2023年师德心得体会幼儿及感悟(大全11篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地发现和利用自己的优势，提升个人竞争力。写心得体会时，我们应该注重逻辑性和条理性，将个人经历与普遍规律相结合，形成有说服力的观点。以下是一些关于心得体会的整理，希望能对大家的成长有所助益。

师德心得体会幼儿及感悟篇一

随着社会的发展，幼儿教育扮演着越来越重要的角色。作为幼儿教育工作者，我们肩负着培养孩子们的责任。师德是幼儿教师工作的基础和核心，它体现了幼儿教师的品质和职业操守。在多年的教育工作中，我体会到了许多关于幼儿师德的心得与体会。

首先，幼儿师德要求我们时刻以身作则，注重自身修养。作为孩子们的引路人，我们应该做到言传身教，以自己的行动示范给予孩子们正确的对待他人和事物的态度。我记得有一次，一名学生一直欺负一个弱小的同学，我选择了和他们好好谈一谈。我告诉他，作为大人，我们应该要有同理心，换位思考。我们应该尊重每一个人的个性差异，帮助他们，而不是去伤害他们。通过和学生的交流，他渐渐明白了我的意思，也意识到自己的错误。从那以后，他开始改变自己的行为。这个经历让我明白了，只有通过我们自身的努力和修养，才能影响并更好地教导孩子们。

其次，幼儿师德要求我们关注幼儿的个体差异，给予他们个性化的关爱。每个孩子都是独一无二的，他们会有不同的性格、兴趣和发展水平。作为幼儿教师，我们要做到以教育者的眼光和关注，发现和理解每个孩子的特点，通过个性化的方式帮助他们充分发展。例如，我就曾遇到过一个孩子满脸胡子虫，别的孩子都说他很脏。但我能够理解他，知道他是一个热爱探索的孩子。因此，我不仅鼓励他的“脏手”，还指导他如何更好地保持清洁。渐渐地，他明白了自己的胡子虫并没有什么不好，同时也更加注重了个人卫生。这个案例让我深刻体会到，只有给予孩子足够的理解和支持，他们才能够在一个开放和宽容的环境中发展。

再次，幼儿师德要求我们持续学习，不断提高自身的专业素养。作为幼儿教师，我们的职责是为孩子们提供一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。为了更好地履行职责，我们应该不断学习和提升自己的专业技能。我曾在一个培训班上学到了如何在幼儿教育中运用多元智能理论。在日常教学中，我开始根据孩子的不同智能类型，设计个性化的学习活动。这不仅让幼儿们感到兴趣，也让我意识到孩子们的潜能是无限的。只有不断学习和提高，我们才能更好地发挥自己的职业特长，培养出更加全面发展的孩子。

最后，幼儿师德要求我们与家长建立良好的沟通与合作关系。孩子的成长需要家庭和学校共同努力，作为幼儿教师，我们要做到与家长保持密切的联系和合作，共同关心孩子的成长。我曾经参与过一个家长会议，与家长们就孩子的学习情况进行交流。在会议上，我们鼓励家长与我们分享孩子在家中的情况和表现，共同探讨如何更好地帮助孩子提升学习成绩。这种良好的互动，使得家长们对我们的教育工作更加信任和支持。只有与家长保持良好的沟通和合作，我们才能更好地开展幼儿教育。

总之，幼儿师德是幼儿教师工作的基础和核心，对于我们的成长和发展至关重要。通过以身作则、关注个体差异、持续学习和与家长合作，我们将能够更好地履行教育工作者的责任。我相信，在这个职业的道路上，每个幼儿教师都会有更多的感悟与体会，不断成长和进步。

师德心得体会幼儿及感悟篇二

幼儿教育是一项有着极高责任和使命感的工作。幼儿教师肩负着培养和关心孩子的重任，而在这个过程中，师德成为了最核心的价值取向。作为一名幼儿教师，我深切地感受到了师德的重要性，并从实践中有了一些感悟和体会。

