幸福育人心得体会和感想 做幸福教师育幸福学生心得体会(二篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幸福育人心得体会和感想一

——题记

“吃饭啦，吃饭啦!”随着妈妈一声声的呼喊，我迅速奔向餐桌。“哇，是爆炒虾尾!”我惊叹道，“是啊，看你们最近学习这么辛苦，给你们补点革命营养，再说，上次听你叫唤着想吃虾尾，就买来给你们炒点儿。”听着妈妈娓娓道来，我不禁想起来上个周日。

我从外面回来，在家门口看到一张餐厅的宣传单，我拿起它，被上面各种各样的美食所吸引，尤其是那道爆炒虾尾。看那红艳诱人的颜色，看那浓稠的汤汁，再看那上面星星点点的芝麻。哦!真让人受不了!我边看边吞咽着口水，幻想着我可以吃到这么一盘美味的虾尾，简直太幸福了。我兴高采烈地跑向正在厨房做饭的妈妈，“妈，你看!”我把宣传单递给妈妈，妈妈转过头草草的看了一眼什么也没说就转过头去忙活自己的去了，我看了看妈妈的表情，心里有点儿失落，低着头走出厨房，顺手把手里的宣传单扔到了门口的'垃圾桶里，再也没有跟妈妈提过这回事。

没想到，今天晚饭会有这道菜。“看你，看到个宣传单把你馋的。”说着，妈妈便从口袋里拿出那张早已被我扔掉的宣传单，指着上面的图片问我“看，像不像?”我的心头如狂风袭过，原来，我扔掉的那张纸又被妈妈捡回来了。看着妈妈炒的虾尾，虽然没有我在广告上看到的那么华丽，但在我看来，那是世上少有的美味!我怀着感动的心情坐在餐桌边，开始狼吞虎咽。妈妈笑着，摸着我的头“馋嘴猫，慢点儿。”一边说，一边从盘子里拿出一只虾帮我剥了起来。我看着妈妈手里的动作，心里有一股热流涌动，我深知——那就是幸福!

晚饭过后，我帮妈妈收拾那油腻腻的碗筷，放进那我从来不曾碰过的盛满冷水的洗碗池中，心里不禁泛起圈圈涟漪。从那刻起，我下定决心，要好好学习，报答父母。因为我深知妈妈一天天辛勤劳作，为的都是我和姐姐可以吃上那可口的饭菜。她每天白天要上班工作，晚上还要为我们做饭，为我们营造舒适的生活环境和学习环境，真的很辛苦。看到妈妈那双僵硬的手，便想起妈妈每天将手伸进冰冷的水中洗衣做饭;看到妈妈渐渐弯下的脊背，就想起妈妈每天弯下腰做家务;看到妈妈额头那一道道深深的皱纹，便想起她为我们担忧时而皱起的眉头;看到妈妈的愁容，我好像也能体会到她那有苦说不出的感受;我的心五味杂陈不知道是啥滋味!

我躺在床上，口中甚至还能回味到妈妈那道爆炒虾尾的香味，咂咂嘴“嗯………”迷迷糊糊中，我想“这就是幸福吧……我捕捉到了……”

有关幸福育人心得体会和感想二

天和镇松寿村校：万吉中歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。’’

对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。

我去年接手一个班，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班张红身上尤为明显，张红同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。一天，他妈妈送他到大门口，他要5元钱，妈妈问他:“你要这么多钱干吗？”他说:“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。”他妈妈一听，马上从兜里掏出5元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回馈父母。

于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以张红为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看:早上送完他上学，妈妈便去替别人打工种地，晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的30元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。当张红看到妈妈在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，他渐渐的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹，自己却只吃咸菜时，他掉下了眼泪，此时我知道了，他已经感受到了妈妈对他深深的爱，以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都满眼含泪水。我说:“老师录下了张红妈妈的一天，而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢？”教室里一片寂静，我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业:给妈妈洗一次脚。张红在当天的日记中这样写道:“抚摸着妈妈那充满裂痕的双脚，我知道了那代表着妈

妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈------”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。

开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。

作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起，给学生做榜样；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他拾起，给学生以温暖；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康，给学生以关爱；听到有学生说脏话，我会批评他、提醒他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会马上带他去寻医问药??我所做的，都是平凡的小事，正是这些平凡小事，让学生文明礼貌，举止文明，热情向上，富有爱心。在教育学生的过程中，我豪不吝啬地播洒爱的阳光，因为我相信，爱是可以传染的。很多时候，你不用刻意地去说什么，你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。记得去年教师节，偶然翻开放在讲桌上的教科书，一叠叠祝福的贺卡不知什么时候被他们塞在里面，上面满是童趣的的话语、可爱的图画，颗颗用彩笔涂成的心，表达着他们对老师真挚的祝福。那天，没有节日的氛围与期待，一如平常到教室上课。教室里的每个学生都在笑，也不知在笑什么，我正疑惑不解。值日的学生突然站起来，大声喊“起立”，全班同学一起站起来笑着对我说“老师，节日快乐！”，这声音整齐而且宏亮，让我高兴得语无伦次。我享受这种看似平常的幸福与快乐！想想自己：三十多年的教书生涯，三十多年育人历程，其间有艰辛，有泪水，我付出了爱，又收获了幸福。

从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。

老师们，给学生一点“阳光”，学生就会“灿烂”，何乐而不为！