人类发明心得体会和感想(通用8篇)

写心得体会可以帮助我们发现和纠正自己的错误，进而提升自己的能力和素质。写一篇优秀的心得体会需要注意一些关键点。首先，要明确心得体会的目的和主题，确定自己想要表达的核心思想和观点。其次，要对经历的事件进行全面的回顾和分析，从多个角度和层面进行思考和总结。同时，要注意语言的准确性和表达的清晰度，通过生动的描写和具体的例子来突出自己的观点。还要注意结构的合理性和逻辑的连贯性，让读者能够清晰地理解你所想要传达的内容。最后，要注意用心去写，真实地表达自己的感受和思考，让读者能够感受到你的真诚和思考的深度。在下面的范文中，我们可以看到一些富有思想和见解的心得体会，期待能够给大家带来一些新的启发。

人类发明心得体会和感想篇一

风云激荡的世界舞台，呼唤价值引领；气象万千的东方大国，不忘共同责任。

“让人类命运共同体建设的阳光普照世界！”中国向世界宣示，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，携手构建人类命运共同体，彰显了为人类进步事业而奋斗的宽阔胸怀，体现了为人类作出新的更大贡献的大国担当。中国的声音、中国的行动，为世界和平与发展注入强大信心与力量。

“以至诚为道，以至仁为德。”中国人民历来富有正义感和同情心，历来把自己的前途命运同各国人民的前途命运紧密联系在一起。回顾历史，张骞西行、鉴真东渡、郑和远航，这些名垂青史的文明交往佳话，无不体现海纳百川的大同思想，无不折射兼济天下的胸襟气度，无不践行协和万邦的高尚信念。今天，秉承伟大民族精神，奋斗在新时代的新征程上，中国始终密切关注和无私帮助仍然生活在战火、动荡、饥饿、贫困中的有关国家的人民，始终愿意尽最大努力为人类和平与发展作出贡献。这个真诚的愿望，已经为我们的实际行动所证明，中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己，中国发展不对任何国家构成威胁，中国永远不称霸、永远不搞扩张。

我们生活的世界充满希望，也充满挑战。从世界多极化、经济全球化，到文化多样化、社会信息化，我们的地球村越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。不管是哪个国家的人民，都怀着过上幸福美好生活的梦想，和平、发展、合作、共赢的时代潮流势不可挡，构建人类命运共同体是必由之路。不因现实复杂而放弃梦想，不因理想遥远而放弃追求，我们才能共同创造人类的美好明天。

中国人民从苦难中走过来，深知和平的珍贵、发展的价值。我们始终认为，世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。“继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜”，坚持走和平发展的道路、奉行互利共赢的开放战略；“继续积极维护国际公平正义”，让世界上的事情由各国人民商量着办；“继续积极推进‘一带一路’建设”，加强同世界各国的交流合作；“继续积极参与全球治理体系变革和建设”，为世界和平与发展作出新的更大贡献。铿锵有力的宣示再次表明，新时代的中国将与各国人民一道，一如既往为世界的和平发展汇聚力量，一以贯之推动构建人类命运共同体，始终不渝做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

“大道之行，天下为公。”中国是联合国创始成员国，是第一个在联合国宪章上签字的国家。今天的中国日益走近世界舞台中央，思考的是“我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去”的问题，提供的是中国智慧、中国方案、中国力量。点亮人类命运共同体的思想火炬，推动构建新型国际关系，我们有信心也有能力让这个星球更加和平、更加美丽、更加繁荣。

历史是勇敢者创造的。只要世界各国携起手来，一点一滴坚持努力，日积月累不懈奋斗，构建人类命运共同体的目标就一定能够实现！

人类发明心得体会和感想篇二

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

人类发明心得体会和感想篇三

发明是人类与生俱来的能力，是我们与动物的差别之一。人类凭借着智慧和创造力，创造了许多世界级的伟大发明，比如电灯、电话、汽车、飞机、电脑等等。这些发明改变了我们的生活，带来了繁荣和便利。在这篇文章中，我们将探讨人类发明的心得体会。

第二段：创造需要想象力。

创造需要想象力，它是我们尝试新事物和发现新领域的关键。比如，凯特林·詹纳的发明，白色的随身小型便携式卫生间，就是源于她的想象力和创造力。如今，这个随身便携式卫生间已成为野外活动、露营和户外旅行的必备品。人类的创造性不断推动着社会的发展，让我们的生活变得愈加丰富多彩。

