初学静物心得体会和感想 初学静物心得体会和感想作文(五篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题初学静物心得体会和感想一

首先，学习asp要有些基本的编程知识.最好先学过点vb java最好因为asp不是一门编程语言而是一个web编程框架.他是利用脚本(vbscript javascript)语言做为编程语言的.如果你不会他们那么至少得会点c.c也不会的话建议你先学下c，虽然并不是一定要先学过编程语言，但是学他对这个的学习是有莫大的好处的.中，整张web页是放在一张大表单里面的。如：

网页的具体内容

在这个表单内可能放置了很多html控件如按钮、下拉菜单、文本框等。提供了一些服务器端web控件。在服务器上执行的时候，通过一定的条件，web窗体将这些服务器web控件转换为普通的html控件。比如一个按钮：

经过转换后就变成了：

中，一个web窗体被看成了一个对象。它的数据成员就是那些web控件和你自己定义的变量，它的函数成员就是那些用来响应客户端操作的函数，当然还有你自己定义的函数。我大致讲一下用户请求一张web页的时候发生了一些什么事件：

首先，用户第一次请求页面时，先执行web页的page_init过程，在这里通常对组件进行初始化。然后执行page_load过程，在这里，我们可以做一些初始化的工作。比如：设定标签控件的文本为：“初始”。然后，由于用户是第一次请求页面，所以没有什么其他事件发生。程序控制转为解释执行html代码页中的服务器代码。在html中，有一个这就是我们的标签控件。因为我们在page_load过程中对标签的文本赋值了，所以现在程序在将转换为初始。而按钮的转换就类似于上面我已经说过内容。经过这些转换以后，html页内的代码变成了标准的代码。然后，这些代码被用户浏览器得到了。经过解析后，用户就可以看到一个“初始”和一个按钮。

现在，用户对着按钮点击了一下。于是，表单就提交了。(提交的细节，我下面再说)通过提交的表单，服务器得知这是用户点击了按钮控件。并且这是用户第二次请求该页面了。于是，程序又执行page_init过程、page_load过程。这时，因为用户点击了按钮控件，则程序开始执行另一个函数，这个函数是用来专门处理用户点击了按钮控件这个事件的。在这里，我们将标签控件的文本设置为：“点击”。然后程序控制又转到html页。跟上面第一次请求时一样。于是用户在客户端通过浏览器就可以看到一个“点击”和一个按钮了。

.net是通过隐藏控件来传递客户端信息的，例如产生事件的控件的名字。然后，提交表单。这样，服务器端就可以根据隐藏控件来确定产生事件的控件的名字，并产生服务器事件，进而对该事件进行处理。

对于一个熟练的程序员来说，他也不可能完全记住每个语言的各项细节.再简单的语言也有很复杂的细节，所以帮助文件是必须的.在一次又一次的查阅中你会发现自己查阅的次数越来越少了.如果你基本上不查阅了，那么你已经基本上掌握这么语言了.(为什么说基本上，那是因为一门语言不是只有语法，还有其他的，比如编程思想，特性等)我列出的这些都是必须的，当然还可以有些别的比如xml ajax技术等

运行环境

在这里推荐iis毕竟asp是人家微软的技术.人家又那么牛，别人很难做的比他好啊!aspstudio很容易出错，不怎么好，不推荐做大型项目.但是个人做点小东西的很方便很好，不过他好象不支持类的功能(也许是我没找到支持它的版本，有请大虾指出).net没用过有请大家讨论下!

数据库

建议初学的话用access因为起功能简单.也容易上手.但是最终你还是要会大型数据库的，现在对网络程序员的招聘一般要回oracle sqlserver mysql.

二、开始学习

学习asp首先得开始学习静态页面开始，如果你有这方面的知识那么可以省略。

静态页面

静态页面就是纯html语言加客户端javascript的页面。所以你可一先学习下html语言，但是如果不是学过面向对象编程的话，建议你先不要看javascript。先就学点 html语言，不要太深就学习个基本的表格，字体样式，基本的结构就可以了。然后再学会用网页三剑客。特别是要学好用dreamvear.

