学校远程心得体会(汇总8篇)

心得体会一般以个人的亲身经历为主，因此更能够体现出我们的真实感受和实际效果。写心得体会时，要注意节奏的把握与适时的转折，使文章更加丰富有层次感。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校远程心得体会篇一

兢兢业业是教师处置好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承保守优良师德的基础上，赋予了兢兢业业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。主要体现在：

在实施新课程的过程中，兢兢业业不只体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的兢兢业业要求教师必需解脱保守教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。

“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是兢兢业业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。它的基本要求是：关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生个性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。

面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自身的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必需作出的应答。所以，今天的爱岗敬的应答。所以，今天的兢兢业业要求教师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。

教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：

1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：

2、学习、领悟新课程的课程规范与课程结构的要求、特点;。

3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;。

4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。

新课程倡议实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。所以，今天的兢兢业业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与，以主人翁的姿态承当课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建设者。

在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：

1、研究学生的兴趣以和喜欢的种种活动，激发学生学习的动机;。

2、积极开展课外活动，发明学生学习知识、增加经验的机会;。

3、各门课程的选材要取舍得当。

4、把学生学习的结果积极反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了协助学生取长补短，取得更大的进步。

新课程在教育教学上具有新的理念、新的战略、新的方法。教师要想改变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，的'确是件非常痛苦的事情，必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，教师应该怎么办?既不能逃避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，积极主动地投身到探索实施新课程的洪流中去。这正是衡量今天的教师是否兢兢业业的一条重要规范。

新课程中的兢兢业业同样要求教师要讲例文。在探索实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有高尚而伟大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不肯例文，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。当然，讲例文并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。

总之，新课程对教师兢兢业业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不时加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐例文，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

学校远程心得体会篇二

1．干部、教师、家长、学生状况：干部职前缺少专业化学习和培训，任职时间较短，管理水平有待提高。教师年龄结构不合理，中年教师严重缺乏。家校（校领导与教师）联系较少，学校办学状况向家长宣传不够，没有形成很好的家校联系。干部走近学生，对学生的关心还不够。局部教师的科研能力不强，科研培训与课题研究的均衡性不够。家长文化水平总体偏低，家庭收入总体偏低，家庭教育环境与学校教育环境失衡。

2.德育与教学工作。

局部教师在教育教学中对学生的肯定性评价少。学生在德育活动中主体作用的发挥不够，关心时事少，德育活动还不够丰富。教学上调课现象比较突出；学科发展不均衡，学生评价最好的是语文、数学、英语、科学四个学科；校本教研力度不够；教学评价还不够完善。

3、体卫和心理健康工作。

局部学生没有形成良好的体育锻炼习惯、卫生习惯，局部学生的体育锻炼活动少。学校在心理健康课的设置、活动开展、教师的心理辅导能力方面还很单薄。

4、文化建设与资源管理：局部学生还没有形成正确互助的同学关系；教师在面向全体学生方面做得还有不到位情况；学校的办公、生活条件还没有满足全体教师的要求；局部教师在制度中的奖惩和工作情绪上还不满意。

5、学生素质：局部学生的自律能力不强；学生的审美情趣和审美能力总体偏低，劳动技能总体偏低；局部学生有厌学倾向，局部学生在学习中有紧张心理。

下面提出解决问题的主要战略：

1．干部教师要有计划有目的地进行专业发展，提高专业水平；学校干部教师应有计划地加强与家长联系，了解学生家庭的具体状况，为学校实际办学提供准确信息，加大对学校办学的宣传，使家长积极参与学校办学，成为学校办学的重要资源；学校要高度重视教师年龄结构不合理的实际，一方面争取上级进行人力调配，另一方面积极进行内局部析，合理调配人力资源，同时要积极做好对全体教师的`科研培训、研究工作。

2．学校应有针对性地丰富个性化的德育活动，重视并充沛发挥学生的主体作用，随着学生年龄的增加，教育他们要关心时事；教学工作中确实落实课程计划的严肃性，尽可能少调课，缺课要做到补课，要有计划地巩固优势学科教学，抓好单薄学科教学，促进课程发展的均衡与优质。

