有声小说心得体会及感悟 有声小说的优点(六篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新有声小说心得体会及感悟一

甲：新一天带着微笑和清新在大地上降临，坐在课桌前，我想大家必须是斗志昂扬，因为我们心怀一份憧憬，拥有一份最初的梦想。欢迎收听今日的《学校之声》。我是节目主持人王旭，

乙：我是潘禹良。

甲：a、首先进入今日的“学校新闻快报”

感受文学真谛，奏响心灵的旋律。欢迎来到“文学芳草地”。对一朵花微笑，一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了，我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地构成鲜明比较。

在英语学习中，我们经常能够听到一些关于学习方法的讨论。有人说，英语学习是一门慢功夫，没有捷径可循。这种观点当然是很有道理的，可是我们必须看到任何客观事物都有其内在的规律性。我们只要不断地结合英语学习的实际、掌握其规律、巧用各种科学的方法，学好英语的目的就必须会到达。

听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，可是其共同的基础却是词汇这个部分。

背诵单词要到达的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了必须基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家能够从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试———标准化意味着什么它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文资料明显地减少了，需要进行选择的资料相应地增多了，有的甚至是全篇选择。

动笔去写的资料大体上仅有“作文”和“翻译”两项，并且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全能够凭借着自我所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来实现这一目标。也就是说，在掌握了必须的基本词汇以后，我们记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。仅有这样，我们的学习实践才会更加贴合英语考试的要求。

哲学系的考试，某次哲学系的期中考，教授说，题目没有限定范围，所以学生们都很战战兢兢去准备，结果到了考试当天，教授竟发下一张白纸说，这次的考试，是自问自答。学生们当场愣住，只好硬着头皮写了，想命题太简单必须不会得高分，命题太难又不会写。

转眼到了期末考，教授又说，这次的题目和期中考一样没有限定范围，学生们学乖了，就锁定一个题目，期望期末考能翻本。结果到了考试当天，教授果然又发下一张白纸，正当学生们高兴的写下题目，准备写时，却听到教授继续说：同学们，请你们把写好的题目向后传，最终一排的同学请把题目拿到第一排来，这是你们的期末考题目。

在中国帝王级的人物中间，曹操是真正称得上为文人的一位。他的文章写得有气概，诗歌写得有声势。老实说，文学家玩政治，和政治家玩文学，都有点票友性质，是不能正式登场的。在中国历史上，有几个像曹操这样全才全能的政治家兼文学家呢所以，他的一生，既没有出过政治家玩文学玩不好丢人现脸的闹剧，也没有出过文学家玩政治玩不好把小命搭上的杯具。所以，鲁迅先生说:“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是十分佩服他。”

对曹操的评价，因文化程度的不一样而异，低者，视为奸雄，中者，视为枭雄，高者，视为英雄。

感激大家的收听，期望我们广过播能带给你们欢乐，由于此刻的广播站还不成熟，期望大家能参与进来，好今日的节目就到此结束，让我们在优美的歌曲声中期待下周四的学校之声。

最新有声小说心得体会及感悟二

有声练习：

1、气息练习：

发“啊”、“吁”，不必太大声，感觉气息通畅。然后延长这种音。发“啊”、“吁”音，体会气息下沉的感觉。由弱到强，由小到大; 发1、2、3、4每秒2个数字;1、2、3、4(偷气)5、6、7、8(偷气)9、10?用很细的气数，有节奏有变化(高低强弱)跟播音时用气比较接近;

闻花香控制气息;

弹发hèi音和i-a音;

发单元音a、o、e、i、u、ü，延长的a音;

扩展音域练习：单音上绕下绕“a”和“i”。单音环行上绕，环行下绕。要接近或达到两个八度。

2、吐字练习：

两字词声调练习，练习阴阳上去15分钟;

绕口令练习。

最新有声小说心得体会及感悟三

我来了，站在你的面前，听见你的声音，我知道我的梦想实现了。听见大海的声音，是我儿时的梦想，现在我实现了。

在我还是一个爸爸妈妈的拖油瓶的时候，他们去海边旅行，为我带回来了一个海螺，那个海螺大大的，大过了我的脸。妈妈把那个海螺放到我的手上，她说：“宝贝，你把这个海螺放在自己的耳边听一听。”我感觉得到那个海螺的重量，我将其拿起来照着妈妈说的，放在了自己的耳边，“啊，这里面有声音呢!妈妈，这是什么声音?”妈妈笑着揉了揉我的脑袋告诉我：“那是大海的声音。”

