最新歌唱语言心得体会和感想(优秀10篇)

在写心得体会时，我们可以回顾过去的经历，反思自己的成长和不足之处。写心得体会时，我们需要注意结合具体案例，通过事实和数据来支持我们的观点和论述。下面是一些优秀心得体会的范文，供大家共同学习和进步。

歌唱语言心得体会和感想篇一

随着音乐的普及和全球化，歌唱已成为人们表达情感和交流的重要方式。作为人类的共通语言，音乐不仅能够超越文字和文化的差异，还能在无声之中传递着最真挚的情感。在歌唱的过程中，提高对语言的理解和运用，对于传达歌曲的内涵和情感起到至关重要的作用。以下我将分享我个人在歌唱语言方面的心得体会。

首先，歌唱语言需要准确的发音和清晰的发音。歌曲中的每个音节都有其特定的发音方式和发音位置。准确的发音能够确保歌唱者将歌词表达得清晰明了，同时也使歌曲更易理解和共鸣。在过程中，我发现注重练习发音是非常重要的，可以通过持续地练习唱歌和咬字，使自己的发音更加准确和标准。

其次，歌唱语言需要掌握歌曲的文化背景和内涵。每首歌曲都有其特定的文化和背景故事，因此歌唱者需要了解歌曲中所表达的情感和意义。掌握歌曲的背景故事和内涵，不仅能更好地理解歌曲，还能更好地传达歌曲的情感给观众。我在学习和演唱歌曲时，经常会花时间学习歌曲的背景资料和歌词的含义，这有助于我更好地表达歌曲的内涵。

第三，歌唱语言需要合理地运用声音和音调来表达情感。在演唱过程中，歌手通过声音和音调的变化来传达不同的情感和氛围。高音部分往往能传达出激情和喜悦，低音则更富有沉稳和情感的韵味。而合理地运用颤音和滑音等技巧，能够为歌曲增添更多层次的情感和魅力。通过不断地练习和尝试，我逐渐掌握了声音和音调的运用，使我的歌唱更富有表现力和感染力。

第四，歌唱语言需要注重节奏和韵律的把握。歌曲中的每个音符都有其固定的节奏和韵律，唱歌时需要严格地遵循曲调的安排，使歌声更加流畅和有力。同时，合理地运用停顿和延音等技巧，也能为歌曲增色不少。在我的歌唱过程中，我会通过反复练习来熟悉歌曲的节奏和韵律，以确保我能够准确地把握歌曲的节奏和呼吸。

最后，歌唱语言需要付出持续地努力和训练。歌唱是一门艺术，需要不断地学习和提高。通过充分理解歌曲和不断地练习，我逐渐改善了自己的歌唱技巧和素养。我会坚持每天实践，反复练习，以便在歌唱语言方面更上一个新的台阶。

总之，歌唱语言是一门需要持续努力和训练的艺术。通过准确的发音、理解歌曲背景、合理运用声音和音调、严格把握节奏和韵律，以及不断地学习和训练，我相信每一个热爱歌唱的人都能够提高自己在歌唱语言方面的表现，将自己的情感和声音传达给更多人。

歌唱语言心得体会和感想篇二

幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情景，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、本事、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、明白祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，明白它们是祖国的标志，明白十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：明白祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，明白它们是祖国的标志，明白十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：经过多媒体课件提升幼儿的已有经验，经过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解资料丰富、含义深刻、较为抽象的"祖国"这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将进取树立目标的整合观、科学观，力求构成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及故宫、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以"动情"到"晓理"过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，到达爱国主义教育目的。

新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，"活动中应力求"构成合作探究式"的师生互动。大班幼儿已有了必须的思维本事和分析本事。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合研究学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的资料展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点资料巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师进取创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养本事。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在趣味的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握必须的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

本次活动，以新《纲要》为指导，从"认知-情感-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。科技，是"以人为本"的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是"流水课"。我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么能够随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，经过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、进取表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。具体的教学过程为：

