经典枪械心得体会如何写(大全10篇)

通过总结心得，我明白了压力管理对于保持心理健康的重要性。写一篇较为完美的心得体会首先需要我们对所学的内容进行全面的理解和掌握。以下是一些关于如何写心得体会的实用建议和技巧，希望能够对大家有所帮助。

经典枪械心得体会如何写篇一

作为一名热爱枪械的枪迷，很多人都会尝试了解经典枪械的设计和结构。在这样的情况下，经典枪械图解就成为了我们不可或缺的学习工具之一。通过对这些图解的认真研究，我收获了很多关于经典枪械的精妙之处以及一些深刻的体会，今天我就来与大家分享一下。

第二段：图解的重要性和价值。

经典枪械图解的出现，为我们了解枪械深入理解带来了极大的便利。对一枝枪械的样式、操作和维护，图解都能够通过图形和文字表述的方式以直观的形式呈现在读者面前。而且，这些图解并不仅限于经典枪械，也包括了各种新型枪械的解剖结构和操作说明，帮助我们快速了解和掌握新枪械的使用方法。因此，图解是我们学习和研究枪械的重要途径。

在学习经典枪械图解的过程中，我发现每一种枪械都有着它的特点和创新之处。例如，MP5冲锋枪的优雅和简洁，M16步枪的反跳控制，这些成为了枪迷们研究和追寻的宝贵经验。而且，许多典型的枪械设计也为我们了解枪械制造和加工提供了非常珍贵的实例。这些经典枪械不仅仅是象征着某一特定时代，更是一种精神和文化的代表。

第四段：学习经典枪械的好处。

学习经典枪械，不仅可以增加我们对枪械的认识和了解，更重要的是培养了我们的维修和调整技能，提高我们解决枪械突发问题的能力。同时，了解经典枪械的设计思路和创新点，可以为我们的枪械改进和设计提供参考。

第五段：总结。

最后，我们可以得出结论：经典枪械图解是我们学习、研究和理解经典枪械的必不可少的工具。通过学习经典枪械，我们不仅能够增加对枪械的了解和认识，更重要的是，我们可以在实际使用中更加得心应手，从而更好地保障我们的安全。

经典枪械心得体会如何写篇二

家庭是儿童成长的第一个社会，父母是儿童的第一任老师，家庭环境从基础上决定了儿童社会化的程度与方面。在家庭环境中，父母的言传身教、家庭的生活方式、父母的教育方式等软环境都会对儿童的性格、思想道德、行为举止产生深刻的影响。

根据家庭软环境的范畴，父母之间的关系、亲子关系、以及家庭的文化氛围都会对儿童社会化产生深刻的基础的影响，从这三个方面选取家庭暴力、儿童养育模式以及家庭生活方式作为这三方面的具体代表，来探索儿童社会化历程的足迹。

儿童无论是心理还是生理均处于极不成熟阶段，家庭是幼小心灵的唯一归宿。家庭暴力使儿童遭受强烈的受挫感、恐惧感，产生逆反心理和对立情绪，走上非正常的社会化历程，甚至导致暴力犯罪行为的产生。

儿童养育模式直接制约儿童社会化的具体过程，由于这一制约作用是在潜移默化中进行的，不易被人注意，因而与教育观念相比，养育模式对个体身心的影响更潜在，也更深远。

在儿童社会化过程中，父母或者在他们的父母指导下，或者在书本和医生的指导下养育儿童，基本处于传统模式之路，而且我国儿童养育模式极具传统化特点。由于缺乏理性的思考和理性的方法，父母更习惯于用使儿童听话的方法来化解儿童社会化中的一些问题。在外来文化与传统文化激烈碰撞的推动下，家庭软环境也会表现出相应的变化，同时也会影响儿童社会化历程，产生变化的社会化结果。

随着社会的发展，家庭结构和家庭生活方式都出现新的特点。伴随着陌生人社会的形成，家庭的生活方式呈现出现代化的趋势，同时家庭教育也表现出理性化的倾向，为儿童社会化发展营造了良好的环境，也产生了一些问题，例如自由理性的核心家庭，使得儿童缺乏在多维人际关系中成长的机会，不利于儿童的身心健康成长。这些问题的出现不是由于理性自由的缘故，而是由于家庭软环境缺乏传统价值内核的结果。应该采取在家庭软环境中植入理性与和谐并存的价值内核，传统化与西化并举的方法化解这一矛盾。

儿童社会化并非道德观念的灌输过程，而是在儿童自身认知水平、判断能力提高的前提下，儿童自觉自发的过程。营造有利于儿童认知发展的软环境，必定是理性的，也必须是和谐的。在父母的教育观念、思想行为中加入传统和理性的因子。家庭软环境将会构建起理性与和谐的价值内核，形成父母亲子之间的和谐关系、家庭理性的文化氛围、父母理性而又和谐的思想行为等有利于儿童社会化的软环境，最终有利于儿童健康成长。

