科学种植心得体会和感想(汇总13篇)

心得体会有助于我们对自己的行动和决策进行自我反思和评估，从而改进和完善自己。心得体会的写作风格可以根据话题和目的进行调整，可以是客观冷静或主观情感。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考和启示。

科学种植心得体会和感想篇一

治未病工作任务刚一下达，我院领导便高度重视，立即召开了全院职工大会，对有关文件精神进行了传达，并对有关政策进行了深入解析、学习，积极筹备成立治未病工作领导小组。为我院中医预防保健工作在组织上给予了保障。

我院中医治未病科在业务工作上与专家门诊、检验、传统疗法等科室有机相连，以未病先防，已病早治，既病防变为核心，规范服务流程和技术方案，建成了中医治未病健康工程服务载体。同时，在中医传统思想指导下整合为集健康体检、传统疗法保健治疗、健康咨询为一体的综合性健康保健中心(由体检中心、传统疗法中心、健康咨询门诊三部分组成)，确保了我院中医预防保健工作有效、稳步的开展。

工作中我院完善人才、技术保障，并把加强人才梯队建设、科技兴院、人才培养作为全院工作的重中之重，并与建立健全治未病服务机制有效地衔接，确保中医预防保健工作不出现断层现象。利用传统中医师带徒模式及西学中等方式大力培养了一批治未病优秀人才，完善治未病服务支撑条件。

xx年，我院中医专家多次深入社区、基层开展义诊和健康教育讲座，面对面的讲授让老百姓加深了对中医治未病的理念，普及了治未病知识，更弘扬和传播了中医药文化。我们还通过建立宣传栏，印发健康教育宣传资料，举办治未病健康讲座等多形式、多样化的方法，加强中国传统健康文化的宣传，xx年共发放健康教育处方等各类宣传材料共计xx余份，举办健康讲座xx期，以上工作确保了未病先防、既病早治、已病防变、瘥后防复的思想理念深入人心。

预防保健工作中，我们还大力推广中医药适宜技术。整合针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医药适宜技术，制定各类人群的中医特色保健方案，并开设饮食、运动进补等特色保健服务，并发放慢性病健康教育处方、食疗药膳手册等健康教育资料，广泛开展养生保健指导，充分发挥了中医治未病优势。

xx年，我院的中医预防保健工作和科室的开设实现了从无到有的跨越，并且在治未病工作上取得了一定的成绩。但问题依然存在，特别是资金的投入、中医人才的短缺和人民群众思想认识的局限，在一定程度上影响和阻碍了中医预防保健工作的发展，有待于在今后的工作中进步做实做强。

科学种植心得体会和感想篇二

近年来，随着科学技术的发展和人们对食品安全的关注，科学种植逐渐成为农民的首选。在实践中，我积累了一些关于科学种植的心得体会。科学种植不仅提高了农作物的产量和质量，还减少了农药的使用量，保护了环境。总的来说，科学种植是一种高效、可持续发展的农业模式。

首先，科学种植需要合理施肥。过去，农民以过度施肥提高农作物产量，但这样做既浪费土地又污染环境。科学种植则精确计算土壤中的养分含量，并通过合理施肥使农作物得到充分的营养。我在自家田地实践中采用了科学施肥，既提高了产量，又减少了农药的使用。这一经验告诉我，科学种植的核心就是让农作物得到适合的养分，通过精确施肥实现高效种植。

其次，科学种植需要科学管理。在传统农业中，农民凭经验管理田地，往往草木丛生，土壤贫瘠，导致农作物生长缓慢。科学种植则注重对田地的科学管理。我在实践中发现，科学管理能够使土壤保持湿润，减少杂草数量，为农作物生长提供良好的环境。科学管理还包括定期病虫害防治，以保证农作物的健康生长。通过科学管理，我取得了良好的种植效果，这告诉我，科学种植需要不断学习和改进管理技术。

第三，科学种植需要科学选种。传统农民在选种时往往没有考虑适地适用性，结果导致农作物产量低下。而科学种植则注重选取适合当地气候和土壤条件的品种。我在田地中尝试了多个品种，通过实验得出了适应当地条件的最佳品种。这一经验告诉我，科学种植的成功关键在于选取适合的品种，提高农作物的生长适应性。

第四，科学种植需要精确浇灌。在传统农业中，农民往往在浇灌时浪费了大量的水资源。科学种植则通过精确浇灌，使农作物得到合适的水分。我在实践中采用了滴灌技术，通过计算农作物的水分需求，精确控制灌水量。结果不仅节省了水资源，还提高了农作物的产量和质量。这一经验告诉我，科学种植需要合理利用资源，精确控制灌水量，提高农作物的水分效率。

