最新播音导论心得体会(实用16篇)

写心得体会是培养自我表达能力和思考能力的有效途径。写心得体会可以借鉴他人的经验和观点，但要有自己的独立思考。不积跬步，无以至千里。通过积累和总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己，提高自己。

播音导论心得体会篇一

第一段：引言（150字左右）。

播音站是一个让人充满期待和兴奋的职业。当我开始成为播音员时，我深深感受到这个行业的神奇和魅力。在工作中，我经历了许多挑战和成长，也有了很多收获和体会。今天，我想分享一下我的心得体会，希望能为志同道合的朋友提供一些参考和启发。

第二段：学习与实践（250字左右）。

对于一个刚刚踏入播音行业的人来说，学习是一个不可或缺的过程。课堂上的理论知识固然重要，但更加重要的是实际操作。在我刚开始接触录音和播音的时候，有一些问题需要解决：如何掌握录音设备的使用方法，如何调整话筒以获得优质的录音效果，如何正确的表达信息等等。因此，我花了很多时间磨练技能，每天都要录制一些练习稿件，并不断听取别人的意见和建议。通过不断的学习和实践，我逐渐掌握了许多技巧，也积累了不少经验。

第三段：语音表达（250字左右）。

在播音行业中，语音表达是至关重要的。一个好的播音员需要具备准确、丰富、自然和感染力强的语音表达能力。这需要我们在练习中不断完善自己的声音特点和语调，找到与不同主题和听众适应的表达方式。除此之外，我们还要注重吐字清晰、语调优美等方面的提升。更重要的是，在语音表达的过程中，我们还需要注意节奏感和情感表达等细节，这些都是决定语音表现效果好坏的重要因素。

第四段：音乐与文化素养（250字左右）。

播音员不仅需要具备良好的语音表达能力，还需要具备一定的音乐和文化素养。在工作中，我们要根据不同的节目主题和类型，运用不同风格的音乐或配乐，让听众更好的理解和接受内容。此外，我们还需具备政治、文化以及社会等各方面的素养，以更好地为听众传递信息，引导人们正确的价值观。在这方面，我们需要不断扩充自己的知识面，提高自己的思考能力和判断力，以成为一个更好的播音员。

第五段：总结（300字左右）。

在播音行业中，学习和实践、语音表达、音乐和文化素养，这些方面都是我们需要不断学习和提高的。然而，只有我们具备热情和激情，才能持续地学习和进步。一个优秀的播音员，要有热爱自己的职业、对听众的热情、坚韧不拔的意志和扎实的工作态度。当我们怀着这种热情和态度，披荆斩棘，挑战未知的困难，我们才能慢慢成长为一个更好的播音员。

播音导论心得体会篇二

今天，虽然天寒地冻，大雪纷飞，却丝毫不能阻挡我参加太报小记者播音主持体验的兴趣和热情。

下午13：00，播音主持体验在期待中开始了。首先主持人许阳为小记者们介绍了举办单位“满天星艺术工作室”是太仓唯一一个全国青少儿播音主持专业委员会授权培训机构，告诉我们从小学习播音主持可以培养语言表达能力，激发语言艺术潜能;全面系统地提升、掌握专业知识;提升我们的沟通能力，促进人生发展。

接着，王明月老师以活泼的教学方式，明亮的嗓音，自信的表情，优雅的姿态将我们引进了播音主持的课堂。我心里默默地想，将来我也要像王老师一样。王老师教我们坐得抬头挺胸，双腿并拢，目视前方，像一只优雅的小白鹅;站得挺拔，双手贴住裤缝，男生站成八字步，女生丁字步，如傲然挺立的.小松树;作文在学习“口部操”第一节双唇伸收运动，要先将嘴巴伸出嘟起似一个小喇叭，再收起抿住，嘴角微微上扬，不可以露出牙齿;举行气息比赛，深吸一口气，再发出“啊”的长音，比比谁的气息更长……。

其中我最喜欢“眼皮儿”绕口令的比赛。通过心算来说出“左眼上有左上眼皮，右眼上有右上眼皮。左上眼皮打不着右上眼皮，右上眼皮打不着左上眼皮的哥哥或弟弟。”当王老师出题时，大家都迫不及待，争先恐后地举手跃跃欲试，我也不甘示弱，快速准确地回答老师的问题，答对了顿时激动不已：yeah!

在欢声笑语中，不知不觉活动接近尾声。通过此次体验，让我学到许多课堂上学不到的东西，面对摄像机镜头我也不那么害羞了。寓教于乐，玩中学，学中玩!相信我参加播音主持的课程培训后，会变得更加大胆自信!

播音导论心得体会篇三

第一，要把文化课学好，做一个素质全面的优秀学生。

大多数学艺术的学生文化课本来就不好，学了艺术又容易走入考艺术不需要多少文化分数的认识误区。基于这几年的经验教训，我提醒大家一定要切实重视文化课的学习。这里有两个原因：一是专业学习中的许多项目你的文化课学得越棒，书读得越多，学起来越容易上路，学得就越优秀。其实播音主持专业对学生的最基本的素质要求，就有思维判断能力，反映能力和口语表达能力。需要指出的是这里的"口语"绝不是我们通常意义的"摆龙门阵"，而是经过提炼的比较精美的口语。而这些方面，学生的文化课学得越棒，书读得越多，学得就越优秀。教过一些学生有的普通话素质挺高，有的舞台感觉很棒，平时闲聊八面威风，但一到即兴说话时就有些迟钝。究其原因就是书读得太少。其实，央视的许多播音员、主持人上大学时文化课是本省状元。

那么，作为艺术生应怎样学习文化课呢?依我看，有两点特别重要：一是广闻博识，日积月累，广泛地占有材料和信息。这要下功夫，下常功夫。二是思索。对知识的思考，对各类信息的思考。

第二，舞台感觉，艺术气质的挖掘和培养。

有人习惯上认为学播音主持的学生应该很帅，很漂亮。其实，播音员不是演员，对播音员的要求就是端庄，大方，周正。我想播音员主持人应该像大众情人吧，应该有人见人爱的艺术气质。我想我们的学生更重要的也应该是舞台感觉和艺术气质。在大庭广众面前不拘谨，大方;放松，微笑，有亲和力。这对于这个专业来说非常重要，对于我们这些农村中学的孩子更为重要。

不卑不亢，面对老师、考官，大众、镜头，要养成有礼，亲切、微笑;要自然、放松。我们在训练的时候，我一面给学生讲，我们农村学生学这个专业将来要面对大城市的专家教授的评判，我们有天生的劣势，我们接触这样的场面的机会太少了，可能我们会产生一种叫做卑怯的东西。其实，大城市怎么了?就是大了点吧。城市再大，周围再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盘我做主，平静下来，按自己的`设计为你面前的老师、考官、大众做好节目。另一方面，我们把训练的许多作业，让学生以节目的形式去做，来汇报。有时我们还特意到操场、街道等公共场合去训练。这有力的磨练、提高了同学们的艺术感觉和气质。