3．重视并抓好两操一课，严肃课间十分钟休息的法质地位，结合山区学校实际开展好课余体育锻炼活动，培养学生的良好锻炼习惯、卫生习惯，增加学生的体育活动量，保证学生体质健康；确实落实心理健康课程布置、教师布置，重视心理健康问题个别儿童，进行有效心理辅导，并做好对家长的心理健康宣传指导工作。

4．重视学校文化建设，有针对性地加强师生友好人际关系教育，加强教师“全员育人”的教育与管理，创设和谐美好的学校文化。

5．高度重视学生思想道德素养中存在的问题，坚持以鼓励肯定为主，批评教育为辅的教育原则，使所有学生都有被关爱的体会和胜利的体验，大力鼓励学生积极向上；高度重视学生素质发展不均衡现象，尤其是加强美育学科、劳技学科教学管理，提高课堂全面育人的质量，克服学生素质发展失调情况；高度重视局部学生的厌学倾向并加以矫正，注意观察和消除局部学生在学习中的紧张心理，使每个学生都能无心理包袱学习。

学校远程心得体会篇三

近年来，随着科技的发展和互联网的普及，远程学习已逐渐成为教育界的一种新兴模式。在疫情期间，很多学校也纷纷开始了远程学习的尝试。我所在的学校也不例外。在开展了一段时间的远程学习后，我深刻感受到了这种学习方式给我的成长和学习带来的不同于传统课堂学习的体验与收获。

第一段，介绍远程学习的特点和意义。

远程学习是在网络环境下进行的学习，学生与老师在不同的地点进行课程教学与学习。远程学习具有时间弹性大、地域限制小、节约成本便利等优点，因此被广泛应用在实际教育中，尤其在疫情防控期间，远程学习成为了一种必然选择。远程学习不仅可以满足教学需求，而且可以节省大量时间和经济开支，让学习更为高效和灵活。

第二段，谈谈远程学习对学生的影响。

对于学生来说，远程学习模式大大提高了学习的灵活性。学生可以自主选择观看视频课程的时间和时长，这样可以更方便的根据自己的兴趣爱好和时间安排进行学习。而且，可以将视频课程反复观看，根据自己的学习能力和学习进度进行课程学习和巩固。远程学习还可以帮助学生建立自主学习的素养，提高他们的学习动力和自主性，从而形成更加健康的学习习惯。

第三段，深入分析远程学习的优点和劣势。

远程学习可以提高孩子的自主学习能力，克服了传统教育班次和地点上的局限性，相对于传统的课堂教学模式又具有很多的优势，如时间和地点上的弹性、学习资源的丰富和多样化。同时，远程学习也存在一些劣势，例如需要更多的自我管理意识和自律性、缺乏课堂互动与交流等。

在远程学习的过程中，我深刻感受到通过网络学习能够得到与传统学习模式截然不同的体验。远程学习让我有更多时间和灵活度去做自己的事情，也让我能够根据自己的进度和程度学习。同时，远程学习也让我深刻认识到，网络学习并非完全优于传统课堂教学，传统教学更加注重学生的思考力和交流能力，注重培养学生的实践能力和思维方法。所以我们应该把远程学习和传统课堂教学相结合，充分发挥两种教学模式的优势。

第五段，展望未来的远程学习的发展趋势。

随着科技的进步，远程学习的应用范围也会不断得到拓展，这也将成为未来教育的发展大趋势之一。但是，值得注意的是，随着远程教育的不断普及，我们也要关注远程学习的质量问题。如何保证学生的学习效果，提高教育教学质量，是未来远程学习需要着重解决的问题。因此，我们应该始终保持教育教学的科学性和敬业精神，通过不断创新和探索来提高教学的质量和水平。

总之，远程学习目前正越来越受到人们的重视。我们应该充分发挥这种学习方式的优势，关注学生的学习体验和活跃度。让学生在远程学习中，培养正确的学习方式和思维方式，提高自身的综合素质。我相信，在不断尝试和实践中，我们一定能更好地利用信息化技术为教育事业做出贡献。

