最新新世纪心得体会简短(实用9篇)

心得体会是在工作、学习或生活过程中，通过总结和概括自己的经验和感悟，形成的一种文字表达形式。它可以反思过去的经历，总结经验教训，对今后的发展和改进提供指导和启示。写心得体会是一个反思自己的机会，有助于提高自我认知和个人成长。如何撰写一篇干货满满、有启示的心得体会？4.心得体会是一种宝贵的经验分享，通过他人的心得体会，我们可以少走弯路。

新世纪心得体会简短篇一

都做了十几年的父母，每时每刻都在纠结着这样一个问题。我想，作者对做父母有什么高见值得我借鉴吗?我迫不及待地把文章细细地读了一遍，发现作者也有我的一些同感。作者详细地写了像现在的父母如何溺爱孩子，希望孩子不再平凡，更希望孩子能像比尔·盖茨那样成为成功人士。可是这样就会使孩子背负沉重的压力。作者还举了个正面的例子：讲了他小时候妈妈在最艰难的三年自然灾害时，自家只有在袋子里刮下来的一丁点儿面粉做了点疙瘩汤，面对乞讨者，母亲把本该是自己的疙瘩汤给了乞讨者。让作者留下深刻的印象，也让作者觉得父母虽平凡，可也是可敬、可爱的人。

在孩子读中学时，作者也通过数轴的正负数、零告诉孩子，目标要根据自己的实际来确定。还有一个非常感人的例子：一个16岁的进城务工者把一桶20斤重的水扛上楼，他的背的可能是弟妹的学费。家庭的开支。这根前面讲到的一些被父母溺爱的孩子形成鲜明的对比。作者在结尾告诉我们父母要引导孩子学习宽容和理性，学会：知礼、达理、尚文、温文。也就是要孩子做到有礼貌，懂道理，不崇尚权利、金钱，有一种正确的`态度、一种力量。

我读了文章，觉得作者说的这一句话道出了当下许多父母的心声：每一位父母都希望孩子善良、富有正义感，最好还是受人尊敬的成功人士。哪个父母不想孩子出人头地?那父母不希望孩子超越自己，比自己更出色?可是当今之下又有谁能像作者那样清楚地看到：要培养出这样的子女，需要多种条件，其中包括机遇。姚明如果没有到外国打篮球，他可能还是个平凡的中国人，不被世人所知。与其让孩子象蜗牛那样背着重负，还不如让他们轻轻松松地做个平凡却可敬可爱的人。

新世纪心得体会简短篇二

我的感悟是：要想做新世纪的现代父母，要做到以下几点：

1、懂孩子。懂孩子成长的需求，懂孩子的心理规律，懂家庭关系中夫妻关系的重要性，懂如何与孩子沟通，懂如何激发孩子的潜能，懂孩子学习不感兴趣的原因等等。需要懂的东西太多了，而这个懂不好做，如何懂？学习！

2、转变思想观念。学习过后要把这些知识内化为自己的潜意识，进而转变自己的观念，抛除陈旧的教子观念，革新自己的教子意识。

3、行动。当自己的思想转变了，教子方法科学了，就把这些科学的'方法，理念运用到教子过程中，行动起来。

4、养成习惯。只有家长养成良好的习惯，孩子才会跟着学。例如注意力的培养，家长注意力都不集中，何谈孩子注意力集中呢？所以，教育孩子就是和孩子一起成长，共同进步，并且把这种改变当做一种快乐的事，当做一个追求，一直坚持学习，坚持改革，坚持不懈，直到习惯的养成。

新世纪心得体会简短篇三

随着21世纪的到来，科技的飞速发展、经济的全球化以及社会的多元化，人们生活的方方面面都发生了翻天覆地的改变。在这个新的时代背景下，我深有感触地体会到了许多新世纪带给我的变化与启示。