同时，我们还特别注意根据不同学生的气质特点安排他们分别偏向播音和主持两个不同的方向发展，既督促他们反向训练，不断弥补自己的短板，又让他们在不同的方面发展特长。

在这里，我还想向大家推荐世博会训练礼仪的方法练习姿态：头顶书本，口衔筷子，腿夹书本。坚持强化训练，定有效果。

第三，嗓音和普通话的练习。

关于嗓音，如果男生嗓音天生能浑厚有磁性，女生能甜美悦耳的话，那当然很好。如果不理想，只要不是很差，就能坚持科学的训练，就可以解决问题。

关于普通话，一是消除方言腔调，二最重要的是坚持一直用普通话说话交流。否则，第一条实现不了，普通话也说不溜。

播音导论心得体会篇四

第一段：引言（100字）。

播音导论作为大学课程的一门重要内容，对于培养学生的表达能力和沟通技巧起着重要的作用。在这门课程中，我不仅学到了关于声音的原理和技巧，还进一步了解了播音主持的专业知识。通过这门课程的学习，我深刻地体会到了专业播音主持者需要具备的素质和技能，对于我未来的发展有着重要的指导意义。

第二段：声音的力量（200字）。

在课堂上，老师常常强调声音的重要性，并通过一系列实例给我们展示了声音的力量。通过讲解音色、音高、音量等基本概念，我了解到声音对于信息传递的作用远远超出我之前的认知。有时候，一个正确的音调，能够让听众充满信任和舒适感；而一个错误的音调，则可能让听众感到不适甚至疑惑。声音的力量远远超出文字的表达，它能够传达情感、塑造形象、引发共鸣。因此，作为播音主持人，不仅需要掌握正确的技巧，还需要注重声音的塑造和表达，注重语言的抑扬顿挫，以更好地传达信息。

第三段：专业知识与实践（300字）。

播音导论课程不仅教授了基本的声音技巧，还深入探讨了专业播音主持的背后知识和工作流程。普通人也许只看到了主持人的光鲜一面，却未曾了解他们背后的辛苦和付出。播音主持需要大量的背景知识和准备工作，对新闻、文化、体育等多个领域都有一定了解，并具备独立思考的能力。在课程中，老师还组织了一次录音实践，让我亲自体验到了播音主持的实际操作过程，从选题、写稿、提问到录音后的剪辑和后期制作，每个环节都需要精心策划和付出辛勤努力。通过亲身实践，我更加明白了播音主持的辛苦和对于专业知识的需求。

第四段：表达与沟通（300字）。

除了专业知识的掌握，播音主持人还需要具备良好的表达和沟通能力。我在课程中学习到了如何运用声音的技巧，使自己的表达更加生动、精确。例如，通过调整音量和语速，表达出不同程度的紧迫感或温柔感；通过改变音调和语气，传递出不同的情感和意义。此外，在课程中还进行了一些团队合作的活动，让我进一步认识到了有效沟通的重要性。一个成功的播音主持团队，需要成员之间的默契配合和有效沟通，以达到更好的表达效果。通过课堂的学习和实践，我不仅提高了自己的表达能力和沟通技巧，也明白了团队合作的重要性。

第五段：对未来发展的指导（200字）。

播音导论课程的学习为我未来的发展提供了重要的指导。在课程中，我了解到了专业播音主持人需要具备的技能和知识，并通过实践进一步提升了自己的表达和沟通能力。这对于我未来从事相关职业或在日常生活中的交流都有着重要的影响。通过对声音的理解和运用，我将能更好地传递信息，塑造情感，建立亲密的沟通关系。我会继续努力学习并不断提升自己的播音主持能力，以实现自己的职业发展目标。

总结（100字）。

通过播音导论课程的学习，我不仅学会了声音的原理和技巧，还深入了解了播音主持的专业知识和背后的工作流程。这门课程拓宽了我的视野，培养了我的表达和沟通能力，对于我的未来发展具有重要的指导意义。我相信，在未来的职业生涯中，这些所学所悟将发挥出巨大的作用。

播音导论心得体会篇五

从广义上讲，播音是指电台、电视台的电子传播媒介所进行的。

一切有声语言和副语言传播信息的活动（它包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等的传播）。如：“中央人民广播电台，现在开始播音。”“今天的播音到此结束。”

我们这里所要研究的播音，不是上面所说的广义上的播音，而是指播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。

二、研究和建立中国播音学的意义。

从1940年12月30日人民广播第一次播音起，到今天百花争艳的播音创作，这期间积累了丰富的播音创作经验，涌现出了一大批优秀的播音员和主持人以及一大批优秀的播音作品。与此同时，从播音诞生那天起，播音经验的总结也就随之开始。随着播音创作实践的不断发展，播音理论研究的不断深入，播音，作为一门学科，其独立性也越来越充分地显现出来，并得到了国家和社会的承认。

这些规律对播音的作用，才能对播音进行立体的透视，才能系统、完整、全面地揭示播音学发生发展的规律。

因此，需要研究和建立中国播音学。

三、播音创作的基本要素。

包括三个方面：1.创作者。（播音员、主持人）。

2.创作素材。（稿件、音响、画面等）。

3.受众、（听众、观众）。

对于创作者来说，创作素材和受众都是客体，是他的任务，是充分发挥自己的主观能动性，把创作素材组织结构成适合于视听觉接收的播音作品，传达给观众。

四、播音的学习研究方法1.系统的方法。

播音是一个复杂的系统工程，对其进行研究时，不仅要考虑到每一个要素的特点，而且还要分析它们之间的相互联系、相互作用、相互影响。

比如：当我们研究创作主体——播音员的语言表达方式时，就不能不考虑创作客体——听众或观众的收听收看习惯和规律；当我们研究电视解说词的表达时，就不能不考虑其画面内容和画面运动方式，等等。2.全息的方法。由于播音这一创作系统的复杂性和开放性，我们在研究时，就必须对其进行立体的透视，把其系统内容要素的所有联系，看作是一个开放的系统，对其系统外的所有联系进行综合分析，才能奏效。

比如：当我们研究播音情感表达时，我们就不能不把播音创作作为一个开放的系统来考虑，看看播音与生活之间的关系。生活是播音创作的源泉，生活中情感的表达，不仅是播音员“小我”这个情感，还应该体现党的宣传员这个“大我”所应有的情感，体现出政治水平和政策分寸感。

全息的研究，就应综合、全面、发展、运动的考虑播音创作活动和所含要素的内外部各种联系。3.比较的方法。

由于播音学科的边缘性和创作活动的复杂性和多样性，许多规律只有通过对比才能认情，各种特征只有进行比较才能发现。

横向比较。包括同一时期不同的播音员、不同的播音作品、不同的播音创作的比较。（比如，中央台的新闻联播与湖南卫视的晚间新闻。）。

纵向比较。包括不同时期同一个播音员、同一类播音创作活动、同一类播音作品的比较。（比如，邢质斌的播音）4.借鉴的方法。

由于播音学科的边缘性和学科自身较为年轻的特点，对播音学的研究就必须要借鉴相近学科的一些内容和方法。

比如：借鉴歌唱用气和戏曲咬字方面某些有用的东西，借鉴朗读、朗诵、话剧、电影在语言表达技巧方面某些有用的东西，也包括借鉴国外播音和主持节目方面的一些可取之处。当然这种借鉴是应取我所需，为我所用，而不是照搬照抄，生搬硬套。5.实验的方法。