学校远程心得体会篇四

疫情期间，人们的工作、学习和生活方式都发生了巨大变化。尤其是在学校中，远程学习已经成为一种主流的方式，因此，我们需要对远程学习进行深入的思考和总结。在我的学习生涯中，我也进过远程学习的体验，这次远程学习让我更深刻地了解到网络学习的优点和缺点。

第二段：远程学习的优点。

远程学习的最大优点是能够节约时间和精力。我们不需要早起赶车、排队上课、从一个教室走到另一个教室。我们只需要坐在家里，打开电脑即可，这样极大地降低了交通和时间成本。远程学习的第二个好处是，它不受地域和时间的限制。阅读和观看内容的时间不再受限于教室的时间安排。此外，网络还可以提高学生的身心和情感体验，打破各种形式的差异，获得多元文化的认识经验。

第三段：远程学习的缺点。

虽然我们可以看到远程学习的优点，但其缺点也不可忽视。首先，远程学习在沟通和交流方面存在很大的困难。电脑网络的通讯问题可能会导致信息受损，导致大量信息丢失。其次，学生很难维护自己的学习动力，因为缺乏群体氛围，很容易产生情感上的焦虑感和孤独感。此外，与传统课堂相比，远程学习可能会影响到家庭和工作的时间安排，造成时间和注意力上的冲突。

第四段：加强远程学习的技能和策略。

因为远程学习也有缺点，我们需要更多的技能和策略来处理和解决这些问题。首先，我们需要加强沟通能力，增加信息的互动性、准确性和及时性。其次，我们应该选择适当的学习氛围，消极情感，积极学习，促进学习的情感体验。为了处理时间和注意力上的冲突，我们还可以分配在线学习的时间和内容，以适应我们的工作和日常生活的安排。

第五段：总结。

总之，远程学习是具有双重价值的学习方式。它为我们提供了全新的学习体验，节约时间和精力，干预了网上社交生活，提高了学生的身心和情感体验。当然，远程学习也面临着各种各样的挑战和问题，需要我们加强自己的能力和策略来解决这些问题。希望在未来，我们能够越来越多地应用远程学习的技能和策略，创造更加优质的在线学习体验。

学校远程心得体会篇五

心得体会。

希望大家喜欢。

在远程培训学习的日子里，观看了专家讲座的视频和一个个生动的教学实例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么，哪些细节需要扬弃，使我对当前的数学教学从理论和实践上的认识上了一个新的高度。

在课后研修的时间，我根据专家的引领，结合自己的教育教学实际，认真按时完成作业，积极参与讨论和交流，并认真做了笔记。

培训中，让我领略了专家、各位老师授课、指导的风采，收获颇丰，受益不小。

二、通过培训，对数学课堂含义有了更深的理解1、数学课堂是活动的课堂。2、数学课堂是讨论、合作、交流的课堂。3、数学课堂是承认差异的课堂。4、数学课堂也是德育教育的课堂。5、数学课堂是应用现代信息技术的课堂。

四、通过培训，对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。

培训活动中，自己听取了多位专家以及北京市名校、名师在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和交流示范活动，通过观摩学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在进行《同底数幂乘法》一节的课堂教学设计课例研讨交流中，自听取了两位来自北京市不同两所学校教师的课堂教学设计，令人豁然开朗，受益匪浅。对于初中数学复习课的上法，自己也有了很大的提升和加强。

五、通过培训，对初中阶段“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综合实践活动”的教学方式有了进一步的认识。本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综合实践活动”等的所有内容，特别还安排了《如何解决学生几何学习入门问题》，这一内容对于自己来说更具针对性和时效性。因为自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时十分头疼，特别是在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了一定的方法。

六、另外，对于自己在教学中遇到的一些困惑，专家也给出了满意的解答。例如初中数学学生的学习问题、新一轮课程改革下的数学教材编排体系及呈现方式、以及“综合实践活动”的教学等，北大附中的张思明副校长都给出了合理的解答，为自己今后教学活动的开展指明了方向。同时，对于新一轮课程改革下初中数学教师的素养在培训活动中也提出了具体的要求，自己对此有了深刻的认识通过培训，明白了新课程下初中数学教师需要具备以下教学素养：(1)要有比较渊博的知识，广泛的爱好和才能。(2)要有崇高的思想品德，并能为人师表。(3)要懂得教育规律，掌握教育艺术。(4)教师要具有德高为范的政治素质。(5)教师要具有学高为师的业务素质。(6)教师要具备热爱学生的心理素质。(7)教师要具备以身立仪的审美素质。(8)要有新时代教师必备的素质：参与意识、竞争意识、协作意识：，自己将按专家的要求认真严格要求自己，提高自己。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己要将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，作新时期的合格的初中数学教师。