首先，新世纪给我留下了难以磨灭的印记——科技的飞速发展。随着互联网的普及和移动技术的进步，我所了解的信息愈发丰富多样。从小学到大学，我见证了计算机从奇特、稀罕的东西发展成为我们生活中必不可少的工具。在这个数字化时代，新世纪给了我更大的便利，让我可以通过搜索引擎轻松获取海量的知识，在网络上展现自我的机会也更多。然而，科技的蓬勃发展也给我们带来了新的问题和挑战，如信息泛滥、网络安全等问题也不容忽视。

其次，新世纪使我对经济的全球化有了更深刻的理解。国际贸易的日益繁荣、跨国公司的兴起以及经济全球化的深入，让我看到了世界成为一个整体的趋势。作为中国人，我感受到了中国在世界经济舞台上崭露头角的机遇和挑战。我们的企业和品牌在海外市场崭露头角，无论是阿里巴巴还是华为，都是一号巨人。随之而来的是我们要应对全球竞争的压力，不断通过创新来提高我们的竞争力。除此之外，经济全球化还带来了世界各国之间的合作与交流，使我明白了一个国家的繁荣与落后，不仅仅与自身实力相关，更与国际间的合作紧密相关。

再次，新世纪的社会多元化让我变得更加开放和包容。在过去，我所接触到的人、事、物都相对单一，而现在，我在生活中遇到的各种各样的人来自不同的国家、地区和文化背景。他们的面孔、语言、习俗都与我不同，这使我更加理解和尊重其他文化的差异。而在多元化的社会中，也让我更容易与不同文化的人交流和合作，从而提高了我的跨文化沟通能力。然而，对于社会多元化，我们也要注重文化间的包容和融合，促进和谐发展。

最后，新世纪让我意识到自身的责任和担当。面对日益严峻的环境问题和社会问题，我深感个体与环境的关系密切，我们要对未来世界的可持续发展负起责任。我在生活中选择使用环保材料、倡导低碳生活，以及支持环保组织的工作。同时，作为一个公民，我也有义务关注社会问题，为弱势群体发声。我们要意识到，每个个体的力量是微小的，但只有众人齐心，我们才能真正改变世界。

总之，新世纪给我带来了许多改变和启示。科技的飞速发展、经济的全球化、社会的多元化以及责任意识的觉醒，都让我成为一个更全面、更包容和更有责任感的人。在新的时代中，我愿意以积极的态度迎接挑战，不断进步，为自身和社会的发展贡献自己的力量。

新世纪心得体会简短篇四

学生人数：共69人，其中男生36人，女生33人，年龄均在9岁左右，年龄最大的11岁，最小的8岁。

班级荣誉：运动会接力赛年级第一、体操比赛第二。

表明学生积极健康、乐观向上。

期中考试情况：语文平均分72.78，及格率83.82%，优秀率20.6%，位居年级第三，与年级第一的平均分差距是4.1分，及格率相差5%，优秀率相差5%。其中90分以上6人，85~100分14人，84~73分29人，73分以下25人，60以下11人。说明成绩中上水平的学生居多，平均分以下的学生中不及格的占差不多一半，说明成绩两极分化严重，必须引起重视。

