2023年追忆经典心得体会及感悟(通用9篇)

心得体会是在经历一次活动或者事件之后，个人对自己的体验、感悟、思考和反思的总结和归纳。从中可以得到一些宝贵的教训和经验，对今后的学习、工作和生活都起到积极的促进作用。无论是在学校还是在社会中，都需要我们不断地进行心得体会，以便更好地认识和改进自己。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要对自己所经历的事情进行全面的回顾和总结。以下是一些实际案例，通过这些范文，我们可以获取更多关于心得体会的写作技巧。

追忆经典心得体会及感悟篇一

电视剧作为现代人生活中不可或缺的一部分，承载着观众的情感和精神需求。而那些被誉为经典的电视剧更是深入人心，影响了一代又一代观众。经典电视剧不仅仅是消遣娱乐的媒介，更是对社会、历史和人性的思考和表达。它们通过精良的剧本、饱满的演技、真实的情感和深入的主题，给观众带来了无尽的心灵触动和情感共鸣。

经典电视剧的创作理念是深入剖析人性，关注社会现实，以及通过故事、角色和发生的事件的方式展示深刻的主题和思考。成功的经典电视剧通常有一个引人入胜的故事情节，扣人心弦的节奏，还有令人难忘的角色。它们能够抓住观众的眼球，引发他们的思考和共鸣。此外，经典电视剧还注重演员的演技，他们通过精湛的表演能够让角色更加鲜活和真实，进一步加深观众的情感参与。

经典电视剧往往具有深度的主题和情感力量。它们通过故事和角色的交织，带领观众思考人生的意义、人性的复杂以及社会的种种问题。这些经典电视剧不同于那些轻松消遣的剧集，而是通过故事的触角深入观众的内心，唤起他们对生活的思考和感悟。观众在观看这些剧集时，往往会产生强烈的情感共鸣，因为他们在剧中看到了自己的经历和心情，也找到了理解和安慰。

经典电视剧对观众的影响是深远而持久的。它们不仅仅是娱乐产品，更是一种文化的传承和表达。观众在观看经典电视剧时，深入的故事情节、精彩的表演、触动人心的场景和独特的思考角度，都会对他们的人生价值观和情感世界产生积极的影响。而且，经典电视剧也能够引导观众思考社会问题、反思人性弱点以及探索人生的意义和价值。通过这些有意义的故事和情感，观众也能够从中获得心灵的满足和成长。

由于经典电视剧对观众的重要性和积极影响，我们期待今后能够继续见到更多如此精彩的作品。这需要创作者们继续保持创新和深度，以更加真实的表达社会和人性，为观众带来更多的思考和感动。同时，观众们也需要更加理性和挑剔地选择观看内容，发现那些具有真实情感和主题的作品。经典电视剧是一种宝贵的文化财富，是我们生活中必不可少的一部分。只有珍惜并善待这些作品，我们才能获得更多的心灵触动和成长。

追忆经典心得体会及感悟篇二

在现代社会，讲座已经成为人们获取知识和思想启迪的一种重要途径。近期，我有幸参加了一次关于哲学与人生意义的经典讲座，深受启发与触动。讲座内容涉及众多哲学家的思想，并通过实例拓宽了我对人生意义的理解。在长达两小时的讲座中，我驻足聆听，细细品味，收获颇丰。

段落二：深入探究。

讲座中，讲师引用了众多哲学家的观点，带领我们探讨人生的无尽可能。我被其中的一句话深深触动：“人生的意义并不是预先设定好的，而是每个人依据自己的经历和感受去创造。”这句话似乎为我打开了一扇通往智慧之门的窗户。传统观念常常告诉我们，意义存在于成功和财富中，然而，讲座中哲学家的思想让我明白，人生的意义是多元而广阔的。它取决于每个人的价值观、人生追求以及对人性的理解。通过对比和思辨，我逐渐认识到，人生的意义是多样的，只有抛弃传统观念和社会的期待，我们才能真正探索属于自己的道路。

