观摩供需心得体会简短(实用8篇)

写心得体会是培养自己思考能力和表达能力的一种方式。心得体会的撰写可以结合自己的实际情况，从不同的角度和维度进行全面的总结和分析。接下来是一些心得体会的典型范例，欢迎大家一起来探讨和学习。

观摩供需心得体会简短篇一

供需是经济活动中最基本的关系之一，它牵动着市场的波澜。近日，在学校组织的观摩活动中，我深入了解了供需关系的本质，并获得了一些宝贵的体会与心得。

供需关系是市场经济中最核心的关系之一，供应和需求的平衡直接关系到市场的稳定发展。在观摩活动中，我进入了当地的蔬菜市场，亲身感受到了供需关系所带来的直观影响。一进市场，各式各样的蔬菜琳琅满目，色香味俱全，令人眼花缭乱。然而，我注意到一些蔬菜价格明显高于其他，而且供应有限，购买者热衷于这些高价蔬菜的现象较为明显。经过和摊贩的交谈，我了解到这些蔬菜具有特殊的口感和烹饪方式，而供应相对较少，因此价格较高。这一现象让我深刻认识到供需关系对于价格的影响。

观摩活动还让我看到了供需关系对市场规模的影响。蔬菜市场上，供应充足的蔬菜价格相对较低，而供应紧张的蔬菜价格较高，这是供需关系所致。在观摩活动中，我发现一种蔬菜的价格相对其他蔬菜较低，但供应量较为充足。这就引起了购买者的热衷，导致了该蔬菜的销量急剧上升。而其他蔬菜的价格则相对较高，因为供应量有限。这一现象让我认识到，供需关系不仅影响价格，也影响市场规模。

供需关系对市场预测与规划也有着重要的影响。在观摩中，我了解到供需关系对市场决策的重要性。摊贩根据市场的需求调整供应量，以获得最大的利润。供应过度可能导致库存积压，而供应不足又会错失市场机会。因此，摊贩们不断观察市场动态，以合理地调整供应量。值得一提的是，供需关系不仅对市场预测与规划有影响，也需要市场决策者具备对供需关系的深刻理解。

供需关系在市场中的平衡是一个动态的过程。通过观摩活动，我认识到供需关系的动态变化。价格变动是市场供需关系变化的一个重要表现。观摩中，我目睹了某种蔬菜价格下跌的情况。经过询问了解，我得知该品种的蔬菜最近刚刚进入丰收季节，供应量大幅增加，导致了价格下降。这一经历让我深刻理解到供需关系是一个与时间和情况相关的动态平衡。

总结观摩体会，供需关系是市场经济中最核心、最基本的关系之一。供需关系直接影响着价格、市场规模和市场决策，是市场运行的基石。观摩活动让我亲身体会了供需关系的现实效果，对于我深入理解市场经济运行规律具有重要意义。同时，观摩活动也启发我认识到，供需关系是一个动态平衡的过程，需要不断地观察与调整。通过对供需关系的深入学习和实践，我相信我能更好地理解和适应市场经济的发展和变化，从而更好地融入社会。

观摩供需心得体会简短篇二

供需关系是经济学中一个重要的概念，它描述了市场上商品或服务的需求和供给之间的平衡状态。作为一名经济学学生，我有幸参与了一个供需观摩活动，并从中收获了一些珍贵的体会和经验。在这篇文章中，我将分享我的观摩心得，希望能对读者有所启发。

首先，观摩供需活动让我深刻理解了什么是供给和需求。在活动中，我们被分成不同的小组，每个小组代表一个商品或服务的供给者。我们需要根据市场的需求，决定供给的数量和价格。通过模拟市场的交易和竞争，我逐渐理解了供给和需求之间的相互关系以及它们对市场价格的影响。供给和需求的变化是不可预测的，我们必须根据市场的变化及时作出调整，以保持供需的平衡。

其次，观摩活动也使我明白了价格对供需关系的重要性。价格是供给者和需求者之间达成交易的基础，它既反映了供给者的成本和利润，也影响了需求者的消费意愿。在活动中，当供给者过多时，价格会下降，以吸引更多需求者购买；而当供给者过少时，价格会上升，以限制需求。这种由价格调整供给和需求的机制，使市场能够自动平衡，为买卖双方提供公平的交易环境。

此外，观摩活动还让我意识到了竞争对供需的影响。在模拟市场中，我们的小组与其他小组竞争，争夺有限的需求者资源。竞争可以促使供给者不断提高产品质量和服务水平，以吸引更多的需求者。同时，竞争也会让供给者不断降低价格，争夺更多的市场份额。这种竞争带来了供给者和需求者之间的良性循环，推动着整个市场的发展和繁荣。

另外，观摩供需活动也给我带来了对市场趋势和预测的思考。在活动中，我们需要根据市场需求的变化来调整供给和价格。通过观察市场趋势和消费者行为，我们可以猜测市场的未来走势，并作出相应的调整。然而，市场的变化是多元化和复杂的，我们无法完全准确地预测。因此，及时调整和灵活应对是保持供需平衡的关键。

总之，观摩供需活动是一次宝贵的学习机会，使我深刻理解了供需关系的重要性和影响。通过这次活动，我明白了供给和需求的平衡对市场的稳定和繁荣所起到的关键作用。我也认识到了价格、竞争和市场趋势预测对供需关系的重要性。这些体会和经验不仅对我的学习有所帮助，也为我将来从事经济工作打下了坚实的基础。我相信，在今后的学习和实践中，我将能更好地理解和应用供需关系，为经济的繁荣做出贡献。

观摩供需心得体会简短篇三

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。

观摩供需心得体会简短篇四

供需会是一种常见的商业活动，通过供应和需求的平衡，市场才能正常运转。近期，我参加了一场关于供需会的会议，并从中获得了一些体会。在这篇文章中，我将分享我对于供需会的理解和感悟。

