下雨房屋受损申请书 房屋降雨受损写申请(9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写下雨房屋受损申请书(精)一

2、 阴天了那是因为太阳累了；下雨了是因为太阳伤心了；飘雪了是因为云儿心碎了；起风了是因为心要旅行了；你收到短信是因为有人想你了！

3、 下雨了，收拾好心情，不要被淋湿；天凉了，加些衣服，不要被冻坏，心烦了，来一点音乐，不要太压抑；一直想着你呢，发个短信，希望你开心快乐！

4、 一条短信，爱心传递；一声祝福，温暖心里；一句关怀，真心真意；一把大伞，为你挡雨；愿你在雨天天气里，依然有好心情，祝你周末快乐开心！

5、 轻风飘，桃花闹，一季芬芳心头绕；草丰茂，青山高，欣欣向荣大地笑；布谷叫，耕种了，风光无限年景好；雨潇潇，祝福到，伴你一季无烦恼。

6、 春雨薄如烟，洒落到人间。滋润百花艳，茁壮草连天。春雨柔似雾，细密多无数。万物都呵护，直把真情诉愿友始终和幸福同住，拥抱爱情的花簇。

7、 春雨绵绵润大地，空气清新呼吸顺；春雨沙沙唤大地，春意盎然景色美愿你在这雨季中，身体健康心情美。

8、 瑶池雾烟下琼台，人间飘渺非人间。三言两语道不完，思念切切擦亮眼。眼观六路耳八方，行路谨慎要安全雾天湿气重又重，多穿衣服要保暖。

9、 雾里看花”福满天”，愿你”笑靥如花”醉红颜；潮气迎来”乐扑面”，愿你”好运常来”心儿甜；春日祝福”连成片”，愿你”心想事成”业惊天。潮湿多雾天，祝你大吉大利，生活美满。

10、 一道思念，烘干你所有潮湿的心情；一句问候切断你所有阴暗的情绪；一声祝福，吹散所有困扰你的迷雾，潮湿多雾气，请注意防潮湿，小心大雾天气你的健康安全，我的放心安心！

11、 我希望潮湿的天气里，你的健康生根发芽，你的疾病溶解于水，你的幸福萌发一片，你的烦恼冲散殆尽！送来一个美好信息，留住所有的干爽氛围，祝你永远健康快乐！

12、 雨季，风吹雨下，电闪雷鸣，祝福的风，问候的雨，变成风雨围绕你，闪电是我对你的牵畔，雷声是我对你的惦念，漫天的雨滴是我对你无尽的思念，朋友，祝你雨天快乐。

13、 雨后空气更清新，雨后路面更洁净，雨后彩虹更鲜艳，雨后人体更康健。下雨如此美好，心情怎可烦恼？祝你下雨天没有牢骚，只有欢笑！

14、 雨滴洒落，吉祥生根，好运发芽；雨点飘降，幸福开枝，快乐散叶；雨丝纷扬，如意开花，财富结果；雨水节气到，愿你开心不断，笑口常开。

15、 有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收；有一束花嗅了好久，枯萎了也不肯丢；有一种爱人，希望能做到永久，即使青丝变白头也能在心底深深保留，雨天快乐。