经典枪械心得体会如何写篇三

随着科技的不断进步，现代武器可以实现的功能越来越多，但是历史上的经典枪械仍然是武器爱好者们追捧的对象。对于初次了解经典枪械的人来说，图解是一个很好的起点。经过深入研究，我感觉收益颇丰，于是写下心得体会。

第二段：枪械的分类。

经典枪械可以从多个维度进行分类，如使用的弹药、使用的操作、使用的目的和所属的国家等。从使用的弹药来看，可以分为步枪、手枪、冲锋枪、火炮等等。从使用的操作来看，可以分为手动、半自动和全自动。从使用的目的来看，可以分为远程射击和近战作战。从所属国家来看，可以分为苏联、德国、美国等等。因为枪械分类的多样性，我们需要先了解每一种类型枪械的特点和优缺点，才能更好地理解经典枪械的要点。

在图解经典枪械时，要点非常明显，重点是了解其中的构造和功能。首先，需要了解枪械的整体构造，包括枪身、弹匣、枪机、枪托等部分。同时，还需要了解各个部位的作用以及各部分之间的协调关系。在理清楚整体构造后，就可以详细了解每个部件的功能和构造了，比如枪机的种类、枪管的长度和直径、枪托的形状等等。掌握这些关键信息可以让我们更深入地了解经典枪械的特点和用途。

第四段：经典枪械的意义和影响。

经典枪械之所以能成为经典，是因为它们在历史上扮演了重要的角色。经典枪械不仅影响了全球的军事和政治格局，也对社会产生了深刻的影响。例如，马克沁步枪被认为是二战中最精良的步枪之一，因其制约了德军在俄罗斯东线的扩张，从而影响了二战的进程。此外，经典枪械在其诞生的国家产生了极大的影响，激发了对国家的热爱和民族自豪感。这些影响和意义使经典枪械成为不可替代的历史文化遗产。

第五段：结论。

学习经典枪械图解的过程不仅加深了我对枪械的认识，也带给了我对历史的新的思考和理解。在我看来，经典枪械在人类历史的发展中扮演了至关重要的角色，无论是在历史上的战争也好，还是在档案室甚至博物馆中展现文化的价值也好，它都是不可小觑的。因此，学习和了解经典枪械是一件有趣和有益的事情，也是我们更好了解历史和世界的一种方式。

经典枪械心得体会如何写篇四

经典枪械是不断地在人类战争中涌现出来的，它们留下了许多历史成就。本文将分享一些枪械心得体会。

第二段：枪械的历史演变。

人类自古以来就使用武器进行战斗，从最初的石器时代到工业革命的到来，枪械逐渐成为了战斗中不可或缺的一部分。比如，黑火药、气枪、火枪等，它们都是在特定历史背景下由人类创造出来的。

经典枪械的传承和保护对于历史和文化的传承有着重要的作用。不仅可以使人类对历史时期有更深的了解，还能够引领人们对于威力及其如何使用的思考。

第四段：枪械的使用方法与技巧。

枪械的使用方法和技巧，是每一个使用者所必须掌握的内容。要想掌握好经典的枪械，需要进行长期的练习、磨练，从而将其运用到极致。只有这样，我们才能真正地了解枪械的精髓，体验到它们的神奇之处。

第五段：结尾总结。

经典枪械心得体会如何写篇五

中华民族汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力。通过汉字的书写可以增强学生的民族自豪感，激发他们热爱祖国的思想感情；养成高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。可是随着计算机迅速走进家庭，以及信息技术教育的发展，写字教学出现了被边缘化的危机，学生在校的作业龙飞凤舞、信手涂鸦；字迹潦草，不易辨认；文面不洁，乱涂乱画；结构散乱，点画无力；格式混乱，写字不规范。这样的现状着实令人忧虑，同时也让我们意识到了抓好写字教学和训练的迫切性。我们的教学应该与加强学生素质教育同步，怎样在语文教学中巧妙渗透书法教学呢？一、利用榜样力量，激发书法兴趣。