页面大小：一个页面的大小一般是宽度778像素或者是1024像素，但是大多数是用的778因为现在还有很多显示器很差设置的是778像素。这样能更多的支持。当然你可以设置为百分比这样就不会为这个而烦恼了!比如54的页面就是设置的百分比(一般的论坛都是)。logo和banner:一般logo和banner也是有固定尺寸的logo一般88×31而banner一般是和网页的宽度差不多可以是778和1024高度最好不要超过120

网页标题：好多人最开始学习的时候没怎么注意过结果他编的网页都是无标题文档。记住在中间加个标题。

网页关键字：网页的关键字是搜索工具检索网页的重要依据，有效的关键字对于提高网站排名及人气很有用处。

版权信息：一个网页一定得有个版权信息，这是专业与非专业的区别。当然加上一些联系方式比如邮件地址等，方便别人的联系。如果你的网站有什么问题，网上还是有很多热心人通知你的。

文件名： 建议大家才开始学习的时候就养成良好的习惯。用英文命名，同时最好能表达你的文件的主要内容，可以是英文单词，或者是拼音，当然英文是最好的。不是特殊要求请不要用特殊字符，比如#等

javascript:javascript开始的时候可以不用学习，网上的这些代码很多很详细，连怎么样运用都写的很清楚。可以直接找来运用。

1.另外为了防止代码乱码，所以要有句如上面的.因为中文编码都是gb2312不加这句很荣誉出错出现乱码

2。开始学习的时候你可能没注意过代码的排版。html你可以用dm看，但是当你开始编辑动态页面的时候就要注意。一个好的排版能够让别人读懂你的代码(这个很关键，你进公司工作，不可能一个人开发整个系统)。关键是做好缩进html代码如是，asp代码也是。

3。开始学习的时候不要贪多争取先弄懂一的对象比如adodb，然后在看别的。其实所有的东西基本都是一个模板。主要是理解，绝不要强求记忆。记忆是等你做多之后自然的事情。不过最基本的对象开始你得弄懂，比如request response要学会运用他们。

4。开始学习的时候要弄清楚一些基本的技术。包括分页技术;数据库的连接，数据的查询，删除;数据库的基本操作，表的建立，删除。

三、编程实践

编程只看教程，只看书是不行的。需要你实际操作，才知道一些细节的问题.

开始编的话可以学习编写一些小的模块.比如新闻显示，或折一个简单的留言本.练习下.然后做个简单的整站试下.

编程的时候要注意代码尽量思路清晰.要有高的扩展性，便宜以后扩展.所以尽量做成函数和过程再在页面里面调用.

同时这里也有些需要提醒大家注意的地方

1.前期设计工作

设计一个网站是其实主要的工作不是在后面的编程，而关键成功的因素是在前期的归划.前期要弄明白你的需求是什么.要实现什么功能.划分好每个功能模块.为每个功能模

块，划分好好实现的各个功能函数.最好有一个清晰的计划书.如果着一切你都事先做的横好那么后面编程是很简单的事情.一切水道渠成.

2.数据库设计

数据库设计也是非常重要的，一个好的数据库设计就为一个漂亮的开始.

数据库尽量简单，不要建立太多的表.一个表要尽量容入多的数据.但是这个是在一个原则的条件下，数据库设计的要清晰.最好一个对象建立一个表.而对于某个对象起属性少的情况下，就不要建立一表.

比如我门常用的电子邮件，如过你不是做邮件服务器的话就没的必要建立电子邮件的表，你只要在用户的表里面建立个email字段就可以了.

另外要特别注意数据库的速度，网络一切速度第一.所以你最好要为每张表建立一个int类型的id字段我们查询的时候就查询id，由于是数字，比字符的查询的速度快(在大量数据的情况下很明显)当然这就以为着你必须检查，或者设置id字段的值不能重复.当然还有的就是你得有个习惯就是所有的字段都是用英文表示(有点废话，但是也许有写人不知道)，也上为了提高速度，同时便宜兼容别的不支持汉语的数据库.

3.数据库的查询等

数据库的操作很重要，他很影响整个程序的速度.注意：一般一个网站的速度限制住要是在网络带宽，和内存的大小.而数据库是耗内存的大户，同时他的访问速度也限制整个网页的速度(对于小型网站这个是主要的限制因素).

