最新法官授课心得体会范文(模板14篇)

心得体会是对自身成长和进步的一种总结和回顾。心得体会需要具备针对性，能够有针对性地总结和概括。以下是一些经典的心得体会范文，希望能给大家写作提供借鉴和参考的思路。

法官授课心得体会篇一

法官作为公正、权威的司法人员，在审判案件的过程中扮演着重要的角色。通过长期的审判工作，我深刻体会到，只有不断地修炼自己，才能做到公正、明智的判决。

第二段：修习法律与职业精神。

一个优秀的法官必须具备扎实的法律理论知识和执法经验。要不断地学习和修炼，打牢专业理论功底，在审判实践中不断地摸索和提高自己。在审判中还要具备职业道德和职业精神，坚持公正、廉洁、自律、谨慎、独立、勇敢、公开等原则，时刻保持清醒的头脑和公正的判断力。

第三段：如何守护法律公正。

在审判案件的过程中，要紧扣案件实质，始终坚持以事实为依据，以法律为准绳，以真相为导向，客观公正地审理案件。同时，还要把握法律的精神和本质，以一颗公正的心态，维护法律的公正性和权威性。在判案时，需要考虑案情、证据、法律规定等要素，基于法律精神和权威，作出合理、公正和符合法律规定的判决，不被其他因素所左右。

第四段：合作与创新。

法官工作是团队合作的过程，在工作中必须注重协作、沟通和交流，形成紧密的合作关系，共同完成工作任务。同时还要具备创新精神，不断地开拓思路和突破制约发展的瓶颈，从而有效地推进司法工作的发展，并不断提升司法质量和效率，以实现司法公正。

第五段：结语。

作为法官，要永远不断地修炼内心，坚持良好的职业道德，保持清醒头脑，坚持做到公正廉洁、执法严格，实现审判公正。同时，还要紧跟时代步伐，用心思考、勇于创新，与时俱进，提高自身素质和能力，才能胜任繁重的审判工作。只有这样，才能成为一名合格的法官。

法官授课心得体会篇二

法官是一种特殊的职业，他们以公正、客观的态度审理案件，维护法律的尊严和社会的公平正义。作为一个法官，我深感责任重大，同时也得到了很多的成长和收获。在这个职业中，我学到了很多法律知识，体会到了法律与人性的关系，同时也感受到了法官职业的挑战与困难。以下是我对法官职业的一些心得体会。

首先，作为一个法官，我深知法律知识的重要性。法律是法官的工具，也是法官行使正义的基石。只有具备扎实的法律知识，法官才能正确地理解和适用法律，做出公正的判断。因此，作为一个法官，我努力不断学习法律知识，通过研读法律书籍、参加法律培训课程等途径，不断提高自己的专业素养。只有不断学习，才能在审理案件时有充分的依据和判断能力，为当事人提供公正的司法服务。

其次，法官需要具备一定的人性关怀。尽管法律是相对客观和冷漠的，但作为法官，我深知审判不仅仅是机械地应用法律条文，更需要关注当事人的实际情况和需求。通过充分沟通和听取各方意见，我努力在公正与人性之间寻求平衡，努力满足当事人的合理诉求，确保公平正义的实现。这不仅是对当事人负责，也是维护社会稳定和和谐发展的需要。

然而，作为一个法官，我也常常面临着各种挑战和困难。审理案件不仅仅是理性思考和法律逻辑的施展，还需要快速决策和压力的处理。有时候，法律条文并不能完全适用于具体的案件，需要在灵活运用法律的同时，考虑案件的实际情况和社会影响。而且，审理某些重大案件的期限紧迫，工作量庞大，需要承受巨大的工作压力。在这种情况下，法官需要保持冷静理性，准确把握案件重点，确保审理工作的质量和效率。

另外，作为一个法官，我深知自己的权力和责任。法官是法治的代表者和维护者，他们的言行和裁判都会直接影响到社会公众对法律和司法的信任和公正性的感受。因此，作为一个法官，我时刻保持审慎和谨慎，不受个人情感和利益的干扰，客观公正地处理每一起案件。同时，我也深知自己的权力是有限的，法官的任务是审理案件，而不是制定法律，因此，必须切实遵守和尊重法律的约束。