由于播音是一门实践性很强的学科，播音学习，必须通过大量地分析录音、录像作品等，理论联系实践的方法来分析、对比、提高。

第三章。

播音的性质和创作特征。

播音，既又自然属性（如声音的传播，形象建立的物理、生理属性，以及传播的属性等），又具有社会属性（如播音创作中的党性原则、民族、时代、阶级、社会等因素限定）;既有新闻属性，又具有某些艺术的特征；既具有再造性，又具有创造性等。

播音的创造性。

播音这一事物是由播音员、稿件、听（观）众之间的矛盾运动构成的。其中,播音员是播音创作的主体，稿件、听观众是客体。从播音员同稿件的关系看，播音员通过主观能动性的发挥，通过感情的力量，建立起了一套新的符号系统。即把按文字排列传递信息的符号系统，转化为按有声语言和副语言（体态语）传递信息的符号系统。

从播音员同听观众的关系看，播音员播音时坐在播音室里，面对的是话筒和摄像机的镜头，看不到听观众。这本身对播音员感情、语言的表达和交流就是一种限制。创造性正是在限制中显现出来的。播音员播音时，正是要通过主观能动性的发挥，去感受听观众的存在，面前无人，心中有人。从而与观众在感情上和语言上沟通。

所以，无论是从播音员同稿件的关系还是同听观众的关系看，播音都是一项创造性的活动。

由于播音学科的边缘性和创作活动的复杂性，从创作活动中至少反映出这样几点属性：播音是一项特殊的语言活动，具有语言传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性；播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性。

受众接受信息的过程。物理过程是声音在空间传播的过程（包括电子技术的运用）。

二、播音的创作特征。

1.创造和再创造的双重性。

系统来说，又实属是创造。所以，播音具有创造和再创造双重性。

2.交流对象的虚拟性。

日常生活中，人们的语言活动交流对象在场，而播音员播音。

时面对话筒或电视摄像镜头，交流对象一般不在场。为了与播音对象交流，必须在自己面前假设一些听观众，与这些假设观众交流。

3.吐字发音的规范性。

尽管播音员面对话筒、镜头播音，多数时间所处的天地。

是小小的播音室，但是由于广播电视的特性所决定，它具有广阔的时空，它以全社会的人们为受众，而受众又是多层次的。

7.创作活动的日常性。

一、播音分类。

从传播媒介和创作文体上分：广播播音和电视播音。

广播播音，信息传递渠道单一，播音员只能靠有声语言来传递信息，具有音声性。这种单一性和限制性，给播音员的声音质量、语言表达技巧都提出了很高的要求，同时也给播音员播音员提供了无限广阔的创作天地。

电视播音，信息传递可以通过图像、声音、文字等进行，播音员可以用语言和副语言传递信息，具有声像性。这就要求播音员不仅声音要过关，而且像也要达标，同时在声像的配合上也要具备一定的水平，其创作的综合性尤为明显。

从创作文体上，广播播音可以分为：新闻（消息）播音、通讯播音、评论播音、对话播音、文艺播音、知识性服务性播音、主持类播音等。

电视播音，可以分为：口播、配音、主持、采访等。口播（即出图像播音）。配音，又可以分为新闻片解说、专题片解说。主持，可以分为新闻类节目主持、专题类节目主持、文艺类节目主持。采访，又可以分为新闻采访、专题采访等等。

几种主要的语言表达样式1.宣读式。特点：语速稍慢节奏文件、语句工整、讲究顿挫、语气庄重。比如会议新闻的名单、通告等。2.朗诵式。特点：语气奔放，节奏跌宕，富于变化。比如文艺作品。

3.讲解式。特点：语句舒展，节奏平缓，包含讲说、叙述、描写、评述等多种而正。多用于专题片解说。4.谈话式。特点：语言表达灵活、自然，交流感强。主要好是节目主持的语言表达形式。

一、创作方法。

所谓播音创作方法，就是人们在播音创作活动中，认识和把握起矛盾运动规律的基本规则和办法。

1.还原。

把转化过来的系统，把运动着的思想感情，通过有声语言和副语言体现出来，传达给听观众。这一环节其实又是对现实生活的反映。

第六章。

播音员的素质、修养和播音风格。

一、播音员的素质和修养。

1.增强政治观念，提高政治水平。

播音员、主持人每天都在宣传着党的路线、方针、政策，传达着国内外的各种信息。这就要求播音员应具备又较高的政治水平和较高的思想水平。政治水平、思想修养、政策观念、新闻敏感，作用于整个播音创作活动，决定着全部播音技巧的运用，是播音创作成败是否的关键。比如这样一条消息：“新华社消息，中华人民共和国政府照会日本驻华使节，谴责日本文部省在修改教科书时篡改侵华史实，把侵略中国说成是进入中国……”2.扩大知识结构，提高文化素质。

从客观上讲，当今社会，是信息的社会，广播电视是信息的集散地、知识的汇集处、社会的连接点，因此要求从业人员必须具备较高的文化水平，较宽的知识面。3.加强专业修养，提高业务水平。

从播音创作规律和特点来看，播音员的专业修养至少应。

该又：理解感受能力的培养；语言表达能力的段落；生活时间的积累；姊妹艺术的借鉴。

1.播音风格的体现。

首先体现在独特的感受。由于播音创作者不同的性格特征、生活经历、文化知识、思想修养等决定了不同的审美追求，以及造成独特的体验和感受。这种独特的体验就是独特表现的内在依据。

比如，齐越和方明都播过魏巍的《谁是最可爱的人》。齐越的感受是：自己进入了战场，和战士一同杀敌，和战友同呼吸共命运。所以齐越的播音仿佛进入了战场看到了正在发生的活生生的壮烈场面，是人感到振奋与激励，对战士肃然起敬。二方明的感受是：站在历史的场合之上，追溯40年钱波澜壮阔的一页。它的播音如同一首壮丽的史诗，唤起人们对战士的深深怀念与眷恋。

赵忠祥的播音别具一格，这与他独特的感受分不开。他感到，播动物世界就要和动物做朋友和动物心灵沟通。所以，独特的感受，在播音风格中占重要地位，没有独特的感受，独特的表达只能是没有内核的矫揉造作。

第二，独特的表达让播音风格具有可感性。它包括有。

a.时代。任何艺术风格的形成，都与时代密切相关。因为不同时代的政治、经济，人们的实践活动、社会思潮、价值观念、审美追求，对播音风格都会产生强烈影响。

b.地域与电台。我国地域辽阔，不同地区的社会风俗习惯不同，艺术审美情趣各异，这些也影响播音风格的形成。

c.节目与稿件。节目与稿件对播音风格起直接作用。长期主持农村节目的播音员，播音朴实无华、亲切热情；长期主持少儿节目的其播音活泼开朗，娓娓动听；经常播评论、消息等书面语稿件的，容易形成严肃、端庄的风格。