第一段：倡导以身作则，成为榜样。

幼儿时期是孩子性格、思维发展和道德价值观形成的重要阶段。作为幼儿教师，我深知自己在孩子们眼中的形象至关重要。因此，我始终以身作则，做到言行一致，言必行，行必果。

在公平公正上，我会给予每个孩子平等的关爱和尊重，不偏袒任何一个孩子。在课堂上，我积极引导孩子与其他同学友好地互动，树立平等相待的意识。在纪律方面，我首先要做的就是信守诺言，守纪守法，要求自己做到行为严肃规范，严格履行每一个许下的承诺。

第二段：爱心关怀，用心呵护。

每个孩子都是珍贵的小天使，因此，我们需要用心呵护他们的成长，传递给他们无尽的爱与关怀。对于幼儿来说，关注是他们生命的源泉。我们要尊重和理解每个孩子独特的价值和需求，耐心倾听他们的心声。

同时，作为一名幼儿教师，我还要关心孩子的家庭环境，在与家长交流时，坚持以对孩子最有利的方式合作。了解家庭背景和孩子的情感需求，帮助他们建立积极的自我形象和健康的人际关系。

第三段：激励引导，帮助他们成为更好的自己。

幼儿阶段是孩子的快速发展期，每个孩子都有无限的潜力。作为幼儿教师，我们的责任是激励和引导他们发现自己的优势和兴趣，并帮助他们充分发展。

在课堂中，我经常鼓励孩子们参与各种活动，比如角色扮演、文艺表演等，鼓励他们勇于尝试，敢于表达自己的想法和感受。同时，我也会关注每个孩子的进步和成就，及时给予肯定和奖励，激发他们的学习动力。

第四段：世界有你，你也可以改变世界。

作为幼儿教师，我们要告诉孩子们，他们是世界上最宝贵的存在，他们对这个世界的贡献是独一无二的。通过故事、图片和实际行动等方式，我向孩子们传递正向的能量和价值观。

我告诉他们，维护公共秩序，关心他人，保护环境等行为能够产生积极的社会价值。我希望每个孩子都能从小做起，从自身做起，争做一个有责任感，有担当，善良的人。

第五段：持续的探索和学习。

作为一名幼儿教师，我意识到师德感悟是一个不断探索和学习的过程。在日常工作中，我会尽可能地提升自己的教育素养和专业技能，不断完善自己，以更好地服务于孩子们。

同时，我也乐于和其他教师进行交流和分享，互相学习，以便更好地指导和教育孩子们。我相信，只要我们始终保持对幼儿教育的热爱和责任感，不断提升自己的师德，我们将能够为孩子们的成长和未来贡献更多。

结语：

幼儿师德感悟心得体会是一条充满挑战和成长的道路。作为一名幼儿教师，我会继续用心将这些理念融入到日常的工作中，用爱与责任去影响每一个孩子的成长。我坚信，通过我们的努力，我们可以培养出更多热爱和关心他人，有良好品德的优秀人才。

师德心得体会幼儿及感悟篇三

通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下：

一、在政治思想方面。

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

二、在教育教学过程中。

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、师德师风所包含的内容。

自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。

对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

今后要更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

师德心得体会幼儿及感悟篇四

于永正老师曾说：教育从心开始，就是让教育充满爱心。当我们用饱含爱心的笔法去书写教育两字时，教育的确很简单。任职两年以来使我明白，唯有不断实践总结，才能造就这颗爱心！

刚接触到“学前教育”这个专业术语时，有人说：不就是陪孩子，还用学吗？甚至那时的我也觉得：不就是教个孩子嘛，我难道不行么？经过三年的专业理论学习和培训，我带着满腔热血离开学校踏进了文小附属幼儿园，本来想着大展身手，然而各种问题和不适伴随而至，在组织活动中，孩子们各种天马行空的问题，让我有点不知所措；