浓厚的兴趣是人才成长的重要心理条件之一，兴趣是最好的老师。教师可以大力宣讲古代大书法家王羲之十八缸水被染黑练书法和汉朝的蔡邕“创飞白”的感人故事，近代蔡元培、鲁迅先生等等，他们每个人不但才华横溢，而且书艺超群，他们的书法艺术在二十世纪的中国书法史上几乎都占有一席之地，成为一笔不可多得的文化遗产。其毅力、恒心、意志、韧性都是从坚持不懈的书法练习中逐步形成的。通过向学生讲述历史上书法家成长的动人故事，激发书法兴趣；增强学生对中华民族几千年传统文化的亲切感，激发学生热爱祖国思想感情，从而激发他们的求知的欲望。古代的历史文献以及近年出土的大量文物中，保存完好的碑贴、铭文不计其数，这些都是学习书法取之不尽用之不竭的源泉。同时语文教师要配合学校搞好校园文化建设，营造一个有利于书法学习的校园文化环境。在教室、过道、走廊、宣传栏、门柱、会议室、风景点等地悬挂一些书法作品，奇诗美文，结合飘洒俊逸或典雅庄重的书法作品，足以使学生在五彩缤纷的文学艺术的宝库中流连往返。写一些有利于指导学生学习的格言、警句或者有利于提高审美能力的诗词、文章，也使他们懂得无论做任何事都要像练书法一样持之以恒，坚持不懈。这样学生学习书法兴趣也就应运而生了。

二、具备书法修养，端正书法认识。

古人云：“亲其师，信其道。”我们的语文教师虽不能做到像古人一样琴棋书画样样精通，但万万不可不懂传统的书法艺术，写一手好字，尤其是粉笔字，总是应该的。颜筋柳骨，千秋楷法；魏碑汉隶，风神秀绝。语文教师在课堂上讲到情浓之时，兴致勃发，或魏碑、或唐楷，在黑板上偶书数字、格言、对联、诗词名句……其创设的课堂教学境界，激发学生学习语文情趣，将会有不可估量的效果。要对学生进行书法教育，要求语文教师应有一定的书法修养，最好的途径还是在语文课上。我们既可以进行专门的书法教育，又可以随堂授课，字随文教，文从字授，两全其美。当然这样做的前提也还是在于教师要有一定的书法修养。这种书法修养可以表现为以下几个方面。比如传统的“永”字八法至少要练三五十遍，基本的笔画素养训练要过关。再如，对字体的自由变化要有一定的了解。有的老师，写标准的楷书没有问题，如果要他提高字速记录笔记，他就可能不知所措，书法不堪一看，其原因无非是他不了解字体的笔顺变化，先写什么后写什么，何处可连写，何处可简写或省写，何处可圆转，何处可替代等等这些基本的书法知识他不知道，也没有练习过，只好胡写。而对于优秀的语文老师来说，这些都是起码的修养。假如要求再高一些，我们还希望语文老师多少还应当懂一些书法的艺术规律，增加一些书法的艺术修养。比如，真草隶篆书体的不同与变化，章法与布局的安排，行文与行气的内在规律把握，书法内容的不同选择等等，这些东西往往只有在实践中才能很好地体验和理解。三、结合语文教学，进行书法教学。从低层次的角度来说，书法就是写字。在日常生活中，我们总是说某某人的字好，而不是说某某人的书法好。书法教育应该从小学起就要重视，书法教学还应该从基础知识开始，逐步提高。教学中要向学生讲清楚汉字的基本结构和基本笔划、书写的注意事项、执笔方法、汉字书写笔顺以及书写正确姿势等。在书写作业和作文时，以及在考试答卷的过程中，要做到字迹清楚，笔划不多不少，格式正确，标点鲜明。字迹要力求美观，做到横平竖直，疏密匀称，比例适当，重心平衡。书面力求整洁美观，给人以美的享受。对于写得好的同学，应当给予充分的肯定和适当的鼓励表扬；对于写得差的或态度不端正的，要予以耐心教育，适当引导，必要时施加一点压力，让他们养成严谨良好正确的书写习惯。在平时的教学中见缝插针，借机讲解写字的方法、要领和技巧。写字，光靠一味的蛮练，即使有进步，也是极其缓慢和微小的。时间一长，写字的兴趣也磨灭殆尽。只有从理论上认识到汉字结构的规律，理解用笔的窍门，领悟书法的魅力，才能保持对书法的热情。板书是一个语文教师的看家本事。一手好的粉笔字，一幅好的板书结构，就几乎可能判定一个语文教师水平的高低。因为一笔好的粉笔字不是天生的，必须得练习。而练习既要花时间，又得看不少字帖，这样无形之中就增加了自身的文化修养。同时在练习的过程中，老师还不得不形成自我良好的心理定势。例如，某教师在上《盘古开天辟地》时，因为板书内容事先用毛笔写在白报纸上，不需要再占黑板多少空间，便用狂草竖式书写课题，占满黑板高度的两行，气势夺人。这一独特的形式把盘古开天辟地时的神勇表现得淋漓尽致，学生一看就被镇住了。就此，顺势简要介绍狂草的特点，使学生明白狂草狂而不乱，极有规矩，是书法的至高境界，只有打好楷、行书的基础，才有可能写好狂草的道理，从而更加神往书法的魅力。四、开展书法活动，提升人文素养。

