关于下雨降旗心得体会报告(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于下雨降旗心得体会报告一

2、一场秋雨一层凉 雨打沙滩万点坑 珠打算盘 一帘幽梦雨后彩虹 溪流成河。

3、最美的不是下雨天 是曾与你躲过雨的屋檐

4、窗外的天气是多变的表情，下雨了你陪我躲雨。

5、窗外的冷雨一滴滴划破世界溅在玻璃上，就像我的心一样支离破碎，撕心裂肺......

6、我喜欢站雨中哭、这样别人就不会知道我在流眼泪了、因为泪水和雨水融合在一起、连我自己也分不清那是泪水还是雨水了。“我喜欢和他一起在雨中漫步、有浪漫的气息。

7、哈利路亚圣灵运行在这里'如同春雷后的第一场雨'深深的滋润着这块土地'滋润着这块土地…

8、那个雨天，当风起时，流水迷失了方向，苍茫中的我已错过人生至重。

9、雨，积谷防饥的心情，仿佛自己的感情，点点滴滴，我喜欢雨，喜欢雨水和寒冷指出寂寞。

10、喜欢下雨天，由于它是适合发呆的天色。

11、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

12、最美的不是下雨天，是陪你一起躲过的屋檐。

13、雨夜，她心中所有纠结的念。能，诉与谁知。

14、最喜欢下雨的日子，在摇椅上翻翻老书、旧信、日记，往事伴随着雨声渐渐在心底弥漫。欢乐多少？痛苦几何？都会成为你曾经存在、曾经经过的证明。成功如何？失败怎样？生活照样不会依照你的意志而更改悲悲喜喜的剧目。随遇而安是永远的快乐。

15、每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。

16、等待雨，是伞一生的宿命；等待你，是我一生的追求。

17、我在雷雨下的屋檐，午后一点你来电。

18、秋风秋雨愁煞人。

19、又下雨了，我记得，在去年雨落的时候，我问你，为你写篇文章好吗？你笑，笑着说，好，很希望能看到自己出现在颜颜的文章里。而后来，不，没有后来，只有曾经和现在。

20、好雨知时节，当春乃发生。

21、雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现。

22、雨是有灵气的，不同的时空总变换着不同的脸面，有时还要玩起分身术，在同一时刻让不同的地方都享受它的雨露。也不管别人欢不欢迎它，总是想来就来，想走就走，这就是雨。

23、有人说：“听着雨声，享受自己那份独特心情，那是一种幸福的感觉。”

24、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

25、当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。

26、聆听雨音，象坠入一场不愿醒来的梦境。音乐淙淙如流泉，空心古琴摧雨的锐响，似长练破空。金戈铁马的痕迹里，偏偏荡漾着水样的柔情-梦幻般的声音。

27、我是你雨天的湖泊。拥抱你给我的温柔。

28、心中，有一场梅雨，似乎并没随着年龄的老去而稍有消退。就让它下吧，下在我多愁善感的生命里。

29、该给的我都给了，我都舍得，除了让你知道我心如刀割。

30、再过好多年，在白云悬碧空的秋日，在夕阳恋红叶的午后，当我重新翻开你的那一页时，依然会感受到潮湿的印痕。

31、时间还是这么的长,夜也是这么的黑,雨天总让人由衷的带上淡淡的忧伤!觅岸传来得还是那一声悠长的叹息!