第三段：考虑实用性。

除了想象力，实用性也是发明的重要因素。一个好的发明必须是实用的，这意味着它需要解决我们现实生活中遇到的问题，并带来实际的好处。比如，当HenryFord发明了汽车的生产线，我们不仅仅能够购买更便宜的汽车，而且道路运输变得更快、更便捷。看到自己的发明能够对人类产生实际的帮助，也是发明家最大的荣誉之一。

第四段：容纳失败和重新尝试。

虽然人类的创造性给我们带来了许多伟大的发明，但它们并非总是在第一次尝试中就成功的。容纳失败和重新尝试的精神同样重要，即便是伟大的发明家也会遭遇失败。比如，爱迪生尝试了许多次才找到正确的电灯泡材料，阿尔伯特·爱因斯坦也经常会尝试多次才找到正确的答案。人类的发明历程中，成功和失败同样重要。

第五段：结论。

通过这些发明家的成功和失败，我们看到创造的世界需要勇气、想象力、创造力、实用性，以及容纳失败和重新尝试的精神。发明能够解决我们生活中的问题，带来创造性和驱动力，是人类进步的一个重要因素。让我们共同探索新的事物，创新、进步、和谐的世界，从创造中获得快乐，让发明成为我们生活最好的宝贝。

人类发明心得体会和感想篇四

随着人类社会的不断发展，人们逐渐意识到创新和发明对于社会进步的重要性，因此，在漫长的历史长河中，人类不断创造出各种各样的工具和技术来满足日益增长的需求。在这些不断发明的过程中，人类积累了丰富的经验和思考，发现了不少有益的心得，本文将从多个角度探讨这些“人类发明心得”，并探讨它们在今天的应用。

第一段：认真观察、深思熟虑是发明的关键。

在人类发明的长河中，许多伟大的发明都源于细致的观察和深入的思考。例如，工业革命时期的发动机，发明人通过对蒸汽机的改进和研究，最终发明了现代发动机。而轮胎的发明，则是源于对行车过程中的摩擦和磨损的认真观察和自然观察，才发现了橡胶对轮胎的作用。因此，我们可以得出一个结论：只有通过彻底的观察和深思熟虑，才能创造出伟大的发明。

第二段：创新需要勇气和不屈不挠的精神。

除了仔细的观察和深入的思考，创新也需要勇气和不屈不挠的精神。在创造一种新的科技或解决现有的难题时，大多数人会面临挫折和困难。这就需要发明人具备耐心和毅力去超越难关。一个成功的创新者最大的优点就是不怕失败，勇敢尝试，不断迭代，直至成功。

第三段：团队合作和广泛的知识背景是创新的基础。

在现代社会中，每个人都有自己的专业领域。因此，创新很少是一个人的单打独斗。企业、高校等机构都需要团队合作的模式来完成创新任务。这种机制可以让团队成员共同分享知识和经验，并在协作中快速攻克难点。另外，广泛的知识背景也对创新的成功起到重要的作用。有时，某一个非专业人士的新思路具有突破性，正好能够解决困扰专业领域人员的问题。

第四段：了解市场需求和未来趋势是设计发明的关键。

市场需求和未来趋势对于设计发明起着至关重要的作用。因此，创新的前提是充分了解市场和未来趋势的需要，以此为基础开展发明创造。例如，人工智能是现在非常热门的一个领域，而其未来的发展将对整个社会产生深远的影响，因此，投资人和企业要在这个领域上投入大量的资源和资金来促进其发展。

第五段：创新需要培养创造力和独立思考的习惯。

最后，我们认为，如果我们想要像那些著名的发明家那样变得伟大，我们需要培养创造力和独立思考的习惯。创造力的培养是一个长期的过程，需要花费大量时间去探索自己的想象力和创新的潜能。同时，独立思考的习惯可以加强我们对问题的理解和分析，尤其是在研究复杂问题时尤为重要。