首先，供需会为商业活动提供了一个平台，使得供应商和客户能够直接沟通和交流。会议通过集中展示供应商的产品和服务，提供给客户选择的机会。在与供应商面对面交流的过程中，我意识到供需会为客户提供了更多的选择，使他们能够更好地比较不同的产品和服务。而供应商也能够借此了解客户的需求，并进行相应的调整和改进，以满足客户的要求。

其次，供需会也是一个促进产业发展的平台。在会议中，我看到了许多不同行业的供应商，他们展示了各自领域的新产品和创新技术。这让我意识到，供需会不仅提供了一个销售产品的机会，还是推动产品和技术进步的重要途径。供需会可以促进不同行业之间的交流与合作，创造出更多的商机和合作机会。这种交流和合作有助于促进产业链的整合和升级，推动整个产业的发展。

另外，通过与供需会的参与者互动，我意识到供需会还是一个学习和启发的平台。供应商们展示的各种产品和技术令人眼花缭乱，让我深深地感受到了科技的发展和创新的力量。通过与供应商交流和参观他们的展台，我学到了很多有关产品和技术的知识。这让我认识到，供需会不仅是商业活动的一个平台，也是一个学习和获取知识的机会。

此外，供需会在一定程度上也能够促进市场的竞争和规范。在供需会上，我看到了许多供应商对于产品的定位和差异化做出了努力。他们通过展示产品的特点和优势，告诉客户他们的产品为什么是最好的选择。这种竞争促使供应商们不断改进产品质量和服务，以满足市场需求。同时，供需会也促进了市场的规范，对于不合规范和低质量的产品进行了筛选和淘汰，提高了市场的整体素质。

最后，通过参加供需会，我深深地感受到了市场经济的力量。市场经济是一种自由的经济体制，它不仅能够自动调整资源配置和分配，还能够充分发挥供需关系的作用。通过供需会，我看到了供应商和客户之间的互动和交流，以及市场的运作机制。这让我更加深刻地认识到市场经济的优势和重要性。

总之，在参加供需会的过程中，我对于供需会有了更深入的理解和体会。供需会为商业活动提供了一个平台，促进了产业发展和市场竞争，同时也提供了一个学习和启发的机会。通过与供应商和客户的互动，我对于市场经济的作用和优势有了更深刻的认识。我相信，在未来的商业活动中，供需会将会继续发挥着重要的作用，推动经济的发展和进步。

观摩供需心得体会简短篇五

供需会作为一种经济交流方式，为供应商和需求方搭建了一个互动的平台，使双方能够有效地沟通和交易。最近，我参加了一个供需会，并对这次经历有了一些体会和收获。在这次活动中，我发现供需会不仅是一个交易的机会，更是一个学习和发展的平台。通过与供应商的交流和学习，我对市场趋势和投资机会有了更深入的了解。同时，在与需求方交流的过程中，我也收获了一些商业合作的经验和技巧。通过这次供需会，我意识到供需会不仅仅是一次商业活动，更是一个增进密切合作关系和分享经验的机会。

首先，供需会提供了一个与供应商交流的机会，使我有机会了解不同产品和服务的市场情况。在供需会上，我认识了很多供应商，他们来自不同的行业和领域。通过与他们的交流，我了解到了市场上的新趋势和新产品。这不仅对我个人的兴趣起到了推动作用，也为我未来的投资提供了一些思路。与供应商的交流不仅仅是一种商业往来，更是一个学习和拓展视野的机会。

其次，供需会也给了我与需求方交流的机会，使我了解到他们的需求和对合作方的要求。在供需会上，我与一些需求方进行了深入的交流，了解到了他们的业务需求以及对合作方的期望。这给我提供了一些商业合作的经验和技巧。我学会了如何在短时间内与对方建立联系，如何准确地了解对方的需求，并根据需求提供适合的解决方案。这些经验和技巧对我今后的商业活动起到了很大的帮助。

此外，供需会让我意识到商业活动不仅仅是为了交易，更是为了建立密切的合作关系。在供需会上，我看到了很多供应商和需求方之间建立起的合作关系。他们之间相互信任，合作无间，这使我感到了商业合作的力量和价值。我深深体会到，商业活动并不是一种零散的事件，而是一个持续的过程，需要双方共同努力和理解。通过这次供需会，我明白了合作关系的重要性，以及建立合作关系的方法和技巧。

最后，通过这次供需会，我收获了一些其他方面的体验和启发。在与供应商和需求方交流的过程中，我发现了自己的短处和不足之处。尤其是在与需求方交流的过程中，我的沟通技巧和商业知识受到了一些挑战。这让我意识到自己需要进一步提升自己的能力和素质。同时，我也看到了其他供需会参与者的优势和长处，这给我提供了一些学习和借鉴的机会。

总之，通过这次供需会的参与和体验，我对供需会有了更深入的理解和认识。我发现供需会不仅仅是一种经济交流方式，更是一个学习和发展的平台。参加供需会不仅仅是获取商业机会，更是获取商业合作的经验和技巧。通过与供应商和需求方的交流，我认识到建立合作关系的重要性，以及进一步提升自己的能力的必要性。这次供需会对我个人和商业发展都有很大的启发和帮助。我相信通过更多的供需会的参与，我会不断地提升自己的商业能力，并实现更多的商业目标。

观摩供需心得体会简短篇六

昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：

一文本的作用与角色定位。

正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制。

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。

“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。

观摩供需心得体会简短篇七

十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。

上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。

观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。

期待着自己的行动和理念的变化！

观摩供需心得体会简短篇八

上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。

注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!

数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：

一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。

小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。

7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。