第五，科学种植需要合理防治病虫害。在传统农业中，农民常常使用大量农药防治病虫害，这既增加了成本，又对人体健康造成了潜在威胁。科学种植则通过合理防治病虫害，减少了农药的使用量。我在自家田地采用了生物防治的方法，通过引进天敌等生物控制病虫害的数量。结果不仅提高了农作物的品质，还降低了病虫害对农作物的破坏。这一经验告诉我，科学种植需要有针对性地防治病虫害，减少对农作物的伤害。

总结而言，科学种植是一种高效、可持续发展的农业模式。在实践中，我通过施肥、管理、选种、浇灌和防治病虫害等方面的探索，取得了较好的种植效果。科学种植既提高了农作物的产量和质量，又减少了农药的使用量，对环境保护起到了积极的推动作用。我相信，在科学技术的支持下，科学种植将不断发展壮大，为农业的可持续发展做出更大贡献。

科学种植心得体会和感想篇三

第八条奖励条例第八条第一款(一)所称“在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树”，是指候选人在基础研究、应用基础研究方面取得系列或者特别重大发现，丰富和拓展了学科的理论，引起该学科或者相关学科领域的突破性发展，为国内外同行所公认，对科学技术发展和社会进步作出了特别重大的贡献。

第九条奖励条例第八条第一款(二)所称“在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中，创造巨大经济效益或者社会效益”，是指候选人在科学技术活动中，特别是在高新技术领域取得系列或者特别重大技术发明，并以市场为导向，积极推动科技成果转化，实现产业化，引起该领域技术的跨越发展，促进了产业结构的变革，创造了巨大的经济效益或者社会效益，对促进经济、社会发展和保障国家安全作出了特别重大的贡献。

第十条国家最高科学技术奖的候选人应当热爱祖国，具有良好的科学道德，并仍活跃在当代科学技术前沿，从事科学研究或者技术开发工作。

第二节国家自然科学奖。

第十一条奖励条例第九条第二款(一)所称“前人尚未发现或者尚未阐明”，是指该项自然科学发现为国内外首次提出，或者其科学理论在国内外首次阐明，且主要论著为国内外首次发表。

第十二条奖励条例第九条第二款(二)所称“具有重大科学价值”，是指：(一)该发现在科学理论、学说上有创见，或者在研究方法、手段上有创新;(二)对于推动学科发展有重大意义，或者对于经济建设和社会发展具有重要影响。

第十三条奖励条例第九条第二款(三)所称“得到国内外自然科学界公认”，是指主要论著已在国内外公开发行的学术刊物上发表或者作为学术专著出版三年以上，其重要科学结论已为国内外同行在重要国际学术会议、公开发行的学术刊物，尤其是重要学术刊物以及学术专著所正面引用或者应用。

第十四条国家自然科学奖的候选人应当是相关科学技术论著的主要作者，并具备下列条件之一：

(一)提出总体学术思想、研究方案;。

(二)发现重要科学现象、特性和规律，并阐明科学理论和学说;。

(三)提出研究方法和手段，解决关键性学术疑难问题或者实验技术难点，以及对重要基础数据的系统收集和综合分析等。

第十五条国家自然科学奖一等奖、二等奖单项授奖人数不超过5人，特等奖除外。特等奖项目的具体授奖人数经国家自然科学奖评审委员会评审后，由国家科学技术奖励委员会确定。

第十六条国家自然科学奖授奖等级根据候选人所做出的科学发现进行综合评定，评定标准如下：

(一)在科学上取得突破性进展，发现的自然现象、揭示的科学规律、提出的学术观点或者其研究方法为国内外学术界所公认和广泛引用，推动了本学科或者相关学科的发展，或者对经济建设、社会发展有重大影响的，可以评为一等奖。

(二)在科学上取得重要进展，发现的自然现象、揭示的科学规律、提出的学术观点或者其研究方法为国内外学术界所公认和引用，推动了本学科或者其分支学科的发展，或者对经济建设、社会发展有重要影响的，可以评为二等奖。

对于原始性创新特别突出、具有特别重大科学价值、在国内外自然科学界有重大影响的特别重大的科学发现，可以评为特等奖。

第三节国家技术发明奖。

第十七条奖励条例第十条第一款所称的产品包括各种仪器、设备、器械、工具、零部件以及生物新品种等;工艺包括工业、农业、医疗卫生和国家安全等领域的各种技术方法;材料包括用各种技术方法获得的新物质等;系统是指产品、工艺和材料的技术综合。