我从一个海螺里听到的大海的声音，这件事儿一直是我童年时候的一个谜，这个谜使得我将站在大海的面前，听见大海的声音，当做了我的梦想。如今，我已经站在大海的`面前了，大海啊，你知道吗?我终于听见你的声音了!你的声音和妈妈给我的海螺里面的声音，原来是不一样的。

听见你真正的声音，我这才知道你的声音是更大方的声音，你会在涨潮时，声音变得急促起来，也会在落潮时变得安静起来，这些都不会被别的声音影响，你总是任着你的性子变化着，而我，已然变成了一个忠实的听众，仔细聆听着你不同心情下的声音。

大海，听见你的声音，我意识到召唤我实现梦想，站在你面前的，原来不单单是你的声音，而是我对你的好奇，以及我对你幻想。小时候我以为你像海螺内一样，看不见什么，只能够听见呜呜的声音。现在听见你的声音，我知道了，大海啊，你的模样和你的声音一样宽广，你连接着天际，也连接着大地，而你的声音，像是天与地之间的心声，时刻引领着我前进。

朋友，你仔细听过声音吗?你了解声音吗?听着耳边的声音，你有过思索吗?”

“呼呼呼……沙沙沙……”爷爷坐在阳台那边上，看着地面上的叶子，随着风，跳起了舞，和舞台发出沙沙声。听着风在枝叶中乱窜。发出呼呼的声音。我坐在一旁，静静地看着书……

那时，跟现在真的很像，爷爷坐在阳台边，一样是听着风，看着风，看着我在院子里随着跳舞的风，奔跑着，那时的风，发出的声音，是欢快的，是轻盈的。

爷爷老了，风似乎也随着老了，发出的声音，不再有那般欢快，也不曾有那般轻盈。变得沉重，变得不自在。这凄宁的声音，在爷爷的身边。

生活中充满了凄宁的声音。

“来打球呀!，等你半天啦”我坐在班里，外面的伙伴叫着我。“等一下…。”我放下书，脱下外套，走了出去。“你怎么这么墨迹呀，赶紧去打球，待会儿没场了。”“有我在你还怕没场!”便赶紧小跑的追了上去。球场上到处都是“嘿，传球!”的声音，这些欢快的声音，又或是热血的声音充满了球场。

生活中充满了热血的声音。

“您好。您的外卖”，“好，来咯。”我摘下耳机，放到桌上，从电脑前站起身来，走了出去。打开门，一个满身都像是被汗水写了个澡的小哥哥，他一只手拎着我的外卖，站在门口，他另一只手擦着汗，说：“您好，这你你的外卖。”我赶忙接过“嗯，谢谢你，哥哥!”“没事不用”，小哥哥露出了像小孩子般的笑容。

这就是满意的声音吧，不顾风雨为的就是这一声“谢谢!”

生活中充满了声音。充满着各种声音，欢快的，热血的，凄宁的，亦或是满意的……这些声音让我们的生活变得多姿，多彩!

一首《祖国不会忘记》慢慢滑过耳畔，我猛地怔住，原来母亲的歌声这样甜美。

在我的印象里，母亲总是扯着一副大嗓门。每天以我为圆心，以一米为半径，三百六十度无死角循环播放两个字“快点”。而现在索绕在耳边的歌声确让我有种陌生的感觉。

她是什么时候开始唱歌的呢?我又是怎样忽略母亲这一大特长的呢?是在每次她要一展歌喉时，我慌忙地捂上耳朵赶紧走开，或似开玩笑般嘲笑她两句然后转身离去?还是每当我上车时，都要把歌曲切换成我最爱听的流行音乐?我似乎无从知晓，母亲也渐渐“知趣”地收敛了，没有再露出她那一副好嗓子。

有一次收拾家里时，从衣柜的小抽屉里翻出一沓旧照片，大多都是爸妈初识时的照片，一个英俊潇洒，一个美丽动人。突然，有一张吸引了我。那是妈妈中学毕业联欢会的照片。她穿着红色毛衣、黑色裤子，纤细的手握着话筒，脸上洋溢着自信。妈妈唱得很投入，眼中仿佛容纳着星辰大海。这一刻，我突然理解了妈妈平时的低声吟唱，理解了她在我切换流行歌曲时的欲言又止，理解她对歌唱的热爱。

学校要举行红歌会，我鼓舞妈妈作为家长代表去参加。可她却笑着说：“平时你不是老嫌我唱歌难听么，我怕唱不好。”我很想告诉她是我不懂事，没有好好地倾听她的声音，没有理解妈妈的爱好。可是话绕到嘴边，终究没有说出口。

