标准境界心得体会实用(精选9篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的体验和感悟进行总结和归纳的一种文字表达形式。通过写心得体会，可以促使我们深入思考，加深对所学知识的理解，提升自我认识与发展。我想，我们每个人都应该经常写写心得体会了吧？在写心得体会时，首先要明确总结的对象和目的。这些心得体会范文涵盖了各个领域的经验和智慧，希望对大家有所帮助。

标准境界心得体会实用篇一

人的成长过程中，不断追求进步和提高是非常关键的。而要实现这一目标，制定并遵守一定的标准和规范显得尤为重要。标准境界可以理解为一个人在思维、行为、品德等各个方面达到的高度境界。在我的成长中，我逐渐认识到了标准境界的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，标准境界的确立需要明确的目标和规划。只有明确了自己的目标，才能进行有效的规划和安排，进而让自己的行为符合标准境界。在我自己的成长过程中，我意识到混日子是不可取的，而应该为自己设定一个远大的目标，为此制定切实可行的计划。只有这样，我才能明确自己应该如何努力，如何行动，从而达到标准境界。

其次，标准境界的形成需要良好的习惯和纪律。良好的习惯可以让人形成自律和条理性，而纪律则可以让人约束自己的行为，将其规范化。一个人如果没有良好的习惯和纪律，就很容易陷入懒散和拖延的状态，这样无论是在学业上还是在工作上都难以达到标准境界。因此，养成良好的习惯和遵守纪律对于实现标准境界是至关重要的。

同时，要想达到标准境界，就必须保持积极向上的态度。只有积极乐观、开拓进取的态度，才能面对困难并持之以恒地克服它们。在我自己的成长中，我遇到了很多挑战，在遇到挫折时，我曾一度感到力不从心。但是，我意识到保持积极的心态是克服困难的关键。只要我采取积极的行动，相信自己能够战胜困难，我就能够逐渐接近标准境界。

此外，与他人的交流和合作对于实现标准境界也起着重要作用。与他人的交流可以使我们从他人的经验中汲取到很多宝贵的东西，借鉴他人的优点和经验。与他人的合作则可以增强我们的团队合作能力和沟通能力，并培养我们的责任感和共同目标意识。在我自己的发展路径上，我曾多次遇到需要与他人合作的情况。通过与他人的交流和合作，我深刻认识到了团队合作的重要性，也提升了自己的能力和境界。

最后，实现标准境界需要持之以恒的努力和不断的反思。持之以恒的努力是实现任何标准境界的基础，只有坚持下去，不断努力，才能真正达到标准境界。而不断的反思则可以使我们发现自己存在的不足和改进的空间，进一步提高自己的境界。在我自己的成长中，我深刻认识到了反思的重要性，并将其作为自我完善的一个重要环节。

总之，标准境界是一个人在不同方面达到的高度境界，需要明确的目标和规划，良好的习惯和纪律，积极向上的态度，与他人的交流和合作，持之以恒的努力和不断的反思。在我自己的成长过程中，我通过不断实践和反思，逐渐认识到了标准境界的重要性，并为之努力奋斗。我相信，只要我们坚持不懈地追求标准境界，就能够不断提升自己，成为一个更加出色的人。

标准境界心得体会实用篇二

第一段：引言（100字）。

标准境界是人们对于正确行为、高尚品质的追求，体现了个体的品格和素养。近年来，随着社会发展的推进，人们对于标准境界的重视也日益加深。我通过参与社会实践，加强学习和交流，对标准境界有了更深刻的理解。在这个连续进步的过程中，我深感标准境界不仅与个人形象、社会和谐息息相关，还与自己的内心价值观息息相关。

第二段：概述标准境界的重要性（250字）。

标准境界对于个人的重要性不言而喻。首先，标准境界是形成个人良好形象的基础。在社会交往中，一个具备良好标准境界的人，言行得体，待人热情，举止文雅，必然能获得更多的尊重和认可。其次，标准境界与社会和谐息息相关。社会是由个体构成的，每个人都对于社会和谐起着重要的作用。一个有标准境界的人，不但能为社会注入正能量，还能树立他人的榜样，推动社会进步。最后，标准境界与个人内心价值息息相关。追求标准境界是一个内在自我修炼的过程，只有通过提升自我，培养高尚的品质，才能真正实现对自我的价值的认同。