国家技术发明奖的授奖范围不包括仅依赖个人经验和技能、技巧又不可重复实现的技术。

第十八条奖励条例第十条第二款(一)所称“前人尚未发明或者尚未公开”，是指该项技术发明为国内外首创，或者虽然国内外已有但主要技术内容尚未在国内外各种公开出版物、媒体及其他公众信息渠道发表或者公开，也未曾公开使用过。

第十九条奖励条例第十条第二款(二)所称“具有先进性和创造性”，是指该项技术发明与国内外已有同类技术相比较，其技术思路、技术原理或者技术方法有创新，技术上有实质性的特点和显著的进步，主要性能(性状)、技术经济指标、科学技术水平及其促进科学技术进步的作用和意义等方面综合优于同类技术。

第二十条奖励条例第十条第二款(三)所称“经实施，创造显著经济效益或者社会效益”，是指该项技术发明成熟，并实施应用三年以上，取得良好的应用效果。

第二十一条国家技术发明奖的候选人应当是该项技术发明的全部或者部分创造性技术内容的独立完成人。

国家技术发明奖一等奖、二等奖单项授奖人数不超过6人，特等奖除外。特等奖项目的具体授奖人数经国家技术发明奖评审委员会评审后，由国家科学技术奖励委员会确定。

第二十二条国家技术发明奖授奖等级根据候选人所做出的技术发明进行综合评定，评定标准如下：

(一)属国内外首创的重大技术发明，技术思路独特，主要技术上有重大的创新，技术经济指标达到了同类技术的领先水平，推动了相关领域的技术进步，已产生了显著的经济效益或者社会效益，可以评为一等奖。

(二)属国内外首创的重大技术发明，技术思路新颖，主要技术上有较大的创新，技术经济指标达到了同类技术的先进水平，对本领域的技术进步有推动作用，并产生了明显的经济效益或者社会效益，可以评为二等奖。

对原始性创新特别突出、主要技术经济指标显著优于国内外同类技术或者产品，并取得重大经济或者社会效益的特别重大的技术发明，可以评为特等奖。

科学种植心得体会和感想篇四

第一条为了奖励在科学技术进步活动中做出突出贡献的公民、组织，调动科学技术工作者的积极性和创造性，加速科学技术事业的发展，提高综合国力，制定本条例。

(二)国家自然科学奖;。

(三)国家技术发明奖;。

(五)中华人民共和国国际科学技术合作奖。

第五条国务院科学技术行政部门负责国家科学技术奖评审的组织工作。

第六条国家设立国家科学技术奖励委员会，国家科学技术奖励委员会聘请有关方面的专家、学者组成评审委员会，依照本条例的规定，负责国家科学技术奖的评审工作。

国家科学技术奖励委员会的组成人员人选由国务院科学技术行政部门提出，报国务院批准。

第七条社会力量设立面向社会的科学技术奖，应当在科学技术行政部门办理登记手续。具体办法由国务院科学技术行政部门规定。

社会力量经登记设立的面向社会的科学技术奖，在奖励活动中不得收取任何费用。

科学种植心得体会和感想篇五

第一段：科学种植的背景介绍（150字）。

近年来，科学种植被广大农民所重视。随着科技的发展和农业知识的普及，越来越多的农民朋友开始注重科学种植的方法和技巧，以提高产量和质量。在我自己的农田实践中，我也深深体会到了科学种植的重要性和好处，愿与大家分享我的心得体会。

第二段：选择合适的品种有着决定性的作用（250字）。

在科学种植中，选择合适的品种是取得良好收成的关键。例如，水稻种植中，我选择了抗病虫害的种子，并进行组合种植。这样不仅可以减少病虫害的发生，降低农药的使用量，也能提高产量和质量。特别是在选择果树品种时，要充分考虑果树的生长环境和市场需求，在质量、口感和产量上找到一个平衡点。只有选对了品种，科学种植才能更好地展开。

第三段：科学调控环境条件，提高产量（300字）。

科学种植不仅需要选对品种，还要科学调控相应的环境条件。例如，在种植菜蔬时，我合理控制了温度、湿度和光照等因素，使作物在最佳的环境中生长。通过施肥和浇水的合理配比，保证作物的营养供给和生长需求。此外，我还利用遮阳网和温室技术来改善生长环境，延长产期。科学调控环境条件不仅提高了产量，也能减少病虫害的发生，在一定程度上实现了绿色种植。