主观原因。

a.性格特征。性格气质，是人的一种生理心理素质的综合，是播音员进行播音创作的内在动力，构成播音员审美个性的生理心理基础。播音员外在的表达方式了必须与个性统一才能具有确实属于自己的稳定性和生命力的风格。

b.生活实践。播音员的生活经历和社会实践，影响着。

播音风格的形成。林如曾在教会学校读书，养成了她含蓄的性格特点，她的播音中露出质朴清淡、含蓄自然的风格。后来在十年**中受到的不公的待遇，使他对生活有了更深的认识，她的播音风格更加含蓄、深沉、坚毅。由此可见，生活经历和实践对播音风格的形成具有重要作用。c、审美追求。审美追求以性格气质、生活实践为基础，同时还融进了文化素质、思想修养等重要特征。

d、业务条件。这里主要只嗓音条件和形象特征。一人一面，一人一声，形象的不同，嗓音的各异，为播音风格的形成确定了前提条件。

播音导论心得体会篇六

在广州中大播音培训中心的学习这学期，我们接触到了节目主持艺术这门课程。在当今社会，随着广播电视行业的发展逐渐成熟，电视节目的内容信息逐渐增多，电视节目主持人变得越来越重要。从根本上来说，电视节目主持人是一个被电视节目观众所需要，所期待而形成的新兴职业。而学习播音与主持艺术专业的我，在节目主持艺术这门课上的学习中有着非常多的思考，可以说，在这门课上，我对节目主持有了具体可感的了解。

通过这一学期的课程学习与上镜实践，我发现一个好的电视节目主持人所掌握的能力，不仅仅是简单的播读新闻稿件那么简单，而且是要顾及许多方方面面的东西。例如对不同类型稿件的语速把握，情感比重分量，时刻注意与观众的交流感，心中要保持着强烈的播讲欲望，还有动作表情等副语言的控制等等。可以说播音主持是一门艺术，是文稿的再创作;主持人是一个艺术家，他能将稿件通过自己的理解，改造，美化，通过播读朗诵再创造出属于自己的风格的稿件，这就是艺术。

那么怎么样才能做一个让观众喜欢的主持人呢?在广州中大播音培训中心的学习，结合长江老师的授课，以及最近我在学校听的殷亚敏老师的讲座，我认为节目主持人是个极度需要与人交流的职业，无论主持节目的时候是否有观众，一个观众或者是多个观众，给观众感觉最重要的一点就是对象感。我们要知道什么样的对象感才是强烈的，这样才能保持着昂扬积极的状态和播讲欲望不断地吸引听众、观众。在做没有观众的电视节目时，就要让自己充满想象力，也许我们可以将摄像机或者是摄像师当做观众，力求让所讲述的内容以自己的方式说给对方听，让观众感到亲切易懂。而主持一个或几个嘉宾访谈类的节目，我们则需要掌握与人交流的技巧，循序渐进，深入浅出，不矫揉造作，不跑题。善于倾听是建立良好人际关系的一种手段，是索取更多谈话内容的一种方式，是集中智慧的一条途径。善于倾听，才能捕捉住对方谈话中的真实意图和目的。而这些技巧更多的是通过平时与朋友间交流的方式训练自己，所以，一个好的节目主持人一定是你最好的朋友。而大多数情况，主持人主持节目的时候面对的是大场面，许多的观众坐在台下自己一个人在舞台主持节目，想想都觉得可怕，但同样的，大型舞台主持也是最好掌握一种，首先，作为一个主持人一定要淡定，开场上台，不要急着说话，站在台上等4、5秒，观众会慢慢安静下来，让后再从左到中再到右平视自己面对的观众，这样的做法是保证自己照顾到每一个观众，再开始说话。在主持节目的同时不要忘记环顾自己的观众，但不要死盯着一个观众，不然观众会觉得主持人偏心没有看自己。而大型的节目为什么好主持呢，因为观众在人多的`时候会有一种羊群效应，主持人非常容易控制现场气氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住现场的气氛，带入自己的节奏。

所以我觉得在广州中大播音培训中心的学习，在节目主持艺术课上的实践学习真的让我知道了自己的不足在那里，让我知道自己还有很多要学习的地方。对于一个主持来说，实践真非常重要，而我们接下来将要进行中期实习，我想，我会带着在节目主持艺术课上学习到的东西在实践中好好地运用，希望在未来，能够好好地体会到播音与主持的艺术，成为一个好的新闻人。

孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼学员在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

1、纠正不良发音。

2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。

3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。

4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。

5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。

学习少儿主持人对孩子一生的影响。

1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。

播音导论心得体会篇七

播音导论是一门介绍与培养语言表达能力的课程，通过学习这门课程，我深刻体会到了语言的力量以及播音的艺术。在过去的几个月里，我不仅学到了很多关于播音的技巧和知识，还培养了自己的语言表达能力和审美观。播音导论不仅仅是一门学科，更是一种对自我提升的追求，在学习过程中，我得到了许多启示和感悟。

首先，播音导论让我深刻认识到语言的力量。在播音中，一个声音的高低、语气的抑扬顿挫、声音的节奏等都会对听众产生不同的影响。通过播音导论的学习，我了解到音调和语气可以在传达情感和信息时起到至关重要的作用。一个合适的语气及节奏可以让听众更容易理解信息，也能提高信息的可信度。同样重要的是，语音的修饰和不同的语气可以让语言更加生动，更加贴近听众的心情。语言的力量不仅仅体现在声音的传播上，也可以通过文字的表达来感染人心。

其次，播音导论让我意识到了播音的艺术性。在播音过程中，不同的人有着不同的声线，这也体现了每个人的独特性和特点。通过学习播音导论，我逐渐注意到声音的味道和韵律，以及如何通过声音来打动听众的心灵。同时，播音也需要一定的技巧和训练，例如保持良好的呼吸控制、吐字清晰等。这些细节可以让播音更加专业、得体，并提高自己的播音水平。播音艺术的精髓在于能够将普通的文字以及音乐转化为清晰、感人的声音，能够在短短几分钟内将听众的情绪引导至特定的方向。

第三，播音导论提醒我重视语言表达能力的培养。语言表达能力是一个人与世界沟通的纽带，也是展示自己才华的重要途径。通过播音导论的学习，我发现语言表达的能力是可以培养的，并非天生的。课堂上我们进行了大量的口语训练，通过模仿、朗读不同的文字，逐渐提高自己的语言表达能力。此外，学习播音导论也涉及到了阅读和写作技巧，通过不断提升这些技能，我对于语篇逻辑的把握有了更好的理解，能够更加准确、流畅地表达自己的思想。

