2023年把握课堂心得体会如何写(通用13篇)

心得体会能够帮助人们更好地认识自己，发现自己的优点和不足。在写一篇较为完美的总结时，首先我们需要明确总结的目的和范围。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望对大家的学习和工作有所启示。

把握课堂心得体会如何写篇一

第一段：引言（150字）。

战略商机是企业发展的重要机遇，但是往往也伴随着挑战。如何把握战略商机成为企业决策者关注的核心问题。通过深入研究和总结，我认为，抓住战略商机需要具备敏锐的市场洞察力、灵活的决策能力、长远的战略眼光以及勇于创新的精神。本文将就这些方面进行探讨。

第二段：市场洞察力（250字）。

抓住战略商机之前，我们首先要具备敏锐的市场洞察力。市场洞察力是企业决策者获取商机的关键能力。在不断变化的市场中，了解消费者需求、把握市场动向能够帮助企业发现商机、捕捉机遇。有一句话说得好：“最好的卖点不是去满足需求，而是要预期未来的需求”。只有时刻保持对市场的关注，深入了解消费者的心理和需求，才能及时发掘潜在的机会。

第三段：灵活的决策能力（250字）。

抓住战略商机，决策能力是至关重要的一环。决策能力就是帮助企业选择最适合当前环境的策略，并贯彻执行的能力。企业决策者需要学会灵活应变，根据市场变化来调整策略，而不是一成不变地坚持原有的决策。与此同时，企业决策者还需要充分利用现有资源，找到合适的合作伙伴，组建高效的团队，以迅猛的速度实施战略决策。只有拥有灵活的决策能力，企业才能在激烈的竞争中脱颖而出。

第四段：长远的战略眼光（250字）。

抓住战略商机需要一个长远的战略眼光。企业要在市场中保持持久的竞争力，不能只看眼前利益，而要考虑到未来的发展趋势和潜在机遇。决策者需要对企业未来发展方向进行科学的战略规划，同时注重创新，不断改进产品和服务。拥有长远的战略眼光，企业才能在激烈的竞争中立于不败之地。

第五段：勇于创新的精神（300字）。

在抓住战略商机的过程中，勇于创新是推动企业向前发展的核心推动力。随着市场竞争的日趋激烈，企业必须不断创新，才能打破传统模式、突破困境、在市场中保持竞争优势。决策者应鼓励员工思考和创新，为他们提供良好的沟通环境，激发创新的火花。同时，决策者也要自身具备创新思维和行动能力，不断引导企业走向创新之路。勇于创新的精神不仅能够帮助企业在商机中实现突破，更是企业发展的不竭动力。

总结（100字）。

抓住战略商机需要敏锐的市场洞察力、灵活的决策能力、长远的战略眼光以及勇于创新的精神。只有具备了这些核心能力，企业才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，稳健地发展。对于企业决策者而言，持续学习和不断提升以上能力是实现战略商机的关键。

把握课堂心得体会如何写篇二

女性雌性激素分泌最为旺盛的时期是在10几岁到20几岁的时候，在这个阶段会受到激素的影响，将脂肪向胸部、臀部及大腿处储存起来，但腹部还不会形成过多的脂肪。因此，在这个阶段是纤腰收腹的最好时机。下面是一个可以起到这个作用的肚皮舞小运动。

胸心划圆：站在一面穿衣镜前，挺直腰背，双脚分开与臀同宽，将膝盖稍微弯曲，收起趾骨。

做像用自己的胸部在镜子上画圆一样的运动，臀部保持不动，让胸部向右、下、右、上转动，也就是按照顺时针和逆时针的方向进行画圈，第次进行5分钟。

产后女性。

大多数女性因为怀孕而导致腰腹变粗，并且很难再恢复到产前的腰身，因此运动收腹是很重要的。在进行产后瘦身运动之前先要咨询一下医生的意见，通常在产后的第六个星期就可以开始进行散步的运动，之后慢慢地增加运动强度和种类。

下面的这个瘦腹小运动就非常适合产后进行，最初做这个运动时只要重复进行5次就好，慢慢地再增加到50次。

仰坐起卧：坐在沙发边上，双脚平放地面，双手放于小腹上。之后放松大腿，并将大腿向内翻，使身体向后躺，直到背部刚好能碰到沙发的靠背上。接着再将腹部抬起，这时抬起一只脚，也可以双脚都离地。吸气，收紧腹部，并保持这个姿势，心里暗数10下后呼气，恢复初始状态，调整放松。

推拉小车：站在婴儿车的旁边，将靠近婴儿车的那只手扶住车把，并将婴儿车推开，此时膝盖弯曲，臀部也向中间伸出去，之后再把婴儿车拉回来，身体站直恢复初始姿势，重复进行5次，之后换另一只手臂继续这套运动。

把握课堂心得体会如何写篇三

三、情境切入式。即教师从课前班级的某种具体情境入手，则某个（些）学生的言谈举止、教室的布置或变化、班级刚开展过的某种活动等等，或者教师有意识地对某种情境稍作加工处理，随机应变，灵活自然地加以简要的概括、总结、点拨，然后迅速地切入该节课的教学主题。例如，在一次上《师德常识》中“个人离不开集体”一目时，刚上课，一支横卧在讲台上的粉笔被风一吹，顺着桌面掉到地上，跌断了。我们没有忽视这个细节，觉得它是切入这节课教学主题的一个很好的情境。于是，就将跌断的粉笔从地上捡起来，又拿了一盒粉笔（纸包的），沿着刚才那支粉笔下滑跌落的路线，把它轻轻推下讲台，拾起来让同学们仔细查看，竟无一支跌断。这时候，便说了如下一段导语：“同学们，刚才的情形大家都看到了，可是你们思考过它说明了什么吗？能否给我们这样的启示：个人的力量是微薄的、有限的，而由多个乃至无数个个人所组成的集体的力量则是强大的、无限的！你们说呢？（学生们会意地笑了）今天，我们就来学习个人与集体的关系的一个方面‘个人离不开集体’----”。这种由具体情境切入教学主题的教学导语，因势利导，生动活泼，其效果当然也比较好。