所以数据库的操作很重要.我们在做数据库操作的时候要记得尽量提高查询速度.首先，要编写尽量简单的查询语句，不要一个查询语句里面做很多圈套，少用或尽量不用联合查询.

尽量在搜索的时候用id字段查询，少查询字符，提高检索速度.

其次，对于数据库的资源.当申请了连接用完就释放.于最早的时间释放资源.然后如果数据库里面的记录特别多的话，对象有这个功能.

再次，对于复杂的事物处理我们可以用视图和存储过程，事实证明运用试图存储过程能显著提高速度.当然建立必要的索引也是可以的.要在这些方面做好取舍.不过前提是你所用的数据库都支持.

最后，我们可以把经常用的业务查询放入内存.来优化速度.这样当每次寻要用的时候就可以直接去内存寻找，避免每次都查询数据库.

编程

首先，我们如果才开始编程的的话，不要求什么新技术.尽量采用简单的技术.其实一个程序如果设计的思想很好很漂亮，那么我们就没必要关心他是用什么技术实现的哪怕是最初级的技术.一样

是好程序，只要它能达到最开始的要求就是.而且对于我们才开始学习的人，如果一就研究这些复杂的东西是困难的，也没的必要啊.等你基本是上很熟悉asp编程了.你可以去阅读技术文档.再去学习.

其次，我们要照顾一些安全的需要.

1.检测下sql语句编写安全的sql语句.

比如这样的语句就不怎么好：sql="select * from table1 where name="&rename传过来的可能代有'号可以够造一个查询被注射.

可以这么写sql="select * from table1 where name='"&rename&"'"

2.时刻记得检测传递过来的request对象，加一句replace(cint(request("")),"'","")

可以起到一定的防范作用.

3.对于权限的检测有些人只用cookies验证，这是不行的现在有工具可以自己构造这个.因为cookies是放在客户端的，很容易被黑课利用.对于次我们可以采用cookies 加session验证的办法.

4.另外记得数据库的安全，要做下防下载的处理.可以用几个变态的数据库名，同时在数据库里面建立个防止下载的表.防止被暴库.同时帐号密码最好加下密采用md 5加密一般不好被破解.

5.对于用户的登陆页面的验证.我们在查询的时候最好最好加下面的语句

code:

'前面为查询

if not then

if rs("username")=md5(username) and rs("userpass")=md5(userpass) thensession("user")=true

ct"转入成功页面"

else

ct"转入错误页面"

end if

end if

同时我们在登陆的地方最好要有的验证码验证，或者记录错误登陆次数.限制同一ip多次错误的登陆.防止被暴力破解.

6.后台编辑器我门尽量不要采用html编码，可以采用ubb代码，防止被嵌入木马等.存储如数据库的时候要采用字符过滤.过滤掉一些危险的单词，如 delete in to content 等最后要说的是编译运行.

你写的代码不可能是完全正确的.需要通过服务器的检测才行.但是一般一经检测都有那么点问题.这时候就需要调试.我推荐大家采用aspstudio因为他可以设置断点.方便找错及修改.不过他的技术可能不是很成熟有时候出错.所以你有时候还是得用iis.有是在本地运行不了的程序，在服务器上却可以.所一你最好有个个人的动态空间.方便测试.另外说下的是，找错误.一般是出的小错误.比如编码格式，或者一个if没结束.这个以为就是逻辑错误

在众多的if语句中出错误.大家向这个方面去找.一般不是什么大问题.

四、总结

asp是容易上手，而且速度也很好，不用编译为可执行程序，所以他才这么流行.但是现在看来我感觉他的前途不大了.因为它有太多的毛病.首先这个东西似乎特别不怎么安全.我看见的网站入侵大多数是asp的.其次它也不适宜特别大的项目.作为小中型运用还可以.做为大型.他一是很不好做好逻辑与业务分离.程序用到东西太多，平台.