另外，播音导论还让我对声音和音乐有了更深入的认识。播音导论涉及到的范围很广，不仅包括了演讲和新闻播报，还包括了广播剧和配音等。在学习过程中，我认识到声音是有生命力的，不同的声音可以唤起不同的情感和记忆。音乐和声音可以给人带来心灵的愉悦和平静，也可以通过节奏和旋律传递一种特定的情绪。播音导论的学习不仅仅是学习文字的表达，更多时候是学习如何通过声音和音乐来传达情感和思想。

最后，播音导论让我对自我提升有了更深的理解。播音导论是一门注重实践的课程，只有不断的练习和反思，才能达到更高的水平。我深刻体会到了自身的不足，并通过反思和努力来不断完善自己。播音导论教会了我如何发掘自己的潜力，如何在表达中找到自己的风格和特点。在学习的过程中，我不仅仅获得了技能和知识，更重要的是提升了自信和自尊，懂得如何在公众场合中表现自己，并用自己的表达来影响他人。

播音导论，是一门充满无限魅力的课程。通过学习这门课程，我深刻认识到了语言的力量和播音的艺术性，重视了语言表达能力的培养，对声音和音乐有了更深入的理解，同时也明白了自我提升的重要性。这门课程对我来说不仅是学习的机会，更是锻炼自我的平台。通过不断地学习和实践，我相信自己能够在播音领域取得更好的成绩，并将播音这项艺术传递给更多的人。

播音导论心得体会篇八

我对播音社抱有极大的憧憬和期待。作为一个热爱语言表达的人，我深知播音是一门需要不断锻炼和提高的技能，而正是这种挑战使我怀揣着梦想加入了播音社。最初的几次活动让我充分认识到自己的不足，但也因此让我更加坚定了自己的决心，下定决心在这个社团中不断发展和成长。

第二段：学习与合作的过程。

在播音社的学习过程中，我不仅通过严格训练提高了自己的口语表达能力，而且学习了许多关于广播的专业知识。无论是在课堂上还是在实际的活动中，我的指导老师和社团里的同学们都给予了我很大的帮助。大家共同学习，相互鼓励，彼此之间形成了一种默契与合作的氛围。在这个过程中，我深刻体会到，一个人的成长离不开团队的支持与帮助，只有凝聚力量，我们才能更好地展现自己的实力。

第三段：挑战与成长。

播音社的活动安排总是各种各样的，有时需要参与播音节目的录制，有时需要负责新闻广播的采访与报道。这些活动对我的各项能力提出了极高的要求，但正是在这些挑战中，我不断突破自己的极限，获得了进步与成长。记得当初参加第一次的广播节目录制时，我非常紧张，但通过不断的练习与调整，我的表达能力和语音语调方面都有了很大的提高。通过这些活动，我不仅增加了对播音行业的了解，而且也更加自信地面对了以后的挑战。

第四段：非常规的收获。

在参加播音社的过程中，除了技能上的提高，我还获得了许多非常规的收获。在参与社团各项活动时，我结交了很多优秀的同学，他们的不断努力和各自的特点都让我受益匪浅。虽然每个人的个性和能力都不同，但我们都有相同的目标，那就是在播音这个领域中做到最好。在这样的团队中，我接触到了各种不同背景的人，增长了见识，拓宽了眼界。这种经历让我深刻理解到，团队的力量是无穷的，只有团队合作才能实现更大的价值。

第五段：对未来的展望。

回顾这段时间的播音社经历，我从中学到了许多宝贵的东西。无论是技能上的提高，还是团队合作的重要性，都让我受益匪浅。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断提升自己的播音水平，同时也会在团队中发挥更大的作用，为实现共同目标贡献自己的力量。我相信，播音社的经历将会成为我人生中的一笔宝贵财富，让我在追求梦想的道路上更加勇往直前。

播音导论心得体会篇九

播音是一项需要综合能力的任务，它要求播音员具备良好的口才、表演能力和沟通能力。我在学习播音过程中，积累了不少心得体会。下面从播音技巧的提高、语言的优化、自信心的培养、团队合作的重要性和社会责任感方面，来分享我的心得体会。

首先，提高播音技巧是关键。一位优秀的播音员需要具备清晰的发音、准确的语速和流畅的语调。为了提高技巧，我经常利用课余时间进行口语训练，不断练习标准的发音，提高自己的口语表达能力。同时，我还会模仿一些优秀的播音员，学习他们的语调和节奏感，不断改进自己的播音技巧。

其次，语言的优化也是非常重要的。播音员的语言要求准确、流畅、生动。在学习中，我不断丰富自己的词汇量，并学会合理运用词语，使语言更加地道和幽默。同时，我还注重语法的学习，避免语言上的错误和不准确表达。只有通过不断地学习和练习，才能不断优化自己的语言表达能力。

再次，自信心的培养也是非常重要的。播音是需要与大众交流和沟通的工作，自信心是保持良好表现的关键。在学习播音的过程中，我时常锻炼自己的自信心，尽量积极参与课堂演练和广播节目，勇敢面对挑战。通过不断地锻炼，我逐渐克服了紧张和胆怯，增强了自己的自信心。

另外，团队合作的重要性也是我在学习播音中体会到的。播音是一个多人合作的项目，需要与配音员、导演和其他成员一起合作完成。在团队中，我逐渐认识到有效沟通和相互配合的重要性。与他人共同工作，我要时刻保持良好的沟通和合作，尊重他人的意见，抱着团队的利益出发。通过团队合作，我不仅学到了如何与人合作，还学会了倾听、理解和支持他人。

最后，播音员也应该有社会责任感。作为一名播音员，我们要时刻保持清醒的头脑和高度的责任心，向公众传递真实、准确、有价值的信息。在这个信息爆炸的时代，播音员应该具备辨别真伪、客观公正的能力，不参与虚假、误导和吹捧。播音员应该给予公众正确、健康、积极的引导，积极传递社会正能量。

总之，学播音是一个全面发展个人能力的过程，我在学习中积累了很多心得体会。通过不断提高播音技巧、优化语言表达、培养自信心、加强团队合作和保持社会责任感，我相信自己在播音领域会越来越好。通过学习和实践，我将努力成为一名优秀的播音员，为社会做出自己的贡献。

播音导论心得体会篇十

一、填空题（每空1分，共10分）。

1•英国广播公司、美国广播公司等，都不仅包括广播电台，也包括电视台。

2.成立于1922年的英国广播公司，它提供电视节目的时间是1936年11月2日。3.2013年5月7円，百度收购pps视频业务全部股份，并与爱奇艺合并，爱奇艺成为中国最大的网络视频平台。

4.“传播前沿”显示了播音主持地位的独特性。

5.中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生、发展活动及其创作规律的学科。6.中国播音学的研究对象，是传播主体如何运用有声语言和副语言來传播社会发展进程中的各类信息。它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。7.汉语方言的划分不论有几大类，使用北方话的人口占了全国总人口的70%。

8.“此文件不要播错一个字”出自毛泽东《一九四八年的土地改革工作和整党工作》文件批示。

9.中国有声语言和副语言传播的产生和发展的基础，大的包括两个方面：一是现代电子技术事业的创建和发展，二是新闻传播事业的发展和创新。10.接受主体在大众传播中所希望的，是和传播主体共享政治经济、文化教育、社会服务、生活娱乐等信息资源。