四、提问吸引式。即教师通过提出问题，要求学生回答，把学生的注意力吸引到该节课堂教学中来。这是一种较常见的教学导语类型。它一方面能够通过提问巩固旧知，强化对旧知记忆和理解，起到承前启后的.作用；另一方面更重要的是能够通过提问，给学生施加一定的压力，使学生及时作出注意、思维等心理的自我调整，把学生分散、无序的思维转移、吸引到该节课堂教学中。例如：在我校每学年举行的运动会、艺术节、科技节等重大活动期间，或者像前两年的“迎评估”、“迎国检”期间，学生们议论的热门话题多是当时学校、班级、寝室里等发生的事情。这段时间的政治课教学，我们便经常使用提问吸引式的教学导语。

由于学生的注意力吸引得及时、适度，因此，40分钟的课堂教学质量，得到了可靠的保障。

综上所述，思想政治课课堂教学导语是多种多样的，其作用也各不相同，难以一概而论。究竟在实际的课堂教学中，设计、运用何种类型的教学导语，我们始终认为，应当具体地分析具体情况，把提高课堂教学质量，作为设计教学导语的根本宗旨。切不可一味地为求新求异，舍本求末。

把握课堂心得体会如何写篇四

课堂是学生获取知识的重要场所，而把握好课堂，是每位学生应该努力去做的事情。在每一堂课的学习中，我们都要有所体会和收获，以便更好地提高自己的学习效果。下面，我将从关注重点，积极参与，及时复习，深化思考以及练习应用五个方面来展开我对于如何把握课堂的心得体会。

首先，我认为关注重点是把握课堂非常重要的一点。在课堂上，教师会给出学习的目标和重点。如果我们能够集中注意力，把重点掌握好，那么学习效果就会大大提高。所以，我们要学会聚焦，不走神，紧跟老师的思路，在学习过程中迅速抓住重点，理清思路，避免遗漏重要的内容。只有抓住重点，才能够更好地理解知识点和复习备考。

其次，积极参与是我认为关键的一点。课堂是学习的场所，也是交流和讨论的平台。我们应该积极主动地参与到课堂讨论中，敢于提出自己的问题和观点，勇于与他人交流和分享自己的想法。通过积极参与，我们能够更好地理解和消化知识，增强记忆力和思维能力。同时，积极参与还能够帮助我们建立自信，培养良好的口头表达能力，提高我们的人际交往能力。

第三，及时复习是巩固课堂知识的重要环节。在课堂学习之后，我们应该及时地进行复习和总结。把老师上课讲过的知识点归纳、整理出来，做好自己的复习笔记。复习的内容不仅仅是课本上的知识点，还包括课堂讲授的案例、习题和思考题等，在复习的过程中，我们要主动思考、加深理解，提高对知识点的把握程度。只有通过及时的复习，才能够将课堂上的知识真正转化为自己的能力。

第四，深化思考是提高学习质量的有效方法。把握课堂，不仅仅是记住老师讲的知识点，更要善于思考和理解。在课堂上，我们应该积极思考课堂内容和问题，与老师一起思考推理，探究知识的内在联系和逻辑。深化思考能够帮助我们建立知识之间的连接，提升我们的逻辑思维和分析问题的能力。同时，深化思考还能够培养我们独立思考和解决问题的能力，为其他学科的学习打下坚实的基础。

最后，练习应用是把握课堂的重要方法之一。在课堂上学到的知识只是一个基础，想要真正把握好课堂，我们要进行练习应用。通过做习题、实践操作等形式的练习，将理论知识转化为实际运用的能力。练习应用能够帮助我们巩固学习的内容，发现知识中的不足和问题，并及时进行补充和纠正。只有通过不断的练习，我们才能够真正掌握和应用课堂上学到的知识。

总之，把握课堂是我们每个学生都应该努力去做的事情。通过关注重点，积极参与，及时复习，深化思考以及练习应用，我们可以更好地把握住课堂学习，提高学习效果。在今后的学习中，我将继续努力，从这五个方面出发，不断完善和提高自己的学习方法，不断进步。相信只要坚持下去，一定能够取得更好的学习成绩。

把握课堂心得体会如何写篇五

第一段：引言（200字）。

教材是教育教学活动中的重要资源，对于学生来说，合理地把握教材的特点，能够帮助他们更好地学习和掌握知识。然而，教材特点千差万别，因此，我们需要不断探索和总结，以便更好地开发教材的潜力。本文将探讨如何把握教材特点，以帮助学生在学习过程中获得更好的体验和成就。

第二段：正文一（200字）。

教材的特点是多样的，有些教材注重知识的丰富性，而有些则更注重实践与应用。我们需要了解每本教材的特点，以便更好地准备学习。例如，一些教材会给出大量的例题和习题，以帮助学生梳理和巩固所学知识。在这种情况下，学生应该重点关注例题，从中学会分析问题和解决问题的方法。同时，习题也是重要的辅助学习工具，可以帮助学生更好地提高自己的实践能力。