总之，法官是一种充满责任与挑战的职业。在这个职业中，我不仅学到了丰富的法律知识，更深入理解了法律与人性的关系。通过处理各类纷争和争议，我意识到法官职业的重要性和使命感。在接下来的工作中，我将不断努力提高自己的专业素养，继续学习和拓展视野，以更好地为社会公众提供公正的司法服务，为法治社会的建设做出自己的贡献。

法官授课心得体会篇三

作为法律系统的重要角色之一，法官是维护公正和平等的中流砥柱。身为一个法官，一方面需要了解法律，另一方面更需要关注公平和正义。这意味着，每一次审判都是一份挑战和负责任的工作，而我从这份工作中获得的经验和认识是无可替代的。

在法官的工作中，最重要的一点就是要坚持公平和公正的原则。无论你面对什么案子，你需要关注的都不是权力，而是要确保所有的当事人都能受到公正的对待。这需要你具备良好的判断力和理性思维能力，和客观对待每一个案子的能力。同时，你还需要关注每一个细节，因为细节决定着案件的胜负。

第三段：法律知识的重要性。

作为法官，你不仅仅需要具备良好的判断力和冷静的思考能力，还需要对法律有扎实的掌握和理解。这意味着，你需要关注每一项法律条文，而且理解它的内涵和外延。在这个过程中，你不仅仅需要掌握基本的法律知识，还需要关注法律发展趋势，不断地学习和更新自己的知识。因为法律是会不断发展的，而且你面对的每一个案子可能是新的和独特的。

第四段：人性化判断的重要性。

尽管法律非常重要，但人性也需要你关注。你需要了解每一个当事人的感受和权利，尝试理解他们的动机和思想，这能够帮助你下判断并做出更加客观和公正的决定。同时，你也要考虑案子的后果和影响，尽可能做出最好的决定，尽可能地维护公正和公平。

第五段：结论。

在我的职业生涯中，我了解到每一项工作都有它的挑战和难点，也有许多的收获和成就。作为法官，我意识到，对于每一个案子来说，它超过了纯粹的权力和法律，更多的是关乎人的尊严和权利。因此，保持公正，保持客观，同时关注人性，这才是一名好的法官所需要做的。随着对法律的深入了解和经验的积累，我相信我会变得更加成熟和优秀，为社会贡献更大的价值。

法官授课心得体会篇四

在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。

下面是我的几点体会：

一.认真备课。

在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二.讲课清晰。

1不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。

我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

三.课堂互动。

在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。

四.时间分配。

2时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。

由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。

语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。

通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。

在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如5何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。

三、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。

法官授课心得体会篇五

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

法官授课心得体会篇六

法官是一个崇高的职业，他们不仅需要拥有极高的法律素养和执法能力，还需要具备敬业精神和责任心。作为旁观者，我们或许无法直接体会到法官的工作内容和背后的压力。然而，我深信，只有经过实践的法官才能对这个职业有真正的体验和感悟。

第二段：讲述个人实践中的所见所闻。

我有幸参与过一些法庭审理，对法官们的工作进行了一些观察和理解。在法庭上，法官需要保持冷静、公正，审视案情和证据，进行判决。他们需要兼顾律法精神和人文关怀，尊重当事人的权利，确保公正的裁决。在实践中，我也看到了法官带着深刻的人文情怀判案，为当事人营造和谐的法律环境。

第三段：探讨法官的职业素养。

作为法官，首先需要具备足够的法律素养，必须了解法律法规的内容和适用，才能准确判定案件。其次，要有过硬的专业能力和胸怀博大的人文关怀，时刻关注社会风气和民情民意，用心审理每一个案件，维护社会公正与法制。此外，强大的心理素质和审判胆识，是法官必不可少的职业素养之一，面对各种复杂的案件，法官必须保持冷静、沉着应对，同时予以克制和权衡分析，做出公正、严谨的判决。

第四段：谈论法官的专业技能。

在实践中，法官需要掌握许多专业技能，如审案技巧、调查研究能力、法律应用能力等。首先，法官需要具备准确的案情分析、证据推理和法律适用能力，以便综合考虑各方面因素，做出合理判决。其次，法官还需要具备公正的调解能力，为当事人提供妥善的解决方法，维护社会稳定。最后，法官需要具备坚实的法律知识和研究能力，不断开展法律研究和学习，以适应社会的发展和变化，为社会提供更加优质的服务。