日常生活中，有的孩子不想喝水悄悄地把杯子藏起来，让我哭笑不得；

进餐时，为了不吃某种蔬菜，有的孩子说自己肚子疼，让我倍感无奈。一天下来，身心俱疲。终于有一天，当我静下心来时，我意识到，教育孩子不是一件小事，我们要把每一个细节做好，做牢。

不经意间，两年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。“诚实做人，扎实学习”。这是我的母亲写给我的成长寄语。简简单单的八个字，一直激励着我。其实，我是很害怕非议的，幼教负面新闻铺天盖地，但是，我更害怕别人说：她就是一个看孩子的。路漫漫其修远兮，我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出多少，但是无论是在上班还是下班的时候，脑子里都是这份工作，心里想的都是这群可爱的孩子。

我的朋友们经常对我说：我发现你说话怎么这么幼稚啊？他们不知道，因为我们天天和孩子们在一起，孩子们单纯善良，所以我们的大脑也不会复杂。他们还会说我：你说话时，表情和动作能不能别那么夸张？殊不知，我们每天都要给孩子们讲故事，而且要声情并茂，语气语调都要和孩子们融合在一起，这些都已经渗透到我的生活当中。我们的生活像孩子一样单纯，我们也像孩子一样纯真，所以我们年轻，我们有活力。

曾经有人劝我说：换份工作吧，我觉得你们太累了。我也想过放弃，但是每天早上看到孩子从妈妈怀里跑过来拥抱我的时候，放学有孩子说不想回家的时候，每次孩子抱着我说老师我好喜欢你的时候，心就软了下来，我就舍不得离开了。

每一个在幼师岗位上坚持的人，不管是三年，五年,十年，还是一辈子，都有一颗爱孩子的心，不为名利，只为孩子。

我们用心爱者每一个孩子，每一个孩子都像依恋妈妈一样依恋我们，我们是幼师，我们是拥有最多孩子的妈妈，为了孩子们这天真无邪的爱恋，我们无所畏惧、无怨无悔。为了我们伟大的幼儿教育事业，我们愿意付出全部的青春，让我们的青春在幼教这片广阔的土地上发光发亮。

师德心得体会幼儿及感悟篇五

金秋的九月，又是开学的季节！这次开学我迎来了小班的宝宝们。分离焦虑症使得开学的头几天我们是在宝宝们哭声中度过的！我们要安抚宝宝的情绪，还要应对家长的不安！

每天都有哭哭啼啼要找妈妈的孩子，那我们就把她们抱在怀里，轻声细语地安抚。忙不过来时要一下子抱着好几个，温柔的哄着她们，中午不睡觉，老师要抱着拍着睡觉，看到睡着的宝宝，虽然身体很疲惫心里却很欣慰！

这头孩子睡了，那头还有不安的家长需要我们来安抚。我们在qq群里耐心的回答着家长提出的各种问题，这还要考验我们老师的记忆力，因为家长不仅关心孩子吃了多少饭，还要问问宝宝在园里大便几次，细节问题我们时刻都要关注到，真的是不容易呀！我们时刻抓拍下宝宝的精彩瞬间，发送到群里面，有时间就更新照片，让家长了解宝宝在园动态，让家长放心！

俊雨和梓旭宝宝睡觉要有人抱着才睡，在开学的第一周里我们两个老师每天中午要轮着抱着他们睡。梦琪是抱着也不睡，搂着他也不睡，她就像复读机一样，一直在重复着两句话："我要找妈妈，妈妈什么时候来接我！"为了别的孩子能睡个好觉，只能为她开绿灯了！哄睡了其他宝宝，带着她出去玩！

班里有个晗钰宝宝，吃饭特别慢！每到中午饭，都要耐心的去喂她，直到她吃饱了，我才快速的吃几口饭，基本上前几天我都没吃饱，本来就有胃炎，加上吃饭不注意时常会胃疼！可是看到宝宝们被我们照顾的很好，心里又是暖暖的了！