段落三：思辨与启发。

在整个讲座中，我最受启发的是对时间与人生的思考。讲师以哲学家的思想为依托，引导我们探索时间的本质和对人的意义。他以生命的无常为例，表达了对生活的珍惜和对时间价值的思考。此外，他还引用了席勒的名言：“时间是思想的航线，我们通过时间塑造自己的存在。”这句话深深地震撼了我。人生可能是短暂的，但我们可以通过正确的时间管理和投入有意义的行动，来定义和塑造自己的存在。这让我开始思考如何更好地利用时间，追寻更有意义的人生。

段落四：心灵共鸣。

除了思辨和启发，我在讲座中还体会到了心灵共鸣。讲座结束后，我交流了几句与同行的观众。我们分享了各自的感受，并互相启发。这种心灵共鸣的感觉让我深刻地意识到，我们每个人都有着独特而美丽的内在世界，而这种共鸣是建立在对思想的理解和对人性的认同之上的。从这个角度看，讲座不仅是获取知识的场合，更是一个思想碰撞和交流的平台。我们可以在这里与他人共同聆听，共同思考，并从中获得更多的心灵滋养。

段落五：行动与反思。

这次讲座经历让我明白思考和行动是密不可分的。在分享和交流中，我收获了许多新的见解和思考。但仅仅停留在理解和感悟上是远远不够的。我意识到，真正的改变和进步来自于行动。因此，我决定把学到的思考和观点运用到日常生活中。我希望通过更好地管理时间、寻求更有意义的人生，以及通过与他人的分享和交流，不断深化自己的理解，并成为更好的自己。

总结：通过这次经典讲座，我不仅深入学习了哲学思想，还得到了关于人生意义和时间的诸多启发。心灵共鸣的体验和行动的决心使我对未来充满希望和动力。我相信，聆听经典讲座并将其中的智慧用于行动，将成为我不断成长和追求更有意义人生的重要支撑。

追忆经典心得体会及感悟篇三

第一段：介绍追忆经典的重要性（200字）。

追忆经典是人们对经典作品的回忆和思考，是一种重要的文化活动。在现代社会中，经典作品仍然对我们产生着深远的影响。通过追忆经典，我们可以品味到传统文化的魅力，感受到大师们的智慧，从中获取到宝贵的心得和体会。因此，追忆经典对于培养自我修养和提升审美情趣具有重要的意义。

第二段：追忆经典的实践方式及其价值（300字）。

追忆经典是一种主动的过程，可以通过翻阅经典著作、欣赏古典音乐和艺术作品等方式进行。这些经典作品凝结着历史的沉淀和智慧的闪光，无论是从文化背景，还是从艺术表现手法上，都值得我们去深入探索和品味。通过追忆经典，我们可以拓宽视野，提升自己对于美的感知能力，同时也能加深自己的文化底蕴，培养出独属于自己的审美标准。

第三段：追忆经典对个人成长的促进（300字）。

经典作品往往是经过千锤百炼的精品，它们所蕴含的深刻思想和人生智慧，为我们提供了许多思考与借鉴的机会。追忆经典，不仅能够帮助我们对于文化的认知更加全面，更可以影响我们的思维方式和人生观。通过追忆经典，我们可以了解到历史的过程和人类社会的发展，会从中体悟到智慧的根源，这对于塑造一个有思想、有见识的人格影响深远。

文学、艺术、音乐等经典作品是人类文化的瑰宝，通过追忆经典可以让这些珍贵的文化遗产得以传承和发扬。这不仅能够满足人们对于美的追求和情感的共鸣，也能够促进社会整体素质的提高。在社会快速发展的今天，追忆经典作品可以让人们更好地回归自我，思索更深层次的问题，并在繁忙的生活中找到一片宁静与安慰。