关于下雨降旗心得体会报告二

1、雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

2、雨越下越大吗，我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

3、雨也下得也很有劲，像是无数的小珠子，从天上落下来，砸得雨棚、树叶都噼里啪啦的响

4、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。

5、雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。

6、雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。

7、雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。

8、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

9、雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

10、雨点掉在河塘中，泛起了无数涟漪，就好像是金鱼头上的花朵。

11、雨滴像来自天空的精灵，在大地上吟唱着天使颂歌飞舞着。

12、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

13、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。

14、雨不大，软毛一般地下，落在手臂上，脸庞上凉丝丝的，却是一种很舒服的感觉。

15、一下子，雨就像断了线的珠子，一个劲地往下掉。

16、小雨珠清澈透明，如同一个小小的玻璃珠。

17、夏天阵雨是个急脾气，来得快去的也快

18、下雨了，雨像一滴滴哭泣的眼泪，从天空中落了下来。

19、下雨了，雨像断了线的珍珠从天幕上掉下来。

20、我站在窗前，静静地看着雨，雨水就像断了线的珠子一样，滴滴答答往下掉。

21、外面的雨犹如无数跟银线从天而降

22、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。

23、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。

24、春天的小雨像牛毛一样又细又密

25、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

关于下雨降旗心得体会报告三

下雨了。

天上成片的白云渐渐黑化，院子里的小狗开始大叫起来，慢慢的，乌云密布，一朵一朵的簇成堆，整片天都变成了黑色的。一团黑直往下降，仿佛就快要压到头顶，覆盖着整个人。

“轰隆隆……”

忽然就，响起了一阵巨响，像是敲门声，又像是震动声。院子里嘈乱起来了，说话声、叫喊声、电动车声加上隆隆的雷声，不知为什么，心情莫名其妙的有些急躁。向下压的云未停，隆隆的雷声未停，耳边又传来一阵呼啸的风声，像是在咆哮着，大街上的树，弯了枝干，刚长出不久的新枝被吹得摇摇欲坠，终于，顶不住巨大的压力，在空中转了几下，随后啪嗒落到了地上。这掉落树枝的声音惊着了路边的野猫，发出了一声声奇怪的、沙哑的嘶吼声，把人的所有承受力都提到了一个极限，随时都可能爆发。

唯有电线杆上的麻雀没有动静，就静静的立在线上，仿佛是时间静止了，只有看到路上匆匆而走的行人，才反应过来。空气越来越闷，所有的器官都开始堵了起来，莫名其妙的很生气。果然，夏天的雨是最让人不爽的。

风越刮越大，手上突然有了点点水滴，越来越多，越来越急促，好像在抒发着自己负能量情绪，就像是把一块石头扔进水中，波纹就会越荡漾越大越多，现在的雨，就是这样。雷声，风声，雨声，不断的在耳边呼啸着，雷伴着风，风伴着雨。

雨滴越来越大，越来越大。

衣服开始渐渐变湿，头发黏在了一起。

打在身上的雨滴打的越来越重……

终于，一道闪电从空中划过，人与闪电的距离那么近，那么近。街上已经没有了多少行人，雨越发越嚣张了起来，把它的气愤发泄的“淋漓尽致”，让人想大喊一声：“好一场淋漓尽致的雨！”淋漓尽致罢了，自古就有不少诗人因夏雨而引发不少情绪。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

“雨径绿芜合，霜园红叶多。”

“岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒”

诗人说夏天的雨是美好的，是清凉的，我倒是觉得夏天的雨是浮躁的。

——我联想着，猛然间，又从天空中劈下一道闪电，夹着雨，雷声开始渐渐没有了动静，风声越来越小，雨也越来越小，突然间，黑云撒了，天空变成了黄色的，是黄昏。太阳慢慢的明显起来了，阳光撒了下来……

关于下雨降旗心得体会报告四

1. 若你现在很难过，只能说，日后别叫今天的眼泪白流。

2. 雨，勾起我的回忆，思念如雨，划过脸颊。

3. 下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

4. 说狠话的是我，心里难过的也是我。要先走的是我，频频回头的也是我。

5. 如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。

6. 让一个人走进自己的心里，是不知不觉的。

7. 无论受了多少委屈，只有自己憋在心里，不是不想说。只是不知道该怎么说能和谁说。

8. 所有的一切人或物都不必过于在意，否则只会脏了你自己的眼睛。

9. 雨水，从雨伞间隙里化作天使般的泪，湿了一地。

10. 你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞，可是我忍住了，因为我怕你说没带而我又无能为力，就像是我爱你却无法陪伴。