第四段：科学管理，提高效益（300字）。

除了科学调控环境条件，科学管理也是科学种植的重要内容。合理安排农事工作，按时浇水、施肥和除草，保持畦面整洁。同时，要勤于观察和检查作物的生长情况，及时发现和处理病虫害等问题，保证作物的健康生长。在果树种植中，还要注意果树的修剪和疏果，以促进营养分配和提高果实的品质。科学管理能够提高作物的抗逆能力和产量，同时也提高了农业的经济效益。

第五段：总结体会与展望未来（200字）。

通过科学种植的实践，我发现科学种植不仅对提高农作物产量和质量有着显著的作用，还能保护环境，提高农业的可持续发展。未来，我将进一步学习和掌握科学种植的技巧和方法。同时，我也希望能够通过自己的实践和经验，向更多的农民朋友推广科学种植的理念和技术，让更多的农田变得更加富饶和生机勃勃。

结尾段：放弃繁琐文字叙述，描述自己的心态。将来还有很多学问需要深入学习，没有什么是百科全书的，但愿能够通过自己的努力和实践，掌握更多科学种植的技能，取得更好的效果。同时还要勤于思考和总结，不断改善和提高工作质量，为实现农业现代化和建设美丽乡村贡献自己的力量。

科学种植心得体会和感想篇六

《生命，生命》是人教版新课标实验教材四年级下册第五组中的一篇精读课文，课文开头发问：生命是什么？接下来并没有正面回答，而是讲了飞蛾绝境求生、瓜苗从砖缝中长出、倾听心跳三个小故事，表现出作者杏林子对生命真谛的思考、探究与领悟，最后一节道出心声。向读者传递了积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主体部分的三件小事看似浅湿，实则含义深刻；看似并列，实则层层递进。

知识与能力：掌握本课生字新词，有感情地朗读课文，理解课文的内容，背诵课文。

过程与方法：抓住重点词语，联系生活实际，理解含义深刻的句子。

情感态度与价值观：感受作者对生命的思考，懂得珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值。

“生命是什么”这样一个深刻的问题对于四年级学生而言，有一定的难度。为此设计教学流程时，我紧扣文路，设计教路，铺垫学路，主要是以下几点：（一）情景导入，引发生命的思考；（二）品词析句，感受生命的跃动；（三）联系生活，欣赏生命的顽强；（四）亲身体验，领悟生命的责任；（五）叩问心灵，追求生命的价值。

本课的教学分两课时完成，第一课时引导学生读通课文内容，学会生字新词。以下是第二课时的教学过程。

（一）情景导入，引发生命的思考。

播放一组大自然生机盎然的图片，然后引用杏林子的话导入新课：一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个季节的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶，因为生命本身就是一个奇迹。

这个环节，我让学生看到与普通生命绝然不同的画面，引发学生对生命的思考：生命是什么？我们该如何看待生命呢？并自然引出课题“生命，生命”。

（二）品词析句，感受生命的跃动。

学生对生命有新的思考，就急于想从文本中找出答案，这时，我有意识地引导学生从飞蛾求生的这个事例中感受生命的跃动，让学生划出令自己震撼的句子，重点出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”

句中飞蛾求生欲望之强烈，显而易见，学生在“挣扎”、“极力鼓动”这些重点词语的朗读中，能想象出飞蛾为了一线生机使出所有力量，这时，老师让学生联系上下文思考：飞蛾是在什么情况下挣扎求生的？通过品悟，学生明白飞蛾此时身处绝境，毫无生还的希望，然而追求生存的力量却又是如此强烈，让它奋力拼搏，飞蛾绝境求生给学生震撼与启迪：生命是如此重要。学生通过品词析句，真切感受到生命的跃动，为小飞蛾弱小生命在这逆境中挣扎求生而敬佩。再次有感情地朗读课题时，学生便像飞蛾一样带着强烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。

（三）联系生活，欣赏生命的顽强。

如果说，飞蛾的跃动是“求生存”，那么瓜苗从砖缝中长出则更多的是“谋发展”，这个故事中给学生的启迪应比绝境中求生的飞蛾更加深刻，为让学生欣赏到生命的顽强，更为深入的领悟生命，我引导学生回忆吃瓜子的经历，体验瓜子壳的坚硬程度，感受小小的瓜苗冲破坚硬的外壳，需要付出多大的努力，再联系科学知识让学生联想植物生长的条件，这时老师结合句子：“它可以冲破坚硬外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。”进行探究“小瓜苗拼命冲出外壳，冒出地面，也许只能活几天，你认为这样值得吗？”

此刻，我补充“黄山松”、“塔顶树”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的图片，学生联系了生活场景，领悟到生命的不屈向上，这时老师再亲切与学生对话交流：“同学们，你现在对生命又有了什么样的理解呢？”带着对生命执着追求，学生再读课题时，香瓜子这种顽强向上的生命力，已不只限于对文本的认识，而是深入到内心深处。