学生在进行各种书法的练习中，会有不同程度的收获和体验。如练习楷书使人持重、端庄；练习草书使人热情奔放；练习隶书使人敦厚沉稳……凡有所练，都可以塑造一个人的个性以及良好个性的形成，对今后的事业成功与否将产生深远影响。更重要的是对书法的练习和欣赏，对学好语文有直接帮助。实践证明：经常练习写字，可提高学生对语言文字的发散性思维能力，从而提高学生的想象能力。教师可以布置一些练贴、描红、临摹的作业，亲自批改，并加以指点。还可以组织学生认真抄写书本上的古诗古文，在班级进行交流、评比。通过传统书法兴趣培训班的学习，不仅使学生受到美的熏陶，还扩大了视野，开阔了心胸，让他们感悟到祖国传统书法艺术的魅力，看到自己知识的不足，从而激发他们求知欲。结合这些活动，让学生用娴熟的书法抄一句名言、一副对联、一首唐诗、一篇古文，这不正是学习语文的好方法吗？所以教师要自己带头示范，搞一些创作，使学生佩服，从而全面提升学生的人文素养。

在语文课堂进行书法教育也是十分容易的。板书或作业本上的每一个字，每一个句子，每一段充满睿智的话语，只要是用书写的方式呈现出来，都不应该忽视书法的存在。我们应该给学生树立书法的样板。无论我们写的是何种字体，只要能让学生感受到书法的存在，感到我们是在为他进行书法的示范，语文课的目的就实现了。因此，为了让学生有一笔好字和一个好的身体，让我们抓住一切可提升书法素养的机会，练就一手好字，在语文教学中渗透好书法教学，使学生形成良好素质。

经典枪械心得体会如何写篇六

素质拓展训练已结束很多天了，可总也忘不掉那些曾经一起“浴血奋战”的战友，虽然我们一周只有两节课的时间相处，可在这短暂的时间里，我们一起流汗，一起欢呼，一起讨论，一起感悟……，使我们亲如兄弟姐妹!

忘不了：那一个个艰辛任务的完成。忘不了：那一次次汗泪与智慧的交织。更忘不了：那一幕幕团结互助的情景。

“拓展训练”是一项大型的户外拓展活动，在我看来他还被赋予了“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”深层次的内涵。以前在没有开素质拓展课的时候，对于“拓展培训”这个活动只是听过，但是并未亲身参与其中，所以也不知道所谓的“拓展”究竟是何内容，我一点也不清楚。今年我们开了这个课，我真的很高兴。这次有机会参与素质拓展训练，使我受益非浅、感受颇深!

我们被分成了四队，一队11人，二队8人，三队10人，四队10人。老师让我们各队创编队名、队训、和。

口号。

我们是二队，我队考虑后决定取名“启程队”，队训是：“keepmove”,不走寻常路另外还利用提供的资源做了队徽里面由我们的队名、队训刚开始，因为都是同学，同志们还没有进入状态，显得比较水，后来在老师的严格要求下，大家在训练中都严格遵守纪律，就连中午吃饭也是顾不得吃。

在这次拓展中，既有个人项目又有团队项目，团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的项目。它的特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的每个个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标。在本次拓展的过程中，每个队的队员之间最关心的都是如何组织、协调及配合好，而不是某个队员自己如何能做得更好，团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。

“信任背摔”、“高空抓杆”、“翻越求生墙”那些别开生面而又有深刻内涵的训练项目，如经典*深入脑海，犹在眼前，尤其是“信任背摔”，更使我受益匪浅、感受莫深，那是一种发自内心的触动。

通过这次“信任背摔”，使我深深的体会到以下几点：

一、一个团队里，要充分相信队友，相信他们的能力，相信他们是尽力的。

二、做好团队中的一员，维护团队要不遗余力。

三、学会换位思考。

一节课的素质拓展结束了，感悟很深，真的。信任背摔、猜字游戏、等一个个的项目让我至今感受至深。

因为我是第一次参加这样训练，所以进入角色较慢，虽然时间很短，但经典的素质拓展项目有效加强了同志们之间的沟通与合作，培养了大家相互间的信任地和协作精神，提升了团队凝聚力，激发了队员的潜能，使队员们感受到了克服困难的愉悦，培养了积极的人生态度和出色的团队精神。

拓展训练所给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这一天里，感悟最深的真的应该是团队的意识，从一个人到一个团队是个飞跃，在团队的范畴里，我们不能仅仅考虑的是个人的利益，而是应该以团队的利益为上，很多时候我们扪心自问：一个人能干什么?是的，一个人确实能干很多事情，但是这个社会现在已经不再需要孤胆英雄了，我们更加注重的是团队的力量。而且在团队的大家庭里，我们可以得到更多的关爱和温暖。