11. 我没有资格同情别人的生活，因为每个人都有自己的选择，并且为自己的选择付出代价。

12. 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

13. 不要因为一点困难就哭，反正明天还是很难。

14. 下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

15. 其实你过的还不错，只是矫情让你觉得自己很难过。

16. 我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

17. 淋了一场雨，看清楚了这个世界。

18. 等待雨，是伞一生的宿命;等待你，是我一生的追求。

19. 我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣了也没人知道。

20. 你笑一次，我就可以高兴好几天;可看你哭一次，我就难过了好几年。

21. 下雨了，默默的为心底里的他打一把伞，尽管你不需要。

22. 下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。

23. 最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。

24. 都说下雨的时候最适合哭，只要你站在雨里，就没有人知道你的懦弱。

25. 凭什么我受了委屈，还得假装大度，该哭就哭，该怨就怨，该骂就骂。

26. 谁都妄想过相守至地老天荒，却也只是旧梦一场清泪两行。

27. 你只是在无意中说你不喜欢下雨，我却在每个下雨天想起你。

28. 下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。

29. 我是街上的游魂而你是闻到我的人，可你却看不透我。

30. 下雨的天，孤单的夜，又独自一人徘徊在无人的街;想着你那迷人的笑脸，尽管我知道你心里没有我存在的空间。

31. 讨厌下雨天，湿湿地地面，出外面一趟，鞋子上就爬满了泥地感觉。

32. 生而孤独的我们，只有自己才是我们到死为止的伴侣。

33. 可不可以不要靠近我，了解我，心疼我，然后再离开我。

34. 淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

35. 当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

36. 在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。

37. 有些事就是不值得被原谅，跟大不大度没有关系，各有各的底线，做错了就应该考虑为自己的错误付出代价。

38. 下吧下吧，你就尽情地下吧，我很讨厌你，我不会在乎你的。

39. 那些刻在椅子背后的爱情，会不会象水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

40. 你也说过只字不提感情，可再想想你还是会掉眼泪，你哪里是放不下那个人，你只是习惯了不该习惯的习惯。

41. 放弃那个总会让你难过的人吧，不甘心与舍不得会害了你。

42. 那年雨天，我们在雨中奔跑;今年雨天，却只有我在雨中。

43. 每次下雨天，我的心情都会和这天气一样的阴沉。

44. 人总是把难过的时刻不断的揣摩揣摩，故意不放过自己。我们已经很难过了啊，没必要让自己更难过了。

45. 要是有一天，一直不下雨那有多好啊。

46. 你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。

47. 一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。

48. 放学下雨，我把我的伞给了她骗她我还有，她拿了伞冲我笑了笑然后给他打起了伞一起走出了校门。

49. 天下雨了，而我选择躲进雨里那样你大概就看不见我地泪了。

50. 寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

51. 每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

52. 我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又美丽又落拓。

53. 看见他人执着莫名的心酸，却忘了我也是这样的人。

54. 我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。

55. 自己来到这个世界，也是自己离开这个世界。就算有人说陪你一起死，死的时候也不会在一起。

56. 我只想当听众，因为不想感染太多尘世喧嚣。

57. 有时我沉默，不是不快乐，只是想把心净空。有时候你需要退开一点，清醒一下，然后提醒自己，我是谁，要去哪里。

58. 雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。

59. 真正了解你的，是当别人都对你的笑容信以为真的时候，看得见你眼里痛的人。

60. 下雨天陪在你身边的人是谁，你又在想谁呢。

61. 悲伤不必弄得众人皆知，除非你真的很爱当小丑。

62. 记得，一个雨天你说你会很疼我，现在又下雨了带走了我们所有的誓言。

63. 我的孤独无人能懂，你们以为我是快乐的，可是我感觉你们是可笑的，自以为是的。

64. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

65. 有的时候难过的不是结局不够好，而是真诚没有被善待。

《要下雨了》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册第16课。这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并作记录。倡导学生在生活中学习。

1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吗、吧”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

2课时

生字卡片。

教师引导，学生讨论、交流，分组学习。

阅读、问答、讨论、交流，体现“以学为主、以教为辅”的教育理念。

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、引导学生说说下雨前有哪些预兆。

2、除了这些现象，还有哪些现象也能预示天要下雨呢？以这样的问题导入本节课，目的在于引入本节课的教学内容，激发学生学习的欲望和兴趣，拨动其思维的弦，使他们对将要学习的内容产生好奇感，让他们以最佳的兴奋状态进入预定的教学轨道，投入到主动活泼的学习活动之中。

二、新课教学

（一）、初读课文，认识生字。

1、自由读文，要求学生把生字的音读正确。设计这一环节的依据是：一年级阅读教学的主要任务是指导学生把课文读正确，读通顺，读流利，最好还要读出感情；其次，认字、识字也是低年级阅读教学的重要任务。为完成此项教学任务，我给学生营造了这样一个自主学习，引导发现的学习环境。故在新课教学起始阶段并让学生自由读文，与生字初次见面。