二、选择题（每空1分，共5分）。

1.1996年1月1日起，《新闻联播》由录播改为直播。

2.延安新华广播电台开播的第一声呼号：“延安新华广播电台，xncr，现在开始播音。”3.中国共产党第一位广播女播音员是麦风（徐瑞璋)。

4.孟启予播音独树一帜，当年的听众回忆听她的广播“使人深思，催人奋发”。5.听了延安台的广播，1946年初夏，国民党空军驾驶员刘善本，利用飞行之便，飞奔延安。6.齐越在1947年4月底加入播音行列，成为中共最早的男播音员之一。

7.孙敬修讲故事，注意钻研儿童心理和儿童语言，他的表达不仅儿童爱听，也吸引了不少大人一起听。

8.英国创办的第一座广播电台于1922年2月14日晚8点正式播音。

9.中国第一座官办广播电台——哈尔滨广播无线电台于1926年10月1日开播。创建者：中国无线电工程专家刘瀚。

10.中国第一座电视台——北京电视台于1958年5月1円试验播出，同年9月2日正式播出。

三、辨别题（每题2分，共10分）。

1.标准语传播的同时也能够让人们听到方言土语，不等于对标准语的否定。尤其对大众传播来说，正确认识标准语和方言土语的关系，对有声语言、副语言的表达与传播有着深远的现实意义和历史意义。

传播主体中的任何一员，只要来到话筒、镜头前，面对接受主体说话，就存在一个语言有无转化的创作问题。

3.新闻报道有其信息层面，更有其意义层面；文艺作品“在场”呈现的背后，意味着的往往是那“不在场”的内涵。

4.语言“转化”境界的高低和转化程度的深浅，取决于为传播主体的创造性劳动而提供的环境和条件，包括传播主体自身所能承受的强度和力度。

5.透过有声语言、副语言的表层，支配传播主体一系列创作活动的一个根本因素，将归结到传播主体的立场、态度和对创作本身的主观能动性问题。6.传播工具的价值不在工具本身，而在于对社会的影响。

7.播音主持创作，是一个系统工程，不是简单的、静止不变的人和物的关系，只要來到话筒镜头前，向接受主体说话，就会发生传播主体与文本主体、接受主体的关系，有对文本主体理解的问题，有对接受主体理解的问题，更有自身学识积累和社会体验的问题，还有表达技巧如何呈现的问题。

8.系统作为一个整体，就要讲究组成整体的各要素的联系，不能局限于、满足于某一要素的成功把握。

9.播音是一门实践性很强的学科，理论来自实践又指导实践，实践将对理论作出回应性检验。研究播音，只有将理论和实践密切结合，才能体现理论的针对性。

10.无线电传播技术是制约我们语言传播艺术发展的工具、手段，失去它、离开它來谈播音主持，谈播音主持的发展，就缺乏历史和实践的根基，对播音概念的内涵和播音概念的发展，就容易产生偏差。

四、概念解释题（每题5分，共15分）。

广义的播音，指的是传播媒介（电台、电视台、互联网站）通过语言和副语言等符号传播各种信息的声像（音乐、音响）活动。

狭义的播音，特指传播主体（播音员、主持人等）在话筒、镜头前面对接受主体（听众、观众）进行语言转化（文字语言转化为有声语言，内部语言转化为外部语言）的创作活动。

2.“四次转移”

“四次转移”特指延安新华广播电台台址的四次变动。

太行山麓沙河村是接替瓦窑堡的第二次转移地点。时间：1947年4月1r;河北平山县西柏坡村是接荇沙河村的第三次转移地点。开始播音时间：1948年5月23曰；第四次转移地点是北平，即今天的北京。时间：1949年3月25円，陕北台改名为北平新华广播电台。3.“四轮改革”

1993年央视第二轮改革。播出纪实片《广东行》、开播《早间新闻》实现每天12次新闻整点播出、开播《东方时空》、成立新闻评论部、开播《焦点访谈》，2003年央视第三轮改革。直播伊拉克战争、开播新闻频道。

2008年央视第四轮改革。成立《新闻联播》编辑部。《新闻1+1》亮相，推出新闻观察员。双人谈话配以短片、现场报道、电话连线等形式。《新闻联播》增加“本台短评”。4.“播音四要素”“播音四要素”，特指1955年3月左荧在《播音是一种语言艺术活动》一文中对播音创作提出的四个问题，即：“播给谁听一播音的对象”、“播些什么--广播内容、“为什么播讲--播音的最高目的性”、“怎样播讲一播音技术”。5．“备稿六步”

划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清主次、把握基调。6.用气口诀。

“两肩下垂两肋开，不觉吸气气自來”7.“情感调动三要素”

情感调动是播音创作的核心，它包括情景再现、内在语、对象感三要素8.“幽默四环节”

“悬念一渲染一反转一突变。”

五、简答题（每题10分，共20分）1.如何认识语言、语音和字音的关系？

(1)语言是人类最重要的交际工具和信息载体。语言包括语音、词汇、语法、语义、修辞和语体。

(2)语言和语音是种属关系，语言为属，语音为种，同样，词汇、语法、语义、修辞都和语音一样，都是语言的组成部分，都为种。语音作为语言的组成部分，语言通过语音得以表达，才产生有声语言。

(1)传播用语是指广播、电视、互联网等大众电子媒体使用的有声语言。

我国以国家通用语——普通话作为传播用语^(2)以普通话来规范传播用语的缘由：

a)中国土地大、人口多、民族多、方言杂，普通话以北京语音为标准音，根基在北方方言，它善于吸收包括南方方言在内的地方方言精华；b)方言的草根性决定其传播的地域性；c)普通话的规范性带來传播的广泛性。

3.为什么说现代电子传播技术的发展是播音概念发展的制约因素？(1)播音是有声语言和副语言传播的创作活动，没有传播技术工具，创作活动便无从体现。(2)现代电子传播技术的发展推动播音创作研究的改进和完善。如音控设备对音高、音强，对送气音、不送气音的不同要求。

(3)新的传播技术使得播音创作研究不断拓展着研究范围和研究对象。如广播的有声语言到电视加上副语言，从演播室播音主持到室外播音主持，从广播直播到电视直播，电视拍摄从一个到多个机位、从实况录播到现场直播、卫星传送乃至网络视频的开通，才有了有稿播音和无稿播音等的研究需要和可能。

4.节目主持人学习现场采访报道应注意抓什么？(1)抓采访内容和接受主体心理的契合点。如刘姝威、陈逸飞、杨利伟(2)抓与嘉宾或被访者交流的平等心态。如赵忠祥、加利(3)抓现场情景变化和突发问题的即时应变。(4)抓fi常学习生活和社会生活的各种会话积累。