10月26日，扶余市中小学校长《义务教育学校校长专业标准》远程培训工作开始启动。我能够按照校长远程培训平台学员学习操作流程的要求，做好注册，上线学习，保质保量完成学习任务。特别是反复学习了《义务教育学校校长专业标准》。它将校长核心工作划分得更加专业化，具体化，使我们的工作可以有章可循。通过学习，作为担任初中校长10余年的我，更加明确了自身专业发展的基本准则，增强了发展的自觉性，认知了自己身上的责任感和使命感。对照过去，展望未来，受益匪浅。

一、强化专业发展是前提。

有人说，一个好校长就是一所好学校。作为一名教育工作者，学校的管理者和领导者，校长自身的专业化水平直接决定了学校团队的专业化。校长就只有在自身的专业知识、专业品质、专业能力等方面有大的发展与作为，才能谈得上成为专家型、精英型校长。因此为了造就更多的实施素质教育的带头人，打造更多的专家型校长，校长的专业化发展是必须的更是必要的。

初中校长是一门专业性很强的职业，主要有以下几个特征：一、应该具有独特的专业知识和技能体系，必须接受相应的专业教育和训练。二、应该享有专业上的自主权,学校应该如何办学,怎么管理，应该依据教育政策法规由校长自主决定。三、有规范的职业道德与专业伦理。四、有正规的专业组织团体。

《义务教育学校校长专业标准》以校长的核心目标为统领，具体可以划分为六大领域：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。其中，“规划学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价值领导，既坚持了社会主义办学方向，也为学校特色发展留下了空间，是校长专业职责的灵魂;“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在;“优化内部管理、调适外部环境”体现了校长对学校的组织领导，是提升学校办学水平的管理保障。校长的6项专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识(3条)、专业知识与方法(3条)和专业能力与行为(4条)等三个方面组成，具有比较强的指导性和科学性。

二、提升执政能力是关键。

也有人说，校长要有两个境界，一是有一个好校长就有一所好学校，二是一个好校长走了还是一所好学校。可见，一名优秀的校长不仅能够带动一批又一批专业教学能力卓越的教师成长，带动一批又一批孩子健康成长，更能为学校的长远发展带来深远影响。因此校长的领导力如何,执行力强弱至关重要。

在《义务教育学校校长专业标准》的第三部分领导课程教学与第四部分引领教师成长均有涉及校长的执政能力。从专业标准的角度衡量，一个称职的校长，不要求成为全校做事最多的人，但应该成为全校做事最精明的人。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。因此校长要想提升自己的执政能力就必须炼就硬功夫:健康稳步地规划好学校的发展，科学严谨地搞好管理制度建设，胸有成竹地抓好教育教学质量，沉着冷静地处理好各种突发事件，神奇般地调动师生员工的参与积极性。

作为一名管理者需要做的是：把事做正确;而作为一名领导者所要做的是：做正确的事。那么作为既是管理者又是领导者的校长而言需要做的就是：把正确的事做正确。什么是正确的事?只要是有助于学校发展，有助于孩子健康成长，有助于教师专业发展的事就是正确的事。怎样做正确?完美的策略加强有力的执政能力。

管理者的执政能力能弥补策略的不足，因此校长不仅仅制定策略，还应该具备相当的执政能力。结合我校“’三声’书香校园”建设的发展总目标，为了使学校回归阅读的书香型学校;学生成为合作学习的共同进步团队，师生成为情感沟通的互动成长集体，我将会精心组建管理团队，制定战略，合理配置各种资源，切实加强科学管理，不断提升学校的组织效能，并在此过程中落实各项计划。与此同时，我也会在培养部属的执行力上下功夫，因为执行力的提升应该是整个学校范围内的事情，管理者如何培养部属的执行力，是学校总体执政能力提升的关键。校长作为“学为人师，行为世范”的管理者，我们的一言一行都会影响到教师和学生，我们应该谨言慎行，从身边的点滴小事中来感染教师和学生。“终身学习”不仅是对校长持续提升专业素养的要求，也是教师提升专业素养的要求，只有校长崇尚学习，教师热衷学习，才能带动孩子喜欢学习，这样逐步为形成全民学习、终身学习的学习型社会奠定基础。