（四）亲身体验，领悟生命的责任。

飞蛾、香瓜子这些小小的生灵用它们的顽强和努力证明对生命的渴望和热爱，作为万物灵长的人，又应该怎样对自己的生命负起责任呢，在这一环节中，我注意引导学生由物及人，从飞蛾绝境求生存，香瓜子砖缝谋发展的故事领悟，转入亲身体验中。首先，让学生闭上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后问：同学们你触摸到什么？有的说：摸到生命在跳动，有的说：感到生命力很强大，还有的说：拥有生命多幸福呀！

这时让学生用个性化的朗读去告诉别人：这就是我的生命，单单属于我的。然后我再联系文本，适时拓展：介绍杏林子的人生经历，写作背景资料。当学生知晓一个有着如此热情，对生命充满追求的人，居然是一个日夜饱受病痛折磨的残疾人，对生命更加敬畏。此时，师生一起带着对生命负责的态度深沉地齐读课题“生命，生命”。学生以文本的拓展，思索起生命，在亲身体验中知道必须承担的责任。整个教学过程，就变得更加立体丰满起来！

（五）叩问心灵，追求生命的价值。

在学生获得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把学生从文本引入生活，联想到自己，让学生说说自己该怎样对待生命，学生结合自己了解的身残志坚的人进行交流，然后画面出示：攀登艺术顶峰的聋哑姑娘——“千手观音”；身残志坚的现代保尔——张海迪；先人后已的神州之花——文花枝；轮椅上的科学巨子——霍金；不惧暴力保卫圣火——金晶……从一曲曲生命赞歌中，我们再次回到了课始的那个问题“生命是什么呢？”文章题目重复出现“生命”“生命”含义又何在呢？然后让学生深深地叩问自己的心灵，我又该如何看待自己的生命、谱写生命呢？让学生用：“可以……也可以……”的句式写话，畅谈如何让自己的生命变得光彩有力。学生对生命的独特理解，已超越了文本，超越了课堂，在今后的人生中，将辉映出夺目的光彩。

回顾整个教学过程，我认为这一节课的教学，在贯彻新课程理念中，有三个鲜明特征：

（1）阅读文本，对话交流。引导学生在阅读中思考，阅读中感悟。文本中的飞蛾绝境求生、香瓜子的顽强不屈、倾听心跳的锵铿有力与学生心灵彼此交融，达到和谐统一。

（2）紧扣课题，逐层深入。生命含义丰富，意味深长，教师在教学中有意存而不解，而是在反复回荡，在逐步深入中给学生更多思考的空间，最终达到情感上的共鸣，理性上的认识。

（3）联系生活，注重体验。引导学生跳出文本，走向生活。使学生对深刻的生命话题有更真切的感悟，在《·》潜移默化的阅读之中吸取到人生的营养。

科学种植心得体会和感想篇七

植物科学是一门研究植物生长发育与结构特征的学科，它为人类提供了丰富的食物、药物和材料资源。通过学习植物科学，我深刻认识到了植物的伟大和人类与植物的紧密关系。以下是我的种植物科学心得体会。

首先，植物科学让我了解到植物的多样性和适应能力。植物的种类众多，从小草到大树，从沙漠到雨林，每一种植物都有自己独特的生长习性和适应环境的能力。例如，有些植物在干旱地区能通过水分储存器储存水分，有些植物能在高温环境中保持水分不流失。这让我深刻认识到生物的多样性是生命进化的结果，也为人类提供了丰富的物质基础。

其次，植物科学教会我关注生态环境保护。植物在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过光合作用释放氧气并吸收二氧化碳，维持了环境中的氧气含量和温度。同时，植物还提供了大量的食物和栖息地，维持着整个生态系统的平衡。因此，保护植物资源和生态环境就是保护人类生存和发展的重要任务。我深感到我们每个人都应该积极参与到生态环境保护中来，从自己做起，关注植物的生长、保护野生动植物等方面。

再次，植物科学让我领悟到了植物的药用价值。植物中含有许多有益于人体健康的化学成分，被广泛应用于医药和保健品的制备中。例如，人参、枸杞、银杏等植物都具有很高的药用价值，能够调节人体的生理机能，增强免疫力。我曾亲身体验到用中药治疗一些常见病症的效果，让我对植物药物的疗效有了更加深刻的认识。我希望通过学习植物科学，能够将这些知识应用于临床实践中，为人类的健康做出更多的贡献。