（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。本环节预设用时5分钟。

1、听一听，明白祖国的全称。（播放课件《大中国》）爱因斯坦说："兴趣是的教师。"活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲资料匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的进取性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国，是一个多民族的国家，明白我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

2、寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，仅有动手做才能学得会。在动手过程中不仅仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展本事。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手操作帮忙幼儿构成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自我国家的游戏中了解中国在地图上的位置。

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。本环节预设用时20分钟。

1、想一想，中国地图像什么？（播放课件《祖国像什么》）这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说："想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。"。

2、找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。仅有经过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，进取主动地学习。于是我出示中国地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--故宫、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。

3、辨一辨，雄壮的国歌。（播放课件《国歌声声》）在这个环节中，播放三种不一样类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，音乐鉴赏它不仅仅让我们在民族文化和不一样的精神氛围下感受来自各方的熏陶，还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。能经过音乐这面镜子照射出更广阔的大千世界。幼儿经过辨别，明白这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，此刻是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满期望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）。

（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不一样的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿供给知识素材，使每个幼儿能够按照自我的认知结构构建知识体系，加深了对教学资料的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

（2）动手操作能够让幼儿经历、感受、体验全部过程。于是组织幼儿开展电脑操作游戏--制作国旗。运用电脑给国旗填上适宜的颜色--红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言本事也得到长足的发展。

（4）心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。"所以，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）演示课件，教师介绍国徽的组成部分以及象征意义。明白国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

在多媒体课件的辅助下，经过音乐鉴赏、动手操作、口语交际、亲身体验等多种方法，有效地解决了本次活动的重难点。

（三）结束部分：共庆国庆节，将活动的气氛推向高潮。本环节预设用时5分钟。

1、想一想，庆祝国庆节。

自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自我的见解、毫无顾忌地发表自我的意见，进行思维的碰撞、情感的交流，在自我表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖国母亲的完美祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自我内心对祖国母亲的完美祝愿。这样，首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮，结束本次活动。

（四）活动延伸：

从课堂延伸到课外，应当留给幼儿更多活动的余地。我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排了教师和幼儿一齐装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

（五）区域游戏：

区域活动是当前幼儿学习的一种途经，它立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和能动性，也是对幼儿进行个别化教育的手段。于是我将爱国主义教育与区域游戏有机整合。在建构区供给大小不一样的积木，让幼儿自我去建造故宫、长城等祖国名胜。在美术区中供给绘画和手工制作等材料，画画、制作五星红旗等。

（六）家长工作：

陈鹤琴认为，儿童好模仿，易受成人的暗示，并且易于在潜移默化中理解教育。开展家园合作的资料有：为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，有时间带幼儿出去旅游，领略祖国的完美风光；家长和幼儿共同玩中国地图的拼板游戏；带领幼儿观看能理解的时事新闻，经过故事等形式让幼儿了解祖国日新月异的变化等活动。

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿构成健全的人格起着重要的作用。仅有让孩子从小就把"祖国妈妈"铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国，建设祖国的接班人。幼儿爱祖国情感的构成是长期教育的结果，仅有课内与课外相通，教学与活动结合，幼儿园与社会携手，让幼儿听得见，看得懂，摸得着，做得到等多方面的教育和影响，持之以恒，为幼儿从小爱祖国打下良好的基础。

幼儿的心田是一块奇异的土地，播洒思想的种子，就会得到行为的收获。我愿在幼儿的心里及早地播下闪烁着爱祖国光辉思想的种子，让他们开放出完美的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。

歌唱语言心得体会和感想篇三

追念学习c言语的历程中,既有高兴又有烦末路。

放学期开端时,被关照要举行三周的课程计划。其时有点懵,以为学的工具很少,很零星,不知该怎样练到一同,就要课程计划,是不是太难为我们了。

第一天根本上都是在看书,把根本知识再熟习一边。到了下战书的时间,教师发过去三道实习题,从这几道实习题上我失掉了不少开导,然后我们组把整个步伐的思绪理清了,开端动手写步伐。

