最新荷花读书心得体会范文(优质14篇)

心得体会是一种宝贵的思考和总结的机会。书写心得体会时，我们应该抓住学习或工作中的重要问题和突破口进行深入剖析。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些写作思路和启示。在写作过程中，要根据实际情况进行创作，不要完全照搬范文，保持个人独特性和观点的表达。通过写心得体会，我们可以更好地了解自己，促进个人成长和进步。让我们一起来看看吧。

荷花读书心得体会篇一

《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作，发表于1945年5月15日延安《解放日报》。当时抗日战争已经进入最后阶段，《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争为生活题材，精心谱写的一曲爱国主义精神和革命乐观主义的赞歌。

小说描写以水生嫂为代表的农村妇女送别丈夫走上战场的动人情景，以及她们深明大义、勇挑重担、乐于吃苦、不畏艰险的美好心灵，真切感人。水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。水生是抗日根据地青年农民的典型，他是小苇庄的游击组长，党的负责人，具有“公而亡私，国而忘家”的高尚品质，在国难当头之际，他能自觉地把儿女私情和个人利益服从于国家和民族的利益，第一个报名参加了县委建立的“地区队”。水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了冀中地区抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。这是一篇洋溢着诗情画意的小说，也是一首战斗的颂歌。

这篇小说特色鲜明，首先，充分吸收了散文、诗歌的营养。小说不重在典型人物的刻画和塑造，而重在以散文的事情笔触表现人物的心灵美。和其他革命型小说相比较而言，本作品以散文的笔法叙述故事，既有小说的情节，又有散文的韵味；是叙事的散文，是抒情的小说，非常有特点。小说具有浓郁的抒情性，但又非常讲究分寸和节制，不过度渲染。其次，小说通过一连串的生活画面来刻画人物，展开主题，具有浓郁的地方色彩、泥土气息和时代的特点。作品没有借助波澜起伏、硝烟弥漫的激烈战斗场面来塑造人物，而是通过月夜编席、夫妻话别、送夫参军、借故寻夫、归途遇攻、伏击战斗等一系列充满生活情趣的画面，把情节串联起来，表现白洋淀人民平凡而高尚的情操，同时也反映出白洋淀人民的风土人情。

小说通过描绘人物的对话和动作来表现人物的内心世界，笔法简洁而细腻。抓住最能展现人性美、人情美的场面，人物语言、动作，细节等，准确传神地刻画出人物的内心世界。如文中：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”作者没有直接描写写女人得知丈夫要去部队后不安的心情，而是侧面烘托，通过“震”、“吮”两个动作，把一个钟爱自己丈夫的妻子，又极力克制自己感情的复杂内心准确地表现了出来。另外女人们由于思念自己的丈夫，但又不好意思说出来，于是找个各种各样的理由，如：忘记了一件衣裳、俺婆婆非要叫我去……也淋漓尽致地刻画出女人们的细腻心思，赞叹作者把女性的心理状态把握地如此恰到好处。再次，小说的景物描写充满了诗情画意。

小说多处描绘了白洋淀幽静而美丽的自然景色，这些景物描写，既烘托了人物性格，又加深了作品的主题。当我们边细细品味这篇小说时就可以想象出：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌；同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。

一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。再如：每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周团的广场上，就成了一条苇子的长城。这段话从侧面暗示了中国人民的团结一致、齐心协力。

荷花读书心得体会篇二

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

《荷花》分析。

《荷花》一课，是省编义务教育五年制第六册第六单元的第二篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。作者从想象的.角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。因此，这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，进行美的教育。同时也要紧扣教材第六单元的训练重点，练说自然段的大意，学写总分段式的一段话。

《荷花》教后记。

一、欣赏、品味、情境感悟。

由学生熟悉的《江南》一文引入，在学生初读课文的基础上，教师配乐范读，纠正字音的同时，激发学生朗读情趣。其后，充分利用书上插图，学生在音乐和教师的讲述中欣赏文中一幅幅精美的荷花插图。在美的欣赏后，学生再次自读课文，细细品味并设想自己站在荷花前的情境，将自己最喜欢的句子划出来。

二、摘抄、诵读、亲密接触。

孩子们在音乐中摘抄那些精彩的句子，细细揣摩那些令她喜欢的词句段，以及标点符号。美美地摘抄之后，学生在音乐中朗读自己摘抄的语句，交流相互情感体验。此时，学生经历了由文到像，由像到文，由文入境，由境激情，人文相融地过程。就能达到感悟了解、无为而至的语言积累的目标。

