(人工喷泉)颇为别致。
万方安和
万方安和,建于雍正初年公元1720xx年。它的建筑形式很奇特,房屋建在水池里,成为一个万字型,寓意四海承平。房屋有三十三间,东西南北,室室曲折相通。在通风、保暖和采光等方面,都有独到的讲究之处,具有冬暖夏凉之妙。雍正帝最喜欢在这里居住。南面正室的匾额题有“万方安和”,后来便成为这一带的统称。雍正四年即“万方安和”建成的第一年,雍正赐弘历(即乾隆)读书于此处。
曲院风荷
始建于公元1720xx年左右,这是仿杭州西湖的“曲院”。西湖的曲院,原来是宋朝的一处酿酒作坊,四周有池,荷花最多,随风摇荡其中,因而取名“曲院风荷”。乾隆很喜欢这个景致,于是南巡江南时仿此景置于园中。乾隆曾经赞扬此处佳景赛过杭州西子湖。
濓溪乐处
建于公元一七二七年左右,是园中赏荷的地方。在长满荷叶的水面上,有一组临水殿堂;有伸向水面的香雪廊。乾隆、嘉庆帝也特别喜欢在此吟诗作对。乾隆帝居于圆明园时,在濂溪乐处作诗最多。
平湖秋月
西元1720xx年初已建成,是仿杭州西湖十景之一的平湖秋月,造型上融汇了杭州西湖平湖秋月和双峰插云之精华。它依山面湖,竹林茂密,每当秋深月皎,面对十顷澄湖,波光涟漪,有如置身於西子湖畔。
嘉庆曾对石舫有诗云:近水长屋以舫称,逢窗开处称吟。偶然假借名活画,活画方斯恐未能。
描写圆明园遗址心得体会报告二
1、“以读为本,以读导学,以读传情”,课文字里行间蕴含着丰富的情感,结合课文,采用多种形式的读,把文字转化为生动的画面,变为丰富的情感,将惋惜、赞叹、仇恨,相互交织成不忘国耻、振兴中华的责任感。
2、“以情带讲,情中启迪,情中升华”,多媒体的展示使课文声情并茂;教师充满情感的语言,将学生带入特定的情境;学生想像、感悟、倾诉,与文本情融为一体。
1、联系上下文,理解含义深刻的词语和句子。
2、有感情地朗读课文,体会文章表达的思想。
3 、把阅读、感悟、想像结合起来,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
引导学生读文、感悟、想像,在脑海中再现圆明园昔日的景观;了解圆明园是怎样被毁灭的,激发振兴中华的使命感和责任感。
多媒体课件
备注栏
一创设情境,激情导入。
1、音乐渲染,名言导入。
2、复习旧知,引入新课。
填空:圆明园的毁灭是祖国文化史上________________________________;也是世界文化史上_________________________________。
二合作探究,感受圆明园昔日的辉煌,激发爱祖国文化的情怀。
(一)走进圆明园,了解布局,理解“众星拱月”。
1、质疑:自由朗读第2自然段,提出疑难的问题。
2、多媒体展示,通过图标直观理解“众星拱月”。
3、指导感情朗读。
(二)读文感悟,想像圆明园奇特的景观,了解其丰富的收藏。
1、快速默读3、4自然段,画出一句能概括这两段内容的句子。(抓过渡句)
2、交流探究、细细品味。
①对比朗读,感受圆中景观的奇特。
a建筑风格②教师引读,了解圆中景观的分类。
(第三自然段)
③资料扩充,填补园中景观的空白。
4想像朗读,品味园中景观的美妙。
①图片展示各种奇珍异宝。
b文物收藏
(第四自然段)②师生交流收集资料,了解“为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆”?
(三)小结,引导学生用一句话赞美圆明园。
三历史回顾,了解圆明园是怎样被毁灭的。激发对侵略者的仇恨之情。
1、播放影片《火烧圆明园》片段,引发愤怒之情。
2、抓住主要词语了解侵略者的丑态,激发愤怒之情。
3、面对历史,朗读感悟,深入探讨,倾诉愤怒之情。
四总结全文
不忘国耻、振兴中华!
梳理全文,情感提升。(倾诉自已最想说的话)
作业设计
关于要不要重修圆明园,有几种不同的意见,你的意见呢?说说你的理由和主张。
板书设计
21、圆明园的毁灭
毁灭:不可估量
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