第三段：标准境界的培养方法（350字）。

如何培养和提升标准境界是一个需要长期努力的过程。首先，要加强知识学习。了解并掌握相关的知识是提升标准境界的基础，可以通过阅读书籍、参加讲座、学习优秀的案例等方式来积累。其次，要注重情感修养。情感是标准境界的核心，我们要学会控制自己的情绪，积极面对生活中的困难和挑战，学会宽容和谦虚。再次，要注重道德素质的培养。道德是标准境界的重要组成部分，在日常生活中，我们要遵循道德准则，遵守法律法规，做一个守信用、讲道理的人。最后，要加强实践锻炼。光靠理论是不够的，我们要将理论与实践相结合，在工作、生活中不断实践，从实践中积累经验，提高标准境界。

第四段：标准境界的影响与遇到的问题（300字）。

标准境界的提升不仅有助于个人的成长和发展，同时也会对周围的人产生积极的影响。一个有标准境界的人，他的行为和言谈会感染身边的人，激发他们对自身标准境界的追求。然而，在标准境界提升的过程中，也会遇到一些问题。首先，社会环境的影响。社会环境中存在太多的诱惑和不良风气，容易让人迷失自我，产生对标准境界的认同感。其次，自身内心的斗争。在提升标准境界的过程中，我们常常面临抉择，需要找到合适的平衡点，同时保持自我原则和价值观。最后，他人的质疑和挑战。人们对于标准境界有不同的理解和看法，有的人可能对我们的标准抱有质疑，但我们要坚持自己的选择，相信自己。

第五段：标准境界的意义和总结（200字）。

标准境界是个体与社会的纽带，是现代社会发展的必然要求。追求标准境界，首先是对自我价值的追求和认同，同时也是对社会和谐的贡献。在自我提升的过程中，我们面对各种挑战和困难，但只有坚持信念，不断培养和提升自己的标准境界，才能真正成为一个有品格有修养的人。对于我个人而言，通过参与实践和学习，我深刻体会到标准境界的重要性和影响力，同时也认识到提升标准境界是一个漫长而艰辛的过程，但我愿意继续努力，不断追求高尚品质，坚持正确道路，做一个对社会有益的人。

标准境界心得体会实用篇三

第一段：引言（设定背景）。

提升境界和提高标准是每个人追求进步和成长的关键所在。无论是个人生活，还是工作职场，不断提升自己的内在境界和对事物的要求标准，都能够帮助我们更好地应对挑战，取得更大的成就。在我个人的成长过程中，我深刻体会到了提升境界和提高标准的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验与体会。

第二段：提升境界的重要性。

提升境界包括提升自我修养、提高情绪管理、培养正面心态等方面的内容。这些方面的提升，能够让我们更好地应对生活中的各种挑战与压力。例如，当我们面对困难和挫折时，一个高尚的境界可以帮助我们保持镇定自若的心态，以更积极的态度去面对和解决问题。而且，提升境界还能够让我们更好地感知外界的变化，更准确地判断事物的本质，从而做出更明智的决策。因此，提升境界对于个人的成长和发展具有重要意义。

提高标准是追求卓越的基础。只有不断提高对于事物的要求标准，才能够推动我们进一步提高自身能力和水平。在职场上，提高标准可以促使我们更加注重质量、效率和创新，从而实现个人的职业发展。在生活中，提高标准则是追求卓越和高品质生活的动力。通过不断提高标准，我们能够塑造出更好的自己，并追求更有意义的人生。

第四段：实践与体会。

提升境界和提高标准是一个渐进的过程，在实践中才能真正体会到其中的益处。我个人在实践中，通过培养正念、积极主动参与公益活动、持续学习成长等方式提升了自己的境界。我发现，一个高尚的境界可以让我在面对压力和困难时保持冷静，宽容待人，帮助他人解决问题。同时，提高标准也是一个不断调整自己思维与行动的过程。我通过制定明确的目标、精心规划时间和资源，以及不断反思和总结经验，逐步提高了对事物的要求标准。这样的实践不仅让我在工作中更加自律和高效，也让我在生活中享受到更多愉悦与满足。

第五段：总结与展望。

提升境界提高标准在个人成长和发展中起到了至关重要的作用。通过努力提升境界，我们能够更好地应对生活中的挑战，拥有积极向上的心态；通过不断提高标准，我们能够追求卓越，实现更高质量的生活。在未来的道路上，我将继续努力，持续提升自己的内在境界和对事物的要求标准，不断挑战自我，超越自我，为自己的成长和社会的发展作出更大的贡献。