“拓展是一种培训，是震憾下的理念，体验下的感悟”。的确，回头再细细看这些项目的设置，每一个项目都有它在现实生活中，工作中的意义。每个人循规蹈矩的生活，很难有机会重新思考与认识自己，拓展便为我们开启了这道门，使我们亲身体会到了那些早己熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的认识自我，勇于去尝试新的事物，使自己具有一定的开拓创新精神。并认识到一个团队的凝聚力和团队中角色的合理利用，资源的合理分配的重要性。团队中个人奉献与牺牲精神，以及有明确的目标、合理的解决方法，是一个团队成功达到目标的保证。

世上无难事，只怕有心人。没有什么不可能完成的任务。决不轻言放弃，多一些勇气和毅力，很多机会就不会溜走，要相信自己。我坚信通过这次训练，我们在今后的学习工作中会拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，团结协作，战胜挑战，取得优异的成绩。

通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。奉献成为激发团队成员的动力，为成功注入能量。承诺是团队成员共同承担的集体责任。没有承诺，团队就如同一盘散沙。做出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。使我在学会团队精神、信任和沟通的同时也学会了许多东西：学会挑战自己，学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处，学会鼓励他人，学会欣赏他人。更学会了在自然中放松、在游戏中学习、在欢笑中感悟!启发了我本身的想象力与创造力，提高了解决问题的能力;认识到了群体的作用，增进了对集体的参与意识与责任心;改善了人际关系，学会了关心，更为融洽地与群体合作。

我热爱学习，同样热爱各式各样的活动与工作，因为它锻炼了我，让我一次次地体会了失败与成功的酸甜苦辣。我在这些事情中付出，但也学习着，收获着，我将不断超越自我，百尺竿头更进一步。

通过亲身体验拓展，我得到的收获超出了以往阅读书籍获取的间接经验和总结。它改变了我二十年来的思维模式，超越了自我，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要意义。思维拓展了，落脚点在实践上。最后引用一句。

名言。

与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。

总之这次拓展训练课程给了我一次终身难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所感受到的一切运用到今后的学习中去，完善到我们这个大团体，去开拓更广阔的天地，把我们共同的人生目标进行得更好!

以前我对“拓展训练”并不是很清楚，通过这一天下来，我才明白原来这种训练是一种考验人的意志和智慧，挖掘人的潜能，培养团队协作精神的运动。由于时间有限，我们参加的项目并不很多，但是正是这几个小小的项目，让我体会到了团队合作的重要性。

一大早我们一大帮人便坐着大巴出发了.一路上大家精神饱满,一脸的朝阳。

很快我们到达了目的地,首先开始的是一个拓展训练热身。热身的内容是分小队，给所在的小队命名、选队长、设计队徽、队训、队歌。我们的小队把自己命为“野狼队”，队歌是——呵呵,暂时保密，大家唱了一遍，还挺威风的。队长嘛，则选了我们队伍中的领导吴院长担任。

训练正式开始了。第一个项目是翻越“电网”。任务是在规定的时间内，每一位队员都翻越由不同面积空挡组成的“电网”。项目开始后，大家并不急于过网，而是在队长的带领下，每个人根据自己的体形找到自己要过的网格。体积比较旁大的先过.休积比较弱小的在大家的帮助下一个一个被从空中送到对面.经过大家齐心协力的努力，终于在规定的时间内完成了这个项目。

活动在有条不紊的进行着,在每项活动结束之后,指导员都会有一段精辟的总结。信任同伴、相信集体是我们融入集体，开展工作的基础。“心灵苦旅”让我学会信任同伴、相信集体。我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持;只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。

一天的拓展训练结束了，在回来的路上，大家仍然很兴奋，眉飞色舞地交流着训练体会。有的说，这次训练，是一次挑战自我的机会;有的说，训练培养了团队意识;还有的说，对协作的重要性有了更具体的感受。

这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：

1、分层管理、明确领导极其重要。每个人的。

岗位职责。

确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。

2、做事要先做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理，做过电网项目时，大家先不急于过网，而是每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。

3、从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

4、知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练就是开发出那些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量。

励志。

*观看、教育基地参观等内容。其中，给我印象最深的是素质拓展训练。这场以“团队协作——勇往直前”为主题的素质拓展活动，不但让我从中获得游戏的乐趣，更让我体会到了团队协作的的伟大力量。

“素质拓展训练”是“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”一项大型的户外拓展活动。以前，在大学本科的时候，虽然亲眼目睹过，但是并未亲身参与其中，所以也不知道所谓的“拓展”究竟是何内容。×月×日是个难忘的日子——平生第一次参加素质拓展训练。很感谢校研究生部给予我们参加研究生学生干部素质拓展训练的机会，虽然拓展训练已结束了，虽然我们只有一天的相处，可在这短暂的一天里，我们一起流汗，一起欢呼，一起讨论，一起感悟……一天的融洽，使我们亲如兄弟姐妹!