主题初学静物心得体会和感想二

驾驶员培训有三个科目：科目一为理论学习，科目二为汽车场地驾驶技能学习，科目三为上路练习。经过几个月艰苦的练习，在练习过程中的心得体会总结如下：

科目一：考试前至少两天就该看书了，至少要看三遍，第一遍将不熟悉的、易混淆的题目划出来，以后就不看那些本来就已经知道的常识题目了;第二遍把难记的再做标记;第三遍把做过标记的全看一遍，重要记两次标记的。三遍书最好分开时间看，期间尽量多想书上的题目。该学习的题目经过三次强记，应该能对付第二天的考试了。在考试之前最好能做几套模拟题，以增加信心。

科目二：经过长时间的练习，学到了基本的驾驶技术，比如启动、调座椅、挂档、刹车、加油门、掌握方向盘、开雨刷、摇玻璃。在进行倒桩(顺库、移库)训练时，总结出过程及要点如下：

(1)在车库前慢车直行，后轮与竿对齐，即离待进车库有一车库的距离时，快打方向盘至尽头，然后再放慢速度向后看;

(2)如果两个竿与车尾不平齐对正，则调整方向盘移正，此时应尽量降低车速;

(3)车尾进入前两杆之后，看准后面两杆，使连尾与两杆保持对称，慢慢倒车，控制方向盘应看到两竿对称向车外移动，等两竿移出车外并且与车尾相距很近时，完成踩离合到底、踩刹车、回空档等停车动作。

(4)移库时，按照转右到底、松离合、行车、回位方向盘、转左到底、回位方向盘、停车的顺序完成第一次前进，尽量使车身正或稍偏向左前方;

(5)第一倒时，右打方向盘至尽头，等后轮进入右车库后快回方向盘，并向左打方向盘至尽头，车尾与后两杆平行后，回位方向盘，停车，如果顺利，此时车已经完全或大部分进入待移入车库，使第二次进退的任务只是调整车的位置;

(6)第二进时，应少打方向盘，使车头略偏右之后向左，至车头正对前两杆，然后停车，进行第二倒，调整车位至车库中心位置;

(7)最后调整方向开出车库。出库时要注意直行，即方向盘保持正位。如果出车库后使车身保持正位则容易碰竿;

(8)尽量向前开，然后左转弯，使下一次倒库的垂直距离足够大;

(9)向右车库倒车是三拜九叩之后的一哆嗦，一定不能大意。只须将车头倒入车库，即可开出完成考试，如果车身不正，更不能向里倒的太多，以免碰线;(10)开出之后也要尽量向前开然后右转弯将车停正，给下一位练习的同志留出足够的垂直距离。

训练的原则是快打方向慢行车，车速慢，便于调整，方向盘转动快可以及时地调整车轮的方向，不过太快可能对车不好。训练时须牢记两点，一个是车尾偏转与方向盘转向的关系，另一个是方向盘正位。在考试的时候紧张是难免的，一定要保持头脑冷静，如果腿发抖，可以在停车时稍做休息，进行几次深呼吸。以上文字，希望对初学者有帮助。同志们也可以留言补充。

场地练习的项目很多，列举几项：

(1)半坡起步。一定要按照操作规程处理，避免熄火。离合器松得太快也是熄火的原因之一。

(2)侧位停车。比倒库练习简单。应注意车不能斜得太厉害，以免看不到后竿或者碰到前竿。

(3)起伏路。车身摆正，减速慢行。如果车身不与起伏相垂直，车会左右摇晃。

(4)s路。方向要灵活。

(5)饼。车头对正饼之后，打正方向盘。

(6)直角弯。尽量留出转弯空间，减速。

(7)单边桥。以小前镜为准，对正后慢速行驶。

(8)限速门。二档，慢速，小幅度灵活打方向。

科目三：路考：

(1)开车前：绕车检查;观察周围情况;打报告上车;打开车门;调整坐椅;系安全带;检查后视镜;检查挡位;启动车;踩离合挂一挡;松手刹;看后视镜，左回头;打转向灯，按喇叭;

(2)开车时：慢松离合-车起步;加油门，1500转时踩离合-松油门-换挡-慢松离合，挂2挡时转向，回转向灯，挂到五挡;加油门控制在40码;