16、 春雨绵绵，勾勒了春天的美；细雨霏霏，灵动了世界的景；春雨滴滴，滋润了万物的心；福雨点点，升华了朋友的谊。朋友，愿你心情好好，在雨中尽情开怀！

17、 看着雨，听着雨声，好想它能为我带来点什么？想它为我带来什么呢？远方搞笑短信熟悉的声音？还是近处陌生的响声？

18、 钻石因为光芒而动人；雨天因为彩虹而美丽；鸳鸯因为彼此而幸福；世界因为爱而美丽；而我却是因为你而存在！

19、 雨季，让我总会想起你，难以忘记的朋友，你向我走来，带着那把漂亮的雨伞，在伞下结出幸福的情谊，我深深地怀念，我们珍贵的时光，在快乐中珍藏！

20、 关怀是星，问候是月，变成星月照耀你；祝福是风，问候是雨，变成风雨围着你；彩虹挂上了天际，祝福随之而来，祝在看短信的朋友快乐天天，幸福年年。

如何写下雨房屋受损申请书(精)二

1、春雨贵如油，夏雨遍地流。

2、打五更头，午时有日头。

3、雨过云块走，下地也能久。

4、雨后天更热，天晴信不得。

5、普雨怕闻雷，闻雷必将晴。

6、雨前麻花落勿大，雨后麻花落勿久。

7、鱼儿出水跳，风雨就来到。

8、雨水有雨庄稼好，大麦小麦粒粒饱。

9、久雨云层亮一亮，下一千丈雨。

10、雨水落了雨，阴阴沉沉到。

11、雨水有雨百日阴。

12、黑夜下雨白天晴，打的粮食没处盛。

13、雨水日下雨，预兆成丰收。

14、雨水落雨三大碗，小河大河都要满。

15、天上乌云盖，大雨来得快。

16、春得一犁雨，秋收万担粮。

17、豆子不怕连夜雨，麦子不怕火烧天。

18、天色亮一亮，河水涨一丈。

19、雨天伴鸡叫，不晴也天晓。

20、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

21、开门雨涟涟，晴朗在午前。

22、火烧乌云盖，大雨来得快。

23、雨水有雨，一年多水。

24、久雨必有久晴，久晴必有久雨。

25、星星密，雨滴滴。

26、早晨下雨当天晴，晚间下雨一夜雨。

27、春雨贵如油，点滴无白流。

28、河里浮青苔，毕有大雨来。

29、久雨夜晴天，晴不到五更天。

30、雨打鸡啼卯，雨伞不离手。

31、低产变高产，水是第一关。

32、久雨夜晴没好天，不等到欢叫唤。

33、雨水落雨三大碗，大河小河都要满。

34、雨下黄昏头，明天是个大日头。

35、天要下雨，娘要嫁人。

36、久雨久晴无好天，未来还有雨连绵。

37、门见雨饭前雨，关门见雨一夜雨。

38、一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。

39、沤雨起大风，雨止天转晴。

40、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨。

41、久雨见晴天，几天不见面。

42、谷雨前茶，沁人齿牙。

43、七九六十三，路上行人把衣宽。

44、久雨北连明，日落满天星。

45、雨水清明紧相连，植树季节在眼前。

46、久雨夜晴无好天，明朝还有雨连绵。

47、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿绵。

48、立秋下雨，百日无霜。

49、风头一个帆，雨后变晴天。

50、南风不过三，过三不雨就阴天。

51、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

52、早晨下雨当日睛，晚上下雨到天明。

53、老夫活到八十八，未见阵头东南发。

54、冷雨水，暖惊蛰：暖雨水，冷惊蛰。

55、种地别夸嘴，全凭肥和水。

56、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

57、粪是庄稼宝，离它长不好。

58、雨水，暖惊蛰；暖雨水，冷惊蛰。

59、水满塘，粮满仓，塘中无水仓无粮。

60、雨前蒙蒙终不雨，雨后蒙蒙终不晴。

如何写下雨房屋受损申请书(精)三

又是一个下雨天，依偎在我身边的红伞映进眼帘。我的思路不禁飘回到那天……

暮秋的夜晚，刚抬教，天已经灰蒙蒙的了，大片大片的黑云凑集在一起，黑洞洞地压了下来。天气越来越暗，既而刮一阵风，天空隆隆息响，滂沱大雨相继而至。

我忘却带了雨伞，只得无助地站在门口，着急地等候着雨停。冷风搀杂着清凉的雨扑点地吹来，我不禁瑟瑟颤抖，抱紧了胳膊。身边连个能遮挡的货色皆没有。我茫然地看着身旁举伞疾言的人们。只感到一阵透骨的严寒。街路是凉凉的，我心也是凉凉的。