总之，在人类发明的漫长历史中，我们积累了众多有益的心得和经验，这些心得和经验提醒我们要以深思，勇气，团队协作，市场需求和创造性为基础，在未来的创新之路上前行。

人类发明心得体会和感想篇五

庚子年初，一场疫病突如其来，首先席卷了中国。湖北成为了重灾区。那是-一个安安静静的春节，街道空无一人。

湖北出事以后，重庆、黑龙江支援孝感，山东、湖南支援黄冈，山西支援仙桃、天门、潜江三个县级市，天津支援恩施州，河北支援神农架林区等。全国各省分别对口支援湖北16个地区，共派出国家医疗队344队，医务人员42322人，各省派出医护人员38478人，派出军队3844人。且各省单向疫情中高风险地区派出医护救援队中每队共有137人。

国内疫情逐渐被压制住后，国外疫情突然爆发，并以迅雷之势传遍各国，--时间各国都陷入恐慌。

"新冠疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。在经济全球化的时代，这样的重大突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。”我们仍需努力构建人类命运共同体，为了人类的未来，为了世界的未来。

人类是最为脆弱的生物，其顽强之处在于群居，互帮互助才能共渡危险之流。让我们携起手来，共同应对未来重大突发事件，共同发展，共同成长。

中国始终秉承“人类命运共同体”理念，在稳定，国内的条件下，向各国提出援助。政府间援助方面，中国政府宣布向83个国家和世界卫生组织、非盟提供援助，包括检测试剂、口罩、防护服等。医疗技术合作方面，我们和世界各国分享中国的诊疗方案，与很多国家和国际组织举行卫生专家视频会议，并派遣医疗专家组。地方政府援助方面，中国有关地方政府已经向韩国、日本、意大利等国的城市捐赠了物资。民间援助方面，中国的很多企业和民间机构积极为有关国家提供捐赠。

疫情当前，中国展现了自己的大国担当，也践行了“人类命运共同体”理念，虽不达仍兼济天下。中国精神让世界为之动容，那是“一-方有难，八方支援”的义气，那是“大道之行，天下为公”的豪气！

"新冠疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。在经济全球化的时代，这样的重大突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。”我们仍需努力构建人类命运共同体，为了人类的未来，为了世界的未来。

人类是最为脆弱的生物，其顽强之处在于群居，互帮互助才能共渡危险之流。让我们携起手来，共同应对未来重大突发事件，共同发展，共同成长。

新冠疫情提醒世界，在信息和航空交通安全相互交织的时代，也是一-个局部问题和全球问题彼此交融的时代，人类生存依赖性日益紧密，人类命运息息相关，中国经济与世界经济发展交融的今天，这场疫情带给世界的挑战是深刻的，人们的确应当思考，何为安全，如何安全？世界需要共同、综合、合作、可持续的安全。中国面对疫情对全球性挑战，没有哪个国家可以独善其身，也没有哪个国家可以包打天下，真正要把人类赖以生存的星球看作一个生命共同体，把国际社会看作世界大家庭，共同构建人类命运共同体迎接挑战。

“我们是同一片海的浪朵，同一棵树。上的树叶，同一座花园的鲜花。"人类只有一-个地球，各国共处一个世界。

澳大利亚山火的黑烟会飘到北半球;自东方而起的新冠会席卷全球;美股的多次熔断会影响各国经济......

然而，纵使人只不过是一颗苇草，是自然中最脆弱的东西，但如果大家把力量集合在一起，相信蚍蜉亦可撼树。“一带一路”可以实现沿线国家共赢;“地球--小时”可以换来全球的好天气;中国积极的抗疫可以换来他国宝贵的备战时间。

在面对未来未可知的挑战面前，每个个体都是局中人，每个国家都责无旁贷，我们必须共同承担责任，共同创造发展机遇，树立起“人类命运共同体”的理念，才能创造更加美好，繁荣的未来。

正如布莱士所说的，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但如果大家和在一-起，用共同的力量去做一-件事，那可能形成自然界都难以抵抗的力量，人类命运共同体，将我们的命运联系在一起，不是为国家间的利益，勾心斗角，而是一起考虑我们整个人类应当如何存在与发展。