歌唱语言心得体会和感想篇四

歌唱是一种美妙的语言，通过歌唱可以表达情感、传递信息，让人们更好地理解和感受。然而，要通过歌唱来表达语言并不容易。在我学习歌唱的过程中，我深感歌唱是一门艺术，犹如学习一门语言一样需要细致入微的感受和体会。在这篇文章中，我将分享我在学习歌唱过程中的一些心得体会。

首先，歌唱需要对歌词进行深入理解和把握。就像学习一门外语一样，我们要先理解歌曲的意境和情感内涵。通过仔细阅读歌词的内容，我们可以更好地把握歌曲的整体风格和情感表达方式。只有对歌词有充分的理解，我们才能在歌唱中更加准确地表达出歌曲的主旨和情感。

其次，正确的发音和发声是歌唱的关键。一首好歌唱得再动情，如果发音不正确，音准不准确，那也只是白搭。所以，在进行歌唱练习时，我们要注意发音的准确性和清晰度。除了正确的发音，还要注重声音的发声部位。正确的发声部位可以使嗓音更加纯净、圆润，让我们的歌声更有表现力和感染力。

第三，呼吸控制是歌唱中至关重要的一环。正确的呼吸技巧可以让我们的声音更持久，更有力量。在歌唱时，我们要时刻注意呼吸的深浅和舒畅度。只有通过正确的呼吸控制，我们才能保持稳定的嗓音，使歌唱更加轻松自然。

另外，情感的表达是歌唱中不可忽视的因素。歌曲是表达情感的媒介，我们要通过自己的情感来演绎歌曲，让听众能够深刻地感受到歌曲所要表达的情感。无论是快乐、悲伤还是愤怒，我们都要用自己的情感去体会和诠释。只有这样，我们的歌声才能触动人心，产生共鸣。

最后，歌唱需要不断地练习和提升。就像学习一门语言一样，只有通过不断地练习和提升，我们才能越唱越好。每天坚持练习，积极参加各种歌唱比赛和演出，多与他人交流和学习，我们的歌唱水平才能不断提高，我们才能更好地将情感和语言通过歌唱表达出来。

总结起来，歌唱是一门需要细致入微的语言艺术。通过对歌词深入理解和把握，正确的发音和发声，呼吸控制，情感的表达以及不断的练习和提升，我们才能更好地掌握歌唱这门语言，能够用歌声表达出自己内心深处的情感和对生活的感悟。歌唱让我们的内心得到了宣泄，也让我们更好地与他人沟通和交流。所以，我会继续努力学习歌唱，用歌声传递我的情感，享受这种美妙的语言艺术带来的愉悦和满足。

歌唱语言心得体会和感想篇五

歌唱，作为一种充满感情和充满艺术性的表达方式，是人类传递情感和交流的重要工具。作为一位爱好音乐的人，我始终对歌唱有着浓厚的兴趣，曾经有幸参加过一些音乐比赛和演出。通过这些经历，我深深地体会到歌唱语言的独特魅力，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。

首先，歌唱语言能够跨越国界和文化差异，成为一种普遍的交流方式。不同于简单的语言文字，歌唱是一种通过调子、音准和节奏来表达情感的方式。当我们用歌声传达情感时，不需要同样的语言，因为音符和旋律已经成为了一个普遍的符号系统。在我参加国际音乐比赛时，我有幸结识了来自世界各地的歌唱爱好者。尽管我们的语言不同，但在歌唱的氛围中，我们能够真正地理解彼此的情感和表达。这使我深信，歌唱是一种无语言交流的高级艺术。

其次，歌唱语言可以帮助我们更好地表达情感，宣泄内心的压力。歌唱不仅仅是简单地发出音符，它包含了歌手对文字和音乐的理解和修饰。通过歌唱，我学会了如何将自己的情感融入到音乐中，使歌曲更富有感染力和表现力。无论是快乐、悲伤还是愤怒，歌唱都能够成为一个情感的出口。在我处于低落时，唱一首激励人心的歌曲，总能够激起我的斗志和勇气。即使只是一个人在寂静中唱歌，也能够通过歌声释放压力，找到心灵的平静。