数学平均分82分，及格率优秀率是年级第二。

英语平均分88分，及格率优秀率是年级第二。

考试分析及补救措施：

学生总体表现良好，学习积极，肯努力，但两极分化严重。拿语文成绩来说，不及格人数11人，其中30分左右5人，严重影响了班级总体成绩。

1.扶优抓差，缩小两极分化是今后工作的重点。

2.认真钻研，及时总结反思，提高课堂教学的效率。

3.改进班级管理的方法，严格要求学生，提高班级凝聚力，营造善思、乐学、好问的学习氛围，细化管理，也希望家长能够积极配合。

--与孩子共同成长。

一父母是教育孩子的关键。

家庭是孩子的第一教育环境（狼孩的故事）。

今天的孩子怎样成长？

1.经历单纯--缺乏意志力--过于自我。

2.交往简单--不理解人--人际冲突多。

总体特点：头脑聪明，心灵脆弱，人际不良，极端自我。

1.理解尊重，有童心。

2.不摆家长家子。

3.家庭和睦。

4.赏识孩子。

5.真正关心子女。

6.对子女期望合乎实际。

三合格父母的三种基本能力。

1.学会发现，发现孩子的优点、发现自身的问题。

2.学会播种，尤其是爱。

尊重孩子，给孩子一个快乐的童年。

3.学会交流。

倾听、相信孩子。

四家长需要牢记的六个忠告。

1.尊重孩子未成熟，童言无忌。

2.以孩子为师，反省自身，保持童心。

3.给孩子适当的性教育。

4.以发现儿童、解放儿童为使命。

5.爱，非溺爱（溺爱是一种软暴力）。

6.孩子的成长体验不可替代（小海龟的故事）。

五几个建议。

1.尊重差异，因材施教。

2.家长不能处处把孩子当大人对待。

3.不忽视惩罚：

惩罚的原则：1.与错误相关，不秋后算账；2.与错误的程度相当，不感情用事；3.方法要适当、科学而有效果。

惩罚的方法：1.严厉的谴责；2.静坐或者面壁；3.取消特权；剥夺心爱的玩具等。

一个懦弱的孩子背后，往往有一个能干的家长。

4.教育的“三明治”

“三明治”--赞美、建议、再赞美。

不批评、不抱怨、不指责。

多鼓励、多表扬、多赞扬（赞美与吹捧不同）。

5.及时沟通。

父母之间、父母和孩子以及老师学校要有良好的沟通，沟通是解决问题的开始。

如果在孩子身边有一个尊重他、欣赏他、值得他学习的、可以沟通的人，那么一切问题将不再是问题。

六与孩子共同成长，改变自己，帮助孩子养成几种习惯：

1.记忆的习惯提高有意记忆，时间明确。

2.演讲的习惯。

3.读的习惯（课内、课外）。

4.写的习惯--日记、随笔、作文。

5.订计划的习惯--预则立，不预则废。

6.预习的习惯。

7.适应老师的习惯。

8.大事不来，小事赶快做的习惯。

9.自己留作业的习惯。

10.整理错题的习惯。

11.出考试题的习惯。

12.筛选习题，总结的习惯。

结束语：

想获得，先付出。

种植思考--获得行动--习惯--个性--命运。

行得春风，才下秋雨，只有播种，才有收获。

重视家教，投入家教，就是为你未来的幸福投入原始股。

新世纪心得体会简短篇五

随着新世纪的到来，我们迎来了一个全新的时代。这个时代充满了挑战与机遇，每个人都在这个时代中不断成长和改变。在生活和工作中，我深深感受到了新世纪所带来的种种变化，也从中汲取了一些心得体会。

首先，在新世纪中，信息技术的发展让我们的生活变得更加便捷。移动互联网的普及，让我们可以随时随地获取各种信息，解决许多问题。然而，在面对如此多的信息时，我们也需要有一个明确的价值观，才能正确地辨别和选择。在我自己的生活中，我学会了合理利用互联网，不被过多的无关信息所干扰，而是将重心放在自我提升和专业发展上。

其次，新世纪的快节奏生活提醒着我们要学会管理和平衡。在这个全球化的时代，竞争更加激烈，人们的压力也更大。为了应对各种挑战，我们需要更好地管理自己的时间和精力。在我自己的工作中，我学会了制定合理的时间安排，并始终保持良好的习惯。每天早上，我都会安排一段时间进行锻炼和冥想，以保持身心健康；晚上，我则会合理安排工作时间，保证充足的睡眠。这样的时间管理让我能够更好地适应工作需求，提高工作效率。