追忆经典不仅是一种美的享受，更是一种人生态度。通过追忆经典，我们可以与大师们对话，与历史的尘埃交流，在心灵的深处获得回响。追忆经典是我们与传统文化的对话，是我们与自己思想的对撞，只有通过不断追忆，才能更好地理解和传承经典。无论是在培养审美素养、个人成长还是社会发展方面，追忆经典都有着不可替代的作用，值得每个人去努力。

追忆经典，是一次文化的回归与启迪。追忆经典的过程中，我们不仅能够感受到古人的智慧和艺术的魅力，更能够提升自己的思考能力和审美情趣。追忆经典，是一段美好的旅程，让我们与经典作品相遇，与历史的长河相会，为我们的生活注入更多的智慧和意义。

追忆经典心得体会及感悟篇四

人对生活境遇不满意，便会生出忧伤来。

有什么不满意的呢?

一部长篇小说要修改，一个中篇也要修改。都是要发表的，而且编辑限了时间，但我却没有时间与精力去修改。也缺少好状态，因为做编辑整天与文字打交道，对文字几乎产生了厌倦感，如果说工作必须做的话，但自己的作品却可以放下来。放下来，便是产生忧伤的理由。我幻想自己精力充沛，无比强大，可以把想做事的做得又快又好，但要做的事情给自己的身体和精神提出苛刻的条件，满足不了那条件，我也会生出忧伤来。

写，成了一种习惯。写不了长的，有时也要写些短的。有时我也怀疑写作的意义，觉得写作缺少了自以为有的意义——世上已经有了那么多人们看都看不过来的文章，自己何必再写?这么一想，也令我忧伤。

有时我看着夜空想，人的一生究境在追求什么呢?

这真是一个令人忧伤的问题。

还好的是，有诸多必须要完成的事情催促着自己，让自己在做事的过程中忘记了忧伤。那样的状态大约是好的，在做事的时候，人忘记了自己。

忧伤是不断落向心灵的雨滴，使人意识到自己在活着，思考该怎么去活。不过，忧伤的情绪不会给出答案，答案往往会在积极的行动中呈现。

不必过于忧伤，不必去假设人生如何，因为人生无法重来。

追忆经典心得体会及感悟篇五

望子成龙，望女成凤。做一个好家长，是每个当父母最想做好的事!

孩子在上幼儿园时，我们觉得做父母其实挺轻松、挺简单的。只要给他吃饱，穿暖，每天开开心心的就行了。但自从上了小学之后，这个感觉给了我们xxx的转折，让学会了随意、轻松的我们有点迷惘。孩子不仅有了学习的压力，还有如何处理好同学之间关系的压力。再也不可能像以前那么地任性与随意。同学之间的交流与比较，让孩子有了紧迫感。所以做为父母，做好及时地、正确的引导很是关键。不然起步没做好，接下去的工作会越来越繁重。幸好学校为我们这些xx后、xx后的父母想得很周到，及时安排了家长学校的学习。通过家长学校的学习，收获不少，感触良多。作为一年级的新生，孩子们都有一个适应的过程，而我们家长又何尝不是如此呢。

也许有小部份家长认为学生学习是学校和老师的责任。所以把孩子的学习培养扔给学校或校外的辅导机构。但我认为孩子更多的学习来自于家庭，家长才是孩子的第一任老师，也是最关键的老师。家校合力，才能有效的培养好孩子。现在的小孩都是独生子女，家里全是大人;因此，他所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着相当大的差别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。如学校举办的“和孩子一起成长”活动，就是让父母去跟孩子沟通，像朋友一样一起进步，一起成长。同时通过家长和老师的沟通交流，共同探讨孩子教育问题，达成共识。

行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。孩子从一张白纸渐渐走进五彩斑斓的世界，如果没有及时与正确的引导与习惯的培养，结果可能是完全二个不同的走向。所以我们要根据自己家庭实际情况来进行家庭教育，在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手。但父母不能只要求孩子怎么做，而应该是身体力行，给孩子做个好榜样。