每天我们都是这样照顾孩子的，为孩子擦屁股，洗尿湿的衣服，忙到喉咙发炎也顾不上休息，变着法子让孩子对学习感兴趣，陪他们运动、睡觉、吃饭，其实一天下来筋疲力尽。

可是我们是一名幼儿教师，每天都要做着这些平凡的事，只要我们把这些平凡的事做好了，我们就是一个不平凡的幼儿教师！

师德心得体会幼儿及感悟篇六

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展。

要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4.以身作则、为人师表是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

5.终身学习、不断进取是师德的升华。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展。

师德心得体会幼儿及感悟篇七

通过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。

校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

这是我在学习中得到的一些心得，很感谢校园进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

师德心得体会幼儿及感悟篇八

幼儿园教师师德师风也是很重要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。下面是本站带来的幼儿园教师师德师风学习。

心得体会。

希望大家喜欢。

通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。

哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。

幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。

然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....

师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

不——这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。

师德心得体会幼儿及感悟篇九

在任教幼儿的过程中，我逐渐认识到幼儿师德的重要性，体会到教育工作者的责任与使命。作为一名幼儿教师，我有幸与孩子们一起成长，与他们建立了深厚的情感联系。在这个过程中，我体悟到了幼儿师德的重要性，并深深感悟到一位优秀的幼儿教育者应具备的思想和品质。以下是我对幼儿师德的一些感悟心得体会。

首先，幼儿教育者应该始终拥有一颗满怀爱心的心。爱是一种力量，能够温暖孩子的心灵，让他们感受到关爱和安全。作为幼儿教师，我们要像孩子们的第二个家人一样，始终保持耐心和关心，用真诚和爱心去面对每一个孩子。无论是高傲的孩子还是内向的孩子，他们都需要我们的理解和支持。只有当我们真正爱他们、关心他们，才能够更好地引导他们走向充满希望的未来。

其次，幼儿教育工作者需要不断提升自己的专业素养。教育的本质是引导与帮助，而这需要教师具备一定的知识和技能。作为幼儿教师，我们不仅要熟悉幼儿的生理发展和认知特点，还要了解教育的基本原理和教学方法。只有通过不断学习和反思，才能够不断提高自己的专业能力，为孩子们提供更好的教育服务。

第三，幼儿教育者需要具备耐心和宽容的品质。幼儿期是孩子生命中最关键的阶段，他们需要时间去探索和发展。因此，我们必须以耐心和宽容的态度面对孩子们的种种行为和习惯。每个孩子都是独特的，他们在个性、兴趣和能力方面都有所不同。作为教师，我们需要善于发现和尊重孩子的个性，给予他们充分的空间去自由表达和发展。

第四，幼儿教育者需要积极参与家庭教育。幼儿时期是家庭教育的重要时期，家庭与学校是孩子成长的两个重要环境。作为幼儿教师，我们要与家长建立良好的合作关系，积极参与家庭教育。我们要与家长进行有效的沟通，分享孩子的学习和成长情况，共同探讨孩子的问题和困惑。只有家校共同合作，才能够更好地为孩子们创造一个有利于他们全面成长的环境。

最后，幼儿教育者应该要有责任心和担当精神。教育是一项伟大的事业，它关乎到整个社会的未来。作为幼儿教师，我们要有自觉的责任心，承担起孩子们的成长和未来的责任。我们要树立正确的价值观和人生观，用自己的行动引导孩子们走向正确的道路。同时，我们还要始终保持追求卓越的精神，不断超越自我，为孩子们树立良好的榜样。

总之，幼儿师德对于幼儿教育者来说具有至关重要的意义。在实践中，我深刻体悟到幼儿教育工作者需要拥有爱心、专业素养、耐心和宽容，积极参与家庭教育，同时要有责任心和担当精神。只有具备这些品质和思想，才能够成为优秀的幼儿教育者，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也认识到自己在幼儿师德方面还有很多需要提高的地方，我会继续努力，不断反思和学习，成为更好的幼儿教师。