这样的课文积累是乎已经完成，但是，我却没有就此止步，积累不能停止在课文中。

三、积累、运用、才情勃发。

以课文做为始发点，将积累引发到课外。教师在学生朗读课文语句之后，出示中国古典诗词，师生共同诵读，在《小池》《荷花》，以及晏殊的《渔家傲》中共享荷香四溢，在《爱莲说》中感受荷魂精髓。学生再次摘抄这些凝聚了中国文化精华的诗句，他们被语言文字的美所震撼。

是不是到此就结束了呢?当然不，积累的目的就是为了运用，将摘抄的语句进行修改、加工，结合《练习七》学用字词句，写写自己喜欢的另一种花。

荷花读书心得体会篇三

《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代著名作家、教育家。三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。

《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物;而小说辑，则写了很多小故事。我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象。

我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。

作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。

看这本书，我觉得像在听故事。生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。

荷花读书心得体会篇四

荷花是中国传统文化中的一种重要象征，代表着高雅、清净、高洁、自强不息的精神。而“荷花读书”则是指在沉静、清新的环境中读书，从中汲取知识和智慧。这种读书方式也是一种修身养性的方法。笔者曾有幸在荷花池旁读书，深受其影响，得出了一些心得体会。

第二段：读书的环境对人的影响。

环境对人的精神状态有着不容忽视的影响。荷花池旁空气清新，花香四溢，波光粼粼，耳闻鸟语。这些美好的环境自然地让人平静下来，感受到内心的安宁与和谐。在这种环境里读书，不仅有助于集中注意力，还能让人放松心情，更好地吸收知识。

第三段：读书的态度决定着读书的效果。

在读书的过程中，要有正确的态度。要先明确自己的学习目的，然后在阅读中不断地思考、反思、总结，才能真正掌握所学知识。与此同时，要有耐心、勤奋、自律的品质，用心去读、去思考，在内心不断追求进步。当自己的思想境界逐渐拓展，知识储备不断增加时，才能领悟到阅读之趣，体味到读书的价值。

荷花读书，不仅是一种读书方式，更是一种修身养性的方法。荷花，水清沙洁，气质清雅、自然洒脱，让人感受到其高洁、清净的内涵。当我们在荷花池旁读书时，就像身处于一片神圣净土，心胸也会变得愈发开阔、豁达。同时，通过阅读，我们不断地完善自己的思想，不断提高自己的素养，培养出自信、自律、自强、自立的个性，也更加洒脱、自在地面对人生的诸多挑战。

第五段：结论。

荷花读书既是一种读书方式，又是一种修身养性的方法。在荷花池旁读书，不仅有助于集中注意力，还能让人放松心情、感受到内心的安宁与和谐。在阅读中，我们要有正确的态度，找到自己的学习目的，不断思考、总结，才能真正掌握所学知识。当我们领悟到阅读之趣、体味到读书的价值时，便能在荷花池旁品味到人生的美好。

荷花读书心得体会篇五

《荷花》一文通过对一池荷花的传神描写，由衷地赞美了大自然的神奇美景。下面小编为大家搜集整理的荷花文章读书心得，希望大家喜欢!

《荷花》这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。

叶圣陶以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的画面。读来使人身临其境，仿佛自己也是一朵荷花，随着微风翩翩起舞，使人陶醉流连忘返。每一次读都给我不同的感受和体会，使我爱不释手!

一个星期六，我到外婆家去。她知道我喜欢荷花，我以为外婆会给我一个惊喜，外婆真的给我了一个惊喜。她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是太高兴了。

以后我每个周末都去外婆家观察，荷杆已经长得有一米多高了，就是不见开花。过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。夏天是荷花盛开的日子，我到塘边一看，它们全都开花了。有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我兴奋得无法形容!我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。

荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和谐融为一体，这种境界多么美好!