在这次拓展中，按照游戏规则，此次活动以部为单位进行五项竞技类比赛：无敌风火轮、超级链接、袋鼠跳、五彩连环炮和五人六足。其中，既有个人项目又有团队项目，团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的项目。它的特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的每个个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标。

对于各个项目，给我印象最深的是“五人六足”项目。没一起绑上腿的时候，真的没觉得这个项目有多难，可所有人绑上腿的那一刻我真有点惶恐，感觉走路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，还得兼顾旁边的同学步伐一致，做到×人一同向前大步跨越。这个看似×人一起走的事很困难，但我们彼此信任，配合默契，用双手传递信心，用语言交织智慧。在这个项目中，让我明白不管又多大的困难，只要彼此配合，认准了一个目标就朝那个方向去努力，一定可以取得成功。

一天的素质拓展结束了，那些别开生面而又有深刻内涵的训练项目，如经典*深入脑海，犹在眼前，而但所给予我的启发和经验却是一笔永久的精神财富。我将忘不了那一个个艰辛任务的完成;忘不了那一次次汗泪与智慧的交织;更忘不了那一幕幕团结互助的情景。户外素质拓展项目有效加强了同学们之间的沟通与合作，培养了大家相互间的信任地和协作精神，提升了团队凝聚力，激发了队员的潜能，使队员们感受到了克服困难的愉悦，培养了积极的人生态度和出色的团队精神。

世上无难事，只怕有心人。没有什么不可能完成的任务。决不轻言放弃，多一些勇气和毅力，很多机会就不会溜走，要相信自己。我坚信通过这次训练，我们在今后的学习工作中会拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，团结协作，战胜挑战，取得优异的成绩。

总之这次素质拓展训练给了我一次终身难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所感受到的一切运用到今后的学习和工作中去，去开拓更广阔的天地，努力把研究生会的各项工作都做到尽善尽美，为农的明天再续辉煌!

经典枪械心得体会如何写篇七

枪械作为一种古老的杀伤性武器，在战争、狩猎、自卫等方面起着重要作用。在枪械的历史长河中，有一些枪械因其独特的设计、优异的性能、历史背景或数量稀少等原因，成为了经典枪械。这些经典枪械已经成为了枪迷们研究、收藏、使用的对象，我有幸也得以学习和使用一些经典枪械，今天我就谈谈我的一些心得体会。

经典枪械之所以成为经典，是因为它们都有着独特的魅力。比如，在我接触的几款经典枪械中，M1911手枪是我最喜欢的，它的外形、手感、射击感都非常出色，让人一用就爱上。再比如英国李-恩菲尔德步枪，因为它在历史上的背景而被广为人知，并被军事和民间广泛使用，也让它成为了经典中的经典。

不同的经典枪械在使用时，给人的感受也是不同的。在我使用的经典枪械中，Mosin-Nagant步枪的后坐力十分强烈，而MauserC96手枪的精度相对较高，这些都是因为它们在设计上的差异，也反映出了枪械在使用时，设计的重要性。

尽管经典枪械早已被现代枪械所取代，并且在射程、精度、杀伤力等方面都有着明显的劣势，但是经典枪械仍然在许多方面具有重要的意义。比如，在军事历史上，经典枪械曾经为不同国家的军队所使用，也因此成为了不同国家历史文化的象征；在收藏、研究领域中，经典枪械更是有着无法替代的价值，也让更多人了解到枪械文化及其历史传承的重要性。

第五段：结语。

总的来说，经典枪械对于我来说是一种宝贵的体验和学习机会，也是对枪械文化价值的认知。虽然现代科技推陈出新，但是我们也不能忘记那些曾经留下来的经典枪械，这些枪械随着历史的变迁，经历了千辛万苦的保留下来，如今是人们认识枪械文化的实物载体。希望我们能够更好地传承和了解这些经典枪械，让历史和文化得到更好的继承和发扬。

经典枪械心得体会如何写篇八

“爱美之心，人皆有之”一语道出人们对美的需求，也是生活中不可缺少的部分。小学语文教材中，无论是语言文字的表述，还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。面对这样的教材，作为语文教师，其本身具有双重任务：不仅自己需要从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美。那么，教师如何在小学语文教学中渗透美育呢？我根据自己的教学实践，认为应从以下几方面去尝试。