再者，歌唱语言对提高语言表达能力有着重要的影响。歌唱语言追求音准和发音的准确性，同时要注意情感的传递和表达。通过反复练习和深入理解歌曲的意境，我发现自己的发音和语调变得更加地清晰和准确了。这种专注于发音的习惯也对我在日常生活中的语言交流有着积极的影响。我能够更好地控制自己的嗓音，并选择更准确的词汇和语气来表达自己的意思。这使我在面对人际交往和公众演讲时更加自信和流利。

最后，歌唱语言让我更加关注文字的含义和艺术的细节。歌曲作为一种结合了音乐和诗歌的艺术形式，激发了我对文字和艺术的兴趣。在学习歌曲时，我会仔细研读歌词，理解其中表达的情感和意境。我会用自己的方式演绎歌曲，并追求音乐和歌词的完美结合。这种对细节的关注和追求完美的态度，也渗透到了我的其他学习和生活中。我意识到只有用心去感受文字和细节，才能够真正理解和欣赏艺术作品的深度和韵味。

综上所述，歌唱作为一种跨越国界和文化的语言方式，具有独特的魅力和影响力。通过歌唱，我学会了跨越语言和文化的交流方式，宣泄情感和提高语言表达能力。我也意识到歌曲中的文字和艺术的细节，对我个人的人生有着深远的影响。无论是作为一种表达情感的方式，还是作为一种艺术形式的追求，歌唱语言都给予了我许多宝贵的体会和心得。

歌唱语言心得体会和感想篇六

作为一种表达艺术形式，声乐演唱在很大程度上受到语言的影响。准确的发音是声乐演唱的基础，而歌唱语言正音则是保持发音纯正，使歌唱更加美妙动人的关键。在学习和实践歌唱语言正音的过程中，我有了一些心得体会。

首先，正确的发音技巧是歌唱语言正音的基础。发音准确与否关系到听众对歌唱的理解和感受。在学习发音技巧的过程中，我发现通过正确认识声音的发出部位，采用正确的发音姿势，加上长期的练习，可以逐渐掌握正确的发音技巧。例如，在发音时，舌头的位置、口腔的形状以及呼吸的控制都会对发音产生影响。只有通过不断的练习和调整，才能让发音更加纯正、流畅。

其次，对于不同语言的发音特点要有所了解。不同语言的发音方式和规则是不同的，对于歌唱语言正音也是如此。在语言的发音中，音位的取得和音位的运用是非常重要的。通过研读和学习目标语言的发音特点，我能更加深入地理解和掌握不同语言的发音规则，从而更好地在歌唱中运用。在学习外语歌曲时，我经常查阅发音词典并与外语专家进行交流，了解相应的发音规则和技巧，并通过反复的模仿和练习来逐渐形成正确的发音习惯。

此外，歌唱语言正音要注重细节。细节决定了成败，在歌唱语言正音方面也是如此。一些发音细节的处理，如辅音与元音的连读、单词重音的把握等，对于保持发音的流畅性和准确性有着非常重要的作用。在学唱一首歌曲时，我经常反复练习每个发音元素的细节，检验自己的发音是否准确、自然。我还会利用录音设备来记录并回放自己的歌唱过程，以便更加仔细地发现和改进发音中的问题。通过不断地勤奋练习和细致观察，我渐渐提高了对于细节的敏感度，并努力在歌唱中做到尽善尽美。

最后，歌唱语言正音需要不断的实践和总结经验。语言是一门活的艺术，只有在实践中才能不断进步。对于歌手来说，歌唱是最好的实践方式。通过演唱不同曲目，尝试不同语言的歌曲，我们能够真切地感受到语言的魅力和力量，进一步提高歌唱语言正音的能力。同时，我们还要及时总结自己的经验教训，分享给其他的歌唱者，并通过不断地反思和探索，发展自己的歌唱风格和技巧。只有不断地实践和总结，才能不断提高歌唱语言正音的水平。