突然，头上投下一片暗影。我低头，是一把红伞，又一转身，看到一个身穿玄色戚闲服的高个男子，瘦瘦的，一弛“甲”字脸上带着一副粗笨的乌框眼镜。他啼盈盈地对我说：“小姑娘，我送你回家吧。”我的大脑飞快地滚动起来，想起了妈妈和老师的谆谆吩咐：“千万不要信任生疏己的话。”我登时警惕讫去，语气有些僵硬和一丝防备：“我又不意识你，你干嘛送我回家！”哼！还想骗我，谁会这么善意啊！可他却并不恼。“雨这么大一时半会儿不会停的，淋湿了，会感冒的。”我一转头，不理他了。他无奈的回身离去，伞也从我的头底移启。雨，更大了。我觉得一种素来不过的悲凉和无帮。

不知过了多久，只感得手中一热。我一看又是一把红伞。那个男子不知在哪找到一件雨衣，正披在身上。他温顺而充斥关爱的声音响起：“钝回家吧。迟了，爸妈会焦急的。”我只觉心头一暖，不得不从新细心的审阅这张脸，一张“甲”字脸，一副蠢沉的黑框眼镜……只是多了一份亲热和敌擅。我正想向他鸣谢，他却早未消散在了茫茫雨雾之中。我手中握着他那把遮挡风雨的红伞。

我飞奔地向家奔往口里的坚炭在一点一点地熔化。

一路风雨，一路感谢。

预先，该我再次来到和那个男子相遇的处所时，我置缓了足步，驻脚停歇，谦怀期望的等待着和他再次相逢。但他那瘦削的身影却没有再次呈现。

我走还俗门，瞅到一个在门心避雨的小父孩尔走了从前撑着红伞，真挚而胆大妄为地说讲：“小妹妹，我迎你归野吧。”小母孩瞪大眼睛望着我，眼面闪功一丝惊讶跟怀疑。我又向她的身边迈入了一步，拉伏她柔嫩的小手说：“走吧，我送你。”

于是，稀密的雨帘中又多了一对红伞下的身影。

时间荏苒，红伞下的身影在逐步增多，所有都在转变，唯有红伞，唯有实情……

如何写下雨房屋受损申请书(精)四

1、窗外的雨滴，一滴滴累积。

2、雨会停，天会晴，没有什么会永远糟糕透顶。

3、下雨了，这颗雨滴真美丽，跟往常的不太一样。

4、因为自己淋过大雨所以总想给你撑把伞。

5、现在越来越喜欢下雨天，听着自己喜欢的歌，享受着刚刚出炉的食物，喝一口冒着热气的咖啡，音乐加上规律的打字声，把小小的房间和生活填满。

6、雨还在下像在寻你，它敲我的窗说找不到你。

7、很喜欢下雨天，人和人保持距离，亲密的人更加亲密。

8、你不要淋到雨啦，不然你会可爱到发芽。

9、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

10、我想作诗，写雨，写夜的相思，写梦中的你。

11、叹息一下子化作了一片小小的云，带来一城烟雨。

12、让我感动的不是下雨的时候你给我撑伞，而是和我一起淋雨。

13、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。

14、七月的风和八月的雨，无力的喜欢和遥远的你。

15、樱桃蒙上了薄薄的水雾像绯红色的雨我走在你的身后满目皆暖

16、我在滂沱大雨中绝望，而你撑着伞向我走来。

17、天气预报说今晚有雨，我都能听成今晚有你。

18、天空下雨了，我也下雨了

19、一起淋过雨的人会记得久一点

20、一个人静静地听着雨声的感觉真好…

如何写下雨房屋受损申请书(精)五

雨是春天万物复苏的乳汁，雨是夏天带给大家微风的凉意，雨是秋天为大家打扫路面的扫帚，到了冬天，雨又变成了雪花飘落在人间。

如果没有雨，大地会干旱；如果没有雨，植物也会被枯萎。雨水是多么的重要啊。

说到今年的夏天，这天气真叫一个热，每天都只能困在空调屋里面，什么时候才可以出去呀！多么期待一场大雨。我们正盼望着，盼望着，老天就像看到了我们的诉苦一样，这不，就在昨天晚上果真下起了大雨。