2、学生相互提醒要注意的字音，设计这一环节的理由是，便于学生讨论交流、合作学习，多次与生字碰撞必然有利于生字的认记。

3、认读生字（采用指名读、小老师带读等。），这样设计的目的在于充分调动每个学生学习的主动性、积极性、创造性和充分调动每个学生争取当小老师的愿望，让孩子体会收获成功的喜悦。

（二）、朗读课文，整体感知。

1、学生自由读文，要求把课文读正确，流利。这一环节紧扣低年级阅读教学的主要任务，是在初读课文，把课文读正确的基础上把课文读通顺，读流利。

2、同桌交流读了课文后你知道了什么？设计这一环节的目的是：让学生进一步理解课文内容。学生通过以上几个环节的初步感知课文内容后，进一步培养学生良好的读书习惯，习得初步的读书方法。

3、派代表在全班交流。这一环节的设计是因时间有限，不可能人人参与发言交流，故每小组选派一名代表发言交流。

（三）、细读课文，学习课文第1——3自然段。

1、分小组读文。

2、小组内交流读懂了什么。

3、学生自由读文，用“——”画出小白兔的话；用“～”画出小燕子的话。

4、指名读并评议。

5、小组分角色朗读。

这样设计此大环节的目的在于让学生在活动中学习，体现了阅读教学由读正确到读通顺到读流利和学生练习读书、积累语言的过程。采用自由读，合作交流，画出小白兔、小燕子的话，分角色朗读等多种形式组织引导学生由读通课文到读熟课文甚至到熟读成诵，既使孩子们了解了课文内容，又发展了语言，训练了思维。

（四）、写字指导。

1、出示“吗、吧”两个生字。

2、交流书写时要注意的地方。

3、教师范写。

4、学生练写。

设计这一环节的目的是落实写字教学任务，采用“指导+示范”的教学方法，让学生在动手、动脑、观察中认记生字，书写生字。

（五）、板书设计。

板书设计的目的在于通过板书使学生对课文内容有一个清晰的思路，深化学习内容，有利于学习目标达成。

关于下雨降旗心得体会报告七

尊敬的各位评委:

下午好，今天我说课的内容是《要下雨了》第二课时。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面对本课的设计进行说明。

《要下雨了》这篇课文是四年级上册语文第十一课的看图学文。这是一篇生动有趣的童话故事。全文共有六个自然段，四幅图。学习这篇课文的目的是让学生通过小白兔和燕子、小鱼、小蚂蚁的对话，懂得下雨之前的自然现象。使学生明白，只有通过认真观察和勤学好问，才能读懂大自然的语言。

据我课前了解，四年级聋生的学习方式大多是被动接受、机械式的，但他们仍然具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，对课文内容的理解能力和分析能力还比较差，需要有趣味性的学习方式。

根据教材和学情的分析，确定教学目标如下：

知识目标：图文结合，让学生知道燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，并初步知道这些现象的原因。

能力目标：发展学生的观察能力，培养学生的自主探究能力。指导学生朗读，以朗读促进理解，了解三种自然现象与下雨的关系。力求做到读中体会，读中理解，读中想象。从而培养学生的阅读理解能力。

情感目标：培养学生学会观察大自然，遇到问题勤学好问，善于分析的好习惯。

教学重点：理解产生燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家这些自然现象的原因。教学难点：抓住对话、重点词语来体会、揣摩小白兔的思想变化过程，即从怀疑到半信半疑再到完全相信的过程。

《新课标》提出，学生是语文学习的主人，教师应注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，选择适合学生的学习方式。因此，针对我班的聋生情况，我制定了以下教学方法：

（二）教法。根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用图画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时，我准备通过语言描绘及提问、启发、点拨，以读带讲、以读带问，体现“由扶到放”的过程。

（三）学法。本科时我将充分发挥聋生的主动性，调动聋生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，学会自主、合作、探究的学习方法。