总之，歌唱语言正音是提高声乐演唱水平的重要环节。通过正确的发音技巧、了解不同语言的发音特点、注重发音细节以及不断的实践和经验总结，我们能够逐渐提高自己的歌唱语言正音能力，在歌唱中表达更加准确、自然、动人的情感。希望在歌唱语言正音的道路上，我们能够不断努力，追求更高的境界，用美妙动人的歌唱，打动每一个听众的心灵。

歌唱语言心得体会和感想篇七

这次活动选自幼儿园大班语言领域中的《会想办法的小海龟》。这是一则充满童趣的小故事。故事选用了小朋友们比较熟悉的小海龟子为角色。讲述了两只小海龟和一只熊之间的事，表现了小海龟的聪明机智。故事教学是最受幼儿喜欢的活动形式，图中优美的景色，典型的人（动）物形象塑造，让幼儿深深为之吸引。现在的孩子做事情总是不能独立完成，依赖性强，除了父母，老师，似乎就不能前进了，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而费，而且还向周围的人抱怨这事太难了，很少自己动脑筋想办法。《会想办法的小海龟》是个告诉小朋友遇事要有积极动脑筋想办法的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，我设计了这个活动。他们会在这则故事中找到相同的感受，这样贴近幼儿生活，符合幼儿需要的教材，很容易把幼儿吸引到故事中，幼儿会积极参与活动。

其次，针对以上的教学材料分析，我设定了以下几个活动目标：

1、细致观察图片，能按照自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方，有重点地讲述。

3、通过一系列的活动让幼儿体会到小海龟的精神，教育孩子遇事要有积极的态度，要肯动脑筋想办法。

根据《纲要》和幼儿已有的经验水平，我认为本次的活动重点是：细致观察图片，能按照自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。本次活动的难点是：体会到小海龟的遇事肯动脑筋想办法精神。

为了实现以上的教学目标和幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、课件演示法、提问法。

1、直观法：活动开始直接让幼儿观察小乌龟，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的兴趣。

2、图片演示法：幼儿通过观看图片，直接刺激幼儿的视听器官，发展孩子的观察力，在轻松的氛围中理解故事内容。

3、提问法：在教学中，我尝试用多样性、开发性的提问来启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：

1、海龟的头饰，笑脸娃娃若干。

2、故事图片四张。

3、幼儿人手一套与画面相同的图片。

在活动中我只要以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我对本次活动进行了这样安排的：

一小海龟的谜语引出课题。幼儿对猜谜语十分感兴趣，以谜语导入，吸引幼儿学习的注意力，培养幼儿倾听习惯。

在这一环节请幼儿集体观看四幅图片。一幅一幅观看，逐图讲述图片内容，并引导幼儿口述每幅图的内容。通过教师提问，激发幼儿的活动兴趣。并有意识的引导幼儿看每幅图时都按顺序观察。

1、出示图片一。

教师提问：小朋友，图上有谁啊？它们在干什么呢？幼儿观察后请2——3个幼儿讲述，教师进行简单的评价。

2、出示图四。提问：发生了什么事？小海龟是怎样做的？？让幼儿充分想象，并与同伴说一说。

3、出示图二和图三：幼儿观察后请1——2个幼儿讲述小海龟和熊发生了什么事？是否与自己刚才的想法一致。教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。

幼儿自由分组。教师交代自由分组活动任务。幼儿分组讨论讲述，教师参与其中，了解幼儿的讲述情况，鼓励幼儿大胆想象。每组派代表讲述故事，教师引导幼儿进行自评和互评。

兴趣是幼儿主动参与活动的关键。在上一环节逐图讲述的基础上，孩子们的兴趣高涨，这时候为他们创设一个有机会说并能得到积极应答和肯定的环境，会得到很好的教学效果，同时完成了教学重点，也为下面的学习做了很好的铺垫。