《义务教育学校校长专业标准》是校长自身专业发展的基本准则，在今后的工作中，我会加强学习，大胆实践，勇于创新，积极参加校长培训和自主研修，努力成为一名专家型校长。

我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：

一、教师要终生学习：

要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识：

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。

学校远程心得体会篇六

这次参加新一轮高中数学课改培训，听了有关的专家、学者对《高中数学课程标准》的解读和对新教材的详细说明，使得自己对新一轮高中课程改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，同时也明白岗前培训的重要意义，使我对新课程有了进一步的认识，让我更加走近了新课程。下面是我参加培训的一些体会：

一、对新课程的认识。

1、数学知识与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学有所用并能投入其中。2、更注重学生全面、持续、和谐的发展教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。3、形式和内容更加多样化高中数学课程分必修和选修。必修课程由5个模块组成，必修课程是每个学生都必须学习的数学内容。选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成;每个模块2学分(36学时)，每个专题1学分(18学时)，每个专题可组成1个模块。对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。4、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

二、听到了一种声音。

在培训期间，我们无论是在报告中，还是在茶余饭后，我们都能听到另外一种声音，感受到合弦的美。数学课程改革是一个渐进的过程，"显然不是只凭热情和勇气就能一蹴而就的冒险之旅。"我们应当清醒的认识改革的长期性和艰巨性，从而，在积极参与课程改革的同时，我们也就需要保持清醒的头脑，作出"热潮中的冷思考"。对中国的传统一定不要轻易否定与抛弃。中国自己的教学方法好在哪里，对此一定要心中清楚。比如说，"双基"教学是中国的特色与传统，继承的同时要理解与吃透它的内涵。近几年来，西方国家特别是美国出现了一股"向中国学习"的热潮。因此，面对我们自己的数学教育，有什么理由要失去自信，妄自菲薄呢?在充分肯定传统教学长处的同时，我们应正视所存在的问题。其中，有的是在过去就已暴露出来而未能很好解决的问题，更多地是不能适应时代发展和推进素质教育的要求而暴露出来的诸多弊端。其主要表现在：重传承文明甚于重创新教育，教知识而不是教创造;重结果甚于重过程，以冰冷的美丽代替火热的思考;重标准答案甚于重个性发展，缺乏对学生情感和个性品质的关注。因此，总结好的传统，认清存在的问题，是为了更好地面向未来。刘兼同志讲过"我国当前数学教育中优势与问题同样突出。"我们应抱着"扬弃"的观点辨证对待传统教学，不要盲目继承，更不要全盘否定，正视存在的问题，进行批判改正，根据新时代的要求走一条自己的路。三、体会到了课改的艰辛我在学习之余，与各地的教师私下也做了交流，深感课程改革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。若要课程改革成功，尚须方方面面的努力。这困难有来自经费方面的--经费严重不足或使用不当;有来自领导层面的--领导对课程改革重视不够或只认为是教育界自己的事;有来自教育内部的--人人关心的终结评价尚未出台，广大教师和家长以及社会各界对最后的评价十分关切;农村教师的素质的提高问题;高中与初中的课程衔接问题，高考的问题;课程标准与教材中的问题;市场上大量充斥的滥编滥印的教辅教材问题;教师的素质水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题……几天的学习紧张而有序，研修使我们了解了课程改革的理念，了解了数学教育的方向，了解了教材的设计思路，了解了数学课堂教学的实施。也体会到了课程改革的艰辛。四、增加了新的思考我觉得我们每位教育工作者身上的担子都不轻，因为进行新课程仅仅有热情是不够的，必须要有比较充分的理论准备，必须要有教育观念的更新。为了课程改革的成功，为了下一代人的数学教育，我们数学教育工作者都应关注，都应思考，都应行动，都应付出，都应探索。