根据以上讲述，我把教学流程分成四个环节：

（一）检查复习

复习分两部分内容。一是上节课学习的字词；二是让学生说一说“要下雨了”和“下雨了”有什么区别，这样做的目的是让学生进一步理解课题，为下面学习各种自然现象都发生在下雨之前打下基础。

（二）由扶到放，突出重点。

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。本课要求学生弄清下雨前燕子低飞、小鱼游出水面和蚂蚁搬家这些自然现象。弄清这三种自然现象，可采取“由扶到放”的教学方法。首先抓住“燕子为什么低飞”这个问题，让学生认真地朗读课文的第二自然段，抓住燕子说的话，边读边想，燕子说的话中，哪一句是与燕子低飞有关系，引导学生知道：“空气潮湿，翅膀沾上小水珠，虫子飞不高，小燕子正忙着捉虫”与燕子低飞有关系。再让学生用“因为……所以”的句式连起来回答，如：因为要下雨了，所以空气很潮湿；因为空气很潮湿，所以虫子的翅膀沾了小水珠；因为虫子的翅膀沾了小水珠，所以飞不高；因为虫子飞不高，所以燕子飞得低。进行这样的思维训练，有利于培养学生的逻辑思维能力，让学生知道事物因果之间的联系。学完这部分内容，师生共同总结这部分的学习方法：小白兔遇到了谁？看到了什么现象啊？为什么产生这种现象。学生掌握方法后就可以自主探究三四自然段课文，理解“小鱼为什么游出水面”和“蚂蚁为什么搬家”的真正原因。在自学过程中，教师给予适当的指导和点拨。这样学生不仅理解了课文内容，突出了本课的教学重点。还让学生学会了理解课文的方法，培养了学生的自学能力，潜移默化中让学生学会观察大自然。

（三）指导朗读，加深理解，突破难点。

《新课标》特别强调要加强朗读训练。本课可以根据提示语及标点符号来指导朗读，也可以结合词句理解来对比朗读。如“燕子为什么飞得这么低呀？”和“小鱼为什么今天有空出来呀？”要读出问话的语气，这是小白兔对燕子低飞，小鱼游出水面的不理解；但是在读“要下雨了吗？”却要读出疑问的语气，从中体会小白兔对燕子说的话表示怀疑。“是要下雨了，我们正忙着搬家呢。”这一句要用非常肯定的语气来读，让学生在读中明白蚂蚁搬家不是小白兔告诉的，而是蚂蚁事先就知道了。“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读，证明小燕子、小鱼和蚂蚁说的话没有错。通过朗读让学生明白小白兔一系列的思想变化从怀疑到半信半疑再到完全相信的过程。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力，突破了教学难点。

（四）总结全文，拓展提高

学了这课，你们知道要下雨了会出现什么自然现象？除了这三种现象，在下雨之前，自然界还有许多与平时不一样的现象，让学生自由发言，找一找在下雨前身边还有哪些现象，在这一环节，可以让学生把课前准备的资料或图片拿出来分享。或者让学生回忆三年级曾经学习的一篇课文《雷雨》，上面就介绍了雷雨前蜘蛛从网上逃走了，禅一声也不叫等自然现象。这样就有效地进行了知识的迁移和联系，把知识学活了。

这个板书设计是为揭示课文中下雨前三种动物的反常现象这一重点，更好地突出文章的内容及段落自身的内部结构而计设的板书，同时也反映了小白兔的思想变化过程，即从怀疑到半信半疑再到完全相信的过程。

11要下雨了

天气很闷

燕子低飞——不相信

要下雨了小鱼透气——半信半疑小白兔

蚂蚁搬家——完全相信

关于下雨降旗心得体会报告八

1、少年听雨教室内，读书写字长知识;壮年听雨办公室，办公奋斗正拼搏;而今听雨别墅内，成功发财享福中。愿你雨天也开心，每天都幸福。

2、撑起快乐的雨伞，冲掉哀伤的灰尘、冲走烦恼的羁绊、洗去不快的阴影，让自己重新做一个快乐的人。祝你在雨天拥有一个快乐的心情。

3、风声雨声祝福声，声声入耳;喜事乐事开心事，事事顺利。片片乌云遮不住你的心情阳光灿烂、阴雨连绵带着快乐滋润着你的心田。祝你在连绵的阴雨天，仍能有一个快乐的心情。

4、送你快乐雨伞，将烦恼与你隔离;送你好运雨衣，不幸从此与你远离;送你温馨祝福，祝你时时欢乐不断。不管是否有风雨阻拦，祝你快乐每一天。

5、雨水叮咚，祝福相赠：和风细雨，快乐相依;倾盆大雨，幸福来临;秋风暮雨，身心舒坦;寒风冷雨，健康不离。四季变幻祝福不变，祝你在雨天里拥有好心情!