有一种意识，将多元文化融合在一起;有一种意识，让地球村中人们的关系更加紧密。这种意识便是人类命运共同体意识。正如英国诗人多恩所说，没有人是一座孤岛，可以在大海里独居，每个人都一块土地，连接起来形成了大陆。在这个日新月异的时代，一个国家只有选择合作共赢，才能在百舸争流中脱颖而出，而选择特立独行就只能被时代淘汰。又如三国志所言：和羹之美，在于合异;上下之宜，在于相济。因为不合，秦方能破六国;因为合，炎黄子孙方能把日寇驱逐出境。由此可见，人类命运共同体是人类社会发展的必经之路，也是实现中国梦、民族复兴的重要决策。

只要世界疫情一-天未得到完全控制，那么疫情仍然时刻威胁着我国国民的生命健康。我们可以严格把控机场轮渡，但在那些细微渺小难以发现的小角落，或许就有人携带着病毒“漂洋过海”而来，难挡也难防。人类只有一一个地球，各国共处一一个世界。

收起意气用事的埋怨，以全局观冷静地看待这次灾难的种种，别被别有用心或毫无思考的营销号带跑自己认知事物的能力。

这是一场与全体人类休戚相关的大挑战，中国在这次疫情中尽责的行动尽显大国气度风范，极大彰显了构建人类命运共同体的紧迫性和必要性，为诠释和推动构建人类命运共同体提供了深刻的启示。

人类发明心得体会和感想篇六

人类是一种具有极高智慧的生物，在漫长的进化历程中，我们通过学习不断创新，发明出了许多改变世界的东西。从最初的篝火、石器，到现在的高科技设备、智能机器人，人类的发明不仅仅使我们的生活变得更为便利和安逸，更在工业、农业、医学、信息等各个领域推动着人类社会的进步。在这个百科全书式的物质世界中，我们应该更多地思考人类发明这一主题，深入理解人类发明的真正意义，以及带给人类的意义和启示。

第二段：益处。

人类发明有无穷的益处，首先使我们的生活更为便捷。举个例子，我们可以想象一下从古时候人用手拍打着火的情景，但现在我们可以通过电吹风、电饭煲、微波炉等各种小发明轻松地完成日常生活中的各种事情。其次，人类发明促进社会进步。以医学领域为例，发明了各种先进的医疗设备和手术技术，使得医疗技术水平不断提高，人们的健康水平得到了有效地保障。

第三段：挑战。

虽然人类的发明常常被视为一种“过人之处”，但在发明的过程中，我们也会面临着各种各样的挑战。首先是技术上的挑战，不少发明创造的想法虽然妙不可言，但实现起来却需要各种各样的技术手段。如何克服技术难关并将想法成为现实是一项非常艰巨的任务。其次是市场上的挑战，即使拥有了先进的技术和巨大的创意，还需要一个广泛的市场来推销和使用，如果没有相应的市场和受众，发明创造的价值可能无法得到充分体现。

第四段：发明的意义。

人类发明有着极其深刻的意义，它推动我们的社会不断进步，最直接的体现就是让我们的生活变得更加安全、便捷和美好，进而提升了我们的生产力和创造力。随着人类对资源的消耗变得越来越大，我们需要更加创新地利用并节省资源，并以先进的科技手段来保证人类社会的可持续发展。因此，发明不仅是一种技术，更是一种智慧，一种引领着时代发展的力量。

第五段：总结。

总之，人类发明让我们的生活变得更加便捷和丰富，推动着我们社会的不断进步，是人类智慧和创造力的集中体现。从某种意义上讲，发明不仅仅是一种技术，更是一种思想、一种智慧，一种纯粹的人类创造力，它不断地推动着我们时代与文明的进步。因此，我们应该更加认真的对待人类发明这一主题，不断地学习、思考和挖掘，以更富创意和可持续发展的方式来推动人类社会的进化，开启一个更加美好和繁荣的未来。

人类发明心得体会和感想篇七

英国诗人约翰多恩曾说，没有一个人是一座孤岛在大海里独居，是啊，在全球化的今天，‘天下一家’的理念被越来越多人认可，每个人并非孤立的一份，而是整个人类共同体的组成部分，所以我们每个人都应该意识到并为此贡献出自己的绵薄之力，每个国家相互依存密不可分。