第三段：正文二（200字）。

除了注重实践能力，一些教材还注重培养学生的创新和思辨能力。这些教材通常会提供一些探究性的任务，鼓励学生进行自主学习和研究。在这种情况下，学生不能仅仅局限于教材本身，还需要广泛地积累相关的知识和信息。此外，学生还应该养成主动思考和解决问题的习惯，学会提出合理的假设并进行验证。通过这种学习方式，学生能够更好地培养自己的创新和思辨能力，为未来的学习和工作做好准备。

第四段：正文三（200字）。

除了理解和运用教材，我们还要学会评价和选择教材。随着教育环境和学生需求的不断变化，教材的质量和适应性变得尤为重要。因此，学生应该学会对教材进行评价，从而选择适合自己的教材。评价教材的关键是要充分了解自己的学习需求和兴趣，并与教材的内容和形式进行匹配。同时，学生还应该注重教材的来源和可靠性，选择那些有权威性和全面性的教材。通过选择合适的教材，学生能够更好地满足自己的学习需求，并提高学习效果。

第五段：结论（200字）。

在学习中，我们需要合理地把握教材的特点，以便更好地学习和成长。我们应该重点关注教材的实践性和启发性，不仅要理解和掌握知识，还要能够应用和思考。同时，我们还应该学会评价和选择教材，以满足自己的学习需求。只有不断地探索和总结，我们才能更好地开发教材的潜力，为学生提供更好的学习体验和成就感。通过这样的努力，我们可以更好地把握教材的特点，从而更好地提高学习效果。

把握课堂心得体会如何写篇六

第一段：引言教材是我们学习的重要工具，对于教材的把握有助于我们更好地理解知识，巩固学习成果。但是，教材的特点千差万别，如何把握教材的特点成为了我们不可忽视的问题。本文将从准备、阅读、总结三个方面来探讨如何把握教材特点心得体会。

第二段：准备篇在使用教材之前，合理的准备是非常重要的。首先，我们应该了解教材的结构和组成部分，明确教材的框架。这可以通过先快速浏览教材目录和封面，了解教材的章节和各个单元的内容。其次，我们还可以查看教材的附带资源和参考资料，这些可以帮助我们更好地理解教材的内容。最后，还可以提前查阅和了解一些与教材相关的背景知识，这有助于我们更好地理解教材中所涉及的概念和内容。

第三段：阅读篇在阅读教材时，我们应该采取正确的方法和技巧，以提高阅读的效果。首先，我们可以采用逐段阅读的方式，每次读一段内容，理解一段内容，而不是匆匆地读完整本教材。通过逐段阅读，我们可以更加集中精力，更好地理解和消化所学知识。其次，我们要注重精读和泛读相结合。精读即深入理解每段内容，泛读即快速了解整个教材的大致内容和结构。只有精读和泛读相结合，才能真正把握教材特点，做到全面掌握。

第四段：总结篇在阅读教材之后，我们应该及时对所读内容进行总结。总结是巩固和加深记忆的关键环节，也是获取心得体会的重要途径。我们可以通过写读书笔记、总结提纲、归纳整理等方式进行总结。同时，我们还可以试着将教材中的内容进行拓展和延伸，与其他知识进行联系，形成自己的思维导图。总结不仅可以帮助我们更好地掌握教材的特点，还可以培养我们的思维能力和学习能力。

第五段：结论篇把握教材特点不仅仅是为了应付考试，更是为了真正地理解知识、提高学习效果。通过准备、阅读、总结三个步骤，我们可以更好地把握教材的特点，体会教材的内涵。同时，我们还要注重灵活运用，发挥个人的创造力和思维能力，从而将教材与实际生活和社会实践相结合，形成自己的学习体验和心得体会。总之，只有不断地学习和探索，才能真正把握教材的特点，提升学习效果和学习质量。

把握课堂心得体会如何写篇七

思想政治课改中把握“度”的策略。

摘要：在新课程改革中，教师在教学理念、教学手段等多方面都有了实质性的改变，也取得了一定的成绩。但在取得成绩的同时，也引发了一些新的问题。结合思想政治教学中出现的一些新问题，如知识拓展过深、提问过度等问题，从课堂提问、重难点把握等方面谈谈看法。

关键词：拓展；把握；策略。

当前，新课程改革正如火如荼地进行，它引发了教师教育观念、教学模式、教学手段等各方面的变革，课堂教学更加注重学生主体意识的培养，重视学生综合素质的提高，新的理念为全面提高学生的综合素质提供了良好的环境。新课改在实践中取得了显著的成绩，但同时也引发了一些新的问题，在此结合自己的教学实践，谈谈教师应如何准确把握思想政治新课改中的几个“度”。

一、知识拓展要适度。

在接触新课标教学时，教师教学兴趣浓厚，教学热情高涨，总想把学生教得更好，让学生知道的更多。有些教师老是担心学生难以掌握所有的内容，在深度挖掘方面，有的老教师经验较多，认为教材知识挖得越深对学生越有用，因此课堂又成了教师的天下。这样尽管教师费了工夫，讲得头头是道，学生仍有可能不得要领。而且有时会造成课时紧张，教学目标无法落实。因此我们必须要把握好广度和深度，这就要求教师要以大纲为依据，以帮助学生理解和运用基础知识为原则。如在情境设计时要贴近学生的生活和感知，要设计具有启发性的知识，不能盲目求深、求广，而是要做到恰到好处。

二、重难点把握要有“度”

在思想政治教学中，有些教师难以把握好重难点，要么是低估学生的接受能力，把学生一看就懂的问题反复讲解，激不起学生的求知欲，要么就是不顾学生的接受能力，快节奏、大容量地讲授，使知识安排过密，学生难以消化吸收。要避免这些错误做法，教师就必须吃透大纲和教材，深入了解学生，在备课和授课时，突出重点，突破难点，详略得当，找到既能顺利完成教学任务，又能使学生较好地消化和吸收的最佳结合点，做到疏密适度。例如，矛盾普遍性和特殊性的关系这一问题是一个难点，其中原因主要是学生往往会把矛盾普遍性与特殊性的关系混同于整体与部分、全局与局部的关系，总认为个性存在于共性之中。