第五段：总结回顾。

通过对法官的职业素养和专业技能的探讨，我们了解到法官的工作自始至终都需要坚守法治，兼具公正和人文关怀，具备深厚的法律素养和良好的专业技能。这样才能保证判决的公正和合理，为建设更加法治、公正和有序的社会做出贡献。作为普通司法工作者，我们应该时刻牢记法治精神，做好自己的职责，为社会和民众提供更加优质的服务。

法官授课心得体会篇七

随着法治社会的推进，法律教育在中国正逐渐受到重视。法官作为法治社会的重要组成部分，其参与法律教育的意义不言而喻。近年来，越来越多的法官承担起法学院、法律学院等高校的辅导教师角色，这让他们更加深入地了解了法律教育的重要性。在这个过程中，我作为一位法官亦有幸参与了一些法律教育工作，下面我将对此做一些心得体会。

首先，法官授课的最大优势在于将丰富的司法实践经验与学科知识相结合。作为从业多年的法官，我亲身经历了各种各样的法律案件，积累了大量的法律知识和实践经验。因此，在授课时，我能够通过讲述自己的亲身经历，将学科知识与司法实践相结合，使得学生能够更好地理解和掌握所学知识。对于那些缺乏实践经验或者缺乏对法律实践的了解的学生来说，这种方式能够更加生动形象地展示案例和问题的解决方式，并且能够激发学生的学习兴趣。

其次，法官授课能够提供权威性的教学资源。作为法律从业者，我们熟悉法律的最新动态和相关领域的研究成果。在授课过程中，我们通常会引用最新的法律条文和相关判例，能够让学生接触到最前沿的法律信息和权威的研究成果。这样的权威性教学资源不仅有助于学生全面了解法律的现状和发展动态，而且能够提高学生的学习热情和学习效果。

此外，法官授课还能为学生提供实际的职业规划指导。在我参与的一些授课过程中，我发现很多学生对法律行业的就业前景和发展机会不够清晰，对自己的未来规划也缺乏方向。作为一位法官，我通过讲述自己的职业经历和行业发展趋势，为学生提供实际的职业规划指导。我会鼓励学生多参与实际的法律实践活动，如模拟法庭、实习等，提高他们的实践能力和经验，增强竞争力。

最后，法官授课也可以促进法学教育与法律实践的深度融合。传统的法学教育往往将理论和实践分割开来，使得学生缺乏实际操作的机会和动力。而法官授课的方式能够将这种分割打破，通过讲述真实案例、提供实际问题解决策略等方式，让学生能够更好地将理论应用于实践。同时，我们也可以通过组织实践环节，如法庭模拟、案例分析等，让学生亲身参与，切身体验法律实践的过程，提升实践动手能力。

总之，法官授课在法律教育中具有重要的作用。通过充分发挥法官的实践经验和权威性教学资源，法官授课能够更加生动地展示案例和问题的解决方式，提高学生的学习热情和学习效果。同时，法官授课还能为学生提供实际的职业规划指导，促进法学教育与法律实践的深度融合。在未来的工作中，我将继续积极参与法律教育，为培养更多有社会责任感和实践能力的法律人才贡献力量。

法官授课心得体会篇八

在法官授课的过程中，准确传递法律知识和启发学生思考是至关重要的任务。借助亲身经历和实践，我总结出了一些有效的授课技巧，这些技巧有助于我成为一名更好的法官。在本文中，我将分享我在授课中的心得体会，希望能对其他法官在教学中起到一定的启示和帮助。

第一段：建立良好的沟通与互动。

在授课中，与学生建立良好的沟通与互动是非常重要的。我会经常与学生进行互动，例如通过提问、小组讨论等方式，让学生参与到课堂中来。这不仅能够增加学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解法律知识。此外，我也会尽量了解学生的学习习惯和需求，根据学生的背景和兴趣，调整教学内容和方式，以提高教学效果。

第二段：讲解案例与实例。

在法律教学中，案例和实例的使用非常重要。我会选择一些有代表性和具有教育价值的案例，以引发学生的思考和讨论。通过讲解案例，我可以帮助学生更好地理解法律的适用和实际操作，使其法律思维得到锻炼和提升。在解析案例的同时，我会适当地给予学生一些思考问题，激发他们的思维深度，从而培养学生的独立思考和分析能力。

第三段：培养学生的团队合作与演讲能力。

作为法官，培养学生的团队合作与演讲能力同样重要。为此，我经常将学生分成小组，让他们在小组中合作完成一些项目或扮演角色。通过这种方式，学生可以互相学习和借鉴他人的优点，进而提高自己的能力。在项目完成后，我会让学生进行小组演讲，向其他同学展示他们的成果。通过演讲，学生能够提高自己的表达能力，并从中发现自己的不足之处，进一步改进和提升。