我爱荷花，更爱《荷花》这篇文章。

《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。

散文。

辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物;而小说辑，则写了很多小故事。我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象。

我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。

作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。

看这本书，我觉得像在听故事。生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。

今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”

放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：“她自己不会学吗?”老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一齐开，开得才灿烂。”

我觉得很有道理，便把老师那番话牢记心上，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，由学习成绩中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。

“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊!原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章中讲的是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差，记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有精神细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。

一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。

读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

荷花读书心得体会篇六

在我们这个知识信息爆炸的时代，快节奏的生活让我们总是感到时间不够用，但是如果要选择一个远离纷扰、能够让人快速回归内心的方式，那读书无疑是最合适的选择。而每当翻开一本书的时候，像荷花一般安静而坚定的读书心态，可能会对我们的人生有所启示。

第二段：荷花美学所体现的“从容”与“高远”

荷花是一种美丽而又坚韧的植物，它在池塘中静静地盛开，从来没有因为外在因素而变得急躁。荷花通过自身美丽的展现体现出了“从容”和“高远”的美学境界。而在读书的时候，也需要我们将自己隔离出一份清静的空间，在专注的过程中体现出荷花的内敛与光华。

第三段：荷花芬芳所教导的“博览”与“开放”

荷花虽然只是单枝茎、单叶生长，但却能够开出齐整、多重分支的花朵。荷花的芬芳深深地吸引着每一个过往者。这或许是给我们展现博览的姿态，也或许是博尽胸中世界的境界。而在读书的过程中，我们也应该像荷花一样，拥有一个开放的心态来满足我们的求知欲望。

第四段：荷花根基所表达的“不忘初心”与“持之以恒”

看过许多荷塘，不禁让人惊叹荷花的生命力及其深厚根基。荷花虽然不是最高、最大的，但是它却是最深厚的。在我们读书的时候，也需要在墨翰中找回初心。无论是个人成长、职业技术，还是人生哲理、人情世故，不能忘记最初出发的目的，将读书当作一项规律的习惯，做到持之以恒。

第五段：荷花放弃的“超脱”与“人生执念”

荷花的花朵，虽然美丽动人，却也能够在绽放之后义无反顾地离开根本。这或许是荷花厚重的根基所让它能够在短暂的时间实现沉淀的“超脱”，也或许是荷花放弃的情分、却执著于本分的追求。在读书的过程中，我们也需要如荷花般放下那些喜怒哀乐的情感，让自己能够以一种超然的姿态，去坚持不懈地走我们属于自己的路。

结尾：

读书之道如同荷花的展现，需要我们在专注中领悟生活的真谛，并在所读之书中挖掘真正的知识价值。正如荷花凭借自身的精神品质、独特美学等各方面的元素，为我们诠释了生活的爱与孝，阐释了坚韧、从容、高远、博览、不忘初心、持之以恒、超脱、人生执念等丰富的人生哲学。

荷花读书心得体会篇七

《荷花》是我最近读的一本书，这本小说让我深感震撼与敬佩。故事发生在上世纪30年代的中国，主人公是一位叫荷浩的女孩。通过她的成长历程，书中揭示了许多人性的复杂和社会的不公，给我留下了深刻的印象。在读完这本书后，我不禁思考了很多人生的问题，也对自己的生活有了新的认识和感悟。

首先，这本书揭示了人性中的善恶和复杂性。荷浩是一个普通的农村女孩，她天真、单纯，对生活充满了憧憬。但随着故事的推进，她逐渐面对了许多困难和挑战，也认识到了人性中的阴暗面。她目睹了地主阶级对农民的剥削和压迫，也见证了一些人为了达到目的不择手段的行为。然而，荷浩并没有被这些阴暗的一面所征服。她保持了自己的善良和正直，相信只有坚持真理和公平才能改变社会。这让我意识到，人性中的善恶和复杂性不是绝对的，每个人都有选择的可能，而荷浩的坚持也让我倍感敬佩。

其次，在书中，荷浩的成长经历也让我思考了生活的意义和价值。荷浩的家庭贫困，她生活在一个繁忙的农村。她父亲在一次农事事故中丧生，母亲病重，许多次荷浩都面临着生活的困境。然而，荷浩没有放弃，她以乐观和积极的态度面对一切，努力去改变自己的命运。她通过读书提高自己的知识水平，通过勤奋和努力在学校中脱颖而出。最终，她以优异成绩考上了大学。这个故事告诉我，生活的意义不在于我们遭遇了什么，而在于我们如何面对和克服。无论多么艰辛，只要我们勇敢面对，坚持努力，就一定能够迎来成功。