(3)停边停车：打转向灯，踩离合，刹车(踩住而不踩死)，转向，回转向灯;

(4)适当位置调头：点刹车，逐挡减至2挡，20码以下，打转向灯，按喇叭，转向，回转向灯;

(5)下车：拉手刹，挡归位;松离合，松刹车;解安全带，熄火，下车后关门。

主题初学静物心得体会和感想三

经过一阶段的低年级的语文教学，我深刻地感受到：作为学生要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀！教完《静夜思》这一课后，我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征，调动其学习的用心性，让儿童自主快乐学习。

一、以读为主，读中感悟

１、读一读，说一说，整体感知诗意。

学生是学习和发展的主体。留出充足的时间，让学生自己去研读古诗，让他们在自读自悟，相交切磋，合作交流中读准字音，读通古诗，初步感知大意。在检查初读状况时，可让学生争当小老师给大家正音，既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。

２、在读通课文的基础上，教师切忌逐行分析诗意。此时可适时地张贴文中插图，并问学生图中的资料，学生们争先恐后地畅所欲言。其实诗意就蕴含在这一声声的话语中。

３、读一读，听一听，感知古诗韵律。

优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。每一首古诗都有必须的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。但对于刚学习古诗的一年级小学生并不懂这些。因而在教学中可借助录音范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。以学生自己的看法来朗读，富有具性地朗读，比如：你喜欢这首诗的哪一行呢？把它读给大家听听，也分享一下你的快乐，好吗？这时学生兴趣盎然，十分活跃。

４、读一读，演一演，领悟古诗情趣。

《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为。”富有个性的学习务必强调个体的亲身实践和真实体验。“假如小朋友们就是诗中的劳动人民，看着自己种的粮食被人夺走，而自己却要挨饿，你的情绪会是怎样？”“我们一块跟诗人的情绪把这首古诗读一读，好吗？”教师在学生的自读自悟中稍作点拔，旨在再现情境，让学生受到感染。还可加以音乐渲染，让学生戴着头饰，自由想象表演，一边演一边吟咏古诗，会使语言文字在学生头脑中构成的图像更为鲜明、丰满，从而内心掀起情感的波澜，入情入境，与作者的情感到达共鸣。

在教学生字时，我以和新字交朋友的游戏激发学生的识字写字的愿望。把学习的主动权交给学生，让他们以四人小组的形式，互相交流学会的生字，并让人人争当小老师把你认识的新朋友介绍给大家。在学生观察探究的基础上，指导学生写好生字。切实地体现“以人为本，以学习活动为中心”的教学新理念。

二、语文教学应注重沟通课堂内外，结合学生的生活实际和其他课程的融合

１、在学完这首古诗后，我设计让学生回家查找有关描述动物的儿歌或古诗，也可自创儿歌，再配上自画的图画。目的在于让学生在饶有兴趣中完成并锻炼多方面的潜力，从而体现语文学科的综合性。

２、趁学生初学古诗、爱上古诗，可让学生利用课余时间，多学习古诗，并定期开展“小小古诗会”、评选“优秀小诗人”。

主题初学静物心得体会和感想四

教完《静夜思》这一课后，我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性，让儿童自主快乐学习。

一、 以读为主，读中感悟

1、读一读，说一说，整体感知诗意。

学生是学习和发展的主体。留出充足的时间，让学生自己去研读古诗，让他们在自读自悟，相交切磋，合作交流中读准字音，读通古诗，初步感知大意。在检查初读情况时，可让学生争当小老师给大家正音，既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。

2、在读通课文的基础上，教师切忌逐行分析诗意。此时可适时地张贴文中插图，并问学生图中的内容，学生们争先恐后地畅所欲言。其实诗意就蕴含在这一声声的话语中。

3、读一读，听一听，感知古诗韵律。

优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。每一首古诗都有一定的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。但对于刚学习古诗的一年级小学生并不懂这些。因而在教学中可借助录音范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。以学生自己的看法来朗读，富有具性地朗读，比如：你喜欢这首诗的哪一行呢?把它读给大家听听，也分享一下你的快乐，好吗?这时学生兴趣盎然，十分活跃。