一、教师语言揭示艺术美。

教学语言是教师传授知识给学生时最重要工具。著名的教育家斯霞曾指出：对于教师来说，他的语言恰似一面镜子，通过它，可以看出教师思维的逻辑性、感情的丰富性、知识的广阔性、认识的深刻性、表达的艺术性以及反映问题的敏捷性。可以想象，教师语言缺乏美感，学生就会感到枯燥乏味；教师语言深奥，学生就难以接受和理解。所以，一位好的语文老师，语言应具有强烈的艺术感染力，在课堂上要尽量做到语言准确、鲜明、生动、形象，富有逻辑性，富有吸引力，有条有理，声音抑扬顿挫。只有这样，才能使语言文字中蕴含的思想性和情感性如润物无声的丝丝春雨自然地与学生交融。语文教师虽然不是演员，但总还是一个有感情的人，只要感情真实，语言动人，就永远给学生一种艺术的美。

二、创设情景感受语言文字美。

文章不是无情物，大部分课文的情感是十分丰富的。但如果教师不能身临其境，进入角色，只作为旁观者，作一般的叙述，学生是不能很好地受到美的感染。因为文学作品是用形象来反映生活的，而形象又是借助语言塑造出来的。在作品中，我们看到的是具体的、感性的典型形象。只有我们身临其境，与作品息息相通，才可能受到潜移默化的教育。如何发挥自己的情感去激发、感染学生，这是教学艺术的更高层次。为此，教师可以通过设计意境，制造气氛，表情范读，看图描述，配乐朗诵等多种艺术手段，以情动情，使语文教学达到一个更完美的境界。

这样教学唤起了学生的情感活动，做到认知活动和情感活动相伴相随，使得智力因素和非智力因素得以和谐发展。更重要的是学生在这样的情境中感受到祖国语言文字的“神奇”与“美丽”，得到了美的感染与熏陶，获得理解语言文字和塑造心灵相统一的效果。

三、

利用插图感受形象美。

在审美教育中，审美对象总是以具体可感知的形象方式存在的，离开了具体的感性形象，就不可能成为审美对象。因此，美感的获得，首先在于对形象的感知。有些课文，学生可以依据语言文字，经由想象，直接浮现出作品所描绘的形象，从中得到美的享受。但是，由于小学生的审美想象力尚不发达，加之表象储存贫乏，有时仅凭文字的叙述，很难使学生呈现形象，唤起美感。这时最好的办法是利用插图，把文字内容诉诸于视觉的画面，（因为图画比文字更容易产生鲜明的形象），使学生直接地产生意象整体，以达到陶冶美感和高尚情操之目的。

四、利用板书展示结构美。

人们都说当老师的是每天与粉笔打交道。不错，课堂上教师离不开板书。写得一手好字，自然给每天都望着黑板的学生一种美的享受。板书美，不仅强调老师要写得一手好字，还要求老师在板书时必须注意板书的位置，板书的条理。一句话，板书要合理。有的老师一节课把黑板写得满满的，写了擦，擦了又写；有些老师却不喜欢板书。前者往往给学生以杂乱的感觉，抓不住重点，后者则给学生留下的印象不深。所以，该板书的要板书，多余的板书则应省略。板书应力求简洁、明了，既要给学生以美感，又要有助于学生理解课文的内容。

五、启发想象体味整体美。

如果说理解、比较能够再现形象美的话，那么，想象就可以拓展和创造意境美。想象是储存于大脑的表象，重新组合，构成新的意象（主观把握了的表象）的过程。把文字转化为意象的阅读，一刻也离不开这一基本的心理活动方式。因此，在阅读中，“想象力比知识还重要”（爱因斯坦语）。想象的触觉伸得越长，由文字所唤起的意象愈丰富，对课文的感受就愈生动，愈深刻。在阅读教学中，引导学生展开丰富的想象，把其中概括着的、凝冻着的内容融化开来，再造意象的整体，从而加深对文字的理解和感受，拓展想象力，对培养学生的审美能力是很有必要的。对于小学生来说，依靠具体的视觉形象，比依靠抽象的文字符号更容易唤起想象，而且由前者唤起的想象较后者的更生动得多、丰富得多。例如，教学《长城》时，可以让学生想象长城蜿蜒盘旋，横贯万里的壮观景象；想象孟姜女哭塌万里长城的民间传说；想象修筑长城的工匠的繁重劳动；想象狼烟四起，气势磅礴的古代战争等，学生通过想象，再造长城的意象整体，重现凝聚在这一典型的“人化的自然”当中的人的本质力量，理解“多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城”的含义。再如，教学《富饶的西沙群岛》一课，启发学生想象西沙群岛海底五光十色，瑰丽无比；想象海底一半是水一半是鱼；想象鸟的天下，到处是鸟蛋，到处听到鸟叫声的情景；想象满地是贝壳，孩子们在尽情地拾贝壳……让学生驰骋于想象的自由王国，在脑海里形成一幅风景优美，物产丰富的西沙群岛的美丽画卷，从而陶冶学生的整体美感。