第三，这本书也引发了我对社会问题的思考。小说中描写了农村的贫困和农民的困境，地主阶级对农民的剥削和压迫。我深感到，社会的不公不应该存在。我们每个人都应该努力去改变这种现状。荷浩通过自己的努力和坚持，为农民争取了一些权益，并且以自己的实际行动为社会的进步做出了贡献。这是我学到的值得我们每个人思考和行动的道理。我们不能对社会问题漠不关心，而是要积极参与到社会运动中，为改变社会做出自己的努力。

第四，这本书也让我思考了对爱的理解和追求。在书中，荷浩和她的男友小龙的爱情给我留下了深刻的印象。尽管荷浩身世低微，却没有放弃追求自己的爱情。这段爱情表现出了无私和默契。他们共同面对困难，彼此扶持，患难见真情。他们的爱情让我明白，爱并不仅仅是甜言蜜语和浪漫的情怀，更是一种责任和承诺。他们的坚持和努力让我对爱情有了新的理解，也为我打开了心灵的窗户。

最后，这本书给我留下了深刻的思考。通过荷浩的成长经历和她所经历的农村社会，我深入体悟到了人性的复杂和社会的不公。我明白了生活的意义和价值，并且从中汲取了力量和勇气。我意识到，改变社会的不公是我们每个人的责任，我们应该积极行动起来。同时，我也对爱情的理解有了更深刻的认识，我明白了爱并不只是甜言蜜语，更是一种责任和承诺。这本书让我感受到了人性的复杂和社会的不公，也给了我信心和勇气去面对人生的挑战。我相信，只要我们真心努力，坚守自己的信念，就一定能够改变自己的命运，为社会的进步做出贡献。

荷花读书心得体会篇八

《荷花》是中国现代作家巴金所写的一篇短篇小说。这篇小说以女主人公凤儿的成长为线索，揭示了封建社会对女性的束缚和压迫，以及女性通过自强不息实现解放和独立的悲壮故事。通过阅读《荷花》，我深受启发，对女性的地位和自由有了新的理解，也感悟到了坚持追求梦想和抗争不平的重要性。

首先，这篇小说令我深思女性在封建社会中的困境。小说中的凤儿生活在一个封建家庭中，受到父亲和兄弟的压迫和限制。她被迫嫁给了一个丧偶的中年人，从此沦为了家庭的绿叶。凤儿的境地代表了当时无数妇女的真实写照，她们受到封建家庭的束缚，没有自己的选择和发展机会。这让我深感女性在封建社会中真实的困境，也让我更加珍惜现代社会给予女性的平等权益。

其次，小说展现了女性自强不息的精神。尽管凤儿被困在封建家庭中，但她没有放弃自己的梦想和追求。她利用一切机会学习读书，提升自己的能力，最终实现了自己的解放和独立。凤儿不仅通过自己的努力为家庭带来了光明，也为其他的女性树立了榜样和希望。这种自强的精神令我深受感动，也让我明白，只有坚定追求梦想，才能最终实现自己的价值。

第三，小说揭示了女性抗争不平的重要性。凤儿在小说中不仅勇敢地面对家庭的压迫，也勇敢地抗争着捍卫了自己的尊严和权益。小说中凤儿与丈夫发生了一场关于孩子名字的争执，凤儿明知自己处在弱势地位，仍然毅然拒绝妥协。这种抗争的精神让我深受震撼，也让我明白，只有迎头赶上，才能争取到应有的尊重和平等。

第四，小说诠释了女性的爱情观。小说中，凤儿被迫嫁给一个她并不爱的男人，但她始终坚守着对自己真爱的执着。她在最后选择了离婚，敢于追求自己的幸福，不留遗憾。从凤儿的行动中，我看到了女性对爱情的坚持和追求。这让我明白了爱情是属于每个人自己的，不应受到任何外界的束缚，而是应该勇敢追求自己的幸福。

最后，小说《荷花》通过女主人公凤儿的成长历程，向我阐述了女性追求自由和独立的重要性。封建社会给予女性的是束缚和压迫，但只要女性追求自由、追求梦想，并勇敢抗争不平，就能实现自己的价值和幸福。这篇小说深深触动了我，也让我更加坚定了追求自由和独立的决心。通过阅读《荷花》，我对女性的地位和自由有了新的认识，也感悟到了只有坚持追求梦想和抗争不平，才能实现自己的价值和幸福。

荷花读书心得体会篇九

《荷花》这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。

叶圣陶以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的画面。读来使人身临其境，仿佛自己也是一朵荷花，随着微风翩翩起舞，使人陶醉流连忘返。每一次读都给我不同的感受和体会，使我爱不释手!