4、读一读，演一演，领悟古诗情趣。

《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为。”富有个性的学习必须强调个体的亲身实践和真实体验。“假如小朋友们就是诗中的劳动人民，看着自己种的粮食被人夺走，而自己却要挨饿，你的心情会是怎样?”“我们一块跟诗人的心情把这首古诗读一读，好吗?”教师在学生的自读自悟中稍作点拔，旨在再现情境，让学生受到感染。还可加以音乐渲染，让学生戴着头饰，自由想象表演，一边演一边吟咏古诗，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，从而内心掀起情感的波澜，入情入境，与作者的情感达到共鸣。

在教学生字时，我以和新字交朋友的游戏激发学生的识字写字的愿望。把学习的主动权交给学生，让他们以四人小组的形式，互相交流学会的生字，并让人人争当小老师把你认识的新朋友介绍给大家。在学生观察探究的基础上，指导学生写好生字。切实地体现“以人为本，以学习活动为中心”的教学新理念。

二、语文教学应注重沟通课堂内外，结合学生的生活实际和其他课程的融合

1、在学完这首古诗后，我设计让学生回家查找有关描写动物的儿歌或古诗，也可自创儿歌，再配上自画的图画。目的在于让学生在饶有兴趣中完成并锻炼多方面的能力，从而体现语文学科的综合性。

2、趁学生初学古诗、爱上古诗，可让学生利用课余时间，多学习古诗，并定期开展“小小古诗会”、评选“优秀小诗人”。

主题初学静物心得体会和感想五

经过一阶段的低年级的语文教学，我深刻地感受到：作为学生要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀！教完《静夜思》这一课后，我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性，让儿童自主快乐学习。

一、 以读为主，读中感悟

１、读一读，说一说，整体感知诗意。

学生是学习和发展的主体。留出充足的`时间，让学生自己去研读古诗，让他们在自读自悟，相交切磋，合作交流中读准字音，读通古诗，初步感知大意。在检查初读情况时，可让学生争当小老师给大家正音，既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。

２、在读通课文的基础上，教师切忌逐行分析诗意。此时可适时地张贴文中插图，并问学生图中的内容，学生们争先恐后地畅所欲言。其实诗意就蕴含在这一声声的话语中。

３、读一读，听一听，感知古诗韵律。

优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。每一首古诗都有一定的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。但对于刚学习古诗的一年级小学生并不懂这些。因而在教学中可借助录音范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。以学生自己的看法来朗读，富有具性地朗读，比如：你喜欢这首诗的哪一行呢？把它读给大家听听，也分享一下你的快乐，好吗？这时学生兴趣盎然，十分活跃。

４、读一读，演一演，领悟古诗情趣。

《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为。”富有个性的学习必须强调个体的亲身实践和真实体验。“假如小朋友们就是诗中的劳动人民，看着自己种的粮食被人夺走，而自己却要挨饿，你的心情会是怎样？”“我们一块跟诗人的心情把这首古诗读一读，好吗？”教师在学生的自读自悟中稍作点拔，旨在再现情境，让学生受到感染。还可加以音乐渲染，让学生戴着头饰，自由想象表演，一边演一边吟咏古诗，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，从而内心掀起情感的波澜，入情入境，与作者的情感达到共鸣。

在教学生字时，我以和新字交朋友的游戏激发学生的识字写字的愿望。把学习的主动权交给学生，让他们以四人小组的形式，互相交流学会的生字，并让人人争当小老师把你认识的新朋友介绍给大家。在学生观察探究的基础上，指导学生写好生字。切实地体现“以人为本，以学习活动为中心”的教学新理念。

二、语文教学应注重沟通课堂内外，结合学生的生活实际和其他课程的融合

１、在学完这首古诗后，我设计让学生回家查找有关描写动物的儿歌或古诗，也可自创儿歌，再配上自画的图画。目的在于让学生在饶有兴趣中完成并锻炼多方面的能力，从而体现语文学科的综合性。

２、趁学生初学古诗、爱上古诗，可让学生利用课余时间，多学习古诗，并定期开展“小小古诗会”、评选“优秀小诗人”。