三、课堂提问要适度。

提问作为课堂教学的重要组成部分，对提高教学效果起着很重要的作用。然而在现实的教育实践中，教师在进行教学提问时存在着明显的不足。例如，教师为了提问，忽略了提问的质量，缺乏对学生思维实质性的激发，单纯为了提问而提问，大量的无效提问充斥着我们的课堂。要克服这些现象，我认为最重要的是把握课堂提问的“度”。

1.难易要有“度”

教师的提问，既不能太难，也不能太易，应该是让绝大部分学生在认真看书、深入思考后才能回答出来，使学生“跳一跳”，才能“够得着”。问题过难，或脱离书本，学生无法回答，就会望而却步，这样就会挫伤学生思考和回答问题的积极性；问题过于简单，学生无需思考就能回答出来，就无法培养和提高学生的思维能力。

2.提问的数量要适度。

一堂课只有40分钟，教师提问时要注意控制数量，克服提问的随意性。提问过多，学生应接不暇，不利于理解和吸收知识。提问过少，教师讲的过多，学生缺少参与教学课堂的机会，就难以调动学生学习的积极性，所以教师要严格控制提问的数量。

3.提问要“点”“面”有度。

我们的教学是面向全体的，因此教师的提问应该面向全体学生，设计问题时要有一定的梯度，让每个学生都有开动脑筋回答问题的机会，调动全体学生积极参与学习；切不要定人而问，不能总是让少数几个好学生来回答问题，而剥夺了其他学生的学习权利。

四、内外结合，拓宽视野需要“度”

思想政治课教学要时刻关注时事政治，不仅要重视课内所学，还要不断开阔学生视野。选择恰当的'时事材料，钻研教材，进行有效的教学。所以在选择材料时要注意以下几点：

1.事例的选择要具有典型性。

在实际教学过程中，有的教师会列举10多个事例来说明问题，学生听事例津津有味，但却忽视了它所要传递的信息，本末倒置。在有限的课堂教学时间里，只有精心选材，力求少而精，选择那些具有代表性、典型性的材料，起到画龙点睛的作用。

2.事例的选择要具有教育性。

事例的选择不仅要反映理论知识，更要注重思想性和教育性。要通过课堂上教师的积极引导，帮助学生树立正确的人生价值观，坚定正确的政治立场和政治方向，在讲授“人生的真正价值在于对社会的贡献”内容时，不仅利用了课本上的材料，还引用了感动中国人物的先进事迹，以丰富的人物形象、感人的事迹，加深学生的认识，而不至于流于空洞的形式，反而让学生产生抵触。

3.事例的选择要有时代性。

思想政治课的时政性很强，所以在材料的选择上要注意结合教材选取一些国内外重大时事，通过对这些重大时事的分析，锻炼学习用已有知识分析问题的能力和科学方法，让学生了解社会的变化发展、国际局势的风云变幻以及经济科技的日新月异，还可发现和纠正学生中存在的一些偏颇的观点，使他们不断地成熟，跟上时代的步伐，明白自己所担负的时代责任。

总之，在中学思想政治课教学中，不管是对知识的传授，还是对学生进行思想教育，教师都不能从主观愿望出发，而应根据大纲、教材的要求和学生的具体情况，紧紧把握“适度”原则，力求把每一节课都处理得恰到好处，做到教与学的完美统一。

（作者单位广东省兴宁市兴民中学）。

把握课堂心得体会如何写篇八

第一段：引言（150字）。

当下是我们存在的时刻，是我们真正感受到生命的美丽和宝贵的时刻。然而，在如今快节奏的社会中，我们经常被各种琐事和媒体的干扰所困扰，让我们无法真正把握当下。所以，如何把握当下成为了一个重要的课题。下面，我将分享一些个人的心得体会，希望能对大家有所启发。

第二段：洗去心灵疲倦（200字）。

我们常常被忧虑、压力和焦虑所缠绕，无法专注于当下而总是思考未来或过去的事情。要想真正把握当下，首当其冲的一件事就是洗去心灵的疲倦。建议定期放下手机和电脑，外出散步或跑步，与自然亲近，感受晨光、花香和微风的触摸，让身心得到放松与宁静。此外，冥想也是一种有效的方式，通过冥想，我们能够让心静下来，集中注意力，更好地感受当下的存在。

第三段：专注与觉察（250字）。

当我们排除了心灵的疲惫，开始专注于当下时，我们能够更好地觉察我们所处的环境和感受。我们可以给自己设定一个专注的时间段，例如十分钟或半个小时。在这段时间里，我们可以选择一件事情专注去做，比如读一本书、写一篇文章或者做一件手工艺品。在这个时间段内，尽量不去关注其他事情或被打断，让自己完全沉浸在眼前的工作中。逐渐地，我们会发现自己能够更加细致地观察周围的环境，感受到微风的吹拂、阳光的温暖，以及身体所感受到的各种细微变化。这样，我们就能够更加充分地体验到当下的美好。

第四段：感恩与珍惜（250字）。

当我们真正把握住当下时，我们会更加感恩和珍惜我们所拥有的。我们会体验到身心的平静和满足，对生活中的各种琐事也能够更加从容应对。我们会明白到，生活中的每一个时刻都值得我们去感激和珍惜，无论是美好的经历还是困难的挑战，都是我们成长的机会。同时，我们还会意识到自己所拥有的财富和资源是无法计量的。在感恩和珍惜的心态下，我们能够更好地利用当下，努力追求自己的理想和目标。