此外，在新世纪中，坚持学习与创新是至关重要的。新技术和新思维的出现不断改变着我们的工作方式和人际关系。为了适应这一变化，我们需要不断更新知识和技能，保持学习的动力。在我的工作中，我始终关注行业最新动态，积极参加各种专业培训和学习班。这样的坚持让我不断提高自己的能力和竞争力，适应新世纪的要求。

最后，新世纪也要求我们注重环境保护和可持续发展。人类的活动不断给地球带来压力，需要我们更加关注生态环境的保护。在我自己的生活中，我改变了一些不环保的习惯，如减少用塑料袋、节约用水等。通过这些小举措，我希望能够为环境保护贡献自己的一份力量。

总结起来，新世纪给我们带来了许多新的机遇和挑战。在这个快节奏的时代中，我们要学会合理利用信息技术、管理时间和精力，坚持学习与创新，同时注重环境保护和可持续发展。在实践中，我意识到只有不断学习和改变，才能在新世纪中保持竞争力。只有积极适应时代的变化，才能在这个充满机遇和挑战的时代中取得成功。我相信，只要我们不断努力和进取，就能在新世纪中实现自己的理想和目标。

新世纪心得体会简短篇六

在新世纪的光辉背景下，我们见证了科技的飞速发展，社会的日益进步，人们的思想观念也在不断更新。而我在这个充满变化和机遇的时代感悟到了许多道理和体会。下面,我将借此机会以五段式的方式，分享我对新世纪的心得体会。

第一段：把握自己的命运。

新世纪以来，全球化的发展带来了更多的机遇和竞争。在这个多元化的时代，人们应该注重自身的能力和发展，以把握自己的命运。没有人可以凭空获得成功，只有经过艰辛努力，不断学习和进步，才能在激烈的竞争中脱颖而出。因此，我坚信通过自身的努力和拼搏，每个人都有机会取得自己想要的成就。

第二段：积极适应变化。

新世纪的到来带来了颠覆性的变革，科技进步和全球化的趋势迅猛发展。社会的转变、科技的更新，对我们的生活产生了深远的影响。在此背景下，我们应该积极适应这些变化。越是适应变化，越能充分利用新时代的机遇。不断学习新知识、掌握新技能，提高自己的适应能力，才能跟上时代的步伐。

第三段：多元化的思维和文化意识。

新世纪以来，全球化的进程加速了不同文化之间的交流和融合。我们能够接触到世界各地的信息、文化和思想，这给我们的思维和发展带来了更多的可能性。我们应该以开放的心态对待不同文化，学习和吸收优秀的东西。多元化的思维和文化意识能够让我们看待问题更全面，解决问题更有效。

第四段：积极创造和创新精神。

在新世纪，创造和创新成为了推动社会发展和进步的重要力量。同时，激烈的竞争也要求我们不断寻找突破点和创新机会。我们应该培养创造性思维和创新精神，敢于冒险，勇于尝试新的想法和做法。只有勇于创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自身的发展。

第五段：追求幸福和个人的发展。

新世纪给人们带来了更多的机遇和可能性，但同时也带来了更多的挑战和压力。在这个时代，我们不能只追求物质的富足，更重要的是要追求内心的满足和幸福感。我们应该明确自己的价值观和人生目标，为了个人的发展而努力奋斗。只有通过个人的努力，在实现自身的发展的同时，才能获得真正的幸福。

总结：

新世纪是一个充满希望和机遇的时代。在这个时代，我们应该把握自己的命运，积极适应变化，注重多元化的思维和文化意识，培养创造力和创新精神，追求个人的发展和幸福感。我相信，只要我们在新世纪中保持积极的态度和不断努力，我们每个人都能够创造属于自己的美好未来。

新世纪心得体会简短篇七

新课程的核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念;教育为学生服务，已成为每个学校的口号;教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。可同时，“不会做教师了!”也成为许多教师共同的困惑。是啊，高比例的学生厌学、马加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”现象、素质教育的要求和考试指挥棒的格格不入……人们对教育的诸多问责，对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：“新时期，该怎样当老师?”每每看到家长、学生对教师压制学生个性甚至伤害学生等教育失范行为批评以致控诉、亲身体会到教师的委屈和在家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，“该如何当好一名教师”的问题日夜萦绕于怀。