我个人感觉“数学是理性的，语文是感性的”。一个完美的人就应该是理性与感性的结合。所以从小学开始就要正确平衡好孩子这两方面的培养，千万不要偏向于哪一个。

家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。理解、尊重孩子的选择;信任孩子，与孩子平等相处。与孩子站在同一高度上看待事情与分析问题，父母请千万不要站在巨人的高度，让孩子站在矮人的角度去仰视你，服从你!每个孩子都有他不一样的闪光点，我们做为父母要积极地去发掘，不断地去鼓励。让孩子更容易的相信你，亲近你。

教育子女是一个长期、艰巨、繁重、复杂的任务…这近一年来，让我发现原来做一个好父母远比做一个好孩子更难!家长学校的学习教了我很多，虽然真正做起来很不容易，但我想只要我们肯去做，去一点一滴的进步，与孩子一起学习，一起成长。最后的赢家肯定是您和孩子!

谢谢!

追忆经典心得体会及感悟篇六

不论是文学作品、电影、音乐还是艺术品，只要人们普遍认同、广泛传播并持久地流传下来的作品，都可以成为经典。经典作品是由才华横溢的艺术家们所创作的，他们将自己的智慧、情感和见解倾注其中，以各种创造力诠释自己对现实世界的理解和感悟。追忆经典意味着回顾过去的辉煌与失落，也是对那些留存于记忆中的文化成果的一种敬仰和致敬。

二、经典启示未来的价值。

经典作品并不仅仅是对于过去的追忆，它们也担负着启示未来的价值。经典作品之所以能经得起时间的考验，是因为它们包含着不朽的智慧和真理。与时俱进地挖掘、解读和传承经典，可以帮助我们理解人性、探索生活的真谛。经典作品中的人物形象、情节和思想，都是我们在日常生活中能够借鉴和吸取的宝贵资源，也是我们体验历史和文化的桥梁。追忆经典使我们与历史和人类的集体记忆产生深度互动，为我们的生活提供了新的思考和选择的角度。

三、经典代代相传的魅力。

经典之所以经久不衰，是因为它们具有代代相传的魅力。经典作品不仅仅能够激发出创新和艺术的灵感，更重要的是因为它们深入人心，触动人心弦。人们追随经典，是希望通过与之相连接，体验到传统和文化的情感共鸣。经典作品中的故事、角色和主题，无论时间如何变迁，都能引发人们心中的情感共振。经典作品包含着丰富多样的文化、历史和社会背景，它们是一种跨越时间和空间的人类共同财富，也是一种文化传承和交流的纽带。

四、经典的力量永不消逝。

对于经典作品的追忆，是一种对人类智慧的怀念和肯定。经典无论是在当时还是现在，都具有不可替代的力量。追忆经典作品的价值在于，通过不断地回顾和思考，我们能够深入了解人类历史的发展进程和文化的多样性。当我们追忆经典时，我们超越了个体的局限，与前人及现在的同道们产生共鸣，并且拥有了更加宽广的视野。经典之所以能够留存于世，是因为它们所代表的智慧和美妙是具有普世价值的，它们思想的力量不会因时间的流逝而减弱。

五、经典是文化传承的无尽宝藏。

经典的价值在于它们是文化传承的无尽宝藏。文化传承是一项重要的责任，通过追忆经典作品，我们能够发现并传承那些真正具有人类价值的智慧和美学。经典作品反映了人类集体的智慧和文化，它们以它们特有的表达形式和创造力，影响了几代人的生活，并将会继续激发出更多的思考和创造。通过不断追忆经典，我们培养了对于传统文化的尊重和历史的阅读能力，从而拓展了我们的视野和认知。

追忆经典意味着在当代与历史对话，在繁忙的生活中找到平静与深思的空间。经典是能够触动人心的艺术，它们能够让我们了解到人性、温暖人心、引发情感共振。通过追忆经典，我们可以感受到人类文明的辉煌，也能够在沉思中汲取智慧和力量。因此，追忆经典是一种对前人和时代的致敬，也是对美好未来的展望。