‘世界大同，和合共生’。这是中国几千年文明一直秉持的理念。共同构建人类命运共同体，它蕴含着几千年的中国智慧指明了人类文明的前进方向体现了中国的大国担当。有着美好的.传统思想。我们不仅仅希望自己都过得好，也希望其他国家过得好。"一带一路”发展为沿线的发展中国家带来的难得的机遇。俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。许多国家正是在一带一路的带领下看到了发展的曙光，我国在这其中扮演着重要角色，并为世界各地的发展助力。共建“一带一路”合作取得的早期收获，为各国和世界经济增长开辟了更多空间，为加强国际合作打造了平台，为构建人类命运共同体作出了新贡献。又如在当今疫情蔓延的形势下，中国人民积极行动起来，在确保国内防疫物资充足的情况下，无私地对世界各国伸出援手，大批地捐赠防疫物资，这就是一个大国的担当我们始终秉持着人类命运共同体的理念我们深知：在疫情面前没有人没有哪个国家能超然物外，更能体现了共同体的重要性。

世界大势，浩浩荡荡。秉持人类命运共同体的信念与实际中践行的过程必然不会是一帆风顺的。在海面平静随之海底是否有暗潮涌动?一些欧美国家的有些言行或是行为是不利于人类命运共同体的构建，我对这种做法不敢苟同，这些欧美国家还并没有意识到构造人类命运共同体的重要性就算如此，在这”牵一发而动全身”，”一荣俱荣，一损俱损”的世界形势下，没有一个国家免遭一些全球性质的灾害，构建人类命运共同体是历史潮流。

对此世界各国应摆脱国界的鸿沟，携手合作，所谓‘道不远人，人无异国’既然同为地球村的居民，我们应该树立人类命运共同体的意识，敞开怀抱，同舟共济。

人类发明心得体会和感想篇八

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理，这是作为人类的老师的。

现实生活中，自然界的种种生物都是人类的“老师”，这些“老师”并不是教给我们课本上的东西，而是教给我们生活中的只是，让我们有所发现，有所创造。

其实，交给我们只是的，不只是课文中的这几种。人们还通过苍蝇发出的声音制造了噪音雷达;通过乌龟、鱼儿、娃娃鱼等动物在水中生活的功能制造了潜水艇，根据螳螂造出了农民的好帮手——镰刀。

自然界的种种生物的确使我们人类的“好老师”啊!所以，我们要保护地球，爱护我们的好朋友——动物。现实生活中，自然界的种种生物都是人类的“老师”，这些“老师”并不是教给我们课本上的东西，而是教给我们生活中的只是，让我们有所发现，有所创造。

文中，我最喜欢文章的结构：总——具体——略写——总。这种结构让我们学到了许许多多的知识。

周二上午第三节课听了四年级二班王丽老师的《人类的“老师”》一课，感受良多!

《人类的“老师”》这一课，是苏教版四年级下第二单元一篇综合性特别强的科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。

这篇文章的课题非常有意思，即出现了每个同学都熟知的词——老师，王老师以谈话入手，“对于老师，你的印象怎么样?引出文章中的老师。这个“老师”是有双引号的，这个引号是什么意思?引导学生读完课文，他们就能够明白。你看人类的“老师”里面的“老师”二字还加上了引号。这说明了什么呢?从引号的作用来看，这个老师一定有着特殊的含义。如果学生有了要读的意思，那么第一自然段正好可以暂时回答大家的问题。可能也正因为这样，我们听课时一开始王老师抛出问题后就有一些学生用第一自然段的内容作了回答。

整堂课教师的教学思路也非常清晰，先情景设疑在自主解疑的过程也是从整体上把握课文的内容的过程。课常上采用了自主学习的方法，学生进行自主探究，王老师也筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。

文中涉及到的科学术语比较多，“流线体”“薄壳结构”等都是。学生理解起来有一定的难度。但王老师设计的很好，深入浅出，王老师的解决方法很简单，那就是认真地阅读，在文章中找答案。比方说“流线体”，文中虽然没有直接说出流线体的定义，但是从“而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。……发现它的外形事一种极为理想的‘流线体’而‘流线体’放在水中受到的阻力是最小的。”中，不难发现，所谓“流线体”是和鲸的体形差不多的。如果教学中能引导学生用笔画一画，流线体的形状就有了。它的作用这几句话中也有答案，那就是减少了水的阻力。“薄壳结构”的解释同样也可以在书中找到。王老师这一让孩子们自己通过朗读寻找到答案的方法把学生真切的摆到了课堂的主体地位!

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。