此环节，我利用四幅图片让幼儿完整的欣赏故事。引导幼儿注意老师用了什么比较好的词语来描述这个故事，丰富幼儿的词汇。《纲要》指出：引导幼儿有意识的注意倾听，理解文学作品的主要意思。通过教师讲故事并提问：故事里的小海龟遇到事情积极动脑筋想办法解决了困难，我们应该学习小熊什么呢？小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢？（可以让孩子举例说。）引导幼儿遇事要有积极乐观的态度，象小海龟一样要积极动脑筋想办法。从而突破了教学难点。

新《纲要》中说，教师要引导幼儿想象理解画面内容，会用多种活动表达对作品的体验和理解。所以这一环节我组织幼儿继续排图讲故事，并把自己编的故事讲给家长听。培养幼儿的语言表达能力。

歌唱语言心得体会和感想篇八

近年来，歌唱语言正音已成为不少人学习外语的新方法之一。通过唱歌，不仅可以提高外语发音准确度，还能够增加对语言文化的了解。本文将从个人经验出发，结合相关研究论述歌唱语言正音的意义和效果，并提出一些实践体会。

歌唱语言正音是一种有趣又有效的学习外语的方法。语言发音是学习外语的重要一环，正确的发音不仅能够提升交流效果，更能增加自信心。而歌唱语言正音通过将外语歌曲作为学习工具，不仅能够帮助学习者更好地掌握外语的发音规律，而且可以激发学习的兴趣，使学习过程更加愉快。

研究表明，歌唱语言正音对于学习外语的发音和语调有着积极的影响。通过模仿歌手的发音和节奏，学习者能够更加自然地掌握语言的语音特点。特别是对于学习者来说，通过歌唱语言正音可以克服发音障碍，提高口语交流流利度，增强语言表达能力。此外，歌唱也能够帮助学习者记忆单词和语法规则，增加词汇量，提高语言的综合应用能力。

在我个人的学习过程中，歌唱语言正音给我带来了很大的帮助。首先，我选择了适合自己水平和兴趣的歌曲。其次，我尝试通过精听、模仿和跟唱的方式来提高发音准确度。同时，我利用歌词来记忆单词和语法规则。在长时间的学习过程中，我不仅收获了外语发音的进步，还增加了对外语文化的了解和兴趣。总之，歌唱语言正音是一种既有效又有趣的学习方法。

为了更好地实践歌唱语言正音，需要一些有效的策略与技巧。首先，选择适合自己水平和兴趣的歌曲，这样能够提高学习的积极性和主动性。其次，通过精听原唱和模仿歌手的发音，注意语音语调的变化。同时，利用歌词学习单词和语法规则，加强对歌曲意境的理解。最后，可以进行听力训练和反复练习，巩固学到的知识和技能。

第五段：结尾总结。

歌唱语言正音是学习外语的一种创新方法，通过唱歌来提高外语发音准确度和语调感。实践发现，歌唱语言正音对于学习者而言有着很多好处，包括提升语言交流能力、记忆力和语感。通过选择适合自己兴趣的歌曲，注意语音语调的变化和歌词的学习，反复练习和巩固知识和技能，可以更好地实践歌唱语言正音，取得更好的学习效果。因此，我们应该积极尝试并推广这种方法，以实现更好的外语学习成果。

歌唱语言心得体会和感想篇九

近年来，随着全球化的进程，英语在世界范围内逐渐成为主要的国际交流语言。然而，由于各地口音与发音差异，导致许多人在学习英语时发音准确性较差。为了解决这一问题，一种新的学习方法应运而生——歌唱语言正音。本文将就个人在学习歌唱语言正音过程中的体会与心得进行探讨。

首先，歌唱语言正音相比于传统的学习方法，具有独特的优势。正音是通过训练儿童唱歌中发音准确的方法，因为孩子的发音是自然的，所以正音采用孩子唱歌的方式达到效果。正音注重从出发点找准音位，调准嘴巴，找出与母语发音相同的替代音，让学生从根本上改变发音习惯。歌唱语言正音将传统的语言学习与音乐相结合，在歌曲中学习单词发音和语法规则，使学习过程更加有趣、高效。通过唱歌的方式学习发音，学习者能够更好地掌握语音知识，并加深对语言的理解和记忆。