标准境界心得体会实用篇四

第一段：引言和背景介绍（200字）。

提高标准是每个人成长的必经之路，而境界的提升则是实现个人价值的关键。作为一个人生活的参与者，我通过不断努力和思考，深感提升境界是非常重要的。在我的成长过程中，我逐渐理解到提高标准是实现境界提升的先决条件，并从中汲取了许多宝贵的体会和心得。

第二段：树立正确的价值观和追求高标准的意识（200字）。

提升境界的关键在于树立正确的价值观和追求高标准的意识。正确的价值观是我们对事物的评判准则，它决定着我们的行为和决策。在追求高标准的过程中，我们需要明确自己的价值观，将之作为自己提升境界的指导，同时不断调整和完善。持之以恒地追求高标准，才能真正改变自己并超越平凡。

第三段：不断提升自我修养和提高学术能力（300字）。

提高标准需要不断提升自己的修养和学术能力。自我修养是塑造人格魅力和内涵的重要手段，它包括对自己的要求和责任感，善待他人，以及学会宽容和谦虚等。提升自我修养需要不断反思自我，发现不足，努力改进。另一方面，提高学术能力是关乎个人能力发展和专业素养的核心。通过学习和实践，我意识到增加知识储备和提高技能的重要性。只有具备足够的学术能力，我们才能更好地应对挑战和竞争。

第四段：塑造积极健康的生活方式和与高标准的人为伍（300字）。

提升境界还需要塑造积极健康的生活方式和与高标准的人为伍。生活方式是我们日常行为的总和，它直接影响着我们的心态和行为。通过建立健康的生活习惯，如良好的作息，合理的饮食和适度的运动，我们可以培养自律和积极的生活态度。与高标准的人为伍是提高标准的有效途径，他们的言行和思维方式会对我们产生积极的影响。与他们交流并学习他们的思维方式和工作习惯，有助于提高自己的标准和水平。

第五段：总结和自我反思（200字）。

在提升境界和提高标准的过程中，我深刻体会到，只有确立正确的价值观和追求高标准的意识，不断提升自我修养和学术能力，塑造积极健康的生活方式和与高标准的人为伍，才能实现自身的突破和进步。通过这一过程，我发现自己的不足之处，并对未来的提升和努力有了更明确的方向。提升境界是一个终身的努力，只有坚持并不断追求进步，才能跨越自我，取得更好的成果。

标准境界心得体会实用篇五

标准境界，是一个人在道德、品质、工作能力等多个方面都达到了一定的高度，处于一种高尚的状态。近年来，标准境界逐渐成为人们追求的目标。在长期的生活中，我也渐渐深刻体会到标准境界的重要性。下面我将从自己的经历中，阐述一下我对标准境界的理解与得到的体会。

首先，标准境界是一个人在道德方面的追求。道德是社会生活的基础，它关乎每一个个体，以及整个社会的驱动力和凝聚力。在实践中，我发现只有将道德作为行为准则，才能在各种诱惑和压力面前始终坚持正确的行为选择。例如，在工作中，我们常常需要面对利益冲突和诱惑，只有坚持诚信和公平，才能在竞争中保持公正意识。此外，在生活中，我们也常常需要处理各种人际关系，只有遵循道德规范，才能建立起和谐的人际关系。因此，标准境界是一个人始终坚持道德准则的体现。

其次，标准境界是一个人在品质方面的提升。品质是一个人的优秀素质和综合能力的体现。在社会竞争激烈的今天，只有拥有良好的品质才有可能在众多竞争者中脱颖而出。良好的品质包括责任心、团队合作能力、学习能力等。在我个人的成长历程中，我时刻注重培养自己的品质。例如，我努力培养自己的责任心，无论是在工作中还是在生活中，我都会认真对待每一项任务，尽自己最大的努力去完成。同时，我也懂得团队合作的重要性，明白一个人的力量是有限的，只有与他人通力合作，才能取得更好的成果。在学习方面，我始终保持积极的学习态度，不断拓宽自己的知识面，提升自己的学习能力。这些都是标准境界在品质方面的表现。

再次，标准境界是一个人在工作能力方面的体现。在现代社会，工作能力的提升至关重要。只有不断提升自己的工作能力，才能在职场中有竞争力。标准境界要求一个人对自己的工作负责，以高标准完成工作。同时，也要求一个人持续学习和不断创新。在我的职业生涯中，我始终保持对自己工作的热情，不断学习和积累经验。我相信只有不断提升自己的工作能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出，为自己的事业作出更大的贡献。

