最新老鼠娶亲心得体会(实用15篇)

心得体会是对自己在学习、工作或生活中的感悟和收获的总结。写心得体会时，要注意条理清晰，逻辑严密。心得体会的多样性使得我们可以从不同的角度和视角来认识和理解同一个问题。

老鼠娶亲心得体会篇一

一、导入语：

1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！

2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！

二、教学童谣：

1、打开电视机。

（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）。

a。谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

b。花轿怎么抬？谁来做一下？

c。“我们一起学一学！”抬花轿，吹喇叭。

（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”

引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

2、出示图二。

（1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？

（2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子。

为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？

（3）我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。

（4）集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸。

（5）“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？”（慌张、惊呀、害怕）。

3、出示图三。

（1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）。

瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））。

（2）这只老鼠怎么样了？

a。师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”

b。可不可怜呢？

（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？

a。师完整朗诵，提问：童谣名称？

b。想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。

c。小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

三、情境表演。

老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。

效果分析：

活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。

其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。

老鼠娶亲心得体会篇二

1．在理解儿歌内容的'基础上，能够大胆发挥想象与同伴参与表演。

2．能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

课件《老鼠娶亲》、轿子、喇叭、鞭炮、老鼠猫咪贴、黑板。

一、教师请幼儿聆听鞭炮声，引导幼儿模仿鞭炮声。

1．师：今天我带来了一样礼物…。

2．引导幼儿有节奏地朗诵鞭炮声“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。看（课件：老鼠戴着大红花：今天真热闹，我要娶亲啦！）。

1.（课件：八只老鼠抬花轿呀抬花轿）。

小结：八只老鼠抬花轿呀抬花轿。

表演：老师也想坐花轿，我请八只老鼠一起抬花轿，谁愿意?

2．（课件：四只老鼠来吹号呀来吹号）。

小结：四只老鼠来吹号呀来吹号。

表演：我请四只老鼠来吹号，谁愿意?

3．（课件：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）。

小结：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

表演：我们也来放鞭炮。

4．师：放鞭炮会发出什么声音呀？还记得吗？

小结：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。

表演：我们先来点鞭炮（幼儿一起边念边做动作）准备“两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”

师：婚礼这么热闹，我们来看看谁会来贺喜？他会说什么？

5．（课件：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”）。

小结：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”（老师边念边做动作）。

跟念：我们也来学学老猫吧：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老猫听了来贺喜”，“恭喜！恭喜！”

6．（课件：一口一个全吃掉呀全吃掉。）。

小结：一口一个全吃掉呀全吃掉。

跟念：一起来学一下，一口一个全吃掉呀全吃掉，一口一个全吃掉呀全吃掉。

三、完整欣赏学念儿歌。

1．完整欣赏儿歌。

儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！。一口一个全吃掉呀全吃掉。

2．引导幼儿学念。

老鼠娶亲心得体会篇三

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能简单复述儿歌。

活动准备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干。

活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）。

（2）教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

（1）教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）师幼共同游戏2―3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

4、师幼一起去户外游戏。

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉。

教学反思：

整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。

老鼠娶亲心得体会篇四

我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清新、活泼、健康、幽默、富于创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，鲜艳的色彩，恒常的主题，极易为儿童接受。

然而在当前经济建设的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在慢慢淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我选择了“民间美术欣赏”系列活动。

本次欣赏木版年画“老鼠娶亲”，目的在于以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解、感受、认识、理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察－聆听－表演－创作等手段来让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。

