在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
对于小鸟飞翔心得体会如何写一
我多想变成一只小小鸟,一只小黄鹂鸟。在雨后呼吸清新的泥土气息,看天空的彩虹缤纷耀眼,围着彩虹自由飞翔。在清晨里,站在微风缭绕、清爽的树枝间,亮起美妙的歌喉,为你歌唱。
我多想变成一只小小的可爱鸟儿。让人们看到我,露出惊讶的表情,赞美我是一只多么可爱的鸟儿。指给他们的孩子看,那里停着一只小小鸟,让他们心生了欢乐的感觉。
我多想变成一种没有忧愁和烦恼的小鸟。累了,我能够靠在小屋檐底下歇息。渴了,我能够落在小河边喝清凉的水。我还能够在沙子里打滚儿,还能够在电线杆上举目远眺。我能够飞到任何我想去的地方。
我多想变成一只受人疼爱的小鸟。在我想说话的时候,有只小鸟愿意倾听。在我赖皮的时候,有只小鸟任凭我在它面前撒娇。在我茫然不知所措的时候,有只小鸟说:别怕,有我!在所有人都忘记我生日的时候,它说:你的生日我来记!在我雨淋生病的时候,有只小鸟会衔来最好吃的虫儿给我享用。在我寒夜里失眠的夜里,让我靠在它的臂弯里,用身体的暖,暖我的心……
我想做一只小小鸟。鸟儿,不会有太多烦恼对不对?鸟儿,是自由自在、无拘无束的对不对?鸟儿,不用为感情心痛对不对?鸟儿,是欢乐的、是心灵安静、心境平和的对不对?
从来不明白自我会畏惧长大,从来不明白长大了会有很多不尽如意、从来把感情想象得神圣、伟大,从来不明白心会为感情憔悴,从来不明白欢乐还能够伪装……
我想变成一只小小鸟,没有生活的负累。我想变成一只小小鸟,用翅膀拥抱幸福的感受。我想变成一只小小鸟,只管用歌声嘹亮世界。我想变成一只小小鸟,围着它爱的那只小鸟叽叽喳喳的一辈子……
我想,我真的想变成一只小小鸟。
对于小鸟飞翔心得体会如何写二
“吃饭了”。妈妈喊。
我在公园玩得好好的,一点都不想吃饭。
“吃饭了”。妈妈这时的声音又大了一些。
哎!我真想变成一只小鸟,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭写作业了。
想着想着我突然觉得全身上下有一种很热的感觉,低头一看我的手变成了大大的翅膀,脚变成了尾巴啊!我真的变成了一只小鸟。
我飞到了大海上,因为我的羽毛五颜六色,吸引来了许许多多的海鸥和海鸟,就这样我又多了许多新朋友。我们在海上一起玩,我还带了朋友们去了中国的万里长城,看看它的雄伟和美丽。
飞累了我们就停在树枝上边晒太阳边和大家聊天可舒服了,突然一声枪声打破了美好和平静,一只小鸟被击中了,吓得大家赶紧飞走了,我边飞边想:“还是不要当鸟类了,太危险了,得时时小心猎人的抓捕,这还不如上学呢。”
天暗了下来,我赶紧飞到公园,从我家打开的窗户飞了进去。这时妈妈进来说:“出去玩了一天你还不快来吃饭。”咦?妈妈是怎么知道我的秘密的?
对于小鸟飞翔心得体会如何写三
教学目标:
1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部,表达对大自然的赞美之情。
2、通过学习歌曲,进一步激发学生保护小动物,热爱大自然的情怀。
教学重点:
体验、表现歌曲
教学难点:
1、弱起节奏和6 /8拍强弱的把握特点。
2、相同节奏不同旋律的掌握。
教学过程:
一、 引入
师:孩子们!我们现看一个短片,看完后请你告诉我是哪个季节?
生:……。
师:孩子们,你们喜欢春天吗?
生:请你用语言描绘一下春天好吗?谁来?
师:对,春天万物复苏,生机一片,让我们闭上眼睛,一起感受一下春天的气息。看见了吗?蓝蓝的天空,暖暖的阳光,清清的绿草,艳丽的鲜花闻到了吗?来,再来闻闻!(2—3次)微风送来阵阵花的芳香…听到了吗?小鸟也在欢快的唱歌。(放录音学生拍手感受速度)
二、 学唱歌曲
1、 听范唱
师:孩子们,好听吗?
生:…
师:让我们同小鸟一起歌唱好吗?(板书课题)老师先来试试,请孩子们认真听,找出歌曲中表现小鸟跳跃和飞翔的音乐。(老师范唱)
师:听出来了吗?
生:有或没有
2、 学习1、2乐句
师:好,让我们来学习歌曲一、二乐句。(听、摸)
师:同学们:你们能感受出表现跳和飞的音乐有何不同的吗?
生:(跳:轻快,飞连贯)
师:请孩子们再把一、二乐句唱一唱,注意跳和飞的不同。
师:接下来让我们学习三、四乐句(听琴模唱)
3学习三、四乐句
师:三、四乐句和一、二乐句有哪些旋律是相同的,唱唱看?(一句和三句)
生:…。
师:哪些地方时不相同的,我们来唱唱。(师清唱并划出旋律线二、四句)
师:下面我们把前面所学的连贯起来唱一唱。(指导学生随旋律线跟唱)
3、 学习副歌
师:小鸟感受春天的美,迎着春天在唱歌,听!它是怎么唱的。(听、模)
师:你能听出这部分,哪些是相同的吗?(师清唱)
生:…。
师:那我们把相同的部分跟琴唱唱。
师:接下来这两句哪里不同?请仔细听,然后告诉我。(师清唱)
生:……。
师:看着书,我们把不同的唱唱。
师:好!我们把后面部分完整的唱唱。
师:孩子们,小鸟在唱歌的时候飞翔有高有低,你能用声音表现出来吗?(抽生)
师:我们一起来试试。
师:来!我们带着这种表情,这样的声音把这部分唱唱。(跟琴)
4、 学习第二段
师:我们来看看第二段歌词,请你小声的唱唱它的前面部分,唱完告诉我歌词告诉我们什么?(自由唱)
师:歌词在告诉我们什么?
生:小鸟是我们的好朋友。
师:来!我们跟琴小声再把这部分唱唱。(纠正“一起飞翔”)
(分析)师:春天的阳光、湖水、花香我们是喜欢的,可爱的小鸟我们更喜欢,所以我们能不能去伤害它们?
生:不能,,,,,,,
师:我们跟着小鸟飞翔、歌唱的感觉,把第二段全部连起来唱唱。
师:接下来我们把一二段全部跟琴唱唱。
师:让我们来回忆一下整首歌曲的情绪,在春天里快乐的小鸟让我们心情愉快,让我们带着开心的表情、欢快的声音把整首歌曲跟着录音唱唱。
师:现在我们不要原音合着伴奏再唱一次。
三、 拓展
师:孩子们,假如让你用动作表现这首歌曲的歌词你会用怎样的动作,下面让我们小组自由讨论一下。
生:......
师:孩子们,现在用你刚才的动作跟着音乐来表演一下。
师:接下来我要请一个同学上来表演,看看哪些同学表演的最好。
四、 结束
师:孩子们,在生机盎然的春天里,阳光是那么的明媚、空气是那么的清新,它让我们的心情也格外的愉快,让我们跟着小鸟到大自然中去歌唱吧!(播放音乐)
跳跃:轻快
板书设计: 小鸟小鸟 飞翔:连贯
歌唱:优美、欢快
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