昨天晚上我正准备上床睡觉，还是按平常的样子打开了空调。忽然外面雷声大作，“轰隆隆”刮起了风，紧接着大雨如注，赶快把空调给关了，心想：如果不关了，今天晚上的天气可能就把我冻成“冰棍儿”啦。雨水打破了夜晚的宁静，同时敲打在玻璃上也像一首催眠曲，我伴着这首“睡眠曲”不一会儿便睡着了。

今天一大早，我被妈妈叫起来说要下去买馒头。雨后的早晨空气真是新鲜，小路两边树杆上的叶子被淋得干干净净，个个露出来了笑脸，蜗牛弟弟也趁着这么好的时机出来散散步，瞧！他正懒阳阳的趴在那个叶子上呢，小草喝足了水，露出了小脑袋，借着微风向路人摆手，脸上浮出了心满意足的笑脸。雨后的一切都变得这么美好。我发现，有许多爷爷奶奶好似跟我的观点相同，早上都拉着孙子孙女，晨练去了。

如果不下这场大雨，大家肯定还躲在家里吹空调呢。告诉大家多吹空调可是不好的，雨风就像一台天然的空调器，而且植物吸收了雨水，长得更茂盛，植物有吸收二氧化碳，呼出氧气的功能，我们就可以吸到清新的空气。如果没有雨，大地的植物都会枯萎，所以我们也就呼吸不到新鲜空气了，可见，雨可是我们的生命小护士啊！

六月的天气说变就变，有时当你正想下雨的时候，就送来了一场及时雨，有时也会让你猝不及防，被淋成了“我汤鸡”。雨给我们的生活做了保障，我们生活也是离不开雨的呀。

如何写下雨房屋受损申请书(精)六

今天我说课的教材是人教版第二册四单元中一篇生动有趣的科学童话故事。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。课文是一篇发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。

针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把第二课时的教学目标确定为：

知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

过程方法目标：以读促解，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

情感态度目标：学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。重点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。

教学难点：理解三种自然现象与下雨的关系。

一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性较差等特点。因此在教学过程中要注意对课堂的有效调控，采取一定激励措施。

（一）设计理念：《新课标》提出，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此我制定了以下教学方法：

（二）说教法。根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用图画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨，以读带讲、以读带问，体现“由扶到放”的过程。

（三）说学法。与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，学会自主、合作、探究的学习方法。

根据以上讲述，我把教学流程分成五个环节：一、检查复习；二、整体感知；三、难点突破；四、指导朗读；五、认真写字。

（一）由扶到放，难点突破。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，课文要求学生弄清下雨前燕子低飞、小鱼游出水面和蚂蚁搬家这些现象。弄清这三种自然现象，根据本课特点，结合新课标理念不能平均使用力量，可采取“由扶到放”的教学方法。首先抓住“燕子为什么低飞”这个问题，让学生认真地朗读课文的1——3自然段，抓住燕子说的话，边读边想，燕子说的话中，哪一句是与燕子低飞有关系，引导学生知道：空气潮湿，翅膀沾上小水珠，虫子飞不高，小燕子正忙着捉虫呢。再让学生用“因为……所以”的句式连起来回答，进行思维训练。学完这部分，师生共同总结这部分的学习方法。学生掌握后就用这一方法自读课文，自己去理解“小鱼为什么游出水面”和“蚂蚁为什么搬家”的真正原因。这样学生不仅理解了课文内容，突破了教学难点，还让学生学会了理解课文的方法，培养了学生阅读能力和理解能力，潜移默化中让学生学会观察大自然。