师德心得体会幼儿及感悟篇十

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

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师德心得体会幼儿及感悟篇十一

许多年前一个金色的秋天，18岁的我因着内心无比的喜欢孩子而无怨无悔的选择了幼师这个行业，懵懂的我这一干就是二十多年。

当年那个留给我太多欢笑的小村庄里，最初的幼儿园早已荡然无存，陪我一起走过的那批娃儿也成了孩他爸、孩他妈。我也因着对美好生活的向往来到了城市，成了“至今东武遗风在，十万人家尽读书”文小东校区的一名“孩子王”。

爱每一个孩子，是我永远不变的初衷。记得2012年我带小班，有个叫宋佳睿的女孩，性格有点儿怪，每天入园除了哭哭啼啼跟妈妈磨蹭半天之外，就是朝接她的老师翻白眼。佳睿妈妈的态度倒是挺好的，看到自己实在跟女儿讲不通道理之后，就让老师强行把孩子抱进教室。我们跟她了解孩子的情况，佳睿妈妈说是在别的幼儿园里一个当老师的亲戚给宠坏的，也是一脸的无奈。佳睿的小脾气是天天发，老师说轻了不理，说重了就是哇哇的一阵大哭，任谁劝也没有用，十头牛都拉不回来的感觉。这样下去可不是个办法，一位心理学家曾经说：无声语言（肢体语言）所显示的意义要比有声语言多得多，而且深刻。在某种特殊的情况下，肢体语言不但可以单独使用，甚至还可以表达出自然有声语言难以表达的思想感情。我决定尝试一下，早晨，佳睿又在跟妈妈黏糊，我微笑着走过去，先是轻轻的摸了一下她的头发，然后半开玩笑的说：“佳睿，又不舍得妈妈离开了，那就抱抱妈妈吧，妈妈该上班了!“说完，我故作亲密的把自己的两只胳膊搭在佳睿的胸前，稍用力的把她夹在臂弯里，感觉就像是小小的佳睿背着我一样，这种肢体的接触瞬间缩短了我们内心的距离，此刻，佳睿的小眼神变得柔软了起来，还带着那么点羞涩。我趁机趴在她耳边说：抱一下妈妈吧，要不妈妈该迟到了。佳睿顺从的抱了抱妈妈，我牵着她的小手，头一次我们师生俩和平的走进教室，我的内心极大的欢喜，为佳睿，也是为自己！

后来的佳睿，在我爱的抱抱下，慢慢的融入了集体，敞开了心扉，逐渐的崭露头角。小班参加中国•白银绘画大赛，获得铜牌，是我们幼儿园唯一一个小班小朋友获此殊荣的。佳睿还展现出了很强的管理能力，上中班时就能把一群调皮的男孩子管理的规规矩矩。升大班时，因工作原因我不带佳睿了，就在那个秋天我收到了佳睿送给我的一套白色的秋衣秋裤，上面有白雪公主的图案，佳睿妈妈说：这是佳睿特意为你选的，还经常念叨让我陪她来找你玩。孩子，难得你还记挂着老师，在你纯洁的内心还能留有老师的一席之地，这就是最好的报答。

再后来，这个爱的抱抱被我冠以俗名“背背我”，还成了我“欺负”他们的法宝。早晨入园，逮着个小朋友就让他背背我，还故意左摇右晃的整他们，小小的身躯在我的压迫之下摇摇摆摆的往前走，身后留下串串笑声溢满整个校园。

除了爱的抱抱，还有“爱的跳跳”，小孩子喜欢蹦蹦跳跳，他们很喜欢拉着我的手玩，为了让这些熊孩子玩得更尽兴一些，我就想到了这个办法“爱的跳跳”，玩法很简单，我们双手相握，孩子蹲下后用力的跳9起，借着跳起的劲我再用力的往上一送，孩子们就会跳得很高，有腾空的感觉，也很刺激。他们可喜欢这样玩了，经常的排一长队等着我。身材瘦小灵活的玩这个特别爽，遇到个小胖子我可就惨了，再怎么助力也是腾飞不起来，可是他们却很想要那种腾空的感觉，结果扑通扑通的就像小鸭子跳水，直接笑坏了。