一个星期六，我到外婆家去。她知道我喜欢荷花，我以为外婆会给我一个惊喜，外婆真的给我了一个惊喜。她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是太高兴了。

以后我每个周末都去外婆家观察，荷杆已经长得有一米多高了，就是不见开花。过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。夏天是荷花盛开的日子，我到塘边一看，它们全都开花了。有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我兴奋得无法形容!我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。

荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和谐融为一体，这种境界多么美好!

我爱荷花，更爱《荷花》这篇文章。

荷花读书心得体会篇十

荷花是华夏文化中的一朵奇葩，悠然在水中生长，凝结了无数文人雅士的笔墨和心血。而荷花读书这一理念，也渐渐地成为了一种学习方法和态度。在本文中，我将分享我在荷花读书中所体会到的种种感受和心得。

荷花读书的理念在于：“虽浊不染，无碍清波”，即保持内心的清明，不受周围环境的干扰。荷花读书的方法也循此理念而来，强调心态调整、身心放松和心流状态的保持。这些方法包括不断强化念头，让思维保持清醒和专注，调整呼吸和姿势，有意识地分散注意力，让思维和意识在顺畅的状态中流畅地运转。

荷花读书的好处甚多。首先，它能够提升阅读效率和质量，使人更加深入地了解和理解所读的内容。其次，它有助于增强自我掌控能力和情绪调节能力。最后，荷花读书还能够让人更好地领悟自己的人生态度和价值观。

我自己也亲身尝试了荷花读书这一方法，并从实践中获得了很多启示。例如，我发现当我放松身心、不断强化念头，以及让自己走进心流状态时，我能够更加集中注意力，更加深入地理解读物中的信息。此外，在这个状态下，我对文字和语言的感知也愈发敏感，体会到了一些原本不太容易感知到的美。

第五段：结尾。

总之，荷花读书这种阅读方法和心态，对我们建立正确的学习态度，保持良好的心理状态，极大地有益。如果我们能够以荷花的隽永之姿为目标，不断刻苦修炼自己，在学习和生活中率真耿直、清心寡欲，相信每个人的生活都会更美好。

荷花读书心得体会篇十一

今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”

放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：“她自己不会学吗?”老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一齐开，开得才灿烂。”

我觉得很有道理，便把老师那番话牢记心上，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，由学习成绩中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。

“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊!原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章中讲的.是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差，记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有精神细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。

一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。

读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

荷花读书心得体会篇十二

爸爸常常给我讲战争年代的故事，我总是听得津津有味，《荷花淀》一文让我真正明白了抗战胜利的原因。

在月明风清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用苇眉子编席，聊聊家常，生儿育女，该是多么幸福的事啊！可水生及他的战友们却要在这大好月色下奔赴疆场。为了国家，为了使中华民族不再受外来侵略，他们抛弃了夫妻感情，抛弃了个人恩怨，坚定地走上战场。

每一位妻子都深深地想念着丈夫，无奈之下，她们决定去部队探望。不料非但没找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那时她们正乘着小船滑行在水中。看见鬼子后，她们便迅速地撑着小船，小船也不辜负他们，“嗖嗖”地向前窜。生长在这荷花淀里的妇女们水性好，将小船停在水浅的芦苇荡里。枪声顿时响起，妇女们迅速钻进水中，半晌才发现是她们的丈夫正向鬼子开枪。个个英姿飒爽，鬼子全部歼灭。一个个年轻的小伙子钻进水中打捞战利品，因为有年轻妇女们的吸引，使这场游击战大获全胜。以后妇女们也便跟着丈夫一起“解放中国”！

为什么小小的日本会侵略比它大得多的中国？因为政府的昏庸无能，因为封建思想在民间扎根，使得中国无法像其他国家一样适时地进行革命。可中国为什么能取得最终的胜利？因为华夏子孙有着同样的信念：解放中国！

回忆起电视上经常演的“甲午大海战”。雄健的中国船队输给了日本，那是因为北洋水师没有严明的纪律，更重要的是那时的中国没有团结的精神！像邓世昌等人宁死也不投降，多少民族英雄牺牲在挺立的中国国旗下，但在那兵荒马乱的战争年代，也不乏像汪精卫这样甘愿臣服于日本的大汉__。