第四段：培养学生的创新思维与问题解决能力。

在授课过程中，培养学生的创新思维与问题解决能力也是不可忽视的一环。我会鼓励学生提出自己的观点和思考，引导他们独立思考问题，并找出解决问题的方法。同时，我也会提供一些实际案例和情境，让学生通过分析和推理，锻炼自己的思维能力。这样做不仅能够激发学生的兴趣，还能提高他们的逻辑思维和辩证思维能力，为将来的法律实践打下坚实的基础。

第五段：引导学生关注社会公益事业。

作为法官，我们的职责之一是关注社会公益事业。在授课中，我会鼓励学生关注社会问题，引导他们思考如何通过法律手段解决社会问题。我会告诉他们法律的力量是无穷的，法律是推动社会进步的重要力量之一。我会通过讲解一些与公益相关的案例，培养学生的社会责任感和法律意识，激发他们参与到社会公益事业中去。

总之，在授课中，我们法官可以通过建立良好的沟通与互动、讲解案例与实例、培养学生的团队合作与演讲能力、培养学生的创新思维与问题解决能力以及引导学生关注社会公益事业等方式，提高授课效果，并培养出更多优秀的法律人才。我相信，通过我们的不懈努力，能够为法律事业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

法官授课心得体会篇九

法官授课，是法官继续教育和普法宣传的重要方式之一。作为专业法律人士，法官在授课过程中应具备一定的授课技巧，以确保知识的传递效果。在多年的法官教育工作中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

二、创设互动互通的氛围。

在法官授课的过程中，创设一种互动互通的学习氛围是非常重要的。一方面，我会采用启发式的教学方法，通过提问、讨论等方式激发学员的思维，使他们在自主思考中去理解和领悟知识。另一方面，我也会注重与学员之间的互动交流，鼓励他们提问问题、分享经验，促进知识的共享和沟通，从而达到双向的学习效果。

三、注重案例的运用与分析。

法律案例是法官授课的核心内容之一，通过案例的运用和分析，能够更加生动和贴近实际，使学员能够从案例中感知到法律知识的应用场景。在授课中，我会选择一些具有代表性和现实意义的案例进行阐述，并引导学员分析案例中的法律问题，培养他们的案例分析能力和问题解决能力。同时，我也会鼓励学员提供自己所接触到的相关案例，促进案例的交流和分享。

四、注重案例故事的讲述。

案例故事是法官授课中的一种重要教学手段，通过讲述真实的案例故事，能够引起学员的共鸣和兴趣，使他们更加主动地参与学习。在讲述案例故事时，我会注意故事的逻辑性和连贯性，以及案例故事所要传达的主题和思想。同时，我也会注重情感的表达，通过讲述案例中涉及到的矛盾和冲突，引发学员的情感共鸣，进而更好地引导他们去思考和探讨。

五、注重实践与案例的结合。

实践是法官授课中必不可少的一环，只有让学员在实践中学以致用，才能真正达到教学的目的。在授课过程中，我会设计一些实践性的活动，鼓励学员运用所学知识解决实际问题。除此之外，我还会结合案例进行分组讨论，让学员在小组中通过角色扮演等方式模拟法庭审理过程，锻炼他们的辩论和表达能力。通过实践与案例的结合，使学员深入理解和学以致用，形成一种以实践为导向的学习方式。

总结。

作为法官的授课技巧心得体会，是我多年法官教育工作的积累与总结。通过创设互动互通的氛围、注重案例的运用与分析、讲述案例故事、实践与案例的结合等方式，我能够更好地传递知识，培养学员的综合能力和法律意识。我相信，在今后的教育工作中，我将不断探索和创新，提高自己的授课水平，为培养优秀的法官队伍贡献自己的力量。

法官授课心得体会篇十

近年来，随着司法改革的深入推进，法官职业教育也越来越受到重视。作为法官职业教育的一部分，法官授课是提高法官终身学习能力和职业素养的重要环节。在长期的教学实践中，我逐渐积累了一些授课技巧，并深刻体会到教与学的互动对提高法官职业素养的积极影响。本文将围绕这一主题，从教学目标设定、教学方法选择、教学过程管理、教学互动和评价反馈等方面进行总结和探讨，以期对广大法官提供一些有益的经验和启示。