最后，植物科学激发了我对科学研究的热情。植物科学是一门综合性的学科，需要综合运用生物学、化学、物理等多个学科的知识。通过实验、观察和研究，我深入了解到科学研究的严谨性和创造性。在植物科学实验中，我学会了如何收集样品、进行数据分析以及结论的推理。这些方法不仅在植物科学研究中有用，也可以应用于其他科学领域的研究。我对科研的热情不断增长，希望将来能够从事植物科学相关的职业，为植物科学的发展做出自己的贡献。

总之，通过学习植物科学，我深刻认识到了植物的多样性和适应能力，关注生态环境保护的重要性，了解到了植物的药用价值，以及对科学研究的热爱。植物科学让我深入了解了植物的奥秘，也启发了我对生命科学的兴趣。希望未来我能继续学习和探索植物科学，为推动植物科学的发展做出自己的贡献。

科学种植心得体会和感想篇八

5、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林。

6、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德。

8、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦。

12、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。——佚名。

13、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。——兰道。

14、科学没有国境，但科学家有祖国。——巴斯德。

15、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫。

18、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基。

22、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳。

23、科学技术是生产力，而且是第一生产力。——邓小平。

24、科学技术是第一生产力。——邓小平。

25、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明。

26、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——邓小平。

27、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞。

28、科学和艺术是一枚硬币的两面。——李政道。

29、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。——非洲谚语。

30、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。——昆布顿。

33、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。——杨振宁。

34、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚。

35、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。——列宁。

36、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞。

37、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。——门捷列夫。

41、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！——巴甫洛夫。

42、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威。

43、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。——伽利略。

45、科学的事业就是为人民服务。——托尔斯泰。

46、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威。

47、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。——巴尔扎克。

50、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德。

51、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特。

52、科学的基础是健康的身体。——居里夫人。

53、科学的敌人，不比朋友少。——土耳其谚语。

54、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基。

55、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。——康普顿。

57、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强。

59、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克。

60、科学不会舍弃真诚爱它的人们。——季米里亚捷夫。

62、科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。——冈察洛夫。

科学种植心得体会和感想篇九

科学种植是一门将科学与种植相结合的技术，经过长时间的实践，我深深体会到了科学种植的重要性和优势。在进行科学种植的过程中，我学到了许多知识和技巧，也积累了一些心得体会。下面我将从种植技术的选择、生态环境的调节、花草树木管理、病虫害防治以及种植经济效益等方面，分享一下我对科学种植的心得体会。

首先，在进行科学种植时，选择适合当地气候和土壤条件的种植技术非常重要。我在实践中发现，不同作物的种植要求有很大的差别，需要根据其生长特点和环境条件进行针对性的管理。例如，在北方寒冷地区，种植农作物时要注意选择抗寒、耐旱的品种，采取保暖措施，如覆盖保护等，以确保作物能够顺利生长。而在南方潮湿地区，要注意排水，防止作物因积水而受害。只有科学地选择适宜的种植技术，才能使作物充分发挥其生长潜力，提高产量和品质。

其次，科学种植要注重生态环境的调节。作为一个责任心强的种植者，我深知生态环境对于作物生长的重要影响。在进行科学种植时，我采取了许多措施来调节生态环境，如合理利用水源、确保灌溉合理；合理使用化肥、农药，减少对生态环境的污染；合理使用绿色防控措施，如物理防治、生物防治等，降低对生态环境的危害。通过这些措施，我不仅保护了生态环境，也提高了作物的抗逆性和生长率，达到了生态与经济效益的双赢。

第三，花草树木的管理技巧在科学种植中也起到重要作用。花草树木的管理涉及到修剪、施肥、病虫害防治等方面。合理的修剪可以促进花草树木的生长，美化环境，提高观赏价值。适时的施肥则能够提供足够的养分，使花草树木能够茁壮成长。而病虫害防治则是保证花草树木健康生长的关键，要根据不同的病虫害情况采取相应的防治措施，避免过度使用农药，以免对周围环境和人体健康造成危害。

第四，科学种植中病虫害的防治也是一项必不可少的工作。在进行病虫害防治时，我研究了许多防治方法，并结合自己的实际情况选择合适的防治措施。例如，对于水稻的常见病害黑穗病，我采取了合理的病害监测和病症防治，比如选择抗病品种、病害预警灯的设置、病害防治灯泡的使用等。通过这些措施，我成功地控制了黑穗病的发生，保护了水稻的健康生长。