如今的中国，可谓是世界强国，主席对中国的伟大复兴之梦更是振奋人心。这让我懂得团结一心必定能实现中华民族伟大复兴的中国梦！

荷花读书心得体会篇十三

《荷花》是一部由菲利普·明维尔创作的小说，以中国北方的农村生活为背景，生动地描绘了一个女主人公荷花的成长故事。通过阅读这本小说，我对女性在传统社会中的地位和命运有了更加深刻的理解，也体会到了个人努力和坚持对于改变命运的重要性。同时，小说所展现出的对于自然的描写和对于人性的思考也给我留下了深刻的印象。下面将从四个方面展开，详细探讨我对《荷花》的读书心得体会。

首先，通过女主人公荷花的塑造，小说生动地展现了中国农村女性的命运和心理。荷花是一个普通的农村女孩，她天生丽质，却因为贫困的家庭背景，被迫嫁入一个富有但寡妇的家庭，过上了艰苦而平凡的生活。在小说中，荷花经历了婚姻的艰辛，受尽了各种欺凌和压迫，但她从未放弃对自己和家庭的希望。她通过自己的努力，锤炼了自己的意志，并最终获得了成功。荷花的成长故事无疑展现了中国农村女性在传统社会中的艰辛和坚韧。

其次，小说中对于自然景观的描写给我留下了深刻的印象。明维尔通过精确细腻的人物描写和环境描写，将北方农村的自然景观描绘得栩栩如生。在小说中，荷花和其他人物经常与自然互动，与大自然融为一体。尤其是荷花与水的关系，作者通过荷花与水的交融与争斗，无声无息地表达出对于个体与自然关系的深刻思考。这种自然描写给我留下了深刻的印象，并使我重新审视了与自然和谐相处的重要性。

进一步，小说还思考了人性的问题。在小说中，除了荷花的成长和坚韧，明维尔也通过其他角色的塑造展现了人性的复杂性。例如，寡妇大娘的复杂性，不仅仅是她的刻薄和自私，还有她的坚强和无奈。这种对于人性的思考和刻画让我在阅读中深入思考了人性的多样性，并对于人与人之间的相互关系有了新的认识。

最后，小说强调了个人努力和坚持对于改变命运的重要性。荷花在遭遇各种困难和压力时，始终保持着对未来美好生活的向往，并通过自己的努力来实现这个梦想。作者通过荷花的经历告诉读者，无论在哪个时代，个人的坚持和努力都是改变命运的关键。这种对于个人力量的强调让我深受启发和感动，也使我对于追求梦想和坚持信念的重要性有了更加深刻的认识。

综上所述，通过阅读《荷花》，我对中国农村女性的命运和心理有了更加深刻的理解，也认识到了个人努力和坚持对于改变命运的重要性。同时，小说所展现出的自然描写和对于人性的思考也给我留下了深刻的印象。通过对于这部小说的阐述，我希望读者能够对于《荷花》产生兴趣，并从中获得启示和心灵的触动。

荷花读书心得体会篇十四

人们常说“诗中有画，画中有诗”，在《荷花淀》这篇小说来说，却是文中有画，又文中有诗，这实在是一幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。

这正是作品的真正的魅力所在。不能清晰地从作品的描写中还原出几个面目真切的水乡人物，更不会对其中的战斗场面有什么深刻印象，甚至作品所讲述的一部故事都显得那么朦朦胧胧，似有若无;但你却绝不会忘记那无边无际的生长着茂密芦苇的白洋淀，尤其是那飘着“新鲜的荷叶荷花香”的荷花淀。

“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

”那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来……”这所有的文字中，哪里有一点点战争的味道?又哪里有一点点尘世的纷扰?作者正是要通过这种绝美的画面，把读者带入一种纯美的境界。

淀上风光的描写，词浅意深，意境优美。可以想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。

让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌;同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。《荷花淀》不是为写景而写景，不只描绘出了一副副美丽的风景画，而是通过写景来烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征。

《荷花淀》就是这样一篇景明、人美、情真、意切的小说，有人评价它是“诗中的小说，小说中的诗”。语言富有特色：

朴素、清新、柔美，像蓝天上的明月，如山涧里的清泉。所以，阅读《荷花淀》之后，感觉就像三伏天喝了一瓶冰镇杏仁露，又像躺在芳草地上听了一首轻音乐。