教学目标设定是教学的第一步，也是最重要的一步。作为法官，我们的授课目标既包括知识技能的传授，也包括培养学员的法治思维和职业道德。在设定目标时，首先要根据受众学员的特点和需求确定课程内容的重点和针对性，确保教学贴合实际。其次，要灵活运用各种教学手段，培养学员的法治思维和判断能力，使其在实际案件中能够运用所学知识解决问题。最后，要注重对学员的职业道德素养进行培养，引导他们以道德的高尚标准要求自己，严格约束自己的行为，从而提升整体的司法素质。

教学方法的选择是教学中的关键环节。传统的讲授式教学在法官职业教育中虽然仍然起着重要作用，但单一的讲授方式已经不能满足学员的需求。因此，我们要充分利用案例教学、讨论式教学、模拟法庭等教学方法，使学员能够亲身参与、积极思考，增强学习的主动性和实践性，更好地掌握所学知识。同时，我们还可以利用多媒体技术、互联网等现代教育科技手段，将法律知识生动形象地呈现给学员，营造积极向上的学习氛围。

教学过程管理是保证授课效果的重要环节。我们要注重教学组织和时间分配，合理安排授课内容和训练时间，确保学员的学习进度和学习质量。在教学中我们要严谨求实，注重细节，避免内容简略、模糊不清，使学员能够清楚地理解和掌握所学知识。同时，我们还要注重教学环境的创设，让学员在轻松和谐的氛围中学习，相互交流和分享，激发学员的学习热情和求知欲望。

教学互动是法官授课的核心。通过积极的互动，我们可以深入了解学员的需求和心理，更好地解决学员遇到的问题，培养学员的合作意识和团队精神。在教学过程中，我们要经常与学员互动，引导他们思考问题、解决问题，并鼓励他们提问和交流。同时，我们也要尊重学员的思维方式和看法，展现自己的专业知识和思维方式，并与学员进行有效的互动和沟通，使学员在互动中感受自身的成长和进步。

评价反馈是教学的收尾工作，也是教学质量的重要检验环节。通过对学员的学习效果进行评价，我们可以了解到教学效果的好坏，及时调整教学策略，提高授课质量。在评价过程中，我们要注重正面强化和批评指导相结合，鼓励学员的优点和潜能，指导他们改正错误和不足，努力提升自身的素质。同时，我们还可以通过分析学员的评价反馈，总结经验和教训，不断改进教学方法，提高教学效果。

综上所述，法官授课是培养法官职业素养的重要环节。在授课过程中，我们要设定明确的教学目标，灵活选择教学方法，合理管理教学过程，注重教学互动和评价反馈，不断提升授课效果。通过不懈的努力和实践，我们必将为法官职业教育贡献自己的一份力量，为司法改革和法治进程做出更大的贡献。

法官授课心得体会篇十一

近年来，随着法治建设的不断深入，越来越多的法官开始参与到普法宣传的工作中。在这个过程中，法官授课既是一种传播法律知识的方式，也是一种提升司法公信力的途径。在我作为法官参与授课工作的过程中，我深刻体会到了法官授课的重要性和挑战性。本文将从学习经验、教学感悟、方法探索、案例分享以及反思总结五个方面进行阐述。

学习经验：

作为一名法官，掌握扎实的法律知识是基本功。然而，在法官授课中，更需要具备简明、通俗、深入浅出的表达能力。为此，在准备授课前我进行了充分的学习准备。我认真阅读了相关法律法规和指导性文件，特别是注重解读其中的要点和关键。同时，我还通过网上课程、培训班等途径不断提升自己的授课能力。通过这样的学习，我逐渐形成了一套适合我的授课风格，并且不断进行调整和完善。

教学感悟：

在与普通群众进行法律知识传授的过程中，我深刻体会到了他们对法律的渴望和向往。尤其是在涉及到日常生活中的一些疑问和困惑时，他们更希望能够得到法官的耐心解答和指导。因此，在授课过程中，我注重与学员的互动交流，耐心地回答他们的问题。同时，我也发现，多使用生动的案例和个人真实经历，能够更好地引起学员的共鸣，使得课堂讨论更加热烈。

方法探索：

在授课过程中，我积极探索适合自己的授课方法。首先，我注重结合实际，将抽象的法律概念与具体的案例和事例相结合。这样不仅能够提高学员的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。其次，我注重灵活运用多媒体技术，通过PPT、动画等形式，将复杂的法律条文和规则以图文结合的方式呈现出来。这样不仅提高了法律知识的可视化程度，也增强了学员的记忆力。