（二）指导朗读，加深理解。《新课标》特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读课文,通过想象读、思考读、体会读等方式进行感知课文内容。本课要指导学生有感情地读课文，注意朗读的语气。本课可以根据提示语及标点符号来指导朗读，也可以结合词句理解来对比朗读。如“燕子为什么飞得这么低呀？”和“小鱼为什么今天有空出来呀？”要读出问话的语气，这是小白兔对燕子低飞，小鱼游出水面的不理解；但是在读“要下雨了吗？”却要读出疑问的语气，从中体会小白兔对燕子说的话表示怀疑。“是要下雨了，我们正忙着搬家呢。”这一句要用非常肯定的语气来读，让学生在读中明白蚂蚁搬家不是小白兔告诉的，而是蚂蚁事先就知道了。“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读，证明小燕子、小鱼和蚂蚁说的话没有错。朗读之后学生从中明白了小白兔一系列的思想变化（怀疑——有些相信——完全相信）。为此，我设计了多种形式的朗读如：个别读、集体读、分段读、对话读，还有戴头饰的分角色读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力，教学重点非常突出。

（三）观察比较，认真写字。《新课标》提出识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。本课通过引导学生观察比较，书写“得”“很”二字，并让同桌互送五星，给学生及时进行写字评价。指导过程中注意书写习惯的培养，注重语文教学的人文性，让学生充分享受到成功的喜悦，从而让学生养成认真写字的习惯。

我感觉很多教师的教学观念，教学方式都在发生变化，“学生是语文学习的主人，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些教学理念正越来越充分地得到体现。小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度，多方位去思考，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的学习方法来学习语文。因此，在设计本教学过程时我也有意识地朝这些方面去想，特别是在形式上，更具体的说是在提问方式上学着给孩子学习的空间。但又发现是在套用一些现在为迎合新课标而设计的流行用语。这些流行用语的产生本身意味着小学语文教学对丈本的回归，对学习自由的拓宽以及对个体的尊重，但冷静下来仔细想想，热闹的背后有许多值得深思的问题。比如在我的教学设计中有这样的问话“你学懂了什么？”课后我仔细品评，发现这一问题的提出，可让学生对文章作全景式的鸟瞰概括，也可以作景点式的局域感知。这样的提问单纯地成了教学形式，而没有成为深入探究的绝佳途径。

我觉得这篇课文对话较多，角色多，很适合进行表演性朗读，教学中发现学生的积极性很高，但时间不够，不能照顾到全体，于是我想在进行角色朗读时，分组对读，老师学生对读这样一来尊重了孩子阅读的独特感受和体验。“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，他们可以也一定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。老师拼弃了以前那种刻意去追求“标准答案”，哪必须得读重音，哪必须读拖长音或读轻声，而是充分的给时间让孩子自己去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在阅读中的体验。

当然这个过程老师应注重把学习的主动权交给孩子，但同时得注意如何体现老师的“导”。分角色朗读的训练，老师完全放手让孩子自主学习，但从学习的效果看，优秀的学生，有较强自学能力的孩子，自主学习的效果明显，能读出不同角色的特点。但对于一些后进的学生，效果就有待提高。我们是否可以在孩子们自学练读前，老师先和个别学生分角色朗读，全班评价后再让孩子深入研读。老师可设计这样的导语：你们能读得比他们更好吗？想想怎样读才读得更好？这样，既可以给面上孩子们模范的作用，也可以激发学生探究的兴趣。

如何写下雨房屋受损申请书(精)七

《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。

《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。 “发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：

情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。

技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。

由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。语言的发展是反复练习、不断改正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的难点。

1、物质上的准备

我为幼儿准备了生动有趣的动画

课件

小白兔、小鸡、小猫头饰。

知识上的准备

我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。

教法

为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的方法。

“视”，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。

“听”，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。

“讲”是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。

“演”是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的愿望。

学法

本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在角色扮演中充分表现自我。还结合了观察法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法”是让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。

说活动过程

根据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯穿于游戏之中，把活动分为三个部分，设计以下教学程序：