其次，学习歌唱语言正音需要付出一定的努力。首先，学习者需要掌握基础的音乐知识，如音符、节奏等。其次，学习者需要有一定的耐心和毅力，因为歌唱语言正音学习过程中不可避免会遇到一些困难和挫折。尤其是在适应新的发音方式和改变发音习惯的过程中，学习者需要坚持不懈地练习，不断提高自己的发音能力。此外，学习者还需要选择适合自己的歌曲，善于选择那些发音清晰、语速适中的歌曲，以便更好地发展自己的歌唱语言技能。

然后，学习歌唱语言正音对个人的语言能力有着显著的提升。通过歌唱语言正音的学习，我发现自己的发音更加准确、自然。以前我常常在发音上犯错误，比如发“th”的时候发成了“t”，或者把“r”音发得很轻，不够清晰。然而，通过不断地练习和歌唱，我能够清晰地区分各个音素，并调整嘴巴的形状以达到更准确的发音。另外，歌唱语言正音还能够帮助我提高口语表达能力，通过学唱英文歌曲，我学会了用更流利、自信的口音说出表达自己想法的句子。总的来说，学习歌唱语言正音不仅帮助我纠正了发音错误，更提高了我整体的语言能力。

最后，歌唱语言正音还激发了我对语言学习的兴趣。在学习的过程中，我逐渐发现语言的美妙之处，更加深入地了解语言与音乐之间的关系。我开始关注不同音乐风格的英文歌曲，学习不同歌手的发音风格，进一步提高自己的发音能力。我也开始尝试着创作自己的歌曲，将所学的正音知识应用到实践中。通过这些练习和实践，我逐渐爱上了语言学习和音乐创作。

综上所述，学习歌唱语言正音是一种高效而有趣的语言学习方法，它可以帮助学习者纠正发音错误，提高语言能力。通过不断的练习和实践，学习者能够培养出更准确、自然的发音，并获得对语言学习的兴趣和热情。因此，我相信歌唱语言正音在今后的语言学习中将会得到更广泛的应用与推广。

歌唱语言心得体会和感想篇十

还记得刚上第一节c语言课的时候，基本上一节课只有最后10分钟的内容听懂了。在此之前从没接触过c语言，想说看看书预习一下吧，可是完全找不到条理，发现老师也不是按书上的顺序讲的。当时就特别着急，想说难道第一节课就要落下么?就去图书馆找到了一本跟老师上课内容差不多的书，真的是一页一页看到了第一节课讲的内容那。这心里才有了一点点底。并在上机实验过后，我突然发现编程是一件非常有意思的事情。

就我个人而言，上课听老师讲语法知识是最重要的，老师一节课下来要讲的内容很多，所以基本上没有时间记笔记，最好记笔记的方式就是课下边回忆边总结。你能回忆起多少，就说明你这节课学到了多少。

进过两个多月的学习，我发现c语言也不是很陌生的名词了。下面是我学习c语言的一些方法，希望你们有更好的方法一起分享。

(1).课下一定要整理笔记，因为课上的学习只是瞬时记忆，要把它转为长期记忆。笔记也要常看。

(2).代码一定要自己写，不能只是懂了，眼高手低是不行的。

(3).重视每一次编译时出现的错误，特别是频繁出现的更要注意。出现错误也不要着急，多交流。也许别人会看到你发现不了的漏洞。

(4).多去图书馆上上自习，图书馆真的很多关于计算机各个方面的书。相信会给你带来惊喜!

(5).课本不能丢，多看看运算符的优先级和常用字符与ascii码对照表。

(6).多上机练习，这是学习好c语言的重要的环节，无论编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于对程序的理解，并试着修改代码，让代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码。

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