案例分享：

在授课过程中，我积极分享一些真实的案例，让学员通过具体案例了解法律的实践应用。例如，我分享了一起盗窃案的审判过程和结果。通过这个案例的分享，学员们对盗窃行为的危害有了深入的认识，并从中了解到法律对侵犯他人财产权的严厉打击。这样的案例分享不仅能够提高学员对法律的了解，也能够加深他们对法律的敬畏之心。

反思总结：

通过参与普法宣传，我不仅加深了对法律的理解和掌握，还提高了自己的授课能力。然而，我也发现了自己的不足和问题。例如，还需要提升自己的语言表达能力，提高授课效果。同时，还需深入研究和学习法律知识，扩大自己的知识面。在今后的工作中，我将不断总结和改进自己的授课方式，提升自己的教学能力，为普法宣传工作做出更大的贡献。

总之，作为法官参与授课工作是一项艰巨而光荣的任务。通过不断的学习和实践，我深刻认识到法官授课的重要性和挑战性，并且获得了丰富的经验和感悟。我将以此为动力，不断提升自己的专业水平，为普法宣传事业贡献自己的力量。

法官授课心得体会篇十二

第一段：引言（100字）。

授课是法官工作中一个重要的组成部分，通过授课，法官能够传递法律知识，提高法律意识，增强社会公民的法律素养。我最近有幸参与了一次法官授课活动，并从中获得了很多收获和体会。在授课过程中，我深刻认识到，作为一名法官，不仅需要在法庭上公正裁决，更应该在社会中传播法治理念，构建和谐法治社会。

第二段：准备工作（200字）。

在授课前，我先进行了充分的准备工作。首先，我研读了相关案例和法律法规，并进行了梳理和总结。其次，我思考了如何把复杂的法律知识转化为通俗易懂的语言，以便学员能够更好地理解和接受。最后，我准备了一些生动有趣的案例和故事，并结合实际情况进行讲解。这样的准备工作让我对课堂授课更加有底气，也提升了学员的学习效果。

第三段：课堂互动（300字）。

在授课过程中，我注重与学员之间的互动。首先，我引入案例，向学员展示实际生活中的法律问题，并鼓励他们发表自己的观点。这种互动能够激发学员的学习兴趣，增强他们对法律问题的思考能力。其次，我设计了一些小组讨论的环节，让学员分组讨论具体问题，并在一定的时间后进行汇报和总结。这样的互动让学员在交流中学习，更好地理解了法律知识。

第四段：实践操作（300字）。

为了让学员更好地掌握法律知识，我设计了一些实践操作的环节。通过案例分析和模拟法庭辩论的方式，学员能够将理论知识应用到具体的实际问题中。我会分组安排学员扮演不同的角色，通过角色扮演的方式进行辩论和裁决，加深学员对法律程序和法律逻辑的理解。实践操作不仅提高了学员的动手能力，也让他们更好地理解和记忆法律知识。

第五段：总结体会（300字）。

通过这次授课，我深刻认识到了法官授课的重要性和意义。授课让我不仅能够传递法律知识，也能够传播法治理念，引导学员正确的法律观念。同时，授课过程中的互动和实践操作，不仅提高了学员的学习效果，也增强了他们的综合能力。在今后的工作中，我将持续努力，通过更多的授课活动，推动法律教育的发展，努力构建一个法治社会。

结尾（100字）。

法官授课是一项具有重大意义的工作，通过授课，我们能够传递法律知识，引导学员正确的法律观念，并提高整个社会的法律意识。在授课中，我们需要充分准备、注重互动和实践，不断提升学员的学习效果和综合能力。通过这次授课心得，我深刻认识到了法官授课的重要性，也将继续努力推动法律教育的发展，为构建和谐法治社会贡献自己的力量。

法官授课心得体会篇十三

4月14至19日，z市小学数学新授课讲课比赛在z双语学校举行。非常荣幸被于科长冠以“名师评委”的名头，全程参加了这次活动。诚惶诚恐之下，只能打起十二分的精神，一本正经地听着，看着，记着，想着，比着，生怕错过了课堂上的每一个问题，每一个回答，每一个手势，甚至每一个表情，生怕因为自己的疏忽错过了或误解了老师的精彩，也正因如此，5天来收益良多。有感于此次活动的内容和形式，谈一点感受和一点感悟。