最后，标准境界是一个人在人际关系中的表现。在人际关系中，一个人的表现往往决定了他的人缘和影响力。标准境界要求一个人懂得尊重和关心他人，具有优秀的沟通和协调能力。在我的经历中，我始终坚持平等、尊重和理解他人的原则，注重与他人的沟通交流。我相信只有良好的人际关系，才能使工作与生活更加顺利，获得更多的帮助和支持。

综上所述，标准境界是一个人在道德、品质、工作能力和人际关系等方面的综合体现。它需要持续的努力和自我提升。通过我的亲身经历，我深刻认识到了标准境界的重要性。只有不断努力将自己提升到更高的标准境界，才能在各个方面都取得更好的成绩和更高的境界。因此，我将一直秉持对标准境界的追求，不断提升自己，为自己的事业和社会作出更大的贡献。

标准境界心得体会实用篇六

聆听完xx教授关于20xx年最新版课标的解读后，让我对数学教学有了更加新颖和深刻的认识，我不断思考：当前的教育背景下，我们数学老师的主要工作只是教给学生数学知识吗?实则不然，数学教学既要考虑数学与学科的关系还要考虑数学与教育以及数学与学生认知发展的关系。若想自己的教学能够紧跟时代的步伐，基于对《课标》的学习，我对我的数学教学工作有了如下规划和见解。

能读完《课标》并不意味着真正的读懂《课标》，课标背后依托着大量的教育教学理论，比如：何为核心素养内涵的一致性、表现的阶段性、表述的整体性;什么是核心素养中教育特征的意识、观念和能力;主题整合中概念与抽象、性质与推理、关系与模型、运算与运算等等术语，这些高度概括化的信息，需要我将所学的理论知识与之建立联系，需要通过不断地研读和例证来加深认识、加强理解。只有真正的使这些上位的概念植入脑中、融入观念里，才能正确的在教学中加以应用。

xx教授提到，学生有时做不对题是因为读不懂题目表达的意思，于是新课标将小学阶段数学学科从原来的2个学段分成3个学段，将学生的认知发展更加的细化，使得阶段性目标更加明确，这就需要涉及我前面提到的关于教师对学生认知发展阶段性目标的掌握。

同时xx教授也建议教师要有各类层级的备课，比如：集体、学年、学段、学校数学教师备课。这一点我非常的认可，也正如国外教育学家所说的，学生在中高年级能否顺利的学习，依赖于他在低年级时是否学会了如何学习。所以我认为，我们小学教师应该系统的研究课标中涉及的几大领域的发展脉络以及重点内容，从每个领域中规范好教学的一致性，让学生在低段所学的知识在中段以及高段学习的知识里也应该解释的通。通过《课标》中的主题整合，不应只是关注“存在”，而应关注与“关系”，真正做到“研究对象+”。

在教学研究中我们教师不免会突然迸发新的意识，这些意识的萌芽是不是正确的，是不是向《课标》靠拢的，都需要我们借助《课标》不断地审视。

xx年听过xx老师讲三角形的周长一课，她正是按照xx教授在会上提到的运用尺规作图将三条边首尾相连依次落在一条直线上的方法来上课的，传统观念里只有到了高段才使用的圆规，却在三年级的课堂里出现了，这新颖的方法加之学生的表现给了所有人眼前一亮的触动。通过今天的学习，我想我们在教学中要保持随时审视的习惯，摒弃复杂的传授，将问题简单化、系统化才是今后应该为之努力的方向。

xx教授提到，“数学化”是一条漫长的道路，数学化的实现不应只是埋头苦教，如何真正做到会教数学，应将成为我教学的必修课。

标准境界心得体会实用篇七

提升境界是一个不断追求卓越的过程，不论是在个人生活还是职业发展中，我们都需要不断提高标准。在这个快节奏的社会，我们往往容易陷于安逸的舒适圈，而忽略了对自己的要求与标准。然而，只有通过提高标准，我们才能取得更大的成就，实现自己的潜力。在这篇文章中，我将分享我在不断提升自己境界并提高标准的过程中所获得的心得体会。