第五段：丰富和充实生命（350字）。

把握当下不仅仅是一个行为，更是一种生活态度。当我们真正把握住当下时，我们会追求自己的兴趣爱好，激发内在的潜力，丰富和充实自己的生命。我们可能会尝试参加各种课程、学习新的技能、和志同道合的人一起合作等等。这样，我们的生活将会变得更加多样化和丰富，我们也能够更好地发现自己的兴趣和激情，并享受其中的乐趣。同时，我们会更加珍惜与家人和朋友共度的时光，与他们一起创造美好的回忆。

结论（100字）。

把握当下不仅让我们更加深入地体验生命的真谛，还能够平衡我们的身心健康，给我们带来更多的幸福感和满足感。希望每个人都能够从内心深处明白如何真正把握当下的重要性，并将其融入到自己的日常生活中。只有这样，我们才能够活出真实的自己，过上真正意义上的精彩生活。让我们一起把握当下，享受当下！

把握课堂心得体会如何写篇九

白瑞春（哈尔滨师范大学教师教育学院，哈尔滨150025）。

摘要：随着新课改的不断推进，我国在合作探究式有效教学方面紧跟新要求，寻觅新思路，破解新难题，取得一系列宝贵的教育教学成果。目前如何把我们所取得的成果真真切切地落实到课堂之上，把我们培养新时代多样化人才和创新人才的目标变成现实是至关重要的，笔者认为，备课作为教学常规的一个重要组成部分，新时期实现科学合理的备课是教师落实有效教学研究成果、达成新时期学生培养目标、提高教师自身专业素质的基本途径。

关键词：备课；课堂教学有效性；教师。

导言。

备课作为教学常规的一个重要组成部分并不是简单的写教案过程，新课改条件下的教师科学合理的备课活动指的是教师在课前自行研读教材内容及相关资料，遵照课程标准要求及学生特点，进而明确教学任务与目标，选择适合学生自主学习的教学方法并在此基础上设计出完整教学方案的研究过程，这个教学活动具有整体性、实在性、可操作性、创造性的特点，是课堂教学活动不可缺少的准备工作，是实现学生全面发展目标不可或缺的基础活动，是当前实现多样化人才和创新人才培养目标的基础和前提。作为课堂教学的准备过程科学合理的备课活动对于贯彻有效教学成果、提高课堂教学效率具有关键作用。每一节能够培养合格人才的有效课堂离不开科学合理的备课活动，科学合理的备课活动始终讲求有效性，积极关注学情，注重学生的实际体验，完成对学生知识点的传授及相关能力的培养。科学合理的备课活动始终要求教师在备课的活动中尽可能地挖掘与课堂教学有关的有利因素，尽可能地找到适合学生有效学习的因素，进而确保完成教学任务，确保实现教学目标，实现课堂教学活动有效开展，同时科学合理的备课活动讲求不断的创新，积极开发符合学生学习规律的有效教学模式，这也使得在新课改条件下所取得的新成果有开花结果的深厚土壤。

科学合理的备课活动也有助于教师专业素质的培养和提高。首先科学合理的备课活动促使教师关注学生学情、关注自身在课堂上的地位、关注有效的教学方法等问题，科学合理的备课活动在保证教育教学质量同时也有助于提高教师自身专业素质和培养教师的责任感和使命感，实现教学相长。其次在科学合理的备课活动中，通过对提高课堂教学的积极思考和反复实践，教师逐渐加深对新课改要求的理解的同时也会形成一套适合学生学习的有效教学风格和教学模式，在提高自身专业素质的同时有利于提高思想政治课课堂教学的有效性。

笔者认为，科学合理的备课活动应包含以下几个方面：

一、坚持科学合理地备课，正视新课改条件下的师生关系。

在整个备课活动中教师必须要坚持和贯彻以学生为主体、以教师为的主导的师生关系。在整个有效学习活动中学生是主体，学生是学习的主人，教师只是一名领路人。学生的学是内因，是对提高课堂教学有效性起决定性作用的原因，教师的教是外因，必须通过内因起作用。在整个备课活动中教师必须要坚持和贯彻这一关系。这样有利于摆脱传统教育模式的束缚，避免教师进行灌输式教学、打压式教学；这样有利于教师在教学活动中能够做到尊重学生、理解学生进而激发学生的学习兴趣，为实现学生自主学习打下情感基础；这样也有利于教师深入研究学情，提高课堂教学的有效性。美国心理学家奥苏伯尔说过：“如果我们不得不将教育心理学还原为一条原理的话，我们将会说影响学习的最重要原因是学生已经知道什么。我们应该根据学生的原有知识状况进行教学。”关注学生原有知识含量是教师研究学情的首要方面，通过研究，教师要准确把握学生的心理和认知特点，整个备课活动都应紧紧结合学生的生活经历和经验，围绕学生自主学习设计问题情境，充分发挥学生在有效教学中的主体作用，实现学生自主合作学习。同时教师也要准确自我定位，客观分析自身的能力素质，从实际出发，扬长避短，做到最大限度地调动学生，保证学生主体地位的实现。