活动目标：

1、感受画面热闹、喜庆的气氛。

2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。

3、大胆表述自己观念的同时，注意倾听同伴的意见。

活动准备：

《老鼠娶亲》图片、自制简单的花轿、灯笼、鼓、锣、视频。

活动过程：

一、出示画面，整体欣赏。

师：这幅画上有谁？

它们在干什么？

二、分层欣赏。

1、师：这幅画上有什么？它们在干什么？

你怎么知道是老鼠结婚了呢？

2、师：新娘新郎在哪里呢？

为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？

（红色代表了热闹、喜庆、红火……）。

3、这只老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？

（出示唢呐）。

我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。

老师请小朋友听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？

4、这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？

（出示锣）。

我们来听一听这个锣的声音是怎么样的？

（声音由强到弱，传得很远）。

好像在告诉人们什么呢？

（鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……）。

5、我们再来看看这两只老鼠手里拿着什么东西？

为什么要送鸡和鱼？

（代表吉祥如意、年年有余）。

6、迎亲的队伍遇见了谁呢？

猫在干什么？

谁能学一学猫的样子？

7、请你猜一猜，遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？

小朋友们猜的对不对呢？下面仔细听一个故事你就知道了。

三、由故事导入年画。

1、师讲述故事《老鼠嫁女儿》。

2、请你猜猜这幅画是怎么画成的呢？

3、师介绍年画。

（过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。）。

4、那我们给这幅画起个什么名字呢？

四、游戏。

下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧！

（请幼儿分别扮演新郎、新娘，吹唢呐、敲锣、抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏）。

五、活动延伸。

哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。

“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸。

爸爸是个老糊涂，他说；“谁神气就嫁给他。”

爸爸就去找太阳。

太阳说；“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”

爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。

爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。

爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。

太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？

爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”

哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。

老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿怎么不见啦？“女儿在哪呢？女儿在哪呢？”

猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。”

老鼠娶亲心得体会篇五

设计意图：

《老鼠娶亲》是一首十分具有童话色彩的儿歌，它通过拟人化的手法和生动有趣的语言清晰描绘了“老鼠娶亲”的热闹情景，再现了中国民间婚礼习俗的热闹场面。据观察，在日常生活中孩子们对于结婚娶亲的场面并不陌生，多数幼儿都参加过婚礼，他们喜欢看新娘子，喜欢结婚的热闹场面，因此，我以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。同时这首儿歌的内容形象生动，浅显易懂，音韵和谐，句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，具有很强的趣味性和表演性，能激发幼儿学习的兴趣，适合中班幼儿欣赏和学习，因此，我选择了此内容进行教学。

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

活动准备：

活动重难点：

理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师：小朋友们看，这是什么？（鞭炮）鞭炮发出什么声音啊？谁来学一学。

二、引导幼儿回忆娶亲场景。

1、学习儿歌前半部分。

2、学习儿歌后半部分。

3、练习朗诵完整儿歌。

（1）完整说儿歌。

（2）分角色说儿歌。

五、结束活动。

教师：小老鼠们，刚才我们有没有接到老鼠新娘呀？（没有）老鼠新娘都在家等着急了，我们赶快去接她吧！

老鼠娶亲心得体会篇六

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。

重难点：有节奏的朗诵儿歌，体验与同伴共同游戏的乐趣。

整个活动第一个环节，我先出示鞭炮，问：会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出更有趣的声音，并让幼儿学念，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，我先示范念儿歌的前半部分，让幼儿学念，并出示节奏卡，通过拍手、学做小老鼠娶亲的.动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望。最后，以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，夸自己是一只聪明的小老鼠，没有被老猫抓到。

活动中通过图片和节奏卡，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范；出示节奏卡念儿歌时（劈里啪啦、劈里啪啦，嘣——叭——）“嘣——叭——”两个字，节奏我没有念到位。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。也期待着各位姐妹给我真诚的反馈！

老鼠娶亲心得体会篇七

活动目标：

2．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

活动准备：

幻灯片。

活动过程：

1．引出课题点击幻灯片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（发糖啦）诶，小老鼠为什么要发糖呢？（要结婚了）。

2．欣赏年画。

（1）你看见过老鼠娶新娘吗？新娘子结婚了，坐什么来的呢？以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。