追忆经典心得体会及感悟篇七

作为一个热爱读书的人，我经常阅读各种文史经典著作。这些经典作品承载着深邃的思想，包含着丰富的人生智慧。通过阅读这些作品，我受益匪浅，深深感悟到了其中蕴含的真理和价值。以下是我对文史经典的感悟心得体会。

第一段：人生哲理和道德规范的启示。

我读过的一本经典作品是《论语》。从中，我认识到道德在人生中的重要性。孔子教导我们要做一个有原则、有品德的人，要善待他人，要宽容，要知错就改。这些道德准则，无论是古代还是现代，都是至高无上的价值。读《论语》让我深刻感受到，一个人的品德如同他的镜子，能够照见他的内心和行为。只有拥有高尚的道德修养，我们才能真正成为一个有价值的个体。

第二段：历史教训和智慧的传递。

历史是人类的镜子，历史是人们智慧的源泉。《资治通鉴》这本史书是我读过的一部经典作品。通过阅读这部著作，我在历史的长河中汲取了智慧。《资治通鉴》告诉我们，历史的重要作用不仅在于记录事实，更在于给予我们深刻的教训。历史中封建社会的黑暗，战争的残酷，都教会我们应该珍惜和平，呼吁人们追求和谐与公正。同时，历史也教导我们要警醒，不要重蹈覆辙，不要重复过去的错误。读历史使我认识到，我们是站在巨人的肩膀上才有今天的发展，我们应该汲取历史的智慧，把握当下，为未来做好准备。

第三段：文学之美和审美的提升。

文学经典给予我更深的审美体验，让我感受到文化之美和情感的力量。《红楼梦》是我读过的一本文学巨著。通过阅读这部小说，我感受到了纯美、困顿、人性与情感的交织。在红楼梦中，宝玉、黛玉、宝钗等形象栩栩如生，他们的情感、痛苦与人性冲突都淋漓尽致地展现出来。同时，梦幻般的诗词和描绘出的细腻细致的境界，让我意识到，文学是一座桥梁，将我们与那些已逝的情景、人物联系在一起。通过阅读文学经典，我的审美观也得到了提升，更能欣赏文字背后的意境和力量。

第四段：哲学思想和观念的拓展。

哲学是思考人生和世界的学问，它通过提出问题和讨论问题，帮助我们对人类存在和事物的本质进行思考。《道德经》是我读过的一本哲学类经典之作。通过阅读《道德经》，我对生命、人性、自由等问题有了更深的思考。《道德经》告诉我们，“无为而治”，即不以力量和权势来束缚他人，而是以德行和道德来影响他人。这让我认识到，人与人之间应该追求和谐与公正，尊重他人的权利和尊严，而不是单纯追求个人利益。通过阅读哲学经典，我的思维被拓展，思考问题的角度也变得更加全面。

第五段：人生智慧和修养的提升。

读书是为了提高自己的修养和增加人生的智慧。经典作品正是我们在不同阶段寻找答案和启迪的良师益友。通过阅读经典作品，我深深感悟到人生的智慧即是我们应该追求的目标。文史经典是过去智者留存下来的宝贵财富，他们的智慧是我们的精神营养，我们应该时时汲取，常常怀念。只有这样，我们的生命才会变得更加丰富和有意义。

通过阅读文史经典作品，我获得了心灵的满足和启示。这些作品承载着人类文明的思想积淀和智慧结晶，通过它们，我们可以汲取灵感和智慧，提高自己的修养和人生的智慧。文史经典的感悟心得正是人们面对生活、面对人生时的指南针，它们不仅让我享受到了阅读的乐趣，更让我从中获得了价值观和智慧。因此，我将继续热爱读书，不断感悟文史经典的智慧和真理，用它们来丰富我的人生。

追忆经典心得体会及感悟篇八

《大纲》明确指出：“要让学生充分地读书，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”“以读为本”是语文学科的主要特色，是感悟型语文教学遵循的极为重要的原则。