1、导入活动：猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。这一环节旨在短时间内吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿的感官感知游戏内容。

2、理解故事，掌握学习方法

（1）、运用“结果前置”的提问方法，教师有感情地讲述第一遍故事在讲述故事时，教师不出示任何教具，是为了避免分散幼儿的注意力，引导幼儿在边倾听边思考的过程中，初步感知故事内容。讲述完后提问：“故事的名称是什么？”“故事里有谁？”

（2）、观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验。

如何写下雨房屋受损申请书(精)八

1、下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

2、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

3、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

4、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

5、固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。

6、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

7、心痛的感觉，又出现在了这该死的雨季。

8、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。

9、下雨天，喜欢无风的下雨天！

10、天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。

11、我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

12、天在下雨，我在想你。

13、最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

14、昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。

15、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

16、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

17、在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。

18、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

19、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

20、有一种爱，不求回报，却一直给予；有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

21、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

22、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

23、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

24、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

25、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

26、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

27、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

28、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

29、记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

30、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

31、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。

32、天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

33、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

34、当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

35、最美的不是下雨天而是和你一起躲过雨的屋檐。

36、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

37、今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？

38、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

39、明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果，就请别开始。

40、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。

41、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。

42、雨水，从雨伞间隙里化作天使般的泪，湿了一地。

43、一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。

44、下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。

45、一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。

46、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

47、雨，勾起我的回忆，思念如雨，划过脸颊……

48、又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。

49、只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。

如何写下雨房屋受损申请书(精)九

等雨停的时候往往雨不会停，等人来的时候往往人不会来。

雨天来了，不要烦恼，顺着雨水，洗刷掉不快乐残留给你的阴影。下雨天来了，不要急躁，顺着雨水，冲走那些不如意遗留下来的回忆。摆正心态，每天拥有好心情！

我活在海底，悲伤和难过都不告诉你。

雨是有灵气的，不同的时空总变换着不同的脸面，有时还要玩起分身术，在同一时刻让不同的地方都享受它的雨露。也不管别人欢不欢迎它，总是想来就来，想走就走，这就是雨。

淋过雨的空气、疲倦了的伤心、我记忆里的童话已经慢慢的融化。

要是有一天，一直不下雨那有多好啊。

幸福就像沙一般，我们抓不住，但是可以捧满手。

雨，积谷防饥的心情，仿佛自己的感情，点点滴滴，我喜欢雨，喜欢雨水和寒冷指出寂寞。

雨的伤感弥漫了整个城市，还来不及看清就以迷茫了。

下雨了，我心也跟着被淋湿了，冻伤了。

讨厌下雨的夜晚，本来就睡不着，再加上雨水敲击窗户的声音，真的太难受了。

多年前爱过的人，像一盏希望的灯。不管夜有多黑路有多长，不管是否还能碰到，总是会偶尔幻想着假设的邂逅，在雨后的青石的街巷。

那些暗恋的事，开花在潮湿的季风里，然后溃烂在潮湿的雨水中。

细细的小雨从遥远的天际缓慢地飘落下来，窗台下的叶子，被雨水染得翠绿。

每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。

他只是下雨天，陪你走那段雨路的人，雨停了，他也该走了。

是那个雨天，有雨的春天，没有他的流年。

今夜雨又至，夜幕下的窗前滴落了丝丝缕缕的雨滴。山风吹来一丝凉意，谁愿意在这样的雨夜陪我一起听雨？

今天晚上下班、我突然想到，最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。

下雨天不适合哭泣，我不喜欢泪没痕迹。

只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

七月的风和八月的雨，无力的喜欢和遥远的你。

下雨天，一个人，一把伞，丢一边，淋雨一直走，瞧，多浪漫！

想念过往、回首往事，未曾搁浅的执念，洒在今夜的雨里。

如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。

雨下了那么多日，它没有弄湿过我，是我心底在雨季，我自己弄湿了自己。

有你的城市下雨也美丽。