六、引导朗读感受意境美。

瑞士思想家阿米尔说过“一片风景是一个心灵的结晶”。外在的自然风景与内在的心灵互相迭印，相融为一，这即是意境。为学生创设一种美好的意境，朗读是一种很好的形式。教师可根据课文的特点，运用范读、自读、引读、议读、齐读等多种形式来引导学生深入感悟文中的意境美。

总之，在小学语文教材中，有丰富的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。教师除了让学生感受体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生的审美规律，由浅入深，由表及里，由感性到理性，才能更好地在教学中进行美育渗透，从而提高学生的审美素质。

经典枪械心得体会如何写篇九

经典枪械图解是一本关于枪械知识的书籍，在其中可以学到各种枪械的构造、设计、性能以及使用方法。阅读这本书对于喜欢枪械的人来说是一种享受，它能够让我们更深入地了解到枪械的世界，并且提高我们的枪械知识水平。在阅读这本书的过程中，我有了很多的收获和体会。

第二段：收获一：深化了对枪械的认识。

通过阅读经典枪械图解，我对于枪械的认识得到了深化。在这本书中，作者详细地介绍了各种枪械的设计原理、构造要素等重要知识点。通过对这些知识点的了解，我对于每一种枪械的特点和性能能够有一个更加准确的认识，从而在选择和使用枪械时能够做出更加明智的决策。

第三段：收获二：提升了枪械知识水平。

阅读经典枪械图解让我对于枪械知识的掌握得到了提升。作为一名枪械爱好者，我们需要了解枪械的历史、类型、性能、使用方法等方面的内容。这些知识对于我们掌握枪械技能、提高枪械使用水平都有很大的帮助。在阅读过程中，我对于枪械知识的掌握得到了更加全面和深入的提升，这对于我的枪械爱好和使用都有很大的好处。

第四段：体会：枪械的重要性。

通过阅读这本书，我更加深刻地认识到了枪械的重要性。枪械是一种特殊的武器，它具有杀伤力、防卫力和威慑力等多种作用。对于保障个人和家庭的安全、保护国家和社会的稳定、维护国家和人民的利益都具有非常重要的作用。同时，枪械在打猎、射击运动等方面也具有很高的娱乐性和文化性。经典枪械图解让我更加坚信了枪械的重要性，同时也更加珍惜了这一特殊的武器。

第五段：总结。

通过阅读经典枪械图解，我对于枪械的了解和掌握得到了深化和提升。同时，我对于枪械的重要性有了更加深刻的认识，这对于我的枪械爱好和使用都具有很大的意义。希望通过自己的努力和实践，可以成为一名优秀的枪械爱好者，为推动和发展枪械文化做出自己的贡献。

经典枪械心得体会如何写篇十

经典枪械，作为枪械界最为重要的一类武器，不仅承载着战争历史的厚重，更是各国军队的重要装备。在枪械发展至今，形式已大为不同，但是那些经典枪械依然被人们所喜欢和追寻。在这篇文章中，我将就我所接触到的经典枪械进行简单的心得体会，希望能给读者带来一点心灵的触动和思考。

第二段：AK47。

AK47，是世界上最为著名的枪械之一，也是世界上最流行的枪械之一，深受各国军队和恐怖组织的喜爱。AK47的出现无疑对枪械行业有着巨大的影响，它所具备的稳定和耐用性赢得了众多的粉丝。个人认为，AK47最具有特点的一点是它的射击声音，对射击发烧友来说，它的声音无疑是最为吸引人的。AK47的设计简单而多才多艺，可以说是枪械设计的经典之一。

第三段：M16。

M16是美军使用的一种步枪，也是美国枪械工业的经典代表。它可以说是在战争历史上具有极其重要的地位，它开创了枪械制造领域中的新纪元，引领了新的枪械时代。M16也是世界上最成功的自动步枪之一，尤其在越南战争中，它发挥了相当的作用。对于我来说，M16的特点不仅在于它的射击精度，更在于它的外观设计，尤其是那长长的枪管，总让我感到一股强烈的气息，让人无法抗拒。

第四段：马克沁。

马克沁是一种中国制造的自动步枪，也是中国枪械工业中的代表。它在中国军队中的广泛应用，也推动了中国枪械工业的发展进程。马克沁不仅在军队中被广泛使用，也在民间流传，并因其良好的稳定性而受到肯定。对于我个人而言，马克沁最让人印象深刻的是它的重量，拿起来相当有霸气，带着一股厚重感。

第五段：结尾。

作为重要的武器之一，各种经典枪械在枪械发展历史上留下了浓重的一笔。它们的外观设计、稳定性、耐用性等等方面，都会给人们带来极大的惊喜和启示。当今，随着科技的发展，新型枪械正不断涌现，但经典枪械依然深入人心，成为了各大枪械爱好者的终极追求。希望未来能够不断产生更多的经典枪械，为世界枪械工业注入更多精彩的元素。