（2）新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。)。

（3）新郎在哪里？你是怎么看出来的？他骑在毛驴上面心情怎么样？（男孩子来学做新郎。）。

(4)其它的老鼠在干什么呢？学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）。

（5）画面中用了些什么颜色？用了那么多的红色、绿色，看上去很高兴还是难过呢？（高兴）。

(6)娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

(7)可是在老鼠娶亲的过程中发生了一件事，会发生什么事呢？老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

(8)这幅图讲了件有趣的事情。我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》。

3．小结：这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，两只老鼠提灯笼呀提灯笼，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

我推荐此方案的原因是：

一、选材浅显易懂，幽默风趣，能激发幼儿的活动兴趣。

年画是我国民间流传的一种艺术，随着时代的发展，社会的进步，这种民间艺术慢慢得淡出了人们的视野，孩子们就更没有接触过，本次活动选用了《老鼠取亲》这张浅显易懂，幽默风趣的年画，让孩子们在欣赏的过程中，感受年画的特点以及劳动人民朴实的创作成果。在这张年画中，老鼠和小猫是画面的主要形象，这些小动物是幼儿非常熟悉的，能够迅速点燃幼儿的活动兴趣，使幼儿有话可说，积极参与到活动中来。

二、活动中给幼儿提供了多样化的表现平台。

活动中，教师为幼儿提供了多样化的表现平台，满足了幼儿的需要。如欣赏年画时，教师鼓励幼儿用自己的语言来表达对作品的理解，让幼儿来表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等，同时还运用朗诵儿歌的方法来帮助幼儿梳理画面内容，儿歌朗朗上口，幼儿乐此不彼，最后的表演活动更是掀起了高潮。整个活动给予幼儿自主表现的机会非常多，幼儿能大胆表现，多感官参与体验活动，融入到整个画面中去，充分感受到了年画中的热闹、喜庆、幽默等，也充分体现了：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验这一《纲要》理念。

老鼠娶亲心得体会篇八

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的.基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活活动准备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干。

活活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）。

（2）教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

（1）教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌。

老鼠娶亲心得体会篇九

活动目标：

1．在理解儿歌内容的.基础上，能够大胆发挥想象与同伴参与表演。

2．能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

活动准备：

活动过程：

一、教师请幼儿聆听鞭炮声，引导幼儿模仿鞭炮声。

1．师：今天我带来了一样礼物…。

2．引导幼儿有节奏地朗诵鞭炮声“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。看（课件：老鼠戴着大红花：今天真热闹，我要娶亲啦！）。

1.（课件：八只老鼠抬花轿呀抬花轿）。

小结：八只老鼠抬花轿呀抬花轿。

表演：老师也想坐花轿，我请八只老鼠一起抬花轿，谁愿意?

2．（课件：四只老鼠来吹号呀来吹号）。

小结：四只老鼠来吹号呀来吹号。

表演：我请四只老鼠来吹号，谁愿意?

3．（课件：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）。

小结：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

表演：我们也来放鞭炮。

4．师：放鞭炮会发出什么声音呀？还记得吗？

小结：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。

表演：我们先来点鞭炮（幼儿一起边念边做动作）准备“两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”

师：婚礼这么热闹，我们来看看谁会来贺喜？他会说什么？

5．（课件：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”）。

小结：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”（老师边念边做动作）。

跟念：我们也来学学老猫吧：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老猫听了来贺喜”，“恭喜！恭喜！”