妈妈也曾是天使啊!为了我，她褪下了一身美丽的羽衣，在凡间过着普通人的生活，辛勤劳作。她的爱好变为了洗衣、做饭、督促我学习。美丽的嗓音也在一次次催促我的“快点”中变成了大嗓门。妈妈的的声音也许并不美，但那爱幻化成的音符，就是世间最美的天籁。

一首《祖国不会忘记》慢慢滑过耳畔，我陶醉在妈妈的声音中……

执一卷书，任思绪徜徉，在那白纸黑字间，有声音在流淌。且听。

那是怎样的一种声音呢?

是沙沙的，低沉的，像某种遥远的传说;当我倾听那自人类历史长河深处奏响的声音时，我触摸在中国人的文化星空上。那是中国人才明白的声音。

且先走出屋子。

此春。你看那桃花，开得那样灿烂，一片粉红，仿佛在笑……啊，你看，几千年前，也有一位姑娘映着着桃花，一位年轻人，也曾听见这桃花开得声音和那姑娘的笑声吧?这就是人面桃花相映红的妙趣啊!

是夏。雨下的淅淅沥沥，池塘边斜过一支黄梅，映着雨声。倒是青草间的蛙鸣，格外清晰……几千年前，一位诗人正“喀喀”敲着棋子，等着失约的友人呢!闲敲棋子落灯花的心境，又有几人知?

秋至。山中，不见人迹。听见了桂花落下的声音，又见明月升起，倒惊了那鸟儿，落下几声啾鸣……大概在很久以前，就有人在自然中明白了“人闲桂花落”的真谛吧!

冬来。风雪凄厉的呼啸擦过窗前，在室内温一壶热酒，在火炉的噼啪声间，听见犬吠声，恍惚似是故人来……在数百年前，也有人在风雪中等着人呀，“风雪夜归人”的温暖，他体会到了吗?

山水有情，诗歌有因。当你撷下红豆，当你别下柳枝，在那一瞬间，你便听闻千年前当诗歌被吟哦时，诗人所闻的一切。或许是春雷，或许是夏雨，又或是秋风、冬雪……那镌刻在中国人血脉中的文化，在那一刻被唤醒，跨越千年呼啸而来。

那诗歌的文化，随着春夏秋冬渗透进我们的耳朵。当诗歌的声音响起时，我知道，那是中国人的声音，在山水间，在天地间。蜿蜒五千年，奏响在中国文化间。

诗歌的声音，且听。

最新有声小说心得体会及感悟四

昨天学习了《掌声》一课，我设计了一个练习，让同学们来写一首诗。这原本是受赵燕的《诗心飞扬》一文的影响，我抱着试试看的态度，给学生这样一段提示：

世界上的每一个人，都需要掌声。

掌声是温暖的阳光，_____________________。

掌声是柔和的微风，_____________________。

掌声是辽阔的天空，_____________________。

掌声是松软的土壤，_____________________。

掌声是清澈的泉水，_____________________。

掌声是浩瀚的海洋，_____________________。

掌声是________，_____________________。

我的掌声，包含着我的_____________________。

你的掌声，能带给我_____________________。

让我们珍惜别人的掌声，也不要忘记把自己的掌声献给别人！（这两句是课文中的原话。）

当我发下小纸条，其中有两句学生几乎能脱口而出，那就是：我的掌声，包含着我的支持、信任、鼓励、真诚，你的掌声，能带给我信心和勇气。因为，这是课堂上我们反复体验到的。我问他们：“知道该怎么写诗吗？”学生们都赶紧摇头。我说：“你们先听老师来说，慢慢的，你们就会找到感觉的。”于是，我随口说了两句：“掌声是温暖的阳光，照亮了人的心房。掌声是柔和的微风，轻轻抚摸我的脸庞。”学生的脸上绽开了笑容，有的同学立刻就找到了感觉：“掌声是温暖的阳光，温暖了人的心田。”“掌声是柔和的微风，给人带来丝丝清凉”……在简单的指导之后，我布置学生自己试着写一写，写完了，可以有声有色的把自己写的诗读给爸爸妈妈听。