按照新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，笔者认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。

首先，摒弃功利心，找准教育的“真目的”。

面对当前社会上许许多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教育工作者，都应深入地思考：我们教育的目的到底是什么?教育到底要培养什么样的人才?学习的意义究竟是什么?我们到底首先该教给学生什么?--爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”著名学者费孝通在谈到“德育的遗憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教育必须以每个人为目的，教育的最大目的，是为了促进个性发展，教育的最终目的是让受教育者完成自我，把自我推进到一个至善的世界，成为完人。”余秋雨在谈到人的素质时认为，文化知识只是人文素质中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体判断的能力、感性知觉能力和证伪能力，以及一颗善良的心。从这些论述中，我们可以感受到培养人才的核心目标。——叶圣陶曾经说：教育就是培养习惯。那么，培养儿童最核心的习惯是什么?笔者认为，应当是对学习的兴趣和钻研精神，以及做人的起码准则。作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。

其次，走出误区，找准教师的“真位置”。

当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主平等……但由于几千年师道尊严的影响，每位教师在教育观念、教育理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教育的烙印，加上过去工作实践中形成的经验思维时不时对新理念进行着干扰歪曲，因而在教育中常常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位，常表现为：

一、神圣化。

教师潜意识里仍固守着在学生及家长面前绝对权威的地位，容不得学生、家长说“不”字。否则，轻则恼怒，重则“给小鞋穿”，这种现象当今仍普遍存在。可是，我们应当认识到，鼓励学生及家长表述自己的意见，善待“顶嘴”、“狡辩”、“顶撞”，可以促进师生交往，这不仅是尊重问题，而且是促进师生交往良性循环的大问题。一个伟人说：“争论是两个心思的捷径。”允许平等地位上的争论，不仅教育，工作、人际交往都应走这条捷径。

三、工匠式。教师是一门职业，但教育应是一门事业，它需要思想、需要追求、需要科学、需要理想，但有些教师仅把它当作一份工作，上级怎么说，我便怎么做，忙于跟风赶潮，疲于应付各项检查评比，工作年年做，却少有钻研和反思，更没有自己的思想和个性。

那么，新时期，教师的“真位置”又该是怎样的。

笔者认为，教师，首先应是一名“人道”的人。一位以第一名的成绩考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培养孩子也要顺其自然;每种树苗都有各自不同的生长条件，需要不同的栽培方法，教育孩子也要因材施教……”“人道”的教师应该这样遵循学生的成长规律，让教育真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展;用心观察和体会教育过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，分享学生的每一点进步，和学生同欢乐共发展;能用足够的耐心欣赏每个学生的`优点和个性，耐心倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种意见，并巧妙地引导;能把学生当独立的个体来尊重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩罚，充分尊重学生的尊严和人格;能放手锻炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔……总之，请相信阿莫纳什维利的话：只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人;只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现;才能使自己日益完善起来;最后，全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。

同时，教师应是一名有“人格”的人。

一、做一个“真人”。虽然工作、生活的压力使许多教师的生活轨迹几乎成了学校—家庭的两点一线，但路上匆匆而过，你是否已无心顾及周围的人和事?在学校忙碌地工作，你是否已无暇真正关心学生和同事?晚上回家忙完家务、孩子和白天剩余的工作，你是否已无力关心身边邻居……在这些忙碌中，你是否已慢慢忽视了生活中其它一切事情?就像一位教师要求学生讲自己“给”比“拿”愉快的故事时，学生要他讲，他搜肠刮肚后大吃一惊，因为他居然找不到这样的故事!——教师要培养活生生的人，一个社会中的人，那么，教师首先就应是一名血肉丰满的生活“真人”，而不能迷失了真我，变成了工作的机器人!否则，这样的“机器人”教出的学生就算知识越来越丰富，技能越来越强，创造力却会慢慢枯竭，成为“智能机器人”