为了课程改革的成功，为了数学教育的美好明天，让我们共同努力，在新课程的土地上辛勤耕耘。

学校远程心得体会篇七

2020年突如其来的疫情改变了人们的生活和工作方式，教育行业也不例外。学校远程教育应运而生，成为了学生继续学习的有效途径。在过去的几个月里，我也体验了学校远程教育，下面是对此的一些心得体会。

第一段：优点与挑战。

学校远程教育的优点在于灵活性和可访问性。学生可以根据自己的时间表和节奏学习，不用受到固定时间和地点的限制。课程材料也可以随时随地访问，方便学生进行复习和预习。然而，学校远程教育也有其挑战。缺乏面对面的交流和互动，容易造成学生之间的疏离和孤立感。此外，学生对学习内容的理解和掌握程度也难以得到及时的反馈和纠正。

第二段：管理模式。

学校远程教育的管理模式与传统教育有所不同。管理员需要借助互联网平台来组织和管理学生学习和评价学生的学习成果。可以通过教学平台发布课程安排和课件，以及学生作业和答案。同时，也可以实时监控学生的学习过程和答题情况。这种管理模式的效率肯定比传统方式高效和快捷的多。

第三段：随着时代的变迁，学校远程教育不断发展。

学校远程教育的发展也面临着诸多挑战。首先，如何让学生积极参与到远程教育中是一个不可忽视的问题。其次，如何保证学生在线学习环境的质量和安全问题也成为了学校远程教育的极大挑战。随着时代的变迁，我相信随着技术的不断发展和完善，学校远程教育会越来越成熟与完善。

第四段：远程教育教育的未来发展方向。

未来，学校远程教育应该朝着开放性、智能化和互动性等方向发展。学生应该有更大的自由度和自主权，可以根据自己的兴趣、能力和需求选择学科，掌握知识。同时，应该利用人工智能、大数据等技术研发更加优质的学习平台、教育软件和智能指导系统，为学生提供个性化的学习体验。在互动性方面，应该加强学生之间的交流和互动，增加学生之间的沟通和协作。

第五段：总结和建议。

总体来说，学校远程教育是一个发展迅速的教育方式，具有显著的优点和挑战。学校在推广远程教育之前，应该对相关平台进行充分的调研和试用，将最优秀的系统引入学校，并加强对学生和教师的培训。远程教育同样需要教师的指导和辅导，为学生的学习提供更多的方向和帮助，让学生能够更好的适应这种学习模式。在未来的发展中，学校应该更加注重学生的个性化需求，为学生提供不断拓展和创新的学习方式。

学校远程心得体会篇八

学校教育是社区和学生家长一起参与的；性别平等和具有性别敏感性。目的就是希望教师能够倾听儿童的意见、尊重他们、协助他们解决学习中的问题，对所有小朋友一视同仁，并使校长们认识到：学校管理和规划应该更加以儿童为中心；儿童对于学校中一些影响到他们自身的做法具有更大的积极表达和参与的权利。

在中国保守的尊师重教、师道尊严观念的影响下，许多教师形成了一些带有强制性的教育方法：对学生的行为规定了许多禁区，似乎学生的一切必需服从老师……这样，容易使学生觉得生活实在“没劲”、“没有自由”。结果，或者使学生形成过分服从与依赖待等不良心理品质；或者形成反抗、不信任、不合作等不良行为特征。当今时代正需要大批高素质、发明型的人才，时代要求与教育方法之间就形成了突出的矛盾。因此，时代正在呼唤人性化的教育方法。通过“爱生学校”项目的实施，为学生发明一个和谐、宽松的人际和学习环境，对培养学生良好的心理品质和行为习惯，促使学生健康生长具有极为深远的意义。

假如我们师生之间一起努力，同学们改掉一些不良习惯，自觉遵守纪律，保护环境卫生；老师对我们更加关心、保护，能更好理解我们，我相信，不久，我们的学校“双河中学”将会变得更加美好！

这就是我心中的爱生学校，让我们一起为这个一起的目标奋斗吧!