6、细雨为你洗涤生活的疲惫，中雨为你浇灌心灵的脉络，大雨为你冲刷心中的阴霾，暴雨为你迎接绚烂的彩虹。亲爱的朋友，我们不能左右天气，却能决定自己的心境，愿你快乐多多，幸福多多!

7、阴雨连绵下不完，自然天气难改变，心情开朗莫心烦，不能出门就休闲，忙碌奔波缓一缓，悠然自得偷个懒，读书看报聊聊天，注意冷暖多笑脸，愿你雨天生活顺如愿，快乐相伴每一天!

8、一片云，他伤了心，带来雨滴落在这大地，遇见了我对你真心的祝福，感染了我对你诚意的问候，就变成了彩虹一条挂在你的晴空露出了微笑。

9、下雨天，短信传，“风雨兼程”送祝愿，“风调雨顺”无忧烦，“风雨如磐”爱情甜，“挥汗如雨”收入翻，“风雨同舟”梦想岸，“呼风唤雨”好运连。祝你生活美满，开心无限!

10、听雨的婉转，凝聚着我的思念;听雨的低语，心中时常惦记着你;听雨的深沉，让我们的情谊加深;听雨的呐喊，真诚的问候要传。下雨天，短信传，打开看，无忧烦，心中暖，朋友念，继续转。

11、狂风暴雨，阻挡不了你追求梦想的脚步;电闪雷鸣，庆祝你走向事业的光明前途;短信祝福，风雨无阻收到真满足。祝你雨天平安追逐，开心幸福!

12、愿湿气夹杂着福气，愿雨滴夹杂着如意，愿阴云夹杂着财运，愿雨后更能看到彩虹的身影。所以，不要不开心，要更开心!雨天祝福，愿你好运!

13、天空中，挥洒的是吉祥的雨滴;大地上，溅起的是幸福的水花。阴雨天，用一份心境，去感悟雨天的诗意;用一份浪漫，去解读雨天的温情;用一份洒脱，去呼吸雨天的清新;用一份祝福，去诠释雨天的喜悦：雨季快乐!

14、稠密的雨夹杂着青草的气息，不要太在意天气带来的不便，想想雨中有多少诗意的幻想，也希望你能在这种天气里好好休息。天气多雨，愿你心情沉静，身体安康，依旧如意。

15、小雨声声传祝福，冲走灰尘和烦恼，雨丝缕缕传我情，阴雨天气情更浓，祝福信息送给你，合家欢乐事如意，工作顺心不费力，万事都顺咱心意。

16、推窗喜观快乐雨，抬头迎来花香鸟“雨”;出门细看顺心雨，扬起嘴角欢歌笑“雨”;敞心乐赏如意雨，好运耳畔甜言蜜“雨”，愿你雨天好心情，幸福吉祥乐荣荣。

17、碧波荡漾，为你荡来好运;青草摇曳，为你摇来财气;柳条轻舞，为你舞来健康;桃花飞飘，为你飘来爱情。愿每一阵风，每一场雨，都为你带来无边的好运与欢乐。

18、阴天下雨，万物洗澡，庄稼喝水，快快长大，欣欣向荣，开心高兴，洗刷大地，焕然一新，冲走尘埃，心中痛快，开心送福，愿你幸福，发条短信，送你安康。

19、雨的声音唤起多彩的梦，让幸福畅想，雨的温柔抚慰年轻的心，让理想变得坚定，雨的印记见证纯正的友谊，让心灵不再干涸。亲爱的朋友，雨天送你与众不同的短信，愿你如鱼得水，工作顺利，幸福安康!

20、暴雨洗去烦恼;大雨洗去忧愁;财雨洗去拮据;喜雨洗去不顺;祝福朋友雨天里，开开心心“栉风沐雨”，快快乐乐“呼风唤雨”。