六、论述题（每题20分，共40分）。

1.论播音表达生理物理性、心理性和艺术性的关系（以实例论证）。

(1)生理物理性是表层形态、是基础。它通过传播主体的言语声，可以反映一般意义的浅层信息，也可以反映特殊意义的深层信息。

(2)心理性是内在实质、是目的。它以传受双方心与心的碰撞和相互感染为归宿。传播主体能否与接受主体发生心灵共振，主要取决于传播内容及传播主体的附加信息的表达。(3)艺术性是中介力量、是手段。它以传播主体对接受主体、传播主体对传播内容与形式的认识、理解为前提，又以传播主体的表达方式是否合适、分寸把握是否恰当作为其创作准绳。

2.论内心感受（以实例论证)。

(1)内心感受的定义：是指传播主体透过文本或语境觉察所反映的主客观事物间的关系，主动从心理上接受刺激，激发自身的感受和体会，产生一定的态度和情感，为自如表达作好准备的心理过程。

(2)内心感受的特征：从有意识到无意识、潜意识。(3)内心感受包括：

a)形象感受：是指视觉、听觉、味觉、嗅觉、空间知觉、时间知觉等能通过言语引发形象感知的心理过程。

b)逻辑感受：是指先后顺序、主次对比、并列递进、转折总括等能产生言语关系及表达脉络感知的心理过程。

c)整体感受：是指将各种感受整合到传播意图上来，合理安排表达具体感受的心理机制。3.论思维反应律对播音主持创作的影响（以实例论证）。

(3)周密全面的综合效应。既有表象、想象、情感的介入、渗透，又有抽象、概括、理性的权衡、取舍。

(2)除了说自己的话，还要把别人的话转化成自己的话；

(3)不仅仅是代表自己，更要明确：通过自己代表的是党、是政府、是人民，是党、政府和人民的“喉舌”。

播音导论心得体会篇十一

在我所经历的大学四年里，参加播音部的活动成为了我最珍贵的记忆之一。那些跟随着音乐，用声音感动人心的经历，无疑让我受益匪浅。下面我就来分享一下我在播音部的心得与体会。

第二段：技能提升。

进入播音部之后，我发现自己的基础技能比想象中要差很多。但是这些年，通过参加各种活动和练习，我的技能和表现能力得到了极大的提升。我学会了如何用好自己的声音，如何进行演讲和唱歌。在不断的实践中，我发现自己的自信心也得到了增强。我可以毫不犹豫地站在舞台上，用自己独特的方式为观众带来精彩的表演。

第三段：团队协作。

在这个集体中，我认识到了团队合作的重要性。每个人都在为了一个共同的目标而努力着，大家整日相处，增进了感情。我们彼此的信任和支持，成为了我们不断前进的支柱。在和团队的合作中，我也学会了如何去倾听，如何和不同的人沟通和协调，这些能力不仅在个人成长上对我有很大帮助，也在未来的工作和生活中能起到重要的作用。

第四段：情感体验。

在播音部的活动中，每一次的演出和比赛都让我感受到前所未有的情感冲击。每次在舞台上展现自己的时候，我都会遇到很多挑战。在一次次的尝试中，我渐渐明白了让自己变得更加出色的道路是多么的艰难。但是，当看到观众被自己的表演感动时，这种感觉是无法用言语来形容的。这些情感的体验让我更加深刻地认识自己，也让我更加热爱播音部这个集体。

第五段：收获与启示。

在回顾自己在播音部的经历时，显而易见的是所获得的巨大收获与启示。我在这个集体中不断地成长，找到了自己的方向与目标。这个过程让我体会到了真正的自信与实力。我理解到，事业的成功需要通过不懈的努力、坚定的信念和良好的团队合作来实现。这种经历鼓舞了我，让我更加充满信心地迎接未来的挑战。

总结：

加入播音部是我大学最值得珍视的经历之一。在这个集体中，我学到了沟通与协调、自信与勇气、团队协作与领导。我更加了解了自己，也感受到了人生中的美好和挑战。这次经历不仅让我从中受益匪浅，我也感激这个集体带给我的深刻启示和莫大收获。我将牢记这份宝贵的经历，努力拼搏，迎接未来的挑战。

播音导论心得体会篇十二

孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼学员在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

1、纠正不良发音。

2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。

3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。

4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。

5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。

学习少儿主持人对孩子一生的影响。

1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。

播音导论心得体会篇十三

作为一名播音生，我深知这个行业的竞争激烈，需要不断提升自己的能力以应对各种挑战。刚开始接触播音时，我感到自己无从下手，但在老师和同学们的帮助下，我逐渐掌握了基本的语音技巧和播音常识。我开始了解到，播音并不只是简单的朗读，它需要丰富的情感表达和亲和力。为了提高自己的水平，我不断参加各种比赛和活动，锻炼自己的表达能力和自信心。在这个过程中，我体会到了播音的魅力和挑战，并逐渐成长为一名优秀的播音生。

第二段：学习与实践并重。

在播音学习的过程中，理论知识的学习与实践经验的积累同样重要。听取专业课程的教学，我了解到了播音行业的发展趋势和要求，也学习到了如何使用专业设备和软件进行制作。在实际的演练中，我学会了如何准备主持稿件，如何掌控好节奏和语调，如何与观众进行有效的沟通。每一次的实践都让我更加深入地认识到自己的不足，并不断改进自己的表达方式。通过学习和实践，我的播音水平不断提高，我逐渐开始接触更高难度和复杂性的稿件。

第三段：与他人的合作与学习。

播音工作需要与他人的合作和配合，只有熟练掌握这种技巧，才能展现出一名优秀的播音生的能力。在实践中，我和摄像师、导演以及其他团队成员之间建立了良好的合作关系。我们在演练和拍摄的过程中相互配合，相互支持，共同努力完成一次优秀的作品。在这个过程中，我从团队中学会了倾听和尊重他人的意见，提高了自己的团队协作能力。同时，我也从他人的工作中学到了很多，比如从导演那里学到了如何更好地演绎一个角色，从摄像师那里学到了如何更好地运用光影。通过与他人的合作和学习，我不断提高自己的综合素质和播音技术。

第四段：保持热情和创新。

播音是一个需要持续保持热情和创新的行业。每天在直播间里，我都会面对各种各样的主题和稿件，需要在短时间内迅速查找资料并进行准备。在这个过程中，我逐渐锻炼了自己的快速学习和解决问题的能力，也培养了自己保持热情和创新的态度。我不断寻找新的表达方式和创新的元素，力求给观众带来新鲜感和惊喜。同时，我也会在工作之余，通过参加行业研讨会和交流活动，不断学习和了解最新的发展动态，以保持自己的竞争力。

第五段：对未来的展望。

作为一名年轻的播音生，我对未来充满了希望和憧憬。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会不断成长为一名优秀的播音从业者。我希望能够在未来的工作中，通过自己的努力和专业能力，为广大观众带来更好的节目。同时，我也希望能够继续保持对播音事业的热情和创新，不断提高自己的素质和水平，为播音行业的发展做出贡献。

总结：播音是一项需要不断学习和实践的职业。作为一名播音生，我在学习与实践中不断成长，通过与团队的合作与学习，提高了自己的播音技术和综合素质。我将保持对播音事业的热情和创新，为行业的发展努力奋斗。我相信，在未来的日子里，我会成为一名优秀的播音从业者，并为观众带来更好的节目。