做为一名听课人员，我们实时实地感受到了各位选手的缤纷异彩。相比起讲台上的老师，虽少了一些压力，心情却也不由得随着讲课老师的表现起伏。当讲课教师的想法与自己不谋而合时，我们欢欣鼓舞，仿佛那些设计就是自己的杰作。而当出乎自己意料时，便会和自己的想法暗暗对比，受到了很多的启示和警醒。当场上的老师遇到难题时，自己也会设身处地的想：如果是我，又该怎样处理呢？身处这样感同身受的活动中，提高便是不言而喻的了。同课异构更让我们领略了每个课题团队的不同智慧，再上这些课时，我们就站在了巨人的肩膀上。而其后进行的评委点评更让每一个与会者受益匪浅。评委们精准的眼光，独到的见解，确实让老师们做到了“知其然，更知其所以然”，相信他们一定不虚此行。

欣赏完35位老师的精彩展示后，强烈地感觉到课堂教学改革发展到现在，每位老师都将对学生思维的关注提高到了一个空前的程度。大家对课改理念和课标的要求解读得更加深入，对数学课堂教学的定位更加准确。“数学教学是数学活动的教学”，老师们为学生创设了贴近学生生活实际的数学学习情境，找准了知识的生长点和学生的思维的最近发展区，设计了符合学生认知规律的数学活动。学生们利用简单有效的学具进行操作、交流、体验。老师们利用生动形象的课件进行讲解、演示，将抽象的数学原理、知识、方法巧妙地融合到数学活动中去。这种借助实物和操作将数学模型外显的过程，使其变得可观、可触、可感，拥有了具体生动的外在表象。

不经抽象的数学不是真正意义上的数学。要想做到“形神兼备”，那么去情境的过程就必不可少。老师通过有意识的引导，让学生经过冷静的思考，通过概括，归纳推理等方法，将已在学生头脑中树立的数学模型这一外在的表象，抽丝剥茧，细致剖析，搜寻“元神”，孩子们逐渐脱离对具体情境，学具的依赖，用自己的方式去优化、提示，理解数学模型的本质。学生在“立—破—立”过程中感受和体验，思维在形象——表象—抽象中穿行、游走。但无论在哪个过程中，数学模型的影子都要如影随形，学生思维的主线都要清晰可见，不被情境、学具、操作等淹没，数学模型才有可能保持“元神”不灭，重获新生。看来一堂优质课的成功必须兼顾这样的几个过程，要动静结合，形神兼备，才能使得数学课堂在方寸之间，生得气象万千。

法官授课心得体会篇十四

当前疫情严重情况下，我们全校师生“停课不停学”，这就要求老师能运用一些多媒体知识开启网上教学，对于年龄大的我来说是个挑战。古语有云“活到老，学到老”，作为老师不能与时俱进，肯定会被淘汰，同时这也是一个提高自我修养的绝好机会，通过这次培训我学到了很多东西，大概有以下几点：

一．通过这次电脑课程的培训，我知道了教学资源的检索、收集、下载和加工处理的重要性，提高了我对电脑操作的熟练程度，对于相关的软件也可熟练操作，也有了一定的实践经验，对于以后的课件制作是一大助力，了解了多媒体环境下教学设计的特点和方法，也学会了教学资源与教学设计整合的方法，并亲身实践以加深印象。

二．随着时代的发展，信息的变更变得至关重要，有时候掌握信息就等于掌握了未来，而因特网上的大量信息就很好的帮助了我，它让我随时随地的掌握信息的变化，以更好的掌握时代的发展，能更好的跟上时代的步伐，不至于被淘汰，不过因特网上的信息因为太过庞杂，所以无可避免的夹杂一些有害信息，所以做好信息的筛选尤为重要，这一点也是我们最应该教给学生的，以便他们取其精华，去其糟粕，更好的学习，同时通过这个的学习，也增加了我与学生交流的话题，更好的了解学生的变化，建立和谐的师生关系。

三．通过培训，我认识到了合作的重要性，与小组的几位老师合作的也很愉快，使我充分验证了“众人拾柴火焰高”这句名言，也使我交到了不少。

总之，通过这次的学习培训，我是受益颇多，不仅加强了自己的专业技能，学到了很多多媒体应用技巧，也打开了一扇更为广阔空间的大门，相信未来会更光明。