二、深入研读课程标准，创新应用教材和教参。

思想政治新教材，是依据国家的教育方针和《思想政治学科课程标准》，组织学科教学的专家和其他相关人员开发、编写而成的极其重要的育人载体，是思想政治课教学有效开展的重要依托。思想政治新教材在实际思想政治课教学活动开展过程中始终担负着主动、积极引领教学活动的作用。而教参是结合学科知识和学生实际编写的重要的辅助材料，是教师科学合理备课必不可少的工具。科学合理的备课活动必须依据学生实际情况确定促进学生全面发展的三维教学目标，为有效的课堂教学注入灵魂。在整个备课活动中，教师要坚持有效教学思想，充分做到知识目标有助学生接受，能力目标贴近学生实际，情感目标引起学生共鸣的原则，做到教学目标的确立依据学生的认知水平且具备不同层次而不在于内容有多少，不在于内容有多深，其出发点和落脚点就在于每一个学生能够得到最大限度的全面发展。同时教学目标的确立要体现课堂教学的创新原则，有助于发挥学生的主体作用，挖掘学生潜力，突出课堂的张力，摆脱传统教学观念的束缚，真正实现课堂教学的有效性。

三、深入研究学情与知识构成，创新设计教学情境。

有效的课堂教学首先能够给学生们呈现出清晰合理的知识框架，一个清晰的知识框架能够有力地支持一个贴近学生认知、方便学生理解的合理有效的情景设计，一个思路清晰的知识框架有助于学生总结概括能力的培养和形成。新课改实施以来，高中政治课教材的编写编排有很大的变动，采取了更贴近学生生活、贴近学生实际学习能力的形式，我们教师应该正确看待教材的这种改变，新时期新版本的.教材是我们推进有效教学、实现新课改目标的重要尝试，是当前我们在思想政治课教学领域所取得新成果的呈现。教师的备课既要源于教材又要高于教材，教材是实现有效教学的重要工具，是提供情景设计思路的重要参照，我们的备课为的是最大限度地实现有效教学，我们对教材的使用也是出于这一目标。随着新课程改革的不断深入，陶行知先生“生活即教育”的理念已经深入人心，思想政治课课堂教学活动也必须始终坚持学生的主体地位，切实通过创设贴近学生生活的教学情境，结合学生的生活经验来增加学生的知识体验，保证课堂教学的有效性。科学合理的备课活动要准备的不是传统说教模式的课堂而是学生能说话、学生有话说的充满活力的课堂。

四、从学生的认知实际出发，确定合理有效的问题设置。

有效教学的实现离不开适合学生自主学习的教学情景，新时期情景教学方式日渐被教师接受并运用于课堂教学，在这个过程中经常会出现形式上的情景教学方式，为了设置情景而设置情景，没有把握情景教学的真谛，课堂变得华而不实，丧失了课堂教学的有效性。新时期教师备课活动中情景设置一定要本着有效性的原则，坚持从学生的认知实际出发，激发学生自主学习、合作学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用。这里特别强调情景设计的问题设置要注意以下几个原则：首先情景问题设置的具有创新性，教师要善于运用即时时政信息和贴近学生生活的事例入手展开教学，在活跃课堂教学气氛的同时培养学生运用能力。其次情景问题设置的明确性。针对教师而言必须明确设问在情景设置中具有的明确地位和用途，设问语言必须清晰，方便学生理解和回答，对学生而言设问为其指明了思考探究的方向。再次情景问题的设置要有可讨论性，情境问题的设置既能够引发学生的兴趣又要经得起学生的讨论，值得学生讨论，有助于学生分析能力的培养和提升，避免使教学活动简单化、庸俗化，避免哗众取宠，同时也要避免知识讨论过深，超出学生的实际。

五、深入整合备课资源，编写教案。

在编写教案的过程中注重融合新课改科学元素，首先坚持教案编写的规范性与课堂实施的生成性的有机统一。在坚持学生主体作用的前提下落实三维教学目标，在保证知识传授完整性、系统性前提下，充分组织课堂活动，完善情境设计，保证学生课堂参与时间，让学生积极思考，这里突出强调情境设计的问题设置要明确具体，落实到书面上。同时在编写教案过程中要充分关注时间因素。一方面留有一定的预设环节，包括备用的情境设计环节、处理突发教学活动的环节以及临时课堂生成性资源开发环节等，真正使自己的课堂教学充满张力。另一方面通过科学合理的时间界定来规范课堂，促进课堂教学的有效性。

其次在教案编写过程中要注意进行科学有效的教学反思。教学反思是教师对课堂教学实践的“再思考”，是检验教师自身教学经验与客观教学实际是否相符的重要环节，是新时期教师提高课堂教学有效性的重要手段之一。教师在进行反思的过程中要注意以下几个方面：坚持全面性，反思过程中既包括成功之处也包括失败之处；既要关注教师的教学行为同时也要关注学生的学习效率；不仅要包括教学方法、知识点的重新整合还要有一定的教学机智，既关注教学结果又要关注教学过程等等。坚持以学生为准，在反思过程中一定要从学生的“学”出发，坚持客观标准对课堂活动进行反思（学生的听课状况、学生的参与状况、学生的接受状况、学生的做题状况、学生自学能力培养状况等等）。坚持细致教学原则，关注每个教学细节，挖掘每一环节的最大有效性，促进教师整体教学水平的提高。坚持创新原则，防止课堂教学模式单一化，防止教学事例固定化，保证课堂教学的张力，防止学生的思维僵化。想要我们的学生成长成才，我们教师自己必须做好充足的准备，必须让我们的课堂具备有效性。

任何新事物的出现乃至成长壮大，都需要创新品质。要想坚持科学合理的备课，也需要我们教师具备创新品质，这对于教师进一步发现问题、探讨问题、解决问题、整合各种教育资源提高备课效率进而提高课堂教学有效性具有重要作用。想要我们的学生成为创新型的人才，我们教师自己必须具备创新品质，必须让我们的课堂教学活动具备创新品质。