播音导论心得体会篇十四

作为一名播音员，我有幸加入了学校的播音部。在这里，我得到了很多宝贵的经验和机会，也体会到了播音员这一行业的魅力和挑战。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能对同样对播音员职业感兴趣的人有所帮助。

一、学习专业技能是最重要的。

作为一名播音员，首先需要具备的当然是良好的语言表达能力。但是，这远远不够。我们还需要学习各种专业技能，比如如何控制音量、如何正确地朗读文本、如何处理突发状况等等。在这个过程中，让我深深体会到了“技能是王道”的道理，只有不断学习、突破自己的局限才能不断提高自己的表现水平。

二、要注重团队协作。

在播音部的实践中，我深刻认识到团队协作的重要性。只有充分利用团队成员的优势，才能取得更好的效果。所以，不管是在节目策划、赛事报道还是现场直播等环节，协作精神都是关键。在团队中勤于沟通、尊重别人意见、听取他人建议、照顾别人情感，都是很重要的技能。

三、相信自己，放松心态。

面对听众或观众，不仅需要有足够的自信，也需要掌握一定的放松技巧。只有保持良好的心态，才能在意外情况下保持冷静，更好地应对场上场下的困难。

四、借鉴优秀的播音员。

在成为优秀播音员的道路上，借鉴优秀的前辈和同行的经验是一个不可或缺的学习途径。只有在借鉴中吸取优点，改正不足，才能真正掌握播音员的技艺和艺术。当然，在学习过程中，我们也要注意保持自己独立的思想和个性，不断探索出适合自己的表达方式。

五、不忘初心，不断努力。

最后，作为一名播音员，我们不能忘记自己的初心——不断努力、提升自己的表达能力，为听众带来更优秀的节目和服务。只有自觉承担起自己的职责，认真、细致、耐心地工作，才能在播音员这个行业获得更大的成功。

总之，作为一名学生播音员，我通过学习和实践，逐渐掌握了播音员的基本技能和职业素养，也对这个行业有了更深刻的认识。希望我的心得体会能对正在学习和实践播音的同学有所启发和帮助。

播音导论心得体会篇十五

第一段：介绍播音社的背景和重要性（200字）。

播音社是大学校园中一项重要的社团活动，它不仅提供了一个展示自己才华的平台，还是培养学生沟通表达能力和自信心的重要途径。作为一名大学生，我有幸加入了我们学校的播音社，并参与了许多活动。通过参加这个社团，我获得了许多宝贵的经验和成长，也体会到了播音的魅力和影响力。

第二段：表达个人在播音社的成长与收获（250字）。

在播音社的日子里，我参与了许多活动，比如校园广播、主持比赛等等。这些活动让我有机会锻炼自己的口才和表达能力。每一次上台我都紧张得手心冒汗，但正是通过这些挑战和困难，我逐渐克服了内心的恐惧和紧张，变得更加自信和从容。我学会了如何用适当的语气和语调来配合不同的节目内容，如何处理突发状况和应对意外情况。这些技能不仅对我将来的职业发展有帮助，也在日常生活中让我更加得心应手。

第三段：分享播音社对他人的影响（250字）。

播音社不仅仅是一个个人成长的机会，它也能够对他人产生积极的影响。社团内的合作和交流让我在团队合作能力方面获益匪浅。在演播室里，我们要与其他成员密切协作，做好周密的准备工作，以完成一期优质的广播节目。这要求我们要互相支持和协作，克服困难和分工合作。通过这样的过程，我学会了更好地与他人沟通和合作，培养了解决问题的能力和团队意识。这种团队精神和协作能力在我日常生活中也得到了体现。

第四段：播音社对大学生活的意义（250字）。

播音社对我来说不仅仅是参与一项活动或是锻炼技能，它也给了我大学生活中的美好回忆和宝贵的友谊。在播音社的日子里，我结识了许多志同道合的朋友，和他们一起度过了许多快乐和难忘的时刻。我们相互支持、相互鼓励，一起成长和进步。这些友谊不仅在大学生活中有了，而且会持续到我们的人生中。播音社也是一个让我释放压力和追求兴趣的港湾，在繁忙的学习生活中给我提供了一个放松和享受的空间。

第五段：总结播音社对个人的影响和重要性（250字）。

参与播音社的日子让我发现了我自己的潜力和激情，也让我学会了克服困难和挑战自我。通过自己的努力和不断的学习，我变得更加自信、才华横溢，并且学会了如何与他人合作和沟通。播音社不仅对我个人的成长有着巨大的影响，更是培养了我对他人的关心和帮助。播音社是一个独特而重要的社团活动，通过参与其中，我们能够培养自己的技巧、锻炼自己的能力，并结交更多的朋友。我将永远珍惜这段经历，并持续发挥播音社的影响力，为更多的人带来快乐和启发。

播音导论心得体会篇十六

关于学习播音主持专业，是在三年前才对这个专业有了开端的知道。其实能够说是一门学识吧！在这个色彩斑斓了国际里，咱们不得不紧跟年代脚步，学会吸纳一切的有用信息。来充分自个，这就包含听、说、读、写。而恰恰这些全都包含在这个专业里。

在这里边“说”是最基本而且最为重要的！作为将来的播音员，首要基本功要过硬，不光要有规范的吐字发音，要在谈吐言行间表现这一专业的一同魅力，要能招引众多人的眼球和耳朵。让咱们来必定自个的言辞。当然播音，既具有天然特征（如动态的传达、形象树立的物理、生理特征，以及电子传达的特性等），又具有社会特征，这里就包含很多了，作为主持人自个不能有彻底的言辞自由，当自个的节目触及党性原则、民族、宗教、年代、阶层、社会等要素就有必要慎重的做出正确的区别。由于自个的社会地位不一样，代表的社会性质天可是然就不一样，而受众也就不一样，若是引起了民族疑问或是国际疑问那可不单单是要下岗的疑问了。

其次，作为将来的播音工作者，要有活络的思想才调，在播音主持思想速度上，力求反响敏锐便利，活络查询、区别、知道，捉住播音创造的中心。避免迷糊和违背播出意图。在思想深度上力求精确有序，能深化实质，有全部的知道，避免浮于外表乱七八糟。要让受众在直观的知道实习，知道实习。

再次，那就属情感了。老话说播音便是以情带声、声情并茂。

播音的动态办法有必要浸透播音主持员的创造热心及详细的心境豪情。声情并茂的播音，有助于招引受众的收听由无意注意转为有意注意，由被逼承受为自动承受：声情并茂的言语，给人以美感，能充分发扬有声言语的优势，生动逼真地传达播送和电视节意图内容。

综上所述，播音是一个一应俱全的学科，它跟着年代的翻开而翻开。这种翻开一方面是外部条件的不断改动，一方面是播音本身的敌视运动。它能够简略的以为：变与不变、变中有不变、不变中有变。咱们要自动习气改动条件，科学的掌握各种窍门，让播音这门综合性较强的学科得以提炼。

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