语文教学的过程，实际上就是通过有指导的读书活动，把课本的规范语言内化为学生自己的语言，同时全面提高学生自己的语文素质的过程，摈弃繁琐分析，注重读中感悟，这不仅是教学方法的改变，而且是教学思想的根本转变。读中感悟则相反，是教师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字蕴含着的思想感情。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。

以读为本读中感悟，在课堂教学如何具体操作呢?阅读教学过程是教师引导学生读书内化的过程。学生学习一篇课文，总是初读感知，再精读理解，而后熟读积累，最后迁移运用。各个阶段的任务不同，因而引导感悟的侧重点也有所不同。下面结合《丰碑》一文教学实践谈点个人的具体做法。

一、初读阶段如何引导学生感悟。

教师教学一篇课文，首先应引尼学生从整体上感知课文，内容有一个大概的了解。

教《丰碑》一文时，从题入手，通过审题，引导学生从整体上去领悟课文。我先问学生：“看了课题，你脑海里出现了什么问题?。一个学生问：“这篇课文的题目为什么叫《丰碑》?”我当即肯定，并在课题后画了个问号。又一个学生问：“这篇课文主要写了什么?”，我也给予肯定。接着，我便鼓励学生自己通过读书思考来解决。由于学生是带着问题去读书的，所以读得十分投入。通过初读，学生大体上知道课文叙述了一件什么事，歌颂了谁，课文为什么要以丰碑为题。这样学生初步感知了课文，为进一步把握课文的重点奠定了基础。

二、精读阶段如何引导学生感悟。

当学生对课文内容有了初步的把握和整体认识后，就要针对重点和难点帮助学生体味领悟。所谓重点，就是课文中具有关键性主导性的内容，所谓难点，就是学生在初读课文时的疑惑的地方，抓住了重点，突破了难点，整篇课文就迎刃而解了。

如《丰碑》一课的重点是第三段，以将军的情感变化为主线，以将军误解军需处长为重要情节，在读中进行理解，抓住重点词句读，“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着”，从而体会将军之所以如此悲愤，是因为看到老战士被冻僵的悲壮场景。接着以“抽动”与“抖动”两个词比较，来体会此时此刻将军悲愤加气愤的特殊感情。还要让学生反复读这一段，让学生体会到：不是战士没听见，也不是战士们不愿服从将军的命令，因为他们知道被冻僵的是军需处长。此时此刻战士们似乎“血”凝固了，“泪”往心里流，沉浸在巨大的悲痛之中。读“将军愣住了，久久站在雪地里……”将军为什么愣住了?他在想什么?通过读原文，体会将军因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由误解到内疚这一心理变化过程，再把将军神态、语言描写的两个句子用气愤的语气、轻快的语速加以比较，使学生明白将军愈悲痛气愤，愈能显示出军需处长的崇高伟大，使学生用心感受军需处长的“丰碑”形象。

第七自然段是教学的重点，教学时仍然要通过多种“读”来理解课文。面对死亡，军需处长为什么那么镇定?那么安详?因为他为了革命，为了战士，视死如归，体现了他舍己为人的崇高精神。让同学们用敬佩的语言朗读这段文字。目睹此情此景，将军的泪止不住了，“他的眼睛湿润了”，将军千言万语化作一个庄严的“军礼”，这军礼包含着怎样的感情?从哪能些词中体会到的?(饱含着悲痛、愧疚、激动、自豪……的情感)，从下列词语中可体会到：“缓慢地吸了一口气”“举到齐眉处”，这时老师引导学生，带着对军需处长的深深敬意，朗读第十二自然段，语速缓慢，由悲痛到激动，让学生感悟到军需处长是在无人知晓的情况下作出自我牺牲抉择的，可见其精神伟大，品德崇高。