参考文献：

[1]郭炳山。思想政治备课应把握的几个关键[j].思想政治课教学，2008，（4）。

[2]李环环。政治课备课探思[j].科教文汇，2008，（10）。

[3]李琼琳。关于教师备课问题的思考[j].高校讲坛，2010,（1）。

把握课堂心得体会如何写篇十

如今，随着社会的不断发展和科技的日新月异，商机亦呈现出前所未有的蓬勃态势。展望未来，成功把握战略商机将成为企业取得竞争优势的关键。通过正确认识和把握战略商机，企业能够在变革中保持领先地位，实现持续增长和可持续发展。

战略商机是指在市场中产生的、具有潜在商业价值、能够为企业带来竞争优势的商业机会。认识战略商机的重要性在于能够帮助企业明确目标、规划战略和决定资源的配置。要认识战略商机，首先需要对市场进行深入的调研与分析，了解市场规模、趋势、竞争格局和消费者需求等方面的信息。其次，还需要洞察现有产品或服务的不足以及未来发展趋势，探寻当前市场所存在的缺口和机遇。通过这些工作，企业能够洞悉商机并为其未来的发展做好准备。

把握战略商机是一项高度复杂的任务，需要企业有敏锐的洞察力和灵活的决策能力。首先，企业需要具备察觉商机的能力。这需要企业在市场研究和日常经营中时刻保持关注和敏感，通过收集和分析市场信息，把握商机的脉搏。其次，企业需要及时做出决策和行动。商机的时间窗口往往很短，企业必须迅速作出决策，把握商机。最后，企业需要勇于冒险和创新。抓住战略商机是一个风险与机会并存的过程，需要企业敢于面对各种挑战，创新思维和方式，不断尝试并学会从失败中汲取经验教训。

第四段：成功案例探析。

在市场竞争激烈且商机变幻莫测的背景下，一些企业通过把握战略商机实现了持续增长和成功发展。例如，互联网巨头阿里巴巴成功把握了电商时代的商机，通过建立综合的电商平台，满足了人们在网购和在线支付等方面的需求，如今已成为全球最大的在线零售企业之一。又如苹果公司抓住了移动互联网的商机，通过推出创新的iPhone、iPad等产品，成功引领了智能手机和平板电脑市场的发展潮流。这些成功案例告诉我们，把握战略商机是企业成功发展的必经之路。

第五段：结语。

把握战略商机对企业的重要性不言而喻。只有通过正确认识和把握战略商机，企业才能在市场竞争中立于不败之地。为了把握战略商机，企业需要时刻关注市场动态，洞察市场需求，以及灵活运用资源和决策能力。通过这些努力，企业能够抓住商机，实现可持续的发展和增长。因此，企业必须重视并持续提升自身对战略商机的认识和把握能力，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。

把握课堂心得体会如何写篇十一

把握课堂，是每一个学生都应该具备的一项重要能力。在课堂上，我们不仅要学习知识，更要培养动手动脑的能力，提高自己的思维方式和逻辑思维能力。在这个过程中，我们可以获取更多的知识，提升自己的学习效果。在我的学习过程中，我深刻体会到把握课堂的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，要认真听讲。在课堂上，老师给我们讲解知识点的时候，我们要保持高度的专注，认真聆听。只有这样才能确保我们正确理解并掌握所学内容。有时候，老师在课堂上讲解的内容可能比较抽象，或者说得比较快，这时候我们要善于提问，及时地解决自己的困惑。只有认真听讲，才能确保我们不会因为遗漏了重要知识点而在后续学习中出现难题。

其次，要积极参与讨论。课堂上的讨论是一个非常有效的学习方式，通过与同学们的互动交流，我们可以共同解析问题，开拓思路，找到解决问题的方法。通过积极参与讨论，我们不仅能够加深对问题的理解，还能培养我们的思考能力和团队合作精神。所以，我在课堂上总是努力积极参与，展开自己的思维，与同学们一起探讨问题，分享自己的见解。

另外，养成做好笔记的习惯也是十分重要的。课堂上的知识点和重要概念往往很多，如果不及时记录下来，我们可能很快就会遗忘。因此，我每次上课都会准备好笔记本和笔，仔细记录老师的讲解和重要知识点，同时也会记录下自己的思考和理解。通过做好笔记，我不仅可以巩固所学内容，还便于日后的复习。同时，作为一种辅助工具，笔记也可以帮助我在复习的过程中更好地复现和理解当时的讲解。

另外，及时复习也是非常重要的。在课堂上，我们可能会学习到很多新的知识和概念，但只有通过及时的复习，才能够真正理解和掌握这些知识。在复习的过程中，我会回顾课堂笔记，确保没有遗漏任何重要的内容。如果发现有不理解的地方，我会及时补充和查找相关的资料，加深自己对这些内容的理解。通过及时的复习，我可以使所学知识更加牢固地掌握，为进一步的学习打下坚实的基础。

最后，要善于总结和思考。在课堂结束后，我会对当天的学习内容进行总结，并思考其中的问题和难点。通过思考，我可以更好地理解所学知识，并且发现自己薄弱的地方。在学习的过程中，我会逐步改进自己的学习方法和策略，找到更适合自己的学习方式。通过不断总结和思考，我相信自己可以不断提高学习效果，取得更好的成绩。

把握课堂是一项需要长期坚持和努力的任务，它需要我们保持高度的专注和积极参与。通过认真听讲、积极参与讨论、做好笔记、及时复习和总结思考，我们可以确保把握住课堂，提高自己的学习效果。在今后的学习中，我将继续努力，不断完善自己的学习方法，以期达到更好的学习效果。