最后，科学种植不仅能提高产量和品质，还能带来可观的经济效益。我注意到，在实践科学种植的过程中，通过采取合理的技术和管理措施，不仅生产的农作物质量得到了提高，还提高了单位面积产量，增加了收入。例如，在我种植蔬菜的过程中，通过调整种植方式、合理施肥、科学灌溉等措施，蔬菜的品质和口感都有了显著提升，总产量也有了明显增加。这不仅说明科学种植的可行性，也为我带来了更好的经济效益。

总之，了解科学种植对于种植者来说非常重要。通过选择适宜的种植技术、合理调节生态环境、科学管理花草树木、病虫害防治以及提高种植经济效益等措施，我们可以获得更好的种植效果和经济收益。我相信，在不断实践和探索的过程中，我们会有更多的心得体会，为科学种植做出更大的贡献。

科学种植心得体会和感想篇十

植物科学作为一个重要的学科，不仅涉及到了我们每天所见所闻的植物，更是关乎到我们的生活和环境。在我学习植物科学的过程中，我不仅掌握了很多有关植物的知识，而且深入了解了植物的生命周期、繁殖方式和适应特性等。通过这些学习，我对植物科学产生了浓厚的兴趣，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。

首先，植物科学教给了我关于植物生命周期的知识。在植物的生长过程中，种子发芽、幼苗生长、植株成熟是必经的阶段。通过学习植物的生命周期，我了解到不同阶段的植物需求和适应特性的差异。例如，在种子发芽阶段，植物对水分和养分的需求较高；而在植株成熟阶段，植物会产生花草果实，以此进行繁殖。这些知识让我更好地了解了植物的生长过程，并为我日常的园艺养殖提供了指导。

其次，植物科学也加深了我对植物繁殖方式的理解。植物繁殖方式的多样性十分令人惊叹，不仅有通过种子进行繁殖的植物，还有通过分根、枝条扦插等方式进行繁殖的植物。我曾亲自尝试过用花盆进行扦插试验，将一根健康的植物枝条插入土壤中，过不久就能看到新的根系和叶片的生长。这种直观的成果让我感受到植物的生命力和繁殖能力，同时也让我明白了不同繁殖方式的应用场景和技巧。

再次，植物科学让我了解了植物对环境的适应特性。为了适应各种环境条件，植物发展出了多种策略，形成了不同的适应特性。例如，沙漠中的植物通常长有深达几米的根系，以便吸收更多的地下水；高山植物通常会形成厚重的绒毛覆盖物，以抵御低温和强风。通过了解这些适应特性，我更加深刻地认识到了植物的各种生存智慧和对环境的反应能力。这不仅让我对植物产生了敬畏之情，更激发了我对环境保护和生物多样性的关注。

最后，植物科学还教会了我如何合理利用植物资源。作为重要的食物来源和生态系统的构建者，植物是人类生活中不可或缺的一部分。通过学习植物分类学和植物资源利用的相关知识，我了解到不同植物材料的特点和用途。例如，木材可以用于建筑和家具制作，而植物纤维可以制成纸张和纺织品。这些知识让我更加明白植物在人类生活中的价值和重要性，同时也激励我关注植物保护和可持续开发。

总之，通过学习植物科学，我掌握了关于植物生命周期、繁殖方式和适应特性等方面的重要知识，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。这些知识和经验不仅让我对植物产生了浓厚的兴趣，更在日常生活和园艺养殖中发挥了重要的指导作用。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续深入探索植物科学，并为保护生态环境和创造美好未来贡献自己的力量。

科学种植心得体会和感想篇十一

第一段：引入科学种植的重要性（200字）。

科学种植是指遵循种植学原理，采用科学方法种植作物，以确保高产、高质和可持续发展。科学种植涉及许多方面，如选种、施肥、病虫害防治、灌溉等，它们相互关联，相互依赖。科学种植可以最大程度地提高农作物的产量和品质，减少资源浪费和环境污染。在我的实践中，我意识到科学种植对农业发展的重要性，同时也体会到了科学种植所带来的好处。

第二段：正确的耕作管理（200字）。

在科学种植的过程中，正确的耕作管理非常重要。首先，耕地要进行彻底的翻耕和松土，以确保根系发达，并促进养分吸收。其次，要根据作物的特点来控制密度，合理安排种植距离，使每一棵作物都能得到足够的空间和养分。此外，及时镰割、除草和杂草整理也是不可忽视的，以防止病虫害的传播和作物的不健康生长。

第三段：合理施肥（200字）。

科学施肥是实现高产的关键。通过土壤检测和作物需求分析，选择适宜的施肥方式和肥料种类。有机肥料和无机肥料的合理搭配能够提供各种养分，提高土壤的肥力。此外，通过适当的施肥周期和施肥量，避免过度给养或缺乏营养。科学施肥能够提高养分吸收效率，避免浪费资源，同时还能减少对环境的污染。