二、做一名智慧者。叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”智慧来自于什么?——来自于博览群书，教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里;来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。

三、做一名反思者。教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能;一个善于反思的民族，永远拥有不竭的力量;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生敬仰。

新课程的核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念;教育为学生服务，已成为每个学校的口号;教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。可同时，“不会做教师了!”也成为许多教师共同的困惑。是啊，高比例的学生厌学、马加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”现象、素质教育的要求和考试指挥棒的格格不入……人们对教育的诸多问责，对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：“新时期，该怎样当老师?”每每看到家长、学生对教师压制学生个性甚至伤害学生等教育失范行为批评以致控诉、亲身体会到教师的委屈和在家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，“该如何当好一名教师”的问题日夜萦绕于怀。

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新世纪心得体会简短篇八

21世纪的教师应该是什么形象？21世纪的中国教师会有哪些区别于旧世纪的变化？当新世纪来临之时，这些问题总萦绕在我们这些教师脑际。寒假期间读了《今天我们怎样做教师》这本书，不免产生些许感悟，叙述出来以飨同志们。

*有人说在未来的岁月中，教师这一职业将消失。每次听到这样的话，我就想与之探讨一番。教师这一职业是伴随着人类社会的分工，专门教育机构的出现而出现的。教育机构的存在应该是教师存在的前提条件。教育机构能从人类社会中消失吗？目前来看，所有的《教育学》著作都没有这方面的阐述，也许要等到人类社会下次“集中”之时。

*怎么便捷、怎么有效就应怎么干，这就应是新世纪教师塑造新世纪教师形象的.出发点。如何使教育过程便捷，教育工作有效率，应该是新世纪教师研究的重点。当然教育工作的任何改变都不可避免的受制于社会、时代的发展，我们这些教育工作者只能在社会、时代提供的有限空间中翩翩起舞，以期努力的适应新世纪的需要。

z在《今天我们怎样做教师》这本书中，有很多老师已经在探索更便捷和更有效的教育策略，并且很有成就。读了这些优秀教师的精彩论述，使我们对未来新世纪的教育、未来新世纪的教师有了清晰的认识。

*在本书《育人之心》部分中，令人尊敬的任彩云老师的《学会尊重与宽容》一文，使我明确了新世纪教师应具有什么样的育人之心。任老师说：“教育需要老师与学生心灵的撞击，而尊重与宽容是创设一种宽松平等的心理氛围的前提，它使学生放弃与老师的对立，从内心深处接受老师的教育。”“学会尊重与宽容，是新世纪的教师应该具备的一种基本素质。”一切从尊重开始，用爱来触摸每个学生的心灵，让学生在鼓励中成长，要允许孩子说“不”。这一切都是为培养新世纪人才而铺就的光明大道。

z在本书《创新之路》部分中，有很多老师谈了他们在教学上的设想与实践，令人很受启发。不创新就没有出路，不创新就不能适应新世纪的要求。戎象薇说：“随着网络时代的到来，学生有了更多获取知识的途径。教师作为知识传授者，灌输者的角色已经发生了转变。教师应更多给予学生思维方式和学习方法上的指导，最大限度的体现学生的主体性，把学生融入课堂之中，师生间形成真正的‘开放式’教学。依靠学生群体，活跃课堂教学。”过去的教学太多的限制了学生的创造性，今天的教学将以创造力的培养做为主攻方向。陈萱说：“以往的教育，过分重视‘分数’，过分强调‘循规蹈矩’，‘整齐划一’，而忽略了不同学生的个性心理特征，忽视了‘创新思维’的培养。在今天社会大力提倡素质教育的形势下，教师应该具有一双善于发现的眼睛，能够发现每一个学生的特长，重视发挥每一个学生的个性，帮助学生树立信心，正确认识自我。”