第二段：明确目标与标准。

首先，要提升境界与提高标准，我们需要明确自己的目标。无论是在职业发展还是个人生活中，制定明确的目标是非常重要的。目标可以给我们一个方向，让我们有意识地朝着目标努力。同时，与之相伴的是要设定高标准。我意识到，只有将标准提得足够高，才能让自己更加投入，以更高的品质追求目标。

第三段：不断学习与成长。

提高标准需要不断学习与成长。在现代社会，改变日新月异，新知识不断涌现。只有不断学习才能适应这个时代的需求。我的心得是，学习并不只是通过课堂上的教育，而是要持续地扩展自己的知识面。阅读是我最常用的学习方式之一。通过阅读，我可以了解到不同领域的发展动态，提高自己的专业知识，并且也能拓宽自己的眼界。

第四段：合理规划与时间管理。

另外，提升境界与提高标准还需要合理规划与时间管理。我们每天都有有限的时间，而且时间很容易被琐事和干扰浪费掉。为了利用好时间，我会制定每天的计划，将时间分配给不同的任务和活动。我也会注意减少社交媒体和其他让我分心的因素对我的影响。通过良好的时间管理，我可以更专注地投入到自己的目标追求中，提高自己的工作效率。

第五段：持续自我反思与调整。

最后，提升境界与提高标准也需要持续的自我反思与调整。在我不断努力提高境界的过程中，我会时刻关注自己的行为和表现，反思自己的不足之处。通过反思，我可以发现自己的问题，并及时做出调整来提高自己的标准。同时，我也会寻求他人的反馈和建议，以便更全面地认识自己并提高自己的境界。

总结：

通过不断提升境界和提高标准，我收获了很多。我发现，只有设定明确的目标并制定高标准，我们才能努力朝着目标前进。同时，持续的学习与成长可以让我们不断适应时代的变化，保持竞争力。合理规划与时间管理可以让我们更好地利用时间，提高工作效率。最重要的是，持续的自我反思与调整可以让我们不断提高自己的标准。通过这些经验，我相信我们每个人都可以在提升境界并提高标准的道路上迈出更大的步伐，实现更广阔的成就。

标准境界心得体会实用篇八

周三下午在学校教导处的安排下，我校全体数学教师参加了油田教育中心组织的小学数学新课程标准学习的线上培训。通过本次培训，我对新课标有了新的理解，下面我就谈一下自己的感受：刘主任从小学数学课标的演变、数学课程核心素养的内涵及其表现以及基于新课标的小学数学教学新变革几个方面为大家深入剖析了“20xx版课标”。

刘主任提到数学核心素养主要由三方面构成：

(1)会用数学的眼光观察现实世界。

(2)会用数学的思维思考现实世界。

(3)会用数学的语言表达现实世界。抓好“四基”是发展学生数学的关键。

因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。

数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考问题，养成应用数学的习惯。

我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键，因为基本理念是教学的导航。例如，原标准：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性。普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。修订后的标准：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性。普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。两者都强调基础性、普及性和发展性。但后者注重的是学生学习数学的情感态度和思想教育。这就更加要求教师注意学生学习的情感态度，灵活采用有效的教学方法，调动学生学习数学的积极性，使不同的学生在数学上不同的发展。

总之，面对新课程改革的.挑战，我们任重而道远，我们必须正确、深入理解新课标思想，转变教育教学观念，领悟教材、回归课堂，把握课堂教学的基本要求，改进教学方式，提高专业能力，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。

标准境界心得体会实用篇九

作为一线的小学语文教师，再次重温《语文课程标准》，我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。

4、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。一个人知识的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣;二要培养学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣，很大程度上取决于学校第一学年的教学活动。如果老师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待老师的教学活动，爱上这门课程。低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培养学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性，在活动中、在游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加兴趣。

5、学会阅读的方法，培养阅读能力。坚持“以读为本”，引导学生学会“读书”。阅读教学以读为本，体现了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、形式多，有利于感悟和积累，有利于废止繁琐分析，有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。各个年段的阅读教学都要重视朗读、默读、背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导。要重视指导朗读和学生进行有感情朗读的方法，用培养语感和感悟力的方法来理解课文。默读，要指导学生学会一边读，一边想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。学过的诗文，要提倡多背诵。背诵是语言和文化的储存、积累，学生不仅得益于当前，而且受益于一生。

让学生从小养成独立阅读的能力，注重情感的体验，有较丰富的语言积累，学会运用多种阅读方法。初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。让他们从小喜欢阅读，感受阅读的乐趣。