把握课堂心得体会如何写篇十二

如今的社会，人们总是急急忙忙，忙于追求物质和事业的成功，却忽视了身心的健康和内心的满足。这追求外在的结果使我们常常忽视了当下的美好和真实，往往让机会从指间流失而不自知。然而，如果我们能够学会如何把握当下，珍惜眼前所拥有的一切，我们就能更加深刻地体验生活的美好与真实。下面将就如何把握当下的心得体会进行阐述。

二、正确认识过去与未来。

过去是一个不可更改的事实，而未来又充满无限的可能性。我们无法改变过去，却可以正确对待过去。我们经历过的一切历程都是独一无二的，都让我们成长和变得更强大。如果我们能够认识到过去的重要性，并从中吸取经验和教训，就能更好地理解和把握当下。同样地，未来是不可预知的，我们可以制定计划和目标，但不要过于纠结于未来的结果。唯有当下的付出和努力，才能为未来的美好打下坚实的基础。

三、专注于当下的行动。

当下是我们可以自主控制的唯一时刻。我们常常陷于回忆过去或者担心未来，却很少真正专注于当下的行动。专注于当下意味着做到心无旁骛，全身心地投入到眼前的事务中。无论是工作、学习还是与他人的交流，当我们抛开杂念，全心全意地投入其中，我们会发现自己能够更加高效、准确地完成任务，并且更加享受和满足于这个过程。

四、感恩与乐观地过好每一天。

人生总有起起落落，总会面临各种各样的挑战。然而，面对这些挑战，我们可以选择感恩和乐观。感恩是对生活的一种态度，是珍惜和体验当下美好的关键。当我们能够对我们所拥有的一切心存感激，不论是亲情、友情还是自己的才华，我们就能真正体会到内心的满足。而乐观则是对未来的信心和期待。无论现在我们正面临多么艰难的环境，只要我们保持积极的心态，并相信自己的能力，我们就能够战胜困难，把握当下，迎接更加光明的未来。

五、定期反思与调整。

了解自己是把握当下的关键。定期反思和调整是发现和改正问题的最佳途径。在我们忙碌的日常生活中，我们往往很少花时间审视自己的内心和行为。然而，反思不仅能够让我们发现自己的错误和不足，也可以帮助我们发现自己的优点和潜力。通过定期反思，我们可以进一步了解和把握自己的需求和目标，从而更好地指导我们的行动。

六、结论。

把握当下是一种态度，也是一种智慧。它意味着我们不再钻牛角尖，而是能够善于发现身边的美好和真实，善于珍惜和利用眼前的机会。只有当我们真正懂得如何把握当下，我们才能体验到生活的丰富多彩，才能收获真正的幸福与满足。让我们抛开烦恼、不再拖延，从此以更积极、乐观的心态，活出真实、充实的当下。

把握课堂心得体会如何写篇十三

第一段：介绍当下意识的重要性（200字）。

如今的社会节奏越来越快，人们日常生活中经常感到时间不够用，总是在忙碌中追赶时间。然而，当我们沉浸于过去或者担心未来时，我们忽略了当下。事实上，当下是我们唯一可以真正掌握的时刻。当我们意识到当下的重要性，学会专注当下，我们才能真正更好地体会生活，并提高自己的幸福感和效率。

第二段：掌握当下的方法和技巧（250字）。

要把握当下，我们可以尝试一些方法和技巧。首先，我们可以通过冥想来培养当下的意识。冥想是一种训练我们专注力的方法，通过集中注意力于呼吸或内心的感受，我们可以减少杂念，专注于此时此刻。其次，我们可以学会慢下来，享受每一个当下的瞬间。在平凡的日常中，我们可以尝试细细品味每一口饭菜的味道，享受每一个微风拂面的感觉，感受每一次和亲友相聚的温暖。最后，我们可以通过规划时间来帮助我们更好地把握当下。合理安排时间，集中注意力，完成每一项任务，避免时间的浪费，从而更好地享受当下。

第三段：把握当下对个人成长的影响（250字）。

把握当下不仅对我们的生活有益，也对个人成长产生重要影响。当我们能够专注于此时此刻，我们可以更好地理解自己的内心世界，更好地感受自己的情绪和需求。通过观察当下的情景和自身的反应，我们可以更好地了解自己的优点和缺点，并有针对性地提升自己。当我们能够融入当下，我们可以更好地思考和解决问题，提高创造力和应变能力。此外，把握当下也可以帮助我们建立更好的人际关系。当我们和他人交流时，专注于他们的言语和表情，我们可以更好地理解对方的意图和情感，从而更好地回应和相互支持。

第四段：把握当下对幸福感的影响（250字）。

当我们学会把握当下，我们能够更好地享受生活，提升幸福感。很多时候，我们在过去的遗憾或者未来的担忧中浪费了大量的精力，导致我们错过了当下带来的美好。当我们能够真正融入当下，我们能够更好地感受生活中的美妙瞬间，感受幸福的源泉。当我们在与家人、朋友相聚时，能够真正与他们分享当下的快乐时刻，我们会感受到内心的满足和幸福。此外，把握当下也能够减轻焦虑和压力。我们把注意力集中在当下，将精力投入到眼前的任务中，我们能够减少对未知未来的想象和担忧，从而减轻内心的负担。

第五段：总结把握当下的重要性和建议（200字）。

把握当下意味着真正活在当下，专注于此时此刻的经验和情感。我们可以通过冥想、慢下来、规划时间等方式培养当下意识。把握当下对个人成长和幸福感都有积极影响。因此，我建议每个人都应该意识到当下的重要性，通过实践和体验，学会把握当下，享受生活的每一刻。只有当我们真正活在当下，我们才能更加充实、满足和幸福。