6．（课件：一口一个全吃掉呀全吃掉。）。

小结：一口一个全吃掉呀全吃掉。

跟念：一起来学一下，一口一个全吃掉呀全吃掉，一口一个全吃掉呀全吃掉。

三、完整欣赏学念儿歌。

1．完整欣赏儿歌。

儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！。一口一个全吃掉呀全吃掉。

2．引导幼儿学念。

老鼠娶亲心得体会篇十

活动目标：

1.幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

3.幼儿能有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦”等象声词。

4.能分析儿歌，培养想象力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

老鼠娶亲场面的ppt；与儿歌内容相适应的幻灯图片；老鼠头饰。

活动过程：

一、引导幼儿回忆婚礼的场景。

1.师：宝宝们，吴老师问你们一个问题，你们有没有参加过叔叔阿姨的婚礼呀？（有）那你们能不能把在婚礼上看到的场面和大家分享一下。（幼儿讲述）。

2.师：今天吴老师呀带你们去看看小老鼠的婚礼。

二、观看老鼠娶亲ppt，为学习儿歌做铺垫。

1.师：不过，在看之前吴老师有个要求，把你觉得好看好玩有趣的东西呀，记下来！先藏在心里，看完后再告诉我。

2．好，现在我们一起来看看小老鼠的婚礼。（播放老鼠娶亲ppt）。

师：你看到了什么？小老鼠娶亲有什么好玩的？

幼：有放鞭炮的……。

师：那你听到鞭炮会发出什么声音呢？

师：xx宝宝说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音，我们一起来学一学！鞭炮还能发出什么声音呢？（教师带领幼儿边念边做动作）。

师：除了看到放鞭炮，还看到什么呢？（引导幼儿讲述）。

师：宝宝们看得真仔细，婚礼上有抬花轿的、吹喇叭的、放鞭炮的，我们数数有几只老鼠在抬花轿、吹喇叭、放鞭炮？（逐一出示图片）。

三、出示图片，学习儿歌。

（一）引导幼儿学习儿歌前半部分。

1．师：刚刚我们一起看了老鼠婚礼的场面，很热闹，为了让宝宝们能够更好的记住这个热闹的场面，老师把它编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫“老鼠娶亲”，你们想学吗？（想）好，那老师问问你们刚刚几只老鼠在抬轿呀？（八只）。老师念出儿歌：八只老鼠抬花轿呀抬花轿。

2.它们是怎么抬花轿的呢？我们一起来学一学。

3．依次看图提问同上。

4.我们连起来念一遍。

（二）学习儿歌后半部分。

1．师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图片）。

2．师：今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）。

3.师：那你们来听听儿歌的最后两句。（念儿歌后两句）。

4.师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

(三)朗诵完整儿歌。

1.师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

2．分角色念儿歌。

师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的婚礼！你们想不想去啊？好，那在我们去参加婚礼之前，我们来换一种方式念念儿歌。

师：吴老师念每句的前半部分，那后半部分的三个字就你们念。（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师：“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：“玎园取。

师：“老猫听了来恭喜呀”幼：“来恭喜”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

师：现在我们来换一下，你们念前面的，我来念后面的三个字。

1.师：嗯，宝宝们念的真棒！好了，现在，我们一起去参加老鼠的婚礼！我呢，来当老鼠妈妈，你们就是我的鼠宝宝，你们跟着妈妈的后面排好队边念儿歌边去参加婚礼，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?嗯,老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直蹲着,也不要发出声音,千万别发出声音哦!看看老猫想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”时，你们就赶快跑到位置边找位置坐下，这样老猫就抓不到你了。现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2.师幼共同游戏2―3遍。（次数视当时幼儿情况以及时间而定）。

3.结束。边做游戏边退出教室。

教学反思：

整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。

老鼠娶亲心得体会篇十一

《老鼠娶亲》是一首十分具有童话色彩的儿歌，它通过拟人化的手法和生动有趣的语言清晰描绘了"老鼠娶亲"的热闹情景，再现了中国民间婚礼习俗的热闹场面。据观察，在日常生活中孩子们对于结婚娶亲的场面并不陌生，多数幼儿都参加过婚礼，他们喜欢看新娘子，喜欢结婚的热闹场面，因此，我以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。同时这首儿歌的内容形象生动，浅显易懂，音韵和谐，句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，具有很强的趣味性和表演性，能激发幼儿学习的兴趣，适合中班幼儿欣赏和学习，因此，我选择了此内容进行教学。

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

《老鼠娶亲》ppt；老猫头饰一个、小老鼠头饰若干。

理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师：小朋友们看，这是什么？（鞭炮）鞭炮发出什么声音啊？谁来学一学。