今天，当我读着学生们的大作，喜忧碜半。喜的是，有的学生真的很有灵气，忧的是，有的学生真的是不着边际。不管怎样，我先要分享学生们的成功。

瞧，这是蒋聪的诗：

世界上的每一个人，都需要掌声。

掌声是温暖的阳光，照亮着人们的心房。

掌声是柔和的微风，吹在我们的身旁。

掌声是辽阔的天空，让小鸟自由飞翔。

掌声是松软的土壤，让心灵的种子成长。

掌声是清澈的泉水，让口渴的人得到清凉。

掌声是浩瀚的海洋，呼唤着人们的心灵。

（后来我帮他改了一下，改成：掌声是浩瀚的海洋，让船儿乘风远航。）

掌声是洁白的橡皮，能擦去人们的悲伤。

我的掌声，包含着我的支持和鼓励，

你的掌声，能带给我勇气和信心。

让我们珍惜别人的掌声，

也不要忘记把自己的掌声献给别人！

我忍不住为他而喝彩！他真正找到了诗的感觉，虽然他还不懂得什么叫做押韵，但，在不知不觉中，他已经做到了！特别是那一句：“掌声是洁白的橡皮，能擦去人们的悲伤。”这是多么好的创意啊！显然，他的父亲也感到非常高兴，他在这张小纸条上写了一句话：“文采飞扬，再接再厉。”

再看，这是徐晨的作品：

世界上的每一个人，都需要掌声。

掌声是温暖的阳光，温暖着每个人的心灵。

掌声是柔和的微风，吹走了忧郁。

掌声是辽阔的天空，放飞你的心情。

掌声是松软的土壤，生长人们的勇气。

掌声是清澈的泉水，滋润着你的心田。

掌声是浩瀚的海洋，让你不怕一切挑战。

掌声是爱，飞进你我心中。

我的掌声，包含着我的鼓励信任和真诚，

你的掌声，能带给我信心勇气和温暖。

让我们珍惜别人的掌声，

也不要忘记把自己的掌声献给别人！

徐晨，向来是一个思维独特的男孩，平时总是笑嘻嘻的，可是常常会有独特的见解。但是，他写出这样一首诗来，真的让我太意外了，对“掌声”的内涵，他把握得多么好啊！很可能，很多成年人都不能理解的这么深刻呢！

当然，除了蒋聪和徐晨的是最突出的，其他同学也有一些好的句子，比如：

赵宇立：掌声是神奇的魔术，给小朋友带来奇特的变化。

卞锦涛：掌声是一双翅膀，让我们飞翔在湛蓝的天空。

薛至君：掌声是碧绿的大树，能让鸟儿快乐歌唱。

陈佳敏：掌声是快乐的天使，挥动着精致的魔棒。

邬泽丰：掌声是圆圆的月亮，在夜晚带给我明亮。

赵志栩：掌声是美丽的鲜花，为我们的人生增添色彩。

何烨：掌声是宽大的床，让人们睡在上面做美梦。

总觉得，孩子的心灵是奇特的，那里，仿佛有无穷的源泉。真的，读着孩子们的诗，我很激动，很感动。唯有写出两句我的“掌声”，表达我的心情：

掌声是守候在孩子成长道路的一盏灯，照亮无尽的远方；

掌声是拨动在孩子情感深处的一根弦，奏响生命的乐章；

掌声是打开在孩子稚嫩心房的一扇窗，洒入灿烂的阳光；

掌声是飘扬在孩子人生旅程的一片帆，迎向浩瀚的风浪；

掌声，是孩子终于遇到了一位好的老师，并为他找到了属于他自己的光芒！

（但愿，我们每个人都能成为孩子心目中的好老师，但愿，我们能发现每一个孩子身上所闪现的光芒。）

内容概括：这篇介绍了关于《掌声》教后反思,掌声，希望对你有帮助！

最新有声小说心得体会及感悟五

1、莺声燕语：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

2、音容宛在：仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。

3、金石丝竹：金：指金属制的乐器;石：指石制的磬;丝：指弦类乐器;竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。

4、沸反盈天：沸：滚翻;盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。

5、唯唯诺诺：诺诺：答应的声音。形容自我没有主意，一味附和，恭顺听从的样貌。

6、声音笑貌：指人的言谈，表情等。

7、喧宾夺主：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

8、掷地有声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

9、乳声乳气：形容说话声音象小孩子那样尖细。

10、无声无息：没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人明白。

11、林籁泉韵：风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。

12、作金石声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。

13、燕语莺声：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

14、绕梁三日：环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。

15、洋洋盈耳：洋洋：众多;盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话读书的声音悦耳动听。

16、音容如在：声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。

17、绵言细语：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易理解。

18、风风韵韵：①形容韵致意态完美。②声音悠长婉转的样貌。

最新有声小说心得体会及感悟六

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