第四段：有效病虫害防治（200字）。

病虫害是科学种植中需要高度关注的问题。采用科学的预防和控制方法，可以最大限度地减少病虫害对作物的损害。其中，选择抗病虫害的品种和改良种植环境能够提高作物的抵抗力。此外，定期巡视和留意病虫害的发生也是及时发现和控制的关键。通过科学使用农药，合理施药时间和剂量，可以防止病虫害的进一步传播，并保护生态环境。

第五段：科学灌溉的重要性（200字）。

灌溉对于作物的生长发育和产量有着重要的影响。科学灌溉不仅能够提供作物所需的水分，还可以调控土壤中的养分分布和温度，提高作物的生长质量。科学灌溉的关键是合理计算作物水分需求，选择恰当的灌溉方式和时间。通过合理的土壤保湿和防渗透措施，减少水分的流失，提高灌溉效率。科学灌溉既能够满足作物生长的需求，又能够节约水资源。

总结：科学种植是农业发展和可持续发展的重要保障。在实践中，我深刻认识到科学种植的关键在于正确的耕作管理、合理施肥、有效病虫害防治和科学灌溉。通过科学种植，能够最大程度地提高农作物的产量和质量，减少资源和环境的浪费。因此，我们应该广泛宣传科学种植的理念，加强农民的科学种植技术培训，促进农业的可持续发展。

科学种植心得体会和感想篇十二

科学种植是一门应用生态学知识的艺术，通过了解植物的生长规律和环境需求，运用科学的方法来进行种植，以达到最佳的产量和质量。在我的种植经历中，我深刻体会到了科学种植的重要性，不仅提高了产量，还改善了环境，也增进了我对自然和生命的理解。

第二段：了解植物生长规律。

了解植物生长规律是科学种植的基础。植物需要土壤、水分、阳光和养分等多种要素来正常生长。在我的种植经历中，我发现过度浇水会引起根部腐烂，不足的水分会导致生长受阻。此外，光照和温度也是植物生长的重要因素。通过了解植物的生长规律，我能够为植物提供最恰当的生长环境，并且避免一些不必要的错误。

第三段：了解土壤养分。

土壤养分对于植物的健康生长至关重要。不同的植物对土壤的养分需求是不同的，了解植物的生长需要能够确定所需的养分以及其浓度和比例。在种植过程中，我发现通过与农业专家的交流和使用土壤检测工具，可以获得关于土壤养分含量、pH值等方面的数据。这些数据能够帮助我更好地施肥，并保持土壤的健康和可持续发展。

第四段：了解有害生物和防治方法。

在科学种植中，了解有害生物和防治方法也是至关重要的。有害生物对植物造成的危害严重影响了产量和质量。通过观察和学习，我了解到有害生物的生长习性和传播规律，了解不同防治方法的优缺点，选择适合自己种植环境的防治措施。同时，我也倡导生物多样性，在种植区域周围增加植物多样性，以提高自然界的平衡，减少有害生物的数量和入侵。

第五段：总结。

通过了解科学种植，我得到了丰硕的收获。首先，通过了解植物的生长规律，我可以为植物提供最适宜的生长环境，从而提高产量和质量。其次，了解土壤养分和植物的需求，能够更好地施肥，维持土壤的健康和可持续发展。最后，通过了解有害生物和防治方法，我能够采取合理的防治措施，减少有害生物对植物的损害，并保持生态平衡。通过这些实践和体验，我深刻认识到科学种植对于提高产量和保护环境的重要性，也增进了我对自然和生命的理解和敬畏之情。

通过深入了解科学种植，我体会到科学的方法和技巧对于种植的重要性。只有通过不断的学习和实践，才能在种植过程中充分运用科学知识，提高种植的效果。希望未来能够在科学种植的道路上不断迈进，为粮食生产和环境保护做出更大的贡献。

科学种植心得体会和感想篇十三

第二十五条国务院有关部门根据国防、国家安全的特殊情况，可以设立部级科学技术奖。具体办法由国务院有关部门规定，报国务院科学技术行政部门备案。

省、自治区、直辖市人民政府可以设立一项省级科学技术奖。具体办法由省、自治区、直辖市人民政府规定，报国务院科学技术行政部门备案。

第二十六条本条例自公布之日起施行。1993年6月28日国务院修订发布的《中华人民共和国自然科学奖励条例》、《中华人民共和国发明奖励条例》和《中华人民共和国科学技术进步奖励条例》同时废止。