二、引导幼儿回忆娶亲场景。

三、学习儿歌《老鼠娶亲》。

1、学习儿歌前半部分

2、学习儿歌后半部分。

3、练习朗诵完整儿歌。

（1）完整说儿歌。

（2）分角色说儿歌。

四、游戏《猫捉老鼠》。

五、结束活动。

教师：小老鼠们，刚才我们有没有接到老鼠新娘呀？（没有）老鼠新娘都在家等着急了，我们赶快去接她吧！

老鼠娶亲心得体会篇十二

《老鼠娶亲》本周我们对这堂课进行了课堂跟进，它是一首诙谐滑稽充满童趣的儿歌，它是根据童谣《老鼠娶新娘》的基础上改编而成的。儿歌运用拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面里小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的活动，这些小老鼠恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

在语言上，这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、音韵和谐、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜”等词运用的十分形象，学习和理解这些动词，不仅能够丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维，帮助幼儿在已有经验的基础上得到提升。因此儿歌《老鼠娶亲》是一篇很适合中班年龄阶段幼儿欣赏、模仿、学习和游戏的好教材。

在整个活动设计中，我根据儿歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动学习，并始终把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上，将儿歌的学习融入了欣赏“老鼠娶亲”的热闹情境中，有效地激起了幼儿的兴趣，为他们学习动词（抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜等）、理解儿歌做好了铺垫。幼儿在热闹宽松自由的环境中，学习的积极性大大提高，并结合动作学念儿歌。

活动中也存在了许多不足之处，活动仅仅停留在了以学习儿歌为主的表面上（例如：活动中我按照自己的设计方法让幼儿紧跟我的设计去单纯的学习儿歌，其实在儿歌学习部分可以让孩子按照自己的想法去表达自己对儿歌的理解，这样孩子是学习的主体性就能得到保障，学习的积极性也会得到提高。）没有深入的发掘、迁移活动的隐性知识（例如：孩子可以通过这一个活动进行比较这首儿歌与我们以前学过的有什么不同之处，你喜欢哪一种儿歌，为什么？这样的开放性问题就能够拓宽孩子的视野，还能巩固已有经验。）致使幼儿没有足够的思考空间，活动的形式也就得不到开放了，封闭性的问题固定了幼儿的思维，没有孩子独立的思考空间，没有孩子的独特思维方式，活动也就失去了孩子展现自我的舞台。可以让幼儿初步学会有节奏的朗诵儿歌，理解儿歌内容。在游戏中可以进一步提高孩子的学习欲望。

整节活动，孩子们的兴趣高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在轻松环境中，掌握知识。但在活动中还有诸多的不尽完善之处需改进，让自己的课堂更完美。

老鼠娶亲心得体会篇十三

本次教学活动的目标是：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。

重难点：有节奏的朗诵儿歌，体验与同伴共同游戏的乐趣。

整个活动第一个环节，我先出示鞭炮，问：会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出更有趣的声音，并让幼儿学念，激发幼儿的'兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，我先示范念儿歌的前半部分，让幼儿学念，并出示节奏卡，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望。最后，以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，夸自己是一只聪明的小老鼠，没有被老猫抓到。

活动中通过图片和节奏卡，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范；出示节奏卡念儿歌时（劈里啪啦、劈里啪啦，嘣――叭――）“嘣――叭――”两个字，节奏我没有念到位。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。也期待着各位姐妹给我真诚的反馈！

老鼠娶亲心得体会篇十四

最近，身边的小伙伴们都在热烈地讨论着一部特别有趣的小说——《老鼠娶亲》，原本感觉有些陌生的我也被众人的热情所感染，决定一读再读。不料，却在其中找到了许多值得铭记的人生经验，甚至有关于政治、经济、社会以及人情的感悟。

