动画构图心得体会实用 绘画构图心得(二篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题动画构图心得体会实用一

小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。

1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。

4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。

5、难点：了解动画片的主要特征。

（一）课前准备

1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。

3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。

（二）课堂教学

1、引导阶段

a、播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。

b、多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。

2、发展阶段

a、提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。

b、多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。

c、欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。

d、多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。

e、逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。

f、多媒体播放vcd《动画片的发展历史》

j、提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。

h、学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。

i、最后总结出动画片夸张变形的特点。

3、实践尝试设计一个动画形象。

4、课堂小结。

主题动画构图心得体会实用二

《迷人的动画片》。

义务教育课程标准试验教科书山东教育出版社三年级上册。

一课时

小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。

本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。

1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。

了解动画片的主要艺术特征和不同类型。

能用较准确、丰富的语言表达自己的想法。

1、教师准备：课件、翻纸动画、动画形象图片。

2、学生准备：收集的动画形象图片、水彩笔。

（一）、课前活动

小鸡做操。

（二）、导入

教师通过演示翻纸动画说明动画片的制作原理，导入课题。

（三）、新授

1、艺术表现特征

（1）、学生说说喜欢的动画片。

（2）、小组讨论在收集的图片中喜欢哪些动画形象，为什么喜欢。

（3）、欣赏动画片，教师简单解说。

（4）、从性格特征和外形特征方面说说这些动画形象。

2、动画片的分类

（1）、学生讨论如何分类，可用各种方法分类。

（2）、从制作方法上分：二维动画片、三维动画片和特殊方法制作的动画片。

（3）、学生谈看后感受。

3、动画片的制作过程

（1）、小组自学课本上的动画片制作过程。

（2）、提出不明白的地方，师生共同解决。

（3）、了解动画片制作的艰辛，进行思想教育。

1、设计创作

（1）、教师演示设计动画形象。

（2）、学生设计，突出动画艺术特征。

2、展示、评价

3、小结

（1）、小调查：中外动画支持率。

（2）、鼓励学生制作动画。