我们还有“爱的华尔兹”，就是小朋友们拽着我的食指，在我的绕力作用下转圈圈，就像跳“华尔兹”一样，女孩子特别愿意跟我玩这个游戏。

以上这些，不管名字怎样华丽，它就是一些肢体语言，这些无声的语言就像导线，将我的爱传导给了孩子。我爱孩子们，但是我绝不溺爱，有时我也很严厉。

一年一度的“六一”是幼儿园里百年不变的重头戏，如何让孩子在舞台上展现自己的精彩，靠的不仅仅是孩子，更重要的决策在老师。无论选取什么题材，我都会征求孩子们的意见，记得去年大班的那批女孩，我选了两个题材，一个简单一个难，孩子们都选择了难度系数大的那个舞蹈，她们说有信心表演好，排练的过程中，由于孩子们不是专业出身，一些动作比较复杂，力度也挺大的，可是她们一句怨言也没有，而且还自我加压，做不标准都不休息，因为她们记着张老师说的，“要做就要尽最大努力做好，不要轻易放弃”，孩子们懂得了，实践了，记住了！

磕磕碰碰是幼儿园里的常见事，小孩子倒没什么，可是却难为了老师，因为有可能你会遇到一位纠缠不清的家长，这是最头痛的问题。有些老师被束缚住了手脚，严重影响到了幼儿的身心发育和健康。“万事皆有源”，小孩子为什么会受伤？根源在于他不会保护自己！找到问题的关键，先从自我保护学起，摔倒了手先伏地，并让幼儿实际操作练习，有效的解决了幼儿摔到后脸部受伤的问题。幼儿在室外活动时容易撞在一起，我们就练习拐弯跑、越过障碍物跑等，解决了幼儿奔跑时撞伤的问题。自我保护的问题解决了就可以了吗？不，还要学会不伤害他人，如果因为你的问题让别的小朋友受伤了，你会受到到惩罚的，事情严重的话爸爸妈妈的钱都得拿出来做赔偿，让幼儿明白责任，学会自我约束。现在我们每次户外活动的口号就是：“保护自己，不伤别人”，简单、明了，时刻牢记。我觉得虽然孩子小，但是这些精神层面的东西还是要灌输的，我的班级，孩子们都有很强的自治和自理能力。

我还是一个野心朝外、不安分守己的老师。2015年是我最能折腾的一年，在家长的陪同下，我们带着30多个小班的孩子参加诸城电视台组织的“山东省第七届少儿文化体育艺术节少儿才艺大赛”的海选，我们的情景剧《小蝌蚪找妈妈》成功晋级，获得评委们的高度好评，“孩子们有如此的表现，老师们得付出多少啊，你们辛苦了！”听到这句话，我感动的热泪盈眶，为了孩子们，值！

一路过关斩将，孩子们最后拿到了省级“优秀奖”的好成绩，大班小朋友的《幼芽》也获得市级一等奖。那一张张滚烫的荣誉证书，承载了老师家长们的希望和期盼，记录了孩子们的成长和付出。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是唐朝诗人罗隐歌颂蜜蜂的诗句，其实花朵又何尝不是奉献者？这也正是我们幼儿教师的真实写照，成全别人的同时成就自己。“市级教学能手”、“课改优秀教师”、“教师基本功大赛三等奖”、“优秀辅导教师”“市级优秀个人”等等诸多的荣誉称号，虽浅尝辄止却让我收获满满，感恩感谢我可爱的孩子们。

弹指间，我已从教20多年，也算是一名老教师了，可内心却总觉得自己还是朝阳，每天开开心心的照耀着这些生机勃勃的小幼苗，看他们茁壮成长，喜他们迎风舞蹈。就算是夜里，也总会几个小可爱出现在梦里，甜甜的问一声：“老师好！”

有你们，此生足矣！