第二段：性格决定命运。

第一只老鼠习惯自立自强，而第二只老鼠则却懒散惯怠。尽管第一只老鼠在抵御外敌上表现得很勇敢，可是在繁殖后代上面却往往草草了事；反之，第二只老鼠虽然毫无战斗力，但却将全部心思都放在了子嗣的照顾和培育上。也正因为这种截然不同的性格和思维方式，两只老鼠的后代也走上了完全不同的人生道路，这一点启示我们，性格的确会影响人们的命运。

第三段：积小成大，破釜沉舟。

小说中的老鼠们有一种特别优秀的品质，那就是他们都心怀大志，为了自己的目标坚定奋斗，纵使困难重重也要勇往直前。例如短腿老鼠在初遇真命女鼠时表现得十分羞涩，那时候，任何一个平凡老鼠都会让这个机会溜掉，可是，也正是因为短腿老鼠是一个快乐积极的老鼠，他凭借自己的勇气和智慧征服了女鼠，赢得了幸福的婚姻。

第四段：心有多大，舞台就有多大。

比较鲜明的例子就是灰鼠在乡村歌舞团被飞鼠搅了局之后。尽管最开始灰鼠没有找到理想的对象，但由于他始终保持着一颗开放的心态，最终得到了自己心仪多时的伴侣。笔者认为，在现实的人际交往中，经常会因为自己过分追求完美而错失很多良缘，实则如果多一些灰鼠、黑鼠那种平和的心态和宽广的胸怀，我们就会更容易地发现心中所追求的幸福。

第五段：感悟人生，送去祝愿。

小说《老鼠娶亲》散发出一股自信、向上和积极的气息，它通过深刻地描绘老鼠们的一生，使我们更深刻地意识到了拼搏和努力的重要性。不管是有志向、追求幸福的年轻人，还是处于迷茫和困惑的青年，都可以从这部小说中汲取到力量和启示。希望每一位读者都能够像小说中的老鼠一样，坚定自己的目标，勇往直前，活出自己的精彩人生！

老鼠娶亲心得体会篇十五

《老鼠娶亲》是一部经典的童话故事，不仅给孩子们带来快乐，也蕴含着人生哲理。作为一只老鼠，能够驾着蚂蚁车，穿过荆棘，终于和心爱的老鼠新娘团聚在一起。这个故事对我有着深刻的启示，让我从中汲取到了许多宝贵的人生经验和体会。

第二段：不怕困难，勇于追梦。

老鼠在向自己的梦想迈进的道路上，遇到了许多困难和阻碍。无论是荆棘难行、路途遥远、虎豹出没、天气变幻，老鼠都没有被这些困难吓倒，相反，他们用坚强的意志和勇敢的行动，破除重重难关，最终走向成功。这启示我，无论做什么，都要有信心，不怕困难，勇往直前，只有这样才能最终实现自己的梦想。

第三段：勇于尝试，寻找机会。

在老鼠娶亲的过程中，爱情是一切的动力。老鼠为了心爱的老鼠新娘，不怕危险，不怕奔波，不断寻找机会，最终得偿所愿。这要求我，要勇于尝试，善于寻找机会，无论面临多么复杂的情形，都不能放弃，而是要坚定自己的信念，不断去追寻属于自己的机会和彼此心灵的归宿。

第四段：爱的力量无穷大。

《老鼠娶亲》这个故事告诉我们，爱是无所不能的。在老鼠娶亲的过程中，他们相互扶持，相互激励，用真挚的爱情去对抗外界种种困难。在现实生活中，也必须承认这一点。爱的力量无穷大，只有我们相信爱，用爱去感化人心，才能最终创造属于自己的美好未来。

第五段：结尾。

《老鼠娶亲》这个故事，虽然角色是老鼠，却蕴含着许多人生哲理，关于勇气、信念、坚毅、传统和爱情等等要素。它教给我们，在任何困难重重的环境下，我们的内心深处都有着坚强的力量，需要我们去发掘和发挥。希望各位能够从这个故事中汲取到许多宝贵的人生经验和体会，走向更加光明的未来。