k在本书《为师之道》部分中，这些优秀的教师们谈及做教师的艺术性，使每一位读者都对将来的教师形象有了清晰的认识。马丽娟说：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，我们肩负着历史的重任，需要不断充实自己，提高自己，学习对自己有用的知识。‘生而有涯，而知无涯’。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。”吕晖说：“今日教师不仅要具有传统教学中所要求的，扎实的专业知识，丰富的教学经验，还要具备现代教学中所要求的授课技术和技巧以及健康的人格。”读了这些话让人想起江泽民同志的讲话，他说：“教师是增长知识和进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”

最后让我们以朱蕴如在《实践中“悟”》一文中的话结束本文，“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”

北京165中学中专部朱淼。

新世纪心得体会简短篇九

教育不仅是一门学问，更是一门深奥的学问。作为教师，同时又是家长，身兼两重角色，更觉的身上的责任重大，不知道应该以什么样的标准去教育孩子，也不清楚以什么样的方式去教育。于是，不断在摸索，不断在追寻。深夜了，儿子早已睡了，时间终于属于我了，于是观看了多个视频，知心姐姐卢勤的“把孩子培养成财富”，明确了我的教育观念。“把财富留给孩子，不如把孩子培养成财富。”我觉得深有同感。

卢勤告诉我们，与其把财富留给孩子，还不如把孩子培养成财富。家长对孩子的要求首先要从盲目变得清醒，要明白成功的最佳目标未必是你认为最有价值的，而应该是你的孩子最可能实现的；不是要选最好的，而是要选最合适的。教育的核心应该是首先成人然后才能成才，然后才能成功。望子成龙没有错，但没有做人这个基础，这条龙也飞不起来。要培养孩子有健康的人格，真诚对待父母、老师、同学、朋友，具有乐观的心态，拥有一个幸福的人生。

知心姐姐例举了许多生动鲜活的家教实例，提供了富有操作性的教育方法，让我感到豁然开朗。孩子在一生中，第一个认识就是爸爸妈妈对他的认识，爸爸妈妈对孩子正确看待，孩子才有希望。所以我们教育孩子要做到几点：告诉孩子“你真棒”；告诉孩子说“太好了”；让孩子喊出“我能行”！

1、缺少童年的快乐。现在的孩子太累，没有时间去痛痛快快的玩，业余时间都被各种学习班充斥着。

2、缺少学习动力。在很多孩子看来，学习不是为自己学的，而是为父母学的。因为自己对学习没有兴趣，每天都是父母在催促自己学习。这是一个非常可怕的现象。墨子说：“志不高者智不达。”有志向的人才能成功，没有方向和目标的人永远也不可能成功。对孩子来说，要让他们有自己的梦想，敢想的孩子才有机会，才可能梦想成真。

3、缺失亲情沟通。以前的孩子有兄弟姐妹，可以交流沟通，可现在都是独生子女，生活在成人的世界里，需要家长的理解、倾听。

4、缺失成就感。一位上网吧的孩子道出了他的心声：“爸妈看不上我，老师看不上我，反正我是没好了。但网上有那么多人关心我，发一个帖子有那么多人回应我。打游戏，冲过一关我就觉得成功了，于是再冲一关。”好老师是懂得鼓励学生的，好父母也应该懂得鼓励孩子。有时候人是需要鼓励的，本来不觉得怎么好，别人说你好，你觉得自己真不错，找到当好人的感觉，谁也不想当坏人。给差孩子一个当好人的机会，谁生下来都是有亮点的。

家庭教育是一个春风化雨的过程，要耐心，细心，有智慧。我想作为父母，应该走在孩子前面，牵引着他走过成长中的每一个坎坷，每一个惊喜。希望我们共勉，争取把我们的学生、我们的孩子都培养成财富。