配以低沉的哀乐，老师再引读第十三自然段，课堂教学再一次理入高潮，这位可敬的军需处长，就这样离我们远去了……“风更大了，雪更狂了，大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”。将“覆盖”换成“掩盖”、“遮盖”，读一读，可以体会出“掩盖”意思不符;“遮盖”不能反映出整个身体被包围的事实。只有“覆盖”写出了风狂、雪大，同时表达了作者地限的崇敬之情。课文教学重点，在朗朗中得到突破，从形象上看大雪覆盖着军需处长的身躯，确实是一尊晶莹洁的形象，更重要的是他那舍己为人、勇于献身的精神与山河同在，与日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“丰碑”。

三、熟读迁移阶段如何引导学生感悟。

熟读迁移阶段引导学生感悟，主要是通过范文语言的迁移运用，让学生学会举一反三，触类旁通，从而提高其语言表达能力。学生在阅读实践活动中，把感受最深的地方多读几遍，才会读得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。”逐步形成了对语言文字的悟性，有了这个悟性，也必将迁移于表达，使学生逐步达到准确、得体、生动地运用语言。更重要视迁移性的练习，并注重练后评议。如《丰碑》一文读过后，学生知道了这篇课文主要写什么，对哪些地方感受最深。我设计了这样一个问题：难道你们不想对军需处长说些什么吗?学生纷纷举手回答，之后，布置学生写读后感，让学生联系生活实际，表达对烈士的崇敬之情。学生写好后，请几个学生当众读自己的话，并带领学生进行评议，通过评议，学生知道哪儿好哪儿不好。为什么不好，进一步锻炼了感悟语言的能力。从而实现了以读为本，读中感悟的最佳境界。

追忆经典心得体会及感悟篇九

第一段：

人的一生中，经历过各种各样的讲座是再正常不过的事情了。有些讲座浅尝辄止，千篇一律；有些讲座充斥着商业广告和炒作，让人难以深入思考；但是偶尔也会有那种经典的讲座，给人带来意想不到的震撼和思考。最近我参加了一场关于人生哲学的经典讲座，收获颇多，让我对人生有了更深层次的体会和感悟。

第二段：

这次的经典讲座的讲师是一位国内知名的哲学家，他长年研究人生哲学，对人生的追求和意义有着独特的见解。在讲座中，他深入浅出地阐述了人生的价值和意义，并通过引用伟大思想家的名言和寓言故事，让我们不仅感受到了经典智慧的力量，更启发了我们对人生的思考。

第三段：

在这场经典讲座中，最令我印象深刻的是讲师对幸福的解读。他认为幸福并不是追求物质享受和外在成就，而是一种心灵的富足和内在的满足。他引用了亚里士多德的话：“幸福是对优秀生活的追求”，并告诉我们优秀的生活不仅仅是追求功名利禄，而是对内心的塑造和提升。这让我深思，人生的价值应该是建立在内在修养和精神充实上，而非外在的物质财富。

第四段：

另外一个让我深受触动的主题是如何面对挫折和失败。讲师指出，挫折和失败是每个人都无法避免的经历，它们是我们成长的催化剂。他分析了一些伟人的失败经历，并通过阐述自己的心得，告诉我们如何以积极的态度去面对挫折和失败。他强调，失败只是过程中的一小部分，成功需要坚持和付出努力。这使我明白了，人生中的每一次失败都是一个宝贵的机会，只要我们勇敢面对并积极应对，就能够走向成功。

第五段：

从这场经典讲座中，我体会到人生的意义不在于追求功利和享乐，而是在于追求内心的满足和价值的实现。我们应该以积极的心态和坚定的信念去面对人生中的挫折和失败。同时，我们也要明白，人生需要不断的学习和修炼，通过思考和反思来提高自己的思想境界。这场经典讲座让我更加相信人生的美好和意义，激励我不断努力拼搏，追求更高尚的人生境界。

总结：

经典讲座是一种难得的机会，它能够让人在懂得更多知识的同时，对人生有着更深层次的思考和体悟。这次关于人生哲学的经典讲座给了我很多启示和思考，让我认识到内心的富足和修炼的重要性，以及积极面对挫折和失败的态度。我相信，只有通过不断的学习和修炼，我们才能够走向更加美好和有意义的人生道路。